第一篇：青年毛澤東的成長經歷對我的啟示

青年毛澤東的成長經歷對我的啟示

青年時代，對于每一個人來說，都是極為特別，極為重要且影響其一生人格品德發展的關鍵時期。在這一時期，青年人將樹立起其獨特的人生觀，世界觀和價值觀，待人對事也處于逐漸成熟的轉型時期。在青蔥歲月的成長經歷,可以培養人的品性,對將來的作為,成就也有所反映和縮影。同樣,了解偉人的求學之路和成長經歷,也可以幫助我們了解鮮為人知的事跡,領略其獨特的人格魅力和風范,并不斷進行學習和借鑒,一定會受益非淺。

毛澤東是一個英雄，但在我看來，更應該稱其為一代梟雄。因為，人不可能生而偉大，每一個后人眼中的偉人都是后人出于某種信仰或目的而勾畫出來的精神依托。亞當·斯密曾說過，人們在從事經濟活動時，追求的是個人利益，通常并沒有促進社會利益的動機，然而“在各事物都聽任其自然發展的社會”里，這種追求個人利益的活動會促進社會的利益。馬克思也曾指出：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關由此，在我看來，毛的青年時代最重要的品質是他對知識的渴求。

毛澤東學習非常刻苦，每天早晨提前起床，進行身體鍛煉，朗讀自習。他有時到后山的“君子亭”去看書，有時也有意識的到喧鬧嘈雜的南門口去看書，專心致志，旁若無人。上課時也專心學習，作好筆記，并充分利用課余時間看書看報，閱讀了大量的世界名著和古代文學，強烈的求知欲望促使他廢寢忘食地學習，在學習上下了很深的工夫。另外，毛澤東遵循“不動筆墨不看書”的讀書方法，認真的做讀書筆記，生動體現了他不凡的意志和精神。他常說：“中國人把學問兩個字連成一個詞很有意思。學問學問，就是好學好問。一個好學好問的人，才能是真正有學問的人，也才是一個虛心好學的人。毛澤東在獨立思考的基礎上也經常向別人請教。

青年時期的毛澤東也非常關心國家大事，立志于救國救民。少年時代他就認為努力救國是每一個人的天職，并給自己取了一個名字叫“己任”，決心以救國救民為自己崇高的責任。他認為，要救國救民，改造社會，就必須了解國內外形勢的變化和發展趨勢，掌握各種社會思潮的動態。而且，他還敢于開展反帝反封建的斗爭，宣傳革命思想，最好的事例就是“猴子石繳槍”的行動，以實際行動實踐了“救國救民”的抱負。

毛澤東還頑強的鍛煉身體以磨礪堅強的意志。他鍛煉的方法有很多，包括有：“六段運動“------毛自創的運動操，以次振奮精神；冷水浴------在一師東北隅的浴室旁邊有一眼清涼的水井，就是毛澤東常年進行冷水浴的地方。他每天用吊桶提水淋在身上，再用浴巾洗擦全身，擦后又淋，直到全身發紅發熱為止，且一年四季從不間斷。因為他認為這可以練習猛烈，不畏和敢為，是一種鍛煉身體的好方法。游泳------湘江是他游泳的好場所，他的游泳技術好，膽量大，耐力強，能自如的橫渡湘江，鍛煉了良好的水性和意志。此外，還有風浴，雨浴和日光浴。毛經常利用風雨，太陽等自然條件進行鍛煉，且經常進行登山，露宿，長途遠足等活動。岳麓山上布滿了他和學友們的足跡，野外露宿也鍛煉了他的身體和膽量。由于堅持不斷的鍛煉，毛澤東的體質日益強健。他也說過：“體育鍛煉確實對我有不少的幫助，使我后來南征北戰，受益不淺。”

毛澤東在一師求學期間，德智體諸方面都得到了全面發展，成為當時先進青年中的杰出代表。與此同時，他還利用課余和假日主辦工人夜學，進行社會調查，了解工人和農民的疾苦。他滿腔熱情的主辦了“工人夜學”并用白話文起草了招生廣告，親自深入到工人宿舍和車間做宣傳，并親自授課，揭露帝國主義和封建主義的罪行，歌頌勞動人民的反抗精神，以增強工人的歷史觀念和愛國心。在暑假里，他到農村作了兩次調查，對中國社會深入的學習，也是他提倡讀活書的實踐。要改造中國，就必須認識中國，這就是毛澤東學生時代重視農村調查的宗旨。回顧毛澤東青年時期的經歷，我們的心中不禁感慨萬千，也有所感悟和啟發。從偉人的身上，我們學到了許多不朽的精神的人性的閃光點：

回顧毛澤東青年時期的求學經歷，我們的心中不禁感慨萬千，也有所感悟和啟發。從偉人的身上，我們學到了許多不朽的精神的人性的閃光點：

第一，是勤苦進取的奮斗精神：“只有斗爭才能有勝利”，毛澤東的心里一直有一種反抗精神，斗爭精神，他克服家庭背景的壓力，學習生活中的困難，奮斗成為一名出色的青年人，而后在中共的工作和進取并逐步成為中共實際的領導人的歷程也反映了這一點。可以說，奮斗進取的精神貫穿毛澤東的一生。

第二，是強悍好勝的尚武精神：在新軍中當兵成為他長期軍旅生活的起點。在一師讀書時，舉凡一切能堅固肌膚，鍛煉意志，增加氣力的運動項目，他都嘗試過。他半生戎馬，“九死一生如昨”，從幾條破槍到擁有雄兵百萬，實有賴于強烈的尚武精神和鋼鐵般的意志。

第三，有刻苦向學的求知精神：毛澤東一生興趣廣泛，但最大的興趣還是讀書。他終生愛好讀書，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。博覽群書，成為毛澤東經綸天下的重要條件。

毛澤東是中華民族的驕子，是一個時代的象征。他身上集中了一個偉大民族和時代的精粹，然而人的精神也是不朽的。在當今的社會歷史條件下，我們擁有良好的學習，生活環境，這樣的精神更需要提倡。通過對毛澤東青年時期的回顧，我明白生活的意義和奮斗的精神是多么難得！他就象一座明燈，指引我們勇敢地向成功和幸福的彼岸------前進！

第二篇：青年毛澤東對當代大學生的啟示

青年毛澤東對當代大學生的啟示 大學生是國家的希望，是國家寶貴的資源，是國家的未來。在探究了青年毛澤東的經歷后，我們應該明白，毛澤東的成功和青年時期的努力是分不開的，青年毛澤東的精神是值得我們當代大學生所學習的。

一、青年毛澤東的精神

（一）年少立志，胸懷天下

湘潭縣韶山沖，在一片山巒綠茵環抱中，土墻草房間，水田雜陳。1893年，毛澤東出生在一戶條件較好的農家。取名澤東，意即“潤澤東方”。16歲之前，毛澤東一直在這里生活。16歲之后，他的人生出現兩個方向：父親計劃他去縣城米店當學徒；他自己則籌劃到一所新式學校讀書。兩種主張互不相讓。爭吵之余，毛澤東開始四處活動，暗中借錢。一日父親抱怨，不做學徒，家中一年少12塊錢。毛澤東當即拿出12塊銀洋，說，“我明日離家。”臨行前，他寫了首詩，夾在父親毛貽昌每天必看的賬簿里：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”由此可見，青年毛澤東的志向是多么遠大。

（二）探求新知，追求真理

青年毛澤東從少時起就勤奮好學，其學習的目的非常明確，就是求知求真理。讀書不畏苦，方能得真知。青年毛澤東刻苦學習的態度，在于他一同求學的學習中是有口碑的。青年毛澤東刻苦讀書，可謂到了廢寢忘食的地步。在湖南第一師范求學時，他常常因為讀書而忘記了吃飯，實在餓了，就到伙房吃點冷飯，優勢則連冷飯都吃不上。當時，同學們抱怨學校的辦學條件差，圖書設備少，食堂伙食差，厭煩學習。毛澤東出來不參加同學們的議論外，還進場開導他們：學習當然要適當的條件，但更重要的是自己要有刻苦學習的精神。假如自己沒有克服困難的勇氣, 沒有努力學習的決心, 縱然學習條件十分優越, 也還是學不到多少東西。毛澤東除了刻苦讀書外, 還特別注意運用良好的學習方法, 諸如不動筆墨不看書;不恥下問, 虛心向他人求教;喜歡獨立思考, 不盲從他人意見, 等等。正是由于青年毛澤東孜孜不倦地求學, 不斷地在刻苦學習中獲取新知, 探索真理, 最終, 他的知識大為長進, 政治覺悟也大為提高。

（三）艱苦奮斗, 頑強拼搏

青年毛澤東認為, 青年人要使自己成為國家的棟梁之才, 有一種精神是必須大力提倡的, 那就是艱苦奮斗、頑強拼搏的斗爭精神。他在《講堂錄》的“ 修身” 一節中指出: “ 懶惰為萬惡之淵藪。人而懶惰, 農則廢其田疇, 工則廢其規矩, 商賈則廢其所鬻, 士則廢其所學。業則廢矣, 無以為生, 則殺身亡家乃隨之。因而懶惰, 始則不進, 繼則退行, 繼則衰弱, 終則滅亡”。因此, 他主張:

“ 少年須有朝氣, 否則暮氣中之。暮氣之來, 乘疏懈之隙也, 故曰怠惰者, 生之墳墓。他認為, 人的至剛至強的意志也不是天生的, 而是在艱苦的環境中經受磨練和考驗, 努力奮斗而形成的。基于此, 毛澤東很贊成孔門弟子的“ 安貧樂道” 精神, 認為“ 安貧者能成事”, “ 咬得菜根, 百事可為。”毛澤東不僅贊賞艱苦奮斗、頑強拼搏的斗爭精神, 而且, 他將這一精神落實在自己的行動中。在長沙求學的幾年中, 他利用一切機會自覺地培養自己吃苦耐勞的精神。在湖南第一師范讀書時, 每到假期, 他總是身無半文, 僅帶一把雨傘和幾件換洗衣裳, 邀好友去鄉村“ 游學”。渴了, 就到溪邊喝幾口水, 餓了, 就摘山里的野果充饑, 夜里露宿河灘邊, 以大地當床, 月亮作燈, 自尋其樂。毛澤東就是通過這種方式, 既體察了民間疾苦, 又養成了自己能吃苦的品格。1918年, 新民學會成立時, 他把“ 不懶惰” “ 潛在務實” 等, 寫進了新民學會的會章中, 希望會員們都能養成吃苦耐勞、不怕困難、能打硬仗的精神。

（四）積極向上，勇于進取

毛澤東認為人生態度不只是指對衣食住行等問題所關注的生活態度，更重要的是對國家對社會改造的個人感想, 以及對人類進步的處世態度。毛澤東對當時社會上流行的對國家現狀民族前途所抱的悲觀態度以及厭世情緒, 作了嚴肅的批評。他主張個人應當以國家和民族的利益為重, 竭力提倡一種積極進取的人生態度。“ 才不勝今人, 不足以為才;學不勝古人, 不足以為學” 因此, 青年毛澤東在求學中, 忍勞苦, 制嗜欲, 淡泊明志, 節儉樸實傾全力與讀書學習、求新知、找真理之中。可見, 毛澤東在求學期間, 就表現出一種奮發向上的進取精神。為了探尋救國救民的真理, 完成改造中國社會的大業。1915 年秋, 毛澤東通過“ 征友啟事” 的方式，聯絡了一批“ 刻苦耐勞的, 意志堅定的, 隨時準備為國捐軀的青年”。這批人, 都是生活態度嚴肅, 不屑于談論身邊瑣事, 幾乎把自己的一言一行都和國家的前途、民族的命運結合起來。他們談論最多的是“ 人的天性, 人類社會, 中國, 世界, 宇宙”, 是怎樣使個人及全人類的生活向上的問題。1918 年, 毛澤東以這些青年志士為基礎, 成立了進步社團新民學會。可見, 毛澤東不僅自己持積極進取的人生態度, 就是結交的朋友, 也要求他們的人生態度必須奮發向上。

二、給予當代大學生的啟示

青年毛澤東在當時艱苦的環境下，刻苦學習，博覽群書，豐富了各個方面的知識。他組織參加了許多社會實踐活動，極大的豐富了他的書本以外的知識，鍛煉了他社會活動的能力，也使他認識到改良救不了中國。

而如今的當代大學生，總是茫然地看著未來，卻不知道要做些什么。現在我們的生活可以說是無憂無慮，對于一些人來說甚至是無聊，每天兩耳不聞窗外事，一心只是玩游戲看電視，完全墮落了，這使當代大學失去了它最基本的意義。青年毛澤東在這個年紀時，已經在思考國家的出路和民族的前途，已經在為自己的理想日夜不息的奮斗和積累著。強捻毛澤東的一切都值得我們學習，他理應成為我們的榜樣，成為我們前行的指路明燈。而我們應該反思過去，下定決心好好利用未來的時間。在未來里，我們還可以改變自己。我們有著比青年毛澤東更優越的學習生活環境，有著比青年毛澤東更穩定的社會環境，所以我們還在等什么，還在猶豫什么，努力，奮斗，明天再我們腳下。正如毛主席曾今說過，“世界是

你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。”

未來是我們的，希望在我們身上！

第三篇：毛澤東青年觀及對當代大學生的啟示

毛澤東青年觀及對當代大學生的啟示

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配人們行動持久的精神動力。當時特定的歷史環境的影響使得毛澤東從少年時就樹立了改造舊中國，建立新中國的遠大理想，然而隨著中國市場經濟的發展，使得享樂主義、拜金主義之風在中國大學內可謂是狂風暴雨，大有不可收拾之勢。當代大學生更是缺乏崇高的理想和遠大的抱負，還很自我解嘲說：“我不是偉人，也不要做偉人。經濟社會有錢才是硬道理。”老實說，大學生能在萬人齊擠獨木橋時突圍出來本來就是時代的驕子，上帝的寵兒，可是我們中的一些人 明顯缺乏一定的社會責任感容易滿足現狀。從來學生都是社會中最純凈的，最富有活力的團體。一個民族，當大學生人人都談論著名利、金錢的時候，這何嘗不是一種悲哀類？還記得當初黨代表下班級的時候很多人都提到，現在的社會上的腐敗問題。一個個對于它都是深惡痛絕的樣子。然而試問，在私底下真正遇到這種情況，我們又會咋樣做拉？而貞德 到了那個時候也只能以：“哎，這個社會就是這樣，”來聊以自慰。而我們在發出這樣的感慨的時候，一方面是出于對現實的無奈，另一方面來自于我們內心對它的默認。我們認為我們無力改變它便接受了它。實則無奈之舉，或是無能之舉，不知曾有君想過能去改變些啥類？作為當代的大學生應當做些啥拉？答曰：“正視它，接受它，改變它，樹立崇高的理想，并為之而奮斗，如若這樣我們的祖國將會更美好，我們的主席何嘗不是這樣類。

第四篇：我的成長經歷

我的個人成長經歷

2011年9月，帶著中考失利后的失落、家人的失望與對新學校的期待，我走進了××××學校。走進了這所普普通通的中專學校。但是，就是這所普通的中專學校卻給我帶來一次次的驚喜，讓我實現了自己一個又一個的夢想。下面就是我在中專的成長生活。

一心只為考上本科的我選擇了學校里的唯一一個×××專業，我發誓我要證明：“中專生并不比普高生差，選擇中職依然可以上大學”。從上課的第一天我就用我的實際行動在證明，證明著自己一定能行。

“功夫不負有心人”，自己的不斷努力也引起了學校老師的關注。就這樣，在開學不到一個月的時間里我就加入了學生會，在學生會學習部的工作中，我認識了很多的學長，他們都是班級里的佼佼者。在他們的影響下，我更加的刻苦、努力的工作、學習。生活就是這樣，你總想不到下一秒會發生什么。在機緣巧合下，我轉到了學生會幾個部長他們的宿舍了。

時間總是讓人猝不及防。不知不覺，入學的第一學期就在忙碌的學習、工作生活中匆匆而逝了。這學期里，我不僅得到了老師的認可獲得了“校級優秀學生干部”的榮譽；還取得了年級第一的成績。

寒假生活如期而至，當得知室友們寒假都留在學校參加中職生技能大賽培訓的時候，我好奇的向他們請教了種種相關問題，聽得我龐然心動。技能大賽，我第一次就是在這樣的情形下了解的。一種沖動驅使著我，我也想參加培訓。雖然學長們告訴我中一的新生并不可以參加技能大賽的時候，我依然沒有放棄。在我看來，規矩是死的，人是活的，我們應該學會創新，即便這次不能參加比賽，為下一年做準備也是極好的。有了這個想法之后，接下來的就是用自己的行動來證明了。首先便是到老師那你報名。大賽有很多項目，例如機電一體化、維修電工、CAD、電子產品裝配等等。因為自己才中一，對于這些都是第一次聽講，也不知道究竟報哪一個，于是隨便報了一個。制冷與空調設備組裝與調試，就這樣，我加入了×××老師的培訓班，從最初的四十多人，在不到十天的學習中，有將近三十多人退出了，最后，當自己的同學、朋友還在家里吹著空調看著電視的時候，學校里，還有七個人每天冒著嚴寒在實驗室里學習。當然，我也在其中。從最初連空調都不會使用、什么是制冷都不知道的我經過不斷地學習。最終，在過年前終于可以獨立的完成了整個制冷系統的安裝與調試。

但是，這遠遠沒有結束，殘酷的校級選拔就要開始了。七個人最后×××只留下了三個人，其中還有個是我的室友。他們都是中二的學長，只有我一個是中一的。正月初八，當別人還沉浸在過年的喜悅的氛圍中，我們便早早的來到了學校參加新一輪的選拔。走到最后的都是佼佼者，這給老師的選擇也帶來了一定的困難。按理說我是中一的，因為專業知識不夠，是不允許參加比賽的。但是最終，因為我是三人中做的最好的，也是做的最踏實的，×××還是將我留了下來，我的室友被淘汰了。

有得必有失，很快就開學了，同學們都回到了班級上課，而我依舊每天待在實驗室，觀察著各種數據，嘗試著使用不同的方法。時間過的很快，三月份，合肥市的比賽開始了，第一次參加這樣的比賽，對于我而言是個極大的考驗，同時也是一個很好的機會。證明自己能行的機會。賽前×××給我們講了很多關于比賽的技巧，又因為賽場在我們學校，是我們平常訓練的實驗室，所以相對而言，壓力減少了不小。市里面的比賽是兩個人合作，我和我的搭檔分工明確，有條不紊的對整個制冷系統進行組裝與調試。最終，四個小時的比賽在我和我的搭檔完美的配合下只用了三個多小時就完成了。

市賽成績下來了，97分，第一名。在我們對自己感到滿意自豪的時候，指導教師×××的話卻讓我十分驚訝。“你們的目標不是市賽第一，甚至不是省賽第一，而是在國賽中取得好的名次”。當聽到這句話時，我自己都不敢相信。國賽對于我而言是那么的遙遠，我甚至連想都沒敢想。

很快，省賽如期而至，與市賽不同，省賽不是團隊的形式比賽，而是個人賽。原本兩個人的工作，現在一個人就要完成，而且比賽場地不在我們學校。雖然我們做足了準備，但是比賽這種東西講不好。懷著激動地心情進入了賽場，一路領 先的我在最后通電調試的時候卻發生了意外。一切按照操作流程的我在最后通電運行的時候機器卻突然發生了故障，控制板被燒了，我的心卻涼了。本來自己是有機會拿第一的，可是現在卻遇到了這樣的事，我不甘心。

省賽第四名，二等獎。市賽的搭檔是第一名，與他差了將近20分。只有省賽前兩名的同學才有資格參加國賽，我很失落，沒有機會參加國賽那將是我一生的遺憾。后來機器的故障找出來了，是由于出廠時機器的零火線接反了，導致我在按照正常通電的情況下發生了事故。但是成績已經出來了，也不可能改變了。令我興奮地是×××告訴我還有兩次全國選拔賽，三次成績加一起的前兩名可以參加全國賽。

就這樣我又重新振作起來，對我而言，這是一個來之不易的機會，我更加的努力訓練了。最終，我已兩次選拔賽均高出第二名十幾分的成績成功取得了總成績第一名并進入了全國職業院校技能大賽。全國賽比的是方法、技巧、創新。因此，在平時訓練的時候，我就注意著這些方法。有時也會將學校辦公室的空調拆下來，研究內部的結構。學以致用，在學校我也曾幫老師修過空調。整個制冷系統，空調管路的走向是最復雜的，也是最容易出錯的，于是，我想到了用電線代替管路，事先設計好走向，這樣就不會出錯了。用了這個方法，在比賽中的效率與準確率也大大提高了。最終，在全國職業院校技能大賽的比賽中，我取得了全國第12名的成績，二等獎。對于這樣的成績，自己還是不太滿意，但是對于在高手如云的全國賽中，這樣的成績已經很不錯了。

一學期的比賽生活結束了，回到班級上課的我卻發現再也跟不上老師上課的節奏了。我很焦慮，但我從未放棄。沒有學的課程我就利用空閑的時間自學，向老師、同學請教。很快，在中二結束的時候我又回到了班級第一名的位置上了。同時，在學生會中，我也成了副主席了。

在后來的日子里，我一心學習，先后又獲得了“安徽省德能雙優學生稱號”、“合肥市優秀學生干部”、“合肥市優秀共青團員”。最后的我被免試進入了××××××繼續深造學習。在大學的學習中，我依舊相信自己一定可以。事實也證 明，只要努力，只要有創新一切皆有可能！

這就是我的中專成長經歷，對我的一生影響深遠的三年學習生活。

第五篇：我的成長經歷

我的成長經歷

班級：應電1227 學號：18 姓名：翁凱杰 任課老師:李君

在每個人的生活中、成長中肯定發生過一些事情，但他們不同??

我的家鄉在浙江杭州。

小的時候，按照媽媽的話說，我是一個聽話的孩子，內向，不像許多同齡的孩子那樣活潑。不過媽媽也說這只是性格不同罷了，并沒有影響到我的成長。我像許多孩子一樣有天真、快樂的童年，單純不知世間愁，看不懂大人的世界也完全沒有想過要去明白，從不知道這世界上還有痛苦這種東西存在，也完全沒有日后所承擔的壓力，現在回想起來那時真的是一種單純的快樂，比起現在的一些孩子早早就失去了享受童年快樂的機會，陷于書山題海之中，我想我是幸福的。這種幸福的得來，應該感謝我的父母，是他們給我創造了一個安逸的環境，讓我體會到了一個人最初的快樂。不過也有遺憾之處，我想我的父母總是很想保護我，不讓我接觸勞累的事情，但是也讓我養成了懶惰。

在我的記憶中，五歲之前的事情，沒有留下任何的印象。小時候家里比較窮，電視是那種西湖牌的21寸的彩色電視機，那時最愛的那個“楊過”，現在已經不見了蹤影。小學三年級左右，父母為了我們生活的更好些，常年奔波在外至今，我就被寄托在外婆家，有時也請人照顧我們。小學有兩件事，至今記憶尤深。一件事是：剛開始上學，父母還在家，我每天早晨去學校，都要他們送，有時是媽媽，有

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時是爸爸，印象里媽媽送的次數很多，這樣的日子持續了好長一段時間，現在回想起來，始終忘不了，那個影子，不明白自己當時是那樣不理解母親的苦。另外一件事情是：在四年級時，老師要求把課文的一段背下來，當時沒當一回事，結果被老師叫到了辦公室訓，還被罰背整篇課文，當時要多可憐就有多可憐。小學畢業，很自然就上了初中，小學邊上就有一所，很自然的就近原則。現在的孩子，小學畢業了，父母還忙著幫忙選哪個學校好，其實孩子的壓力也蠻大的。

上了初中，條件算得上不錯了的。我很清楚的記得，一個禮拜所有的花費是20-30元，一碗拌面2元錢，一碗皮蛋粥1快5，一碗餛飩最多也就1.5元。在初中時，我還擁有了屬于我自己的第一輛自行車，這是我很高興，再也不用父母接送了。可惜了，初中時不要學，有點愧對父母呀！還記得剛上初中的時候，對新的學習環境、新的學習方式總是感到不適應，一次考試竟然考到班級倒數幾名，這對于從來都是成績中間偏上的我是個不小的打擊，所幸的是，我那時已經不像童年那么容易被打倒，自認為已經開始學會堅強，于是靠著自己的努力、拼搏，我挽回了不利的局面，成績有了一個大翻身，從那時起才算是真正適應了初中學習，但是好景不長，自從英語以及科學中的化學難起來以后，我的成績就開始大幅度的下滑，不管怎么努力也于事無補，讓我開始對英語產生了厭惡與懼怕，那以后我就開始走下坡路了，開始厭學，上課開始睡覺，發呆??

上了高中，才發現外面的世界是如此的精彩，第一次感受到自由的生活，第一次見到PLC的樣子，第一次體驗住校的生活，以及很多

Page 2 of 5 的第一次。住校的生活開始還真的不習慣，想家、戀家的感覺那時才有真正的體驗，開始時幾乎每日盼著能早點回家。不過也只有從這時起，我才能夠真正脫離父母的羽翼，開始獨自成長；也是在這時，我才認識到友情的重要。一段時間的學習，發現自己跟不上節奏，班上用功的同學，學習好的同學太多了，每次考試都是10名開外。在電工這門課程里面，幾乎是一竅不通，從開始這門課到高二結束，這門課程就沒有好的時候，不過經過高三的努力以及同學給的幫助，高職考的時候300分的電工電子考了275分，夠意外的了。高中的日子很辛苦，同時也很快樂，大家在一起學習奮斗的感覺真的很棒，現在也時常在班級群里聊聊天，約出來聚聚，蠻爽的呢。更重要的是，也讓我結交幾個知心的朋友，一輩子的知己。

從來我的生活都是單純而快樂的，從未想過如果有一天我的生命不由我控制，如果死神突然對我說“你的生命屬于我了”，我會怎么辦。這叫我想起了以前寫過的命題作文，“假如只有三天可活”一類的題目，還隱約記得當時自己發出豪言壯語——“死有什么好怕的”，可如果真的到那一天，我想我不可能有那樣勇氣，比較可能的我想應該是慌張、迷茫，甚至還可能是后悔，后悔自己沒有珍惜生命，后悔自己沒有好好揮霍時間。

最先引起我對生命的思考，是高三時我的好朋友的突然的失蹤了，然后接到了他去世的消息，那樣年輕的一個生命竟然轉瞬間就消失了，那是4月1號愚人節啊，我真當想認為那是一個天大的“玩笑”，可是那是真的，讓人不愿相信必須也相信了。生命竟然如此脆弱!我Page 3 of 5

還記得殯儀館見到他靜靜地躺在那里，面孔安詳卻沒有生氣，冷冰冰的，他死了!很難表達我看到那一幕時的感受，除了悲痛之外，只覺得自己受了好大的震動，突然間感覺死亡離自己好近，想到有一天它會降臨到我的頭上，那一刻我是真的害怕，我怕一個人孤零零地躺在那里，我怕面對親人悲痛的目光，更怕的就是死后別人談論我的時候說“這個人一生碌碌無為，什么都沒有做??”是的，我怕身后別人這樣評價我，雖然我并不想做出什么驚天動地的壯舉，但我也決不允許自己的生命如此被虛度，于是就從那一刻開始，我對自己說我決不虛度我生命中的每一分鐘，這樣即便死神突然要帶走我的生命，我也不會有太多遺憾，我可以對自己說我的一生沒有虛度，我想那樣的話我面對自己就應該坦然了，可以從容地死去了。這就是我關于生命、關于死亡的最初思考，我的結論是——我不可以浪費每一分鐘，在我死的時候我不要因碌碌無為而感到羞恥，所以我的大學開學至今都很充實??

大學，很多人向往的美好家園。就像圍城里面寫的到，外面的人想進來，里面的人想出去，彼此羨慕。目前為止大學的經歷，讓我懂得，你可以沒有成績，但必須學會學習，向別人學習長處，必須學會為人處事，為自己創建一個人際網。

大學之初，太多的無奈，太多的迷茫，糾結在我的心頭。陌生的草木，陌生的聲音，徘徊在我的身邊。我迷失了方向，也丟失了“方向”。于是，心志在一點一滴地磨滅。唯一不變的是頭頂的那片熟悉的星空和那彎親切的月亮，它們一直陪伴我努力到現在。

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大學就是軍訓，那開始見天對我來說簡直就是噩夢，整天被整的哇哇叫，但是時間一長，和教官熟悉之后，也就開始習慣了那點累和苦并不算什么。軍訓之后就是個個部門的招新，我以及我的好朋友果斷的報了名且被招走了，當初挺自豪的，但隨之而來的壓力也開始慢慢襲來，讓我們開始萌生了退縮之意，但是我們的意志是堅強的，互相鼓勵，互相打鬧，慢慢的也就到了現在。現在是部門里選人留下，培養人的關鍵時期，但我在這個節骨眼上犯了一個小錯誤，但是一些外部原因使得這個錯誤鬧得挺大，捅到了個個部門的部長及主任的耳朵里，雖然學姐對我很好，沒有罵我，但是這讓我更加的自責，最后我頂不住內心的譴責，選擇退了部門。這件事后，我的朋友們一個個來安慰我，陪我吃飯、玩、聊天，部長也來開導我，這讓我見證了友情的價值，這使得我很感動。

成長就像一條河流,有時流到寬闊坦蕩的地方,一瀉千里;有時流到彎曲逼狹的境界,回環曲折,在成長中,有歡樂,有煩惱,有挫折??當你用心去感受時,會發現自己生活在一個溫軟的世界中,那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動于那一句話,感動于那一個微笑,感動于那一個動作??

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