第一篇：大班上學期教案第十八周

主題七：再見吧，幼兒園

第三周（第十八周）

一、集體活動

老師，謝謝您（綜合）

活動目標：

1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護熱愛幫助自己的快樂成長的人。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的熱愛之情。活動準備：

1.幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學會念《畢業獻詞》。

3.自制小紅花若干。活動過程：

1.老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時間過得真快，現在的你們長大了，一個一個都成了大班能干的小朋友了。

2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關心、愛護。

提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

你們在幼兒園里學習、生活的很愉快，要感謝誰呢？

（啟發幼兒從各個方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

3.感謝幼兒園各個崗位的老師，組織幼兒到各個部門看望辛勤工作的老師們，并獻上紅花，念《畢業獻詞》。

4.實踐活動：我為幼兒園做----（1）我們就要畢業了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

（2）實踐練習：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運動器械等）。

小小音樂會（綜合）

活動目標：

1.態度自然、大方地表演學過的歌曲和舞蹈，會與同伴配合，相互協調。2.能積極參與表演，有一定的表現能力。活動準備：

電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。活動過程

一、隨音樂律動進活動室，創設活動情境。

二、練習擊拍。

1．練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。

2．聽教師的節奏擊拍。

三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。

1．教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法？

2．引導幼兒試著用身體的某些部位發出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3．請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發現或尋找制作能發出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1．幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。

2．請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結，結束。

畢業典禮（綜合）

活動目標：

1.和同伴、家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘的時刻。2.能積極又認真地參加整個活動。活動準備: 1.邀請父母參加畢業典禮。2.邀請中班幼兒參加。3.小紅花若干，畢業照片。

4.商量活動內容，推選兩名幼兒做主持人。活動過程：

1.宣布畢業典禮正式開始。

幼兒帶小紅花入場。2.齊唱國歌。

3.請各位代表致賀詞。

（1）園長致賀詞，贈送畢業照片。

（2）家長致賀詞。

（3）小朋友代表講話。

（4）中班的小朋友致歡送詞。4.才藝表演。

（1）唱畢業歌，朗誦《畢業獻詞》。

（2）按幼兒排練的內容有序的表演。

5.在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。6.主持人說祝福的話。

快快樂樂過暑假（綜合）

活動目標：

1.簡單的計劃暑假的生活內容。

2.向往過一個輕松、有意義的暑假生活。活動準備：

搜集以往在暑假活動的照片、小學課程表。活動過程：

1.激發幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分組討論：怎樣過一個輕松有意義的暑假？

鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃。

3.討論在暑假里怎樣為升入小學做好準備。

（1）時間的準備：出示小學課程表，幼兒分組商量暑假里準備怎樣安排一天的時間。

（2）身體的準備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

（3）物品的準備：書包、學習用品等。

（4）學寫自己的姓名和1-20的數字；努力獨立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4.祝愿每位小朋友過一個輕松、愉快的暑假。

我的禮物（美工）

活動目標：

1．樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

2．會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。活動準備：

1．將以前畢業班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。2．有二手機各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

3．彩筆、糨糊、抹布若干。活動過程：

1．引發制作愿望。回憶已學會的本領，啟發幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學關心、幫助過他們的人。提問：可以做什么？準備送給誰？

2．幼兒自選材料和方法進行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進行個別指導，鼓勵幼兒用多種表現形式進行創作。

3．作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

二、區域活動

美工區：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區：難忘時刻 科學區：年輪

閱讀區：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區：《畢業歌》、《禮物》等歌曲的表演活動。

三、戶外活動

趕小豬、*跳繩、大型玩具、小鯉魚跳龍門、*跳格子

四、日常活動

1.開展各種形式的畢業儀式，讓幼兒對幼兒園的愉快生活留下最美好的記憶。

2.提供美工材料，鼓勵幼兒按意愿選擇、制作形式多樣的禮物送給弟弟妹妹和教工以表達自己的感激之情。

3.提醒家長在暑假里組織孩子開展適宜的活動，安排合理生活作息時間，讓幼兒有固定的飲食和睡眠以及游戲時間。

4．加強幼兒獨立能力的訓練，凡是孩子能自己做的事情，嚴格要求他自己。備注：括號加粗為二次備課內容

第二篇：大班上學期教案第十四周

主題六：“六一”節

第一周（第十四周）

主題目標：

1．知道“六一”是國際兒童節，體驗過節的幸福和歡樂的情感。2．積極參與討論和策劃，確定節日活動方案，會設計和分工合作，積極準備節日活動。

3．感受他人對自己的愛，樂于與朋友進行情感交流，會用恰當的方式表達對其他小朋友的關懷。

4．能自己設計、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動，表達對弟弟妹妹的關心。

5．在六一慶祝活動中能自覺遵守活動秩序，大膽禮貌地與人交往。6．嘗試與同伴進行簡單的二聲部合唱，體驗合作唱歌的愉悅之情。

一、集體活動

快樂的六一（歌曲）

活動目標：

1.知道6月1日是全世界小朋友的節日，體驗節日的幸福和快樂。2.會用活潑歡快的情調有表情地演唱。活動準備：圖片一張。活動過程：

1.在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。2.發聲練習：快樂的六一 3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發學新歌的興趣。

“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？ 今年“六一”節快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節。

（4）跟著音例律有節奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。4.復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

生活中的數學（數學）

活動目標：

1．發現生活中的數字，知道數字無處不在。2．運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。活動準備：

1．課件-樂趣練習：在圖畫里找數字 2．課件-樂趣練習：找數字

3．課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么 活動過程

一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。1．樂趣圖片-在圖畫里找數字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢? 在樹林里能找到數字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.2．樂趣練習-找數字

(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎? 幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。

二、發現生活中的數字。1．激發幼兒主動探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發現)(2)你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家? 2．啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?(2)幼兒講述身邊發現的數字。

三、最喜歡的數字

1．數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)2．動畫片：你最喜歡的數字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四、結束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎

變魔術（科學）

活動目標：

1．通過看魔術產生對事物的探究興趣。2．在嘗試操作魔術的過程中，增強動手能力。3．感受魔術帶來的歡樂。活動準備：

1．魔術帽一個，小魔術兩個（撲克牌與人民幣表演）。2．背景音樂。

3．幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把。活動過程：

1． 談話，導入活動。

問題：小朋友，你們看過魔術表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？ 2． 觀察魔術表演，探究魔術的奧秘。

師：今天，老師也來做個魔術師給你們表演，想看嗎？

（1）（出示撲克牌），這是什么？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什么牌，讓我來吹口氣，變！大家看一看，是這張嗎？

（2）師現場演示白紙變人民幣（紅票子）的表演，引起幼兒的興趣。（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術。

A、問題：你認為小兔的耳朵是怎樣動起來的？幼兒想象，自由回答。B、幼兒用自己的方法嘗試操作。

C、魔術揭秘：（展示兔子背面，讓孩子觀察）發現秘密了嗎？發現什么秘密了？（秘密一：后面留了一點）還發現什么秘密？（演示抽動）為什么剛剛你們沒有發現我的大拇指在動呢？雖然大拇指在動，為什么那只手還要拉動一下呢？（秘密二：魔術中的假動作）

D、幼兒再次操作，感受魔術帶來的歡樂。（4）師出示“圈”：

A、問題：這是什么？這個紙圈中間有什么？用剪刀沿著線剪開，紙圈會變成什么樣的呢？

B、幼兒自由操作，自己發現其中的奧秘。

C、師幼共同總結：表演的時候要注意，把秘密藏起來，不要讓人發現。3．總結，初步感知理解魔術師的辛苦與不易

打扮我們的教室（美工）

活動目標：

1．能根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日布置。2．有一定的任務意識和堅持性。

活動準備：彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具《幼兒畫冊》（第二冊P34 活動過程： 1．與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？ 2．根據幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動室。

幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備制作材料，討論小組分工。幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶“六一”主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

3．師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價各組分工合作的情況。

我們的節目（談話）

活動目標：

1.知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。

2.學習自己設計六一節日活動，產生對節日的向往。

3.積極參與討論和策劃，協商分配具體準備工作。活動準備：

歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。活動過程：

1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的？

2.組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。

今年的六一兒童節我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。

3.師生共同決定慶六一的活動方案。

4.以招標的方法分配各項準備活動。

(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。

(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。

二、區域活動

生活區：我會自己擰毛巾 美工區：節日布置

益智區：感知物體的守恒 閱讀區：自制圖書 表演區：六一小舞臺

三、戶外活動：

運西瓜、筷子舞、沙包樂、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活動

1.在日常生活中，引導幼兒繼續發現數學的作用，并引導幼兒用數學的方法解決生活中的一些問題，如：測量、分類、計算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引導幼兒學習和探不同的演唱方法（如領唱、齊唱）

3.建議家長關心并支持孩子對節日的準備工作，并有意識地帶領孩子參與一些社區或公共場所開展的活動（如親子活動、競賽活動）,感受社會對幼兒的重視和關懷。

備注：括號加粗為二次備課內容

第三篇：大班上學期教案第十六周[定稿]

主題七：再見吧，幼兒園

第一周(第十六周)主題目標：

1.積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時光。

2.能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚的表達自己的想法。3.感知幼兒園工作人員對自己的關心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，愿意為幼兒園做力所能及的事。

4.用各種演出形式表現歌曲的結構，用美好的歌聲抒發對幼兒園與教師深厚的感情。

5.了解小學少先隊的活動，增加升入小學的愿望。6.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方體。

一、集體活動

數積木（數學）

活動目標：

1．在數積木的活動中，感知立體圖形在空間的存在形式，體驗數形關系。

2．通過觀察、感知、推理，發展思維能力。活動準備：

1．幼兒已認識過正方體；有用積木搭建筑物的經驗。2．多媒體課件，圖版、積木、筆若干。3．幼兒練習在幼兒畫冊3的39-40頁。活動過程：

一、游戲導入，初步感知積木的空間存在形式。1．談話激趣。

導語：小朋友都玩過積木吧！誰來說說，你用積木搭出過什么造型？ 2．游戲《捉迷藏》。（播放課件）

提問：看看這兒有幾塊積木？

怎么一下子不見了呢？ 3．小結：小朋友的眼睛真亮，盡管有的積木躲在后面也被你們發現了，真棒！

二、點數積木，體驗數形的關系。

1．出示ppt圖版，數簡單造型所用積木數。

提問：看看，這像什么？

用了幾塊積木？

2．再次出示ppt圖版，點數較復雜造型積木數，并嘗試驗證。

提問：誰來說說這個造型有幾塊積木搭建而成？ 3．課件驗證。

三、幼兒分組練習

1.幼兒兩兩合作看圖數積木，并記錄積木數。

（1）交代操作要求。

這兒還有許多的圖版，請小朋友兩兩合作，數一數，搭出這樣的造型需要多少 積木？數完后，可以用積木搭一搭，驗證一下是否正確？

（2）投放難易層度不一的操作材料，教師巡回指導。

2．集體交流，驗證。

四、聯系生活，拓展經驗。（播放PPT）

結束語：看來，小朋友將來個個都能成為出色的小建筑師。如果請小朋友搭建這樣的小區，需要多少積木呢？又該如何用積木來搭呢？我將會把這副圖放在區角中，大家一起來努力完成。

畢業歌（歌曲）

活動目標：

1．學會有感情地演唱歌曲，并且能伴著歌曲內容和節奏進行舞蹈。2．激發對幼兒園的依依不舍的情感和對小學生活的憧憬。活動準備：幼兒用書第34~36頁，畢業歌音樂。

活動過程：

一、引入--談話

播放小學一年級學生生活視頻。引導幼兒說一說視頻的內容？ 教師：小朋友們剛才我們看到的是誰呀？他們在干什么呢？ 幼兒：??

教師：那是一年級大哥哥大姐姐們的課間活動。你們想成為小學生嗎？ 幼兒：??.教師：相信小朋友們都想成為一名小學生，還有一個星期我們也畢業啦。現在我們來學習一首畢業歌好嗎？

二、學唱歌曲

1）欣賞歌曲，請幼兒說一說歌曲里唱的是什么，表達了什么樣的感情。2）學唱歌曲。學認讀歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。3）發表感言（分享即將畢業對幼兒園和老師們的事情）

請孩子們講述在幼兒園的生活經驗，回憶與同伴、老師相處的情景，萌發幼兒們依依不舍的感受。再請幼兒對著自己的老師說一句感激的話。

三、歌舞創作。

四、結束課程。

唱歌還有用動作把歌曲表現出來。

教師示范“飛鳥的動作?? ”等幼兒發揮想象自己創造動作 請幼兒邊唱歌邊跳舞。

我要做小學生了（綜合）

活動目標：

1．理解小學生生活，萌發對小學生活的向往之情。

2．留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。活動準備：

1．收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在小學活動的照片。

2．年歷一本。活動過程：

1．出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

提問：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

2．出示年歷讓幼兒數一數，看一看。討論：

(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

3．激發體會做小學生的愿望。

(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)繼續觀察哥哥姐姐小學活動的照片。

進一步了解小學生活的情況。

4．組織討論，體會做一名小學生的心情。

提供討論的內容，然后請幼兒進行選擇回答。

(1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。

(2)說說你準備上哪一個小學?

(3)你準備怎樣做一名小學生?

上小學后，我想......（繪畫）

活動目標：

1．能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態。

2．大膽想象進入小學后的情境，進一步增強進入小學的光榮感。活動準備：

已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。活動過程：

1．談談對小學生活的印象。

提問：你在參觀小學時，看到小學生都在干什么呀？

2．想象自己做小學生的摸樣。

教師：我們長大了，做小學生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據幼兒的回答繪畫范例。

3．大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。

提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態，并注意要將畫面安排的合理、豐富。

4．舉辦“我是小學生”的展覽會。

鼓勵幼兒努力學習，做一名優秀的小學生。

二、區域活動

美工區：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區：難忘時刻 科學區：年輪

閱讀區：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區：《畢業歌》、《禮物》等歌曲的表演活動。

三、戶外活動

快樂的小螃蟹、端午節、用椅子做運動、*斗雞、*抬轎

四、日常活動

1.和幼兒一起收集三年來的生活、活動照片和錄像等，布置成“我們的成長足跡”

2.請家長和孩子一起準備書包及學習用具，每天督促孩子整理自己的書包，并背著書包上幼兒園。

3.在炎熱的夏天，體育活動選擇活動量小一點的。4.適當調整作息時間，為適應小學生活做準備。備注：括號加粗為二次備課內容

第四篇：08大班第十八周教學工作計劃

08大班第十八周教學工作計劃

周主題：

《離園倒計時》

主題目標：

1.激發朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想。讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。

2.學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或對已分的兩類物體再次分類，提高多角度思考問題的能力。

3.模仿太空人，感受太空中的生活情景，萌發對太空的向往。家長工作：

1、2、讓孩子學會寫自己的姓名、電話號碼、家庭住址等。帶幼兒參觀一些小學、為孩子做好入學前物質、心理兩方面的準備。

環境創設：

1、墻面上張貼有關飛的動物，飛機、火箭等圖片，以幫助幼兒積

累相關的經驗，畫飛機火箭圖片、宇宙等裝飾墻面。

2、開辟一個“超級飛機展覽會”，鼓勵幼兒嘗試折疊和裝飾不同

種類的紙飛機，或對自己的飛機進行改進，然后將自己最滿意的飛機展示出來，并給它取名。

區域活動：

1、益智區：10以內的加減運算、幼兒結伴，相互出卡計算。

2、表演區：提供書包、書本、文具、讓幼兒自主分配角色，進行

小學生模擬表演，引導幼兒有條理地、快速地整理書包。

3、美術區、提供各種紙張、紙盒及裝飾材料，引導幼兒自制小禮品。

6月16日星期一上午

活動一：《畢業詩》參照黃曼麗老師的教學計劃。

活動二：《畢業歌》參照黃曼麗老師的教學計劃。

6月17日星期二上午

活動一：《幼兒園里的小學生》參照黃曼麗老師的教學計劃。活動二：《畢業典禮》

活動目標：

1、參與籌備和組織畢業典禮的活動，增強小主人的意識。

2、體驗幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，并用各種形

式表達。

活動準備：

1、師幼共同布置會場，烘托出熱鬧的場景和氣氛。

2、幼兒各自準備一份紀念品，有條件邀請家長參加。

3、錄音機，磁帶音樂。

活動過程：

1、說說我們的心里話。

—— 老師和一名幼兒主持，宣布畢業典禮開始，大家一起念畢業詩。—— 請園長致詞。

—— 請老師代表、小朋友代表、家長代表講講心里話。

—— 全體幼兒對教師鞠躬，道一聲：老師辛苦了！謝謝您，好老師！

2、我們的本領真正多。

—— 畢業班幼兒表演精彩的節目。

—— 教師、家長、小朋友的才藝展示。

—— 集體合唱畢業歌。

3、再見吧！幼兒園。

討論：為幼兒園留下什么值得紀念的有意義的禮物？

在《友誼地久天長》的歌曲聲中，幼兒互贈小禮物。

反思：

本次活動的目標是參與籌備和組織畢業典禮的活動，增強小主人的意識。體驗幼兒園生活的快樂以及與老師、同伴之間的情誼，并用各種形式表達。

畢業典禮之后就代表著小朋友即將離別。在這最后的時刻，最后的日子里，小朋友們一起排練，一起為畢業典禮籌備著。感受著離別前的美好時光，對于小朋友來說也有利于增強他們的責任意識和主人翁精神。

而且，小朋友們在幼兒園的最后幾天里，真的好像都長大了！每個人都懂事了！每個小朋友都很有想法！把自己最想說的說出來，把自己要表達的表達出來！把自己的祝福送給要感謝的每個人！

6月18日星期三上午

活動一：《勇敢者之路》參照陳錦春老師的教學計劃。

活動二：《學校在等我》

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，感受到自己的成長變化，體驗成長的快樂。

2、掌握三拍子歌曲的節奏特點。

活動準備：

音樂磁帶、圖片。

活動過程：

1、感受歌曲旋律。

—— 聽老師彈奏音樂旋律，說一說這是一首幾拍子的歌曲，聽上去有什么感覺？

—— 再次欣賞歌曲旋律，嘗試用不同的肢體語言表現三拍子歌曲的節奏特點。如：拍一下手，拍兩下腿；拍一下手，叉兩下腰。

—— 用啦、嚕、來等象聲詞哼唱旋律，進一步熟悉歌曲。

2、學唱歌曲。

—— 聽錄音完整欣賞歌曲一遍，說一說聽到了什么？

—— 老師完整演唱歌曲一遍，幼兒說一說最喜歡歌曲中的哪一句？再單獨師范唱這一句，幼兒全體跟學。

—— 媽媽的囑咐是什么？聽了媽媽的囑咐有什么感覺？爸爸的囑咐是什么？能做到嗎？

3、多種形式演唱歌曲。

—— 集體齊唱若干次，唱出自己即將成為光榮的小學生的快樂、自豪的情緒。

—— 第一段集體齊唱，第二段女孩子演唱，第三段男孩子演唱。

每段的第一句請個別幼兒領唱，其余的大家齊唱。

反思：

本次活動的目標是有感情地演唱歌曲，感受到自己的成長變化，體驗成長的快樂。掌握三拍子歌曲的節奏特點。

這是一首三拍子的俄羅斯風格的歌曲。首先，應讓幼兒在傾聽感受的基礎上，用拍手、拍腿等多種肢體語言來表達三拍子樂曲的節奏特點；然后，用象聲詞來演唱歌旋律。幼兒在對這首歌曲的旋律風格充分感知的前提下再來唱歌曲，能更好地演唱出歌曲的韻味。

還有可以請幼兒回家唱給爸爸媽媽聽，或者唱給小班弟弟妹妹聽，增強他們對小學的向往。

這首歌曲也代表了小朋友即將離開幼兒園，很快就要進入小學。小學里上課之前會有鈴聲響。把幼兒園和小學的一些不同都唱出聲來。幼兒就能體驗到成長的自豪和樂趣。

6月19日星期四上午

活動一：《藍盒子》參照陳錦春老師的教學計劃。

活動二：為畢業典禮排練節目。

6月20日星期五上午 活動一：為畢業典禮排練節目。

活動二：為畢業典禮排練節目。

第五篇：八年級音樂第十八周教案

《遠方的客人請你留下來》《瑤族舞曲》 《五月蟬蟲唱得好》

上傳: 毛愛珍更新時間：2012-5-26 16:28:31

課題:西南情韻--《遠方的客人請你留下來》《瑤族舞曲》 《五月蟬蟲唱得好》 課型：欣賞課

課時：1課時

教學目標：（1）.情感態度與價值觀目標：通過欣賞和感受，能夠喜歡西南

地區的音樂。

（2）.過程與方法目標：能夠聽辨、記住音樂主題并辨認其主奏

樂器的音色，感受、體驗樂曲不同部分的不同情緒，參與

想象樂曲的音樂形象。

（3）.知識與技能目標：能夠感受、體驗音樂情緒，理解歌曲所

表達的生活內容，掌握混聲合唱的相關知識，懂得歌曲中

襯詞的作用。

教學重點：認識歌曲的體裁形式——混聲合唱

教學難點：歌曲的風格及襯詞的作用

教學用具：教學課件，電子琴

教前分析： 對于西南地區的音樂風格，學生不熟悉，所以

1．要完整地聆聽全歌，感受、體驗歌曲的基本情緒，并認識歌曲的體裁形

式——混聲合唱。對這首合唱來說，還應引導學生知道它包括了哪些聲部及

合唱中的領唱形式。

2．可以引導學生唱一唱這首歌的兩段音樂素材，初步體驗歌曲的風格及襯

詞的作用。復聽時要引導學生著重體驗、領會歌曲的民族風格及合唱所形成的藝術效果。

一、組織教學,導入。

導入:同學們好!今天老師為同學們準備了一個“寶盒”（點擊課件顯示出視頻“寶盒”）你們猜猜看是什么禮物呢？然后打開請看(是彝族的服飾)說說:

1、這是我國哪個少數民族的服飾?

2、你們知道彝族有哪些樂器呢?（過渡）我們的祖國是一個多民族的國

家，有著豐富的民族音樂文化。美國的潘杰夫說：“所有的文化都有音樂，它們以自己獨特的形式使用音樂。”因此我們要聽懂少數民族的音樂，必須

了解它的相關文化和風土人情。同學們可以通過網絡了解本民族的服飾、民

俗、音樂文化及相關介紹。

二、彝族和彝族音樂

(由學生舉手介紹彝族的相關知識，哪個同學介紹對了，其他同學就用掌聲來鼓勵，掌聲的節奏為：x x |xx x|看誰獲得的掌聲多教師就獎給他一件樂器)然后由教師總結如下：

1、彝族是中國西南地區一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州及廣西壯族自治區西北部。

2、彝族音樂豐富多彩,富有特色,舞蹈多與歌唱相伴。民間敘事長詩《阿詩瑪》,塑造了一位美麗、勇敢、堅貞的撒尼姑娘的形象。(出示課件,簡單介紹)

3、彝族的民間樂器有30余種,流傳最廣的有無膜短笛、葫蘆笙、三弦、月琴,以及巴烏、馬布和口弦等(出示課件)

三、欣賞《遠方的客人請你留下來》

1、做于1953年,1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出,1957年,在莫斯科舉行的第六屆世界青年聯歡節中,這首歌獲得了金質獎章。

2、仔細聆聽這首歌曲,回答下面的問題:

(1)歌曲的情緒是怎樣的?

(2)歌曲采用了哪種演唱形式?

(3)歌曲表達了彝族人民怎樣的心情。（這些問題都按獲掌聲的多少老師進行獎樂器的活動。）

3、進一步欣賞,加深理解。

這是一首混聲合唱曲,在演唱過程中,有女聲領唱參與其中。（可由師師范演唱，有能力的同學可以和老師配合演唱合唱部分，以增加學生的興趣。）

歌曲可分兩大部分:

(一)、三個樂段(a、b、b1),a----女高音聲部呈現,男高音聲部予以重復;b女聲領唱,而后混聲合唱予以呼應;b1是第二樂段的變化重復。

(二)、第二部分基本與第一部分相同,但第一樂段有所減縮,后面又加了一段尾聲。在這一部分里,進一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也進一步表達了彝族人民對美好未來、對偉大祖國的衷心祝福。

四、跳一跳：同學們,彝族的歌唱多與舞蹈相伴,我們聽到這樣活潑歡快的歌曲,會很自然的想跳起來,那么,彝族的舞蹈是怎樣跳的呢?(老師示范:三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等),讓我們隨著音樂跳起來吧（抽幾個同學上來和老師一起用手拉成一個圈，手上拿著紅綢隨著“x| x x |”來配合表演。）播放彝族歌曲{趕圩歸來阿哩哩},進一步加深對彝族音樂的理解)

五、教師展示自己搜集的資料。

課件展示瑤族、侗族、撒尼族、彝族的服飾圖片、民俗風情圖片、樂器圖片。

1、聽音樂找出相對應的民族。

師：每一個民族的音樂都具有鮮明的民族特色，現在老師播放三個音樂片

段，請同學們辨別它們屬于哪個民族？

（播放《五月蟬蟲唱得好》、《瑤族舞曲》、《阿西里西》的音樂片段。）

2、學生討論回答。

3、課件展示正確答案：

《阿西里西》——彝族

《五月蟬蟲唱得好》——侗族（可播放侗族大歌的視頻片段加深學生的印象，略講）

《瑤族舞曲》——瑤族（注意歌曲的情緒）

六、打擊樂器的演練：《瑤族舞曲》（可選一名教師助理幫助教師分組帶領同學演奏打擊樂或彈奏電子琴，無條件的情況下可不選）

獲得樂器獎勵的同學在老師的帶領下分組進行演練；沒有因獲得獎勵而得到打

擊樂器的同學，可以由師教唱旋律1或由教師助理演奏電子琴進行配合表演。）

七、課堂小結

五十六個民族,五十枝朵花,在中華民族這個大家庭里,每一朵花都開得那么絢爛美麗。同學們在今后的音樂學習中要多多體會，下課。(在《遠方的客人請你留下來》的歌聲中走出教室。)

八、教學反思：通過本節課的學習，我發現同學們對“西南民族音樂”知之甚少，本課中列舉的課例同學們都比較陌生，因此我覺得在今后的教學過程中應該多舉一些近代西南音樂，讓同學們更熱愛西南民族音樂，也更能調動學生的學習興趣。