第一篇：我學習單片機的經歷和畢業的煩惱

我學習單片機的經歷和畢業的煩惱

大家好，很感謝您閱讀本帖！我是一名地方性大學本科應屆畢業生，我的專業是電子信息工程。2006年5月下旬，原本并不打算那么早出去工作的我突然決定出去工作，經過2個星期的找尋之后，我發現找一份自己滿意的工作并不是想象中的那么簡單。在現實面前，我不得不重新審視自己，不得不回頭看看自己走過的路。下面的一些文字，是我對自己在過去的2年學習電子技術的經歷的一次回顧。在這里我聲明，我發此帖的目的是希望能夠在這里得到各位前輩的指點和與大家交流經驗，如果可以給初學單片機的讀者提供一些借鑒的話我將十分高興。

2003年，我讀大二。那時我在圖書館勤工儉學，我的工作就是將讀者還返的圖書重新上架。因為我負責的庫是計算機等信息科學類的，所以我在工作的過程中有機會接觸到單片機這一類圖書。在整理圖書的過程中，我發現關于單片機的書是最受歡迎的一種，而且讀者大多數是電類專業的。因為我從小就對電子電路很感興趣，看到那么多學電的人在學單片機，自然就好奇的去了解什么是單片機。不看不知道，一看一發不可收拾－－自幼就對電子喜歡的不得了的我發現了新大陸！從此，單片機的走進了我的世界，也可以說我的大學生活乃至人生道路由此而改變。

因為是大二，我們還沒有相關的課程，所以我只好自學單片機。一開始在圖書館借了本入門書《手把手教你學單片機》，這本書使我對單片機有了初步的認識，至少知道什么是單片機，單片機拿來干什么的，有什么功能、特點等等。網上豐富的資料也很大程度的幫助了我入單片機這個門，那時我覺得最有用的就是磁動力工作室這個網站，正是她，使我知道學習單片機需要那些工具，一般選擇哪種型號的單片機入門等等。我天生就對電子有特殊的愛好，所以越學越來勁，于是我就想法設法去學。雖然我們學校有專門的單片機實驗室，但由于是90年代的機器，落后得不得了，只能用匯編而且只能在DOS環境下使用，相當地不方便。

有條件要上，沒條件創造條件也要上。在籌備了2個月之后，2004年國慶，我登上了上廣州的汽車－－我的目的地是新賽格電子城和陶街二手市場。去賽格主要是買入門芯片ATMEL89C51和那時網上很流行的做仿真器的芯片SST89C58，還有就是一些基本的如MAX232，AT24C02等等。那時候我下了很大決心，那是我第一次去廣州買東西，以前都是路過。當我在經過一番周折到達新賽格時，門口的告示讓我心涼了半截－－國慶放假3天！我只好直接去陶街。陶街是我一個廣州的同學紹給我的，后來我在那里買了一些蓄電池，工具等，然后就回學校了。這次去廣州沒買到我要的芯片，所以很遺憾。那時候歌手刀郎剛剛走紅，當我走在街上、坐在公車里、進到店鋪里，耳中充斥的幾乎都是刀郎的歌聲－－《沖動的懲罰》，所以，現在聽到這首歌我就會想起那次去廣州的情形，心中蕩起的自然是陣陣辛酸。因為去廣州的車費來回要80多，所以我每次去廣州都要仔細計劃，從而縮減成本。

錢用完了，我又籌備了一個月。我籌錢的方式只有一種－－做家教。2004年11月，我再次來到廣州。因為有上次的經驗，這次我的行程就輕松一點，不會擔心走錯路，眼中再也不會有初來乍到的民工一樣的迷茫和焦急。另外，我這次去廣州得到了學校電子電工實驗中心材料科的老師的指點，她給我介紹了一個專門賣單片機等芯片的鋪頭。還好，這次賽格的門是打開的！在新賽格，我沉浸于電子零件的世界中，每個柜臺我都要逗留一下，看看有什么賣的。在逛了3個小時后，我買了元件清單上大多數的零件。其實，我心中想買的東西何其多啊，只是我口袋里的錢不夠了。但是，那時心里還是滿足的，充滿希望的。坐在地鐵里的時候還會美滋滋的拿出新買的實驗板來看看，看一看，身上的疲倦就消散了許多。這一次，我買到2塊AT89C51,一塊AT89S52，還有2塊實驗裸板和一些外圍零件。一回到宿舍我就馬不停蹄的開始焊接實驗板。這里不得不提到一個令我哭笑不得的經驗。在實驗板焊好之后，我寫了個流水燈程序。我在試驗時發現芯片總是正常運行一下就又不行了，在瞎折騰了幾天以后，我的發現讓我啼笑皆非――實驗板上的EA腳沒有接高電平！我想這個問題好多初學者都會遇到。弄好了實驗板，我就開始參照書上的例子做實驗。從流水燈到串口通信、液晶顯示……慢慢的，我走進了單片機的世界。

隨著歲月的增長，我學的越來越深，實驗也越做越多，我對單片機的了解也越來越深刻。這樣心中就會有越來越多的想法。

2004年，12月份，一次偶然的機會，觸發了我一年的奮斗的開始。

某一天，我在本地一個準二手市場看到一個廢舊的電話計費器，是廣州自動化研究所的產品。上面有26個LED數碼管。我的直覺告訴我，那個機器里面有我需要的東西。最后我以十幾元買下的那個計費器（當時的想法是一個數碼管要1元，即使只有數碼管可用那也有26個，合算！）。回到宿舍，我馬上通電試了一下，發現數碼管是可以顯示的，接著就馬上把它拆了。打開機殼，我看到的是一個灰塵掩蓋的電路板和一個變壓器（后來發現是97年左右的產品，所以電路板比較舊）。這時，我緊張的呼吸都屏息了。我用刮彩票似的心情用手擦去一個很像C52的芯片上的灰塵。當那幾個字出現在我眼前時，我是何等的激動！－－INTEL 80C31BH @1982！幾乎所有教科書上的樣板芯片！然后，激動一波隨一波，我依次發現了8279D、MC146818、MT8880、74hc373……。從此，這塊電路板開始霸占了我長達一年的時間。

2005年，我把一年的精力都放在研究那塊電路板上。從讀懂板上各個芯片的數據手冊，到電路原理圖的繪制，然后到電路原理的分析，到編寫程序控制板上各個芯片。這是一個漫長的過程，在這個過程中，我學習并實踐了單片機總線的原理，數碼管的驅動等，并從匯編語言過渡到C51。在抄板的時候，由于是雙層板，特別不好畫，我要在陽光下或日光燈下才能完成（足夠的亮度才能從下面透過板看到上面的布線），這個板我抄了足足一個星期。后來，我根據那塊電路板的特點，決心把它改造成一個電話報警器。由此，我開始了一輪關于電話報警方面的研究。因為一開始學的是匯編，我就用匯編語言編寫了一個基本的驅動程序，這個驅動程序實現了對板上各個芯片的基本功能的測試，還好，所有的芯片都正常！后來有用程序量大，所以就轉而學習KEIL C51。學習了C51后我就將所有的驅動用C51改寫，當成功過渡后，我體會到了C的強大功能，于是就有給板子做個可視化的菜單操作的LCD系統的想法。這樣，我就開始了液晶驅動程序的編寫，字庫原理，菜單原理的學習，第一次接觸FLASH芯片……

2005年11月，我參加了學校的電子設計大賽。我一個人一組，而其他都是3個人以上，然后我同時有2個作品進入決賽。我的作品一個是基于isd4003的智能語音系統，一個是電話報警器。事實上基于isd4003的智能語音系統的產生是因為我在做電話報警器時要用到語音芯片我才去研究它的。我這人喜歡玩技術，于是就把ISD4003這個芯片的功能發揮的淋漓盡致。我那個語言系統功能真的強大，有液晶顯示界面，功能類似于MP3，以致評委老師說：這么強大的功能往哪用？而我的電話報警器則是花了我大部分心血。這個電話報警器上，我模仿手機構建了一個強大的菜單。這是我的認為最得意的地方。里面有200多個菜單項對各個參數進行設置。就一個菜單，花了我不知多少時間，其中包括C語言的學習，字庫的構建，菜單算法的實現，板上芯片的IO地址的重新分配等。另外，我把人機交互界面做的盡可能的友好，主要是仿照文曲星的模式來做的，例如實現彈跳對話框等。因為要實現智能化，例如要判斷輸入的數字是否合法，前面的數字對后面的數字有何影響等，看起來簡介單單的一個修改時間日期的功能也就變得復雜了。所以，軟件上花了大量的時間。最后，我的兩個作品都只得了三等獎。為了這次大賽，我足足花了3個多月的時間，在那3個多月里，我沒有周末，也沒有黃金周。每天都是下課后匆匆忙忙回宿舍，有時在興頭上時直接就曠課。那時不知有多少次忘記了吃午飯，不知有多少個夜晚是想著程序、電路板入睡，不知有多少個清晨是想到程序、電路然后從床上蹦起來。現在回想起來，那真是一段為單片機癡迷和瘋狂的日子，那是一段激情燃燒的歲月。在我參加比賽的前幾天，我的同學跟我說：“你現在這么瘋狂，在比賽結束后你就會感到莫名的空虛！這是我的參加“高校杯”的經驗！”一開始我不相信，但后來的事實證明他的話是對的。比賽是在晚上進行的，比賽完后，當我躺在床上時，一種莫名奇妙的空虛突襲而來，幾乎使我感到驚恐，那時我感到好像要崩潰了，以致我都不敢去想那方面的事情。至于為什么會有這種共同的現象，到現在我都還不清楚其中的緣由。

在比賽完后，正值期末考試和春節，我暫停了3個月時間。

2006年春節回來，我又重新開始了新的學習。并下決心要把那個報警器改造為一個家居監控器。到現在，改造工作仍然在進行。

期間，我又學習了單片機操作系統SMORT RTOS51。

到現在，我即將畢業了，我的努力還在繼續……

現在我把我的能力描述如下：

1、對MCS51系列單片機架構有較清晰的認識

2、c51語言編程水平有一定的深度，對KEIL軟件有深入的了解，懂得KEIL在編譯方面的特色。

3、從小就抓電烙鐵，有很好的焊接水平，動手能力出色

4、學習了單片機操作系統

5、學習并實踐了單片機串行主從多機通信，IIC通信，spi通信協議，菜單編制，液晶顯示技術，led顯示屏技術，單片機字庫原理，單片機usb數據傳輸，基于2262/2272的遙控器，單片機總線技術，邏輯加密ic卡的讀寫等等，（凡是有條件實踐 的我都努力去做）

6、懂得PROTEL DXP/99的使用。

7、有相當的求知欲，有志于在嵌入式方面發展。

8、有VB編程的基礎

現在，擺在我面前的是就業，在這里，我想請教各位前輩，我想在嵌入式方面發展，那么應選擇怎樣的公司？我現在需要做的是什么？

寫作水平不好，見諒。謝謝大家！

補充1：小時候跟電的故事

讀幼兒園的時候和小孩子一齊玩，看到鄰居家的電線斷了一根，因為我那時知道他的電是從哪到哪的，于是我就逞強跟我的同伴們說我敢摸那根電線，我拿起那根通往鄰居家的而不是從電源方向來的就用手去摸，結果我一下子失去了控制能力并且知覺變得模糊，整個人像被一個東西牽引著一樣東倒西歪，后來還掉進水溝里。那時手不知為什么會緊緊抓住電線不放。后來是大人救了我。從此，我對電有一種怕的感覺。后來我才知道我被電的原因：雖然我摸的不是電源那端，但由于斷的這根是零線，火線沒斷，然后鄰居家至少有一個燈的開關是打開的！然后，從小學2年級玩電動機，把他裝在泡沫底，再用鐵皮剪個螺旋槳，裝上

舵，就成了電動船了。四年級的時候，我的姐姐買了把電烙鐵給我，就開始了焊接的歷史。到初中，我都不知道電阻電容的作用。到了大學，我才用電腦，以前一直以為電腦就一個顯示器，根本不知道有主機這回事。

補充2：我壓縮學習成本的方法

大家都搞過硬件，都知道在學習過程中，付出的成本是比較大的，例如買實驗板，買芯片，買電子元件。就我來說，在開始學單片機時我平均每個星期都要花70多元在上面。還好，我有穩定的家教收入以支持我的這一興趣和愛好。現在，在我的宿舍，我的電子零件能裝幾箱，那些電路板堆成一個小堆。別看我那么多電子類的東東，其實有一半以上是二手的。買二手的零件或電路板是我壓縮學習成本的最有用的方法！

江門有條街是專門賣二手貨品的，那里的東西很雜，有些是垃圾，但運氣好的話就會碰上好的東西。到現在為止，我覺得在我學習中產生重大影響的有如下幾件東西：一臺電話計費器（2004年買的），4臺電子支付密碼器，一臺超市收銀機。其中那臺電話計費器是我學習單片機的最大助手，這在前面已經講述。然后是電子支付密碼器，這個東西是銀行用的，但到底怎么用我也不知道，同樣的，我根據PCB手工將電路圖畫出來，然后分析原理后就進行修改。因為那個電子支付密碼器是手持設備，單節電池供電，上面帶有4×4鍵盤，SSD1815液晶顯示器，然后板載有29LE010，外擴32K RAM，實時時鐘芯片DS1302，所以我就把它改裝成類似于PDA的東東，在上面構建貪吃蛇游戲，構建菜單，構建萬年歷，構建電子書等，還同時學了VB，寫上位機軟件，以用PC進行資料下載。就學這個東東就花了我3個月的時間。不過，就是這個電子支付密碼器給我提供了一個平臺，讓我知道如何進行手持設備的設計例如1.5V升壓到3V，如何選用低壓芯片，如何設計單鍵開關機電路。順便指出，這個電子支付密碼器是深圳一家大公司生產的，質量不錯，所以改裝起來容易。另外一個是超市的刷卡機。這部機器給我帶來的好處是讓我拆到一個質量一流的液晶顯示器。我以前也買過128×64點陣的，但質量遠不如它好，可惜的是那個液晶不自帶負壓驅動，所以我必須自己做過負壓，于是又對照的原配的電路板做了一個。在這部機上拆到很多有用的芯片，最有用的就是上面的防雷電路，一流！后來我把它的防雷電路移植到我的電話報警器上，我好不得意。這里再說一下我的那個電話報警器。一開始真的是想做報警用，我還為此設計了2個從機，一個播放語音信息＆采集防區信號，另外一個是繼電器模塊，負責家電的控制。為了設計的報警器的功能符合市場的要求，我還走遍了江門城區大部分賣監控器材的店鋪，去了解他們的產品信息，向他們索要宣傳彩頁等。后來終于在11月份有了雛形并參加了比賽。在這個過程中，我還嘗試使用GSM通信，于是又玩了西門子的手機（3518i）一個月，學習了手機的AT指令集。

盡量找二手的有用的電路來分析改裝是我學習單片機的主要方法。實實在在的，我的2年時間就是在不停地拆舊電路然后查找資料分析原理最后是改裝并總結別人的經驗。我覺得這樣可以省下很多銀子并學到很多有用的知識，畢竟那些都是成熟的產品，技術也應該可靠。

寫到這里，我突然想起我1年前買到的ISD4004實驗電路板。那個二手市場可以說是我看著她成長的，因為從她的成形到現在的比較繁榮，我都是幾乎每個星期去一次。有一次到一個檔，我看到有一堆的電路裸板，上面只標有元件的形狀但沒有型號，突然間，我天才般發現有塊電路板很可能是用于ISD4004的，于是就1塊錢買了2塊。回去一查ISD4004的數據手冊和對比電路板，我發現這個電路板居然是數據手冊上給出的典型驅動電路。當時的興奮真的難以形容。后來我從那個電路板上學到一個知識：ISD4004的數據手冊說，為了保證音質，最好數字電路的地＆模擬電路的地分開并在離電源不遠處匯合。結果N個月以后我才發現我的那個電路板嚴格遵守了這一建議！從此，我對電磁干擾書上說的數字地＆模擬地的分開有了直接的認識。

最后，我突然想起我當初學單片機時最大的夢想：做一個智能機器人。一開始我是沖著機器人＆工控類的應用而來，但現在我接受了消費類電子。

補充3：入門時的一些自制裝備

在我初學時，用的單片機是C51系列，需要用到燒錄器，因為沒錢買，我就參照網上的例子做了一個，網上有很多類似功能的，我用的是聶宗強老師的，這個燒錄器使我入門時想盡辦法做出來的，它的成功給了我很強的信心，也為我后來學習和實踐創造了條件。再后來，我改用S51/52系列的芯片，用下載線下載程序，相當方便。而現在，我就用SST的芯片，用串口下載程序。至今，我都沒買燒錄器。另外，我的仿真器也是根據網上的資料做的，功能一般，但足夠我用了。現在我都建議我的師弟們用SST的芯片或ATMEL的S51系列的芯片入門。

現在覺得時間都不夠用，很多東西想學，例如cpld，arm等，也想玩射頻卡，單片機控制網卡等。

我做了2年的家教，賺了8000多塊，但大多數錢都用到單片機身上了。買電路板，買芯片，買零件，買書...除了生活費以外，我從不向家里要錢。

2年了，回頭看自己走過的路，心情相當的復雜。我得到了很多，也失去了很多。每個周末，其他人在上網，看電影時，我往往是在一陣陣松香煙中……

心太高，到不了。

第二篇：談談我大學學習單片機的一點經歷(給后來者一點啟示)

談談我大學學習單片機的一點經歷(給后來者一點啟示)

兩年以前，懷著復雜的心情我踏入了大學的校門。剛入大學的我，因為換了一個不同的環境，而覺得一切都很新鮮，寬松的學習環境，讓人不知所措。時間悄悄地流逝，而我依舊不知道大學究竟學什么，自己這個專業學什么，學了有什么用。也許，這一段時間就是別人常常說的迷茫期吧。一個很看似偶然的其實必然的機會，讓我結識了“單片機”這個東西。記得那天，我和往常一樣去圖書館一樓看雜志。在2007年第十一期的無線電雜志上有一篇介紹單片機入門的專題文章。從小對電子有興趣的我，馬上被其中的內容所吸引。記得那時看的時候我很激動，有一種感覺就是，我終于知道了自己大學要學的東西是什么了，自己這幾年大學生活的奮斗方向是什么。尤其是書中作者的一句話更是讓我銘記在心“沒有什么可以阻擋我對單片機的向往”這句話成了我的座右銘。從圖書館走出來的那一刻，我認定了自己大學這兩年一定要把單片機學精通。那時候，我對電阻和電容的作用一無所知，對模擬電路和數字電路更是零基礎（這些課要到大一下學期和大二上學期才開）。憑著對單片機的興趣，我開始到圖書館找相應的書籍學習。由于沒有基礎，又沒有老師和同學的指引，我只能自己一個人摸索著學習，那時候，我身邊好多同學都知道我在學習單片機，但是沒有一個人加入進來，獨自一個人，常常抱著幾本書默默的看，默默的想。那些單片機里面的概念，讓一無所知的我痛苦了很長的時間。找了幾本入門級的書，好好的看了一下，但是腦子里還是一團糟，根本沒有能夠建立一個單片機的模型起來（畢竟是第一次接觸，而且是沒什么基礎）放寒假的時候，又從圖書館借了幾本單片機方面的書籍回去好好看了一下。回到學校后，終于對單片機有一點了解了。寒假的時候，跟爸媽提出過要買電腦，因為要學習單片機，沒有電腦可以說基本上學不了什么。

大一下學期開始了，三月份的時候，終于買電腦了。開始練習寫程序。剛開始的時候用匯編語言，那時候，晚自習我基本上都沒怎么去上了，獨自一個人在宿舍練習程序的寫法。依稀記得第一次成功讓單片機運行自己寫的程序時候的興奮。點亮一個LED。雖然現在看來，那個程序簡單的根本提都不值得提，但是正是這個程序的成功讓我入了單片機的門。入門之后，再學習就相對簡單多了，而且進步也快。那些獨自在寢室寫程序的晚上現在回想起來仍然感覺很溫馨。后來，經常和班上的一位同學聊起單片機，他模擬電子方面確實勝過我許多。他也是從小就玩電子，抓烙鐵。后來他也開始學習單片機了。終于不再一個人學習了。呵呵，終于有人可以和我一起聊聊單片機了。5月份的時候，學校有一個“畢昇杯”電子設計大賽。我毫不猶豫的報名了。確定的題目是環境監測系統。主要是實時檢測溫度，光照強度。剛開始確定題目時我還想加一個濕度的檢測上去。離比賽越來越近了。究竟是用匯編語言寫程序，還是用C語言寫程序。我想了很久，用匯編的話，我已經有一點基礎了。如果用C語言的話，沒有什么把握，以前的時候只看過一點C語言方面的書籍，沒有正式用C語言寫過單片機的程序。想了很久最終決定用C語言來寫這個程序。想好之后，計劃用一個星期的時間來完成這個程序。于是向老師請假（其實有時候根本就沒請假，直接就曠課了，感覺對不起老師～～）那些天，同學們白天都去上課了，我就一個人在寢室用C寫這個程序。先是1602液晶，然后是DS18B20溫度傳感器最后是DS1302時鐘芯片，這幾個芯片差不多花了我三天的時間去搞定。那個時候有不懂的問題根本就不知道去問老師，根本原因是不知道問哪個老師，只能自己一個人到網上到處去搜索問題的答案。

因為好多東西不知道，譬如光線傳感器和濕度傳感器有哪些器件可以選擇。最后迫不得矣，放棄當初的想法，做一個實時溫度監測報警系統。在最后做菜單界面的時候卡殼了，完全不知道該如何用C語言去實現。那兩天很苦惱，看了別人不少的程序，依舊是一點頭緒都沒有。難道就這樣放棄了嗎？我不甘心。好好的休息一下之后，我又開始向這個難題努力。一有什么新的想法，就馬上寫出來，然后寫成程序燒寫進單片機看看有沒有效果。失敗，失敗，一次又一次，不記得有多少次了。終于我試出了一種完全可以實現我要的功能的方法。很快，程序的主體框架全部完成了。剩下的任務就是完善一些其它的附屬功能，測試程序的BUG。一個星期很快就過去了，那一個星期，我沒有去班上上過一節課。對著滿屏幕的代碼，一次次的改，一次次的實驗.......最后比賽的時候，因為離題目規定的完成范圍有點遠，所以最終拿了一個省三等獎。

比賽已然離去，可是從那一個星期我學到了很多很多。在那個星期之前我沒有用C語言寫過單片機的程序，從那個星期之后我正式轉向C語言寫程序。可以說經過這次比賽讓我對單片機的理解和應用有了一個質的提升......以上就是我從進入大學到現在的學習單片機的經歷。寫這么多，只是想告訴那些還在猶豫不決，沒有奮斗方向的朋友們，只要你努力，一切都會成功。

希望看過這篇文章的朋友，如果你愛好單片機或者電子或者編程，那么讓我們走到一起吧，如果你身邊有這樣的同學和朋友，麻煩你們告訴他一聲，讓他加入我們

我知道一個人學習的痛苦，因為我經歷過那個過程，一個人在黑暗中摸索的過程，我希望能夠帶動更多的朋友一起學習單片機。希望能夠幫助更多同學和朋友找到自己奮斗的方向。大學的時間很短，轉眼間一年就已經過去了你是覺得又浪費了一年的時間？還是離自己的理想越來越近？回首過去，我奮斗過，我無悔，以后的日子，我依舊會為了我的單片機而不斷努力下去。

無論我們身處怎樣的環境，我們都要有一個清晰的自我認識，環境改變不了，那么就改變自己。為自己的理想而努力。

讓我們拒絕沉淪，拒絕墮落，拒絕無聊，在大學里，不管我們剩下的時間還有多少，趁年輕，多學習一點東西！

我們的單片機，我們的嵌入式。你還在猶豫嗎？

沒有什么可以阻擋我們對單片機的向往，你還在猶豫？

第三篇：我的單片機學習之路

ǒ〃朋ヴ 2011年04月10日 22:52 閱讀(31)分類：個人日記

今天一個同學對我說“ 我感覺我都落后了，我機子還裝不好......” 然后就要退出學習。

碰到這個情況，我有些隱忍，今天就寫下我的學習心得。

總是聽到有人大喊：“我想學單片機”，“我要學單片機”，“如何入門啊？”，“你們怎么這么厲害，是怎樣學的？？”等等等等一系列的問題，實在是看多了也感到煩了。同時，我也為我的那些個同學們寫寫我個人的經歷，僅供參考。

說到單片機的學習上了，很多人抱怨自己學校沒有單片機課上，所以自己不會單片機。其實并不然，以我為例，我在大二上學期的時候開始接觸單片機，那個時候，我什么都不知道，甚至連C語言都不會，更別談匯編語言，單片機內部結構，單片機C語言編程了。那個時候，我只知道單片機是個很好玩的東西。后來？后來是完全的自學，自己研究走出來的，如果等到學校教一點所謂單片機，我該撿破爛去了！所以對于我們這類非名校的學生而言，技術離不開自學。偶然：

我的單片機起步于2010年10月1日，一個很重要的日子，當時我正在看電視劇《雪豹》，呵呵，那個時候我跟著三維楊總的網絡班學習，因為10月3號楊總開始考核我們在網絡班學到了什么，其實，我是啥都沒學到，考試的前5分鐘，我還在看《雪豹》，看到精彩處就不想斷了，結果那次考試成績是23分，顯然，我是淘汰者了。對了，我應該說說，我起初學習單片機的動機了，正如我的副標題“偶然”一樣，我知道“單片機”這三個字，也是一個非常偶然的機會。2010年8月底的一份《武漢晚報》上，看到了一篇報道，里面寫道二師陳磊，因為學習單片機三學期掛了16門課程，連他學的單片機課程都掛了，他研究單片機可以三天三夜呆在實驗室里面，后來做出了很大的成就，技術入股一個公司。看了這樣的報道之后，讓我感受最深的是單片機這東西居然能讓一個人三天三夜不出實驗室，于是乎，我開始慢慢了解什么是單片機。后來到學校后，閑來無事就在網上查查什么是單片機，然后了解到，要學單片機就必須買一塊實驗板，就這樣我就在網上漫無目的的尋找單片機開發板方面的東西，就看到武漢一個賣實驗板的網站，進去之后聯系了一下，結果，他不是賣實驗板的，那哥們為人很好（后來我稱他“曹哥”）就向我介紹了他一個朋友在搞單片機培訓，也有實驗板

賣。這樣我就欣喜若狂的得到了他給我的號碼——楊總的號碼。我就給楊總打電話啦，詳聊之下，覺得很不錯啊，就增加了學習的興趣了。由于什么都不懂，也不知道從哪里學起，就在楊總的空間里面閑逛，看他寫的日志，看他傳的視頻。日志中寫道“要讓中國的農民的能學會單片機”嘿嘿，我興趣更加濃厚了，我至少比一個農民懂的東西多一點吧。巧合也在這里開始了，我在楊的空間里面看到了“陳磊”，因為對這個名字印象特深刻，就下意識地進去看了看，不看不知道，原來，我報紙上看到的陳磊就在這里，就在三維。

奮斗的開始：

可能我寫的這故事索然無味，看不到一半，就看不下去了。但是，我真切地希望你能讀完它，因為它可能對產生些許感悟。

我學習單片機也是從仿真開始的，當初對單片機一無所知，一個proteus仿真軟件就裝了4天，不怕大家好笑，我是裝了又卸，卸了又裝，迅雷上面都下了十幾次了。每天晚上都是裝到轉鐘，功夫不負有心人，經過四個轉鐘之后，我終于安裝成功了。欣喜！！上面講過，我沒事的時候就在楊的空間閑逛，那個時候，我把他空間放到了我的收藏夾里面，覺得里面到處都是寶。看多了之后就慢慢了解了有關單片機方面的知識了，記得，當時他里面講解單片機是從匯編語言開始講起的，我那時對匯編語言是一無所知的，沒辦法啊，背唄！我很用心的將里面所提到的指令一一記錄下來，沒事了就模仿一下，慢慢的，我就在keil里面編譯了一個小程序——點亮一盞LED燈，在仿真上看到效果之后，當時的心情激動啊。慢慢的，我看到了延時子函數，就學會了讓一盞LED燈閃爍起來，我很認真地將每一個子函數，每一個指令記下。后來就是交通燈實驗啊，動態掃描啊 等。上面提到十一假期，當我看完《雪豹》之后，就開始認真地看起單片機知識了，把每一個程序都親手編寫一遍，大量閱讀有關資料。都說單片機入門難啊，這樣說，自然有它的道理了，不過，只要你堅持，一步一個腳印，就會有奇跡。對單片機的學習中，有時候得到楊的肯定，但更多的時候是讓他失望。期間，我拜訪了楊，在他那里求得一塊實驗板，就是我現在用的這塊。2010年11月份，我一直在忙低碳宣傳的活動，沒多少時間顧及學習單片機，我給楊說，我活動結束之后就開始學，他第一次沉默。等等11月11日之后，我的活動圓滿成功，把喜訊告知他時，他冷冷地說道：一個星期做不出紅外感應出來，就叫我把東西送回去。我的那個去哦，紅外是什么？我不知道,怎么感應？我不知道。我對這個題目完全是什么都不明白。當我詢問他時，他再次沉默。我幾近迷失了。在網上

查閱大量的資料，尋找大量的信息，終于找到了一點眉目了，然后再一個講解中，我發現了紅外線發送和接收，我就去問他，他才對我“嗯”了一聲，我知道，這是他對我的肯定。眉目是有了，但是真正搭建起電路來就有很大的問題了，什么接收到紅外線時有很大的電阻，相當于斷路等等，一頭霧水的。花了好幾個晚上時間，終于整明白了是怎么一回事，怎么搭建電路，當然，我有求助唐同學。說道唐同學，我最佩服他了，我的單片機學習道路上，他可是占住了很大的作用，當然還有另一個引路人——何兄，是他帶著我怎么用C語言來編程的。言歸正傳，在幾個晚上的努力之下，終于把硬件搭建好了，剩下的就是編程問題了。前面講到，何兄一直幫助我學習C語言編程，從零開始，一步一步地給我講解。在這個程序上，何兄，和唐同學也給了我不少幫助，這里我真心感謝他們倆。經過有一個晚上的努力，程序也編好了。看效果！哈哈，實現啦！我手指檔過一次，數碼管計數一次，很神奇的感覺！嘿嘿，做出這個我花了四天時間，比楊規定的一個星期還提前了，我高興地把我的作品給楊看，他才開始和我講話。為此，我得出的結論就是——堅持！，一步一個腳印，堅持會有奇跡！嘗試成功：

在取得上面的成功之后，對我的單片機有了進一步的興趣，我相繼自學了C語言，定時器中斷，外部中斷，楊給我新的任務，要我寫一個和北京時間同步的程序出了，我雖然是看了有關定時器中斷，外部中斷的資料，但是卻不會用啊。就這樣我模仿，我修改，終于在兩天之內搞定了這個，說實話，那個時候，我雖然做出了效果，卻對中斷還不是很清楚。再就是看到唐同學解碼了遙控器，并且還寫了相關的論文，我好生羨慕啊，看了他的論文，看了他的程序，還是不知所云，管它的，先用了再說，就這樣，我就把他的果實拿過來用了。嘿嘿，還不說，確實能夠用了，我用遙控器控制了數碼管的現實，用遙控器控制了單片機的計數。但是說到底，我對解碼過程還是不知道。大二上學期，就在這樣的情況下，不斷尋找資料，不斷模仿，不斷改進，不斷轉化為自己的東西，就這樣度過去了。這段期間，我不斷更新視頻，用以記錄我成長過程中的點點滴滴，8x8點陣，16x16點陣，自動售郵票機等等相繼誕生了。第一次又科學家般得成就感。真正的開始：

真正的開始始于2011年1月13日，這天我背著電腦來到三維，開始了為期10天的集訓。。。

來到這里，我結識了幾個單片機愛好者，我覺得我的生涯是從這里開始的，這里我之所以稱之為“生涯”，而是由前面的“興趣”產生而來，“生涯”是將它作為我今后的全部，為之付出終身的，我不否認，我以后可能會從事其他行業，但是這種學習精神將會貫穿我生命的始終。

說回來，我時常沉迷于單片機的研究中，也經常省下點生活費跑跑電子市場，買些小元件回來，自己擺弄得好玩。好了，還是說回來，繼續開始我在三維的日子，那段時間，被我稱之為“真正的開始”，因為我是覺得這十天里，是將我前面所有學到的東西融會貫通。這里學習的是做項目，和我前面做的東西完全不同，但也不是沒有聯系，我敢說的是，我前面的基礎做得還算滿意，所以，這段時間的集訓，進步也很快。因為項目里面會有很多個部分，而其中任意的一個部分都是由前面的基礎演變而來，在前面的基礎上加深了，如此眾多的部分便成為了一個項目。實驗得做，我覺得在開始階段，很多東西都要親身經歷過才能積累經驗的，單看書上說的是一回事，自己做起來又是另外一回事。在實踐中，我學到的絕對不止是實驗中的一個程序，更加地我學會了如何去解決問題和如何利用實驗成果進入下一個更復雜的實驗中。

不過想做的太多，時間卻太少，那時候還是處于剛進門什么都想學的階段。但不管時間夠不夠，做的多少得多少嘛，每天十五六個小時的寫程序，調試硬件，結果現在手里就一大堆東西了，呵呵。

記得我做“可調恒溫治療儀”實驗的時候，花費了我兩個十五六個小時，現在將以這個實驗為例，進行闡述。

我覚的要想做好這實驗要注意一下幾個知識點：

1、對DS18B20數字溫度傳感器的認識，了解它的技術性能描述、接線說明、主要數據部件的工作原理、DS18B20的初始化、存儲器的性能、復位時序定義、寫數據時序定義、讀取數據時序定義等。

2、單片機內部定時器中斷的應用，了解不同型號的芯片內部定時器的方式寄存器（選用適當的工作方式），控制寄存器（選用適當工作方式后的如何控制）。

3、對數碼管的認識，了解實驗板上的數碼管的硬件特性，它的線路連接方式，以及程序中的數據如何在數碼管上顯示。

4、對動態掃描的掌握及其應用，明白其內部是如何掃描的，如何通過程序來控制數碼管的動態掃描（要求數碼管不能閃爍）。

5、對按鍵電路的應用，不同按鍵的按下控制不同的程序，以及一鍵多功能的應用。

6、最重要的就是對編寫語言的熟練應用，筆者是以C語言編寫程序來控制的。這里就需要對C語言的為定義、變量的定義、子程序的調用以及各種語句的應用的掌握了。

調試心得：

1、對單一的溫度采集時，根據不同單片機設置不同的初始化值。

2、對一個四位數碼管同時顯示不同的數據，這里的四位數碼管是現實倒計時時間、低兩位顯示設置溫度值和采集到的當前溫度值，這里的關鍵就是如何在同一個數組里面放入兩組不斷變化的不同數據。

期間，就是因為對芯片的認識不夠，導致我的溫度計在空氣中測量是很正常的，一旦下水測試就出現了亂碼，我一度認為是程序有問題，在那里做排列組合工作，一做就是一天，那的那個去哦，幾近崩潰了！！可還是沒有結果，最后肖老師幫助調試，結果是少了一個上拉電阻的緣故，這就是我說說的對芯片的認識還不夠，當時我用的P1端口，我就沒意識到，STC12C5A08S2芯片里面，P1端口是沒有上拉電阻的，當然這也給我上了寶貴的一課。

狂熱：

2011年的寒假就這樣讓我度過了近一半的時間。集訓回來，我發現我的視野寬闊了不少，我的同學們啊，真是難得的一個寒假，瘋狂的在游戲，電影，沉醉于除夕，春節的氣氛中，那么我覺得這個寒假是虛度了，還虧損了不少電費。當然，我也快樂地玩了幾天，其實回想起來，我應該把更多的時間下在技術研究上，這樣的話我現在的技術應該會更好一些。因為工作后自己研究的時間就少很多了嘛。。

說到這個寒假，學會的東西還真不少，主要是不玩游戲啊，就省下了很多很多時間了。我在不做實驗的時候，基本時間都花在網上，找找資料，看看技術類的東西，從網上我得到了很多新信息，包括很多單片機的應用，重要的是這些應用遠超越我自己做的那些小試驗，小電路板。另一個方面，應用思維也很重要。舉個例子：在我沒有實際材料的情況下，我用proteus進行仿真實驗，做了一個小游戲程序。當然正如我當初想的那樣，并不僅僅是為了做游戲而做的，何況現在自己還沒能力做游戲出來。寒假期間主要做的是貪吃蛇小游戲，當然我是想了解一下編程思想，它是怎么運動起來的，它是怎么轉彎的，它是怎么食果子的等等諸如此類的問題。

不過很可惜，我到現在為止，手上沒多少成品，也有很多想法沒有實現。升級：

一次和朋友聊天，從他那里得知了嵌入式，當然，我在而后的時間了解了一下嵌入式，覺得是一個非常有用的東東，就這樣，我把我最后的私房錢也割舍出來了，在網上買了資料回來學習，想想前前后后，花在學習，買材料，買資料上面已有幾千元了。

當然，我現在也開始看一些有關嵌入式的東西了，覺得這東東特難，花了上百個小時了，還是一頭霧水，迷失了方向。路漫漫其修遠兮，我仍然會在高中時候，老師為了要我們努力應付高考，這樣說過：你們應該在高中這段時間好好努力，當你們升上大學的時候就會覺得很幸福的了，因為比現在高中自由的多知道嗎？所以想以后過快樂的大學生活，就應該現在好好努力上進，再拼搏多一些時間，你們就可以上大學了，自由了！

于是一片期待中，我就上了大學，發現高中老師在騙人啊，大學原來還要努力復習，考試，不然重修要給錢的，很慘！！但是我的初期的大學生活還是用來玩，后期才開始明白要學點東西。看到這里，各位還在讀大學的兄弟姐妹們是否覺得這樣的生活似曾相識？？如果你們有同感的話，請你們馬上結束這樣的生活吧，不然，到你們在離開大學回首當年的時候，恐怕會追悔莫及，無比痛心！

人生如白駒之過隙，忽然而已。大學4年間，你們都有好好地享受了嗎？我覺得，大多數人都是認為大學生活是幸福的，愉快的。因為我們在這個個時間享受年輕的快樂，毫無拘束，不用承擔任何社會責任，不用面對社會的壓力，不用為生活而煩惱。說到這里，大家是否都有那么一點余味還在腦海中游蕩，感覺到一股難得的輕松的快感？

第四篇：我學習數學的經歷和感受

我學習數學的經歷和感受

所有學生都花了很多年學習數學,但是有多少人真正去思考過學習它的意義呢？我從幼稚園開始到現在，仍然在不停的接觸數學，可是為什么要學習數學，它的意義究竟在何處？我卻沒有真正的思考過。

幼稚園的時候，接觸數學應該是從數數和一些兒歌開始的，老師會讓我們認數，學習一些簡單的加減數，會教我們一些兒歌“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二，四，六，七，八......”，那是只是媽媽要送我上鎮里的小學，需要我會一些簡單的算術，所以才會學習數學，可是并未想過為什么學它。

小學的時候每年都會被迫考奧數班，可是因為我那是好玩，每次都與其無緣，我很慶幸我沒有考進去，因為那是我看奧數班做的題目實在是太難了，即使是現在的我做那些題目，也會有些吃力。對于小學的數學學習，我記憶最清楚的是在四年級的時候，因為很不幸的原因，我被老師選進了珠算興趣班學習珠算，學習了幾個星期可是最后什么都沒學會，還要去做匯報演出，結果在臺上嚇撥算盤糊弄過去了。知道六年級的時候，數學老師為了幫助成績較差的同學進步，安排較好成績的同學進行一對二的幫助，結果老師也給我安排了兩個同學讓我幫助他們，這是我感覺有些許驕傲，因為這表明老師認可我的數學成績，認為我是個好學生，作為學生得到老師的肯定其實是很自豪的事。那是的我學習數學只是為了在考試中考一個好成績，可以拿到一張“三好學生”的獎狀，結果小學六年中只有兩年拿了獎而且還是“進步獎”到小升初的考試時，家里人帶我到縣里所有招生的學校報名參加，那是因為家里人希望我進入好的初中所以很是努力的考，結果那是考了全縣第三的初中，感覺還是不錯的。我記得那時我的數學成績好像還不錯，只是那是的語文成績太差，結果在初中的排名卻在后面一點。

上初中了，在發下的新書中沒有發現《數學》，取而代之的是一本名為《代數》的書，那時開始知道有負數這些數學概念，那是也沒有思考為什么學數學，只是認為這好像是很自然的事，就是應該的事，在那是學習數學也并沒有什么激情，到初二時開始有了《幾何》那時感覺教育局的人真是一群無聊的人，好好的數學還拆分成兩個科目，也是在初中的時候，我開始喜歡上數學，因為每當一個難題目被我解開時，就感覺自己很有成就感，很開心。有時會因為一個題目解不開而苦惱，就是因為這樣數學的魅力越發的體現了出來，在初三的時候，我記得很清楚，在一次月考中全年級只有6個人得了滿分，而我就是其中的一名，老師公布成績時，全班級都很羨慕我，甚至連其他班級的同學都知道了我，此時數學使我對自己的信心增強了，感覺自己很是優秀，因此我對數學的熱情急劇高漲，之后老師一直很看重我，就在中考前不久的復習課上，有一題很難，班級就我一個會的，當我在發言時，所有人的目光都落在我的身上，感覺自己成了焦點。那是并沒有想過學習數學是為了上好的高中，只是因為這個可以是我被別人羨慕。可能正是因為這樣，中考是數學并沒有考到很出色。

高一時，我開始有點討厭數學，因為全縣的優秀生都在我們學校，我發現自己的優越感都沒了，現在想想那是還是因為自己太貪玩，所以成績沒有上去，那時一直感覺自己的優越感沒了，自己和蕓蕓眾生一樣了，可是當我到了三年級的時候發現自己成績上來了，在班級排名也上升了。數學成績好像也提升了，可到現在我感覺并不是自己成績變好了，而是有人在大二的時候沒堅持的下來，而我挺了過來。這時的我學數學是為了可以考上大學，因為家里人都在不斷的鞭策，老師們也不斷的督促，所以自己也沒有太放松自己的學習。

我自己學習數學最充實是在大學，因為大學里所學到的不僅包含以前的還有我們未發現的奧秘，線性代數、積分變換、復變函數…在大學里雖然沒有以前那么刻苦，為了一個難題可以想一天，但是感覺數學變得簡單的多了，因為學校對于數學的要求一般，所以我學起來時感覺很容易，而且自己的成績還是不錯，我回家時，看到鄰家小學生在做題目時一副很難的樣子，自己一看覺得很簡單，就想發笑，可是細細想來自己那是也是一樣為一個現在看似簡單的題目，苦惱半天。

其實小學數學與學生生活的本質聯系很緊，它促進學生的思維發展；將數學生活化啟迪和誘導兒童的多種智能，為今后在不同領域充分展示其才能作好準備；而中學數學主要是在培養我們一種抽象思維能力，提高學生的抽象能力；對于大學數學，它與前兩者不一樣，它是科學數學，是一門很嚴謹的課程，而且更加抽象，我們在學習線性代數、微積分時可以發現。

作為一門基礎學科，學數學不一定要成為數學家，更重要的是培養人的數學觀念和數學思想，培養人解決數學問題的能力。數學的重要性不僅體現在數學知識的應用，更重要的是數學的思維方式。它對培養人的思維、創新、分析、計算、歸納、推理能力都有好處。學生進入社會后，也許很少直接用到數學中的某個公式和定理，但數學的思想方法，數學中體現出的精神，卻是他終身受用的。

每個學生都接觸著數學，但是有多少人停下腳步去思考一下，學習數學對我們的意義呢？我們都多多少少用了好幾年去學習它，除了會做題目以外，請留意題目之間蘊含的奇妙的思維和想法。數學是個變幻的東西，我們要去琢磨它，數學傳達的不是書面的題目，而是智慧，是思想。數學和我們所學的很多學科息息相關，并且在日常生活中我們也和數學有著千絲萬縷的聯系。對于我而言，數學即讓我喜歡，也讓我討厭，喜歡是因為我可以探究數學蘊含的魅力和吸引力，討厭是因為他總是變幻出無數的難題困擾著我。

第五篇：我的經濟學學習經歷和體會

小弟三年磨一劍，這篇文章的字字句句皆為肺腑之語，涉及小弟所思所想，凝結小弟接受眾師教誨之精華，小弟對此文修改再三，望版主能考慮加為精華，將此文分享給更多的朋友！！

本人經濟學大四，在壇中各位前輩面前當屬小弟，所以現在想談談自己的學習經歷和體會，只是希望在畢業前夕做一回顧，思過、總結以明志，絕無班門弄斧之意。若能供各位初學朋友參考，或受到各位前輩的指點批評，則是小弟之最大榮幸。

首先，我不知道各位朋友當初是如何走進了經濟學的殿堂的，但我自己當初選擇經濟學，完全處于功利目的，認為經濟類以后就業好，而且經濟類的高考分數也是最高的，不報可惜。然而現在看來，這些理由對我來說都已無意義了，在這三年多的學習中，經過多次的試錯、悔恨、糾結和最后的頓悟之后，現在我已經決定走學術道路，我覺得是經濟學本身吸引了我，而非其他。

1、如何讀經濟學 經典原著讀不讀？

這個問題其實是非常難以回答的，我剛入學的時候就已經聽說亞當斯密的《國富論》和凱恩斯的《通論》(各位博學同仁可能還聽說過馬歇爾、熊彼特、庇古等人的著作），但初做嘗試之后，實在有摸不著頭腦之感，于是便無奈放棄了，后來逐漸體會到讀這類著作確實是需要一定的知識素養積淀的，否則的話的確很難比較深入地理解，甚至很有可能產生誤解，更何況著作中的有些內容也是值得批判的，作為初學者當然不知道如何鑒別，所以如果不是對原著有很強烈的興趣，最好在初學的時候不要去看原著，只要看看一些“導讀”知道其大略即可，比如你知道斯密說的“看不見的手”、提出了分工的重要性就夠了，至于原著中其他的豐富思想，當然是一座寶庫，只不過我們現在還沒有挖掘的工具罷了。

陸銘老師有一句話，并不能說肯定對，但也有一定的道理：現在經濟學最前沿，最豐富的思想和方法都在paper中，經典原著都是幾十年上百年前的思想，這一段時間內經濟學已經有很多的進展了。即便是教科書也已經是幾年或者十幾年前作者對自己研究成果的匯總，所以要了解前沿理論、問題、方法，還得從paper開始。當然這并不是說初學者開始看paper，教科書實際上是很好的入門讀物，教科書可以提供學科的整個框架、體系和發展脈絡，而且又比較親善易懂，所以各位初學經濟學的同學一定要好好研讀教科書。這又涉及到下面一個問題了。教科書怎么讀？

在“怎么讀”這個問題之前應該現有一個“讀什么”的問題，“讀什么”一般又涉及到幾個問題：

一、讀外國經典教科書還是讀中國學者的教科書？

對于這個問題很多同學可能都會毫不猶豫地回答，當然是讀國外的了，國內的教科書不值一讀。其實這個觀點還是有些片面的。的確，不可否認現在經濟學研究的前沿并不在中國，外國老頭們寫的入門的教科書又很“親善”，像講故事一樣娓娓道來。高級的教科書則更是需要大師級的功底才可以勝任，而國內此類大師數量不多，實力超群的又往往沒有精力和時間寫教科書，所以讀國外的經典教材是一個很好的選擇。

但是另一方面，國外教材多是以美國作為例證，有很多方面都與中國國情不同，列舉的中國例子和數據也比較少，這不利于我們了解自己國家的經濟現狀和所面臨的問題，但這些又是十分重要的。所以有時讀一讀中國學者的教科書也會有所收獲。然而并不是隨便挑一本國內的書就讀，這里面我個人覺得是有些竅門的。

首先，選青年教授的，不選老教授的。這樣做并不是對老教授的學術能力質疑和不尊重，而是出于一種不得已的選擇。有些著名老教授們在他們同輩中研究中是相當出色的，但是囿于時代和環境的限制，他們最初接受的往往是帶有批判性質的西方經濟學。就如已經過

世的高老，他的《西方經濟學》銷量在全國都是排在很前面的，但各位讀過高老的書的同學都會發現，在每一章“結束語”中，高老都要對本章的內容進行批判，同時不經意間流露出自己是一個馬克思主義者。但實際上，這些質疑和批判在西方經濟學的進程中大部分已經都有改進和解決了，這樣的批判有時不免稍顯脫離時代，而且容易讓初學者糊涂：怎么好不容易才搞懂的理論，這會兒又被大肆批判呢？究竟應該怎么學呢？所以我說，為了避免這種情況，我們要選青年教授的書。

其次，選知名院校的，不一定選自己院校的。這一點我想大家應該可以理解，中國的經濟學研究本身就與世界前沿有相當大的差距，而國內的研究水平就更是差距頗大了，基本上大師級的人物很難在一所普通的院校出現（大家可以不同意這個觀點，這是出于我淺薄的認識，無意冒犯），那么即使從概率上講，選擇知名院校的知名青年教授的書，你的風險是最小的對吧？當然各位同學如果本校有很牛的老師，用他的課本也會有特別的好處，因為本人講自己的教材，那種感覺是完全不同的。這里我也不怕廣告的嫌疑了，有幾本入門的書確實不錯，微觀的有陳釗、陸銘合著的《微觀經濟學》、宏觀有易綱的《宏觀經濟學》，當然袁志剛老師的《宏觀經濟學》也是不錯的。陳釗、陸銘是復旦大學的青年教授，易綱我就不用介紹了，袁志剛是復旦大學的經濟學院院長。大家在圖書館看就行了，不用買。

二、讀英文版還是中文版？

這個問題我也一直困惑很久，讀中文翻譯版的好處是比較快，效率比較高，壞處是怕翻譯出錯，造成理解困難或者干脆學到錯誤的東西。讀英文版的好處是原汁原味地與大師交流，不必擔心翻譯錯誤，“壞處”是讀的慢，而且自己的英語水平并不一定比翻譯者好。

那么怎么辦呢？我這么建議大家：

首先如果各位英語水平比較好，一定讀原版，其實教科書中的英語并不是非常難的，讀上幾頁，后面的感覺就好多了，實在不能理解的句子再看翻譯。當然我個人覺得讀英文版的教科書有些記不住，所以做一些閱讀筆記，以及反復閱讀還是比較必要的。

對于英語并不是很強的同學們也不用氣餒，可以先讀翻譯版，如果覺得翻譯版讀不懂，再去看英文版。這聽上去很奇怪，其實不然，往往你看不懂的句子是因為譯者的錯譯，所以有時候直接看看原版中的這句句子反而可以知道意思。當你對中文版中的內容比較熟悉了之后，再一次全文閱讀英文版，并借此機會鍛煉英語的閱讀能力，由于你對書中的內容已經比較熟悉，那么即使是讀英文版也比之前要輕松許多。

三、具體讀那些書呢？

論壇中經常看到有同學問：我想學經濟學，應該讀什么書？數學讀什么？這個問題我覺得其實并不困難，有一個很好的方法，你去逛一遍書店，發現人大出版社或者北大、清華出版社引進的國外教材一般都不錯，當然最簡單的辦法莫過于去問問老師了。我在這里只推薦一些基礎的書，曼昆的《原理》就不用說了，讀完之后可以讀范里安的《現代觀點》，宏觀可以繼續讀曼昆的《宏觀經濟學》，這幾本書學得爛熟，你已經很厲害（作為初學的本科生來說），其他的教材也很多，比如平迪克的微觀、尼克爾森的微觀、巴羅的宏觀、布蘭查德德宏觀等等各有各的特點，不宜貪多，將一本搞熟搞透。至于具體讀哪些，我以前也發過一些帖子，回復過一些帖子，論壇中也有很多回答了，在此不贅述。扯了這么半天剛剛扯完“讀什么”的問題，對于“怎么讀”我覺得還是很有必要思考一些的。這個我想各位自己也都有自己的想法。我說說我的體會供大家參考。

首先，讀一本書要觀其大略。先把目錄看一遍，看看這本書都講了些什么內容，能不能從中找到一些聯系呢？試著去看看，想想，這對于接下來閱讀這本書是有很大幫助的，因為你知道了大概各個章節是講什么的，你就可以知道自己現在正在閱讀的這個章節到底占整個框架的哪個部分，起到什么作用，這樣一來對于閱讀就有了整體把握，不會迷失方向，不會不知道為什么這一章學這個，下一章又學那個，這樣就會提高閱讀的效率。

其次，我覺得讀書要讀到爛熟的境界，不能只是模糊大概知道內容，這樣一段時間內一定會忘記。那么怎么讀到爛熟呢？第一，肯定要多讀幾遍，這是必要的。第二，主動閱讀，當讀到第二遍時，就可以想一想，書接下來要講什么？記不住沒關系，只要你這么想了，然后再去閱讀，印象就會深刻。第三，合上書本，自己能不能寫出書中內容提綱、主要模型的推導？如果不能，那么在哪一步卡住了呢？再回過頭去翻翻書看看，會加深印象。這三點只是能夠保證你記住和初步理解了書中的內容，并不能保證你真正理解和能夠靈活應用。那么最后一招就是做書后的題目了，一般國外的教科書書后都有豐富的習題，這些習題都是國外教授們精心編制的，非常有價值，所以做習題不但是一種檢驗，更是一種很好的學習。

最后，如果你在完成了上述的步驟之后，還能夠提出自己的問題，那么恭喜你，你對于書本的理解已經比較深刻了。任何一本教科書都不可能做到盡善盡美，講述一個模型的時候把所有情況都考慮上去，自然會有漏掉的情況，如果你想到了，那么這是非常不錯的信號，它有可能意味著：你可以開始試著做研究了。你懷疑嗎？認為自己離做研究還太遠嗎？“不要等所有的基礎都打好了才開始做研究，只要有一些基本扎實的基礎，就可以邊做研究邊學，這樣效率更高”。田國強老師說過這么一句話。那么接下來我就稍稍談談自己對于做經濟學研究的理解。

現在可以讀paper了嗎？

很多同學都還一直停留在讀教科書的階段，一提到讀論文，往往就說，我現在才本科，不用讀論文的。這其實是不對的。正如陸銘老師說的，教科書的內容已經不是前沿，如果希望做一些有意思的經濟學研究，還是得看論文。通過對于論文的閱讀，你才能真正感受到經濟學研究的過程、方法和樂趣。所以如果對于做經濟學研究有一些興趣的話，即使是本科生也可以多讀一些論文。大家對于頂尖的期刊應該或多或少有一些了解。國際上最好的：AER、JPE、QJE、RES還有閱讀難度比較大的econometrica，國內如果要看的話，《經濟研究》、《管理世界》、《經濟學季刊》、《世界經濟》還都是不錯的，當然還有一些也可以看看。

談談做學術研究：

一、如何決定題目？

陸銘老師在做實證研究方面的經驗比較豐富。他曾經告訴過我們一個原則，就是你有topic還不夠，要有question。舉個我自己的例子，我曾經說我想研究教育不平等的問題。陸銘老師一聽就問了，你想研究教育不平等的那個方面？是機會不平等還是結果不平等？如果是機會不平等，那么你要解釋的是什么？是機會不平等造成的后果還是機會不平等的原因？你為什么要研究它呢？你的研究有哪些創新？是用了新的理論模型？新的計量方法？還是新的數據？或者其他什么？有多大的貢獻？當然任何一篇文章都不可能沒有貢獻，你把pai從3.141592算到3.1415926多算一位也是貢獻，但是你必須考慮貢獻的大小對吧？陸老師的這一番話將我點醒，我再此給大家分享，希望大家也有所悟。

二、paper讀到何時方可休？

我們都知道做論文肯定是要閱讀大量文獻的，一是可以了解前人對你所研究的問題的成果和來龍去脈，二是可以避免自己做重復性的工作，三是可以學到很多相關的知識。但是paper這么多，每篇paper都有各自的參考文獻，各自的參考文獻又分別有自己的參考文獻，這么像金字塔一樣追溯上去，恐怕一輩子都讀不完，那么究竟該何時停止讀文獻了呢？ 就這個問題我有幸請教過數學系的陳恕行老教授，老教授給出的答案很簡單：這就是你的導師應該做的工作。也就是說解決這個問題的一個方法就是找到這個領域的老師，向他咨詢一下，就可以事半功倍。第二個方法，是方漢明老師說的，就是把和自己研究最相近的幾篇論文背得滾瓜爛熟，就好像是自己的論文一樣，其他的相關文章，一般的只要看看摘

要、結論就可以了，感覺有用的再去讀全文。并且方漢明老師說了一個驚人的事實：實際上你的研究思路恰好與前人相同的概率是很小的，所以并不用在意要把所有論文都看一遍，生怕出現重復，這是沒有必要的。

三、自己做model，可以嗎？

其實像我們這種血氣方剛的學生很希望快點展示出自己的水平，一聽說哪個諾獎得主或者名家大師做了一個某某模型就獲得了很高的榮譽和成就，我們就按耐不住自己內心波濤洶涌和海濤澎湃，就像摩拳擦掌一顯身手。用自己剛剛學的某某定理，某某優化方法上來就建一個復雜的只有自己能看懂的模型，滿懷信心和希望的去找老師，結果被罵的像泄氣的皮球一樣回來。

做模型，不是那么簡單的。也許我們覺得自己的模型很不錯，但是當我遇到以下這些老師可能會經常問道的問題時，往往會不知所措：

你這個模型有文獻支持嗎？

你這個模型有微觀基礎嗎？

你這個模型就解決了這一個問題？能不能推廣？如果只能解決這一個問題，那我一句話不就解釋了要模型干什么？

你這個模型背后的經濟學含義在哪里？

你這個模型表達的意思早就有人做過更一般的模型了，你這個只是其中一種情況。如果各位同學能夠對于上面的這些問題都能夠應付，那么，你的model已經非常棒了，但是理論的東西，有時并不是容易得到大家的認可的。

四、“顯著”有什么用？！

我曾經做過一個學術資助項目，在中期答辯的時候，我很自信的說：我用了面板數據方法估計了這個聯立方程組模型，結果是我需要檢驗的變量都在1%的程度上顯著了。。。某青年教授（呵呵，也是我比較崇拜的老師吧）打斷我的話，說了一句：顯著有什么用？！我當時都驚呆了，的確我的這個計量模型在某些因果關系上面缺少必要的理論支持，我自己也還沒有找到可以解釋的方法，但是這么一做，清清楚楚的顯著啊，而且判定系數還接近0.7，我自我感覺是很良好的。但是后來回來一想，的確是這樣，理論上解釋不清，顯著有什么用，且不談偽回歸的問題，就算是變量真有關系，那么到底是一種機制造成的，還是幾種機制疊加造成的呢？如果不能回答這個問題，做出來的顯著，意義就不那么大了。

接下來我想和大家交流一些我一直以來也深受困惑的東西，希望大家能夠提出更好的見解。

一、經濟學和數學的關系：

說起這個話題，恐怕將是一場論戰爆發的開始，有些人非常反對數學，覺得是在經濟學中的濫用，有些人卻十分支持，而且還強調經濟學想要成為嚴謹的“科學”離不開數學。就我自己的理解，我認為數學在經濟學中的應用有以下幾點好處：

1、數學逼迫你列出問題的前提假設

我們都知道任何經濟理論，或者更廣的來說其他科學的理論都是有一定的前提的，自由落體定律的一個前提是真空，經濟學的討論也必須要有前提假設，不然大家都在爭論政策應該怎么實施，理論應該是怎么樣的，表面看似各有各的道理，邏輯都對，其實到最后發現，原來是假設條件不一樣啊。所以數學的一個好處就是逼迫你寫出前提假設，因為數學推理的嚴謹是要建立在很多已知條件上的，這些在平常的文字推理過程中就容易被忽略。

2、數學提供方便的手段進行復雜的邏輯推理

這一點我覺得還是比較實在的，我們大多數人都不是邏輯學的天才，能在大腦中展開對n個變量的互相影響的推理，能憑借大腦進行m個步驟的推理，即便推理能力可以，記憶能

力也不夠啊，剛想出一個方面，要想另外一個方面，前面的東西就忘了，所以數學是能夠幫助我們進行比較復雜的推理演繹的一種方法。

3、數學提供統一的語言

有時候讀哲學名著，發現這位學者和那位學者雖然在討論一個問題，但為什么就是看不懂呢？我想這個能是因為語言不統一。各國之間的學者更是這樣，各自有各自的研究的淵源和路徑，學術語言當然不盡統一。但是數學卻給經濟學的討論提供了一種統一的語言，通過數學式子可以讓一些不完全相同的領域的學者迅速了解到對方的研究思路和方法，這樣其實也是一種效率的提高。

4、數學帶來精確的實證

這點我也不多說了，如果沒有計量經濟學，現在的經濟學討論還要更加熱鬧很多，沒有人會認為自己的理論是不對的，因為很難接受科學的現實的檢驗。

除了以上這些有點，數學也當然會有一些不足。

1、數學定義和抽象可能會遺漏掉重要的解釋因素，這也是社會學家一直指責經濟學的一個方面，你怎么知道抽象掉的那些東西不重要呢？所以有時候建模不但是科學了，可能也是一種藝術，通過巧妙地方法，規避了遺漏的可能性。

2、經濟學是數學嗎？這個問題有點傻，但是我相信有一部分學過“三高”的同學都會點頭，到最后的感覺就是微觀被抽象成非線性規劃，宏觀被抽象成最優控制理論，計量更是矩陣、分布滿天飛。這么看來經濟學難道不是數學嗎？

我的回答是：不是。很簡單的一句話，你如果能說出這個公式背后的經濟學含義，那么經濟學就不是數學，就比如壟斷定價的一階條件：P+P’Q=C’ 在數學上讀出來很簡單：p加上p對q的導數乘以q等于c對q的導數。這就是數學，你完全不覺得是經濟學。那么經濟學怎么解釋呢？如果你在兩邊都乘以dQ： PdQ+dpQ=dC，你可以看到，等是左邊第一項是說多生產單位產量所帶來的收益，第二項是說由于多生產單位產量造成價格下降所帶來的從所有商品上面造成的損失，等式右邊是多生產單位產量的成本，那么這么一來，左邊就是多生產單位產量的收益，右邊是成本，這么解釋就比較像經濟學了。如果再變一下形狀：(P-C’)/p=1/e，你會看到左邊是價格高出邊際成本的比例，右邊是彈性的倒數，這就成了眾所周知的逆彈性法則，這就是經濟學了，你用數學去解釋永遠都想不到這個。

我啰啰嗦嗦講了這么多，大家可能也都看煩了，我就此打住。希望大家給我一些反饋，特別歡迎不同的意見和聲音，大家覺得我講的不對或者覺得我哪方面比較無知盡管提出來，我會很認真的思考你的意見和建議的。

我說的這些，大家也就當一個參考，不用過分當真。我還有幾篇談經濟學學習的文章，那可都是大牛寫的呢，我分享與下，大家可以下載：分別有錢穎

一、許成鋼、田國強、王勇的文章。王勇大家可能不很熟悉，他是剛拿到芝加哥大學的經濟學博士，現在在香港科技大學執教，他的文章也很有幫助，我很喜歡。

（附：有些同學不了解一些經典的教材，我在這里再次列出一些經典，供大家參考： 推薦一些經濟數學書籍：（主要針對微觀）初級：蔣中一《數理經濟學的基本方法》 中級：《經濟學的結構-數量分析方法》 高級：高山晟《經濟學中的分析方法》、《經濟數學方法與模型》

中級微觀的書也會有幫助：

范的現代觀點一定要結合看

另外非常推薦尼克爾森的那本書，但不推薦最新的第十版，好像把一些數學內容刪除了 另外周慧中的《微觀經濟學》也很不錯，范的書中關于壟斷市場那部分講的不清楚但周的書就講的比較明白

其他的高微書籍也可以結合著一起看 MWG太經典了，但比較厚

財大出的JR的《高級微觀經濟理論》中的消費者理論部分十分不錯，可以參考

宏觀的話應該掌握微分方程、變分法和動態優化、動態規劃等 參考書目有龔六堂的《動態經濟學方法》、蔣中一的《動態最優化基礎》）

最后送大家幾句克魯格曼關于做研究的體會，很有感觸，大家細細品味：

1.Listen to the Gentiles 2.Question the question 3.Dare to be silly 4.Simplify, simplify 本文來自: 人大經濟論壇 詳細出處參http://www.tmdps.cn/bbs/viewthread.php?tid=679057&page=1&fromuid=153990

考：