第一篇：讀書活動資料

新莊小學部讀書活動總結

為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造濃郁的書香校園的文化氛圍，達到讀書育人的目的，我校根據市局政教科《關于開展世界讀書日活動的通知》，結合學校實際，本學期掀起了讀書活動的新高潮。現將具體情況作如下匯報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核。

2、學校統一訂閱報刊

每學期學校為所有教師訂閱教育教學報刊雜志，如《班主任之友》，以加強教師的教學管理。《小學數學教師》以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。還有《教學設計》等。每學期為全校教師共訂閱各類報刊雜志近10多種。

3、統一發放學習筆記

為了落實讀書活動，學校統一發放業務學習筆記，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由教導處檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻。

2、開展主題班會

組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀學校統一規定的書目《做一個有道德的人》，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

4、組織讀書展示活動

學校以班開展了“做一個有道德的人”征文活動。在2013年元旦我校舉行了以“理想點亮人生”“學習雷鋒好榜樣”為主題的講故事比賽。引導學生通過讀書活動完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

（三）家庭書屋

1鼓勵家長為孩子建立“我的書屋”。并督促孩子在家讀書，保證一定的讀書時間。家長通過實踐，與孩子共同讀書，簡歷親自閱讀制度，隨時寫出培養孩子讀書的心得。

五、成果形成

（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。

（二）學生：、各班統計學生的讀書情況，評選讀書先進個人或讀書先進小組。

2、以班為單位舉辦“做一個有道德的人”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行采取展示活動。（1）手抄報展覽。

（2）班里開展演講或讀書交流活動。（3）摘抄本上記錄讀書內容。（4）黑板報展示。（5）征文活動。

總之，我校結合實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧食糧。閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。

第二篇：讀書活動主持詞資料

背景：主席臺墻上掛布幅“讀書伴我成長—文莊小學讀書周活動啟動儀式”。（男女主持人上場）

男：

書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女：

那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

男：

蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”女：

書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

男：尊敬的領導、家長們

女：親愛的老師，同學們

男女：大家上午好。

男：今天，我們文莊小學全體教師和家長代表歡聚一堂，參加既隆重又簡樸的“讀書伴我成長——文莊小學讀書節的啟動儀式。”

女：現在的文莊小學充滿了書香和詩意。

男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。

女：因為，我們早就以書為伴，校長和老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。

男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設置了圖書角。

女：讀書活動早就如火如荼的進行著。全校老師和同學們開展得有聲有色。

男：是啊，下面就請大家先觀看二年級同學和老師為大家展示他們班級的讀書活動是怎樣開展的。

女：他們班的活動開展得真是有聲有色阿。

男：是啊，別的班級開展得也很好呢。每個班都有自己的特色。

女：是嗎？你怎么知道的？

男：咱們得讀書節開始了，下個星期的每天課外活動，每個班都會展示自己班級的特色。到時候你就可以大飽眼福了。

女：噢，真的很期待。看來，讀書已經成為了我們的生活方式”

男：是啊，讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。下面由五年級陳文豪同學宣讀《讀書活動倡議書》

女： 讀書離不開自己，離不開學校，更離不開家庭。

男：是啊，家庭讀書也是很重要的，我們學校有的家長做的非常好。女：今天我們就很榮幸請到了各年級的家長代表，大家表示歡迎。

男：孩子的進步、成長與家長的教育是分不開的。下面我們有請六年級家長代表講話。

女：家長們為我們的“讀書活動”提供了許多珍貴的經驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。

男：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，讀書活動的開展離不開領導和老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。

女：下面，請我們的周校長為我們今天的“啟動儀式”作總結性講話。

男： 校長講話，溫暖了我們的心；撥開了我們心頭的疑云； 也為我們的“讀書活動”提供了有力保證！

女：親愛的同學們，您想讓自己的精神得到滋養嗎？——讀書吧！

男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎？——讀書吧！

女：您想讓自己得到很好的發展嗎？——讀書吧！

男：同學們，讓我們拿起自己手中的筆，簽名表達我們的信念，那就是：博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經典助我成長，讓生命閃爍亮色。（簽名開始）

女：在大家專注的姿態中，我看到了同學們的決心和愿望。

男：祝愿我們今后的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。

男：希望老師們、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

女：今天的讀書節活動啟動儀式到此結束。請各班簽完字后返回各班。

男：尊敬的各位來賓，女：敬愛的各位老師，合：大家好！

男：今天，翔宇實小，高朋滿座，共商教研大計；

女：今天，百年老校，群賢畢至，再譜閱讀新篇。

男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典誦讀活動，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

合：今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。

男：請欣賞一年級同學表演的誦讀蒙學經典——《三字經》。男：我們誦讀《三字經》《千家詩》等蒙學經典。

女：入學一年，一年級同學已能背誦七十首古詩啦！

男：下面請欣賞由一年級同學表演的古詩文點誦。

男：“學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。

女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁。

男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地。

女：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。男：水鄉寶應，物華天寶，人杰地靈。

女：水鄉寶應，風光秀麗，景色宜人。

男：這里碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。

女：這里鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。請欣賞二年級同學表演的吟誦“水鄉之歌”。男：荷鄉有十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾。

女：荷鄉有出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水。

男：荷鄉是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅。” 女：荷鄉是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開”

男：啊，美麗的荷鄉，讓我們在淡淡的荷香中吟誦你…… 男：美麗的荷鄉令人向往。

女：荷鄉的孩子在快樂中成長。請欣賞由二年級同學表演的《采蓮謠》。

男：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山；

女：涓涓細流，濁浪排空，這就是水；

男：山，站成一個參天的嘆號，抒寫著一段青色的情感；

女：水，流淌成一個前行的逗號，描述著古往今來的顫動。

男：今天，讓我們走進山的世界里，去飽覽山川的秀美。

女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。

男：你看，少先隊員們在火車的鳴笛聲中，在青山綠水間，開始了他們快樂的旅程。

男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。

男：他就是一代偉人——毛澤東。

女：請欣賞由六年級同學表演的“感受偉人情懷”。

男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

男：下面請欣賞由我校青年教師展示的“書香伴我同行”。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：翔宇教育集團寶應縣實驗小學“中華經典誦讀”學生展示會活動到此結束。謝謝各位領導、老師的光臨。

主持人：藤強強、張成徇、徐 靜

藤：尊敬的各位領導、各位來賓

張：敬愛的老師們、親愛的同學們

合：大家好！

藤：首先，讓我們全體師生以熱烈的掌聲歡迎各位領導、來賓的蒞臨指導，并向大家致以最崇高的敬意！

張：重慶市九龍坡區蟠龍小學“讀書活動匯報會”現在開始！

藤：滾滾長江，孕育了一方鐘靈毓秀的土地。

張：滔滔洪流，匯聚成一曲跌宕起伏的交響曲。

藤：五十二年風雨洗禮。

張：五十二年春華秋實。

藤：##學校，以豐厚的底蘊，靚麗的校園，全新的管理，綻開她青春勃發的笑顏。

張：##學校，以不竭的活力，蓬勃的生機，夢想的激情，譜寫著燦爛輝煌的今天。

藤：時代的發展要求我們構建學習型社會，張：教育的發展要求我們構建學習型校園。

藤：教師能走多遠，學校才能走多遠，在關愛生命成長的歷程中，我們以打造書香校園為契機，大力推進學校的發展。

張：請聽大型詩歌朗誦——

合：《書香滿校園》

徐：在中國五千年文明歷史的長河中，能夠流傳至今的經典之作莫過于經、史、子、集。

藤：其中蘊涵了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風俗等中國文化。

徐：經典是喚醒人性的著作，是開啟孩子們智慧的金鑰匙。

藤：讓孩子們與經典同行，與圣人為伍，讓經典貫穿他們生命的始終。

徐：請欣賞兒童經典聯誦——《三字經》等。

藤：親近文學經典，誦讀千古絕文。

張：營造書香校園，傳承華夏文明。

藤：看中國上下五千年歷史。

張：品唐詩宋詞文化瑰寶。

藤：請欣賞《古詩詞聯唱》。

藤：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符；

童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼里多姿的世界。

張：來自祖國的四面八方的多個民族的學生

在蟠龍小學怎樣渡過精彩的童年呢？

請欣賞舞蹈《山童》。

藤：朱永新教授在他的《新教育之夢》一書中曾這樣說：

理想的學校，應該有所特色，有所品位。

理想的教師，應該自信自強，挑戰自我。

張：教師，不僅要把理想播撒在學生的心中，也要把理想珍藏在自己的夢中。

張：請欣賞無伴奏女聲小合唱：《半個月亮爬上來》

藤：古人云：腹有詩書氣自華！

張：我們讓校園充滿書香。

藤：走進校園，我們走進生活的四季。

走進書本，我們走進人生的四季。

張：請欣賞課文再現朗誦《擁抱四季》

張：美好的時光總是顯得短暫

藤：短暫的相聚總是顯得匆忙

張：感謝各位領導、各位來賓的光臨!

藤：你們的關懷，將化作春風徐徐，為我們的遠航鼓起奮進的風帆。

張：你們的指點，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。

藤：讓我們永遠銘記這難忘的時刻，讓我們共同祝福蟠龍小學的明天

合：更加輝煌！更加燦爛！

藤：：##學校“讀書活動匯報會”到此結束，謝謝大家！

媽，雨露下我們播撒文明的種子，隊旗下我們揚起理想的風帆。

男：讓我們把彩云卷進隊旗

女：讓他飄出童年的信念

合：告訴親愛的老師，小苗吮吸甜美的清泉，一定會把豐碩的果實奉獻

男：讓我們把誓言插上翅膀

女：讓他飛上高高的云天

合：告訴太陽告訴月亮，中華大地的新一代，將在世界的東方描繪燦爛的明天

男：我們的祖國，曾經遭受凄風苦雨

女：我們的山河，曾經經歷兵荒馬亂

男：中國共產黨舉起革命的旗幟

女：驅散陰霾，五星紅旗升上祖國的藍天

男：憶往昔，革命志士拋灑鮮血，為祖國的今天獻出生命。

女：看今朝，中華才子獻身科學，為華夏的輝煌勇往直前。

男：多么偉大的民族之魂，在共和國的旗幟下閃閃生輝。

女：我們跟隨著先輩搏擊風浪，讓共和國的旗幟高高飄揚。

男：總廠一小“繼承優良傳統、弘揚民族精神”主題活動現在開始：

請聽演講：

男：勤勞勇敢是中華民族古老的故事，代代相傳，振奮著我們的心扉。

女：聰明才智是神州大地清冽的泉水，生生不息，澆灌著我們的思維。

男：前人用雙手，塑造出一個光輝燦爛的東方文明

女：前人用智慧，思考出無數光彩奪目的世界之最

男：我們不在民族的自豪上停步

女：我們不在祖國的驕傲上沉睡

男：我們要把祖國建設的更富強

女：我們要描繪祖國更加燦爛的明天

男：請我們的小書法家，小畫家上場。

男：我們是出巢的小鷹，明天將飛的更遠更高

女：我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈

男：火炬引路

女：星星導航

合：鮮紅的隊旗招展著我們的理想，新一代的英姿在這里閃光

男：我們擁有日月，擁有藍天

女：我們擁有大海，擁有高山

男：我們有美好的理想，足夠的信念

女：我們有堅定的意志，高尚的情感

合：我們是明天的太陽，新世紀的光環，我們是共產主義接班人，時刻不忘重任在肩

男：請遼闊的大地檢驗我們吧

女：我們將堆起豐收的高山

男：請明天的歷史記載我們吧

女：我們將繪出嶄新的畫卷

男：請偉大的祖**親盡情歡笑吧

合：為您可信懶的兒女，為你日益美好的江山

女：讓我們唱出心中永恒的歌

合：歌唱偉大祖國永遠繁榮昌盛

歌唱偉大祖國擁有更加燦爛的明天

男：請聽中華魂讀本歌曲：

男：繼承革命傳統讀好書，女：學有榜樣用好書。

男：我們在書中找到學習的榜樣，我們深深受到鼓舞。

女：“中華魂”讀書活動使我們視野更開闊，知識更豐富，男： 現在“中華魂”知識競賽現在開始，請參賽選手上場：

男：禾苗在春風中成長

女：花朵在陽光下開放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養

女：我們是鮮艷的花朵，祖國給了我們溫暖的陽光

男：讓我們把春雷藏進隊鼓

女：讓它敲出響亮的鼓點

合：告訴祖國媽媽，雨露下我們播撒文明的種子，隊旗下我們揚起理想的風帆。

男：讓我們把彩云卷進隊旗

女：讓他飄出童年的信念

合：告訴親愛的老師，小苗吮吸甜美的清泉，一定會把豐碩的果實奉獻

男：讓我們把誓言插上翅膀

女：讓他飛上高高的云天

合：告訴太陽告訴月亮，中華大地的新一代，將在世界的東方描繪燦爛的明天

男：總廠一小“繼承優良傳統、弘揚民族精神”主題活動到此結束。請領導講話

甲：鶯歌燕舞喜盈大地，乙：書香墨香飄滿校園。

甲：在這春意盎然，陽光燦爛的日子里，我校第二屆讀書節即將拉開帷幕，乙：今天，出席我們開幕式的有

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導以及家長的光臨！

甲：下面我宣布“做智慧少年 創書香校園”開平區第二實驗小學讀書節開幕式暨教師講述大賽正式開始！首先有請校長致開幕詞！大家歡迎！

甲：今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，說的是文墨飄香，為的是讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。

乙：讓我們一起喊出本屆讀書節的口號：同經典為伴，打好人生底色，與博覽同行，開拓廣闊視野！

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

甲：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。乙：“香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。請欣賞低年級學生表演的三字經聯誦

甲：親近文學經典，誦讀千古絕文。乙：營造書香校園，傳承華夏文明。甲：看中國上下五千年歷史。

乙：品唐詩宋詞文化瑰寶。請欣賞五年級學生表演的節目《讀唐詩》。

甲：問你幾個問題，你知道什么是世界上最溫暖地方，什么是世界上最珍貴的東西，什么是世界上最大的力量嗎？

乙：這恐怕會有很多答案吧。

甲：同學們想知道是什么嗎？那就請欣賞中年級同學表演的課本劇《三個問題的答案》。（中年級表演）

甲：家是溫馨的港灣，愛和親情是生活的源泉，友誼是我們展翅的臂膀，乙：讓我們用一顆充滿愛的心去面對生活，用真誠的心去和別人相處吧。甲：有這樣一群小詩人，他們猶如天上的星星，閃耀著可愛的光芒！他們將把最美最真的感動送到我們的面前！請欣賞五年級學生給我們帶來的唱古詩《春曉》。

甲：從建校至今，我們已走過了兩年多的歷程。現在的二實小，正以豐厚的底蘊，靚麗的校園，全新的管理，綻開她青春勃發的笑顏。

乙：現在的二實小，正以不竭的活力，蓬勃的生機，夢想的激情，譜寫著燦爛輝煌的詩篇。

甲：時代的發展要求我們構建學習型社會，乙：教育的發展要求我們構建學習型校園。

甲：教師能走多遠，學校才能走多遠，在關愛生命成長的歷程中，我們以打造書香校園為契機，大力推進學校的發展。乙：朱永新教授在他的《新教育之夢》一書中曾這樣說：

理想的學校，應該有所特色，有所品位。

理想的教師，應該自信自強，挑戰自我。甲：今天我們的教師就要來一次現場挑戰，用生動的講述打動在場的每一位同學，讓我們隨著教師們的講述在書海中暢游吧。下面我宣布教師講述大賽現在開始！

乙：首先介紹本次大賽的評委們 請譚老師介紹本次大賽的評分標準

教師講述大賽評分標準

一、比賽要求：教師講述的內容生動，主題鮮明，風格清新獨特，口齒清楚，臺風自然樸實。

二、比賽評分標準：

1、主題突出、鮮明，形式不限、內容活潑、健康向上，符合小學生年齡特點。（占3分）

2、要求脫稿講述，普通話準確、流暢，聲音響亮。講究講述故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。（占4分）

3、講述者舉止自然大方，儀表端莊，精神飽滿。（占2分）

4、講述時間為10分鐘之內。（占1分）

本次比賽采用現場評分的辦法，每位評委的分數保留到小數點后兩位，宣布成績時將去掉一個最高分和最低分，然后取平均分。

評獎辦法：一等獎1名，二等獎3名，三等獎 4 名

甲：首先請孫曉波老師的講述《小豬唏哩呼嚕》 乙：知道什么是長生不老嗎？

甲：這還不知道，長生不老就是永遠都活在世上，永遠年輕啊！乙;：那你聽過或看過關于“長生不老”的故事、神話或傳說嗎？

甲：西游記中，吃了唐僧肉可以“長生不老”。還有一個關于嫦娥的故事，她因為偷吃了后羿求來的不死靈藥，就飛到月亮上去了。要是真能夠找到這樣的藥，那該多好啊！可是這個夢想至今還沒能實現。

乙：要是真的有了這種藥，那會是什么樣子呢？請聽由崔艷紅老師講述《不老泉》的故事

甲宣布1號（孫曉波）老師的成績。乙：有一本書，叫《夏洛的網》，它是一部傲居美國最偉大的十部兒童文學名著首位的童話，它曾風行世界五十年，發行千萬冊。一本誕生在52年前的經典書籍，將會給你帶來怎樣的震撼？ 有請陸春芬老師給大家講《夏洛的網》 乙：宣布（崔艷紅）老師的成績。

甲：在上個世紀，曾經有一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她用不屈不撓的毅力接受了生命的挑戰，又用善良真誠的心靈擁抱了世界，她是誰呢？ 請張潔老師告訴大家吧！

甲：不知同學們聽了海倫凱勒的故事后會有何感想？（此處可以和學生互動）

海倫凱勒就是這樣一個命運如此悲慘的女孩。但是，她去沒有因此而停止向上的腳步，相反，她比平常人更加努力。而后才能在20世紀以其勇敢的方式震撼全世界，成為一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。

對于海倫，我們有著無限的感情，敬佩，熱愛，驚奇等等。她就向是我在面對困難時的引路燈，讓我在駕駛生命的小船上不會誤入歧途，她就向是在黑夜照亮我回家道路的星星，閃著耀眼、明亮的光芒！人生中，我們不正要向頑強拼搏不懈的海倫?凱勒致敬學習嗎？！宣布3號（陸春芬）老師的成績。甲：這一個幽默的童話故事 乙：這一個略帶傷感的動人故事 甲：這一個真摯的友情故事 乙：它講述了人性中的寂寞 甲：更講述了人際交往的真諦

乙：這到底是個怎樣的故事呢？ 就請宋金玲老師來講述給大家吧！宣布4號張杰老師的成績。

甲：一本不足百頁，僅四萬字的小冊子，創造了歐美出版業的奇跡，就是這樣一本不起眼的小書，在各種報刊暢銷圖書中排名第一，它究竟有什么神奇的魅力呢？清馮建明老師給大家講述《誰動了我的奶酪》。乙：宣布5號宋金玲老師的成績。甲：童話故事是每個孩子的最愛，乙：在童話世界里可以實現每個人的夢想，那就請我們再次感受一下童話世界的精彩吧！請欣賞趙會老師的講述《小母雞歡歡》

甲：童話世界真美,如果這人間像童話一樣美麗,我寧愿不要長大,永遠永遠住在童話里.。

宣布6號馮建明老師的成績。

乙：皮皮魯的故事很多同學都聽過，他的故事總是充滿著神奇，今天，就讓譚老師給大家講述《皮皮魯和幻影號》的故事吧！乙：宣布7號參賽教師趙會的成績。甲：親愛的同學們，通過這幾位老師 乙：宣布8號譚翔宇老師的成績。

甲：宣布教師講述大賽結果；請校領導為參賽教師頒發獲獎證書！甲：請王校長做總結。

乙：有請進校李校長為大家講話，大家歡迎！甲：美好的時光總是顯得短暫 乙：短暫的相聚總是顯得匆忙 甲：讀起來，讀起來吧，乙：讓我們一起暢游書海，甲：讓書香彌漫校園，乙：讓書香為我們一生發展奠基, 甲：讓書香成為我們生命的伴侶 乙：就讓閱讀伴我們飛翔。

甲：我堅信，我們會飛得更高、更快、更強！

乙：讓我們永遠銘記這難忘的時刻，讓我們共同祝愿開平區第二實驗小學的明天 合：更加輝煌！更加燦爛！

甲：開平區第二實驗小學第二屆讀書節暨教師講述大賽到此結束，謝謝大家！各位領導和家長可以參觀我們的展覽！

甲：尊敬的各位領導、老師

乙：親愛的同學們

合：大家好

甲：在這陽光明媚的春天里，我們迎來了第十三個世界讀書節

乙：在這春意盎然的季節里，我們迎來了人民路學校第四屆校園讀書節

甲：近年來我校全體師生與經典為友，同大師對話

乙：近年來我校全體師生沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強校之路

甲：下面大家以熱烈的掌聲歡迎聶校長為我校第四屆校園讀書節致賀詞

甲：師生共讀共寫是我們開啟知識殿堂的金鑰匙

乙：晨誦、午讀、暮省是我們吸取知識的“三部曲”

甲：與經典同行，打好人生底色

乙：與博覽同行，開拓廣闊視野

甲：在營造書香校園的氛圍中，涌現出了一大批讀書名星

乙：下面請郭立新副校長宣布表彰決定并進行頒獎

甲：教育隨筆，師生共寫譜寫著動人的教育敘事

乙：讀書者明，反思者智早已化作師生進取的不屑動力

甲：閱讀經典，相互交流是我們走進知識殿堂的共同密碼

乙：下面請教師代表盛云老師發言

甲：少而讀書，如日出之陽

乙：壯而讀書，如日出之光

甲：老而讀書，如炳燭之明

乙：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行

甲：讓我們從小養成熱愛讀書的好習慣

乙：下面請學生代表侯丁華發言，大家掌聲歡迎

甲：腹有詩書氣自華

乙：最是書香能致遠

甲：讀書是在和最崇高的人“對話”

乙：讀書是一種心靈的“旅行”

甲：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維

乙：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈

甲：讀書能點燃我們崇高理想的人生信念

乙：下面大家以熱烈的掌聲歡迎六年級同學帶來的新詩誦讀

甲：今天的讀書節我們得到了社會各界的大力支持，他們慷慨解囊，為我們撒下了一片愛心

乙：下面請新華書店，小學生拼音報社，南風集團，廣場購書中心四家單位為我校進行捐書活動，大家掌聲歡迎。

甲：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔

乙：讓書香溢滿校園，讓經典助我成長

甲：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節

乙：祝愿我們的讀書活動開展得更加豐富多彩

甲：今天的讀書節啟動儀式到此結束

下面宣布具體活動安排

大會結束后，上午其余時間一至三年級同學在教室內由班主任及任課教師組織學生閱讀。四至六年級同學由教導處具體安排采取自由形式閱讀。下午我市廣場購書中心，新華書店，小學生拼音報社在我校操場舉辦“跳蚤”超市，歡迎

同學們前來選擇圖書。

王石中心小學首屆讀書節開幕式校級活

動安排

2005.5.23

時間 內容 地點 執教或負責人

7：30 報到 傳達室 錢厚祥

8：00~8：20 開幕式 操場 竇 峰

8：35~9：15 《歌唱二小放牛郎》

（二年級課內閱讀）多功能教室 潘月蘭

《一束康乃馨》

（六年級課外閱讀欣賞）六（4）班 翟根銀 9：25~10：05課外閱讀活動展示 多功能教室 薛志斌

10：15~11：00師生讀書演講 多功能教室 林 華

11：10~11：20課外閱讀成果展覽 自然實驗室 錢迎春

一、開幕儀式

1、開幕式主持詞

尊敬的各位領導、各位來賓、各位家長、老師們、同學們：

大家好！

在這陽光燦爛的日子里，我們王石中心小學首屆讀書節活動，即將拉開帷幕。首先，我代表我校全體師生，向特邀前來參加我們活動的各位領導、各位朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

出席開幕儀式的有：市新華書店領導、梁徐鎮人民政府領導、教育局領導、市實驗小學、溱潼實驗小學、運糧中心小學、大倫中心小學的領導老師們、優秀學生家長代表，以及新聞媒體的朋友們。

開幕儀式現在開始。

升國旗，奏國歌！

請梁徐鎮人民政府錢愛林鎮長致開幕辭！

請教師代表李秋蘭老師講話！

請學生代表游玲同學講話！

請錢宏喜校長講話！

開幕儀式到此結束。請領導們、來賓們參加我們的匯報活動！“過春風十里，盡薺麥青青”。五月，正悄悄地把溫暖的春天與 火熱的夏天銜接，我們分明已經感受到了夏的熱情與活力。

五月，有歌頌勞動者光榮、勞動偉大的“國際勞動節”；有激勵青年為振興中華而刻苦學習、努力工作的“中國青年節”，有讓中國人稱道贊許的讓人們學會感恩的“母親節”，還有讓人們學會奉獻、助人為樂的“助殘日”。

這世界里，五月的節日真多，而我們王石中心小學的節日更多。因為我們王石中心小學還有這正在隆重舉行的“讀書節”。雖然“節”與“節”的意思有所不同，但我們熱烈的感情、喜悅的心情是相同的。因此，讓我們用熱烈的掌聲對王石中心小學首屆讀書節的舉辦表示誠摯的祝賀！

雖然世界上的“讀書節”太多了，但由我們王石中心小學舉辦的“讀書節”卻是第一次；雖然，我們王石中心小學開展讀書節是第一次，但我們王石中心小學舉辦讀書活動卻由來已久，且碩果累累。正是由于我們有由來已久的讀書活動經驗，才催生了今天我們首屆讀書節的隆重開幕。

莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。還有人說：“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。”“讀書

越多，精神就越健壯”。

師們、同學們： 有一種期待在五月里綻放；有一個主題在五月里鮮活；有一份快樂在五月里蔓延。在這迷人的五月我們迎來了四方賓朋，在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和來賓，對他們的到來表示我們最誠摯的感謝！

歌曲《春天在哪里》

主持人：甲：尊敬的各位領導、各位老師 乙：各位來賓、各位同學 甲：姜堰市王石中心小學《春之聲》“雙軌運行、以讀促寫”課外閱讀成果

匯報活動（合）現在開始。

乙：首先，請允許我代表王小全體師生對領導來賓的光臨致以最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。（鼓掌）原園丁們乘教改春風，育遍地桃李，讓祖國教壇滿園春色關不住，紅杏朵朵出墻來。

甲：讓我們在《春天在哪里》的優美旋律中拉開我們活動的序幕。（齊

唱歌曲《春天在哪里》）

二、頌春

主持人 甲：踏著春的足跡，我們走進課外閱讀的廣闊天地。

乙：覓著春的聲音，我們迎來了王小教學改革的輝煌成績。

甲：幾年來，老師們辛勤耕耘在課外閱讀這塊熱土上。

乙：幾年來，同學們不斷吮吸著中華燦爛的文化乳汁。

甲：我們改革 乙：我們創新 甲：我們探索 乙：我們實踐 合：我們迎來了美好的春天。

乙：請看“誦春篇”，掌聲有請我們今天四個方陣的代表：

春花、春草、春草、春雨。

春花：我是春花，春花美美在我們春花，你看桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你都開滿了花像趕趟兒似的，紅的像火，粉的像霞，花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是的雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草里像眼睛，像星星還眨呀眨的，方陣的朋友們你們說我們春花美嗎？（美）人們贊美我的詞語可多了什么花容月貌，花枝招展，花團錦簇，繁花似錦等……要說春光中最美的首推我們春花方陣的朋友們你們說是嗎？（是）詩人筆下的我更美，你們記得杜甫的《江畔獨步尋花》嗎？（領）黃四娘家畫滿蹊，（齊）千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶

時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

春草：我是春草，春天美，美在我們春草，你瞧，小草偷偷從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。同學們，你們說春天最美的是不是我們春草呀？（是）綠草如茵，芳草萋萋，我們是頑強的化身，我們是生命象征，詩人韋應物在《滁州西澗》中寫道：（領）獨憐幽草澗邊，（齊）上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。朋友們，你們說我們春草美嗎？（美）春風：我是春風，詩人說：“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀，鳥兒將巢安在繁花枝葉當中高興起來了，呼朋引伴地賣弄汪脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

春風化雨，萬物復蘇。沒有春風的吹拂，又何來你花的清香，草的翠綠？同學們，讓我們齊誦詩人賀知章的《詠柳》，讓他們見識見識我們春風的神奇！學生齊誦：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁

出，二月春風似剪刀。

春雨：我是“貴如油”的春雨。春天啊！雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上穹籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼睛。傍晚的時候，上燈兒，一點點黃昏的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下小路上，石橋邊，有撐起雨傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑，戴著笠。他的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

細雨如絲，輕盈浪漫。春雨，帶給了人們多少遐想，多少感嘆，多少歡樂，請聽聽詩人王維在《送二元使安西》中對我們的描寫吧！

學生齊誦：渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西

出陽關無故人。春雨：說起春雨，誰不留連往返？伙伴們，讓我們一起高呼春雨“春雨

最美”吧！（生齊：春雨最美）

春花：不！不！是我們春花最美！

春草：才不是呢！還是我們春草最美！

春風：都不對！最美的應該是我們春風！

春雨：不對不對！還是我們春雨最美！

（爭辯：我美！我美！我比你們更美！）

主持人 乙：哎——你們別爭了，我覺得你們可以再比一輪，從你們積累的古詩名句的多少中見分曉。

春花：這個主意不錯！春草：我同意！

春風：我也贊同！春雨：我奉陪到底！

春花：我先來，描寫我們的千古名句太多了，大家一起來。

1）領：茅檐長掃凈無苔，（齊）花木成畦手自栽。

2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

3）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

4）春色滿園關不住，一枝紅枝出墻來。5）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

6）桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

7）鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。

春花：哼，怎么樣？

春草：別得意，瞧我們的。

1）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

2）誰言寸草心，報得三春暉。

3）蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

4）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

5）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

7）枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

春草：噢——大家背得太好了！（拍手跳）

春風：別高興得太早了，我們能落后嗎？

1）羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。2）遲日江山麗，春風花草香。

3）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

4）春風又綠江南岸，明月何時照我還？

5）野火燒不盡，春風吹又生。

6）相見時難別也難，東風無力百花殘。

7）小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

春風：哼！你們沒法比吧！

春雨：依我說啊，好戲總在最后。

1）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

3）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

4）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自行。

5）好雨知時節，當春乃發生。

6）青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

7）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（鼓掌）

五、歌曲《少年，少年，祖國的春天》

主持人甲：春天，在詩人筆下是“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。“

乙：春天，在詞人口中是“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真”。

甲：春天，我們蕩起求知之舟，揚起理想之帆，開始了新的征程。

乙：春天，我們乘著課改的春風，邁著探尋的步伐開始了新的跋涉。

甲：即使前面的路再陡、彎再多、困難再大。

乙：我們都將昂首踏步，一路歌來，因為我們堅信

合：我們就是——祖國的春天。（學生合唱：《少年，少年，祖國的春

天》）

乙：王石中心小學春之聲——“雙軌運行，以讀促寫”課外閱讀成果匯報活動到此結束。（輕音樂《歌聲與微笑》，全體起立，向后轉，拍手退場。）

主持人宣布本屆讀書節閉幕式開始。

女1：菁菁校園，書香濃郁——自2004年起我們先后開展了三屆陽光讀書節，它歷證著陽光神小的歷史悠久，歷證著這所文化底蘊深厚的學校成長。

男：伴隨神小濃郁的書香，一代代莘莘學子在這里成長，一批批杰出人才在這里孕育，一位位國家棟梁從這里起步！女2：這里，是一個潤物無聲的書香校園；這里，是一片人才成長的沃土！

男：今日我們書韻畫香迎接嶄新的2008年。女齊：明日我們共享陽光沐浴著幸福自在地成長。

男：現在我宣布“神道口小學第三屆讀書節閉幕式暨迎新年活動”開始。全體同學齊亮我們的讀書節口號（全體師生齊喊）“書韻畫香迎新年 共享陽光沐幸福”

二、主持人倡議全體師生齊亮本屆讀書節主題“書香緣、文苑行、陽光夢”。每級部齊唱一首古詩新唱歌。全校齊誦“論語”中的一部分。女1：舉杯邀明月，對影成三人。女2：爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。

男：熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟，看來，兩位同學在讀書節期間學會吟唱不少的古詩詞。女齊：那當然了。男：能給大家說一說嗎？

兩女輪著說：望岳、春思、青溪、東郊、送楊氏女、塞上曲、塞下曲、古意、游子呤，真是說上一天也說不完。

男：唐詩宋詞是我們民族文化寶庫中的一顆明珠。千百年來，它流傳在人們的口頭上，歷史的塵埃也不能掩蓋它的光芒。

女1：同學們，你們想不想聽我校的特色讀書活動之一古詩新唱？看，一年級的小隊員給我們帶來了古詩新唱《 》。女2：掌聲有請二年級小隊員呤唱《 》。男：三年級隊員為我們帶來的是古詩新唱《 》 女1：四年級古詩新唱《 》

女2：一曲曲詩詞帶給我們無窮的享受，看五年級同學也想展示一下風采，請欣賞《 》

男：中國的傳統文化源遠流長，你們知道我國的第一部詩歌總集是什么嗎？ 女1：《詩經》

男：對，孔子曰：“不學詩，不足以言。”

女2：除了詩經，還有《論語》《三字經》也是中華民族的瑰寶。男：是啊，我們學校很多中隊還轟轟烈烈地開展背誦活動呢！女1：咱們同學背起《論語》那可真起勁！不信，我們請全體同學來露一手吧！“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？” 女2：人不知而不慍，不亦君子乎？”學而不思則罔，思而不學則殆。” 男：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。” 女1：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”[掌聲]

三、教導處總結本屆讀書節活動情況。

男：在書香校園里，在經久不息的讀書熱潮中，我們的隊員們收獲了知識，拓寬了眼界，更體驗了閱讀的快樂。

女1：我們的隊員更是無私的，他們不僅自己沐浴書香，還將這濃濃的香氣與他人共同分享,“圖書漂流活動”開展地有聲有色。女2：我們有請教導處向各位叔叔、阿姨、同學們匯報本屆讀書節活動特色。

[教導處總結讀書節]

四、教導處公布本屆讀書節書香學生名單，校外人士為書香學生頒獎，校外人士為書香學生寄語。

女：聽了讀書節的匯報我們為之幸福，我們聰明人選擇讀書，讀書使人更聰明

男：在我們學校，有很多像蜜蜂一樣勤勞的孩子，他們讀過許多書，因此，顯得聰明、顯得彬彬有禮。

女：我們學校各個班級涌現出許多“書香學生” 男：現在我們有請 為我們宣讀頒章辭（校外人士）頒獎辭：

在這個書香的天地里，在這個快樂的王國里，他們組成了各式各樣的閱讀小隊……快樂閱讀，自主交流，提高了“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力，養成了熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現在我非常榮幸的宣布獲得“書香學生”的是——（書香學生名單）

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的書香學生上臺領獎。

五、校長室為書香教師頒獎，發證書。（配樂頒獎）[教導處組織] 女：當我們獲得新知時，我們不能忘記，自己每一點的進步都離不開老師的精心教導，男：當我們展翅翱翔時，我們不能忘記，自己每一步的成長都離不開老師的悉心照料

女：現在我們要頒發的獎項，是最特別的一個——那就是由少先隊員提名的

合：“書香教師獎”

男：有請丁校長為我們宣讀頒章辭（丁校長）頒獎辭：

一個點燈的人，用一盞燈把光明從一大片黑暗中挖掘了出來；一位熱愛閱讀的教師，把一本本生動有趣又耐人尋思的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，孩子們一生的日子都有了方向。他們是兒童閱讀的“點燈人”，引導孩子們讀經典、讀名著，點了很多盞讓人長大的燈，指引孩子們走上一條通往光明的人生道路。下面我宣布，獲得“書香教師”的是——（書香教師名單）

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的書香教師上臺領獎。

六、德育處公布本屆讀書節書香家庭名單，頒獎。書香家庭代表發言。女：不需要大量的藏書，寬敞的書房 男：不需要高大的書櫥，眩目的燈光 女：媽媽的陪伴，是最濃郁的書香 男：爸爸的指點，是最明亮的導航 女：接下來頒發的章就是我校的—— 合：“書香家庭”。男：有請郭主任為我們揭曉獎項。（郭主任）頒章辭：

他們是幸福美滿的一家人，寧靜的港灣里有一盞明亮的燈火，溫馨的小屋里彌漫著濃濃的書香。有了母親的陪伴，有了父親的指點，親子共讀的時光，成了孩子溫馨成長的搖籃。他們是天底下最富有的一家人，他們讓書成為孩子一輩子的好朋友，借著閱讀，儲備學習的方法及能量，堅定愉快地踏上成長之路。我宣布，榮獲“書香家庭”是——（書香家庭名單：）有請獲章家庭代表上臺領獎。（頒獎）多么溫馨而又充滿書香的家庭啊！我們就請獲獎隊員給大家介紹一下各自的家庭成員吧！哪一家先來？（姓名、職業）在頒獎之前我們大隊部提出一個請求，說他們非常希望能對你們進行現場采訪，可以嗎？（書香家庭代表發言）讓書籍成為我們與父母心靈溝通的橋梁謝謝，讓我們用掌聲再次向書香家庭表示祝賀。

七、校長為本屆讀書節閉幕式及跳蚤書市樂陶陶儀式啟動致詞。男：菁菁校園，書香致遠……一本新書就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋；

女1：一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進的方向。

女2： 讓我們多讀書，讀好書，讓瑯瑯書聲成為我們生活的主旋律，讓濃郁的書香伴我們健康成長。男：我們與書香結緣 女！：我們在文苑同行 女2：我們追尋著陽光夢想。男：請我們書香校園的開創人：丁校長為第三屆讀書節閉幕式特色活動啟動致詞。八：特色活動開始： 女1：書韻畫香迎新年 女2：共享陽光沐幸福

男：神道口小學第三屆讀書節閉幕式儀式到此結束。女1：在我們的操場上，高年級陽光神小跳蚤書市樂陶陶活動 女2：在我們的教室里，低年級書香知識競猜活動

男：在我們的圖書室里，由我們師生共同創作的豐富的讀書資料，精美的畫展。各項活動馬上拉開序幕了。女合：：叔叔、阿姨們。男：老師、同學們。

合：快樂讀書馬上行動，再見！

因此，我現在就向大家講，有哪些習慣，必須讓孩子先養成：在孩子三歲時，要開始洗衣服——洗自己的襪子和手絹；四歲開始讓他整理自己的房間；五歲就應該教他吃完飯以后擦桌子；從六歲開始，就應該每個星期抽出半天陪孩子出去玩，雷打不動——剛才有家長說，教授，你的辦法不行啊，我的孩子你叫他出去都不跟你出去了，我問你孩子多大了？一個 14，一個 16，一個 17 ——所以，六歲，就應該開始。

七歲的時候，要開始培養孩子英語的語感，可以用動畫片的形式引導孩子——找一個孩子最愛看的動畫片：想要假期每天看動畫片，那么每天要讀讓五句英語。開始的一個月要有家長盯著孩子學；一周到三個月的時間，孩子基本上就可以養成讀英語的習慣，逐漸鍛煉出孩子的英語語感。不要讓孩子苦學英語、寫單詞、背語法，就用動畫片的形式，去誘導。

小學的時候，一定要找一個數學好的老師為孩子補一個假期的數學課，讓孩子不恐懼數學。十四歲以前，一定要和孩子共同討論五篇作文，讓孩子不害怕作文。十四歲以后，你就可以天天喝著茶、喝著咖啡，等著你的孩子給你報喜吧！這些習慣都必須在十四歲以前養成。實際上這些事情花的時間并不多，加起來一共可能有半年時間，就終生足亦。但是這些習慣不養成，等到孩子出現問題：作文又不會寫了、數學公式又記不住了、英語又得倒數了，再回頭補啊補啊，就不好辦。就像養大象一樣，孩子從小把好習慣養成，長大了家長就會非常輕松，也讓你的孩子走在同齡人的前列。

第三篇：讀書活動照片資料

“紅旗飄飄 引我成長” 讀書活動圖片資料

焦莊中心校 2018年9月

各班級圖書角

5月各班級讀書交流會一、二年級讀書交流會

三年級讀書交流會

四年級讀書交流會

五年級讀書交流會

六年級讀書交流會

6月各班級讀書交流會

一年級讀書交流會

二年級讀書交流會

三年級讀書交流會

四年級讀書交流會

五年級讀書交流會

六年級讀書交流會

6月“校園讀書月”

六年級學生閱讀圖書

二年級學生在圖書室閱讀書籍

學生與老師查找書籍

一年級和三年級學生共同進入圖書室閱讀

學生在老師的指導下選擇書籍

四年級學生認真閱讀書籍

五年級學生認真閱讀

四年級和五年級學生在圖書室共同閱讀

（各年級學生以班級組合方式進入圖書室自由閱讀圖書）

9月各班級開展讀書活動

一年級誦讀活動

二年級講故事比賽

三年級講故事比賽

四年級誦讀比賽

五年級誦讀活動

六年級誦讀比賽

第四篇：讀書資料

資料：

《旅游團隊餐飲與旅行社競爭》（四川烹飪高等專科學校學報，2007、4、P30）

旅游本是件賞心悅目、令人心馳神往的樂事，可游客關于餐飲的投訴越來越多，層出不窮。

旅游餐飲是旅游產品的重要組成部分，也是游客評價旅行社的基本因素，更是旅行社參與市場競爭的優勢所在。但由于種種原因，餐飲并沒有引起旅行社的重視，相反，投訴越來多。

旅游餐飲是旅游活動得以順利進行的前提，旅游包餐是旅游餐飲的主要形式。在旅游過程中，游客品嘗地方特色菜點既是構成旅游經歷的重要組成部分，又可滿足飲食方面的生理需求，滿足其求新求異、求美趨時等心理。旅游包餐質量的好壞，越來越成為游客選擇旅行社和酒店的基本因素。

游客對團隊餐飲怨聲載道，旅行社則無可奈何，旅游行政管理部門默不作聲。旅游雖是高級的精神享受，但它卻以物質享受為基礎。如果游客連基本的物質享受都沒有得到滿足，何談更高層次的精神享受？旅行社又有何競爭優勢？ 文章結構：

一、旅游團體包餐質量方面存在的問題：

1、價格低

由于行業競爭、游客不成熟等原因，致使旅行社給游客的報價低。通常是每人每天35~55元的標準，另一方面，旅行社給餐廳的團體包餐的標準更低，一般為每人10~25元/餐，如果按每桌10人每人15元計算，一桌旅游包餐的訂價不過150元，除去餐廳的必要利潤，再除去導游的餐費和回扣，用在游客餐飲上的原材料成本是可想而知的，餐飲價格低必然導致質量差。

2、質量差

旅游包餐的質量主要由菜品的數量、菜肴的份量、烹飪原料的規格、烹制工藝的難度、菜點的特色和質量、就餐的環境、服務的水平、衛生狀況、價格是否合理等方面來體現。旅游社受旅游合同的約束，通常只能提供合同中規定的餐飲數量，但在菜點的份量、原料的檔次、工藝特色、服務質量等方面，沒有給予足夠的重視，致使團體包餐單調乏味。尤其是長線旅游團，各地的菜式不僅如出一轍，而且烹調方法也一樣，有時幾天都吃同樣的包餐，讓游客生膩。旅游團體包餐質量之差是游客普遍的感受，對其投訴層出不窮。旅游本來是件賞心悅目、令人心馳神往的樂事，可幾經折騰，讓人心灰意冷，叫苦不迭。

3、缺乏特色

對餐廳而言，旅游團體包餐規模較大、利潤較少，只能選擇比較容易經營的菜式。在這樣的前題下，餐廳不可能做出有水準的菜品，更不要說特色了。而大多旅行社認為，只要做到合同上規定的餐飲數量，游客沒有理由投訴就行了，關于餐飲特色也就愛莫能助。對于旅游者或標準團隊的游客只要能吃飽，其余的就 不計較那么多了。以上情況導致餐飲質量原地踏步，毫無特色可言。

4、要求低

旅行社在安排餐飲時最看重什么？調查表明：80%的旅行社看中的是“干凈衛生”、40%的旅行社看重的是“價格合理”。至于原料的品類、菜肴的口味、就餐的環境就不太重視了，對餐飲服務水平的要求則更低。但從旅游者的角度來看，隨著生活水平的提高，他們對旅游餐飲質量和服務水平的要求更趨向于細節化、個性化，旅行社只有適應這種變化，調整管理方式，才能提高游客的滿意度，增強他們對旅游企業的好感。

二、造成餐飲質量問題的主要原因

1、旅行社的原因：降低訂餐標準，變相克扣旅行團的餐費；

2、導游方面的原因：克扣游客餐費，向餐廳索要回扣和小費；有些導游經驗不足，信息不暢、景點不熟等原因，不能安排游客到環境好、管理到位、服務上乘、菜品質量有保障的正規酒店就餐，也不能合理安排用餐時間和旅游景點的搭配，致使游客不滿。

3、餐廳的原因：

1、一些餐館違返質價相符的原則，以高補低，嚴重挫傷了高標準訂餐旅行社的積極性，從而保護了惡性削價、奪取客源的旅行社。

2、有的酒店內部管理混亂，沒有一套完整的服務標準和規范，缺乏主動服務和整體服務的意識，不能為不同類型和不同地方的游客提供個性化服務，3、尤其一到旺季，服務質量根本得不到保證。

三、提高旅游團體包餐質量的對策

由上面分析可知，影響旅游餐飲質量的因素有多個方面，而這些問題都可以通過旅行社加強自身的管理得以解決，從而提高旅行社的競爭力，具體的做法如下：

1、業務操作靈活化

由于游客的層次不同，對團體包餐的品質要求不同，所以旅行社要以游客為中心，靈活操作，以滿足不同層次的需求。首先，要引導游客靈活消費。由于信息的不對稱性，游客總是無法做出更多的決策，旅行社要提供更多的餐飲信息，為他們推薦特色餐飲，引導游客消費；其次，提供靈活的餐飲報價形式，讓部分游客享受更具特色的餐飲服務，品嘗種類豐富的特色菜品。因此，旅行社不能只局限于傳統意義上的“八菜一湯、十人一桌”，而應為不同類型的游客提供豐富的個性化餐飲服務。

2、團體包餐管理專人化

旅行社應安排專人負責日常團隊的餐飲管理，為游客提供更為細致的個性化服務。吃、住、行、游不能由同一人負責，而應由專人向旅游者公開餐飲種類，了解團隊的具體要求，預定符合要求的餐廳，并及時地處是游客反饋的意見；對餐廳提供的餐飲和服務進行抽查和監督，并負責與餐廳溝通。對導游合理管理。

資料二：團體包餐菜單

菜單，即餐飲部門為賓客所制訂的不同種類的飲食品的清單。菜單的形式多種多樣，較常見的菜單有零點菜單、套餐菜單、團體包餐菜單和宴會菜單等。

團體包餐是根據旅行社或會議主辦單位規定的用餐標準，以統一標準、統一菜式、統一時間進行集體就餐的一種形式。它可分為旅游包餐、會議包餐及其它類型的包餐。其特點是：事先預訂、人多面廣、簡易就餐、集中開席、服務迅捷。

旅游包餐是團體包餐的主要形式。

因此，在安排菜點時既要讓賓客吃飽吃好，又要保證餐飲部的合理利潤。團體包餐菜單的制訂要根據訂餐標準、用人的風俗習慣、口味愛好和原料的進價進行合是安排，兼顧好菜品的規格、原料的種類、味型的層次、質感的差異及營養的搭配。若是團體包餐一連進行數餐，則應注意高低檔菜的搭配，合理安排團體包餐的成本，盡量多用地方特色菜點，避免正餐菜品的雷同，力爭做到餐餐不重復，天天不一。資料三：團體包餐菜單

大飯店規模宏大，設施奢華，裝修考究，服務正規，管理規范，且有一定接待規格，這類飯店特別注重社會聲譽。

一般的商業飯店“在一般公眾能負擔的價格之內且能提供必要的舒適與方便、優質的服務與清潔衛生”

旅游飯店指專門為旅游者提供食宿和娛樂的飯店，與商業飯店相比，價格比較便宜，一般建在旅游點附近。由于旅游者支付能力不一，旅游飯店的設施差異很大。旅游飯店常受季節性影響較大，旺季時供不應求，淡季時冷落蕭條。資料四：菜單計劃（《飯店管理》金慧，中國人民大學，2007 P198 所謂菜單計劃，即廚房管理人員通過對市場的調查，包括對競爭對手的菜單調查和對市場供應狀況的調查，有效制定菜單組合的過程。菜單計劃非常重要，通過對競爭對手的調查，了解競爭對手的優勢、弱勢以及價格體系；通過對市場供應狀況的調查，則能發現新的原材料，從而更好地適應當地市場的口味和需求，也能有效地控制食品成本。

設計一份菜單，并不是簡單地列出一些菜式，重要的是確定如何組合菜肴，每一桌菜肴應該有多少道菜是合適的，其份量是多少，素料葷料的比例如何，這才是真正體現管理水準的菜單計劃。

資料：

同仁堂古訓：“炮制雖繁，必不敢省人工，品味雖貴，必不敢減物力。” 俚語：“廚師手里沒有湯，如同八路沒有槍“。行話：“無雞不香，無肚不白，無肘不醇，無鴨不鮮”。

古語：“三日入廚下，洗手作羹湯，末諳姑食性，先遣小姑嘗。”

第五篇：河西小學讀書活動匯報資料

河西小學讀書活動匯報資料

河西小學,現有21個教學班,在校學生950多人。近年來，面對教育教學的迷茫和困惑，特別是語文教學的封閉保守和高耗低效，在校長的大力倡導下，我校把讀書活動作為學校的特色發展，提高學生的綜合素養，營造書香校園，為學生的終生發展奠基。

現將我們的做法簡要匯報如下：

一、加大資金投入，保障圖書配備。

教師層面，我們購買了很多專業書籍、人文類書籍供教師閱讀。學生層面，我們安排了師生共讀活動。低年級四軌，每個學生花一本書的錢讀四本書；中高年級三軌，每個學生花兩本書的錢讀六本書。近兩年我校還接受社會上的愛心人士捐增圖書3000余冊。

二、加強班級圖書角建設和管理。

我校學生人數眾多，教室明顯不足，因此原來的圖書室和閱覽室都改成了教室，為了方便學生閱讀，我們在各班都建立了“圖書角”，配備了書架和數量充足的圖書，還倡導學生將家中的圖書拿到班級，進行圖書“漂流”。

三、優化校園環境，營造書香氛圍。

我們通過讀書展板、黑板報、文化櫥窗等圖文并茂的宣傳，營造積極向上的書香氛圍。

四、加強指導，讓學生學會讀書。

1、上好閱讀指導課。閱讀指導課以教給學生讀書方法為主要內容，指導學生做好讀書筆記，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

2、閱讀要求分層推進。我們根據學生的年齡特點，對不同學段的學生提出了不同的閱讀要求。低年級主要是摘抄或根據閱讀主題繪畫、講故事等，中、高年級則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記。

五、開展活動，讓讀書成為習慣。

1、詩文誦讀。每班黑板左上角設立“每周一詩”專欄，開展“每周一詩”誦讀活動。

2、親子共讀。讓父母每天抽出一定的時間和孩子一起閱讀，和孩子交流讀書的內容與收獲。

3、校園讀書節。讀書節期間以年級為單位開展大型學生課外閱讀展示活動。有話劇表演、手抄報展示、美文誦讀、讀書筆記展覽等。

一份耕耘，一份收獲。讀書使我們有了豐碩的收獲。學生語文素養、寫作能力有了顯著提高，玉田縣第一屆作文大賽中，我校共有17名同學獲獎，獲獎數量名列全縣前列。在全縣小學生“家鄉美”主題活動中五三班王小月同學榮獲征文三等獎。

春風化雨，潤物無聲。與經典為友，攜圖書同行，為學生的一生奠基，這是我們能做到的，也必須做到的！