第一篇：高中作文要學會抒情

高中作文要學會抒情

抒情寫法是學生寫作的“老大難” 問題，情感描寫欠缺是個常見的問題，很多學生只滿足于把事情講完整講清楚，卻不注意在敘事中加入自己的真情實感，文字干巴枯澀，沒有味道，究其原因是缺乏抒情寫法。沒有感情，文章就沒有活力，抒情不當，又會使人產生“虛情假意 ”的感覺，如何抒情呢 ? 本文結合課文實例分析抒情寫作技巧，學生的寫作水平。

關鍵詞 ： 作文抒情寫法 抒情方式

以情動人是寫作的基本要求．如果沒有在敘事中加入自己的真情實感，文字就會干巴枯澀，沒 有 味 道。常 見 學 生作 文，無 論 是 什 么 文 體，一旦 要 求 運 用 抒 情 寫 法 ． 他 們 就 頭 痛 不 已。為 了符 合 寫 作 要 求，有 的 學 生 明 明 沒 有“

情 ”，卻 硬 要“

抒 ”，為顯 示 自己 思 想覺 悟 高，又 要 “ 抒 ” 到 某 一 種 高 度，結 果 卻 給 人 以矯 情造 作、無 病呻 吟 之感。而 更 多 的 學 生 是心 中有 情 卻 不 知 如何 “ 抒 ”，以致 文 章 表 達 效 果 不 佳。每 個 人 盡 可 以按 照 自 己 的 感 情 方 式 進 行，沒 必 要 去 區分 哪 種 抒 情 形 式 最恰 當。不 過 ． 有 幾 種 抒 情 寫 法 卻 是 常 見所 用 的，可 以 教 導 學生 借 鑒 一 番。

一、直 接 抒 情 即 直 抒 胸 臆 法

這 是 采 用 最 多 的直 接 抒 情 寫 法，好處 在 于 能直 露 情 感，讓人 明 了。這 種 技 法 是 作 者 或 作 品 中 的人 物，直 接 地 表 白 和傾 吐 自己 的思 想 感 情，以感 染 讀 者，引 起 共鳴。這 種 技 法 看 似 簡 易，有 怎 樣的 情 感 直 接 講 出 來，但 是 它 的 難于 掌 握 之 處 也 在 這 里，要 打 動 讀者，作 者情感 的抒發，不管 是深沉 的或 者 是 濃 烈 的 感 情，都 要 情真 意 切，樸 實 自然。同 時 直 接 抒發 的感 情 不 等 于 簡 單 地 和 盤 托 出一瀉 無 余，切 不 可 把 直 抒 胸 臆 誤解 為 大 叫空 喊 的 “ 抒 情 ”，要 講究分 寸，注 意 節 制。

作 文《守 候》中 的 片 段：端詳母親，幾縷花白的發絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。母親身為一個鄉下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對我的濃濃的關愛和對兒子深深期待。她們不圖回報，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風還是下雨，無論家里還是田間，她永遠那樣埋著頭勞作，似乎永遠也不勞累。看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜――那是母親用血汗奉獻著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實的期待，奏響了兒女的人生之歌。這段話真實地將對母親的愛淋漓盡致的表達出來，又不會有矯揉造作的感覺。

二、間接抒情

間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，這種感情的抒發是滲透在文章的字里行間的。通俗的比如歌詞“太陽當空照，花兒對我笑”，借太陽和花來表達感情。它的呈現形態是把情感和人、事、景、物融為一體，讓情感的發生自然、含蓄。間接抒情有以下幾種方式：

1、托物言志（寓情于物）

借物抒情也叫托 物 言 志、借 物 詠 懷，是 間 接 抒 情 的 常 用 筆 法。寓情于物，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。托物言志的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。在寫物的要 準 確 地 把 握 客 觀 事 物 的 特 征 給 以 逼 真 的 描 繪，使 事 物 的 內 情 與 外 形 達 到 統 一；抒 懷 時，應 緊 扣 外 物，緣物 生 情，有 感 而 發，不 能 架 空 抒懷，漫 無 邊 際 或 無 病 呻 吟；詠 物 是 為 了 言 志，言 志 借 助 于 詠 物，也 就 是說 作 者 所 選 擇 的 客 觀 對 象 與 作 者 所 表 達 的 主 觀 感 情 必 須 契 合 交 融，在 畫 面 中注 入 激 情，在 文 辭 中 潛 含 哲 理，從 而 給 人 以 藝 術 感 染 的 思想 教 育。

如周 敦頤 的 《 愛 蓮 說》，先 詠 “ 蓮 ”，描 寫 “ 蓮 ” 的 可 貴 品 質 “ 予 獨 愛 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染，濯 清 漣 而 不 妖，中 通 外 直，不 蔓 不 枝，香 遠 益 清，亭 亭 凈 植，可 遠 觀 而 不 可褻 玩 焉。”然后 在詠 “ 蓮 ”的基 礎上言 感，表 達 自己潔身 自好，不 與 世 同 流 合 污 的 情 懷。

2、借景抒情（寓情于景）

我們看到一些景物，往往會觸景生情。借景抒情，就是通過描寫景物來抒發感情。王 國 維 在 《 人 間 詞 話》 中 說 一 切 景 語，皆 情 語 也。” 一 篇 好 的 寫 景 狀 物 的 散 文，常 常 是 情 景 交 融 的 佳 作，所 謂 情 景 交 融，指 的 是 作 者 在 寫 景 時，對 景 物 傾 注了 內 在 的 感 情，表 達 了 作 者 的 審 美 情 趣，景 中 有 情，寓 情 于 景，把感情融入到所描寫的景物中，情景交融，這是中國文學很傳統的 表現手法和突出的藝術特點。山 水 本 是 沒 有 靈 性 之 物，但 在 作 者 飽 含 情 感 的筆 下，賦 予 一定 的 生命，產 生 出 了 強 烈 的 審 美 情 趣，震 撼 讀 者 的 心 靈。如 下 面 這 首 詩：

楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

作者通過描繪月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁 火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表達了作者落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。

3、借 事 抒 情（寓 情 于 事）

借事抒情，指通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。如朱自清的《背影》，寫父親給兒子道別時買橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

這一段敘述文字，樸實無華，把慈父的愛子之情和兒子對父親的感激之情表達得淋漓盡致。

4、借 人 抒 情

這 是 依 附 于人 的 描 述 的 抒 情，作 者 看 見 某 一 個 人 的 形 象，或 聽 見 某 一 個 人 的 聲 音。都 可 能 引 發 某 一 種 感 受，從 而 表 現 自 我 的感 情 傾 向。例 如 ： 看 到 一 位 拾 金 不 昧 的 同 學，可 能 會 激 發 欽 佩 及 效 法 的 心 情 ；親 睹 衣 衫 襤褸 的 乞丐，可 能 產 生 同 情 及 救 濟 的 心 情 ； 如 果 離 開 家 鄉，遠 離 親 人，心 里 一 定 更 多 懷 念，更 多 感

嘆。觀 察 別 人 的 言行 舉 止，或 懷 念 熟 人 都 容 易 產生 深 刻 的 感 受、濃 濃 的 感 情。

三、修辭手法抒情

修辭手法的使用會讓情感的抒發更自然,有文采.為了突出某種情感，加深人們 的印象,我們常有意識地反復使用某些句子或詞語來抒發自己的情感。如下列句子: 關愛，如同黑夜中的一盞明燈，讓人充滿希望；關愛，如同沙漠里的一汪清泉，讓人生清氣爽；關愛，如同嚴寒里的一堆篝火，讓人溫暖舒適??《關愛，無處不在》

這三句話構成了排比句式，氣壓千里，結構整齊，音韻和諧；同時每個分句都采用了比喻，將無形的關愛形象生動地化為可見可感之物。

精彩的抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。材料（記敘、，描寫）是文章的“血肉”，思想（議論、抒情）是文章的“靈魂”。作者對材料的深入挖掘則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程，否則文章不會有深刻的思想。在 寫 作 中，適 當 地 抒 情 是 使 文 章 主 題 升 華 的 好 方 法。依 我 看，要 想 抒 情，一 定 要 有情才 可 抒。心 中 有 情，再 加 上適 當 的 寫 法 將 情 感 表 現 出來，自 然 而 然 地 “ 喊 ” 出 自 己 的 心 聲 時，“ 抒 情 ”就 出 現 了。只 有 寫 法，而 心 中 無 情，只 是 為 “ 抒 情 ” 而 “ 抒 情 ” , 是 不 會 成 就 一 篇 好 文 章 的。在 語 文 教 學 實 踐 中，以課 文 為 實 例，教 導 學 生 在 寫 作 中采 取 適 當 的 寫 法，在 敘 事 的基 礎 上 自然 生發 ． 寧 缺 毋 濫 來 抒 情 ． 使 文 章 以 情 動 人，方 可 有 效 幫 助 學 生 走出“ 無情 可抒”、“ 有情不會抒 ” 的困境，增 強學生 的寫作信 心，提 高學 生 的 寫作 能 力，取 得 較 好 的教 學 效 果。

第二篇：高中抒情作文

高中抒情作文

高中抒情作文1

生長在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞,少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是,它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒,每瓣顏色分別有紅白黃藍，與大地上空的毒日爭艷。

但是，它的花期很短,最多只有兩天。兩天后它就會隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結。

在非洲的荒漠地帶，植物的生長需要水分,而開花的植物對水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水,以供自身的水分需求。但是依米花沒有根系,它只有惟一的一條主根,孤獨地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處,尋找有水的地方。那需要幸運和頑強努力，一株依米花往往需要四至五年的時間在干燥的沙漠里尋找水源,然后一點點積聚養分,在完成蓓蕾所需要的全部養分后，它開花了!所以在它最美麗的時候,它因耗盡了自己的所有的養分而凋零。

用五年的時間為開一朵花努力，這是何等頑強而心酸的事情。假若依米花生長在水草豐沃的地方,它將會美麗一輩子的，偏偏,它的家鄉在荒漠。

這個世界上，萬物都有燦爛一回的時候，這是上蒼賜給萬物的權利。

人要比依米花智慧和理性,人想燦爛一回的理想要比依米花更強烈。但我們卻往往沒有一生都不屈不撓和努力,在遭遇困難和阻撓的時候,往往接受環境給予自己安排的命運。

人生的道路有幾十年,但像依米花那樣地勇往直前的歲月真的太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅持,每個人都會比現在做得更好!

高中抒情作文2

窗前的梧桐樹，“中國梧桐”是 梧桐科 梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻 ，也屬落葉 大喬木，高達15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產中國，南北各省都有栽培，它挺拔，堅強，高大，每一個季節，都有著不同的姿態。梧桐樹大概有十幾米高。

記得我第一次見到它時，他筆直的站在那里，舒展著手臂。鳥兒在她的肩膀上的家里唧唧喳喳的叫著，似在抱怨酷暑的天氣，梧桐它聽見了鳥兒的抱怨，用它墨綠的樹葉遮蔽住陽光的烘烤。像一個母親一樣保護自己的孩子。

之后的三年里，我看著它度過春夏秋冬，每當我心情不好時，便看向窗外。它站在窗外，讓風吹動著它的樹葉，慢慢地，我心中的煩悶也讓風吹散了。

秋天，梧桐葉變成了金黃色，在陽光的照耀下，金光閃閃的，好不漂亮。尤其是當風拂過葉子金光波動，發出嘩嘩的歌聲，甚是動聽。

冬天，梧桐的樹枝上光禿禿的，露出它的肌膚。冬日的陽光，沒有那么熱烈，懶洋洋的撒在它的枝干上，竟也是無比和諧。

春天，萬物復蘇的季節，梧桐從睡夢中蘇醒，那張開的手臂，你是在伸懶腰么？嫩綠的的新芽在枝干上，迎著陽光，竹筍一樣冒了出來。

夏天，酷熱的陽光仿佛要把大地蒸烤一般，大家都躲在教室里，開著空調緩解著熱氣，可梧桐并不在意，依舊筆直的站在那里。

說起梧桐，它給我印象最深刻的是一場大雨，我鑒證了它的堅強。那天天空陰沉沉的，剛上課沒一會兒，便開始下雨，雨愈下愈烈，豆大的雨滴砸在玻璃上，咚咚咚的聽著人心慌，唯恐玻璃裂開。我透過玻璃看見梧桐，挺拔的身影依舊筆直，不畏懼風雨，風狂亂的吹著，周圍的小樹都吹彎了腰，只有它依舊筆直，不畏懼風雨的摧殘。

高中抒情作文3

許多的事情，總是在經歷過以后才會懂得。

一如感情，痛過了，才會懂得如何保護；自己傻過了，才會懂得適時地堅持與放棄，在得到與失去中慢慢地認識自己。

其實，生活并不需要這么些無謂的執著，沒有什么實在不能割舍。

學會放棄，生活會更容易。學會放棄，在落淚以前轉身離去，留下簡單的背影；學會放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；學會放棄，讓彼此都能有個更輕松的開始，遍體鱗傷的愛并不一定就刻骨銘心。

這一程情深緣淺，走到今天，已經不容易，輕輕地抽出手，說聲再見，真的很感謝――這一路上有你。

曾說過愛你的，今天，仍是愛你。只是，愛你，卻不能與你在一起。一如愛那原野的手特有的風光，愛它，卻不能攜它歸去。

每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。是不能擁有的遺憾讓我們更感眷戀；是夜半無眠的思念讓我們更覺留戀。感情是一份沒有答案的問卷，苦苦地追尋并不能讓生活更圓滿。

也許一點遺憾，一絲傷感，會讓這份答案更雋永，也更久遠。收拾起心情，續繼走吧，錯過花，你將收獲雨；錯過他，我才能遇到了你。續繼走吧，你終將收獲自己的美麗。

一個永遠不想失去你的人，未必是愛你的人，未必對你忠心耿耿。有時只是頭腦不清的強烈占有欲者，他們會做出各種“損人不利己”的事情，還如此理所當然。誰說喜歡的東西就一定要得到它。

有時候，有些人，為了得到他喜歡的東西，殫精竭慮，費盡心機，更甚者可能會不擇手段，以致走向極端。

其實，許多東西是“只可遠觀而不可近瞧的”，一旦得到了它，它便會失去昔日的光彩。所以，在許多時候，我們應該懂得放棄。

高中抒情作文4

母親是線，我是風箏。母親讓我自由，也讓我拘束；線讓我高飛，也讓我被捆。

線離不開風箏，風箏也離不開線。風箏飛得再高，也被線形影不離的系著；風箏飛得越好，也被線無時無刻地擔憂著。害怕它哪一天被風吹散，害怕它飛得越高就越危險，更害怕它斷了線，飛向藍天。

我是風箏，離不開，忘不了母親手中的那根線。盡管我需要自由，需要奮力成長的空間，需要挑戰高和險的勇氣，還是母親線上的那支風箏。

終于有一天，我要學會飛翔，我離開了線。我隨風飄呀飄，我內心充滿了恐懼。此時，風箏眼里飽含淚水，像雨珠一樣落下，風箏思念線，于是回頭看，才發現回不了了。風箏抬起頭，原來自己又安定飛起，風箏抹去淚水，露出了欣慰的笑，因為我知道自己是自由歡樂的。我忘卻了憂傷，學會了堅強，嘗試不再害怕漂泊不定的生活。

風箏高呼自由了，自由了！它哼著歡快的樂曲。

我無拘無束了，但風吹在我的翅膀上，雨打濕了我的身體，令我疲憊不堪，最后沒能抵擋過暴風雨的肆虐，我不幸跌落在被雨淋濕過的土地上，我變成一個無助的孩子了。

雨后，太陽出來了，金色溫暖的陽光灑滿我身，我的心情也變得舒暢了。我遙望天空，仿佛太陽笑得和我一樣開心。

過了幾天，又刮起了風，我突然有種輕飄飄的感覺，我低下頭看，原來我又飛起來了。我欣喜的展開翅膀，像雄壯的蒼鷹一樣在蔚藍的天空中飛起。但我又憂愁了，什么時候又該被吹落呢，什么時候又會有同樣的遭遇呢？

其實，人生中有起有落，只要心夠大，心飛得高，心飛得遠，心飛得好，哪能怕狂風暴雨！敞開自己的胸懷去挑戰高和險，要讓自己做個自由飛翔的人。

讓心靈的空間自由馳騁吧！

高中抒情作文5

當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當枝上的綠葉換上橙黃，當我們舉頭望那最后一只南飛雁，當孩子們背上書包重新踏入學堂的大門，當一點點的微酸涌上心頭的那一刻，經驗告訴我們，有一個落葉紛飛的季節來到了。

我愛這個季節，愛它的絢爛，正是這種金燦燦的色彩，才讓我覺得它有那種皇族的貴氣。我愛這個季節，愛它的凄涼，正是這種凄涼，才使它顯得更加的唯美。我愛這個季節，愛它的富饒，正是它的富饒，讓我體會到了春華秋實的內涵。

秋，來到農家小院，熱情地同掛在樹上的一串串金黃的玉米打招呼，一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒向人們展示了秋天獨有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的臉火紅火紅的，像一掛掛點燃的鞭炮。在金風送爽的十月，樹葉雖然凋零了但在生命的最后時刻，它還不遺余力的描繪著金秋大自然的畫卷，為人們留下了最后一幅“霜葉紅于二月花”的美麗圖畫。這便是樹葉飄落的季節給予葉的精神。

走在落滿秋葉的小路上，腳下響起柔軟而輕微的響聲，心中不由升起一縷凄涼。綠葉，難道這就是你短暫的一生嗎？秋天的最后一片葉子終于落下來了，如同一只美麗的黃蝴蝶在風中跳著凄美的舞蹈，我不由得伸出手抓住了它，我的心底感到陣陣的溫暖。它似乎在向我訴說著它的一生。它告訴我，生命的意義并不在長短，而在于是否精彩過、輝煌過。

秋來到果園，打開她的梳妝盒，把蘋果擦得透紅，把橘子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的……秋推出了這一切，愜意的笑著。秋，把豐碩的果實留給人間，把美好的祝福也留給人間。一分耕耘，一分收獲，秋總是用強有力的事實，讓人明白這一道理。

我愛落葉紛飛的這個季節，我愿做這個季節的一片落葉！

高中抒情作文6

在這個云霧迷蒙的早晨，遙望遠處，影影綽綽的巖石像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗。站在高處俯澉大海，海面上時而白帆點點，時而海鷗翔集，乳燕展翅。碧波盈盈，含情脈脈!

早晨天氣很好，伴著“一二一”的加油聲，一家人騎著自行車，任海風吹，波濤滾，呼吸著獨特的鄉村清新空氣，同時，感受心靈的純凈。

不知不覺，腳像灌了鉛似的，變得沉重起來，額頭上，鼻尖上，也都冒起了晶瑩的汗珠，感覺越來越疲憊。Oh，天哪，爸爸媽媽竟然“拋棄”了我，獨自而行，我感覺我像只螞蟻，小得如此卑微。“呵，我就慢慢地騎，就不信你們會不回頭看我！”我像拖著什么沉重的東西，不愛騎也不想騎，一副大小姐樣。

一陣猛風刮過，車子猛得一歪，帽子也掉到了地上，“氣死了，今天真背！”無奈，我只能苦笑。剛剛才很不情愿地下車，一個老婦人蹣跚著，剛好從離我不遠的菜園邊上面對面走來，彎下腰――看的出來，她骨瘦如柴，背上的一根根骨頭很明顯地突出。她幫我撿起了那頂帽子，用她皮包骨的手遞給了我，我抬頭看著她的臉，一條條溝壑般的皺紋已爬滿了她的額頭，兩只眼睛也深深地陷了進去。雖然她面無表情，但我仍感親切。老婦人沒說一句話，便轉身緩慢地走著，一步拖著一步，看上去很吃力。我結結巴巴地從嘴里蹦出一個詞：“謝謝！”我不知道她有沒有聽見，就算聽見了也有可能聽不懂，但不知道為什么，我還是很開心，一種力量促使我上了車，緊跟著飛快地向前駛去!

時光飛逝，歲月無情，她讓老婦人的樣子變得憔悴不堪，可我仍然能感覺到她美麗。純凈。樸素的心靈，就像一路上的山山水水，讓心胸感到寬闊，舒適!

但愿未來，人心如景!

高中抒情作文7

當塵世未醒，花未敗，藤未枯，石未爛，我曾與你，以桃花為盟，枯草為冠，為你一諾磐石。

多少黃昏煙雨斜檐，我為你翻開詩篇，勾起一紙江南。嘆：紅顏江邊唱，離人何時歸故鄉。悵：風吹花徜徉，淚落滴滴化紅妝當時含淚微笑似癡狂，爭奇斗艷，豈料斷人腸，情懷艷如啼血惹人淚，落花間人也醉。

行到水窮處，不見窮，不見水，回眸望，你的容顏，只一眼，我愿執筆棄花間，從此以后，離經易道只為你，愿為卿：朝暮不離長相思，白首不離長相守。

持一古卷，雕花籠，青絲重。故人依偎柳夢中，天涯流落思無窮，轉身，一縷冷香遠，逝雪深，笑意淺，人生如夢，聚散分離，緣來緣去豈隨心。

問花花不語，為誰落?為誰開?花前月下，詞卷瑩煙，奈何情深塵緣淺，若耶揮手，枯萎了一紙繁華，雨碎江南晚燈映影。，問一年花事，桃花紅了誰，一眼回眸，塵緣遇了誰。一點靈犀，真情贈了誰，一把花鋤，灑淚埋了誰。

一夜春風吹柳綠，滿塘碧水映桃紅，遙記當年，素衣云裳，輕舟湖上，抬眸遠望，花開滿塘，水墨蓮香，清風濕潤，茶煙輕揚，霧未散盡，你支一小舟，在江南里慢搖，輕搖輕晃，模糊了剎那的惆悵，嘆路走三千，抵不過流年，仿佛一切還在昨天，一回神，你已走遠，獨有一片幽香，冷冷在心，執一念，將受困于一念，一念緣起愿滅。

江南雨脈沐朦朧，多少夢醉在夜雨花巷中，你的淚點，點點滴滴珍藏在我心中，又到月黃昏，風吹散，漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過往，如愿今生再見，哪怕琉璃百世，迷途千年，來世你依渡我，可愿?

你是否還端坐在十里的長亭，纖纖玉指，紅箋小字，誦詩卷，寄思，牽掛，心念。

高中抒情作文8

院子里有幾棵松柏，駝著背。

當云朵馱著暮色從西邊飄來，那幾棵樹成了幸福的游樂場。

那是一簇簇叫不上名兒的鳥兒。當我踱進院中，一陣空靈，澄明的鳥叫聲映入耳中，有如銀鈴，有時是長長的一聲呼喚，還有“唧唧”的絮語。疲乏的心頓時清明起來。

也許是長久地缺乏留心罷，當面前的這一幕展現在眼前時，我突然覺得心存感激，二十多只鳥兒在松柏蔥郁的樹冠上忽盤旋，撲打著小巧而矯健的翅膀，鳥兒們親昵地聚在一起，又突然散開，緩緩下落，就像從天堂散落下來的精靈，它們就是那么的小，有的在我的視野里甚至凝聚成了一點。

在舞蹈，在狂歡，薄翼映著夕陽，反射著溫暖和浪漫的色彩，松柏仿佛變得有靈性的，粗大而略顯蒼老的手臂隨著涼的風緩緩地飛舞，向我點著頭，仿佛在默許什么。

鳥兒們放肆地說著情話，天邊的夕輝更加地絢爛無比，就像一幅巨大的潑墨畫，鳥兒在此中自得自樂，成了畫中亮麗，空明的風景。

我在陶醉著，澄明的仙樂戛然而止，鳥兒們收起翅膀，一只只緩慢地在松柏的枝頭著陸，松柏巨大的樹冠隱藏了它們嬌小的身體，只有若隱若現的影子，瞧!它們在樹枝上跳起了踢踏舞。

隨后，一拔拔濃郁的音樂從樹冠上升起，經過樹葉的過濾，整棵樹有如播放著莊結的圣歌，旋律緩緩地上升上升，盤旋著，也許上了天堂罷，有如小鳥從天堂歸來一樣。

對于這樣亦幻亦真的畫面，沉浸其中，上帝是寵愛我們的，在現在日趨枯寂和煩悶的今天，在我的心靈的上方開了一扇透氣的天窗，讓陽光照進來，讓空靈的仙樂飄進來，滋潤心扉，感恩吧!

從今以后，我要對每一排樹木，每一朵云彩道謝!

讓這樣空靈的音樂永存耳畔!讓這樣脫俗的畫面永存心中!

高中抒情作文9

白駒過隙，轉眼間，我已經步入了高三，很快就要對高中生活說拜拜了，沒有經歷過高考的生活都是不完美的`。

高三，是我期待到來的，但又是我害怕到來的，高三，需要面臨人生的一大挑戰——高考。

幾記得我剛上高三的時候，我還是和以往一樣，下課后和別人追追打打，仿佛高考不是我自己的事。而如今，黑板上無情的寫著:離高考還有100天。一天天看著黑板上的數字變化，我內心非常害怕，之前我還是一如既往的和別人瘋，現在這個鮮紅的數字扎在了我的心上，100天，我要努力，100天，我要挑戰自己，100天，我能行！

誰都不知道，我有多拼命，之前已經習慣了那種天天玩的生活，現在要努力絕對不是一件簡單的事情，誰都不知道我在天還沒亮的凌晨三點就起床來背英語單詞，在大家都睡著了的12點還在刷數學練習，這樣做的確很累，可是再累也比不過心累，我以為我這樣做會換來媽媽的理解，可是我媽卻無情的對我說了一句:現在就知道努力了啊！以前干嘛去了，以為你這樣做就能考到大學了嗎？這句話真的刺傷了我，為什么？別人不理解我，說我做作，我都能忍，可是你是我媽媽啊！是我最親的人，為什么連你都不理解我？

沒日沒夜的刷題，困了就沖咖啡，有時候累倒在書桌上，可是我爸媽都沒有來看我一眼，沒有人會相信我這么努力，禮拜六禮拜天我經常將自己鎖在房間里刷題，再也不會和伙伴出去玩，我經常告訴自己:現在累點沒事，等高考完之后我就可以盡情地去玩了，我要拿著大學錄取通知書驕傲的站在那些不相信我的人面前，我要告訴他們我是最棒的！

高考的鐘聲已經敲響，我自信地走進考場……高考結束了，如今我已經拿到了錄取通知書，現在我能自豪的站在他們面前了，我只想說，只要會努力，一切都還來得及，不要為自己的不想努力找借口，相信自己，你能行！

高中生活給我留下了太多美好的回憶，我也將我的汗水灑在了高三，擁有高中生活，我覺得我這輩子都是完美的，我努力過了，我不后悔！

高中抒情作文10

青春如葉子落下般那一刻的短暫。——題記

春夏秋冬，來回輪回。葉子的離去是風的追求，還是樹的不挽留？

風，樹，落葉，他們本沒有直接的聯系。因為葉子已經從樹上落了下來，它不在是樹梢的一員了，從那一刻起，他就沒有了生命。它的飄落是舍己的飄落，為的是不阻擋人們所需要的那一片陽光。落葉是偉大的，他擁有著其他事物所沒有的魅力，它的生命歷程演示著不菲的價值，演示著追求自我的突破。一片落葉就是為了下一個生命的誕生。青春亦如此，在春光里畫上人生中最亮麗的一筆。而他亦是短暫的。

人言落葉歸根。古詩曰：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是說落葉的歸宿是泥土，在泥土中化作養料供來年的植物根吸收，故曰：“落葉歸根。“青春被時間埋葬，也許你不記得每一天每件事，但總有兩件事在你的腦海里揮之不去。在老年時光中，細細咀嚼那份美好與青澀。

一片沒有了生命的落葉，通過自身的毅力，四處漂泊，經歷風雨，找尋自己的歸宿。人也一樣，也一直向自己的理想邁步。人生就是一個舞臺，成敗就在一瞬間，它是殘酷的，每個人就像落葉一樣，經歷風雨，經歷磨練，找尋自己的位置。

落葉是美的，但沒有人留意他。雖然一片落葉落下，它的生命也就結束，但其靈魂卻永伴我們身邊。青春如一片落葉，唯美卻帶著遺憾，離別卻帶著美好，青澀卻又珍貴，雖流逝青春，但她的經歷留給我們的價值會駐守一生。

青春是一片落葉，他是短暫的，對于你我來說卻又是永恒的，彌足珍貴。

讓青春長駐！

高中抒情作文11

冬日的曖陽，總是會出現在某片天高云淡的晴空里，溢灑下厚實熱烈的陽光。

那一天家里沒有人，我帶著一絲疲憊走到陽臺上削橙子。那個橙子很大，色澤很明亮，我坐在地上埋頭削著。

橙子橘黃的顏色好象流過了我的手指，我的刀尖，爬到了我的衣服，我的頭頂，我周圍的地上。整個人像是坐進了烘焙屋，四周全部都是黃燦燦的溫暖。今天的太陽真好啊。

于是隨便地抬抬頭。

卻在那一瞬間呆住。

透過陽臺上的玻璃窗，我看見了一整片湛藍的天空。那么深，那么藍，一直延伸到無邊的盡頭，深沉厚重，卻又平和無語。那一刻我愛藍色愛的最深。我覺得自己很渺小，卻被宇宙輕輕地握住，讓我如此自覺地放下所在的不確定感。這就是天空的偉大。

我望著那藍得醇厚而又不帶任何雜質的天空，默默想著會是誰用筆涂下了這層干凈無暇的色彩，卻又不禁思維停滯。

天空上面還有飄走著一些輕淡的浮云。被整塊天空的藍色襯得也注著些許的淺藍。它們行走的很輕，好像永遠不會被任何事情打擾，只是亙古不變地用自己的步伐行走。一直走到地老天荒。我盯著它們，突然想到了先秦時代劍客們飄飛的衣帶。絲輕綢薄，卻陪著劍客們路過了多少片竹林，沾濕過多少滴雨露，卻永遠也不會變臟，只是一如既往地從容和淡定，在每一次劍客轉身后留下一個不著痕跡的掠影。我想，也許只有這樣的浮云，才能配得上這樣偉大的天空吧。

天空的邊角，也映入了樹枝和綠色的剪影。但是它們已經不再是完全純粹的綠色。因為它們都象上了陽光金黃的光暈。一切都被修飾得沉靜溫暖。

我什么都沒做，我想我看過了一幅最美的畫。

我又重新低頭削橙，好像握著一個小太陽

高中抒情作文12

父親提著行李，和我一起走向火車站。但是，行李卻不是父親的，那是我的。我就要啟程去廣州繼續念書了，父親來送行。

一路上，我一直要求行李讓我自己提，可父親堅持著幫我提。他說：“等你上了火車后，再給你吧。到了廣州，你還要提很久呢。”

就這樣，我們到了火車站。

一進到候車室，父親顧不及把行李放下，便急忙去給我找座位。他說怕我站著會累，因為火車還有三個鐘頭才開。找到了座位，父親喊我坐下，放下行李，囑咐我看好行李后便又匆匆地離開了候車室。

過了不久，父親回來了。滿額頭的汗，手里拿著一袋食物，有桔子、蘋果，還有水和零食等。他說在火車上要坐十二個鐘頭，很難熬，怕我會俄著……

上火車了。父親說要幫我把行李提上火車，但儉票員不肯。見此情景，我對父親說：“爸，我自己提上去可以了。”父親看著我，迷蒙地點點頭，嘴里趕緊說著：“那你自己提吧。記得要看好……”沒等他說完，我已被擠上了車廂。

透過火車的玻璃窗。我發覺父親也正在跟著我移動，直到我找到座位。

父親手扶著車窗，腳踞著，一直看著我把行李放好，嘴還動著，好像在說些什么。只可惜那窗戶開不了，我聽不到他的聲音。

隨著一聲汽笛長鳴，火車啟動了。父親便跟著火車跑，嘴里依舊在說著什么。但火車的速度越來越快，父親只好站住了，舉起那干瘦的右手，向我揮著，揮得很慢，脖子伸得很長。起初我還能看清父親的臉，漸漸地，開始迷糊了。接著只見到他那高舉的手和瘦長的身軀。最后，再也看不見了。縱使我努力地看著。

淚，不知何時沾滿了我的臉。我明白您，父親。我不會讓您失望的，決不會！人生難免有許多的不如意，但我會堅強地走過；人生也會有輝煌，我會把它好好地珍藏，然后帶回家，和您，和家人共享。

高中抒情作文13

也曾見過峨眉山的秀麗，也曾見過王府井的繁華，但我心中最美的畫，卻是每晚回家必經的那條小巷，那條月下的小巷。

小巷其實就在街邊，但很窄，也很深，它只有一盞微亮的路燈，而且晚上也很少有人經過。與華燈照射的街市形成鮮明的對比。每天晚上，我穿過白晝般的街市，穿過熙熙攘攘的人群，靜靜地走往它的身邊，華燈淡去，喧囂遠離，帶著愜意靜靜地走入屬于自己的小巷。

這里沒有刺眼的強光，沒有呼嘯的車流，有的只是一點月光和一盞路燈。月光很美，這是我走在小巷一年多才真正體會到的。街市上的華燈太刺眼，太喧鬧，而月光是靜謐的，因而在街市上永遠感受不到月光的美。但在小巷中就不同了，靜靜的小路，走著靜靜的我，還有靜靜的路燈，吸引著月光盡情地展示著自我。它泄在路面上，墻上、樹上，仿佛給外物披上了銀色的外衣。初中時讀過“月光如積水空明”，但我覺得還不夠，就像鋪了一層棉被，更像下了一層薄薄的雪。月光是清冷的，灑在身上，灑在心里，就像喝了一口雪山圣泉，心中的浮躁頓時散去，洗盡鉛華，留下的便是人獨立思考的空間。有人說月光是孤獨的，這正是我喜歡它的原因，其實人的心中不能沒有孤獨，因為這一份孤獨，才有了自我的世界，自我的思考。每天我走在小巷里，走在月光下，我便在那份孤獨中思考著，感受著，其樂無窮。

再說那盞路燈吧。那是一盞很舊的燈，燈桿微微前傾，燈光也黯淡，很像一位老者，躬著背站在那兒，聲音微弱而沙啞。與街市上的燈光不同，他如同月光一樣，靜靜地站在那兒，微微發亮，仿佛只有月亮是它的朋友。人來了，它也不大理會，只專注地與月光對話。曾有人說這路燈要換，我卻不同意，這燈在小巷多少年了，已融入小巷的身體，怎可以分割呢?

每晚從學校回來，走進小巷，我就會感到很安全，就是到家了。或許終于有一天我會離開小巷，但這份美麗的孤獨，會陪伴我到永遠，月下小巷永遠是我心中最美麗的畫。

高中抒情作文14

家門口的大樹上有一窩鳥，它們每天清晨都唧唧咋咋的叫個不停，而我每日清晨都伴隨著悅耳的鳥聲讀著我喜歡的書。

一次清晨，我像往常一樣讀著書因為昨天下了點兒小雨，心情有些煩悶，我讀著讀著正著迷時忽然看見一只年幼的小鳥停在我的窗前，又飛來一只成年的鳥，我想那一定是他的母親，那只鳥站在小鳥邊上，嘰嘰喳喳的叫了起來，如同一位母親在訓斥自己的兒女一樣。我在書桌前默默的看著生怕嚇著它們，忽然小鳥一不小心摔下了窗臺，我擔心的沖到窗臺邊上，我看到鳥媽媽用翅膀撫摸著小鳥，嘴里還吱吱的發出聲音，拖著小鳥飛回到了樹上，我煩悶的心情散盡了，一股熱淚涌上心頭。母親啊！您就像那只慈祥的鳥媽媽一樣，而我就像那只小鳥，您關心著我，呵護著我，有時也受到您的呵責，嘮叨，可我卻不知道這是一件多么幸福的事埃小時候我的調皮不聽您的勸告，從車上跳了下來，您含著淚水，訓斥著我，我知道這是愛。過年時我拿了哥哥的風鈴，您第一次打了我，我知道這也是愛。小時候生病您擔心的吃不下飯，日日夜夜為我操勞，我好了，您病倒了。我在充滿著您的嘮叨下成長，在您溫暖的懷抱下成長，在您擔憂的眼神下成長，我無時無刻都在享受著您的愛。我想此刻您一定在家默默的等待。時間在您的臉龐上畫下了幾條皺紋，我的調皮給你增加了幾條白發。

您細膩的愛澆灌著我的心，溫柔的話暖著我的心。您從生活中的一點小時養成了我細心的好習慣。您從來不反對我養小動物，但您也從來不幫我照顧它們，我知道您這是為了養成我有的責任心的品質。

我迷茫時您為我照亮前進的路；傷心時您為我擦去傷心的淚。

窗外的鳥聲不斷，那日清晨我感受著您給我的愛在清脆的鳥聲中。回憶著往事的點點滴滴，春夏秋冬不斷變換，窗外的大樹還在，鳥聲也還在，我愛您的心永遠都在。

高中抒情作文15

一個人，一孤舟…空蕩蕩地漫步在人生的某個角落。夜，慢慢襲來。望窗外，風雪夾著縷縷塵哀姍姍落于天際…此時，已是冬至。

把夜點亮，那盞暗然的燭火，渺如茫茫宇宙中的一顆繁星，在寒風中微微灼燒。仿佛這個世界只剩下我，呆呆的、空空的。我認為我是冷靜的，每次都用最冷靜的目光觀察著周圍。

漫漫人生，茫茫俗世，我不知道在等待什么。固執的我還能等待什么?是生命中的潮起潮落?但是傷感與日俱增、深邃，像海一樣的深邃。幸福早已不知何時偷偷逝去，我奮不顧身，被迫讓世界仍在了苦海中。孤獨的是那么殘不忍睹，它招招精湛，打的我傷痕累累……可無人知曉，因為在世人前，我依然牽強的走我的路……時光飛濺，倍感孤單。短暫的青春中，似乎總有種無法止步的痛……這種痛，讓我漸漸開始懂得了什么是迷茫。站在這個角落，抬起頭來向前望了望，看到的是一眼望不到邊的滄桑……這些年來，空蕩蕩的心在被悲傷封印的同時虛無縹緲的度過著每個日日夜夜。然而那些傷痕，卻不能隨時間所淡漠，而是依舊承受著煎熬。直至磨滅的一點青春的氣息都沒了…只剩那些被丟棄的傷痕，永遠無法愈合。

閉上眼，似乎悲傷一下就能沉淀到心底。所有的曾經在心海蕩漾，所有的惆悵在心中默默沉淀，直奔心底……不知從什么時候開始，喜歡上了夜晚的安寂。雖然它很荒涼，雖然它是了無邊際的黑暗…但還是喜歡它牽著我漂泊的靈魂在沉淪中靜靜等待…此刻正獨思的我，被一曙幽光撫醒。放眼望去，那倫皎潔的明月是那么的蒼白……白的凄涼，白的令人憔悴。

今夜，寒風相伴。

今夜，孤獨相隨。

人生的孤船，惟我獨載。

幽幽的靜夜，惟我獨品。

寂寞的長路，伴我只有孤燈……無聲的沉思，更是一種成長。

第三篇：高中寫景抒情作文

高中寫景抒情作文

高中寫景抒情作文1

天漸漸黑了，一輪閃閃發光的金盤，慢慢地升上了黑色的天幕中，一圈圈金黃色的光茫向周圍擴展開來，像盞燈把黑漆漆的天空照亮了，這便是美麗的月亮。她那圓圓的臉盤上掛著慈祥，露著溫和的笑容，靜靜地望著大地。幾片薄薄的云霧在她的身旁，猶如仙女在舞動的紗裙。從這里，我想起了貝多芬的《月光曲》，隨著這優美的曲子，我仿佛也舞動紗裙，伴著月光，跟著白云一起繞著月亮翩翩起舞。

忽然月亮里出現了黑乎乎的小點引起了我的注意，這讓好我好奇，我琢磨著月亮里究竟有什么。有可能真的像傳說中那樣，吳剛在砍一棵玉樹嗎？或者月亮里有一個廣寒宮，里面住著嫦娥仙子……真是個想什么就像什么。

“月上柳梢頭”，明鏡般的月亮懸在天上，溶溶的月色，使我心曠神怡，望著深藍色的天空我陷入了深思……

古往今來，有多少文人墨客對月詠唱啊!

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”在寂寞的深夜里，驀然醒來，望著一輪明月，纏綿的鄉思油然而生。李白的《靜夜思》寥寥20字，就拔動了多少客居者的思鄉之情！

想著想著，我漸入了迷。過了一會兒，幾朵淡云遮住了月亮那清秀的面容，只看見她在云霧中飄來飄去。突然，我聽媽媽叫我上床睡覺的聲音，才極不情愿地走開了。我告訴月亮，我會再來陪伴她的。

睡在床上的我一直在想著月亮，想著她那動人的舞姿……忽然，月光通過窗戶照在了我的床前，我高興極了。那月光帶著清涼給我織成一道夢境，慢慢地，我睡著了。月亮卻像母親一樣保護我，看著我熟睡的樣子。

啊！我多么幸福呀！我有著父母的關心、關愛，有家庭的溫暖，更有著一個不能說話卻猶如我第二個母親的知心朋友―月亮！

高中寫景抒情作文2

陶醉，一種幸福而美好的感受。這與身俱來意義可以讓人很滿意的沉浸在某種思想活動中。熱愛文學的人們會為書中美好的故事和動人的劇情所陶醉;熱愛舞蹈的同學常被舞臺上演員高超的技藝和執著的追求所陶醉;熱愛電玩的孩子每當面對那無與倫比的音效和炫目的打斗場面時亦會陶醉于其中。而我，唯獨陶醉于那平凡得再也不能平凡的四季中。

春天，我會陶醉雨與生機勃勃的萬物。

春天，萬物生長的季節，在經過了一個冬季的考驗后，所有的弱者都已被命運拋棄，只有頑強的物種才能留下。這是一個充滿競爭的時節，也是充滿生機的時節，冬天蘊藏的所有精力都在這一刻全部爆發，萬物將以最飽滿的精神接受春雨的洗禮。

夏天，我會陶醉于充滿綠意的自然。

夏天，萬物孕育得季節，從春天走來的世界迎來了自己的青壯年，他們根深葉茂，她們郁郁蔥蔥，他們綠意盎然，她們楚楚動人。他、她們是這個季節的主人，用自己最為成熟的一面歡迎每一位來訪的客人。梧桐穿上了綠衣、荷花裹上了紅袍。風流嫵媚的他們用最性感的一面告訴世人：我們，長大了!

秋天，我會陶醉在那豐收的喜悅，和離別的感傷。

秋天，萬物孕育的收獲的季節。瞧，那手上掛滿果實的橘樹;看，那笑彎了腰的麥子和羞紅了臉的蘋果。他們所帶來的不僅僅是自己喜悅，也同時帶來了人們歡笑和希望。秋風起，又一片黃葉落在了田野上，他回家了，又一次回到了起點，又一次為母親來年的茂盛做著自己最后的貢獻。

冬天，我會陶醉于千里冰封、萬里雪飄的世界。

冬天，萬物安眠的季節。滿目的白雪皚皚，遍地的銀裝素裹。瑞雪照豐年啊!經過了一年的勞作，大地也逐漸歸于沉寂，萬物在養精蓄銳哩!他們都在休息，為了迎接春季的到來，為了迎接新一個輪回的挑戰。

天地玄黃，宇宙洪荒，寒來暑注，秋收冬藏。

在那令我陶醉的四季中，我已懂得人生的平凡和生命的輪回，在有限的生命中，我們又何嘗不似在那輪回的四季呢?

高中寫景抒情作文3

打開春天的大門，春姑娘笑容滿面地步出了“冰雪天地”的世界，慢慢地，湖面上晶瑩的冰塊融化成了波光粼粼的湖水；小草鉆出了地面，抖了抖身上的露珠，伸展著自己的身腰；桃花吐出了粉嫩的花苞，杏花綻開了嬌艷粉白的花瓣……到處生機盎然，芬芳吐艷，春的歌聲灑滿了大地。

這么迷人的景色，我可不愿意呆在家里。星期六的下午，天氣格外晴朗，我約好了幾個同學，迫不及待地向金明池公園跑去，和春天來個美麗的約會。

呼吸著春天泥土的淡淡芳香，欣賞著春回大地的美景，聽著喜鵲“嘰嘰喳喳”的“迎春歌”，這種感覺實在太美妙了。大家都不忍心踩到那些鮮翠欲滴的嫩草芽，小心翼翼地在蜿蜒的石子路上走著。漫步金明湖畔，整個湖面像一塊碩大的翡翠，陣陣暖暖的微風輕拂過，湖面上蕩起層層的漣漪，一圈圈的向遠處擴散。湖邊長著很多粗壯的柳樹，柳樹姑娘披著細長的秀發，對著這面“大鏡子”左照照，右照照，盡情欣賞自己倒映在水中的倩影。湖面上閃著流動的波光，別提多美了！

多么婀娜多姿的柳樹姑娘呀，咦？我們看到前面躺著一枝大柳樹枝，誰折的呀？可憐的柳樹！大家突然突發奇想，我們為何不把它種在土里呢？對呀，對呀，不是有句諺語叫“無心插柳柳成蔭”嗎？大家歡呼起來，那么，我們就把今天當做植樹日吧。

選好一片土地，大家可忙活了起來。因為我們沒有小鏟子，只好找來小木板在柳樹媽媽旁邊非常吃力地挖，琪琪這個急性子干脆直接用手挖土。再看看我們幾個的小手，涂滿了黃褐色的泥土，快成了“小泥猴”了。終于，挖好了土坑，把柳樹枝插了進去，把土填了上去。為了防止柳樹枝被大風刮倒，我們又找來了幾個干樹枝，用一根細長的繩子給柳樹枝做了一個牢固的保護層。我們又跑到湖邊用易拉罐灌滿了水澆在柳樹旁，還學著大人的樣子，有模有樣地澆水、壘土坑。忙活了好久，柳樹枝寶寶終于住進“新家”了。

陽光下，我們把喜悅變成歡笑，追趕著春天…

高中寫景抒情作文4

也曾見過峨眉山的秀麗，也曾見過王府井的.繁華，但我心中最美的畫，卻是每晚回家必經的那條小巷，那條月下的小巷。

小巷其實就在街邊，但很窄，也很深，它只有一盞微亮的路燈，而且晚上也很少有人經過。與華燈照射的街市形成鮮明的對比。每天晚上，我穿過白晝般的街市，穿過熙熙攘攘的人群，靜靜地走往它的身邊，華燈淡去，喧囂遠離，帶著愜意靜靜地走入屬于自己的小巷。

這里沒有刺眼的強光，沒有呼嘯的車流，有的只是一點月光和一盞路燈。月光很美，這是我走在小巷一年多才真正體會到的。街市上的華燈太刺眼，太喧鬧，而月光是靜謐的，因而在街市上永遠感受不到月光的美。但在小巷中就不同了，靜靜的小路，走著靜靜的我，還有靜靜的路燈，吸引著月光盡情地展示著自我。它泄在路面上，墻上、樹上，仿佛給外物披上了銀色的外衣。初中時讀過“月光如積水空明”，但我覺得還不夠，就像鋪了一層棉被，更像下了一層薄薄的雪。月光是清冷的，灑在身上，灑在心里，就像喝了一口雪山圣泉，心中的浮躁頓時散去，洗盡鉛華，留下的便是人獨立思考的空間。有人說月光是孤獨的，這正是我喜歡它的原因，其實人的心中不能沒有孤獨，因為這一份孤獨，才有了自我的世界，自我的思考。每天我走在小巷里，走在月光下，我便在那份孤獨中思考著，感受著，其樂無窮。

再說那盞路燈吧。那是一盞很舊的燈，燈桿微微前傾，燈光也黯淡，很像一位老者，躬著背站在那兒，聲音微弱而沙啞。與街市上的燈光不同，他如同月光一樣，靜靜地站在那兒，微微發亮，仿佛只有月亮是它的朋友。人來了，它也不大理會，只專注地與月光對話。曾有人說這路燈要換，我卻不同意，這燈在小巷多少年了，已融入小巷的身體，怎可以分割呢?

每晚從學校回來，走進小巷，我就會感到很安全，就是到家了。或許終于有一天我會離開小巷，但這份美麗的孤獨，會陪伴我到永遠，月下小巷永遠是我心中最美麗的畫。

高中寫景抒情作文5

冬日的曖陽，總是會出現在某片天高云淡的晴空里，溢灑下厚實熱烈的陽光。

那一天家里沒有人，我帶著一絲疲憊走到陽臺上削橙子。那個橙子很大，色澤很明亮，我坐在地上埋頭削著。

橙子橘黃的顏色好象流過了我的手指，我的刀尖，爬到了我的衣服，我的頭頂，我周圍的地上。整個人像是坐進了烘焙屋，四周全部都是黃燦燦的溫暖。今天的太陽真好啊。

于是隨便地抬抬頭。

卻在那一瞬間呆住。

透過陽臺上的玻璃窗，我看見了一整片湛藍的天空。那么深，那么藍，一直延伸到無邊的盡頭，深沉厚重，卻又平和無語。那一刻我愛藍色愛的最深。我覺得自己很渺小，卻被宇宙輕輕地握住，讓我如此自覺地放下所在的不確定感。這就是天空的偉大。

我望著那藍得醇厚而又不帶任何雜質的天空，默默想著會是誰用筆涂下了這層干凈無暇的色彩，卻又不禁思維停滯。

天空上面還有飄走著一些輕淡的浮云。被整塊天空的藍色襯得也注著些許的淺藍。它們行走的很輕，好像永遠不會被任何事情打擾，只是亙古不變地用自己的步伐行走。一直走到地老天荒。我盯著它們，突然想到了先秦時代劍客們飄飛的衣帶。絲輕綢薄，卻陪著劍客們路過了多少片竹林，沾濕過多少滴雨露，卻永遠也不會變臟，只是一如既往地從容和淡定，在每一次劍客轉身后留下一個不著痕跡的掠影。我想，也許只有這樣的浮云，才能配得上這樣偉大的天空吧。

天空的邊角，也映入了樹枝和綠色的剪影。但是它們已經不再是完全純粹的綠色。因為它們都象上了陽光金黃的光暈。一切都被修飾得沉靜溫暖。

我什么都沒做，我想我看過了一幅最美的畫。

我又重新低頭削橙，好像握著一個小太陽

高中寫景抒情作文6

有人喜歡凌晨，有人喜歡白晝，而我唯獨喜歡夜晚，因為它靜謐，可以讓人無限遐想......

家鄉的夜晚是那么的寧靜，寧靜地安逸，寧靜地舒爽，寧靜地讓人浮想聯翩。喜歡故鄉的夜晚，因為在那個小小的村莊，我可以一個人靜靜地躺在樓頂，享受夏的溫存，欣賞月的潔白，看流星的隕逝；可以一個人走在鄉村小道上，聆聽蟲鳴鳥叫，沒有汽車的轟鳴，沒有人際吵雜，就那樣享受大自然給予的和諧。一邊輕輕地呼吸新鮮的，從大自然發出的，沒有污染的空氣，一邊享受如春暖花開般的安逸。那樣的生活是美好的，是讓我享用不盡的。

當火車駛出故鄉的海岸線，駛出我生活了，駛出我不曾離開的那個海島，就決定了我在異鄉生活的開始，決定了我新的人生的起航。

當我來到這個我不曾到達的城市，這里的一切都是新鮮的，它讓我產生一種去了解它的欲望。是的，這是一個很好的地方，有美麗的山，有潔凈的街道，有熱情的人民。但是，當我一直從中國的最南端到達這里，經歷了家鄉春夏秋冬的溫度，我對它產生的些許好感，因為它的溫度讓我的身體感到舒適，讓我的精神得到充沛。但是它遠不如我的故鄉，那個和諧健康的海島。來到這里，我的身體有了以往未曾有過的舒適，但我的呼吸道，我的大腦，開始曾受不一樣的壓力，這里的空氣是污濁的，是干燥的；而家鄉的空氣是是新鮮的，是濕潤的。突然改變的生活環境讓我有些不適應。

但是這里的夜晚也是那么的寧靜，那么的安逸，舒爽的溫度可以讓我更好的遐想未來，回味過去。看著窗外闌珊的燈火，那寧靜的夜空，還有夜空中那閃爍的星星，我的心思飛舞，這樣的夜晚讓我沒有一丁點瞌睡的欲望。這樣的夜晚讓我不禁感覺我還在那個安逸舒適寧靜的鄉村，那個我懷念著的家。

高中寫景抒情作文7

冬景，這邊獨好！

一年有四季，每個季節各有特點。春雨奏成了一曲春天的贊歌；夏天的熱烈與炎熱構成了一篇熱情奔放的詩歌；秋天則是無盡的韻律和旋凌組成的特有的深沉與豐收。而我喜歡這種感覺。因為它能使你頭腦清靜，貪婪的享受大自然的恩賜……

――題記

喜歡冬天，不僅僅因為它的純潔動人，我的生命祁始與冬天；因為冬天能讓我感到一種溫馨……

喜歡冬的一景一物，凄涼的天，孤零的山，單調的枯樹……在這萬物沉睡的季節，卻唯有青松綠柏孤芳字賞，略帶暖意，此時搬一張長椅作在陽臺下曬太陽，和煦，溫柔。別有一番滋味在心頭……

最喜歡冬的雪，看大雪紛紛揚揚自由自在的撲向大地媽媽的懷抱。積起一層厚厚的雪。無數的雪精靈調皮的落在樹梢上，為小樹穿上了潔白的外衣。落在“五線譜”上；著六角形的奇花，把大地裝點成一片潔白的冰雪世界。天，山，地，到處都是一片白茫茫。太陽公公鉆在云朵里，把大片空氣也變成了白色，寒冷而冷酷。整個世界都是那么冰純，動人。

雪花頑皮的鉆到你的衣領里，涼餿餿的，想摸到它，卻不見了。我伸出舌頭接住了一片雪花。啊，涼絲絲的。似鹽，卻不咸；似糖，卻不甜！

放眼望去，潔白的雪地上已經留下了一串長長的腳印。瞧！一只小貓也跑到雪地里，留下了一朵朵“梅花”。一切的一切，都是那么純潔，美麗。此刻，我仿佛感覺到冬姑娘正在輕輕的飛向大地，輕輕的撫摸人們的眼臉。那么柔軟，那么富有生氣……

我喜歡雪，喜歡冬；但我更喜歡的，是冬的純潔無暇，潔白冰純。

冬景，這邊獨好！

高中寫景抒情作文8

在這個云霧迷蒙的早晨，遙望遠處，影影綽綽的巖石像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗。站在高處俯澉大海，海面上時而白帆點點，時而海鷗翔集，乳燕展翅。碧波盈盈，含情脈脈!

早晨天氣很好，伴著“一二一”的加油聲，一家人騎著自行車，任海風吹，波濤滾，呼吸著獨特的鄉村清新空氣，同時，感受心靈的純凈。

不知不覺，腳像灌了鉛似的，變得沉重起來，額頭上，鼻尖上，也都冒起了晶瑩的汗珠，感覺越來越疲憊。Oh，天哪，爸爸媽媽竟然“拋棄”了我，獨自而行，我感覺我像只螞蟻，小得如此卑微。“呵，我就慢慢地騎，就不信你們會不回頭看我！”我像拖著什么沉重的東西，不愛騎也不想騎，一副大小姐樣。

一陣猛風刮過，車子猛得一歪，帽子也掉到了地上，“氣死了，今天真背！”無奈，我只能苦笑。剛剛才很不情愿地下車，一個老婦人蹣跚著，剛好從離我不遠的菜園邊上面對面走來，彎下腰――看的出來，她骨瘦如柴，背上的一根根骨頭很明顯地突出。她幫我撿起了那頂帽子，用她皮包骨的手遞給了我，我抬頭看著她的臉，一條條溝壑般的皺紋已爬滿了她的額頭，兩只眼睛也深深地陷了進去。雖然她面無表情，但我仍感親切。老婦人沒說一句話，便轉身緩慢地走著，一步拖著一步，看上去很吃力。我結結巴巴地從嘴里蹦出一個詞：“謝謝！”我不知道她有沒有聽見，就算聽見了也有可能聽不懂，但不知道為什么，我還是很開心，一種力量促使我上了車，緊跟著飛快地向前駛去!

時光飛逝，歲月無情，她讓老婦人的樣子變得憔悴不堪，可我仍然能感覺到她美麗。純凈。樸素的心靈，就像一路上的山山水水，讓心胸感到寬闊，舒適!

但愿未來，人心如景!

高中寫景抒情作文9

窗前的梧桐樹，“中國梧桐”是 梧桐科 梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻 ，也屬落葉 大喬木，高達15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產中國，南北各省都有栽培，它挺拔，堅強，高大，每一個季節，都有著不同的姿態。梧桐樹大概有十幾米高。

記得我第一次見到它時，他筆直的站在那里，舒展著手臂。鳥兒在她的肩膀上的家里唧唧喳喳的叫著，似在抱怨酷暑的天氣，梧桐它聽見了鳥兒的抱怨，用它墨綠的樹葉遮蔽住陽光的烘烤。像一個母親一樣保護自己的孩子。

之后的三年里，我看著它度過春夏秋冬，每當我心情不好時，便看向窗外。它站在窗外，讓風吹動著它的樹葉，慢慢地，我心中的煩悶也讓風吹散了。

秋天，梧桐葉變成了金黃色，在陽光的照耀下，金光閃閃的，好不漂亮。尤其是當風拂過葉子金光波動，發出嘩嘩的歌聲，甚是動聽。

冬天，梧桐的樹枝上光禿禿的，露出它的肌膚。冬日的陽光，沒有那么熱烈，懶洋洋的撒在它的枝干上，竟也是無比和諧。

春天，萬物復蘇的季節，梧桐從睡夢中蘇醒，那張開的手臂，你是在伸懶腰么？嫩綠的的新芽在枝干上，迎著陽光，竹筍一樣冒了出來。

夏天，酷熱的陽光仿佛要把大地蒸烤一般，大家都躲在教室里，開著空調緩解著熱氣，可梧桐并不在意，依舊筆直的站在那里。

說起梧桐，它給我印象最深刻的是一場大雨，我鑒證了它的堅強。那天天空陰沉沉的，剛上課沒一會兒，便開始下雨，雨愈下愈烈，豆大的雨滴砸在玻璃上，咚咚咚的聽著人心慌，唯恐玻璃裂開。我透過玻璃看見梧桐，挺拔的身影依舊筆直，不畏懼風雨，風狂亂的吹著，周圍的小樹都吹彎了腰，只有它依舊筆直，不畏懼風雨的摧殘。

高中寫景抒情作文10

院子里有幾棵松柏，駝著背。

當云朵馱著暮色從西邊飄來，那幾棵樹成了幸福的游樂場。

那是一簇簇叫不上名兒的鳥兒。當我踱進院中，一陣空靈，澄明的鳥叫聲映入耳中，有如銀鈴，有時是長長的一聲呼喚，還有“唧唧”的絮語。疲乏的心頓時清明起來。

也許是長久地缺乏留心罷，當面前的這一幕展現在眼前時，我突然覺得心存感激，二十多只鳥兒在松柏蔥郁的樹冠上忽盤旋，撲打著小巧而矯健的翅膀，鳥兒們親昵地聚在一起，又突然散開，緩緩下落，就像從天堂散落下來的精靈，它們就是那么的小，有的在我的視野里甚至凝聚成了一點。

在舞蹈，在狂歡，薄翼映著夕陽，反射著溫暖和浪漫的色彩，松柏仿佛變得有靈性的，粗大而略顯蒼老的手臂隨著涼的風緩緩地飛舞，向我點著頭，仿佛在默許什么。

鳥兒們放肆地說著情話，天邊的夕輝更加地絢爛無比，就像一幅巨大的潑墨畫，鳥兒在此中自得自樂，成了畫中亮麗，空明的風景。

我在陶醉著，澄明的仙樂戛然而止，鳥兒們收起翅膀，一只只緩慢地在松柏的枝頭著陸，松柏巨大的樹冠隱藏了它們嬌小的身體，只有若隱若現的影子，瞧!它們在樹枝上跳起了踢踏舞。

隨后，一拔拔濃郁的音樂從樹冠上升起，經過樹葉的過濾，整棵樹有如播放著莊結的圣歌，旋律緩緩地上升上升，盤旋著，也許上了天堂罷，有如小鳥從天堂歸來一樣。

對于這樣亦幻亦真的畫面，沉浸其中，上帝是寵愛我們的，在現在日趨枯寂和煩悶的今天，在我的心靈的上方開了一扇透氣的天窗，讓陽光照進來，讓空靈的仙樂飄進來，滋潤心扉，感恩吧!

從今以后，我要對每一排樹木，每一朵云彩道謝!

讓這樣空靈的音樂永存耳畔!讓這樣脫俗的畫面永存心中!

高中寫景抒情作文11

藍色的思念，突然就演變成了陽光的夏天。晶瑩透明的小水滴懸墜在空氣里，折射出一個個如夢似幻的渺小世界，看見自己的臉和小水滴一起蒸發了、不見了。

“奔跑”

聽見干涸的地面在失去最后一個水分子的瞬間迸裂開，就像西瓜無法忍受酷熱而炸裂，把自己最脆弱的部分暴露在毒辣的驕陽下，等待著在最后一刻枯竭。

圍繞著長長的跑道，有一支隊伍頂著烈日在奔跑。他們裸露著上身，無數的小汗滴沿著他們黝黑、健康的肌膚滑落，掉在地上，滲進土里。

跑，他們用可以追逐閃電的力量在奔跑，眼中滿是堅毅。

也許，只有他們才能在那個神圣的地方奔跑。

也許隨風奔跑，自由才是他們真正的方向。

“跳躍”

我猜，夏天該是向日葵最喜歡的季節吧。向著太陽的方向，不斷生長。陽光越猛烈，它們越向往。

只是，向日葵更該向著籃球場生長的，因為在那個地方，有如同太陽般光芒的人在跳躍，在陽光下跳躍。

空氣沉悶得幾乎沉淀，輕輕感受就能呼吸到球場流動的空氣。在沉寂的生灰的盛夏，那一聲聲有節奏的運球聲成了最動聽的音樂。每一個動作都帶動著節拍：灌籃、跳射、抄球。他們揮淚如雨，卻也越戰越勇。

一直沒有停止，他們一直在跳躍，想要尋找自由的空氣。

“女兒思”

無數次地夢見淺川的香樟，因為太過繁茂，所以只能看見被剪碎了的一小塊一小塊的陽光。

學校種著香樟樹，不像淺川的那樣好看，可是仍然是一件讓我覺得幸福的事情。

在炎熱的夏天，香樟不能阻擋陽光，但是有足夠的樹蔭可以讓我安然入睡。

經常坐在樹下，看著樹蔭外的光亮，那里像是另一個世界。有時甚至懷疑：天使和惡魔是不是就藏在那里。然后會呵呵地笑自己夠傻。

常常，我會坐在樹下，發著呆，然后微微笑，接著緊緊閉上眼，夏天就在眼前了。

夏天的香樟樹，藏著女孩們最甜蜜的心思。

童話般的夏天，美得驚心動魄。

第四篇：高中寫景抒情作文

高中寫景抒情作文

高中寫景抒情作文1

窗外，細雨霏霏，像一個個音符，跳躍在地面上。不像秋雨，有那么多的惆悵，那是一種飄渺的感覺，像是被陳釀的美酒灌醉了，像是在做一個甜甜的美夢……

清明，總是一片濕雨，仿佛有了這雨，清明才更顯得出它淡淡悲涼和絲絲懷念的味道來。這個節日最深的定義就是掃墓，但我卻覺得清明更多的是應該細品那已經醞釀了很久的春的氣息。于是，我便讀著清明的雨，踏上了尋春的路。

天氣有些陰沉，透過蒙蒙的細雨，遠處的春的景色映入了眼簾。

柳，當然是春天最具有代表性的。仿佛是被翡翠所渲染，嫩得叫人不忍心去摘。近看，一片片葉子打著細卷兒，在綿綿細雨中微微晃動。微風吹來，飄在了水里，連湖水似乎都被她弄癢了，笑出了淺淺的酒窩。

小草像孩子似的，一棵棵爭先恐后地鉆出土地。它們碧綠碧綠的，鮮嫩鮮嫩的，大片大片的奪人眼球，好像很歡迎人們在它身上嬉戲。它們隨著風向舞動著嬌小的，堅韌的腰肢，那景觀煞是好看。

遍地的花朵一簇簇，一層層，漫天鋪去。白的，粉的，黃的，都是淡淡的一團，像是飽蘸了顏料的'筆在宣紙上一點，那顏色便暈開去暈開去。迎春花先是染綠了方形帶節的枝兒，再就給自己裝點上滿身金色的花朵。它像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，而絕無橫枝斜出。花朵又像用金色錫紙做成的精巧的喇叭，一朵朵開著，直到枝的盡頭。梨花在雨中如雪如玉，潔白萬頃，流光溢彩，璀璨晶瑩。有些還沒完全綻開的花瓣，脹開了縫的花蕾，點上幾點涼涼的雨，好像珍珠一般璀璨奪目。

最有韻味的非櫻花莫屬了。遠看櫻花，仿佛是一個身穿婚紗的新娘，那蟬翼似的白紗裙與淡粉色的臉頰簡直無可挑剔，把春天的柔美展現得淋漓盡致。猶如九天仙女把撕碎的錦緞灑向人間，瑰麗萬狀，燦爛無比，給人一種明快開闊的感覺。那被微風拂下的櫻花瓣像一層粉色的地毯，更增添了一抹夢幻感。

一汪湖水，一棵垂柳，一株嫩草，一片櫻花，構成了心中最美的春天。

高中寫景抒情作文2

落無聲……大地格外寂靜……聽不到晚風的私語，也聽不到繁星在天空中呢喃。很久，只有那雪，無聲的飄落……

還記得去年的今天，雖然沒有雪映襯著燈光照亮我的記憶，我也還記得你在收到圣誕節賀卡時那張純真的臉，你那天使般的笑聲還在我心頭縈繞。我還記得你用手拉著我的手臂，興奮地沖我眨眼睛……

是啊，誰能忘得了那無憂的時刻，那清風繚繞的夜晚。我們都深深地記憶著那是一個雪天，但卻充滿歡笑。

我們都無可奈何。思念的波濤在心中翻騰，直到化為一串串淚水來朦朧那綿延無盡的回憶。只得在夢中對你說：如果我可以觸摸到天上的星星，我要為你把它摘下，為你把它珍藏。我是多么奢望世間萬物都是我們友誼的寄托，但現在……我只能在夢中尋覓……

雪已無聲地下了一天一夜，我在心中思忖：雪啊，你是她派來的使者嗎?

白天的校園還是老樣子，一絲都沒有改變，還是那樣歡鬧，而我的心又飛回到去年那個圣誕節，腦海中又回蕩起那一聲聲問候……

那問候到現在一直沒有停歇，雪像孩子一樣在我耳邊細語。我又聽到了你的聲音，在我心靈的'海灘上，潮起潮落。我想攬回那“潮水”的珍藏，它卻又逝去，但不必害怕，漲潮時它將把海灘淹沒。

夜晚，雪無聲地停了，正像它悄無聲息地來到人間;心上的潮水退去了，正像它不由自主地浸漫過那炙熱的沙灘：潮水的回音消失了，正如它帶著悲哀和思念涌來。只有你的身影還在腦海中揮之不去，正像它在生命中留下的足跡。

明天會是怎樣?我打開門，昏暗的路燈在雪地上投下銀白的光，映著我的記憶。大地還是那樣沉寂，遠遠地飄來一聲問候，在燈光下，有雪后的清風伴著。

第五篇：高中傷感的抒情作文

高中傷感的抒情作文：站在月下，我流淚了】

明月之夜，我在月下。

月很冷，我也很冷。明天是中秋，今宵月為什么不明？

手機在口袋里響，我打開看來，是條短信。

是我的一個初中時異校的朋友，讓我幫他想幾句給老師的祝福的話——明天是中秋節。瞬間，老師這兩個字深深撥動了我的心弦，師恩難忘啊！我的九年義務教育已經過完，這里有我的汗水與淚水，可那其中更多的是老師的辛勤！我這樣的贊美似乎有點俗套，可我的心卻深深感受到了師的魂——因為，我的第一個老師也是我的母親。

師，這個名詞讓我突然變得更加多愁善感，我懷念老師，更懷念我的同學。同學，一直是我心底厚重的基石，同班學習，同時學習，這是一種緣份！我珍惜這緣份，也珍惜友情。可這么多年來這么多同學，頓時天各一方！怎不讓我感到些許的惆悵、感傷與悲涼！

曾經的老師，同學都過去了，軍訓的教官也已然遠去。軍訓的艱苦變成歷史，痛苦化作了回憶。可是！朝夕相處了半個月的教官啊！怎能不對你有些許的留戀？我懷念你響亮的口號，懷念你嘹亮的軍歌，可是這一切，你知道么？我的思念無法傳遞，只有在這月下，嘆息??天地之間的大氣變得更加灰暗，濃云飄來，遮住了月。

離別時，也許是不應該流淚的吧！此時，我卻有一種流淚的沖動。我的心融入了太多的感傷，百般滋味在心頭，卻又都是離愁??

好友似乎不耐煩了，一個勁地發短信催促。那一刻，我的心需要平靜，這催促的鈴聲驀地變得很討厭。

我久久藏在心中的情感，似劍拔弩張待發，我只是在壓抑??

忽然，我倒在了那蒼茫的大地上——我被一顆石子絆倒在這無邊的夜幕里了。腳下的路似思念與別離的愁緒，漫長，幽遠??

淚水似潮涌一般，我不再壓抑，只是恣情的放縱情感。

我在那月下，那輪天邊的月下，流淚??

月光下，我緩緩的移動著腳步，月光似乎曬干了我的淚珠，我再次凝望那月??

月光灑在心上，我的心在流淚??

也許不該流淚吧！我這樣在問自己。也許是的。老師，同學，教官。分離時刻，他們也并沒有走，永遠在我心里。

月光溫柔的照著，是否在為教過我的老師批改作業的燈光添一點明亮？曾經的同學此時是不是已經睡著了，而月光正照進他們的夢鄉？

明天是中秋，也許我真應該收起傷心的眼淚，學學東坡，與教官們“千里共嬋娟！”

我驀然明白了，這個世界真的很小，有時就像一個屋檐，因為 明天我會與我所有思念的人共賞明月！

我們同在一輪月下！

愿月光帶去我對所有人的思念，也照亮我腳下的漫漫長夜路！月光如水，輕輕瀉在我的腳下，也瀉在世界的每一個角落！

該文章轉載自無憂考網：http://

“愛”在心口難開

喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上

大名后又繼續埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學校走去??

其實，我也想他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話??

我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰便沒停過。調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最終便以“呯”一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。

媽媽常跟我說，其實他是愛我的，只是不知道怎樣表達，要我試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達“愛”的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報他的愛，便是比說話還多次數的摔門聲??

想著想著，便來到了學校。“嘿！”好友神秘地湊過來，“知道今天什么日子嗎？父親節！”頓時，冰冷的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說：“關我什么事？”“你不對你父親表示點什么嗎？我昨晚等不及，已經送了，當我對我爸說‘我愛你’的時候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地拉我去了精品店??

拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？

“爸，今天是父親節，這是送你的禮物。”我不動聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯。”也好，壯壯膽。

可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我??我??我愛你??”極輕極快地帶過，也不知他聽到沒有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了??”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯??”我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒??這酒太烈了??”我笑笑，哽咽著：“是烈了點??”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進了嘴里??有愛的淚，是甜的??

一聲“我愛你”，化解無數情??

解剖：本文通過對父子關系由隔膜甚至對立到一聲“我愛你”的語言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動，內容充實，感情真摯，是一篇較好的作文。有時候溝通很難很難，有時候溝通很簡單很簡單，從難到易也許只隔一層紗—

該文章轉載自無憂考網：http://