第一篇：書(shū)隨我在變

書(shū)隨我在變

我喜歡看書(shū)。伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)也在變化。

一、兩歲的時(shí)候，我喜歡那種“小人書(shū)”，“小人書(shū)”上有精美的插圖，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是愛(ài)不釋手呀！雖然那時(shí)候我還不太識(shí)字，但光看那些圖畫(huà)已經(jīng)能夠滿足我了。

三歲的時(shí)候，我喜歡上童話，今天說(shuō)自己是小貓咪，明天就換成小天鵝，總之，那時(shí)的我，一天變一個(gè)樣。

四歲時(shí)，我上了幼兒園，訂閱了《幼兒畫(huà)報(bào)》，我愛(ài)上了它，因?yàn)槟抢锏募t袋鼠、火帽子小公雞、跳跳蛙不僅可愛(ài)、機(jī)智又勇敢，而且它們還教會(huì)了我很多安全常識(shí)。

看《幼兒畫(huà)報(bào)》看了三年，三年后，我七歲了，媽媽帶著我來(lái)到“大東區(qū)青少年圖書(shū)館”。哇！那里有好多書(shū)呀：故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、文學(xué)書(shū)??真是數(shù)不勝數(shù)呀！我拿了本《名偵探柯南》來(lái)看，這本書(shū)真奇怪，一般的書(shū)都是從左往右翻的，可這本書(shū)是從右往左翻的。那天，媽媽辦了一張借書(shū)證，給我借了許多好玩的圖書(shū)。

兩年后，我來(lái)到了北京，依然是在圖書(shū)館里借書(shū)，可從那時(shí)候起，我愛(ài)上了文學(xué)。

有一天，我依舊去圖書(shū)館借書(shū)，看到書(shū)架上有一本嶄新的圖書(shū)，是《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》系列的，叫《QQ群里的間諜》。我把它從書(shū)架上拿下來(lái)，閱讀它，原來(lái)，它講的是這樣一個(gè)“笑話”——班主任不讓我們上網(wǎng)，但我們卻背著她上網(wǎng)，一天，在班級(jí)QQ群里，我們正在編寫(xiě)鬼故事時(shí)，一個(gè)叫“滅絕師太”的人要加入，群主同意了，可沒(méi)想到的是——這個(gè)人就是他們的班主任。

我好喜歡這本書(shū)哦！正打算多看幾本她的書(shū)時(shí)，我卻愣住了，作者叫王先亮，只是一個(gè)十二歲的小學(xué)生寫(xiě)的。而著名作家，也就是這本書(shū)的主編——伍美珍只是整理罷了。當(dāng)然，我也就是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)隨筆的。

這就是書(shū)的陪伴，它陪伴了我十年，我會(huì)更加愛(ài)護(hù)、珍惜它！也要隨時(shí)隨地摘抄、積累，不斷提高自己的知識(shí)。高爾基說(shuō)的對(duì)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們大家一起看書(shū)吧，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游，不斷進(jìn)步！

五年級(jí):、于潤(rùn)欣

第二篇：我在變作文_作文

[我在變作文_作文]

我在變作文 人總是會(huì)變的，萬(wàn)千世界的萬(wàn)物包括非生命體和生命體都無(wú)時(shí)無(wú)刻是在變化的，我在變作文_作文。當(dāng)然這些 變化單憑人的肉眼是不能看見(jiàn)的，要用感覺(jué)才能發(fā)現(xiàn)。

回頭看看在六年的學(xué)習(xí)生活 中，我時(shí)時(shí)刻刻都在變成長(zhǎng)著，我現(xiàn)在也還在成長(zhǎng)，不僅僅是身還有心。。回想起我小學(xué)時(shí)候的日子，模糊的回憶中發(fā)覺(jué)自己不僅成長(zhǎng)了也浪費(fèi)了許多時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了，正像魯迅先生說(shuō)的，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠就有的，但是想起浪費(fèi)了它多少有些覺(jué)得不好過(guò)的小時(shí)候原來(lái)過(guò)的那么不充實(shí)，浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命啊！覺(jué)得自己活得空虛，于是便長(zhǎng)嘆不已，額，但是新來(lái)的日子的影兒又在痛悔里閃過(guò)了.....于是努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，初中一年級(jí)作文《我在變作文_作文》。我開(kāi)始深入生活，體驗(yàn)生活，尋山問(wèn)水勤奮苦讀【哪里苦讀過(guò)啊好像從來(lái)沒(méi)有把，只不過(guò)是天生我才罷了】不再模糊的過(guò)日子了，不再跟一些同學(xué)在課間鬼混了，不再為一些小事跟在家人面前撒嬌了。對(duì)以前所做的一切后悔莫及。曾于他的一點(diǎn)小矛盾失去了多么好的他啊；曾為家人的無(wú)意而關(guān)上房門(mén)大哭，鬧的兩邊0000；曾為解決一大難題而半途而廢.......不，這一切都是我庸人自擾之而已------他其實(shí)和我一樣不善于表達(dá)；家人其實(shí)永遠(yuǎn)都愛(ài)我；只要克服急功近利的浮躁，善于多角度看待事物就會(huì)取得快樂(lè)。我要認(rèn)真對(duì)待身邊的親人朋友，微笑面對(duì)生活。生活對(duì)于聰明的人永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。

我變了，我在也不是以前那個(gè)幼稚的小女孩了，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也不是完全長(zhǎng)大。回想起以前好的壞的回憶，我就是我，雖然幼稚但不失純真！真切地感覺(jué)我現(xiàn)在就在變啊！

第三篇：作文--我在變

我在變

七年級(jí)三班

胡新慧

我們?cè)诔錆M歡樂(lè)與坎坷的人生路上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化，這種變化往往讓你措手不及，但同時(shí)也會(huì)讓你開(kāi)啟一個(gè)暫新的人生。

——題記

剛剛步入中學(xué)的我們，在新的環(huán)境中，會(huì)有許多的新的發(fā)現(xiàn)和感受，同時(shí)，也會(huì)在不覺(jué)間有許多新變化。

就拿在學(xué)習(xí)生的變化來(lái)說(shuō)，我就有許多變化。在小學(xué)的時(shí)候，我不懂的關(guān)心集體，就只會(huì)考慮自己的利益，不顧班集體的利益，所以，也會(huì)經(jīng)常讓自己吃苦。而到了中學(xué)后的我們，往往會(huì)考慮到集體的利益，而不在乎個(gè)人得失。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)大的變化。我每次來(lái)到班里后，都感覺(jué)到一股溫暖和奮進(jìn)的氣息會(huì)迎面撲來(lái)。每次，不論有什么活動(dòng)，都要班集體的力量。我在班里，也經(jīng)常會(huì)幫助他人，幫他們一起克服困難，我也開(kāi)始融入班集體，為難既體現(xiàn)出自己的一份力量。我發(fā)現(xiàn)，自己變的關(guān)心集體了。

有了這個(gè)變化之后，我很意外也很高興。而很多新的變化也隨之而來(lái)，像在處事態(tài)度，言談舉止，氣質(zhì)風(fēng)度，興趣愛(ài)好等方面。有了新的變化，處事時(shí)不想在小學(xué)時(shí)一樣莽撞，言談舉止，也不會(huì)像小學(xué)時(shí)一樣“隨心所欲”；而氣質(zhì)風(fēng)度也不會(huì)像小學(xué)一樣“風(fēng)風(fēng)火火”；而我的興趣愛(ài)好也不會(huì)像小學(xué)一樣，只懂得干一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

總之，太多太多的變化給我?guī)?lái)了意想不到的驚喜，也讓我的目標(biāo)變得更遠(yuǎn)大了，這些變化不得不讓我承認(rèn)我一直在變，一直在不斷提高。這些變化中，我最高興的事自己變的關(guān)心集體了，讓我感覺(jué)到了集體給予我的快樂(lè)與溫暖。

在中學(xué)的環(huán)境中，每個(gè)人也許都有了一些變化，也許這些變化會(huì)給你帶來(lái)歡樂(lè)，也許有些變化會(huì)給你帶來(lái)煩惱，但我們一定要適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)新變化。

——尾記

第四篇：交流活動(dòng)——我在長(zhǎng),我在變

活動(dòng)內(nèi)容：交流活動(dòng)——我在長(zhǎng)，我在變

一．活動(dòng)目的：

1．樂(lè)意與他人交談自己成長(zhǎng)的變化，并能較清楚的表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的情感體驗(yàn)。

2．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得用“輪流說(shuō)”的方式參與討論。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集來(lái)的小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于活動(dòng)室四周。

2．材料準(zhǔn)備：“人的漸變”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，生活操作類游戲材料（鞋帶、衣服、紐扣、手帕）小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

3．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，與孩子交談?dòng)嘘P(guān)孩子小時(shí)候的趣事，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。三．活動(dòng)過(guò)程：

1．參觀“成長(zhǎng)城”，激發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

2．幼兒自由欣賞、探索小時(shí)候的照片和用品，感受自己的成長(zhǎng)變化。

（1）猜猜：“照片上的人是誰(shuí)？這些物品有什么用？”（2）看看、比比、試試，真實(shí)感受自己的成長(zhǎng)。

（3）集中交流：“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？” 引發(fā)幼兒用“小時(shí)候，我??現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，變得??”的句式完整、連貫地進(jìn)行講述，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

3．觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：“你知道自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的嗎？” 師結(jié)合“人的漸變”圖片幫助幼兒進(jìn)一步感知人的成長(zhǎng)變化。

4．回憶童年趣事，交流體驗(yàn)：“誰(shuí)愿意和老師、好朋友一起分享自己小時(shí)候發(fā)生了的有趣事情？”鼓勵(lì)幼兒積極參與，在與同伴交流的交流中分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5．展示自己，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，師鼓勵(lì)內(nèi)向、不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒積極參與，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

6．聯(lián)系實(shí)際，交流分享：“長(zhǎng)大了你想干什么？”師提示幼兒注意遵守“輪流說(shuō)”的交談規(guī)則，清楚地表達(dá)對(duì)“長(zhǎng)大了”的快樂(lè)情感體驗(yàn)。

四．活動(dòng)延伸：幼兒分組選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式表征自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

1．生活操作游戲：我會(huì)系鞋帶、折衣服、扣紐扣、洗手帕 2．創(chuàng)作——我的成長(zhǎng)變化圖：用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)“小時(shí)候的我——現(xiàn)在的我——將來(lái)的我。”

第五篇：小學(xué)作文：我在變

我在變

歲月的年輪一又一地增加了，當(dāng)年的咿咿學(xué)語(yǔ)的我如今已變成一個(gè)成熟的初中生少女。變化，是我生活中的重要公式。

變化＝自信＋興趣，這份公式是六年級(jí)時(shí)，我所親身體驗(yàn)。老師在提問(wèn)后課堂空前寂靜的情況下，制定了一條規(guī)定：“不舉手者，罰！”一聲令下后，我也漸漸舉起了右手。慢慢地我領(lǐng)略到了舉手的樂(lè)趣，舉手，回答中，有贊賞，也有提醒，有暗示。不經(jīng)意的舉手間，我有了動(dòng)力，有了自信心，也有了面對(duì)失敗的勇氣。在老師取消規(guī)定后，課堂氣氛依舊活躍，學(xué)習(xí)興趣大增，在那些小手中，有我的身影。有幾次的提問(wèn)，老師總是抽取題目讓大家臨陣磨槍，我琢磨著那道仿寫(xiě)題，思緒泉涌，連續(xù)寫(xiě)出了四句，舉起手，回答完畢后，贏得了老師的青睞。這令我懂得，原來(lái)自信心＋學(xué)習(xí)的興趣是優(yōu)等生必需的途徑。我在變，變得自信。

變化=挑戰(zhàn)＋積累。面對(duì)人生中那一波波的挑戰(zhàn)，不僅要大膽細(xì)心，還要有一定的文采與平時(shí)的積累。這樣，面對(duì)突如其來(lái)的賽事或是挫折才能取得勝利。在每份變化公式的背后，都有著重要的人生哲理。也許面對(duì)挑戰(zhàn)，你可以不以為然，但事實(shí)會(huì)告訴你答案。我也曾遇到挑戰(zhàn)，我真正地去努力，依靠平時(shí)積累，與“臨時(shí)抱佛腳”的執(zhí)著，我終于取得了小小的勝利。鼓足勇氣去挑戰(zhàn)自己，認(rèn)認(rèn)真真在平時(shí)積累，兩者相加，足以構(gòu)成個(gè)小小的變化。我在變，變得努力。