第一篇：%8c長廊“讀書活動”主題資料策劃設想

關于文化長廊“讀書活動”主題資料策劃的設想

一、經緯縱橫，編織讀書網絡

以時間發展為經線，以國別板塊為緯線，把古今中外的經典文化概要地進行介紹。

1、時間發展線，重在介紹中國文化發展史及其代表作，按結繩記事、原始的神話傳說和歌謠、倉擷造字、先秦散文、“建安風骨”、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、現代文學、當代文學、新生代文學等的發展脈絡，先作簡單的概論，然后分別列出其中的一些著名作家、經典名作，以供讀者參考。

2、國別板塊，選擇在世界文學史上有重要影響的一些國家，先概論其文學或者文化發展的簡況，然后選擇其重要的代表作家進行介紹，并附上推薦書目。

二、精選各領域代表作予以介紹和推薦，匯聚文化百科苑

可按哲學、天文、自然、經濟、科幻等等領域分別做一個板塊的讀書推介，先對該學科作簡要的介紹，然后選擇其重要的代表作家進行介紹，并附上推薦書目。

三、以“開放式圖書館”吸引、推動讀書活動的深入

展板做好后，可以在走廊內側，在墻壁上掛一個小小書架，配合展板的內容，配置相應的書籍若干，書架下方置一不銹鋼條凳，師生員工空閑時間路過文化長廊，可以很方便地隨意坐下、挑選感興趣的書籍閱讀。

第二篇：長廊讀書節活動策劃

長廊讀書節 策劃書

校學聯科技創新協會

李梓軒

目錄

長廊讀書節活動系列

一、創意書簽設計大賽（有主題）·················1

二、長廊書展（有主題）·························3

三、“愛讀書，愛生活”（擬定）青年匯···········5

四、“飯點新聞”采訪（擬定與

二、合并）·········

五、“致敬·經典話劇”大賽····················7

六、“愛讀書，愛生活”征文與演講比賽··········9

附件1··········································11

長廊讀書節系列活動之一

“書，簽動你我”創意書簽設計大賽策劃書

一、活動目的：

為培養廣大學生的讀書興趣，營造濃郁的校園讀書氛圍，校學聯科技創新協會特舉辦此次長廊讀書節系列活動之創意書簽設計大賽。本次大賽以“書，簽動你我”為主題，主要展現書簽在讀書歷程中的作用，以書簽為引子，讓更多的目光注意到書本上，喚起同學們讀書的興趣與熱情，同時，此活動也可以豐富校園文化，積極推進長廊讀書節活動。

二、活動主題：“書，簽動你我”

三、活動時間：2013年9月

四、活動對象：沈陽建筑大學全體學生

五、活動流程：

（一）前期宣傳

1、出板宣傳

2、長廊懸掛宣傳條幅

3、建大科協人人網的網絡宣傳（可建讀書節的公共主頁）

（二）報名

1、現場報名

地點：鐵石廣場

時間：2013年9月

形式：外場

2、網絡報名

登錄建大科協人人網，或讀書節的公共主頁，按提示報名。

（三）賽前宣講會

地點：待定

時間：2013年9月

（四）比賽流程

1、初賽，所有作品統一上交到科協辦公室，由評委評審晉級的20件作品，并通知參賽者準備參加決賽（比如做好書簽介紹的PPT）。在網絡上、外場上進行20件作品的人氣投票。

2、決賽

地點：大學生活動中心三樓

時間：待定

邀請評委：待定

參賽者按編號依次上臺進行講演，介紹書簽的設計、內涵等等，由邀請評委進行點評打分，并結人氣投票換算成最后的得分，評選出獲獎者。

六、獎項設置

七、作品要求

八、經費預算

長廊讀書節系列活動之二

“愛讀書，愛生活”長廊系列圖書展策劃

一、活動目的：

為繼續推進長廊讀書節的活動進程，特舉辦本次長廊書展活動。本活動將圖書分門別類、分多個展區在長廊面向大家展出。此活動旨在以“愛讀書，愛生活”為主題激發廣大學生的讀書熱情，更重要的是傳達樂觀健康的讀書與生活方式。

二、活動主題：愛讀書，愛生活

三、活動時間：2013年10月

四、活動對象：沈陽建筑大學全體學生

五、活動流程：

（一）前期準備

1、聯系書商

2、租借場地

3、宣傳條幅及海報

4、網絡、出板宣傳

（二）布臵與安排

1、借用長廊各學院懸掛條幅的場地，分“中外名著”、“英文世界”、“國學經典”三個小區，“現代文學”一個大區。分別在各自區域上懸掛所屬條幅。

2、向其他組織借用若干張桌椅，以便擺放書籍。

3、必要時，可懸掛巨幅海報在場地中央，用以增加氣氛。

4、（擬定）讓過往的翻閱圖書的同學在指定的區域寫出自己愛書的理由。活動后期評選出最佳（僅一位）“愛書理由”，并制成帶有獲獎者名字、愛書理由的條幅，懸掛在長廊展示。

5、（擬定）由校廣播站組織“飯點新聞”采訪，主題為：好書伴我童年時光。可以活動現場采訪，或活動后的隨機采訪。（強調：

制成專題片必須有字幕）

（三）活動后期

協助書商整理書籍（若此后緊鄰圖書打折促銷活動，圖書移至大活一樓），撤走條幅、桌椅，對租用的場地進行清掃。

六、預期效果：

此活動在長廊進行的效果會十分熱烈，尤其是若校廣播站的現場采訪處理得當，整體的活動氣氛就更加活躍。

七、預算

4長廊讀書節系列活動之三

“愛讀書，愛生活”青年匯策劃

一、活動目的：

為使學生們能夠積極參與長廊讀書節的活動，深刻理解校園文化，活躍校園文化生活，特舉辦此次活動。由于青年匯是新講座，完全可以依托長廊讀書節使之逐漸有知名度。另外，此活動并不是陽春白雪，活動的主題足以接地氣，因此，可以吸引更多愛書人前來聆聽，也是能夠繼續推進長廊讀書節活動的進行。

二、活動主題：“愛讀書，愛生活”

三、活動時間：2013年10月

四、活動對象：沈陽建筑大學全體學生

五、邀請嘉賓：省或市作協某作家

六、活動流程：

（一）前期準備

1、聯系省或市作協作家

2、出板宣傳、海報宣傳、易拉寶宣傳、條幅

3、租借場地（大活三樓或三名講壇的場地）

4、現場準備，嘉賓牌、飲用水、主持人一名、禮儀兩名、照相一名

（二）現場

1、由主持人致開場白，簡單介紹嘉賓，隨后介紹到場的校領導，最后宣布青年匯講座開始。

2、主講人上臺進行講座。

3、正式講座結束后，觀眾互動環節，觀眾有問題可以舉手示意。

4、主持人宣布講座結束，觀眾有序退場。

5、嘉賓在簽名冊上寄語。如有要求，可以與工作人員合影。

（三）活動后期

1、護送嘉賓到住址

2、整理活動現場

3、及時上傳照片、送還物品

4、整理簡訊，網上發布

七、預期效果：

首先是“青年匯”的成功打響，知名度會較上一學期有提高。第二，是長廊讀書節活動在此達到高潮，無疑會推動下序活動的順利進行。

八、預算：

長廊讀書節系列活動之四

“致敬·經典話劇”大賽策劃書

一、活動目的：

為使學生們能理解好書上的意義，更是為了豐富校園的課余文化生活，同時，摒棄常年來非專業話劇所限定的“校園生活”主題。舉辦此次大賽，向經典話劇致敬，也符合讀書踐行的精神，更可以作為長廊讀書節的一大亮點。

二、活動主題：致敬〃經典話劇

三、活動時間：2013年11月

四、活動對象：沈陽建筑大學全體學生

五、活動地點：大學生活動中心三樓

六、活動流程：

（一）前期工作

1、通知各學院團委做好關于話劇比賽的工作，由各學院內選拔優秀隊伍參加大活的“致敬〃經典話劇”大賽。

2、租借場地、現場用品（如花、服裝等）

3、條幅宣傳、網絡宣傳（必要時，可辦外場造勢）

4、邀請嘉賓（可以是筱竹劇社的人）。禮儀兩名、照相一名、主持人（建議用筱竹劇社的人，可多人）

5、準備獎品、證書

（二）現場工作

1、隨著開場音樂主持人上場，致開場白，經典話劇比賽正式開始。

2、各學院參賽團隊依次上臺表演，各隊間的串聯由筱竹劇社的豐富的半主持半表演形式來完成。

3、嘉賓評選優劣，宣布獎項。

4、由各嘉賓分別為獲獎團隊頒獎，并拍照留念。

5、主持人宣布大賽結束，觀眾有序退場。

（三）后期工作

1、打掃、整理會場。

2、歸還所借物品。

3、整理活動總結。

七、活動預算

8長廊讀書節活動系列之五

“愛讀書，愛生活”征文與演講大賽

一、活動目的：

本活動作為長廊讀書節的收尾活動，為的是給本屆長廊讀書節活動劃上圓滿的句號。舉行征文與演講大賽，是將二者結合起來，由征文者將自己的文章脫稿演講出來，考慮到是首次嘗試，可邀請校內各文學類社團參賽，各個社團之間進行比賽。

二、活動主題：“愛讀書，愛生活”

三、活動時間：2013年11月

四、活動對象：沈陽建筑大學全體學生

五、活動地點：大學生活動中心三樓

六、活動流程：

（一）前期宣傳

1、出板宣傳、網絡宣傳

2、聯合各文學類社團舉辦外場，鼓勵同學個人報名參賽，劃為個人組

3、在長廊懸掛條幅或巨幅海報

（二）作品要求與征集

1、要求

①讀書筆記類的文體，除詩歌。

②寫出個人真實感想，可表達任何健康的思想，拒絕政治化內容。

③作品鼓勵大膽創新，接受一切健康思想。

④個人組的獲獎作品可刊登在校報上（與記者站協商）。

⑤作品電子版與手寫版均可，手寫版要求字體工整端正。

⑥作品文章右下附上姓名、聯系電話、專業班級。

2、征集

在限定時間內上交到指定地點，由評審組進行初評。

（三）評選流程

1、初評選出三名個人組的獲獎者（標準待定）。

2、由各個文學類社團派代表隊參加大活的決賽。

（四）大活決賽流程

1、準備

①邀請嘉賓

②主持人一名、禮儀兩名、照相一名

③嘉賓牌、飲用水等

2、主持人致開場，大賽開始。

3、各代表隊依次上臺脫稿演講，可附上背景音樂。

4、評委進行點評。

5、評選出優勝的文學社團，頒發證書。

6、主持人宣布大賽結束。

七、獎項設置：

1、個人組三名，都為“最佳個人”。

2、社團組一、二、三等獎分別為一名，余下的為優勝獎。

八、預算：

附件一

以上活動策劃，均無預算，有的沒有獎項設臵，為謹慎起見，均以空白呈現，以便作為改動或添加。

策劃書這么遲發來，請見諒，不是我對此不重視，而是我不敢草率地寫。下學期我恐怕有學業上的巨大變動，恐怕不能竭心盡力。

第三篇：讀書活動主題策劃

關于讀書活動主題策劃

關于讀書活動主題策劃1

一、教育目標

通過本次活動，使學生懂得學習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優異成績。

二、主題

愛讀書愛學習

三、內容

在輕柔的背景音樂中，師生講述古今名人愛讀書、愛學習的故事，提出思考問題，明白道理，積累名言，指導實踐。

四、形式

師生互動，講故事，突出愛讀書、愛學習的思想。

五、過程

(一)準備階段

1、準備活動中涉及的文章、音樂、圖片。

2、創作主題班會演示文稿。

3、收集勤奮學習的名言、警句。

(二)實施階段

1、學生講述古代名人讀書的故事

(1)孔子每事問。

(2)懸梁刺股。

(3)映雪讀書。

(4)警枕勵志。

2、師：孔子每事問，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書，司馬光警枕勵志，這些古人在艱苦的條件下設法堅持讀書，有的成為儒學大師，有的稱為的學者。那么，同學們能講一講現代名人讀書的故事嗎?

3、學生講述現代名人讀書的故事

(1)聞一多醉書。

(2)華羅庚猜書。

(3)侯寶林抄書。

(4)張廣厚吃書。

(5)高爾基救書。

4、師：同學們知道這么多的名人讀書的故事，能不能完成下面的連線題呢?三年不窺園李密

韋編三絕匡衡

牛角掛書歐陽修

煉字煉句董仲舒

囊螢照讀孔丘

鑿壁偷光車胤

(學生回答，并講述故事。)

5、同學們，這些名人刻苦學習的精神值得我們學習，現在，交流自己收集的勤奮學習的名言、警句。請同學們選擇最能激勵自己學習進步的一條抄下來，作為自己的座右銘。(學生交流，教師相機出示。)

(1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

(2)將勤補拙。——黃庭堅

(3)無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。——朱熹

(4)凡學之不勤，必其志之善未篤。——王守仁

5、討論時。

同學們為什么而學習?

張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而學習。”

李賢說：“父母要我學，我不學他們會傷心的。”

劉麗說：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強大，走在世界前列而學習。”趙凌說：“我也不清楚為什么學，沒仔細想過。”

你贊成誰的觀點?不贊成誰的觀點?為什么?分析一下，持哪種觀點，學習會產生強大而持久的動力?

6、學生根據上述材料進行討論。

7、學生代表交流匯報。

六、總結

1、同學們在這節課中有什么收獲?

2、學生暢所欲言。

3、教師總結：通過這節課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。

關于讀書活動主題策劃2

一、活動目的：

為了打造會展二中師生閱讀平臺，培養師生閱讀習慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統文化，讓“吊”以“清”心讀書會順利發展。

二、活動主題：

閱讀VS悅讀個人發展VS學校發展

三、活動領導小組：

組長：胡娟劉才華石明林

副組長：曾真安一凡

組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓

四、活動內容：

1、每月或每學期列出讀書范文目錄，根據閱讀記錄、閱讀摘錄、閱讀打卡記錄、朗讀錄音等查看和評比(摘錄、朗讀);

2、每月或每學期對讀書的過程進行獎勵，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評比;

3、每周校內小型讀書會(可在社團中進行)，每月大型讀書會(可拉出去在書店或公園任意一個地方做，師生自愿參加，學生要參加家長必須接送)，可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。

語文(詩詞大會、朗讀大會等);

數學(設計圖、班徽等);

英語(口語大比拼、配音比賽等);

其他學科綜合組(知識競賽、知識闖關等)。

4、期末推薦在讀書會中表現優異的.師生到公司進行視頻錄制。

吊“以“清”心讀書會

---讓學生、老師、家長愛上讀書

讀書量

閱讀量文章量

參加活動量

自由組合：打破班級、師生、家校界限

(衛生、綠植、布置中外作品、長短小說等)

閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀

(每一個讀書角可交換，負責人說了算)

開展活動(摘錄本閱讀角書籍、思維導圖評比等)

常態：閱讀課

閱讀項目外顯：讀書會

內顯：社團

提升家長素質、關心學校的品質，達到育人的目的：

家長(家委會負責制)：優秀家長分享、案例討論、組織拓展活動，讓家長成為教育孩子的同盟軍。

學生(學生會團委負責制)：各種活動開展

吊“以“清”心讀書會會長：胡娟

各項目負責人：語文組、社團負責人、閱讀小組

下設機構：社團、讀書角

五、活動時間：

20xx年9月-20xx年9月

六、具體安排

1、語文組、工會負責活動總體策劃、宣傳及讀書會會場布置;

2、總務負責獎品購置、會場布置;

3、辦公室邀請嘉賓、協調事務、收集圖片、會后宣傳;

4、教務負責電腦設備的使用、錄像等;

5、語文組協調安排每一次活動主持。

關于讀書活動主題策劃3

班會主題：讀書更快樂(讀書交流)

班會目的：

1、通過本次主題班會活動，讓學生再次認識讀書的重要性，再次喚起學生對讀書的熱愛，使讀書伴隨自己，將積累進行到底。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

班會過程：

一、情境導入

主持人甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”

主持人乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

主持人甲：如果你到我們班來，同學們會自豪地告訴你，伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!

主持人甲和乙：六年級“讀書更快樂”主題班會現在開始。

主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書，使我們的知識樹變得越來越茂盛。那么你從中受益了嗎?下面我們聽聽“三蘇”讀書的故事。

附：北宋大散文家蘇洵的兩個孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，在多次說服教育不見成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當孩子玩耍時，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來，便故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強烈的好奇心，趁父親不在家時，把書“偷”出并認真地讀起來，從此逐漸養成讀書的習慣，切切實實感受到了讀書的無窮樂趣，終成一代名家。

主持人甲：是啊，讀書使人快樂、讀書使人博學、讀書使人成才，讓我們相互交流讀書的成果吧!

二、分享成果

主持人甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”

主持人乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”

主持人甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧!

主持人乙：同學們可以先說自己讀過的一本書，作者以及內容簡介，然后再選擇一段或一句話，就這一句話來說說自己的讀書心得。沒有時間讀一本書，也可以是一篇文章。

(學生介紹自己寫的讀書感受)

生1：

生2：

生3：

生4：

……

三、書目串燒

主持人甲：看來，同學們在平時的讀書生活中有太多的收獲，太多的感受，那就讓我們把自己讀過的好書推薦給大家吧!

生1：《假如給我三天光明》，讓你感受海倫·凱勒的堅強與樂觀。

生2：《三字經、百家姓、千家詩》讓你感受中華文化的深厚底蘊。

生3：《哈里?波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。

生4：

……

主持人乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。對于我們小學生來說，應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。

四、老師指導

主持人甲：這么多好書，怎么讀才能更有意義呢?讓我們掌聲歡迎老師，請老師將自己總結的讀書方法與學生交流。

班主任老師：

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是啊，讀書可以長智，讀書可以養心。但如何才能更好地讀書呢?我認為讀書要有計劃：

讀書就要動筆。把書中優美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閱讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學、家長。

讀書就要思考。在閱讀中要聯系自己的思想實際、生活實際思考，并把思考的心得、體會記下來，這就是收獲，這就是創造。

讀書就要運用。要把書上學到的精彩的語句、巧妙的構思運用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學到的各類知識運用到自己的學習、生活中去，增強自己的能力，體驗讀書的快樂。

五、作業布置

主持人甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。

主持人乙：著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。

主持人甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，

主持人乙：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書。

主持人甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券!

主持人乙：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》

主持人甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力，更待何時?請同學們利用假期時間，盡情讀書吧!

主持人甲和乙：六年級《讀書伴我行》主題班會到此結束!

關于讀書活動主題策劃4

時間：20xx-6-24

地點：上關初中八年級（1）班教室

班會主題：讀書心得交流

活動議程：

一、活動目的

1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發展。

2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。

3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。

二、活動過程

主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這里主持《讀書心得交流》主題班會活動。

男：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

女：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。

男：大家覺得讀書有沒有好處？

等待回答

女：讀書的好處是什么？

等待回答

男：不錯的，讀書好處頗多，下面我們來聽一聽同學們讀書或的感受和體會。

等待發言完畢……

女：剛才同學們的發言都很精彩！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。

男：讀書固然好，讀書可以增長更多的見識，那同學們有沒有思考過，你讀書的目的是什么？

暢談讀書目的……

女：你會讀書嗎？教大家幾手吧！

1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3、關注新書推薦：如網站和書店查詢新書推薦。

4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）

男：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。 女：書給我們知識，給我們力量！

（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！八一班主題班會到此結束！

第四篇：校園藝術文化長廊主題活動策劃方案

一、活動背景：

為喜迎我們學院建院十周年，體現萬方朝氣蓬勃的良好精神面貌，并加強我院的精神文明建設，活躍校園文化生活，創造活潑，向上的藝術文化氛圍，進一步提升同學們的創新意識，發揚學生個性。我部特承辦校園藝術文化長廊活動，并希望通過這次活動，為同學創建一個共同學習與發展的平臺，能夠為我院藝術文化發展提供有力的精神支持。

二、活動主題：青春萬方 喜迎十年

三、參賽作品類型:

設計類：剪紙，公益廣告設計，圖標設計等

書法類：軟筆書法，硬筆書法，字體不限

繪畫類：水彩畫，水粉畫，素描，漫畫等繪畫形式

攝影類：照片（附加電子檔）

四、主辦單位：萬方科技學院院團委

五、策劃承辦單位：院學生會宣傳部

六、協辦單位：各系學生會宣傳部

社團聯合會 大學生新聞中心

社團聯合報 心靈導航社 方舟文學社

七、活動對象：萬方科技學院全體學生

八、活動時間：XX年9月17日——XX年10月20日

九、活動地點：學院主干道

十、活動流程：

1、9月17日—9月28日張貼海報展板,在東苑餐廳設立宣傳點（工作人員值班）以及校園廣播宣傳本次活動內容。

2、作品征集：

09月24日-09月28日（12:00-13:00東苑值班點）

10月08日-10月11日（19:00-21:00院宣傳部辦公室）

注：或直接交到各系宣傳部

3、作品評選：10月12日進行作品評選，挑選出一、二、三等獎及優秀獎若干。

4、作品展覽：10月13日—10月21日，將獎獲獎作品在學院主干道進行展覽。

5、后期總結：10月22日總結本次活動，張貼獲獎人員名單，發放證書，并將作品進行建檔。

十一、活動規則及要求：

①
設計類：

1、剪紙類紙張類型不限，要能突出作品特點，規格在80*120cm以內。

2、圖案及相關內容不得對他人注冊的外觀設計專利構成侵犯。

3、以個人名義和團隊名義提交作品均可。并附電子檔（照片），請自留底稿和原文件。

4、手工作品大小：最大不得超過80cm×120cm，最小不得小于a4紙大小，電子檔發送至征稿郵箱。

②繪畫類：

1、水粉畫，水彩畫，素描，漫畫等形式的繪畫紙張大小，最大不超過80cm×120cm，最小不小于a4紙大小。

2、必須緊扣活動主題，作品形式不限。

3、作品可自行裝裱。

③書法類：

1、軟筆書法作品字體不限，必須是規范字，選紙大小不得超過四尺整開，最小不得小于a3紙大小。

2、硬筆書法統一用黑色鋼筆書寫，大小不得小于a4紙張大小。

④攝影類：

1、作品應結合活動主題，內容積極向上，題材風格不限。

2、照片必須為jpeg或gif格式，不得利用相關軟件處理，作品須有電子檔與照片兩種形式。

3、數碼相機所創作的攝影作品，單張數碼圖片的大小均要求不小于2m，對手機及其他攝影工具創作的攝影作品至少為七寸（沖洗情況下）。

4、作品允許包含組圖，但每件作品中圖片數量必須控制在6張以內。每名參賽作者所交作品不超過6幅（包含單張與組圖）。

5、作品請自留底稿和原文件。

十二、評分方法及標準：

參賽作品先由組織部門成員進行初評，再邀請我院知名老師進行復選，最終選出一、二、三等獎及優秀獎若干。

①
設計類：

以“青春萬方 喜迎十年”為主題

1、切合主題 30分

2、構思新穎 20分

3、寓意深刻 20分

4、顏色搭配 20分

5、圖案字體 10分

②繪畫類：

圍繞“青春萬方 喜迎十年”這一主題

1、切合主題 20分

2、構思新穎 20分

3、顏色搭配 20分

4、整體布局 20分

5、圖案樣式 10分

6、做工精細 10分

③書法類：

1、硬筆、軟筆書法均要求大方整潔，緊扣活動主題 30分

2、紙張、字體、布局 30分

3、整體效果 30分

4、字體規范 10分

④攝影類：

1、主題明確，思想積極向上 30分

2、風格獨特，富有情趣 20分

3、色彩背景搭配較好，美感突出，視覺沖擊力強，具有很強的感染力 20分

4、效果主次分明，構圖有序完美，布局特效應用巧妙 20分

5、創意新穎 10分

十三、獎項設置：

①設計類，繪畫類，書法類，攝影類，寫作類均設一、二、三等獎及優秀獎若干。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干。

②對參賽獲獎人員均頒發榮譽證書。

十四、活動預算：

宣傳彩噴兩張 150元

宣傳條幅兩條 190元

榮譽證書 80元

總計 420元

十五、注意事項：

1、為避免宣傳力度不夠，參賽人員較少，在前期準備階段通知各系學生會宣傳部，并由各系通知各專業，號召大家積極踴躍參加。

2、展板宣傳：院學生會宣傳部出展板兩張，各系出宣傳板一張，并由社團聯合會輔助宣傳。

3、作品征集過程中，收集人員認真負責，作好記錄。

4、評選過程中堅持公平、公正、公開的原則。

5、優秀作品展出過程中，考慮天氣等因素，安排值班人員輪流看管好作品。

6、活動過程中組織部門一定要分工明確，認真負責。

十六、人員分工安排：

1、宣傳階段：由院，各系學生會宣傳部和大學生新聞中心進行好海報展板以及校園廣播的宣傳。

2、報名準備階段：由院學生會宣傳部成員做好統計整理工作。

3、作品征集階段：院學生會宣傳部，各系學生會宣傳部

4、作品評選：院學生會宣傳部，各系學生會宣傳部，社團聯合會，社團聯合報，心靈導航，大學生新聞中心

5、歸類存檔：院學生會宣傳部成員

6、后期總結：院學生會宣傳部成員

十七、活動附注：

1、征集作品時間：

09月24日-09月28日（12:00-13:00東苑值班點）

10月08日-10月11日（19:00-21:00院宣傳部辦公室）

2、作品征集地點：院學生會宣傳部辦公室（安全樓三樓最西頭）

3、征稿郵箱：各類作品電子檔發至院學生會宣傳部郵箱：

4、參賽作品必須注明作者姓名，系別，專業，班級及聯系方式。

院團委

院學生會宣傳部

XX年09月14日

各系征集作品數量要求

設計類：剪紙，公益廣告設計，圖標設計等

各系不少于10份

書法類：軟筆書法，硬筆書法，字體不限

各系軟筆不少于10份，硬筆不少于20份

繪畫類：水彩畫，水粉畫，素描，漫畫等繪畫形式

各系不少于15份

攝影類：照片（附加電子檔）

各系不少于30份

寫作類：文體不限（附加電子檔）

各系不少于10份

注：請各系宣傳部于10月11日之前交到院學生會宣傳部

第五篇：第二屆班級文化長廊活動策劃

第二屆班級文化長廊活動策劃

一、活動主題

美在東南，放飛夢想

二、活動目的意義

班級文化是以校園文化為背景，以輔導員、班主任、任課教師和全體學生組成的班級成員為主體，在工作、學習、生活等各個領域中具有班級特色的活動方式和活動結果，是班級所有成員所共有的信念、價值觀、態度的復合體，是通過開展實踐活動而創造出來的物質和精神財富的總和。它是校園文化中的亞文化，受校園文化和社會文化的影響和制約。