第一篇：蜈蚣叔叔的襪子教案

中班數學《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動目標

1、運用已有經驗，嘗試用三種顏色按規律排序。

2、感受蜈蚣叔叔按規律穿襪子的特別和有趣，能大膽講述自己的操作過程和結果。

二、活動準備

教具：蜈蚣叔叔圖片、三種顏色的襪子圖片、排序卡 學具：蜈蚣叔叔圖片、四種顏色的蠟筆

三、活動過程

（一）、導入活動，激發興趣

師：嘟嘟有一位朋友蜈蚣叔叔，他很帥，最喜歡穿襪子，看看他的襪子是什么顏色的？有幾種顏色呢？他是怎么穿的？

（二）、兩種顏色排序

1、兩種顏色的襪子除了這樣穿，還可以怎樣穿呢？ 請幼兒給蜈蚣叔叔穿襪子。

2、我們一起來看看是怎么穿的。

3、除了這樣穿還可以怎么穿？根據幼兒的講述出示不同的規律排序卡。

（三）、三種顏色排序

1、蜈蚣叔叔要穿著三種顏色的襪子見客人，看看還有什么顏色？（出示黃色襪子）

2、這三種顏色可以怎么穿呢？

3、請個別幼兒操作，說說是怎么穿的。

4、還有什么穿法呢？根據幼兒講述出示規律排序卡。

（四）、幼兒操作活動

1、（出示課件）蜈蚣叔叔還有好多襪子呢，看看有哪些顏色？一共有幾種？

2、幼兒操作。

要求：選擇三種顏色來幫蜈蚣叔叔穿襪子，注意兩邊要對稱，不然蜈蚣叔叔會被別人笑話的。

（五）、評價活動

1、展示：請個別幼兒到前面展示自己的設計并大膽講述是如何穿的。

2、小結：蜈蚣叔叔穿著你們設計的不同的襪子的穿法，心情非常好，大家都夸蜈蚣叔叔更帥了。見完了客人，蜈蚣叔叔要回家了，跟他說再見吧！

第二篇：蜈蚣叔叔的襪子教案

繪本數學《蜈蚣叔叔的襪子》

活動目標

1．樂意參與繪本閱讀活動，理解故事內容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

2．在仔細觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規律排序。活動準備

繪本、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。活動過程

一、活動導入，激發興趣

1．出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來了一本書，讓我們來看看書里面會藏著誰？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見到你們，你們愿意跟我做朋友嗎？

2．今天嘟嘟還帶來了很多好朋友，他們會是誰呢？翻到第二頁。3．誰認識他們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒有）那他們是用什么辦法向前走的呢？你們有沒有腳，有幾只？那這些動物朋友里誰也有腳？有幾只？一起來數一數怎么樣？

4．哇，他們竟然有那么多腳，不過有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲的還要多得多，長了三十只腳呢？他會是誰？（翻到下一頁：蜈蚣）再一起來數數蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長了那么多腳。

二、閱讀理解，了解排序 1．嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思？你覺得蜈蚣叔叔哪里帥？可不是個帥哥嘛，他出門的時候一定會穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。

3．可是嘟嘟發現有好幾天沒看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一頁）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來了）于是，嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著嘟嘟一起去看看吧！（翻到下一頁）

4．“蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個送給你，希望你能早日康復！”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒有三十只，就偷偷地數了起來。偷偷地數是怎么數的？（幼兒表演）數了沒幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒辦法再數下去了，嘟嘟連忙說：叔叔再見，我要回家了！“這時蜈蚣叔叔說：“謝謝你小嘟嘟，有了你的關心我一定能很快就好起來！對了，你可以幫我一個忙嗎？一會兒有客人要來，我必須穿襪子。可是我沒有力氣。”如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人。可是你們也知道蜈蚣叔叔的腳可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個樂于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開心的笑著說：“襪子都曬在院子里。”（翻到下一頁）5．我們發現院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）就像彩色的旗在風中飄揚。

6．（翻到下一頁）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？這時蜈蚣叔叔說：我會按照我的心情來穿，心情好的時候我會這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子（藍黃藍黃）請幼兒來找找規律。

如果有客人來的時候，我會這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請幼兒來找規律，請你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧！7.尋找其他的規律

這時，門外傳來了一陣敲門聲：“叩叩叩。”開門一看，原來是蜜蜂阿姨來看望蜈蚣叔叔了，她還帶來了一盒糖果，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來了一個大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密？有什么規律？蛋糕上有什么秘密？還有哪里也藏著這樣的規律呢？

三、經驗遷移

1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個），請幼兒用夾子當襪子幫蜈蚣穿襪子。

2.學學蜈蚣叔叔散步，活動結束。

第三篇：中班數學《蜈蚣叔叔的襪子》教案

中班數學《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動目標：

1.運用已有經驗，嘗試用三種顏色按規律排序。

2.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時的特別和有趣，愿意幫助他人。

二、活動準備：

各種顏色的襪子若干、蜈蚣圖片人手一張、繪本《蜈蚣叔叔的襪子》圖片

三、活動過程：

（一）談話導入，激發幼兒興趣。

1.小朋友們，你們每個人有幾只腳啊？有個小動物他有很多腳呢！猜猜他會是誰？

2.（出示繪本第一頁圖片）蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，你覺得它哪里帥？（引導幼兒發現蜈蚣穿了很多的襪子。）

你見過穿那么多襪子的蜈蚣嗎？我們一起來看看它穿了什么顏色的襪子。（和幼兒一起念出蜈蚣叔叔穿襪子的規則）

你發現蜈蚣叔叔穿襪子的秘密了嗎？（蜈蚣叔叔喜歡按顏色有規律的穿襪子。）

（二）講述故事，學習按照兩種顏色有規律的排序。

1.（出示第二頁繪本圖片）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天都沒見到過蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了啊？你從哪里看出來它生病了？媽媽準備了一些禮物讓嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟剛準備離開，蜈蚣叔叔說“待會還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳都穿上襪子，可是，我正在生病呢，一點力氣也沒有，你愿意幫幫我嗎？”

2.嘟嘟和小朋友們一樣，都很有愛心，它來到院子里，哇，蜈蚣叔叔的襪子多不多啊？都有哪些顏色呢？它是怎么曬他的襪子的？（把相同顏色的襪子曬在一起。）

3.蜈蚣叔叔說，我穿襪子的方式可特別了，我會按照我的心情來穿襪子。現在我生病呢，一點力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子。（出示兩種顏色的襪子）這兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？

先請小朋友們說一說，然后請3~4名幼兒上來操作一下。4.教師總結：其實兩種顏色的襪子有規律的穿法還有很多種呢。你們猜蜈蚣叔叔穿上襪子后心情怎么樣了？得到嘟嘟的幫助后，蜈蚣叔叔的心情高興多了。接著他想穿三種顏色的襪子。三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你旁邊的小朋友說一說。

（四）幼兒試用三種顏色嘗規律的排序操作。

1.請你們回到座位上，為蜈蚣叔叔有規律地穿上三種顏色的襪子，傳完以后記得檢查哦，傳完的小朋友后回到線上坐好。

2.教師巡回指導。

3.教師講評幼兒作業，找出2~3個幼兒的作業，請幼兒說一說他們是按照什么規律穿襪子的，再找出一個有規律一個沒規律的，請幼兒說一說，蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法？

4.請幼兒再次回座位自我檢查一下。

蜈蚣叔叔喜歡按照顏色有規律的穿襪子，請你回去檢查一下，你為蜈蚣叔叔穿的襪子蜈蚣叔叔喜不喜歡。如果你確定蜈蚣叔叔喜歡你的穿法，就把穿好襪子的蜈蚣叔叔送到前面的黑板上來。

（五）活動延伸

今天我們為蜈蚣叔叔設計了這么多種襪子的穿法，蜈蚣叔叔非常高興，但是三種顏色的襪子有規律的穿法還有很多種，課間休息的時候我們可以看看別人為蜈蚣叔叔設計的穿法，也可以在益智區重新為蜈蚣叔叔設計新的穿法。

第四篇：中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

活動目標：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按ABB或AAB的規律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創新規律排序，并會用語言表達。

3．體驗繪本教學帶來的快樂。

活動準備：

教具：PPT

學具：操作材料人手一份 活動過程：

一、談話導入，討論蜈蚣特征

小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？ 小結：它的腳很多。

二、觀看圖片，學習規律排序

1、初次發現ABAB的規律排序 這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？ 這些襪子一樣嗎？ 誰來說說這些襪子的顏色？ 這些襪子的排列有什么秘密？ 小結：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因為每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續感知規律排序

（1）學習AAB的規律排序 瞧，你發現了什么？ 蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？ 誰會幫助它？ 嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？ 猜猜接下來會是什么顏色？ 小結：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學習ABB的規律排序 蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。誰能接著往下排？ 小結：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規律的，有時按照一紅一藍的規律，有時按照兩藍一綠的規律，有時按照一藍兩綠的規律。

三、操作練習，鞏固規律排序

1．交代要求，幼兒嘗試創新排序。如果你是嘟嘟，你會選擇哪兩種顏色、按照什么規律幫他穿好襪子呢？ 2.幼兒操作，老師指導

四、結束評價，體驗活動樂趣

師：你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！

第五篇：中班繪本 蜈蚣叔叔的襪子 教案

中班綜合繪本：蜈蚣叔叔的襪子

毛劍蘭

活動目標：

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時的特別和有趣，初步嘗試按一定的規律排序 2.樂意參加繪本閱讀活動，激發幼兒關心他人的情感。活動準備：

繪本課件、蜈蚣材料、各色夾子 活動過程：

一、角色引題，激發興趣

1、看！今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，“小朋友，你們好！”ppt1

2、嘟嘟有許多朋友，出示ppt，蚯蚓、蝸牛、螞蟻、蜜蜂、瓢蟲，請孩子們數數它們的腿。.嘟嘟還帶了一位朋友過來，它長著許多腳。你們知道是誰嘛？”

二、逐頁閱讀，了解排序

1、出示ppt3,這是一只怎么樣的蜈蚣呢？引導孩子說說蜈蚣的鞋、襪子。2.他是有名的帥哥。帥哥是什么意思呢？（漂亮、整潔）

3、提問：襪子里有什么秘密？紅藍紅藍紅藍……

4.嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來）ppt4 5.出示PPT5 “蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個送給你，希望你能早日康復！”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。“謝謝你小嘟嘟。有你的關心我一定能很快就好起來！對了，你可以幫我一個忙嗎 ？一會有客人要來，我必須穿襪子。可是我沒有力氣。”如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人。可是蜈蚣叔叔有30只腳，你們還愿意幫助他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。對了，小嘟嘟和 你們一樣是個樂意幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。看！蜈蚣叔叔開心的笑著說：“襪子都曬在院子里。”

6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的襪子都是什么樣的？（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排?..）

三、嘗試排序

1.嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿?PPT8,這時候蜈蚣叔叔告訴他受：“我會按照我的心情來穿。蜈蚣叔叔說：“我會按照我的心情來穿，心情好的時候我會這樣穿。”（ppt9藍綠藍綠）原來蜈蚣叔叔心情好的時候襪子是按照藍綠藍綠的規律穿的。請孩子們把剩下的夾子按規律夾好。指導語：蜈蚣叔叔心情好的時候是按照什么規律穿襪子呢？

2.孩子們，我特開心的時候我還會這樣穿（ppt10穿紅紅綠紅紅綠…..）你們快幫我穿穿好吧！請孩子們把剩下的請夾子按規律夾好。指導語：蜈蚣叔叔特開心的時候是怎么穿的呢？

蜈蚣叔叔：謝謝你們！穿上紅紅綠紅紅綠的襪子我特別開心！謝謝大家！

四、經驗遷移

1、“叩叩叩”誰來了？他們身上有什么秘密呢？（蜜蜂黃黑黃黑）“希望你能早點康復！”蜈蚣叔叔：“謝謝你蜜蜂！”

2.“叩叩叩” 這一次又是誰呢？他們身上有什么秘密呢？螞蟻：希望你能早點康復！蜈蚣叔叔：“謝謝你螞蟻！”引導孩子說說蛋糕上的秘密。

3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的時候都很關心他，蜈蚣叔叔可感動了！孩子們你們有自己的好朋友嗎？你是怎么關心自己的朋友的？（好東西一起分享、遇到困難及時幫助他、生病的時候還去探望他）看來你們都有一位好朋友。我也希望能當你們的朋友好嗎？

4.蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物，覺得自己越來越有力氣了。大家圍坐在一起品嘗大家帶來的美食，太開心了！

5.蜈蚣叔叔有這么多好朋友，太開心了。“謝謝你們朋友們！”大家紛紛說：“不用謝！希望你早日康復！”天黑了，大家都回家了。再見！蜈蚣叔叔！

五、延伸活動

1、結束，出示封面，今天我們看的繪本是…..2、今天老師也為大家準備了襪子和蜈蚣叔叔的圖片，請大家課后也給蜈蚣叔叔穿上漂亮的襪子吧！