第一篇：《偉大的批評者往往是偉大的愛國者》閱讀答案

《偉大的批評者往往是偉大的愛國者》閱讀答案

《偉大的批評者往往是偉大的愛國者》閱讀答案 閱讀下面的文字，完成12～15小題。偉大的批評者往往是偉大的愛國者 張偉

8月13日,美國重量級的學者、麻省理工學院教授諾姆·喬姆斯基在北京大學接受名譽博士學位并發表演講。只有經過仔細鑒別和彼此對照之后，才能弄清這位82歲的老人究竟給我們帶來了什么。

作為著名的語言學家、哲學家和政論家，或按他自己喜歡的稱呼，作為一名知識分子，喬姆斯基在短暫的中國之行期間，用沙啞低沉的聲音表達了對中國當下事務的認識，并延續了批判美國政府的老調。他帶來一股旋風，除了知識界的歡呼外，《人民日報》也就此發表報道，稱他受歡迎的程度“超過國家元首”。

事實上，只要對這名學者的生平略作了解，我們便不會感到訝異。喬姆斯基以“異見”姿態聞名世界，他對美國政府的批評立場一生不變，曾把美國政府比作“餓狼”或“世界上最大的恐怖組織”。他甚至抨擊美國人最珍視的“民主”，認為它是虛偽的。

這些批評，并未給他帶來太大麻煩，相反，卻為他贏得卓越的聲望。他被美國媒體評為當代全球最具影響力的100名公共知識分子之首。不過，這并不意味著我們需要全部贊同喬姆斯基的尖銳抨擊，以及他徹底的無政府主義觀點。如果說喬姆斯基為我們帶來了有益的啟示，那也并不在于他的觀點本身，而在于這種觀點所持的姿態：批評者。無論我們是否愿意承認，一個無法回避的事實是，合格的批評者，以及對待批評者的寬容態度，是我們社會當下亟須擁有的資源。在目前這個變化急劇、事端叢生的發展階段，缺少合格的批評者，或者缺少對于批評者的寬容態度，將會帶來無窮惡果。

在喬姆斯基看來，保持懷疑和批判的姿態，是知識分子的天職，因為知識分子享有知識的“特權”，并有專業能力對事物進行深刻剖析。在他看來，知識分子永遠面臨著兩種選擇：做一個向權威俯首帖耳的御用文人，或做一個獨立的批評者。他認為，選擇成為一個批評者盡管可能在當下遭遇煩惱，卻能使知識分子最終避開歷史和道義對他的審判。也許正是基于這種觀點，喬姆斯基成了美國政府永遠的反對派。即使在中國之行的演講中，他也會時不時地將話鋒轉回到大洋彼岸那個“強權政府”上。中國的知識界乃至整個社會，有必要對這一番我們略有些陌生的言論進行檢視，并且從中得到有益的思考。我想，喬姆斯基的中國之行，是促進這種思考的恰當時機。

我們的社會歷來缺少對“批評”的集體思考。無論是批評者，還是被批評者，都有必要從喬姆斯基所帶來的信息中學到點什么。

對于那些試圖以自己的批評來使社會獲得或大或小改進的人來說，學習喬姆斯基強硬而堅持的姿態并不困難。通常，他們只需要準備幾句犀利的言辭和一副好膽量，就可以變成一個無所不在的反對者。然而他們需要思考的一個問題是：如何使自己的批評變得真誠并獲得邏輯的力量，從而使自己的對手也不得不正視這種批評？

而對于被批評者而言，他們應該從喬姆斯基的身上得到更多啟示。喬姆斯基在對美國社會和政府提出千般批評的同時，內心卻承認，美國仍是世界上最偉大的國家。他對美國的批評，與其說是一種敵視，毋寧說是一種認同：一個人肯付出一生來對一個國家的缺點進行批評，也許是他用來表達自己對這個國家熱愛的最好方式。古今的歷史一再證明：偉大的批評者往往是偉大的愛國者。

一個如同喬姆斯基這樣的批評者，對于一個公民社會而言意義重大。他可以幫助警惕或規避可能存在的政策失誤，也能抵消因為意見過于趨同而導致的獨斷和冒進。甚至，這樣一個批評者能否存在，本身就是一個社會是否開明的評判標準。

如今，盡管批評聲存在于我們社會的諸多領域，但在一些重要領域，尤其是在喬姆斯基所重視的知識分子群體中，批評者的角色卻愈發稀缺——至少，像他本人那樣有品質的批評者日益鮮見。

頗有意味的是，喬姆斯基發表演講的北京大學，曾經因為引領知識分子的獨立和批判精神而廣受美譽，如今卻同樣因為日漸失去這種精神而飽受批評。不知道喬姆斯基這次來訪，是否能幫這所學校乃至整個中國知識界，拾回一些并不久遠的記憶。（選自2010年8月18日《中國青年報》）

12～13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）12．下列說法中符合文意的兩項是（5分）

A．喬姆斯基以“異見”姿態聞名世界，他曾經把美國政府比作“餓狼”或“世界上最大的恐怖組織”，他甚至認為美國人最珍視的“民主”是虛偽的。B．文章認為，相對于被批評者而言，批評者從喬姆斯基身上得到的啟示應該更多。

C．喬姆斯基認為，選擇成為一個批評者盡管在當下會遭遇煩惱，卻能使知識分子最終避開歷史和道義對他的審判。

D．喬姆斯基認為自己對美國的批評，與其說是一種敵視，毋寧說是一種認同：因為他認為這是他表達自己對這個國家熱愛的最好方式。E．喬姆斯基這樣的批評者能否存在，可以作為一個社會是否開明的評判標準。

13．根據文意，下列判斷不正確的一項是（3分）

A．喬姆斯基被美國媒體評為當代全球最具影響力的100名公共知識分子之首，但并不意味著人們需要全部贊同喬姆斯基的尖銳抨擊，以及他徹底的無政府主義觀點。

B．幾句犀利的言辭和一副好膽量，就可以變成一個像喬姆斯基一樣的無所不在的反對者。

C．一個卓越的批評者，可以幫助政府警惕或規避可能存在的政策失誤，也能抵消因為意見過于趨同而導致的獨斷和冒進。

D．批評者也需要思考如何使自己的批評變得真誠并獲得邏輯的力量，從而使自己的對手也正視自己的批評這一問題。14．文章說喬姆斯基受歡迎的程度“超過國家元首”，請問其魅力主要體現在哪幾個方面？（4分）

15．為什么說“偉大的批評者往往是偉大的愛國者”？（4分）參考答案：

12.（5分）AE。（B．張冠李戴，被批評者得到的啟示應該更多，原文“而對于被批評者而言，他們應該從喬姆斯基的身上得到更多啟示”。C．混淆或然與必然，原文“他認為，選擇成為一個批評者盡管可能在當下遭遇煩惱，卻能使知識分子最終避開歷史和道義對他的審判”。D．強加因果，原文“他對美國的批評，與其說是一種敵視，毋寧說是一種認同：一個人肯付出一生來對一個國家的缺點進行批評，也許是他用來表達自己對這個國家熱愛的最好方式”。原句是作者對喬姆斯基批評的評價，文中無“因熱愛而批評”之意。

13.（3分）B。以偏概全，原文“通常，他們只需要準備幾句犀利的言辭和一副好膽量，就可以變成一個無所不在的反對者”。14.（4分）

（1）所有的批評都緣于對國家和民族無私的熱愛以及強烈的責任感和使命感；(第3段)（1）對知識分子的天職的深刻而全面的認識。(第6段)/或“以‘異見’姿態聞名于世界，保持懷疑和批評的姿態”（第3段）（2）給批評者所需要的正確姿態提供了范例；(第8段)（3）給被批評者以諸多的啟示和有益的思考；(第9段)（4）以實際行動證明了：偉大的批評者，往往也是一個偉大的愛國者。(第10段)/或“內心承認美國是個偉大的國家?！保ǖ?0段）（5）對建設公民社會的重大貢獻和意義。（第11段）

（答對一點得2分，答對兩點得3分，答對三點得4分。如答案在以上5點以外，只要合理，可給1分。）15.（4分）

（1）批評是因為熱愛。批評的目的不是否定，而是促使其更加完美；（2）一個偉大的批評者總是試圖以自己的批評來使社會獲得或大或小的改進；

（3）對自己國家的批評不是敵視，而是認同；

（4）一個偉大的批評者可以幫助一個國家警惕或規避可能存在的政策失誤，也能抵消因為意見過于趨同而導致的獨斷和冒進；（答對一點得2分，答對兩點得3分，答對三點得4分）

第二篇：平凡與偉大閱讀答案

平凡與偉大 有人說：“南宋女詩人李清照的一首詩中寫道‘生當作人杰，死亦為鬼雄，’我也要勇當‘人杰’，實現我的人生價值?！绷硪恍┤藙t認為：“如果人人都當‘人杰’，那么還有誰來做具體工作呢?應該做一個沒有花香、沒有樹高的‘小草’，默默無聞地干一番事業?！?仔細想來，兩人說的都不無道理，實際上，兩者也并不矛盾。人是社會發展的產物，人的一生既是社會財富的享受者，又是創造者。因此，個人的價值實質上就是人的一生對社會的責任和意義。也就是說，人生的價值在于對社會的貢獻。那么，勇做“人杰”也好，甘當“小草”也好，都是實現人生價值的途徑，也都是社會的需要。敢于為人杰者，胸懷大志，奮發進取，最重要的是要將個人的奮斗與民族的振興，乃至全人類的進步緊密地結合起來。也只有具備了為國取義、為民舍身的崇高理想，方能成為真正的人中之杰。中華民族卓越的軍事家、政治家、外交家周恩來，www.在年少時就有“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語。他一生為國為民，鞠躬盡瘁，為新中國的建立及建設付出了畢生心血，取得了無法估量的業績。他的一生是偉大的一生，這偉大的一生也正是為人民的自由和幸福而不懈斗爭的一生。與之相反，二戰的首犯希特勒為了實現“自我價值”而不擇手段。他對內實行恐怖統治，對外發動侵略戰爭，給世界人民造成了巨大損失。像他這樣的人，所實現的“價值”越大，離歷史前進的正道，離社會與人民越遠，最終成為歷史的罪人，被前進的社會的車輪所輾沒?？梢?，李清照詩中的“人杰”是指“以天下事為己任”的偉人，他們的人生，會以壯麗的詩篇作為致全人類的答案。另一方面，如果不能做人杰，起碼應甘為小草，默默地做出自己的貢獻。因為“人杰”的貢獻雖大，在社會中畢竟是少數，而“小草”則不然。人人都有一顆甘為小草的心，就能長成一片遼闊的綠野。有人認為，“小草”的作用不及“人杰”。其實從“質”上來說，兩者同是在做貢獻。平凡的東西，常常就是最寶貴的東西。而真正的英雄，即使是默默無聞，他仍是英雄!為小草者，除了有默默奉獻的精神，還必須有高遠的志向，有同樣的敢為人杰的精神。這是奉獻的巨大動力，有了這種動力，才能具有一顆經得起風雨考驗的偉大的心，才能做出更大的貢獻!臥龍先生說：“夫志當存高遠?！痹诟母矧v飛的今日，我們每一個人，無論是做人杰還是做小草，都應樹立鴻鵠之志，有一種無私奉獻的精神。小草可綠野，人杰當擎天。在這樣一片天地里，小草與人杰都不可少，偉大與平凡都很重要。1．寫出本文的中心論點。2．本文運用了多種論證方法，請舉例說出一種。3．李清照詩“生當作人杰，死亦為鬼雄”還有兩句，請你補充完整。4．“作人杰”的條件有哪些? 5．“平凡的東西，常常就是最寶貴的?！边@句話說得對嗎?請從現實中舉例說明。6．你愿作人杰呢，還是小草呢?請聯系文章內容，談談你的看法。www.參考答案：

1、平凡與偉大并不矛盾，人生的價值在于對社會的貢獻

2、事例、道理、對比 例略

3、至今思項羽，不肯過江東

4、人杰是指“以天下為己任”的人

5、略

第三篇：母愛偉大

～-8-23　字數：899

輕輕地放下手中的書本，一種意猶未盡的滋味涌上心頭。是啊，每一位母親都有一則動人的故事。雖然，她們愛孩子的方式各異，但她們與孩子血脈相連的慈母之心卻是相同的。她們對子女的關懷，為子女做出的無私奉獻都是紙筆難以寫盡的，也是文字所無法表達的?！澳赣H”是可憐的。當父親深夜喝醉酒回家摔碟打碗，并用粗魯的方式等待她時，她只能在驚恐之中稍稍壯著膽問一問：“你想把錢都拿出去喝酒嗎？”沒想到卻遭到丈夫的毆打。母親的身體被長年累月的勞動和丈夫的毆打折磨得快要垮掉了。活動時沒有一點聲響，走起路來微微側著身子，好象總擔心撞著什么東西似的。母親已經十分疲勞了，作為子女，我們應該為她做一點事情，使母親能夠快樂一點。但是我們這些做子女的一次又一次令她心灰意冷，還要她來為我們煩操心。我們實在太無情了，太不孝了，我們應該好好孝敬父母呀！

不知不覺中，心中似乎被一股暖流充盈，＂母親＂的不畏生死，革命者的激昂斗志，無不令我折服。同時，又為＂母親＂可悲結局而痛心。更多的卻是深深地敬佩歷史上所有與＂母親＂一樣偉大的革命者。

究竟是什么使他們不畏生死、堅持到底？這源于兩個神圣的字眼＂愛國＂。在獲獎時，人們唱著它把榮譽歸功于祖國；在成功時，人們唱著它把成果奉獻給祖國，在生命力旺盛的季節，人們激情澎湃地演奏動人的旋律；在臨終前之際，人們以無限的悵惘、歌哭來吟詠纏棉的音符；在民族存亡的緊要關頭，杰出的愛國者用他們的鮮血，甚至用寶貴的生命迸發出他們內心愛國主義的最強音，譜寫著歷史與時代的輝煌樂章。愛國是一種高尚的感情，也是一種神圣的職責，更是要從自我做起，從自己的一言一行做起；愛國是一面旗幟，一面引導和鼓舞人民的旗幟。在苦難的舊社會，我們需要它，在現代化的今天，我們依然需要它，需要它引導我們去努力建設祖國，指導我們齊心協力奪取勝利。

《母親》寫出了母親在平凡的生活中，蘊藏著母親的寬厚仁慈、深明大義等高貴品質，極有力地塑造出母親的平凡和偉大。

在高爾基、在你、在我的眼中母親都是如此，過去如此，現在如此，將來也永遠是這樣！

愿天下所有的母親都幸福！

第四篇：偉大的人

從一年級，到六年級，每一次的春秋游都是那么的難忘、那么的懷念。

這次的春游雖然一切都平平常常、普普通通，對于一二年級的學弟學妹們只不過是一次到校外的郊游罷了，但這次的春游對于我們來說卻有所不同——這是我們六年級的最后一次春游，同時也是小學中最后一次難忘的旅行！這次的旅途，早已我們早已不在關心那個景點的那個地方好玩、那個地方有獨特的玩具······這次的春游，的是和伙伴們相處著最后一段的時光。

百萬葵園，一個多么可愛的名字?。∥覀冇禾斓奈L、沐浴著燦爛的陽光，融入了這可愛的大自然中。一進門，雖然不見大片大片的葵花田，而是一塊供孩子們娛樂玩耍的游樂場，但我明白，所有的向日葵都在深處等待到我們的到來。百萬葵園是一個讓人們欣賞自然的公園，所以，欣賞自然美景就再無什么好玩、不好玩之分了，而只有美麗與不美麗之分，自然地，幾乎所有的游樂設施都與我們無關了——盡管那里有遮陰、有小賣部、一切都是絢麗多彩的。

我更喜歡的則是在百萬葵園最深處的一片不起眼的葵花田。烈日地烘烤、炎熱的天氣并沒有使那一顆顆可愛的向日葵們低下了頭，反而高高地面對著太陽，露出一副燦爛的笑臉。它們沒有薰衣草那樣的香味，也沒有桃花梅花那樣的美麗漂亮，因為它們是獨特的，它們有著自己的香、有著自己的美。我和同伴們暢游花海，心情并沒有因為炎日而煩躁。一條條花陰小道、一座座古道小橋、一幢幢風車、一個個雕塑都使這百萬葵園多增了一番浪漫古老的氣息。其中還有那么一個小火車，它帶領著我們貼近花草，感受自然的魅力。在這里，我才真正地體會到了暢游花海的樂趣?，F在，我覺得“百萬葵園”早已不再只有“葵”了，而有的是大自然的氣息。

大自然只有花草樹木怎么能行？當然，大自然還要有的是許許多多的可愛呆萌的小動物了。別說百萬葵園里還真有那么一些。

在一個大大的館所里，有著數不清的動物。有小豬、有松鼠、有鸚鵡、有小鳥······這些動物可不同于普通動物，他們不怕人，也不傷人，他看你走過來對你總是不屑一顧，吃東西的還是吃東西，蹦蹦跳跳地還是蹦蹦跳跳，討東西吃的還是討東西吃。但這樣，我們就可以更加仔細地觀察他們了！小豬總是愛爭著吃東西，無論你遞給他們什么，他們都會去問一問，然后咬一口；而鸚鵡呢，則整天站在籠子里一動不動，仿佛外面的一切都與他無關似的；小松樹和其他小鳥則整天負責討東西吃，只要你手中有什么香香噴噴的東西，他們終會跟著你來。

這里的一切都另我難忘，我難忘花海、我難忘小動物們，然而我最難忘的是這最后一次小學春游，和同伴們一起相處的時光！百萬葵園留給了我這次最難忘的小學時光，這個難忘，是一種說不出感覺的難忘。

第五篇：《偉大的悲劇》練習題與答案

《偉大的悲劇》練習題與答案(2)

5.“斯科特接受了這個任務，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的，《偉大的悲劇》練習題與答案(2)。”斯科特為什么要“接受”這項任務?體現了人物的什么精神境界?

6.歸納本段大意。

七.運用你所學過的地理知識，說說探險者為什么選在1月進行南極活動，而不是7月?

【實踐.拓展】

八.閱讀下文，回答問題

英雄

前不久，在“古巴導彈危機”40周年紀念大會上，一位蘇聯老兵講述了一段40年來一直不為外人所知的驚人內幕。

1962年10月27日，蘇聯B-59號潛艇正在古巴海域潛航。突然，海面上的美國“比勒”號驅逐艦向潛艇投下了一連串的深水炸彈。美國人的意圖很明顯：潛艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美國人顯然沒意識到，受他們攻擊的這艘蘇聯潛艇，和另外3艘在古巴海域游弋的蘇聯潛艇一樣，都裝載著帶有核彈頭的魚雷。

深水炸彈在B-59號潛艇附近爆炸。爆炸產生的沖擊波猛烈地沖擊著潛艇，潛艇上亂作一團，潛艇員被巨大的爆炸聲震得頭痛欲裂，潛艇內的氧氣幾乎消耗殆盡，有的人已經昏迷不醒。慌亂中的蘇聯水兵認為戰爭已經開始了，馬上要求發射潛艇上的魚雷還擊。根據當時的授權，發射核魚雷需要經艇上3名軍官的同意。而當時的情形是，其中兩個已經同意，只等第三人一點頭或舉手，帶給蘇聯、美國乃至全世界的將是毀滅性的災難--全面核戰爭。

但那個名叫阿爾希波夫的蘇聯軍官，關鍵時刻頭腦十分清醒，正確地行使了屬于自己的那一點微不足道的權利，他對發射核魚雷的提議大聲說：“不!”40年后的今天，出席“古巴導彈危機”紀念大會的美國國家檔案館館長表示，當時美蘇之間沖突的激烈程度已超過任何人的想象，核戰隨時都可能因一點小小的軍事沖突而一觸即發阿爾希波夫可能不知道，他簡單的一個“不”字，在不經意間挽救了他的國家和整個世界。

英雄，用自己的方式對戰爭說“不”的英雄，默默無聞了40年!

也許你會認為，軍人以服從命令為天職，既然敵人公然挑釁，“戰爭已經開始”，阿爾希波夫當時除了贊同發射核魚雷外，應該已別無選擇。但他選擇了說“不”，其所作所為不但有損軍人形象，更無異于向敵人棄械投降，這樣的人又怎能算是英雄呢?羅曼.羅蘭曾這樣定義英雄：所謂英雄，就是做到了自己力所能及的事。阿爾希波夫就是這樣一個英雄：他作為一名蘇聯潛艇軍官，身份卑微、權利有限，在一般情況下，他絕無可能，也無任何能力和機會去阻止一場核戰爭的爆發，屬于他的僅僅是--在十分緊急的關頭，他有三分之一的權利否決或同意自己所在的潛艇向對手發射魚雷，按照當時的授權，他能做到的只有這么多。實際上，他真正做到的也就這么多，卻成功地避免了一觸即發的核大戰。我承認他不是身份顯赫的人物，但他是當之無愧的英雄!

其實，英雄--就是這樣一個人，他在關鍵時刻做了自己力所能及的、符合人類社會利益的事，讀后感《《偉大的悲劇》練習題與答案(2)》。任何時候，我們都需要這樣的英雄!如果你這樣做了，那個英雄可能就是你!

1.給加點字注音

游弋___殆盡___潛艇___顯赫___

2.解釋下列詞語

①一觸即發：

②挑釁：

3.作者為什么認為阿爾希波夫是英雄?

4.為什么說阿爾希波夫在關鍵時刻做了自己所力所能及、符合人類社會利益的事?

5.你會怎樣評價阿爾希波夫?

6.請收集一些關于“英雄”的說法，在班上和同學交流。

7.讀完全文，結合自己的感受和體驗，請以《評說英雄》為題寫一篇讀后感。

偉大的悲劇

一.略。

二.略。

三.略。

四.略。

五.1.①誠信，勇于承認失敗，有令人敬佩的紳士風度。②團結協作的集體主義精神。③堅毅、執著，為事業而獻身的英雄氣概。④無私的愛。舉例略。2.從課文最后兩句話找到答案：“一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是偉大的悲劇。”作為一個偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。3.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神，為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。4.認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

六.1.“千萬年來人跡未至兩次被人發現。”第一個發現南極點。2.渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。3.這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態度。4.他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結局是失敗，但還是走完全程，體現了他們高尚的人格與紳士風度。5.①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。6.斯科特等人到達南極點后極度絕望的心情。

七.南極位于南半球，他們的冬夏季剛好與北半球相反。因此，1月恰好是南極大陸的夏季，是那里一年中氣候最好的時候。只不過由于南極大陸號稱“風極”，那兒的風雪一年四季都相當驚人。所以，斯科特他們才會接連遭遇狂風暴雪的襲擊。

八.1.略2.略。3.因為作者認為：在關鍵時刻做了自己力所能及的，符合人類社會利益的事就是英雄，而阿爾希波夫正是這樣的一個人。4.他簡單的一個“不”字，在不經意間挽救了他的國家和整個世界。5.言之有理即可。6.略。7.略。