第一篇：讀書(shū)主持詞資料

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好！

甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。

乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”

丁：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”

甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”

乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。” 丙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯。”

丁：同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀

甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧！

乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。丁：下面有請(qǐng) 為大家朗誦《

》。

甲：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。同學(xué)們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

乙：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

丙：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

丁：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

甲：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

乙：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。丁：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

甲：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

乙：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，1 比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。

丙：聽(tīng)了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀更有利于提高寫(xiě)作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《

》。……

下面有請(qǐng) 任老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

孩子們，今天非常高興聆聽(tīng)了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)們！

語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吟詠的時(shí)候，對(duì)于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。

健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來(lái)的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。孩子們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！

校園文化節(jié)配樂(lè)朗誦 節(jié)目單

《我們與你同在》《少年中國(guó)說(shuō)》《紅燭頌》《我驕傲，我是中國(guó)人》《中秋懷想》《青春的歌謠》《國(guó)歌贊》《我們的國(guó)旗》《小溪 瀑布》 《為地震中死去的孩子們》

主持詞

主持人胡小桐（以下簡(jiǎn)稱甲）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓 主持人李甜（以下簡(jiǎn)稱乙）： 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家上午好

甲：今天的風(fēng)兒格外清新，吹拂著我們燦爛的笑臉 乙：今天的舞臺(tái)格外絢麗，飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅

甲：在這美好的日子里，各位老師和家長(zhǎng)帶著關(guān)懷與希望，同我們歡聚一堂

乙：讓我們以最熱烈的掌聲向各位來(lái)賓的到來(lái)表示歡迎，并向他們致以最誠(chéng)摯的謝意！甲：為了推動(dòng)教育教學(xué)改革，豐富同學(xué)們的課余文化生活

乙：為了營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)圖書(shū)的興趣和愛(ài)好 甲：今天我們學(xué)校特舉辦“首屆校園文化節(jié)”

乙：我們這里是文化節(jié)上的一個(gè)活動(dòng)區(qū)域：配樂(lè)朗誦，參加的成員是全校48個(gè)班級(jí)中的朗誦愛(ài)好者 甲：今天是我們歡樂(lè)的節(jié)日 乙：這里是我們展示的舞臺(tái)

甲：讓我們用優(yōu)美的音樂(lè)誘發(fā)心中豐富的感受 乙：讓我們用深情的朗誦抒發(fā)心中熱烈的情感 合：配樂(lè)朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

甲：相信我們都還記得，記得5月12日，記得廢墟下一雙雙明亮的眼睛，記得一個(gè)個(gè)解放軍忙碌的身影，2 下面請(qǐng)欣賞牛詩(shī)涵、崔瑤等人帶來(lái)《我們與你同在》

乙：古人云“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，請(qǐng)聽(tīng)鄭一普帶來(lái)的《少年中國(guó)說(shuō)》 甲：老師鼓勵(lì)我們超越自己，老師值得我們永遠(yuǎn)信賴。下面請(qǐng)賈如為大家朗誦《紅燭頌》

乙：72年前的12月9日，有一群熱血沸騰的青年，以凜然正氣，揭開(kāi)了中華崛起的序幕，72年后的我們與他們一樣，奮進(jìn)、拼搏！紅日初升，其道大光，中華兒女，驕傲遠(yuǎn)航。請(qǐng)聽(tīng)陳亞西、翟雯雯等人帶來(lái)詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》

甲：提起中秋，我們總會(huì)想念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。然而，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，我們卻不能如愿以償?shù)暮图胰藲g聚一堂。在這個(gè)特別的時(shí)刻，我們只有無(wú)盡的思念，會(huì)讓我們得到些許安慰。接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)馮揚(yáng)帆、李田等人帶來(lái)的《中秋懷想》

乙：青春是一輪皎潔的明月，誰(shuí)也不忍心玷污她的風(fēng)采，青春是一片生機(jī)盎然的竹筍，沖向天空，奮力的生長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)楊凌子、王哲瀟瀟帶來(lái)的《青春的歌謠》

甲：當(dāng)我們心潮澎湃熱血沸騰時(shí)，總想唱一曲激昂的國(guó)歌。因?yàn)橹挥兴鼙磉_(dá)出無(wú)限的激情和感動(dòng)。站在國(guó)旗下，看著五星紅旗冉冉升起，一句句鏗鏘有力的歌詞，也隨之響徹心扉。國(guó)歌，我們要永遠(yuǎn)歌唱。下面請(qǐng)欣賞崔謙然、王國(guó)瑞、石彥朗誦的《國(guó)歌贊》

乙：迎著一縷朝陽(yáng)，她冉冉升起，無(wú)論是狂風(fēng)還是暴雨，她艘依然飄揚(yáng)。她是用最美的鮮血染成的！五星紅旗，我為你驕傲，我為你自豪。下面請(qǐng)聽(tīng)王子璇為大家朗誦《我們的國(guó)旗》

甲：在燦爛的太陽(yáng)和無(wú)際的地平線之間，你一如既往，堅(jiān)定執(zhí)著的奔瀉著。你是上蒼賜予我們的人間奇觀，你是大自然為我們?cè)炀偷挠篮愕妮x煌杰作！接下來(lái)，請(qǐng)欣賞常曉帶來(lái)的《小溪 瀑布》

乙：54個(gè)春秋，錦繡大地，神采飛揚(yáng)；54個(gè)春秋，江山如畫(huà)，詩(shī)意酣暢。54個(gè)春秋，一座座彩虹跨越長(zhǎng)江，貧瘠的國(guó)土，拱起鋼鐵的脊梁。祖國(guó)啊，我為你驕傲！下面請(qǐng)聽(tīng)郝松涵帶來(lái)的《中國(guó)人不哭》 甲：在512特大地震中，有許許多多的孩子走向了通往天堂的路。或許他們幼小無(wú)知，但是他們懂得有愛(ài)天地暖。接下來(lái)，請(qǐng)王珊帶來(lái)詩(shī)朗誦《為地震中死去的孩子們》。結(jié)束語(yǔ)

甲：幸福的時(shí)光總是太短暫。美好的記憶總讓人留戀。乙：濟(jì)水一中首屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)詩(shī)朗誦到這就要結(jié)束了。甲：讓我們的歌聲永遠(yuǎn)陪伴你。乙：讓你的笑容在這里化為永恒。

甲：讓我們將藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用知識(shí)開(kāi)啟理想之門(mén)，用才干塑造藝術(shù)人生。乙：讓我們期待下一次 合：再見(jiàn)。

甲：同學(xué)們，乙：老師們，甲乙：大家好！

乙：五月是花的海洋，甲：五月是歌的世界，乙：五月是瑰麗的詩(shī)篇，甲：五月是美麗的畫(huà)舫。

乙：我們娓娓動(dòng)聽(tīng)地訴說(shuō)著故事，甲：我們激情四溢地表達(dá)著理想，乙：我們的青春燃燒明天的希望，甲：小康的中國(guó)升華繽紛的理想。

乙：再過(guò)幾天啊，就是五四青年節(jié)了。

甲：回顧波瀾壯闊的20世紀(jì)，無(wú)數(shù)熱血青年在團(tuán)的組織中茁壯成長(zhǎng)，“五四”精神始終激勵(lì)著中國(guó)青年前赴后繼，艱苦奮斗！

男：為了紀(jì)念偉大的五四運(yùn)動(dòng)，為了展現(xiàn)我校第一屆讀書(shū)節(jié)的成果，今天

乙：我們把生活溶入詩(shī)歌，甲：我們把詩(shī)歌化作聲響，乙：廣安實(shí)驗(yàn)小學(xué)“放飛五月”詩(shī)朗誦比賽——

甲乙：現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：下面有請(qǐng)?jiān)u委入席（鼓掌），擔(dān)任今天評(píng)委的一共有10位老師，乙：他們是：楊秀成校長(zhǎng)、蔣秀芳主任、黃小平主任、付志輝主任、胡北平主任……

甲：何燕珉老師、謝德坤老師、曾迎春老師、彭琦老師、王一琴老師。（鼓掌）

甲：下面為大家介紹今天詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

乙：本次比賽滿分為10分，以 分為起點(diǎn)分，小數(shù)點(diǎn)后面保留兩位小數(shù)，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取其余評(píng)委的平均分為最后得分。

甲：具體標(biāo)準(zhǔn)是：

1、服裝整齊得體，舞臺(tái)效果協(xié)調(diào)美觀。（1分）

乙：

2、朗誦內(nèi)容積極健康，符合學(xué)生年齡特征。（1分）

甲：

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦富有感情變化，情感把握準(zhǔn)確到位，有感染力。（4分）

乙：

4、編排富有創(chuàng)意，形式新穎活潑，有一定的表演藝術(shù)。（3.5分）

甲：

5、上、下臺(tái)有秩序，做到“靜、齊、快”，學(xué)生一上舞臺(tái)就能處于表演狀態(tài)。（0.5分）

乙：最后按現(xiàn)場(chǎng)得分評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名。

甲：五月踏著初夏矯健的步伐向我們走來(lái)，迎著它燦爛的朝陽(yáng)，合著它快樂(lè)的節(jié)拍，八年級(jí)二班為大家?guī)?lái)了《青春中國(guó)》。請(qǐng)八年級(jí)三班做準(zhǔn)備。

乙：五月的陽(yáng)光點(diǎn)燃了群春的激情，而回眸歷史，我們依然忘不了那一首慷慨激昂的歌。請(qǐng)大家欣賞八年級(jí)三班給大家?guī)?lái)的朗誦《雷電頌》，請(qǐng)七年級(jí)四班準(zhǔn)備。

甲：多情自古傷離別，那一滴滴離別之淚，灑出了多少動(dòng)人的詩(shī)篇！讓我們跟隨七年級(jí)四班一起走進(jìn)“送別詩(shī)系列”，請(qǐng)七年級(jí)八班準(zhǔn)備。

乙：“你可知‘MACAU’不是我真名姓，我離開(kāi)你太久了，母親!”——請(qǐng)欣賞七年級(jí)八班為我們表演的《七子之歌》，請(qǐng)六年級(jí)二班準(zhǔn)備。

甲：中華姓氏文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你知道自己姓氏的淵源嗎？讓我們和六年級(jí)二班一道，到《百家姓》去尋找答案吧！請(qǐng)八年級(jí)一班做好準(zhǔn)備。

乙：和平與發(fā)展已經(jīng)成為了世界的主旋律，可伊拉克上空仍彌漫著硝煙，世界何時(shí)鑄劍為犁？請(qǐng)聆聽(tīng)八年級(jí)一班的呼喚——《永生的和平鴿》，請(qǐng)六年級(jí)三班準(zhǔn)備。

甲：祖國(guó)，是那金黃的稻穗；祖國(guó)，是那飛翔的曙光。請(qǐng)聽(tīng)六年級(jí)三班為我們帶來(lái)的朗誦《祖國(guó)的涵義》，七年級(jí)一班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

乙：黃河，是中華民族文明的搖籃；黃河，是我們的母親河。請(qǐng)欣賞七年級(jí)一班的朗誦《黃河頌》，下面請(qǐng)七年級(jí)六班做準(zhǔn)備。

甲：請(qǐng)欣賞七年級(jí)六班朗誦——《祖國(guó)啊，我的母親》，請(qǐng)七年級(jí)七班準(zhǔn)備。

乙：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。”請(qǐng)欣賞七年級(jí)七班為我們帶來(lái)的《沁園春?雪》，請(qǐng)做準(zhǔn)備。

甲：“戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵”，讓我們和七年級(jí)七班一起重溫那一段艱苦卓越的歷史。請(qǐng)七年級(jí)二班準(zhǔn)備。

乙：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”請(qǐng)欣賞七年級(jí)二班為我們帶來(lái)的《滿江紅》，請(qǐng)八年級(jí)四班做準(zhǔn)備。

甲：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”讓我們跟隨八年級(jí)四班走進(jìn)蘇東坡的明月世界，請(qǐng)七年級(jí)三班做準(zhǔn)備。

乙：請(qǐng)欣賞七年級(jí)三班朗誦的《祖國(guó)頌》，下面有請(qǐng)六年級(jí)一班準(zhǔn)備。

甲：江山如畫(huà)，引千古人物競(jìng)風(fēng)流。請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的表演——《念奴嬌?赤壁懷古》。

甲：五月，鮮紅的團(tuán)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，乙：五月，贊美的歌聲翻波涌浪，甲：五月，祖國(guó)的五月，我們把幸福與祖國(guó)相聯(lián)！

乙：五月，青春的五月，我們把青春和熱血奉獻(xiàn)！

甲：下面我宣布廣安實(shí)驗(yàn)小學(xué)放飛五月詩(shī)歌朗誦比賽結(jié)果，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)的班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)有

，請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)。

乙：獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)有，請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)。

甲：獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)有，請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)。

乙：讓我們用熱烈的掌聲對(duì)以上班級(jí)表示祝賀！

甲：當(dāng)歡樂(lè)穿越時(shí)空，激蕩豪情無(wú)限；

乙：當(dāng)夢(mèng)想挽起明天，擁抱生活燦爛；

甲：讓我們珍惜青春年華，在奮斗中領(lǐng)悟青春的瑰麗和人生的真諦吧，用滿腔的激情和熱血共同創(chuàng)造我們的美好未來(lái)！

乙：讓我們擔(dān)負(fù)起振興祖國(guó)的重任，用堅(jiān)定的信心支撐起民族的脊梁，去書(shū)寫(xiě)中華民族復(fù)興的偉大詩(shī)篇！

甲：廣安實(shí)驗(yàn)小學(xué)放飛五月詩(shī)歌朗誦比賽到此結(jié)束，甲乙：老師們，朋友們，再見(jiàn)！在嘀嗒嘀嗒的鐘擺聲中，時(shí)間悄悄地從你的指間滑過(guò)，時(shí)間偷偷地從你的身邊溜走；在嘀嗒嘀嗒的鐘擺聲中，人們走過(guò)嬰兒、少年、青年、中年、老年；在嘀嗒嘀嗒的鐘擺聲中，歲月似長(zhǎng)河奔騰，時(shí)間如流水飛瀉。快樂(lè)是一種輕松，留下七彩陽(yáng)光。的源頭；

聲的宇宙鋪滿了彩虹；

沙龍集聚喝酒打哈調(diào)侃幽默是快樂(lè)，快樂(lè)很難得，卻可能就在看見(jiàn)兒女的一瞬間；

忘卻往日的挫折和失落的陰影，快樂(lè)必然能擁抱你的心胸；，靈魂里有風(fēng)吹過(guò)，泛起的層層漣漪，那便是——夢(mèng)。

男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓（女）敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好！

（男）滾滾長(zhǎng)江，孕育了一方鐘靈毓秀的土地。（女）滔滔洪流，匯聚成一曲跌宕起伏的交響曲。

（男）合江縣五通鎮(zhèn)中心校，以豐厚的底蘊(yùn)，靚麗的校園，全新的管

理，綻開(kāi)她青春勃發(fā)的笑顏。（女）我校以不竭的活力，蓬勃的生機(jī)，夢(mèng)想的激情，譜寫(xiě)著燦爛輝煌的今天。（男）時(shí)代的發(fā)展要求我們構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，（女）教育的發(fā)展要求我們構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

（男）教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)校才能走多遠(yuǎn)，在關(guān)愛(ài)生命成長(zhǎng)的歷程中，我們以打造書(shū)香校園為契機(jī)，大力推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（女）今天，我校舉辦首屆讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。每一個(gè)小朋友都非常的開(kāi)心，聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？

6（男）“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)……”（女）你是中國(guó)人嗎？

（男）是啊！我是中國(guó)人！我告訴你，我們國(guó)家今年發(fā)射了嫦娥衛(wèi) 星，明年又要開(kāi)奧運(yùn)會(huì)……

（女）我知道，我知道，我也是中國(guó)人！（男）請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》

2、四（2）

《森林的房子》

故事

雍為

（男）雅科布格林、威廉格林，他們都是德國(guó)民間文學(xué)搜集整編者。格林兄弟將美麗的童話故事加工成冊(cè)，使其成為人類的寶貴精神財(cái)富，這部童話集名為《格林童話》。

（女）童話對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是清新的，猶如清晨一縷明媚的陽(yáng)光，那夢(mèng)幻的童話世界，總給人以美的享受。

（男）請(qǐng)聽(tīng)故事《森林的房子》

3、五（1）

《誠(chéng)信少年》

相聲

吳雙、陶南松

（男）胡錦濤總書(shū)記號(hào)召全國(guó)人民踐行“八榮八恥”，他響亮地提出：全國(guó)人民特別是青少年要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

（女）“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”從我做起，從你做起，從他做起。（男）以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。

（女）說(shuō)話誠(chéng)實(shí)，做事守信，就會(huì)贏得合作，贏得尊重，贏得友情，贏得信賴。（男）請(qǐng)欣賞相聲《誠(chéng)信少年》

4、四（1）

《祖國(guó)是什么》

朗誦

李葉彤

（男）祖國(guó)是什么？也許太陽(yáng)會(huì)回答:是迎風(fēng)招展的紅旗!也許松濤會(huì)回答!是飛越群山的巍峨長(zhǎng)征!也許稻穗會(huì)回答:是等待開(kāi)鐮的金色...（女）祖國(guó)是什么?祖國(guó)就是刻在我們心頭最堅(jiān)實(shí)的最深刻的揮之不去的信念!（男）請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《祖國(guó)是什么》

5、一（2）

《童謠誦》

劉嵐

劉星池

（女）“搖呀搖，搖呀搖,搖到外婆橋……”同學(xué)們，童年的歌謠你還記得嗎？（男）奶奶哼著它哄我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，媽媽吟著它教我們做事。

（女）一首童謠一顆童心，一首童謠就是一份愛(ài)，請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)二班的歌謠連誦。

6、二（2）

《小貓釣魚(yú)》

故事

羅靈敏（男）小鳥(niǎo)在歌唱，蝴蝶在飛舞

（女）小昆蟲(chóng)們?cè)谘葑啵瓦B專心釣魚(yú)小貓也被吸引過(guò)來(lái)了（男）請(qǐng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》

7、六（2）《小山羊請(qǐng)客》

話劇

張艷等(男)今天早上，小山羊一起床就忙過(guò)不停。（女）它今天怎么這么忙？

（男）它家今天要來(lái)客人。它得準(zhǔn)備好吃的飯菜。請(qǐng)欣賞話劇《小山羊請(qǐng)客》

8、二（1）

《七只烏鴉》

故事

李潔（男）我們?cè)趯W(xué)習(xí)中明白道理（女）我們?cè)谧x書(shū)中感悟人生

（合）快樂(lè)就從故事中來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)二年級(jí)同學(xué)的故事《七只烏鴉》

9、四(2)班

《六一的歌》

詩(shī)朗誦

雍為、江夢(mèng)楠等（男）六月，是一支歌

7（女）幸福的歌

(男)歡樂(lè)的六一，幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。(女)我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。(男)請(qǐng)欣賞四(2)班選送的詩(shī)朗誦<六一的歌>

10、五（2）

<老師---媽媽>

相聲

殷鉞翔

敖中杰(男)承載希望，傳承文明，這是教師的一生。(女)愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,這是教師的一生.(男)您是春蠶，是蠟燭;，您是園丁,是母親.(女))您是仰望怒放春花的根底腐葉，您是守護(hù)無(wú)限春光的遠(yuǎn)方枯木，(男)老師，請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的敬意，媽媽,請(qǐng)接受我們最淳樸的祝福：老師----媽媽,祝您身體健康,天天快樂(lè)！

（女）.請(qǐng)欣賞相聲<老師---媽媽>

11、三（1）

《春日少年情》

詩(shī)朗誦

陳玲

黃從方等（男）一本本好書(shū)是人們智慧的源泉

（女）一篇篇美文凈化我們的靈魂，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《春日少年情》

12、一（1）

《青蛙搬家》 故事

周末（男）公雞勇敢機(jī)智，送您大吉大利（女）母雞溫柔美麗，送您萬(wàn)事如意

（男）青蛙聰明伶俐，送您開(kāi)心滿意！請(qǐng)欣賞故事《青蛙搬家》

13、六（2）

話劇

《大餅油條解放了》何昊等（男）“買(mǎi)油條，賣(mài)油條，10元錢(qián)一條，油條便宜了！（女）10元錢(qián)一條？這么便宜？（男）是啊！解放了嘛！

（女）請(qǐng)欣賞話劇《大餅油條解放了》

14、二（1）《假如》

詩(shī)朗誦

馬興盛（合）歷史的文化長(zhǎng)河星光閃爍，小詩(shī)文就是其中燦爛的星辰（男）那些美妙的詩(shī)篇伴隨著我們一代又一代的人成長(zhǎng)（女）那些優(yōu)美的詩(shī)文陶冶著我們的情操（合）聽(tīng)，那邊又傳來(lái)朗朗的小詩(shī)文誦讀《假如》

15、民族小學(xué)

詩(shī)朗誦

《明月幾時(shí)有》

（女）“彎彎的月兒，小小的船，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天。”（男）你很喜歡月亮嗎？

（女）是啊！我天天都想看月亮，可這幾天總是看不到她。（男）請(qǐng)欣賞由民族小學(xué)選送的詩(shī)朗誦《明月幾時(shí)有》

16、三年級(jí)

戲說(shuō)“近義詞”

相聲

黃中林

楊富臣（男）用盡人間詞匯寫(xiě)不出對(duì)祖國(guó)的深情（女）窮竭世間詞曲唱不完頌揚(yáng)祖國(guó)的贊歌

（男）中華民族的語(yǔ)言，博大精深，也妙趣橫生。請(qǐng)欣賞相聲《戲說(shuō)“近義詞”》

17、五(1)班

<愛(ài)心雨傘>

故事

黃歡

(男)浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明.(女)蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，滋養(yǎng)了炎黃萬(wàn)代人勤勞善良的品德與脊梁。(男)今天，讓我們共同敞開(kāi)一扇心靈之窗.8(女)此刻,讓我們共同傾聽(tīng)愛(ài)心的呼喚.(男)請(qǐng)欣賞五(1)班黃歡同學(xué)演講的故事<愛(ài)心雨傘> 18 民族小學(xué)

《一張假鈔》。

小品

（男）售貨員，我買(mǎi)一支鋼筆，給，這是一百塊錢(qián)（女）你這是一張假鈔！（男）什么？假鈔？

（女）請(qǐng)欣賞小品《一張假鈔》。

19、三年級(jí)

《講衛(wèi)生》

相聲

李雪

羅慶梅（女）愛(ài)衛(wèi)生的小朋友是健康的（男）愛(ài)衛(wèi)生的小朋友也是快樂(lè)的

（女）健康快樂(lè)的小朋友們將為大家?guī)?lái)相聲《講衛(wèi)生》 20、四（1）

《王二小的故事》

故事

陳露

（男）當(dāng)我們用目光去巡視歷史的長(zhǎng)河，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)閃光的名字：屈原、張思德、雷鋒、王二小……

（女）哦，好耀眼的名字啊！他們閃耀著光芒、鳴響著聲音，給我們留下了一串串動(dòng)人的故事。（男）請(qǐng)聽(tīng)四（1）班選送的節(jié)目《王二小的故事》

21、六（1）

《文盲英雄》故事（女）你識(shí)字嗎？（男）我不識(shí)字？

（女）那，你就是一個(gè)文盲。哎！

（男）雖然我不識(shí)字，但我會(huì)做好事兒。請(qǐng)聽(tīng)故事《文盲英雄》

22、五（2）《最后一分鐘》

詩(shī)朗誦 趙銘茗、潘小玲

（男）1997年7月1日，在中國(guó)歷史博物館門(mén)前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)時(shí)間停留在最后一分鐘的那一刻，是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字：香港，香港，我們的心！（女）午夜，香港，讓我們拉住你的手，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。（男）請(qǐng)欣賞五（2）班選送的詩(shī)朗誦《最后一分鐘》 師們，同學(xué)們：

上午好！

今天，五通鎮(zhèn)中心校首屆以《書(shū)香伴童年》為主題的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)隆重開(kāi)幕了，請(qǐng)?jiān)试S我代表五通鎮(zhèn)中心校全體師生對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展表示熱烈的祝賀。

同學(xué)們，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言時(shí)刻響徹在我們耳旁，銘刻在我們每一位的心里。只有“勤學(xué)苦練、學(xué)無(wú)止境”，我們才能一步一步向前推移，最后達(dá)到科學(xué)頂峰，成為二十一世紀(jì)的棟梁之才。只有博覽群書(shū)，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，開(kāi)拓進(jìn)取，才感受到書(shū)籍是一個(gè)精神世界的基石。體現(xiàn)的是人類文明的傳承和延續(xù)。讀書(shū)，就是在和崇高的人對(duì)話，就是和大師們一起構(gòu)建人類文明的大廈。在書(shū)的海洋里，我們能聆聽(tīng)山里赤腳孩子的呼喊，觸摸大山深處透出的一屢陽(yáng)光；感受城市的喧囂，人群的混雜。走進(jìn)歷史教科書(shū)，可知人情冷暖。閱讀名著，可知三國(guó)時(shí)期人物的風(fēng)云變幻；可感受《水滸》里108將的錚錚鐵骨；可欣賞《西游記》里的變幻莫測(cè)；可品位《紅樓夢(mèng)》里的哀轉(zhuǎn)久絕。從歷代名人的詩(shī)詞中，我們感受到了李白的豪放，杜甫的憂愁，柳宗元的寄情山水，陶淵明的隱逸生活，李清照的婉約苦悶，曹操的氣勢(shì)磅礴，毛澤東的驚天動(dòng)地……真是舉不勝舉。翻回歷史的一頁(yè)，我們仿佛看到了《虎門(mén)硝煙》、南京大屠殺、英法聯(lián)軍闖進(jìn)北京城火燒圓明園的情景。帝國(guó)主義列強(qiáng)們強(qiáng)迫清政府簽下的《南京條約》、《馬關(guān)條約》……使我們受盡百年侮辱。今天，香港、澳門(mén)回歸了，我國(guó)也加入了“世界貿(mào)易組織、神六飛天、嫦娥飛月”，明年2008的北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，都說(shuō)明我們祖國(guó)強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)正在蒸蒸日上，落后的日子將一去不復(fù)返。同學(xué)們，落后就要挨打，我們要牢記歷史，振興中華，唯一的辦法就是好 9 好讀書(shū)。教育部要求我們結(jié)合迎奧運(yùn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，就是要我們不要忘記恥辱，建設(shè)強(qiáng)國(guó)，讓中國(guó)這只雄雞永遠(yuǎn)屹立在世界之林。

同學(xué)們，今天我們?cè)诮炭剖遥箨?duì)部的倡導(dǎo)下，舉辦了以小品、相聲、講故事、詩(shī)朗誦等為內(nèi)容的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，就是要以書(shū)香來(lái)伴我們的童年，豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，全面發(fā)展，希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的好習(xí)慣。在讀書(shū)中感受生活的充實(shí)，品位祖國(guó)的燦爛文化，體驗(yàn)讀書(shū)成功的喜悅。

同學(xué)們，在讀書(shū)生涯中要做到“春的播種、夏的豐茂、秋的收獲、冬的潛能”，不要虛度光陰，青少年時(shí)期是一個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在此，我提出四點(diǎn)希望：一是讀書(shū)不要只讀課本，要廣泛閱讀各類書(shū)籍。魯迅先生給顏黎明說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)猶如蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就非常有限。”所以我們要大量閱讀適合我們青少年健康成長(zhǎng)的書(shū)籍。二是要經(jīng)常讀書(shū)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。把讀書(shū)作為一種生活方式，作為人生成長(zhǎng)的主旋律。惟有經(jīng)常讀書(shū)，與書(shū)為伴，提升自身的綜合素質(zhì)，才能打牢人生成功的知識(shí)根底。三是要多讀好書(shū)。獲得更多有用的知識(shí)，尤其是多讀名家名人的名作名篇，多讀健康高雅的書(shū)，啟迪智慧，拓寬視野，汲取人生成功的不竭動(dòng)力。四是要學(xué)以致用，立志成才。要把讀書(shū)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，在讀書(shū)中確立人生遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，才能成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格建設(shè)者和可靠接班人。

最后，預(yù)祝首屆讀書(shū)活動(dòng)取得圓滿成功，謝謝！

我驕傲我屬于中國(guó)，它以廣袤的大地承載了我，它以不屈的精神錘煉了我。我是堯舜的子孫，我是龍的傳人，我驕傲，我是中國(guó)人！讓我們伴隨著這錚錚誓言，共同分享這一份驕傲，共同用我們優(yōu)美的漢語(yǔ)，自豪地說(shuō)：《我驕傲，我是中國(guó)人！》

第二篇：讀書(shū)活動(dòng)主持詞資料

背景：主席臺(tái)墻上掛布幅“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)—文莊小學(xué)讀書(shū)周活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。（男女主持人上場(chǎng)）

男：

書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者。

女：

那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

男：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館。”女：

書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們

女：親愛(ài)的老師，同學(xué)們

男女：大家上午好。

男：今天，我們文莊小學(xué)全體教師和家長(zhǎng)代表歡聚一堂，參加既隆重又簡(jiǎn)樸的“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)——文莊小學(xué)讀書(shū)節(jié)的啟動(dòng)儀式。”

女：現(xiàn)在的文莊小學(xué)充滿了書(shū)香和詩(shī)意。

男：走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書(shū)聲。

女：因?yàn)椋覀冊(cè)缇鸵詴?shū)為伴，校長(zhǎng)和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

男：是啊，還為我們?cè)鎏砹饲?cè)圖書(shū)，并為每個(gè)班設(shè)置了圖書(shū)角。

女：讀書(shū)活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著。全校老師和同學(xué)們開(kāi)展得有聲有色。

男：是啊，下面就請(qǐng)大家先觀看二年級(jí)同學(xué)和老師為大家展示他們班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)是怎樣開(kāi)展的。

女：他們班的活動(dòng)開(kāi)展得真是有聲有色阿。

男：是啊，別的班級(jí)開(kāi)展得也很好呢。每個(gè)班都有自己的特色。

女：是嗎？你怎么知道的？

男：咱們得讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了，下個(gè)星期的每天課外活動(dòng)，每個(gè)班都會(huì)展示自己班級(jí)的特色。到時(shí)候你就可以大飽眼福了。

女：噢，真的很期待。看來(lái)，讀書(shū)已經(jīng)成為了我們的生活方式”

男：是啊，讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓書(shū)籍伴我同行。下面由五年級(jí)陳文豪同學(xué)宣讀《讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)》

女： 讀書(shū)離不開(kāi)自己，離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家庭。

男：是啊，家庭讀書(shū)也是很重要的，我們學(xué)校有的家長(zhǎng)做的非常好。女：今天我們就很榮幸請(qǐng)到了各年級(jí)的家長(zhǎng)代表，大家表示歡迎。

男：孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。下面我們有請(qǐng)六年級(jí)家長(zhǎng)代表講話。

女：家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兊摹白x書(shū)活動(dòng)”提供了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們。

男：俗話說(shuō)“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。

女：下面，請(qǐng)我們的周校長(zhǎng)為我們今天的“啟動(dòng)儀式”作總結(jié)性講話。

男： 校長(zhǎng)講話，溫暖了我們的心；撥開(kāi)了我們心頭的疑云； 也為我們的“讀書(shū)活動(dòng)”提供了有力保證！

女：親愛(ài)的同學(xué)們，您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎？——讀書(shū)吧！

男：您想把握這場(chǎng)“讀書(shū)活動(dòng)”的脈搏嗎？——讀書(shū)吧！

女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎？——讀書(shū)吧！

男：同學(xué)們，讓我們拿起自己手中的筆，簽名表達(dá)我們的信念，那就是：博覽伴我同行，讓書(shū)香溢滿校園；經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮色。（簽名開(kāi)始）

女：在大家專注的姿態(tài)中，我看到了同學(xué)們的決心和愿望。

男：祝愿我們今后的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩，受益無(wú)窮。

男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書(shū)為伴，讓書(shū)香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。

女：今天的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。請(qǐng)各班簽完字后返回各班。

男：尊敬的各位來(lái)賓，女：敬愛(ài)的各位老師，合：大家好！

男：今天，翔宇實(shí)小，高朋滿座，共商教研大計(jì)；

女：今天，百年老校，群賢畢至，再譜閱讀新篇。

男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

合：今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。

男：請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)表演的誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》。男：我們誦讀《三字經(jīng)》《千家詩(shī)》等蒙學(xué)經(jīng)典。

女：入學(xué)一年，一年級(jí)同學(xué)已能背誦七十首古詩(shī)啦！

男：下面請(qǐng)欣賞由一年級(jí)同學(xué)表演的古詩(shī)文點(diǎn)誦。

男：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。

女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁。

男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地。

女：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。

女：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。

合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。男：水鄉(xiāng)寶應(yīng)，物華天寶，人杰地靈。

女：水鄉(xiāng)寶應(yīng)，風(fēng)光秀麗，景色宜人。

男：這里碧波萬(wàn)頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。

女：這里鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩(shī)如畫(huà)。請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)表演的吟誦“水鄉(xiāng)之歌”。男：荷鄉(xiāng)有十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾。

女：荷鄉(xiāng)有出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水。

男：荷鄉(xiāng)是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅。” 女：荷鄉(xiāng)是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”

男：啊，美麗的荷鄉(xiāng)，讓我們?cè)诘暮上阒幸髡b你…… 男：美麗的荷鄉(xiāng)令人向往。

女：荷鄉(xiāng)的孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞由二年級(jí)同學(xué)表演的《采蓮謠》。

男：起伏蜿蜒，雄奇險(xiǎn)壯，這就是山；

女：涓涓細(xì)流，濁浪排空，這就是水；

男：山，站成一個(gè)參天的嘆號(hào)，抒寫(xiě)著一段青色的情感；

女：水，流淌成一個(gè)前行的逗號(hào)，描述著古往今來(lái)的顫動(dòng)。

男：今天，讓我們走進(jìn)山的世界里，去飽覽山川的秀美。

女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。

男：你看，少先隊(duì)員們?cè)诨疖?chē)的鳴笛聲中，在青山綠水間，開(kāi)始了他們快樂(lè)的旅程。

男：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

女：風(fēng)景這邊獨(dú)好，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

男：從您的詩(shī)句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

女：從您的詩(shī)句中，我們領(lǐng)略你博大的胸襟，偉人的情懷。

男：他就是一代偉人——毛澤東。

女：請(qǐng)欣賞由六年級(jí)同學(xué)表演的“感受偉人情懷”。

男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。

女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。

女：讓校園充滿人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

男：下面請(qǐng)欣賞由我校青年教師展示的“書(shū)香伴我同行”。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

男：翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”學(xué)生展示會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。

主持人：藤?gòu)?qiáng)強(qiáng)、張成徇、徐 靜

藤：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

張：敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好！

藤：首先，讓我們?nèi)w師生以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)，并向大家致以最崇高的敬意！

張：重慶市九龍坡區(qū)蟠龍小學(xué)“讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！

藤：滾滾長(zhǎng)江，孕育了一方鐘靈毓秀的土地。

張：滔滔洪流，匯聚成一曲跌宕起伏的交響曲。

藤：五十二年風(fēng)雨洗禮。

張：五十二年春華秋實(shí)。

藤：##學(xué)校，以豐厚的底蘊(yùn)，靚麗的校園，全新的管理，綻開(kāi)她青春勃發(fā)的笑顏。

張：##學(xué)校，以不竭的活力，蓬勃的生機(jī)，夢(mèng)想的激情，譜寫(xiě)著燦爛輝煌的今天。

藤：時(shí)代的發(fā)展要求我們構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，張：教育的發(fā)展要求我們構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

藤：教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)校才能走多遠(yuǎn)，在關(guān)愛(ài)生命成長(zhǎng)的歷程中，我們以打造書(shū)香校園為契機(jī)，大力推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

張：請(qǐng)聽(tīng)大型詩(shī)歌朗誦——

合：《書(shū)香滿校園》

徐：在中國(guó)五千年文明歷史的長(zhǎng)河中，能夠流傳至今的經(jīng)典之作莫過(guò)于經(jīng)、史、子、集。

藤：其中蘊(yùn)涵了大量的成語(yǔ)典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)俗等中國(guó)文化。

徐：經(jīng)典是喚醒人性的著作，是開(kāi)啟孩子們智慧的金鑰匙。

藤：讓孩子們與經(jīng)典同行，與圣人為伍，讓經(jīng)典貫穿他們生命的始終。

徐：請(qǐng)欣賞兒童經(jīng)典聯(lián)誦——《三字經(jīng)》等。

藤：親近文學(xué)經(jīng)典，誦讀千古絕文。

張：營(yíng)造書(shū)香校園，傳承華夏文明。

藤：看中國(guó)上下五千年歷史。

張：品唐詩(shī)宋詞文化瑰寶。

藤：請(qǐng)欣賞《古詩(shī)詞聯(lián)唱》。

藤：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符；

童年是一幅畫(huà)，稚嫩的畫(huà)筆描繪出眼里多姿的世界。

張：來(lái)自祖國(guó)的四面八方的多個(gè)民族的學(xué)生

在蟠龍小學(xué)怎樣渡過(guò)精彩的童年呢？

請(qǐng)欣賞舞蹈《山童》。

藤：朱永新教授在他的《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中曾這樣說(shuō)：

理想的學(xué)校，應(yīng)該有所特色，有所品位。

理想的教師，應(yīng)該自信自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我。

張：教師，不僅要把理想播撒在學(xué)生的心中，也要把理想珍藏在自己的夢(mèng)中。

張：請(qǐng)欣賞無(wú)伴奏女聲小合唱：《半個(gè)月亮爬上來(lái)》

藤：古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華！

張：我們讓校園充滿書(shū)香。

藤：走進(jìn)校園，我們走進(jìn)生活的四季。

走進(jìn)書(shū)本，我們走進(jìn)人生的四季。

張：請(qǐng)欣賞課文再現(xiàn)朗誦《擁抱四季》

張：美好的時(shí)光總是顯得短暫

藤：短暫的相聚總是顯得匆忙

張：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓的光臨!

藤：你們的關(guān)懷，將化作春風(fēng)徐徐，為我們的遠(yuǎn)航鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

張：你們的指點(diǎn)，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。

藤：讓我們永遠(yuǎn)銘記這難忘的時(shí)刻，讓我們共同祝福蟠龍小學(xué)的明天

合：更加輝煌！更加燦爛！

藤：：##學(xué)校“讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)”到此結(jié)束，謝謝大家！

媽，雨露下我們播撒文明的種子，隊(duì)旗下我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

男：讓我們把彩云卷進(jìn)隊(duì)旗

女：讓他飄出童年的信念

合：告訴親愛(ài)的老師，小苗吮吸甜美的清泉，一定會(huì)把豐碩的果實(shí)奉獻(xiàn)

男：讓我們把誓言插上翅膀

女：讓他飛上高高的云天

合：告訴太陽(yáng)告訴月亮，中華大地的新一代，將在世界的東方描繪燦爛的明天

男：我們的祖國(guó)，曾經(jīng)遭受凄風(fēng)苦雨

女：我們的山河，曾經(jīng)經(jīng)歷兵荒馬亂

男：中國(guó)共產(chǎn)黨舉起革命的旗幟

女：驅(qū)散陰霾，五星紅旗升上祖國(guó)的藍(lán)天

男：憶往昔，革命志士拋灑鮮血，為祖國(guó)的今天獻(xiàn)出生命。

女：看今朝，中華才子獻(xiàn)身科學(xué)，為華夏的輝煌勇往直前。

男：多么偉大的民族之魂，在共和國(guó)的旗幟下閃閃生輝。

女：我們跟隨著先輩搏擊風(fēng)浪，讓共和國(guó)的旗幟高高飄揚(yáng)。

男：總廠一小“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始：

請(qǐng)聽(tīng)演講：

男：勤勞勇敢是中華民族古老的故事，代代相傳，振奮著我們的心扉。

女：聰明才智是神州大地清冽的泉水，生生不息，澆灌著我們的思維。

男：前人用雙手，塑造出一個(gè)光輝燦爛的東方文明

女：前人用智慧，思考出無(wú)數(shù)光彩奪目的世界之最

男：我們不在民族的自豪上停步

女：我們不在祖國(guó)的驕傲上沉睡

男：我們要把祖國(guó)建設(shè)的更富強(qiáng)

女：我們要描繪祖國(guó)更加燦爛的明天

男：請(qǐng)我們的小書(shū)法家，小畫(huà)家上場(chǎng)。

男：我們是出巢的小鷹，明天將飛的更遠(yuǎn)更高

女：我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈

男：火炬引路

女：星星導(dǎo)航

合：鮮紅的隊(duì)旗招展著我們的理想，新一代的英姿在這里閃光

男：我們擁有日月，擁有藍(lán)天

女：我們擁有大海，擁有高山

男：我們有美好的理想，足夠的信念

女：我們有堅(jiān)定的意志，高尚的情感

合：我們是明天的太陽(yáng)，新世紀(jì)的光環(huán)，我們是共產(chǎn)主義接班人，時(shí)刻不忘重任在肩

男：請(qǐng)遼闊的大地檢驗(yàn)我們吧

女：我們將堆起豐收的高山

男：請(qǐng)明天的歷史記載我們吧

女：我們將繪出嶄新的畫(huà)卷

男：請(qǐng)偉大的祖**親盡情歡笑吧

合：為您可信懶的兒女，為你日益美好的江山

女：讓我們唱出心中永恒的歌

合：歌唱偉大祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛

歌唱偉大祖國(guó)擁有更加燦爛的明天

男：請(qǐng)聽(tīng)中華魂讀本歌曲：

男：繼承革命傳統(tǒng)讀好書(shū)，女：學(xué)有榜樣用好書(shū)。

男：我們?cè)跁?shū)中找到學(xué)習(xí)的榜樣，我們深深受到鼓舞。

女：“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)使我們視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，男： 現(xiàn)在“中華魂”知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)參賽選手上場(chǎng)：

男：禾苗在春風(fēng)中成長(zhǎng)

女：花朵在陽(yáng)光下開(kāi)放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng)

女：我們是鮮艷的花朵，祖國(guó)給了我們溫暖的陽(yáng)光

男：讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓

女：讓它敲出響亮的鼓點(diǎn)

合：告訴祖國(guó)媽媽，雨露下我們播撒文明的種子，隊(duì)旗下我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

男：讓我們把彩云卷進(jìn)隊(duì)旗

女：讓他飄出童年的信念

合：告訴親愛(ài)的老師，小苗吮吸甜美的清泉，一定會(huì)把豐碩的果實(shí)奉獻(xiàn)

男：讓我們把誓言插上翅膀

女：讓他飛上高高的云天

合：告訴太陽(yáng)告訴月亮，中華大地的新一代，將在世界的東方描繪燦爛的明天

男：總廠一小“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神”主題活動(dòng)到此結(jié)束。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話

甲：鶯歌燕舞喜盈大地，乙：書(shū)香墨香飄滿校園。

甲：在這春意盎然，陽(yáng)光燦爛的日子里，我校第二屆讀書(shū)節(jié)即將拉開(kāi)帷幕，乙：今天，出席我們開(kāi)幕式的有

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的光臨！

甲：下面我宣布“做智慧少年 創(chuàng)書(shū)香校園”開(kāi)平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式暨教師講述大賽正式開(kāi)始！首先有請(qǐng)校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞！大家歡迎！

甲：今天我們歡聚在這里，談的是書(shū)海暢游，說(shuō)的是文墨飄香，為的是讓我們的知識(shí)更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。

乙：讓我們一起喊出本屆讀書(shū)節(jié)的口號(hào)：同經(jīng)典為伴，打好人生底色，與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野！

甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

甲：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。乙：“香九齡，能溫習(xí)，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。請(qǐng)欣賞低年級(jí)學(xué)生表演的三字經(jīng)聯(lián)誦

甲：親近文學(xué)經(jīng)典，誦讀千古絕文。乙：營(yíng)造書(shū)香校園，傳承華夏文明。甲：看中國(guó)上下五千年歷史。

乙：品唐詩(shī)宋詞文化瑰寶。請(qǐng)欣賞五年級(jí)學(xué)生表演的節(jié)目《讀唐詩(shī)》。

甲：?jiǎn)柲銕讉€(gè)問(wèn)題，你知道什么是世界上最溫暖地方，什么是世界上最珍貴的東西，什么是世界上最大的力量嗎？

乙：這恐怕會(huì)有很多答案吧。

甲：同學(xué)們想知道是什么嗎？那就請(qǐng)欣賞中年級(jí)同學(xué)表演的課本劇《三個(gè)問(wèn)題的答案》。（中年級(jí)表演）

甲：家是溫馨的港灣，愛(ài)和親情是生活的源泉，友誼是我們展翅的臂膀，乙：讓我們用一顆充滿愛(ài)的心去面對(duì)生活，用真誠(chéng)的心去和別人相處吧。甲：有這樣一群小詩(shī)人，他們猶如天上的星星，閃耀著可愛(ài)的光芒！他們將把最美最真的感動(dòng)送到我們的面前！請(qǐng)欣賞五年級(jí)學(xué)生給我們帶來(lái)的唱古詩(shī)《春曉》。

甲：從建校至今，我們已走過(guò)了兩年多的歷程。現(xiàn)在的二實(shí)小，正以豐厚的底蘊(yùn)，靚麗的校園，全新的管理，綻開(kāi)她青春勃發(fā)的笑顏。

乙：現(xiàn)在的二實(shí)小，正以不竭的活力，蓬勃的生機(jī)，夢(mèng)想的激情，譜寫(xiě)著燦爛輝煌的詩(shī)篇。

甲：時(shí)代的發(fā)展要求我們構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，乙：教育的發(fā)展要求我們構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

甲：教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)校才能走多遠(yuǎn)，在關(guān)愛(ài)生命成長(zhǎng)的歷程中，我們以打造書(shū)香校園為契機(jī)，大力推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。乙：朱永新教授在他的《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中曾這樣說(shuō)：

理想的學(xué)校，應(yīng)該有所特色，有所品位。

理想的教師，應(yīng)該自信自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我。甲：今天我們的教師就要來(lái)一次現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)，用生動(dòng)的講述打動(dòng)在場(chǎng)的每一位同學(xué)，讓我們隨著教師們的講述在書(shū)海中暢游吧。下面我宣布教師講述大賽現(xiàn)在開(kāi)始！

乙：首先介紹本次大賽的評(píng)委們 請(qǐng)譚老師介紹本次大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教師講述大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、比賽要求：教師講述的內(nèi)容生動(dòng)，主題鮮明，風(fēng)格清新獨(dú)特，口齒清楚，臺(tái)風(fēng)自然樸實(shí)。

二、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題突出、鮮明，形式不限、內(nèi)容活潑、健康向上，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)。（占3分）

2、要求脫稿講述，普通話準(zhǔn)確、流暢，聲音響亮。講究講述故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（占4分）

3、講述者舉止自然大方，儀表端莊，精神飽滿。（占2分）

4、講述時(shí)間為10分鐘之內(nèi)。（占1分）

本次比賽采用現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的辦法，每位評(píng)委的分?jǐn)?shù)保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位，宣布成績(jī)時(shí)將去掉一個(gè)最高分和最低分，然后取平均分。

評(píng)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng) 4 名

甲：首先請(qǐng)孫曉波老師的講述《小豬唏哩呼嚕》 乙：知道什么是長(zhǎng)生不老嗎？

甲：這還不知道，長(zhǎng)生不老就是永遠(yuǎn)都活在世上，永遠(yuǎn)年輕啊！乙;：那你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)關(guān)于“長(zhǎng)生不老”的故事、神話或傳說(shuō)嗎？

甲：西游記中，吃了唐僧肉可以“長(zhǎng)生不老”。還有一個(gè)關(guān)于嫦娥的故事，她因?yàn)橥党粤撕篝嗲髞?lái)的不死靈藥，就飛到月亮上去了。要是真能夠找到這樣的藥，那該多好啊！可是這個(gè)夢(mèng)想至今還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

乙：要是真的有了這種藥，那會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)聽(tīng)由崔艷紅老師講述《不老泉》的故事

甲宣布1號(hào)（孫曉波）老師的成績(jī)。乙：有一本書(shū)，叫《夏洛的網(wǎng)》，它是一部傲居美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著首位的童話，它曾風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。一本誕生在52年前的經(jīng)典書(shū)籍，將會(huì)給你帶來(lái)怎樣的震撼？ 有請(qǐng)陸春芬老師給大家講《夏洛的網(wǎng)》 乙：宣布（崔艷紅）老師的成績(jī)。

甲：在上個(gè)世紀(jì)，曾經(jīng)有一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她用不屈不撓的毅力接受了生命的挑戰(zhàn)，又用善良真誠(chéng)的心靈擁抱了世界，她是誰(shuí)呢？ 請(qǐng)張潔老師告訴大家吧！

甲：不知同學(xué)們聽(tīng)了海倫凱勒的故事后會(huì)有何感想？（此處可以和學(xué)生互動(dòng)）

海倫凱勒就是這樣一個(gè)命運(yùn)如此悲慘的女孩。但是，她去沒(méi)有因此而停止向上的腳步，相反，她比平常人更加努力。而后才能在20世紀(jì)以其勇敢的方式震撼全世界，成為一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性。

對(duì)于海倫，我們有著無(wú)限的感情，敬佩，熱愛(ài)，驚奇等等。她就向是我在面對(duì)困難時(shí)的引路燈，讓我在駕駛生命的小船上不會(huì)誤入歧途，她就向是在黑夜照亮我回家道路的星星，閃著耀眼、明亮的光芒！人生中，我們不正要向頑強(qiáng)拼搏不懈的海倫?凱勒致敬學(xué)習(xí)嗎？！宣布3號(hào)（陸春芬）老師的成績(jī)。甲：這一個(gè)幽默的童話故事 乙：這一個(gè)略帶傷感的動(dòng)人故事 甲：這一個(gè)真摯的友情故事 乙：它講述了人性中的寂寞 甲：更講述了人際交往的真諦

乙：這到底是個(gè)怎樣的故事呢？ 就請(qǐng)宋金玲老師來(lái)講述給大家吧！宣布4號(hào)張杰老師的成績(jī)。

甲：一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的小冊(cè)子，創(chuàng)造了歐美出版業(yè)的奇跡，就是這樣一本不起眼的小書(shū)，在各種報(bào)刊暢銷(xiāo)圖書(shū)中排名第一，它究竟有什么神奇的魅力呢？清馮建明老師給大家講述《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。乙：宣布5號(hào)宋金玲老師的成績(jī)。甲：童話故事是每個(gè)孩子的最愛(ài)，乙：在童話世界里可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的夢(mèng)想，那就請(qǐng)我們?cè)俅胃惺芤幌峦捠澜绲木拾桑≌?qǐng)欣賞趙會(huì)老師的講述《小母雞歡歡》

甲：童話世界真美,如果這人間像童話一樣美麗,我寧愿不要長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)住在童話里.。

宣布6號(hào)馮建明老師的成績(jī)。

乙：皮皮魯?shù)墓适潞芏嗤瑢W(xué)都聽(tīng)過(guò)，他的故事總是充滿著神奇，今天，就讓譚老師給大家講述《皮皮魯和幻影號(hào)》的故事吧！乙：宣布7號(hào)參賽教師趙會(huì)的成績(jī)。甲：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)這幾位老師 乙：宣布8號(hào)譚翔宇老師的成績(jī)。

甲：宣布教師講述大賽結(jié)果；請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為參賽教師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)！甲：請(qǐng)王校長(zhǎng)做總結(jié)。

乙：有請(qǐng)進(jìn)校李校長(zhǎng)為大家講話，大家歡迎！甲：美好的時(shí)光總是顯得短暫 乙：短暫的相聚總是顯得匆忙 甲：讀起來(lái)，讀起來(lái)吧，乙：讓我們一起暢游書(shū)海，甲：讓書(shū)香彌漫校園，乙：讓書(shū)香為我們一生發(fā)展奠基, 甲：讓書(shū)香成為我們生命的伴侶 乙：就讓閱讀伴我們飛翔。

甲：我堅(jiān)信，我們會(huì)飛得更高、更快、更強(qiáng)！

乙：讓我們永遠(yuǎn)銘記這難忘的時(shí)刻，讓我們共同祝愿開(kāi)平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天 合：更加輝煌！更加燦爛！

甲：開(kāi)平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆讀書(shū)節(jié)暨教師講述大賽到此結(jié)束，謝謝大家！各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)可以參觀我們的展覽！

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好

甲：在這陽(yáng)光明媚的春天里，我們迎來(lái)了第十三個(gè)世界讀書(shū)節(jié)

乙：在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來(lái)了人民路學(xué)校第四屆校園讀書(shū)節(jié)

甲：近年來(lái)我校全體師生與經(jīng)典為友，同大師對(duì)話

乙：近年來(lái)我校全體師生沐浴著新教育的陽(yáng)光，走出了一條讀書(shū)強(qiáng)校之路

甲：下面大家以熱烈的掌聲歡迎聶校長(zhǎng)為我校第四屆校園讀書(shū)節(jié)致賀詞

甲：師生共讀共寫(xiě)是我們開(kāi)啟知識(shí)殿堂的金鑰匙

乙：晨誦、午讀、暮省是我們吸取知識(shí)的“三部曲”

甲：與經(jīng)典同行，打好人生底色

乙：與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野

甲：在營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍中，涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)名星

乙：下面請(qǐng)郭立新副校長(zhǎng)宣布表彰決定并進(jìn)行頒獎(jiǎng)

甲：教育隨筆，師生共寫(xiě)譜寫(xiě)著動(dòng)人的教育敘事

乙：讀書(shū)者明，反思者智早已化作師生進(jìn)取的不屑動(dòng)力

甲：閱讀經(jīng)典，相互交流是我們走進(jìn)知識(shí)殿堂的共同密碼

乙：下面請(qǐng)教師代表盛云老師發(fā)言

甲：少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng)

乙：壯而讀書(shū)，如日出之光

甲：老而讀書(shū)，如炳燭之明

乙：讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓書(shū)籍伴我同行

甲：讓我們從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

乙：下面請(qǐng)學(xué)生代表侯丁華發(fā)言，大家掌聲歡迎

甲：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

乙：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

甲：讀書(shū)是在和最崇高的人“對(duì)話”

乙：讀書(shū)是一種心靈的“旅行”

甲：閱讀一本好書(shū)，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維

乙：閱讀一本好書(shū)，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈

甲：讀書(shū)能點(diǎn)燃我們崇高理想的人生信念

乙：下面大家以熱烈的掌聲歡迎六年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的新詩(shī)誦讀

甲：今天的讀書(shū)節(jié)我們得到了社會(huì)各界的大力支持，他們慷慨解囊，為我們?nèi)鱿铝艘黄瑦?ài)心

乙：下面請(qǐng)新華書(shū)店，小學(xué)生拼音報(bào)社，南風(fēng)集團(tuán)，廣場(chǎng)購(gòu)書(shū)中心四家單位為我校進(jìn)行捐書(shū)活動(dòng)，大家掌聲歡迎。

甲：我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔

乙：讓書(shū)香溢滿校園，讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)

甲：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書(shū)節(jié)

乙：祝愿我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩

甲：今天的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束

下面宣布具體活動(dòng)安排

大會(huì)結(jié)束后，上午其余時(shí)間一至三年級(jí)同學(xué)在教室內(nèi)由班主任及任課教師組織學(xué)生閱讀。四至六年級(jí)同學(xué)由教導(dǎo)處具體安排采取自由形式閱讀。下午我市廣場(chǎng)購(gòu)書(shū)中心，新華書(shū)店，小學(xué)生拼音報(bào)社在我校操場(chǎng)舉辦“跳蚤”超市，歡迎

同學(xué)們前來(lái)選擇圖書(shū)。

王石中心小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式校級(jí)活

動(dòng)安排

2005.5.23

時(shí)間 內(nèi)容 地點(diǎn) 執(zhí)教或負(fù)責(zé)人

7：30 報(bào)到 傳達(dá)室 錢(qián)厚祥

8：00~8：20 開(kāi)幕式 操場(chǎng) 竇 峰

8：35~9：15 《歌唱二小放牛郎》

（二年級(jí)課內(nèi)閱讀）多功能教室 潘月蘭

《一束康乃馨》

（六年級(jí)課外閱讀欣賞）六（4）班 翟根銀 9：25~10：05課外閱讀活動(dòng)展示 多功能教室 薛志斌

10：15~11：00師生讀書(shū)演講 多功能教室 林 華

11：10~11：20課外閱讀成果展覽 自然實(shí)驗(yàn)室 錢(qián)迎春

一、開(kāi)幕儀式

1、開(kāi)幕式主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們王石中心小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，即將拉開(kāi)帷幕。首先，我代表我校全體師生，向特邀前來(lái)參加我們活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

出席開(kāi)幕儀式的有：市新華書(shū)店領(lǐng)導(dǎo)、梁徐鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溱潼實(shí)驗(yàn)小學(xué)、運(yùn)糧中心小學(xué)、大倫中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表，以及新聞媒體的朋友們。

開(kāi)幕儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

升國(guó)旗，奏國(guó)歌！

請(qǐng)梁徐鎮(zhèn)人民政府錢(qián)愛(ài)林鎮(zhèn)長(zhǎng)致開(kāi)幕辭！

請(qǐng)教師代表李秋蘭老師講話！

請(qǐng)學(xué)生代表游玲同學(xué)講話！

請(qǐng)錢(qián)宏喜校長(zhǎng)講話！

開(kāi)幕儀式到此結(jié)束。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們、來(lái)賓們參加我們的匯報(bào)活動(dòng)！“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。五月，正悄悄地把溫暖的春天與 火熱的夏天銜接，我們分明已經(jīng)感受到了夏的熱情與活力。

五月，有歌頌勞動(dòng)者光榮、勞動(dòng)偉大的“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”；有激勵(lì)青年為振興中華而刻苦學(xué)習(xí)、努力工作的“中國(guó)青年節(jié)”，有讓中國(guó)人稱道贊許的讓人們學(xué)會(huì)感恩的“母親節(jié)”，還有讓人們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的“助殘日”。

這世界里，五月的節(jié)日真多，而我們王石中心小學(xué)的節(jié)日更多。因?yàn)槲覀兺跏行男W(xué)還有這正在隆重舉行的“讀書(shū)節(jié)”。雖然“節(jié)”與“節(jié)”的意思有所不同，但我們熱烈的感情、喜悅的心情是相同的。因此，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)王石中心小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)的舉辦表示誠(chéng)摯的祝賀！

雖然世界上的“讀書(shū)節(jié)”太多了，但由我們王石中心小學(xué)舉辦的“讀書(shū)節(jié)”卻是第一次；雖然，我們王石中心小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)是第一次，但我們王石中心小學(xué)舉辦讀書(shū)活動(dòng)卻由來(lái)已久，且碩果累累。正是由于我們有由來(lái)已久的讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，才催生了今天我們首屆讀書(shū)節(jié)的隆重開(kāi)幕。

莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。還有人說(shuō)：“一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。”“讀書(shū)

越多，精神就越健壯”。

師們、同學(xué)們： 有一種期待在五月里綻放；有一個(gè)主題在五月里鮮活；有一份快樂(lè)在五月里蔓延。在這迷人的五月我們迎來(lái)了四方賓朋，在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，對(duì)他們的到來(lái)表示我們最誠(chéng)摯的感謝！

歌曲《春天在哪里》

主持人：甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 乙：各位來(lái)賓、各位同學(xué) 甲：姜堰市王石中心小學(xué)《春之聲》“雙軌運(yùn)行、以讀促寫(xiě)”課外閱讀成果

匯報(bào)活動(dòng)（合）現(xiàn)在開(kāi)始。

乙：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表王小全體師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓的光臨致以最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝。（鼓掌）原園丁們乘教改春風(fēng)，育遍地桃李，讓祖國(guó)教壇滿園春色關(guān)不住，紅杏朵朵出墻來(lái)。

甲：讓我們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返膬?yōu)美旋律中拉開(kāi)我們活動(dòng)的序幕。（齊

唱歌曲《春天在哪里》）

二、頌春

主持人 甲：踏著春的足跡，我們走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地。

乙：覓著春的聲音，我們迎來(lái)了王小教學(xué)改革的輝煌成績(jī)。

甲：幾年來(lái)，老師們辛勤耕耘在課外閱讀這塊熱土上。

乙：幾年來(lái)，同學(xué)們不斷吮吸著中華燦爛的文化乳汁。

甲：我們改革 乙：我們創(chuàng)新 甲：我們探索 乙：我們實(shí)踐 合：我們迎來(lái)了美好的春天。

乙：請(qǐng)看“誦春篇”，掌聲有請(qǐng)我們今天四個(gè)方陣的代表：

春花、春草、春草、春雨。

春花：我是春花，春花美美在我們春花，你看桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你都開(kāi)滿了花像趕趟兒似的，紅的像火，粉的像霞，花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是的雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草里像眼睛，像星星還眨呀眨的，方陣的朋友們你們說(shuō)我們春花美嗎？（美）人們贊美我的詞語(yǔ)可多了什么花容月貌，花枝招展，花團(tuán)錦簇，繁花似錦等……要說(shuō)春光中最美的首推我們春花方陣的朋友們你們說(shuō)是嗎？（是）詩(shī)人筆下的我更美，你們記得杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》嗎？（領(lǐng)）黃四娘家畫(huà)滿蹊，（齊）千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶

時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

春草：我是春草，春天美，美在我們春草，你瞧，小草偷偷從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。同學(xué)們，你們說(shuō)春天最美的是不是我們春草呀？（是）綠草如茵，芳草萋萋，我們是頑強(qiáng)的化身，我們是生命象征，詩(shī)人韋應(yīng)物在《滁州西澗》中寫(xiě)道：（領(lǐng)）獨(dú)憐幽草澗邊，（齊）上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。朋友們，你們說(shuō)我們春草美嗎？（美）春風(fēng)：我是春風(fēng)，詩(shī)人說(shuō)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀，鳥(niǎo)兒將巢安在繁花枝葉當(dāng)中高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄汪脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

春風(fēng)化雨，萬(wàn)物復(fù)蘇。沒(méi)有春風(fēng)的吹拂，又何來(lái)你花的清香，草的翠綠？同學(xué)們，讓我們齊誦詩(shī)人賀知章的《詠柳》，讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們春風(fēng)的神奇！學(xué)生齊誦：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁

出，二月春風(fēng)似剪刀。

春雨：我是“貴如油”的春雨。春天啊！雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上穹籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼睛。傍晚的時(shí)候，上燈兒，一點(diǎn)點(diǎn)黃昏的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下小路上，石橋邊，有撐起雨傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

細(xì)雨如絲，輕盈浪漫。春雨，帶給了人們多少遐想，多少感嘆，多少歡樂(lè)，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人王維在《送二元使安西》中對(duì)我們的描寫(xiě)吧！

學(xué)生齊誦：渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西

出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。春雨：說(shuō)起春雨，誰(shuí)不留連往返？伙伴們，讓我們一起高呼春雨“春雨

最美”吧！（生齊：春雨最美）

春花：不！不！是我們春花最美！

春草：才不是呢！還是我們春草最美！

春風(fēng)：都不對(duì)！最美的應(yīng)該是我們春風(fēng)！

春雨：不對(duì)不對(duì)！還是我們春雨最美！

（爭(zhēng)辯：我美！我美！我比你們更美！）

主持人 乙：哎——你們別爭(zhēng)了，我覺(jué)得你們可以再比一輪，從你們積累的古詩(shī)名句的多少中見(jiàn)分曉。

春花：這個(gè)主意不錯(cuò)！春草：我同意！

春風(fēng)：我也贊同！春雨：我奉陪到底！

春花：我先來(lái)，描寫(xiě)我們的千古名句太多了，大家一起來(lái)。

1）領(lǐng)：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，（齊）花木成畦手自栽。

2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

4）春色滿園關(guān)不住，一枝紅枝出墻來(lái)。5）春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

6）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。

7）鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。

春花：哼，怎么樣？

春草：別得意，瞧我們的。

1）草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

2）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

3）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

4）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

5）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

7）枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。

春草：噢——大家背得太好了！（拍手跳）

春風(fēng)：別高興得太早了，我們能落后嗎？

1）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。2）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

4）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

5）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

6）相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

7）小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

春風(fēng)：哼！你們沒(méi)法比吧！

春雨：依我說(shuō)啊，好戲總在最后。

1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

3）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

4）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自行。

5）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

6）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

7）東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（鼓掌）

五、歌曲《少年，少年，祖國(guó)的春天》

主持人甲：春天，在詩(shī)人筆下是“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。“

乙：春天，在詞人口中是“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真”。

甲：春天，我們蕩起求知之舟，揚(yáng)起理想之帆，開(kāi)始了新的征程。

乙：春天，我們乘著課改的春風(fēng)，邁著探尋的步伐開(kāi)始了新的跋涉。

甲：即使前面的路再陡、彎再多、困難再大。

乙：我們都將昂首踏步，一路歌來(lái)，因?yàn)槲覀儓?jiān)信

合：我們就是——祖國(guó)的春天。（學(xué)生合唱：《少年，少年，祖國(guó)的春

天》）

乙：王石中心小學(xué)春之聲——“雙軌運(yùn)行，以讀促寫(xiě)”課外閱讀成果匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束。（輕音樂(lè)《歌聲與微笑》，全體起立，向后轉(zhuǎn)，拍手退場(chǎng)。）

主持人宣布本屆讀書(shū)節(jié)閉幕式開(kāi)始。

女1：菁菁校園，書(shū)香濃郁——自2004年起我們先后開(kāi)展了三屆陽(yáng)光讀書(shū)節(jié)，它歷證著陽(yáng)光神小的歷史悠久，歷證著這所文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校成長(zhǎng)。

男：伴隨神小濃郁的書(shū)香，一代代莘莘學(xué)子在這里成長(zhǎng)，一批批杰出人才在這里孕育，一位位國(guó)家棟梁從這里起步！女2：這里，是一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的書(shū)香校園；這里，是一片人才成長(zhǎng)的沃土！

男：今日我們書(shū)韻畫(huà)香迎接嶄新的2008年。女齊：明日我們共享陽(yáng)光沐浴著幸福自在地成長(zhǎng)。

男：現(xiàn)在我宣布“神道口小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)閉幕式暨迎新年活動(dòng)”開(kāi)始。全體同學(xué)齊亮我們的讀書(shū)節(jié)口號(hào)（全體師生齊喊）“書(shū)韻畫(huà)香迎新年 共享陽(yáng)光沐幸福”

二、主持人倡議全體師生齊亮本屆讀書(shū)節(jié)主題“書(shū)香緣、文苑行、陽(yáng)光夢(mèng)”。每級(jí)部齊唱一首古詩(shī)新唱歌。全校齊誦“論語(yǔ)”中的一部分。女1：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。女2：爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

男：熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，看來(lái)，兩位同學(xué)在讀書(shū)節(jié)期間學(xué)會(huì)吟唱不少的古詩(shī)詞。女齊：那當(dāng)然了。男：能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？

兩女輪著說(shuō)：望岳、春思、青溪、東郊、送楊氏女、塞上曲、塞下曲、古意、游子呤，真是說(shuō)上一天也說(shuō)不完。

男：唐詩(shī)宋詞是我們民族文化寶庫(kù)中的一顆明珠。千百年來(lái)，它流傳在人們的口頭上，歷史的塵埃也不能掩蓋它的光芒。

女1：同學(xué)們，你們想不想聽(tīng)我校的特色讀書(shū)活動(dòng)之一古詩(shī)新唱？看，一年級(jí)的小隊(duì)員給我們帶來(lái)了古詩(shī)新唱《 》。女2：掌聲有請(qǐng)二年級(jí)小隊(duì)員呤唱《 》。男：三年級(jí)隊(duì)員為我們帶來(lái)的是古詩(shī)新唱《 》 女1：四年級(jí)古詩(shī)新唱《 》

女2：一曲曲詩(shī)詞帶給我們無(wú)窮的享受，看五年級(jí)同學(xué)也想展示一下風(fēng)采，請(qǐng)欣賞《 》

男：中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你們知道我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集是什么嗎？ 女1：《詩(shī)經(jīng)》

男：對(duì)，孔子曰：“不學(xué)詩(shī)，不足以言。”

女2：除了詩(shī)經(jīng)，還有《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》也是中華民族的瑰寶。男：是啊，我們學(xué)校很多中隊(duì)還轟轟烈烈地開(kāi)展背誦活動(dòng)呢！女1：咱們同學(xué)背起《論語(yǔ)》那可真起勁！不信，我們請(qǐng)全體同學(xué)來(lái)露一手吧！“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？” 女2：人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 男：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?女1：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”[掌聲]

三、教導(dǎo)處總結(jié)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)情況。

男：在書(shū)香校園里，在經(jīng)久不息的讀書(shū)熱潮中，我們的隊(duì)員們收獲了知識(shí)，拓寬了眼界，更體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。

女1：我們的隊(duì)員更是無(wú)私的，他們不僅自己沐浴書(shū)香，還將這濃濃的香氣與他人共同分享,“圖書(shū)漂流活動(dòng)”開(kāi)展地有聲有色。女2：我們有請(qǐng)教導(dǎo)處向各位叔叔、阿姨、同學(xué)們匯報(bào)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)特色。

[教導(dǎo)處總結(jié)讀書(shū)節(jié)]

四、教導(dǎo)處公布本屆讀書(shū)節(jié)書(shū)香學(xué)生名單，校外人士為書(shū)香學(xué)生頒獎(jiǎng)，校外人士為書(shū)香學(xué)生寄語(yǔ)。

女：聽(tīng)了讀書(shū)節(jié)的匯報(bào)我們?yōu)橹腋＃覀兟斆魅诉x擇讀書(shū)，讀書(shū)使人更聰明

男：在我們學(xué)校，有很多像蜜蜂一樣勤勞的孩子，他們讀過(guò)許多書(shū)，因此，顯得聰明、顯得彬彬有禮。

女：我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)涌現(xiàn)出許多“書(shū)香學(xué)生” 男：現(xiàn)在我們有請(qǐng) 為我們宣讀頒章辭（校外人士）頒獎(jiǎng)辭：

在這個(gè)書(shū)香的天地里，在這個(gè)快樂(lè)的王國(guó)里，他們組成了各式各樣的閱讀小隊(duì)……快樂(lè)閱讀，自主交流，提高了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力，養(yǎng)成了熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！現(xiàn)在我非常榮幸的宣布獲得“書(shū)香學(xué)生”的是——（書(shū)香學(xué)生名單）

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的書(shū)香學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

五、校長(zhǎng)室為書(shū)香教師頒獎(jiǎng)，發(fā)證書(shū)。（配樂(lè)頒獎(jiǎng)）[教導(dǎo)處組織] 女：當(dāng)我們獲得新知時(shí)，我們不能忘記，自己每一點(diǎn)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的精心教導(dǎo)，男：當(dāng)我們展翅翱翔時(shí)，我們不能忘記，自己每一步的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的悉心照料

女：現(xiàn)在我們要頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，是最特別的一個(gè)——那就是由少先隊(duì)員提名的

合：“書(shū)香教師獎(jiǎng)”

男：有請(qǐng)丁校長(zhǎng)為我們宣讀頒章辭（丁校長(zhǎng)）頒獎(jiǎng)辭：

一個(gè)點(diǎn)燈的人，用一盞燈把光明從一大片黑暗中挖掘了出來(lái)；一位熱愛(ài)閱讀的教師，把一本本生動(dòng)有趣又耐人尋思的書(shū)，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，孩子們一生的日子都有了方向。他們是兒童閱讀的“點(diǎn)燈人”，引導(dǎo)孩子們讀經(jīng)典、讀名著，點(diǎn)了很多盞讓人長(zhǎng)大的燈，指引孩子們走上一條通往光明的人生道路。下面我宣布，獲得“書(shū)香教師”的是——（書(shū)香教師名單）

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的書(shū)香教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

六、德育處公布本屆讀書(shū)節(jié)書(shū)香家庭名單，頒獎(jiǎng)。書(shū)香家庭代表發(fā)言。女：不需要大量的藏書(shū)，寬敞的書(shū)房 男：不需要高大的書(shū)櫥，眩目的燈光 女：媽媽的陪伴，是最濃郁的書(shū)香 男：爸爸的指點(diǎn)，是最明亮的導(dǎo)航 女：接下來(lái)頒發(fā)的章就是我校的—— 合：“書(shū)香家庭”。男：有請(qǐng)郭主任為我們揭曉獎(jiǎng)項(xiàng)。（郭主任）頒章辭：

他們是幸福美滿的一家人，寧?kù)o的港灣里有一盞明亮的燈火，溫馨的小屋里彌漫著濃濃的書(shū)香。有了母親的陪伴，有了父親的指點(diǎn)，親子共讀的時(shí)光，成了孩子溫馨成長(zhǎng)的搖籃。他們是天底下最富有的一家人，他們讓書(shū)成為孩子一輩子的好朋友，借著閱讀，儲(chǔ)備學(xué)習(xí)的方法及能量，堅(jiān)定愉快地踏上成長(zhǎng)之路。我宣布，榮獲“書(shū)香家庭”是——（書(shū)香家庭名單：）有請(qǐng)獲章家庭代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)）多么溫馨而又充滿書(shū)香的家庭啊！我們就請(qǐng)獲獎(jiǎng)隊(duì)員給大家介紹一下各自的家庭成員吧！哪一家先來(lái)？（姓名、職業(yè)）在頒獎(jiǎng)之前我們大隊(duì)部提出一個(gè)請(qǐng)求，說(shuō)他們非常希望能對(duì)你們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，可以嗎？（書(shū)香家庭代表發(fā)言）讓書(shū)籍成為我們與父母心靈溝通的橋梁謝謝，讓我們用掌聲再次向書(shū)香家庭表示祝賀。

七、校長(zhǎng)為本屆讀書(shū)節(jié)閉幕式及跳蚤書(shū)市樂(lè)陶陶儀式啟動(dòng)致詞。男：菁菁校園，書(shū)香致遠(yuǎn)……一本新書(shū)就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋；

女1：一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。

女2： 讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓瑯瑯書(shū)聲成為我們生活的主旋律，讓濃郁的書(shū)香伴我們健康成長(zhǎng)。男：我們與書(shū)香結(jié)緣 女！：我們?cè)谖脑吠?女2：我們追尋著陽(yáng)光夢(mèng)想。男：請(qǐng)我們書(shū)香校園的開(kāi)創(chuàng)人：丁校長(zhǎng)為第三屆讀書(shū)節(jié)閉幕式特色活動(dòng)啟動(dòng)致詞。八：特色活動(dòng)開(kāi)始： 女1：書(shū)韻畫(huà)香迎新年 女2：共享陽(yáng)光沐幸福

男：神道口小學(xué)第三屆讀書(shū)節(jié)閉幕式儀式到此結(jié)束。女1：在我們的操場(chǎng)上，高年級(jí)陽(yáng)光神小跳蚤書(shū)市樂(lè)陶陶活動(dòng) 女2：在我們的教室里，低年級(jí)書(shū)香知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)

男：在我們的圖書(shū)室里，由我們師生共同創(chuàng)作的豐富的讀書(shū)資料，精美的畫(huà)展。各項(xiàng)活動(dòng)馬上拉開(kāi)序幕了。女合：：叔叔、阿姨們。男：老師、同學(xué)們。

合：快樂(lè)讀書(shū)馬上行動(dòng)，再見(jiàn)！

因此，我現(xiàn)在就向大家講，有哪些習(xí)慣，必須讓孩子先養(yǎng)成：在孩子三歲時(shí)，要開(kāi)始洗衣服——洗自己的襪子和手絹；四歲開(kāi)始讓他整理自己的房間；五歲就應(yīng)該教他吃完飯以后擦桌子；從六歲開(kāi)始，就應(yīng)該每個(gè)星期抽出半天陪孩子出去玩，雷打不動(dòng)——?jiǎng)偛庞屑议L(zhǎng)說(shuō)，教授，你的辦法不行啊，我的孩子你叫他出去都不跟你出去了，我問(wèn)你孩子多大了？一個(gè) 14，一個(gè) 16，一個(gè) 17 ——所以，六歲，就應(yīng)該開(kāi)始。

七歲的時(shí)候，要開(kāi)始培養(yǎng)孩子英語(yǔ)的語(yǔ)感，可以用動(dòng)畫(huà)片的形式引導(dǎo)孩子——找一個(gè)孩子最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片：想要假期每天看動(dòng)畫(huà)片，那么每天要讀讓五句英語(yǔ)。開(kāi)始的一個(gè)月要有家長(zhǎng)盯著孩子學(xué)；一周到三個(gè)月的時(shí)間，孩子基本上就可以養(yǎng)成讀英語(yǔ)的習(xí)慣，逐漸鍛煉出孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。不要讓孩子苦學(xué)英語(yǔ)、寫(xiě)單詞、背語(yǔ)法，就用動(dòng)畫(huà)片的形式，去誘導(dǎo)。

小學(xué)的時(shí)候，一定要找一個(gè)數(shù)學(xué)好的老師為孩子補(bǔ)一個(gè)假期的數(shù)學(xué)課，讓孩子不恐懼?jǐn)?shù)學(xué)。十四歲以前，一定要和孩子共同討論五篇作文，讓孩子不害怕作文。十四歲以后，你就可以天天喝著茶、喝著咖啡，等著你的孩子給你報(bào)喜吧！這些習(xí)慣都必須在十四歲以前養(yǎng)成。實(shí)際上這些事情花的時(shí)間并不多，加起來(lái)一共可能有半年時(shí)間，就終生足亦。但是這些習(xí)慣不養(yǎng)成，等到孩子出現(xiàn)問(wèn)題：作文又不會(huì)寫(xiě)了、數(shù)學(xué)公式又記不住了、英語(yǔ)又得倒數(shù)了，再回頭補(bǔ)啊補(bǔ)啊，就不好辦。就像養(yǎng)大象一樣，孩子從小把好習(xí)慣養(yǎng)成，長(zhǎng)大了家長(zhǎng)就會(huì)非常輕松，也讓你的孩子走在同齡人的前列。

第三篇：讀書(shū)各種資料

[班會(huì)方案]讀書(shū)主題班會(huì)——“我和書(shū)本有個(gè)約”（二年級(jí)）

讀書(shū)主題班會(huì)——“我和書(shū)本有個(gè)約”

活動(dòng)目的:

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)讀書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書(shū)，養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。

3、在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

活動(dòng)過(guò)程:

1、班主任：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,從書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了<<白雪公主>>,知道了<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>,明白了< <鋼鐵是怎樣煉成的>>,今天,就讓我們與書(shū)相約,盡情在書(shū)的海洋中遨游，讓書(shū)香飄滿我們的周?chē)∥覀兣c書(shū)相約，其實(shí)很讀名人更是書(shū)的摯友，他們?cè)鴮?xiě)了許多讀書(shū)明言，你們想聽(tīng)嗎？

請(qǐng)各小隊(duì)由代表說(shuō)說(shuō)收集的關(guān)于讀書(shū)的名言警句。

2、班主任：書(shū)，能給人知識(shí)，書(shū)，能凈化心靈，書(shū)，培育了一代又一代人，然而只有愛(ài)讀書(shū)的人，才能在書(shū)中找到智慧的金鑰匙。俗話說(shuō)，才能來(lái)自勤奮！現(xiàn)在就看看我們勤奮讀書(shū)的故事吧。

兩個(gè)小隊(duì)分別表演“名人和我們的讀書(shū)故事”。（故事表演）

3、班主任：名人愛(ài)讀書(shū)，我們的隊(duì)員也都是書(shū)的好朋友，都是書(shū)的知心人！現(xiàn)在讓我們一起分享這幾位隊(duì)員的讀后感吧！

三位學(xué)生交流讀后感。

4、班主任：聽(tīng)著這幾位隊(duì)員精彩的讀后感，體會(huì)著他們深刻的感悟，相信同學(xué)們也認(rèn)識(shí)了一本好書(shū)的影響力！那究竟哪些是好書(shū)，我們?cè)撆c哪些書(shū)相約呢？

請(qǐng)隊(duì)員相互推薦一本好書(shū)。

5、評(píng)比 “讀書(shū)先進(jìn)”，并予以表彰。

班主任：在這個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中，我們看到了同學(xué)們?cè)谡n后、在中午廣播時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)的樣子，看到了一本本好書(shū)在同學(xué)之間相互傳遞，這是多么美好的事情啊！現(xiàn)在，我們要評(píng)出“班級(jí)讀書(shū)之最”：

“讀書(shū)最多的人”

“讀書(shū)最認(rèn)真的人”

“課外知識(shí)最豐富的人”

“最愛(ài)書(shū)的人”

三、班主任總結(jié)活動(dòng)

看到大家與書(shū)相約，與書(shū)成為朋友，真是高興！的確，小時(shí)侯，讀書(shū)能除了我們對(duì)黑夜不可名狀的恐懼；長(zhǎng)大后，讀書(shū)能除了我們對(duì)茫茫世界的困惑和對(duì)人生命運(yùn)的迷惘；讀書(shū)教會(huì)我們成長(zhǎng)，讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)，讀書(shū)豐富我們成長(zhǎng)，讀書(shū)也深深地影響著我們成長(zhǎng)......正如高爾基說(shuō)的：“讀書(shū)，能給我們力量！”所以，老師希望同學(xué)們能讀愛(ài)上讀書(shū)，并且能讀好書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好！

活動(dòng)時(shí)間：第十一周星期五班隊(duì)課 班隊(duì)主題：大家讀 讀好書(shū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人選自己喜歡的兒歌、古詩(shī)、小故事等誦讀。活動(dòng)過(guò)程： 一．談話

1．小朋友，我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了，在這個(gè)活動(dòng)中，老師希望每個(gè)同學(xué)都能積極參加。

2．你們喜歡讀書(shū)嗎？能告訴大家，你都讀了些什么書(shū)？ 二．討論，讀名人名言。

1．老師聽(tīng)到小朋友都讀了很多書(shū)，心里非常高興。2．討論：你為什么喜歡讀書(shū)？從讀書(shū)中得到了什么？ 3．小結(jié)，讀名人名言：

理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基 世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。年輕人讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。三．誦讀

1．書(shū)是我們的好朋友，在讀書(shū)中，我們獲得了快樂(lè)。2．分小組，在小組中誦讀你喜歡的兒歌、短文、古詩(shī)。3．每組選一位代表上臺(tái)誦讀。

要求：聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度大方；正確、流利、有感情地誦讀。4．評(píng)選，表?yè)P(yáng)。四．講小故事。五．繪畫(huà)。

1．學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》。2．學(xué)習(xí)兒歌〈春天到〉。

跟老師讀古詩(shī)、兒歌，背誦，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)、兒歌里說(shuō)了什么？ 3．選擇古詩(shī)或兒歌，想象里邊的情境，用你的彩筆畫(huà)一畫(huà)。六．作品欣賞。

關(guān)于 首屆讀書(shū)節(jié)——讓夢(mèng)想插上翅膀

（讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)）初一四班主題班會(huì)

主持人 常務(wù)班委：張泓寧 值周班委：王雨桐

一．主題引導(dǎo)

張：讀書(shū)的好處可多了。

王：這句話說(shuō)得可不錯(cuò)！讀書(shū)的好處：讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。

張：作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)和讀書(shū)不就是我們最大的任務(wù)嗎？我們可以從書(shū)中獲得源源不斷的知識(shí)。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

王：這不，本周學(xué)校就組織了首屆讀書(shū)節(jié)——讓夢(mèng)想插上翅膀。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。合：初一四班 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二．關(guān)于讀書(shū)之樂(lè)

王： 戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。正像俄國(guó)作家普希金所說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧。”

張：歷史從遠(yuǎn)古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現(xiàn)代化的高度文明。無(wú)論從盤(pán)古開(kāi)天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開(kāi)始，書(shū)籍似乎已經(jīng)成了我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?王：讀書(shū)可以獲得無(wú)數(shù)的知識(shí)智慧已經(jīng)喜悅歡樂(lè)，下面有請(qǐng)

同學(xué)向我們講述讀書(shū)的樂(lè)趣《讀書(shū)樂(lè)》（材料一：《讀書(shū)樂(lè)》）

三．關(guān)于讀書(shū)之智慧

張:書(shū)就像一名老師,蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧.書(shū)就像是一位朋友,給你帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè).就讓書(shū)走進(jìn)我們的生活,點(diǎn)亮我們智慧的明燈!下面請(qǐng)聽(tīng)

同學(xué)帶來(lái)的演講《點(diǎn)燃智慧的明燈》.(材料二: 《點(diǎn)燃智慧的明燈》）

四．關(guān)于讀書(shū)之名人故事

王：關(guān)于讀書(shū)的名人故事可真是數(shù)不勝數(shù)！張：是啊！就讓我們一起從名人讀書(shū)的故事里獲得知識(shí)和智慧吧！王：下面請(qǐng)欣賞

同學(xué)

同學(xué)和

同學(xué)帶來(lái)的三則名人讀書(shū)小故事，《鑿壁偷光》、《映雪囊（náng）螢》和《負(fù)薪（xīn）掛角》。（材料三：《鑿壁偷光》 材料四：《映雪囊（náng）螢》 材料五：《負(fù)薪（xīn）掛角》）

五．關(guān)于讀書(shū)之格言

張：讀書(shū)的格言有很多，我們總是可以從這些格言里萌生許多的感悟。下面掌聲歡迎

同學(xué)給我們帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的格言警句。

（材料六：《關(guān)于讀書(shū)之格言》）

六．關(guān)于讀書(shū)之節(jié)日

張：各個(gè)國(guó)家都有它們的讀書(shū)節(jié)，可見(jiàn)讀書(shū)是何等重要的一件事啊！下面有請(qǐng)

同學(xué)來(lái)給我們介紹一下各國(guó)不同的讀書(shū)節(jié)。（材料七：《關(guān)于讀書(shū)之節(jié)日》）

七.小結(jié)。班會(huì)結(jié)束。

張：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上，把書(shū)當(dāng)成自己的良師益友，從書(shū)中吸取智慧聰明，獲得喜悅和歡樂(lè)！

王：是啊！同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！合：本次班會(huì)到此結(jié)束！讓我們把本次班會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心！張：下面歡迎班主任林老師小結(jié)本次班會(huì)！

附:主題班會(huì)材料——

關(guān)于 首屆讀書(shū)節(jié)——讓夢(mèng)想插上翅膀

（讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)）初一四班主題班會(huì) 材料準(zhǔn)備：

材料一：《讀書(shū)樂(lè)》

以讀書(shū)為樂(lè)，呼喚人們要做時(shí)間的主人。“待飯未來(lái)還讀書(shū)”是陸游的詩(shī)句，是大詩(shī)人見(jiàn)縫插針讀書(shū)學(xué)習(xí)的傳神寫(xiě)照。古往今來(lái)，凡成大器者，無(wú)一不是駕馭時(shí)間的高手。孫中山無(wú)論在顛沛流離的日子，還是在戎馬倥傯的戰(zhàn)斗中，都保持手不釋卷的習(xí)慣；牛頓在萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)中，和時(shí)間賽跑，很少在凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘前睡覺(jué)，有時(shí)是燈興不熄、徹夜不眠；前蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家柳比歇夫一生成就赫赫，碩果累累，發(fā)表了70多部著作。他每天核算自己的工作時(shí)間，并有自己獨(dú)特的計(jì)算方法。美國(guó)夏威夷的學(xué)生上課前有段祈禱詞：“一個(gè)人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消失，抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。”這段祈禱詞對(duì)我們有很大啟發(fā)。享有雙休日的工薪族，八小時(shí)之外的時(shí)間非常豐裕，完全可以成為業(yè)余學(xué)校、第二課堂。培根告訴我們：“幸運(yùn)的機(jī)會(huì)好像銀河，它們作為個(gè)體是不顯眼的，但作為整體都是光輝燦爛。”我們要以讀書(shū)為樂(lè)，做時(shí)間的主人，充實(shí)而無(wú)愧地對(duì)待生活中的每一天。

（材料二.《點(diǎn)燃智慧的明燈》）

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘如識(shí)就是力量。”知識(shí)的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅(qū)逐蒙昧、開(kāi)闊眼界、把人引向光明的明燈。而書(shū)籍，恰如點(diǎn)燃明燈的火種！高爾基自小生活在社會(huì)的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢(shì)力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對(duì)生活失去信心。但是，強(qiáng)烈的求知欲終于使他找到了一個(gè)最好的老師——書(shū)籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書(shū)，而每一本書(shū)都在他面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓他看到了一個(gè)五光十色的新世界。他說(shuō)：“如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒(méi)。”而“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。”從而鞭策他不斷地為使人間走向幸福，而與黑暗的勢(shì)力奮斗不息。而與他同時(shí)代的許多青年，則由于無(wú)知終于被舊世界吞噬了。四川成都有個(gè)叫王治林的初中畢業(yè)生，在“四害”橫行期間，面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)探索真理而不得。就在他苦心焦慮、彷徨迷惘的時(shí)候，一位正直的老人給他打開(kāi)了通向智慧的大門(mén)，每天冒著風(fēng)險(xiǎn)讓他到早已查封的藏書(shū)樓讀書(shū)。在那座人類智慧的寶庫(kù)里，王治林天天與幾十萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)為伍，他的靈魂自由自在地飛翔在歷史的長(zhǎng)河中，飛翔在遼闊的山野、丘谷、海洋、莽林和人類智慧的浩瀚大海上。從史前時(shí)代到20世紀(jì)，從愛(ài)琴海流域到黃河之濱，他每天都在目睹一首首大氣磅碑的樂(lè)章，每天都在和哲人志士們交談著思想。就這樣，豐富的知識(shí)使他透徹地理解曲折的人生，使他在那艱難的歲月中變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，終于寫(xiě)出了《日本帝國(guó)興亡史》等歷史、哲學(xué)和文藝著作。這就是書(shū)籍的神奇威力！古羅馬哲學(xué)家西塞羅說(shuō)得好：“無(wú)知是智慧的黑夜、沒(méi)有月亮、沒(méi)有星星的黑夜。”確實(shí)，知識(shí)淺薄或者毫無(wú)知識(shí)的人，展現(xiàn)在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢(mèng)死；或者百無(wú)聊賴，精神空虛；或者粗魯野蠻，胡作非為；或者學(xué)業(yè)荒廢，不思進(jìn)取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸?zé)o點(diǎn)墨，缺少最起碼的政治、文化、科學(xué)、自然、藝術(shù)、哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)嗎？而如果你求助于知識(shí)，那正如雨果所說(shuō)的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會(huì)有明確的奮斗目標(biāo)，使生活變得充實(shí)和有意義，不至于再干蠢事或錯(cuò)事。今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來(lái)越趨向于知識(shí)化。讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識(shí)進(jìn)軍，用書(shū)籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！

材料三： 《鑿壁偷光》

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。

過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

材料四：

《映雪囊（náng）螢》

晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書(shū)。

當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

材料五：

《負(fù)薪（xīn）掛角》

漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書(shū)。

隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。

材料六： 《關(guān)于讀書(shū)之格言》 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。——高爾基

書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。-----劉向

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。------莎士比亞

人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德-----但丁

讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。-----章學(xué)誠(chéng)

善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。-----謝覺(jué)哉

書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚.------波羅果夫

無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留.-----達(dá) ? 芬奇

讀書(shū)使人心明眼亮。-----伏爾泰

一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。-----約翰森

勤奮就是成功之母。---茅以升

閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確??史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根

每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)書(shū)籍。——高爾基

人是活的，書(shū)是死的。活人讀死書(shū)，可以把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人，可以把人讀死。——郭沫若

倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)（冰心）

材料七：《關(guān)于讀書(shū)之節(jié)日》

中國(guó)

1997年1月，中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書(shū)、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。

2000年，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書(shū)月”，這是實(shí)施全國(guó)“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來(lái)，在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。

2004年，“全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)為了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的“知識(shí)工程”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，準(zhǔn)備于今年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)，讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書(shū)日”。

英 國(guó)

當(dāng)?shù)氐膽c祝活動(dòng)可說(shuō)是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學(xué)校、圖書(shū)館、書(shū)店所舉辦的慶祝活動(dòng)便已超過(guò)1,000項(xiàng)，例如故事人物模仿大賽、午間故事時(shí)間、各類型的書(shū)展等。今年閱讀日的官方網(wǎng)站更在網(wǎng)上舉辦作家講座／交流會(huì)，以及播放與閱讀有關(guān)的節(jié)目。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)機(jī)構(gòu)更向小朋友發(fā)出面值1鎊的圖書(shū)日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書(shū)日成員書(shū)店換購(gòu)一本喜歡的書(shū)。主辦單位特別為世界圖書(shū)日出版6本新書(shū)；又設(shè)下好書(shū)名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動(dòng)建議，使教師可作為教學(xué)參考。

加泰隆尼亞

當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)傳統(tǒng)，每到4月23日那段期間，當(dāng)?shù)乇銜?huì)舉辦許多大大小小的書(shū)展，街上也會(huì)有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會(huì)看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人節(jié)一樣，十分有趣。

韓 國(guó)

發(fā)行“世界閱讀日”郵票，將推動(dòng)閱讀和版權(quán)的訊息宣揚(yáng)開(kāi)去。當(dāng)?shù)亟衲陼?huì)特別為“世界閱讀日”出版一本歷奇故事書(shū)，向小孩講解甚么是版權(quán)，希望藉此提高年青一代對(duì)版權(quán)的認(rèn)識(shí)。除此之外，當(dāng)局也發(fā)行“世界閱讀日”郵票，將推動(dòng)閱讀和版權(quán)的訊息宣揚(yáng)開(kāi)去。出版社在4月23日當(dāng)天寄出35,000冊(cè)圖書(shū)，免費(fèi)送給當(dāng)?shù)貙W(xué)校。舉辦慈善拍賣(mài)，15幅來(lái)自當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的作品的收益將用作推動(dòng)青少年閱讀。此外，更有新書(shū)或舊書(shū)的捐贈(zèng)活動(dòng)。

日 本

東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，并以培養(yǎng)兒童在語(yǔ)言、想象和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地“體驗(yàn)人生”為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。2005年,日本讀賣(mài)新聞社對(duì)全國(guó)的讀書(shū)情況作了一次調(diào)查,結(jié)果如下:每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)的占14%,讀書(shū)半個(gè)小時(shí)的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書(shū)的占27%。

法 國(guó)

2004年,24%的法國(guó)人讀了12本書(shū),55%以上的人讀書(shū)1至12本。以人口計(jì)算,平均每人讀書(shū)

11本。

以色列

2005年,日本讀賣(mài)新聞社對(duì)全國(guó)的讀書(shū)情況作了一次調(diào)查,結(jié)果如下:每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)的占14%,讀書(shū)半個(gè)小時(shí)的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書(shū)的占27%。

“與好書(shū)交朋友”讀書(shū)節(jié)主題班會(huì) [font=Verdana]

班會(huì)背景：

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，與書(shū)交朋友，可以陶冶人的性情，充實(shí)人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識(shí)??

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生識(shí)字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識(shí)的逐步提高，有很多學(xué)生開(kāi)始自主地閱讀課外書(shū)籍。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書(shū)方法，傳輸良好讀書(shū)習(xí)慣，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個(gè)理念，我們六（3）班舉行了“與好書(shū)交朋友”的主題班會(huì)。

班會(huì)目的：

1、使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。

2、使學(xué)生懂得正確的讀書(shū)方法。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于書(shū)的名人名言。

2、搜集古今中外的讀書(shū)事例。

3、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī)歌。

4、分組排練文娛節(jié)目。

班會(huì)過(guò)程：

揭題：

主持人（合）：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來(lái)主持《與好書(shū)交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。我是中隊(duì)長(zhǎng)主持人1，我是副中隊(duì)長(zhǎng)主持人2。

主持人1：我宣布主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

出旗（播放出旗音樂(lè)）--請(qǐng)全體同學(xué)起立

（音樂(lè)響）敬禮！

（音樂(lè)停）禮畢

唱隊(duì)歌！

請(qǐng)坐下。

一、關(guān)于讀書(shū)的名人名言

主持人2：自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類的好朋友。

主持人1：以書(shū)會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

主持人2：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)關(guān)于名人讀書(shū)的名言。

??

主持人1：同學(xué)們的發(fā)言真精彩！我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們（鼓掌）。是呀，名人名言開(kāi)啟我們的智慧。

主持人2：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。

主持人1：愛(ài)書(shū)吧！同學(xué)們，讓我們與書(shū)交朋友！讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書(shū)吧》。預(yù)備，開(kāi)始！

二、學(xué)生齊聲朗誦：《讀書(shū)吧》。（課件出示）

主持人1：其實(shí)，世界上有很多讀書(shū)的好故事，大家想聽(tīng)嗎？（學(xué)生齊答：想）好，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來(lái)講故事。

三、名人讀書(shū)的故事

學(xué)生1：我講的是一個(gè)魯迅的故事。

學(xué)生2：我講的是周恩來(lái)總理的故事。

學(xué)生3：我講的是《映雪夜讀》。

主持人2：聽(tīng)了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說(shuō)，同學(xué)們想說(shuō)什么嗎？

主持人1：好，如果有同學(xué)想說(shuō)說(shuō)你的感受，就請(qǐng)把你的手高高地舉起。來(lái)，讓我們勇敢地站起來(lái)！

（學(xué)生自由發(fā)言）

主持人2：大家說(shuō)得真好，謝謝大家！現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小合唱《讀書(shū)郎》。

四、合唱表演：《讀書(shū)郎》

主持人1：說(shuō)起讀書(shū)啊，我們有很多的話要說(shuō)。

主持人2：說(shuō)起讀書(shū)啊，我們有很多的愿望要講。

主持人1：說(shuō)起讀書(shū)啊，我們的話題三天三夜都講不完。

主持人2：因?yàn)闀?shū)是我們最好的朋友，它永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)我們。

主持人1：那么，就請(qǐng)大家欣賞詩(shī)歌朗誦《書(shū)籍它是人類進(jìn)步的階梯》。

五、詩(shī)歌朗誦《書(shū)籍它是人類進(jìn)步的階梯》（表演學(xué)生上臺(tái)）

主持人2：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！

主持人1：哦，哪4個(gè)？

主持人2：“開(kāi)卷有益”！

主持人1：不錯(cuò)！世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才適合我們同學(xué)看呢？最近我經(jīng)常看到我們班的同學(xué)在看《奧特曼》、《機(jī)器貓》、《馬小跳》??

主持人2：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)給我們做一個(gè)匯報(bào)吧！

主持人1：有請(qǐng)第一小隊(duì)

第一小隊(duì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說(shuō)、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這套書(shū)。

主持人2：說(shuō)得真好!有請(qǐng)第二小隊(duì)

第二小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書(shū)開(kāi)發(fā)我們有大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

主持人1：謝謝你,有請(qǐng)第三小隊(duì)

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請(qǐng)第四小隊(duì)

第四小隊(duì)：適合我們年齡讀的書(shū)有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書(shū)籍。

主持人2：這些童話書(shū)會(huì)把我們帶到一個(gè)神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘?下面讓我們欣賞英語(yǔ)小故事《LittleUglyDuck》，丑小鴨。

六、講故事：《LittleUglyDuck》

主持人1：表演太精彩了，我們給予獎(jiǎng)勵(lì)。大家掌聲鼓勵(lì)！（帶頭鼓掌）

主持人2：童年的丑小鴨很是不幸運(yùn)，相比之下，我們的童年就豐富多彩的多了。下面請(qǐng)欣賞歌曲獨(dú)唱《童年》

七、歌曲獨(dú)唱《童年》

主持人1：這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班掀起了讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情也高漲起來(lái)了，但是啊，也有幾個(gè)同學(xué)遇到了點(diǎn)麻煩，下面請(qǐng)欣賞相聲《樂(lè)樂(lè)和胖胖》

八、相聲《樂(lè)樂(lè)和胖胖》

主持人2：只有勤于讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)，我們才能真正的和書(shū)交上好朋友。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書(shū)的體會(huì)吧。

九、談體會(huì)

生1：??

生2：??

主持人1：我也有同感，老師，請(qǐng)你也談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)好嗎？

輔導(dǎo)員：好的。

主持人1：大家掌聲歡迎。

輔導(dǎo)員講話：??

主持人2：剛才老師和同學(xué)們的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們?cè)俅螢樗麄兊木拾l(fā)言鼓掌。

十、結(jié)束。

（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書(shū)海，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！

主持人1：全體起立，宣誓：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生！

全體同學(xué)：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

主持人1：書(shū)給我們知識(shí)，給我們力量。

《與好書(shū)交朋友》六（3）班主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

主持人1：退旗（奏樂(lè)）

高一(2)讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)教案

上傳者：邵伶俐 時(shí)間：2007-3-6 14:33:05 點(diǎn)擊次數(shù)：1551 “多讀書(shū)，讀好書(shū),爭(zhēng)做崇尚科學(xué)的模范、迎新年。”主題班會(huì) 目的：在新年來(lái)臨之際，通過(guò)40分鐘的活動(dòng)，讓同學(xué)了解更多知識(shí)，特別是關(guān)于歷史的。也讓同學(xué)們互相了解、互相熟悉。主持人：龔詩(shī)慈、劉偉俊 策劃：王清蕓、周雯

節(jié)目：

1、朗誦：《歷史的回聲》蘇文軒

2、歌曲：《離歌》張潤(rùn)慈

《曹操》杜骎

3、介紹：“影響中國(guó)的一百本書(shū)”蘇文軒

4、小品：《范進(jìn)中舉》蘇文軒、劉偉俊、徐天云、龍篤、陳瑋婷、萬(wàn)春虹、王清蕓、周雯

5、游戲：《終極密碼》 大致過(guò)程：

龔：各位老師，各位同學(xué)，大家好。

劉：本次班會(huì)的主題是“多讀書(shū)，讀好書(shū)。爭(zhēng)做崇尚科學(xué)的模范。” 龔：讀書(shū)可以明理，讀書(shū)可以進(jìn)步。

劉：一本好書(shū)就如同一位朋友，時(shí)時(shí)給你忠告。龔：一本好書(shū)就如同一盞燈塔，指明你的未來(lái)。劉：下面就請(qǐng)?zhí)K文軒為我們介紹幾本好書(shū)。??（介紹影響中國(guó)的一百本書(shū)）龔：好書(shū)離不開(kāi)歷史的沉淀。

劉：只有經(jīng)過(guò)歷史的沖刷所留下的書(shū)才是經(jīng)典。龔：我們說(shuō)“以史為鑒”才能開(kāi)拓創(chuàng)新。劉：歷史是不容我們所遺忘的。

龔：下面請(qǐng)聽(tīng)蘇文軒的朗誦《歷史的回聲》。??（朗誦《歷史的回聲》）

劉：說(shuō)到歷史，我們不得不提到古代的科舉制度。龔：在封建社會(huì)的統(tǒng)治下，文人飽受迫害。劉：下面請(qǐng)看小品《范進(jìn)中舉》。??（小品《范進(jìn)中舉》）

龔：古代的社會(huì)影響使許多人不能如愿學(xué)習(xí)。劉：所以我們更應(yīng)該珍惜如今的生活，多讀好書(shū)。龔：下面請(qǐng)聽(tīng)張潤(rùn)慈帶來(lái)的歌曲。??（歌曲《離歌》）

劉：學(xué)習(xí)了那么多知識(shí)，同學(xué)們是否受益匪淺呢？ 龔：光看不行，還要秀一下自己的真材實(shí)料。劉：那么讓我們比一比誰(shuí)的知識(shí)更豐富吧！??（知識(shí)競(jìng)賽）

：學(xué)習(xí)固然重要，但還需勞逸結(jié)合。劉：下面請(qǐng)大家一起做一些小游戲吧。??（游戲《終極密碼》）

龔：雖然只有40分鐘，但相信大家已經(jīng)收獲了許多。劉：從好書(shū)到歷史再到學(xué)習(xí)，生活中真的缺不了書(shū)這位摯友。龔：“活到老學(xué)到老。”我們應(yīng)多讀好書(shū)，讓好書(shū)陪伴我們終身。同：本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任總結(jié)：中華民族有五千年的悠久歷史，作為華夏子孫我們應(yīng)該學(xué)好本國(guó)的歷史，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，多讀好書(shū)多思考讓知識(shí)不斷充實(shí)我們的人生。

第四篇：讀書(shū)資料

資料：

《旅游團(tuán)隊(duì)餐飲與旅行社競(jìng)爭(zhēng)》（四川烹飪高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007、4、P30）

旅游本是件賞心悅目、令人心馳神往的樂(lè)事，可游客關(guān)于餐飲的投訴越來(lái)越多，層出不窮。

旅游餐飲是旅游產(chǎn)品的重要組成部分，也是游客評(píng)價(jià)旅行社的基本因素，更是旅行社參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)所在。但由于種種原因，餐飲并沒(méi)有引起旅行社的重視，相反，投訴越來(lái)多。

旅游餐飲是旅游活動(dòng)得以順利進(jìn)行的前提，旅游包餐是旅游餐飲的主要形式。在旅游過(guò)程中，游客品嘗地方特色菜點(diǎn)既是構(gòu)成旅游經(jīng)歷的重要組成部分，又可滿足飲食方面的生理需求，滿足其求新求異、求美趨時(shí)等心理。旅游包餐質(zhì)量的好壞，越來(lái)越成為游客選擇旅行社和酒店的基本因素。

游客對(duì)團(tuán)隊(duì)餐飲怨聲載道，旅行社則無(wú)可奈何，旅游行政管理部門(mén)默不作聲。旅游雖是高級(jí)的精神享受，但它卻以物質(zhì)享受為基礎(chǔ)。如果游客連基本的物質(zhì)享受都沒(méi)有得到滿足，何談更高層次的精神享受？旅行社又有何競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？ 文章結(jié)構(gòu)：

一、旅游團(tuán)體包餐質(zhì)量方面存在的問(wèn)題：

1、價(jià)格低

由于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、游客不成熟等原因，致使旅行社給游客的報(bào)價(jià)低。通常是每人每天35~55元的標(biāo)準(zhǔn)，另一方面，旅行社給餐廳的團(tuán)體包餐的標(biāo)準(zhǔn)更低，一般為每人10~25元/餐，如果按每桌10人每人15元計(jì)算，一桌旅游包餐的訂價(jià)不過(guò)150元，除去餐廳的必要利潤(rùn)，再除去導(dǎo)游的餐費(fèi)和回扣，用在游客餐飲上的原材料成本是可想而知的，餐飲價(jià)格低必然導(dǎo)致質(zhì)量差。

2、質(zhì)量差

旅游包餐的質(zhì)量主要由菜品的數(shù)量、菜肴的份量、烹飪?cè)系囊?guī)格、烹制工藝的難度、菜點(diǎn)的特色和質(zhì)量、就餐的環(huán)境、服務(wù)的水平、衛(wèi)生狀況、價(jià)格是否合理等方面來(lái)體現(xiàn)。旅游社受旅游合同的約束，通常只能提供合同中規(guī)定的餐飲數(shù)量，但在菜點(diǎn)的份量、原料的檔次、工藝特色、服務(wù)質(zhì)量等方面，沒(méi)有給予足夠的重視，致使團(tuán)體包餐單調(diào)乏味。尤其是長(zhǎng)線旅游團(tuán)，各地的菜式不僅如出一轍，而且烹調(diào)方法也一樣，有時(shí)幾天都吃同樣的包餐，讓游客生膩。旅游團(tuán)體包餐質(zhì)量之差是游客普遍的感受，對(duì)其投訴層出不窮。旅游本來(lái)是件賞心悅目、令人心馳神往的樂(lè)事，可幾經(jīng)折騰，讓人心灰意冷，叫苦不迭。

3、缺乏特色

對(duì)餐廳而言，旅游團(tuán)體包餐規(guī)模較大、利潤(rùn)較少，只能選擇比較容易經(jīng)營(yíng)的菜式。在這樣的前題下，餐廳不可能做出有水準(zhǔn)的菜品，更不要說(shuō)特色了。而大多旅行社認(rèn)為，只要做到合同上規(guī)定的餐飲數(shù)量，游客沒(méi)有理由投訴就行了，關(guān)于餐飲特色也就愛(ài)莫能助。對(duì)于旅游者或標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)的游客只要能吃飽，其余的就 不計(jì)較那么多了。以上情況導(dǎo)致餐飲質(zhì)量原地踏步，毫無(wú)特色可言。

4、要求低

旅行社在安排餐飲時(shí)最看重什么？調(diào)查表明：80%的旅行社看中的是“干凈衛(wèi)生”、40%的旅行社看重的是“價(jià)格合理”。至于原料的品類、菜肴的口味、就餐的環(huán)境就不太重視了，對(duì)餐飲服務(wù)水平的要求則更低。但從旅游者的角度來(lái)看，隨著生活水平的提高，他們對(duì)旅游餐飲質(zhì)量和服務(wù)水平的要求更趨向于細(xì)節(jié)化、個(gè)性化，旅行社只有適應(yīng)這種變化，調(diào)整管理方式，才能提高游客的滿意度，增強(qiáng)他們對(duì)旅游企業(yè)的好感。

二、造成餐飲質(zhì)量問(wèn)題的主要原因

1、旅行社的原因：降低訂餐標(biāo)準(zhǔn)，變相克扣旅行團(tuán)的餐費(fèi)；

2、導(dǎo)游方面的原因：克扣游客餐費(fèi)，向餐廳索要回扣和小費(fèi)；有些導(dǎo)游經(jīng)驗(yàn)不足，信息不暢、景點(diǎn)不熟等原因，不能安排游客到環(huán)境好、管理到位、服務(wù)上乘、菜品質(zhì)量有保障的正規(guī)酒店就餐，也不能合理安排用餐時(shí)間和旅游景點(diǎn)的搭配，致使游客不滿。

3、餐廳的原因：

1、一些餐館違返質(zhì)價(jià)相符的原則，以高補(bǔ)低，嚴(yán)重挫傷了高標(biāo)準(zhǔn)訂餐旅行社的積極性，從而保護(hù)了惡性削價(jià)、奪取客源的旅行社。

2、有的酒店內(nèi)部管理混亂，沒(méi)有一套完整的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，缺乏主動(dòng)服務(wù)和整體服務(wù)的意識(shí)，不能為不同類型和不同地方的游客提供個(gè)性化服務(wù)，3、尤其一到旺季，服務(wù)質(zhì)量根本得不到保證。

三、提高旅游團(tuán)體包餐質(zhì)量的對(duì)策

由上面分析可知，影響旅游餐飲質(zhì)量的因素有多個(gè)方面，而這些問(wèn)題都可以通過(guò)旅行社加強(qiáng)自身的管理得以解決，從而提高旅行社的競(jìng)爭(zhēng)力，具體的做法如下：

1、業(yè)務(wù)操作靈活化

由于游客的層次不同，對(duì)團(tuán)體包餐的品質(zhì)要求不同，所以旅行社要以游客為中心，靈活操作，以滿足不同層次的需求。首先，要引導(dǎo)游客靈活消費(fèi)。由于信息的不對(duì)稱性，游客總是無(wú)法做出更多的決策，旅行社要提供更多的餐飲信息，為他們推薦特色餐飲，引導(dǎo)游客消費(fèi)；其次，提供靈活的餐飲報(bào)價(jià)形式，讓部分游客享受更具特色的餐飲服務(wù)，品嘗種類豐富的特色菜品。因此，旅行社不能只局限于傳統(tǒng)意義上的“八菜一湯、十人一桌”，而應(yīng)為不同類型的游客提供豐富的個(gè)性化餐飲服務(wù)。

2、團(tuán)體包餐管理專人化

旅行社應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)日常團(tuán)隊(duì)的餐飲管理，為游客提供更為細(xì)致的個(gè)性化服務(wù)。吃、住、行、游不能由同一人負(fù)責(zé)，而應(yīng)由專人向旅游者公開(kāi)餐飲種類，了解團(tuán)隊(duì)的具體要求，預(yù)定符合要求的餐廳，并及時(shí)地處是游客反饋的意見(jiàn)；對(duì)餐廳提供的餐飲和服務(wù)進(jìn)行抽查和監(jiān)督，并負(fù)責(zé)與餐廳溝通。對(duì)導(dǎo)游合理管理。

資料二：團(tuán)體包餐菜單

菜單，即餐飲部門(mén)為賓客所制訂的不同種類的飲食品的清單。菜單的形式多種多樣，較常見(jiàn)的菜單有零點(diǎn)菜單、套餐菜單、團(tuán)體包餐菜單和宴會(huì)菜單等。

團(tuán)體包餐是根據(jù)旅行社或會(huì)議主辦單位規(guī)定的用餐標(biāo)準(zhǔn)，以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一菜式、統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行集體就餐的一種形式。它可分為旅游包餐、會(huì)議包餐及其它類型的包餐。其特點(diǎn)是：事先預(yù)訂、人多面廣、簡(jiǎn)易就餐、集中開(kāi)席、服務(wù)迅捷。

旅游包餐是團(tuán)體包餐的主要形式。

因此，在安排菜點(diǎn)時(shí)既要讓賓客吃飽吃好，又要保證餐飲部的合理利潤(rùn)。團(tuán)體包餐菜單的制訂要根據(jù)訂餐標(biāo)準(zhǔn)、用人的風(fēng)俗習(xí)慣、口味愛(ài)好和原料的進(jìn)價(jià)進(jìn)行合是安排，兼顧好菜品的規(guī)格、原料的種類、味型的層次、質(zhì)感的差異及營(yíng)養(yǎng)的搭配。若是團(tuán)體包餐一連進(jìn)行數(shù)餐，則應(yīng)注意高低檔菜的搭配，合理安排團(tuán)體包餐的成本，盡量多用地方特色菜點(diǎn)，避免正餐菜品的雷同，力爭(zhēng)做到餐餐不重復(fù)，天天不一。資料三：團(tuán)體包餐菜單

大飯店規(guī)模宏大，設(shè)施奢華，裝修考究，服務(wù)正規(guī)，管理規(guī)范，且有一定接待規(guī)格，這類飯店特別注重社會(huì)聲譽(yù)。

一般的商業(yè)飯店“在一般公眾能負(fù)擔(dān)的價(jià)格之內(nèi)且能提供必要的舒適與方便、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與清潔衛(wèi)生”

旅游飯店指專門(mén)為旅游者提供食宿和娛樂(lè)的飯店，與商業(yè)飯店相比，價(jià)格比較便宜，一般建在旅游點(diǎn)附近。由于旅游者支付能力不一，旅游飯店的設(shè)施差異很大。旅游飯店常受季節(jié)性影響較大，旺季時(shí)供不應(yīng)求，淡季時(shí)冷落蕭條。資料四：菜單計(jì)劃（《飯店管理》金慧，中國(guó)人民大學(xué)，2007 P198 所謂菜單計(jì)劃，即廚房管理人員通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查，包括對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的菜單調(diào)查和對(duì)市場(chǎng)供應(yīng)狀況的調(diào)查，有效制定菜單組合的過(guò)程。菜單計(jì)劃非常重要，通過(guò)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的調(diào)查，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)以及價(jià)格體系；通過(guò)對(duì)市場(chǎng)供應(yīng)狀況的調(diào)查，則能發(fā)現(xiàn)新的原材料，從而更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的口味和需求，也能有效地控制食品成本。

設(shè)計(jì)一份菜單，并不是簡(jiǎn)單地列出一些菜式，重要的是確定如何組合菜肴，每一桌菜肴應(yīng)該有多少道菜是合適的，其份量是多少，素料葷料的比例如何，這才是真正體現(xiàn)管理水準(zhǔn)的菜單計(jì)劃。

資料：

同仁堂古訓(xùn)：“炮制雖繁，必不敢省人工，品味雖貴，必不敢減物力。” 俚語(yǔ)：“廚師手里沒(méi)有湯，如同八路沒(méi)有槍“。行話：“無(wú)雞不香，無(wú)肚不白，無(wú)肘不醇，無(wú)鴨不鮮”。

古語(yǔ)：“三日入廚下，洗手作羹湯，末諳姑食性，先遣小姑嘗。”

第五篇：主持詞資料

主持詞資料

一要提高思想認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城，是今年全縣工作中的一件大事，縣委、縣政府最遲這個(gè)月底要向省愛(ài)衛(wèi)會(huì)申報(bào)，申請(qǐng)省級(jí)基礎(chǔ)評(píng)估，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位一定要按照“只能成功，不許失敗”的要求，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，堅(jiān)決克服盲目樂(lè)觀、僥幸過(guò)關(guān)的麻痹思想，徹底摒棄畏難松勁、疲倦?yún)拺?zhàn)的消極情緒，本著對(duì)自已、對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門(mén)、本單位和對(duì)縣委、縣政府高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，靜下心來(lái)，對(duì)照國(guó)家衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)，按照剛才馮主任講的意見(jiàn)和縣委、縣政府的要求，牢牢抓住僅有的幾天時(shí)間，采取超常規(guī)措施，出實(shí)力、下硬手，查缺補(bǔ)漏，迎頭趕上，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的工作確保創(chuàng)衛(wèi)成功。縣委、縣政府已將重點(diǎn)責(zé)任部門(mén)創(chuàng)衛(wèi)工作納入重點(diǎn)考核目標(biāo)，今后，縣創(chuàng)衛(wèi)辦每季度要對(duì)各部門(mén)創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)行一次全面考核，年終進(jìn)行綜合考評(píng)。

二要突破重點(diǎn)難點(diǎn)。剛才馮主任講到的當(dāng)前要抓好的幾個(gè)重點(diǎn)工作，既是創(chuàng)衛(wèi)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是確保順利通過(guò)創(chuàng)衛(wèi)驗(yàn)收的關(guān)鍵所在。會(huì)后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要堅(jiān)決按照會(huì)議安排部署，迅速行動(dòng)起來(lái)，集中力量抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。特別要重點(diǎn)抓好占道經(jīng)營(yíng)、小餐飲和五小行業(yè)治理和三條商業(yè)街規(guī)范以及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)駐等薄弱環(huán)節(jié)，狠下決心，動(dòng)真碰硬，該整改落實(shí)的問(wèn)題必須全部整改到位，確保不留欠帳，不留死角。

三要夯實(shí)工作責(zé)任。爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)衛(wèi)，人人有責(zé)。從現(xiàn)在開(kāi)始到省上驗(yàn)收結(jié)束這一個(gè)多月的時(shí)間，全縣上下要把創(chuàng)衛(wèi)驗(yàn)收成功作為壓倒一切的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，全民動(dòng)員，全力攻堅(jiān)，再掀大抓創(chuàng)衛(wèi)工作新高潮，切實(shí)打好創(chuàng)衛(wèi)驗(yàn)收攻堅(jiān)戰(zhàn)。創(chuàng)衛(wèi)指揮部各位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)創(chuàng)衛(wèi)工作分工，全部下到分包區(qū)域，全力抓好分管工作，全面落實(shí)工作任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要集中領(lǐng)導(dǎo)、集中人員、集中精力，立即進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，廣泛深入地開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)驗(yàn)收專項(xiàng)整治活動(dòng)；要理清思路，細(xì)化任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，有針對(duì)性地落實(shí)工作措施，確保順利通過(guò)驗(yàn)收。

同志們，現(xiàn)在，“創(chuàng)衛(wèi)”工作真正到了最關(guān)鍵的決戰(zhàn)時(shí)刻，我們不能心存僥幸，不能有絲毫馬虎，不能出現(xiàn)任何閃失。各項(xiàng)工作都要抓仔細(xì)，各項(xiàng)指標(biāo)都要爭(zhēng)滿分，絕不允許出現(xiàn)任何人為失誤和主觀差錯(cuò)，否則堅(jiān)決從嚴(yán)從重追究責(zé)任，絕不姑息遷就。

今天的會(huì)議到此結(jié)束，現(xiàn)在散會(huì)。

樂(lè)亭縣創(chuàng)“雙城”工作培訓(xùn)班上的主持詞

（2007年10月23日）

同志們：

今天，我們舉辦創(chuàng)“雙城”工作培訓(xùn)班，目的就是全面貫徹苗書(shū)記在全縣“雙城”創(chuàng)建暨城市改造動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，使大家進(jìn)一步了解創(chuàng)“雙城”

工作的具體要求，不斷提高理論業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，加快現(xiàn)代濱海城市建設(shè)步伐。

參加今天會(huì)議的有創(chuàng)“雙城”成員單位的主管副職，成員單位的中層干部和全體執(zhí)法人員。縣委對(duì)我們今天的會(huì)議也非常重視，同志親臨會(huì)場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)**的到來(lái)表示歡迎和衷心的感謝！

今天的會(huì)議共有三項(xiàng)議程：第一項(xiàng)，；第二項(xiàng)，；第三項(xiàng),;第四項(xiàng)。下面進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)，請(qǐng)同志；

書(shū)記在講話中認(rèn)真總結(jié)回顧了2007年的各項(xiàng)工作，指明了2007年工作的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，希望各級(jí)組織會(huì)后一定要結(jié)合本單位的實(shí)際，認(rèn)真謀劃，制定出切合實(shí)際的工作計(jì)劃，抓好落實(shí)，確保創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)的完成。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎書(shū)記講話。