第一篇：人才培養方案及推進措施

人才培養方案及推進措施

一

人才培養目標定位

培養具有扎實專業基礎理論與專業知識，具有較強實踐能力和創新意識，能夠從事符合崗位要求的技術服務等方面工作，適應企業發展需要的技術人才。

二

聯合招生招工方式

1, 學校按照企業需求，根據自身辦學資源，制定招生培訓就業計劃，并組織實施

2,校企雙方共同制定招生培訓就業計劃, 共同組織招生培訓宣 傳、考試，共同確定錄取名單；學生畢業時由企業安置就業，學校做好畢業生就業后的跟蹤服務工作。

三

教學方案制定 課程體系開發 教學過程安排 標準和制度建設

校企合作人才培養是我校培養高素質高技能人才的一種有效途徑，是深化產學研合作教育的重要載體，是提高人才培養工作水平重要內容。校企合作人才培養旨在加強教學的針對性和實用性，提高學生的綜合素質，培養學生的動手能力和解決問題的實際能力，實現人才培養的多樣化。校企合作人才培養可以有多種形式，要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，開展訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。我校也進行了這方面的大膽嘗試,收獲了不是很成熟的經驗,主要有以下一個方面:

1、成立校企合作人才培養領導小組。

我校根據專業教學的需求，尋求能實施校企合作人才培養的合作單位。由學校與合作單位相關人員共同參與成立領導小組。

2、成立專業指導委員會

成立專業指導委員會是我校實行校企合作、產學研結合體制的重要內容。

學校要在重要專業方面繼續聘請企業、行業的專家、學者任校外專業指導委員，不斷擴大校外專業指導委員的隊伍。

3、加強為企業對口培養人才的工作

產學結合既是一種教學形式，也是一種教育思想。產學結合作為一種教育思想，它主 要反映了高職高專教育要以市場為導向，主動面向市場，服務社會的教育理念。因此，為企 業對口培養人才的工作，我們主要從以下兩方面開展：

（1）我校在專業設置和確定人才培養規格時，要廣泛開展社會調研，了解企業、行業 和社會對人才需求的信息以及對人才培養規格的意見，進行專業論證時要廣泛邀請校外專業 指導委員參加。在充分論證的基礎上，提出開設新專業、改造老專業的意見，同時要根據企 業用人崗位的職業要求，設置課程體系和教學內容，主動為企業培養人才提供優質的服務。同時各專業負責人要積極與企業聯系，開拓畢業實習基地和學生就業接收單位，主動向企業輸送對口的人才，提高學生的就業率。

（2）我校還主動與企業、政府等部門聯系，開展“訂單式”的以非學歷教育為主的

培訓業務，充分利用學校的師資、教學條件等為企業培訓在職人員，提高從業人員的技術、技能和管理能力。

建立以能力為本位的教育模式，體現以技術應用為主體的教學特色，形成教學、生產相結合的理論教學體系和實踐教學體系。以校企合作辦學模式為體制基礎，以產學研結合人才培養模式為平臺，以專業建設為龍頭，以課程改革為關鍵。本著有利于人才培養目標的實現、有利于提高專業建設質量和有利于提高教學管理效率，體現一個公共技術平臺（即公共學習領域、公共選修學習領域和素質拓展領域）與多個專業方向（即專業一般學習領域課程、專業綜合學習領域課程和專業拓展學習領域課程）；本著能反映專業人才培養目標和規格要求、反映專業特色建設要求和反映職業資格證書要求，體現知識、能力和素質的模塊化課程；本著課程教學、實驗教學合一，產學結合落實校內實訓和校企合作落實校外頂崗實習，構建相對獨立的理論和實踐教學體系；本著必修選修課相結合有利于學生個性化發展，方案制訂的規范化和標準化以有利于教學管理，構建基于彈性學制的學分制模式下的培養計劃。

4.專業人才培養方案中課程體系安排：

（1）公共學習領域課程。（2）專業一般學習領域課程。（3）專業綜合學習領域課程。（4）專業拓展學習領域課程。（5）公共選修學習領域。

5．注重素質教育與專業教育的結合。

為了讓學生在德、智、體、美各方面得到全面發展，要求學生不但具備認知能力、學習能力、實踐能力，而且具備交流、創新、創業和組織能力及團隊協作精神。還要重視學生共性提高與個性發展，素質教育與專業教育的結合。過去我們在教學過程中過分強調共性的東西，個性常常被忽略。實際上，個性是最重要的，其核心東西是思想的獨立性，能夠進行獨立的思考，不盲從權威。所以，從根本上說，創新首先要有自由的思想作為前提和基本條件，培養個性首先要培養學生的獨立精神和自由的思考能力。為了拓寬學生選擇空間，尊重學生個性發展，實行學分制和彈性學制，給學生較大選擇空間，因材施教。對公共選修學習領域課程、專業拓展學習領域課程和素質拓展領域項目，學生可以根據自己的特長和愛好進行選擇。公共選修學習領域課程及素質拓展領域項目實行在全校范圍內打通，鼓勵學生跨專業選課，搭建合理的知識平臺。

四、配套的推進舉措

（1）制訂與人才培養目標相符的課程教學標準。課程教學標準是規范一門課程教學的指導性文件，它是聯系人才培養方案與課堂教學的中間橋梁，課程教學標準對教師的教學有 著直接的指導作用。因此，按照人才培養目標的要求制定與之相符的課程教學標準是落實課 程改革思想、教育觀念的關鍵環節。編制課程教學標準時，應將企業真實任務對職業能力的 要求納入其中，把職業素養的培養融入專業課程中。對教學目標的敘寫應以職業能力來描述，而不是掌握知識程度的描述；教學內容的選取范圍、教學組織的順序應基于職業崗位的工作 過程的分析；教學內容陳述的方式應以工作任務或工作項目的形式來敘寫，盡可能地采用項 目導向、任務驅動的教學模式，讓學生在一個完整的工作過程中去理解每一個工作任務。

（2）課程體系改革的主要目的是改變傳統的“學科本位”課程觀，采用以職業能力為核 心的“能力本位”課程觀。課程體系的構建應根據本專業目標崗位的實際需要，綜合各崗位 的工作任務、內容、職責等要求，由企業專家組主導起草《崗位職業標準》

；在分析職業崗位知識、能力、素質要求的基礎上，將學科體系的課程內容進行解構，按工作過程中的行動體系選擇、序化課程內容，通過理出的崗位典型工作任務，并歸納出行動領域；由行動領域并基于真實工作過程構建課程體系（學習領域）。

（3）課程設置體現“三通一滲透”的原則，即公共學習領域課程打通，各專業素質拓展 領域課程按專業大類打通，第6學期各專業一律進行頂崗實習；培養學生的人文素質領域的 課程（公共關系、美育與音樂美術鑒賞、應用文寫作）要向各專業人才培養方案滲透。

（4）將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結合起來。建立以培養學生職業能力為核心的教學體系，突出工作過程與學習過程相結合，在教學設計中將課堂與實習地點相統一，采用“教、學、做合一”的行動導向的教學方法。以學生為教學主體，真正轉變以課堂、教材為中心的傳統模式。

第二篇：小學師德推進方案及措施

師德師風建設工作 推進方案及具體措施

滎陽市第七小學

二〇一七年十一月

師德師風建設工作推進方案及具體措施

國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以嶄新的教育觀念，先進的教育思想，現代的教學手段培養學生，就需要一支具有高尚師德、嚴謹師風、創新精神和實踐能力的新時期教師隊伍。因此，加強我校教師職業道德建設，提升教師的政策法紀和職業道德觀念，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，關系著我們每個人的成長，也關系著我們學校教育事業的健康發展。為切實貫徹落實十九大對教育工作提出的要求和上級有關文件精神，特制定如下具體實施方案：

一、指導思想 ：

以十九大、十九大三中全會精神為指導，以誠信育人為教育活動目標，以培養樹立良好師德師風，愛崗、愛生的敬業精神為重點，增強教師教書育人，以身立教的社會使命感，增強教師尊重學生，愛護學生，保護學生的責任感，努力造就一支師德高尚，作風優良，具有現代教育觀念的高素質的教師隊伍。

二、實施步驟：

(一)動員學習階段（11月21日——11月26日）

1、學校領導組織全體教職工進行宣傳學習，提高教師對加強師德師風建設必要性和重要性的認識。

2、內容：召開全校職工大會，各教研組會議，學習上級師德建設工作通知的精神，確定重點學習的法律法規和文件：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發<中小學德育 工作指南>的通知》。

3、要求： 1）在學校上上下下廣泛宣傳發動，認真組織教職工深入細致地學習研討，寫出學習筆記；

2）加大對教師的誠信教育，以信執教、以信立教、為人師表； 3）要使廣大教職工明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到依法施教和以德施教的重要性和必要性，增強法制意識，轉變教育觀念，真正樹立起一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系；

4）要求教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。

（二）自查自省討論階段（11月27日——11月30日）

1、內容：以《中小學教師職業道德規范》規定的八個方面為主要依據，從以下幾個方面的內容進行自查自省：在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題。

2、要求：

1）每個教職工都要對照《中小學教師職業道德規范》、《師德新八條》，結合自身實際認真自查本人在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因，要進行深入細致的剖析，并在教研組內進行討論，寫出書面材料。

2）在個人自查的基礎上，了解學生對學校每一位任課教師在師德 方面的意見和建議，并要匯總作出評定；對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。

3）自查要建立在誠信的基礎上，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對于對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評

(三)考核入檔，提高總結階段（12月）

1、內容：本階段通過開展問卷考核、自評互評、健全師德檔案等活動，幫助教師提高對《中小學教師職業道德規范》等一系列法律法規的認識和理解，增強依法治校、依法執教意識，自覺按《中小學教師職業道德規范》要求自己，樹立良好的師德，規范教師的教書育人的行為。

2、要求：

1）要組織教師在活動中接受師德教育，防止走過場；

2）有關師德規章要在教師辦公室張貼，讓教師時時處處感悟到師德規章的約束，加強自我監督；

3）做好教師師德師風檔案歸檔工作，進一步健全以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。

4）對“師德師風誠信教育”活動的總體情況和存在的問題，學校要作出全面的總結和分析，努力探索建立師德建設的長效機制。

三、組織領導

滎陽七小師德師風建設領導小組： 組 長：朱進遷 副組長： 組 員：

第三篇：工作計劃及推進措施

余莊村城鄉一體化工作計劃及工作措施

為深入貫徹落實鄉黨委、政府加快農村改革的決策部署，加快推進余莊城鄉一體化進程，促進經濟社會全面協調可持續發展，結合瓦門村實際，制定本工作計劃。

一、加快產業發展，增強余莊村經濟實力

加快城鄉產業發展，以打造“富強、生態、和諧”為目標，以統籌城鄉協調發展為主線，迅速壯大工業產業，著力培育“畜牧、林木、園藝”三大基地，完成預期發展目標：全村地方生產總值增長15%，限上工業利潤增長10%，農民人均純收入增長10%。

二、加強余莊村基礎設施建設，不斷提升新村功能

城建方面：一是加快城鎮化步伐，做好城鎮建設規劃，完成鄉定城鎮化率發展目標。二是進一步完善集農產品批發市場配套設施建設工作，規范轄區農貿市場經營秩序。三是完成工農路拓寬改造建設工程。四是完成轄區主干道兩側和重要區域立體綠化工程。五是健全完善城區管理機制，做好新村主干道、居民小區的環境整治工作，進一步改善轄區環境“臟亂差”現象。

交通方面：加大“村村通”工作力度，完成道路改建工作。

三、大力發展城鄉社會事業，促進城鄉和諧發展

教育方面：一是嚴格按照省定標準，認真做好小學“兩免一補”工作。二是進一步整合我村教育資源。三是鞏固提高義務教育水平，積極推進城鄉教育一體化。轄區適齡兒童小學入學率保持在100%，小學生在校鞏固率達到100%，小學生畢業率達到100%，初中學生輟學率控制在3%以內。

衛生方面：新建標準化村衛生室，使我村有一所標準化村衛生室。二是繼續在全區農村開展新型農村合作醫療制度，參合率達到95%以上。

社會保障方面：一是做好我村居民最低生活保障工作，其中我村低保率達到3.3%，每人每月30元。二是開展城鄉特困家庭和大學新生慈善救助活動。

四、加快新農村建設，改善農民生活

一是加快我村新村建設。結合我村實際，搞好分類指導，積極探索新農村建設模式，加大引導支持力度，加快建設步伐，努力打造新示范性農村。二是加快我村新能源推廣步伐。全年新建沼氣池120口，籌建1處大型沼氣工程。三是積極開展以“三清”（清垃圾、清污、清亂搭亂建）“四改”（改水、改廚、改廁、改圈）和“三化”（硬化、美化、亮化）為主要內容的村容村貌治理工作，建立長效工作機制，改變我村環境“臟、亂、差”的現狀，建設“村容整潔”的社會主義新農村。四是加快農村安全飲水工程建設。投資30萬元，解決我村村民的飲水安全問題，全村自來水入戶率達到87%。五是加強村莊綠化工作。以圍村林、街道綠化為重點，完成村莊的綠化任務。六是大力推進“萬村千鄉市場”工程，完成2個農村小超市建設工作，使轄區大部分村莊有小超市。七是以“雨露計劃”和“陽光工程”培訓為重點，完成農村勞動力轉移培訓150人、技能培訓340人。

五、城鄉一體化工作推進保障措施

1、加強組織領導。余莊村確定了由主要負責同志任組長，其他村兩委成員為成員的推進城鄉一體化工作領導小組，對城鄉一體化發展中的重大問題實行統一領導、統一指揮、統一協調。同時，領導小組下設辦公室，負責推進城鄉一體化各項工作的組織、協調和督導。

2、突出創新創造。城鄉一體化是一項高度綜合性的系統工程，沒有既定的發展模式。在不違背中央大政方針的前提下，只要能造福余莊村民，只要有益于改革發展，鼓勵大膽實踐、大膽探索，努力走出一條符合我村實際，具有我村特色的城鄉一體化發展的新路子。

3、廣泛宣傳發動。要采取多種形式，強化對開展城鄉一體化綜合配套改革的宣傳報道，營造我村上下共同關心、支持參與的濃厚范圍，充分調動群眾的參與積極性，把群眾的建設愿望、發展要求引導到城鄉一體化行動上來，形成合力，推動城鄉一體化行動深入開展。

第四篇：七公司人才培養措施及辦法

甘肅四建集團七公司人才

培養措施及辦法

為認真貫徹集團公司人才發展戰略規劃，夯實集團公司管理基礎，壯大企業實力，加快人才的培養、使用，使人才培養工作規范化、制度化，滿足公司對人才的需求，特制定本辦法。

一、建立人才儲備庫

（一）、人才培養堅持“甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實行目標管理策略，有目標、有措施、有責任、有落實，留住人才，培養人才、用好人才，造就一批年富力強、扎實肯干的企業人才隊伍。并將符合條件的人才及時納入人才儲備庫進行管理。

（二)、進入人才儲備庫的條件

1.在本單位工作滿三年以上；

2.年齡在25--40歲之間；

3.大專以上學歷，具有初級專業技術職務資格，具有一、二級建造師資格的作為特殊條件優先考慮；

4.身體健康，敬業愛崗、服從組織安排，工作能力強、業績好，各方面表現均比較突出。

（三）、對進入人才儲備庫的人員進行動態

管理，公司人才培養實行統一領導，分級負責的辦法。公司項目管理部負責公司人才需求計劃的制定，并對符合條件進入人才儲備庫的人員每年以書面形式，將該同志一年內的工作學習等情況上報集團公司人力資源部，以備考核。對考核不符合提拔條件的，可自動從人才庫中退出。

二、人才培養規劃的制定

（一）、對每年引進的大中專以上畢業生，都要列為人才培養對象，并根據所學專業和特長制定培養目標及措施，做好人才培養規劃。支持鼓勵大中專畢業生盡快考取各類證件。使企業專業技術人才、持證人員達到一定規模。

（二）、對符合報考相應專業技術職務條件的，及時通知，組織參加專業人員繼續教育，按期申報或考試取證；

（三）、積極組織各類專業人員參加全國性取證考試，對取得一級建造師職業資格的集團公司將給予一定獎勵，費用報銷按集團公司有關規定執行。

（四）、加大培訓取證力度，根據集團公司統一規劃，結合本公司實際，有目的的培養一批有實際工作經驗的老同志到質檢員、安全員、施

工員等崗位工作，實現崗位轉換。

三、人才的跟蹤考評

對納入人才培養規劃的各類人員要實行動態管理，人事部門應跟蹤考評，并根據培養人員的工作表現及思想情況在培養方式上進行適當的調整，激勵人才增強自我完善意識，珍惜機遇，自我加壓，早日成才。

四、人才的培養方式：

（一）、以老帶新。對新引進的各類畢業生和專業人才，在培養期內，安排有豐富工作經驗的同志擔任指導教師，負責對其思想政治、業務技術上的指導幫助，使他們能快速的成長，盡快地成長為企業的有用之才。

（二）、加強培訓，提高整體素質。積極組織人才培養對象參加各類培訓學習，增強其綜合知識水平，使其整體素質不斷提高。

（三）、加強鍛煉，促其成長。對人才培養對象要敢于壓擔子，提要求。在用人機制上，應提供更多的競爭上崗機會，通過掛職、定崗等多種形式，促進各類人才的健康成長。

（四）、加強交流、取長補短。通過多種渠道，為各類人才提供技術交流的機會。

（五）、積極開展豐富多彩的業余文化生活，滿足青年人才物質和文化生活需要。關心他們的工作生活，積極組織各種健康文明的文娛體育活動，增強企業的凝聚力和向心力。

五、創造成就事業的良好氛圍

結合本單位實際，確保各項政策落到實處，堅持“以事業留人，以感情留人，以待遇留人”，注重改善人才工作條件及生活待遇，拓展創業空間，為企業及個人發展營造良好環境。

甘肅第四建設集團七公司

人

才

培

養

措

施

及

辦

法

第五篇：xxx人才培養措施及辦法1

xxxxx有限公司 人才培養措施及辦法

為認真貫徹集團公司人才發展戰略規劃，夯實集團公司管理基礎，壯大企業實力，加快人才的培養、使用，使人才培養工作規范化、制度化，滿足公司對人才的需求，特制定本辦法。

一、建立人才儲備庫

（一）、人才培養堅持“甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實行目標管理策略，有目標、有措施、有責任、有落實，留住人才，培養人才、用好人才，造就一批年富力強、扎實肯干的企業人才隊伍。并將符合條件的人才及時納入人才儲備庫進行管理。

（二)、進入人才儲備庫的條件 1.在本單位工作滿三年以上； 2.年齡在25--40歲之間；

3.大專以上學歷，具有初級專業技術職務資格，作為特殊條件優先考慮；

4.身體健康，敬業愛崗、服從組織安排，工作能力強、業績好，各方面表現均比較突出。

（三）、對進入人才儲備庫的人員進行動態管理，公司人才培養實行統一領導，分級負責的辦法。公司項目管理部負責公司人才需求計劃的制定，并對符合條件進入人才儲備庫的人員每年以書面形式，將該同志一年內的工作學習等情況上報集團公司人力資源部，以備考核。對考核不符合提拔條件的，可自動從人才庫中退出。

二、人才培養規劃的制定

（一）、對每年引進的大中專以上畢業生，都要列為人才培養對象，并根據所學專業和特長制定培養目標及措施，做好人才培養規劃。支持鼓勵大中專畢業生盡快考取各類證件。使企業專業技術人才、持證人員達到一定規模。

（二）、對符合報考相應專業技術職務條件的，及時通知，組織參加專業人員繼續教育，按期申報或考試取證；

（三）、積極組織各類專業人員參加全國性取證考試

（四）、加大培訓取證力度，根據集團公司統一規劃，結合本公司實際，有目的的培養一批有實際工作經驗的老同志到質檢員、安全員、施工員等崗位工作，實現崗位轉換。

三、人才的跟蹤考評

對納入人才培養規劃的各類人員要實行動態管理，人事部門應跟蹤考評，并根據培養人員的工作表現及思想情況在培養方式上進行適當的調整，激勵人才增強自我完善意識，珍惜機遇，自我加壓，早日成才。

四、人才的培養方式：

（一）、以老帶新。對新引進的各類畢業生和專業人才，在培養期內，安排有豐富工作經驗的同志擔任指導教師，負責對其思想政治、業務技術上的指導幫助，使他們能快速的成長，盡快地成長為企業的有用之才。

（二）、加強培訓，提高整體素質。積極組織人才培養對象參加各類培訓學習，增強其綜合知識水平，使其整體素質不斷提高。

（三）、加強鍛煉，促其成長。對人才培養對象要敢于壓擔子，提要求。在用人機制上，應提供更多的競爭上崗機會，通過掛職、定崗等多種形式，促進各類人才的健康成長。

（四）、加強交流、取長補短。通過多種渠道，為各類人才提供技術交流的機會。

（五）、積極開展豐富多彩的業余文化生活，滿足青年人才物質和文化生活需要。關心他們的工作生活，積極組織各種健康文明的文娛體育活動，增強企業的凝聚力和向心力。

五、創造成就事業的良好氛圍

結合本單位實際，確保各項政策落到實處，堅持“以事業留人，以感情留人，以待遇留人”，注重改善人才工作條件及生活待遇，拓展創業空間，為企業及個人發展營造良好環境。