第一篇：郴州市中考滿分作文-愛

咀嚼你的愛

倪安琪

十五年來，我都?xì)埲痰睾鲆暳四慵?xì)致入微而又亙古不變的愛，用心咀嚼你的愛，得到了永恒的感悟與成長。

電腦屏幕發(fā)出幾道慘白的光，耳朵回響著早已乏味的音樂，窗外的枯枝在墻上映出猙獰地怖影，眼神早已沒有了焦距，一股愈來愈濃的空虛包裹著我的心。黑暗成了我掩飾脆弱的裝束。想著在另一個房間的她，這是你和我之間的冷戰(zhàn)。

不知從何時起，我被你像孩童一樣責(zé)罵與訓(xùn)斥，可我已經(jīng)長大了，不再是那個在你愛的羽翼下生活的雛鳥，不再是那個被無限關(guān)愛所包庇著的孩子。

走到你的房門前，不停顫抖的手放在冰冷的門把手上，原來門一直是虛掩著的，流轉(zhuǎn)的目光停在你疲憊而又堅強的背影上。

你洋紅的毛衣在橙黃燈光的映襯下顯得格外溫暖，桌上放著幾本書和幾張卷子，你的手在一個本子上不時寫著什么，左肘支在桌子上，左手托著臉頰，右手翻動著幾張卷子。忽然你俯下身子在本子上寫起來。我看看表，已經(jīng)12點了，你仿佛感到了夜的召喚，打了個哈欠，繼續(xù)寫。我知道你在為我找題。

看到你所做的，我感到陣陣心慌而又不知所措，你為什么不生氣？你為什么不放棄我？你為我做的許多往事，剎那間涌上心頭。你愛旅行，最大的夢想就是環(huán)游世界，而你為了我忘了收拾出門的行囊，忘了買遠(yuǎn)行的機票，甚至辭掉了工作，就是為了能更好地陪伴我，呵護我。你曾說夢想的房子有一個大花園，里面種滿了金銀花，夏天的夜風(fēng)吹來，房子里溢滿了閃著光的芬芳，而你為了我卻選擇了鬧市，陽臺上只有一盆不開花的吊籃，打開窗戶滿眼都是一片片高樓和奔馳的車流，只為了我能上更好的學(xué)校，接受更好的教育：你說你怕油煙，怕衰老，卻一下班就去超市，拎著水靈靈的蔬菜一兜子活蝦回來，點火做飯，只為了我能吃得更營養(yǎng)更健康。

咀嚼你的愛，你為我付出了太多太多，而我卻只知道抱怨，以為有了對青春的熱情就算長大了，以為有了年少的輕狂就聰明了，15年來我第一次這么看你，一陣痛心的幸福向我襲來。

沒想到為了我的成長你竟然付出了如此巨大的代價，“篤??篤”，咀嚼你的愛，讓我獲得感悟，推開了成長的門。

第二篇：郴州市中考滿分作文-郴州市中考滿分作文

留一點記憶給自己

風(fēng)吹落如花般碎碎的流年，總有一點記憶是自己夢途中最美的點綴，成長路上留一點記憶給自己，推開記憶之窗，總能看到美麗而熟悉的風(fēng)景。

推開第一扇記憶這窗，那是幼時的風(fēng)景。

外婆家旁側(cè)老樟樹下的空地，那星漢滿天流螢飛舞的夜。我和鄰家小孩從褲兜中掏出早已準(zhǔn)備的透明瓶兒，拿著蒲扇，穿棱在平地上的涼床間，捕捉小星星的飛螢。流螢忽上忽下，忽明忽暗，嬉戲地飛舞著。天真爛漫的笑聲和著清亮明潔的月光綻放。

幼年的月光下，微微擺動的樟樹葉享受著撫摩，憩靜憩靜。

兒時的月影中，留一點童真的記憶給自己。

推開另一扇窗，那是小學(xué)的風(fēng)景，承載了我多少美好的時光。

夏天的體育課，和朋友坐在單杠上聊天，頭頂是繁盛的木棉，旁邊是蒼翠的古榕。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，帶來鳥兒的呢喃和桅子花的清。閉上眼，猛然覺得生命就該美好如斯。

還有老師帶我們栽種的小番茄也未被流年帶走。其間花了多少心血，流了多少汗水已全然忘卻。而那綠葉間搖曳的小番茄，依然在記憶中紅得發(fā)亮。

打開記憶之窗，總能尋得昔日笑顏，躲在云端向我微笑。

童年的汗水中，留一點充實的記憶給自己。

然后，我打開那喚作“現(xiàn)在”的窗。

鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致；落英繽紛著也在路邊彌散開一片火的海洋。

友誼的海洋，有了你讓我的生活更加如意。是你看到我因饑餓而流汗和痛苦的表情。為我送來餅干和水；還是你在我受傷時，為我的傷口涂上藥水。是你坐在禮堂上，為在臺上演講的我助威鼓勵；還是你為跑道上的我加油鼓勵。

現(xiàn)在的校園里，留一點友情的記憶給自己。

當(dāng)我看到這些記憶的景致，不免憂心：這盛開的記憶之花會隨著時光流轉(zhuǎn)凋謝嗎？那關(guān)于我們班級的美好瞬間，如段賽，班會，校運會，春游，踏青??都會遺失在記憶的角落里？不!不會!因為那記憶是我身體的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。當(dāng)我打開記憶之窗，必然覓到幾許笑顏浸染點綴我的人生。

在成長的路上，留一點記憶給自己，讓我在道路的兩旁隨時播種隨時開花，把成長的長徑點綴的花香彌漫，讓穿花拂葉的我們，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可揮，不覺悲涼。

第三篇：郴州市中考滿分作文-愛是人間真情

愛是人間真情

一滴滴鮮紅的紅細(xì)胞流入母親的體內(nèi)，看著母親那蒼白的臉稍見血色，聽著母親漸漸恢復(fù)了平靜的呼吸聲，我懸著的心暫時又歸位了??

母親睡著了，再看那鮮紅的血袋，我的眼睛濕潤了??仔細(xì)又仔細(xì)的看那血袋：獻血人是鄭宇，男性。我有馬上就找到鄭宇見到鄭宇的沖動，我我我簡直要跪下去謝恩了??

然而，茫茫人海，我又到哪里去找呢？捧著著鮮紅的血袋，我仿佛能聽到他那健康的砰砰心跳聲??

鄭宇，謝謝你，是你延長了我母親的生命??我一遍一遍地在心里傾訴我的謝意??

我也要去獻血，我一定要去！我說服母親我要去獻血。母親答應(yīng)我等她出院就讓我去。鄭宇，我無法回報你個人，我也只能用我些許的鮮血來回報這份人間真情；用我些許的鮮血來挽救那些危難中我希望也是辛勞了一生的也是母親的人??

可是可是，再多的鮮血和再昂貴的藥物也沒能留住母親，終于有一天，母親還是離我而去了?? 我的天塌了??但我依然感激那獻血而延長母親生命的人——鄭宇。母親走了，我獻血的愿望和喪母之痛同時揪繞著我??

在母親離家半個月的時候，我堅決去鮮血了，順便領(lǐng)會母親用血的抵押金（因為哥哥連續(xù)獻血三個年頭了，親人用血是免費的。親人眼里無偉人，從來沒感到哥哥的偉大，說不定也正有人和我擁有同樣的心態(tài)強烈地想著和感謝著我哥哥）。

當(dāng)我恍恍惚惚蒼白著臉（我還一點也沒從悲痛中醒來）來到血站，問在哪屋獻血時，一個醫(yī)生大姐指點了我。

走進去，填寫有關(guān)表格，就在要檢查身體時，細(xì)心的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)我是如此的虛弱，如此的蒼白，就關(guān)切地問：你能行嗎？怎么了？我說：沒事，就是想獻血！可我的淚流了出來。醫(yī)生出去了，一小會兒的工夫，進來了一個年老的女醫(yī)生，輕輕地端給我一杯滾燙的熱奶：“孩子，你的狀態(tài)不適合獻血，想說點什么嗎？”

我含淚說了我的理由，老醫(yī)生眼圈紅了：“孩子，先回去吧！你現(xiàn)在太虛弱了，等恢復(fù)好了再來，好吧！以后身體好了，可以每年獻一次！去吧，回去吧！”

我再三堅持，還是被老醫(yī)生輕輕地推送出來：“回去吧，你現(xiàn)在的狀態(tài)，血的質(zhì)量也不會好，等不虛弱了，再來，噢！”

我無助地出來了，剛好又遇到了給我指路的醫(yī)生大姐，匆忙中，她又一次駐足：“這么快，完事了？”我無聲地?fù)u搖頭。大姐再問：“怎么了？你蒼白得很，體力不支呢！”

我含淚扼要地說明了被拒絕的原因，醫(yī)生大姐流淚了，把我送到血站的大門口，并幫我叫了出租車：“回去吧，有你獻血的日子！調(diào)養(yǎng)好自己，回報九泉下的母親，回報天下好心人！”

被拒絕的同時，我又一次嘗到了人間的真情??

都說現(xiàn)在是物欲橫流的年代，可我深切地體會著：人間依然有真情???? 我祈禱：人間真情永駐??

第四篇：郴州市中考滿分作文-親愛的 我們

親愛的，我們還是朋友嗎春回大地，萬物復(fù)蘇。春天就是播種，播下一棵種子。夏天，驕陽如火。夏天就是施肥，讓葉子發(fā)奮滋長的季節(jié)。秋天，落葉歸根。已枯黃的樹葉開始飄離樹枝，回到根底。冬天，樹枝已凍上了一層冰。已開始冬眠。一切的一切，終究還是會回到原點。正如四季輪回。感情就像是一杯白開水，渴的時候喝了感覺甘甜甘甜的，很不錯。但喝多了就覺得平淡無奇，于是丟棄。

我們的友誼經(jīng)歷了多少歲月的摧殘，經(jīng)歷了多少平淡的歲月，卻躲不過這一劫。只因青春的叛逆，越來越少的溝通。記得那次，你得罪了一些人，她們一直欺負(fù)你，所以你躲著她們。本是我們九個人一起上學(xué)，可為了躲著她們，你自己一個人騎著另一條路，你說你孤獨。我說我陪你吧。于是我陪你就兩個人一起玩過了怎樣的歲月，你卻和新朋友一起下課，于是其他人都看不下去，在她們的鼓動之下，我動搖了，我離開了你。你便到另一個地方開始打工。分割兩地的我們，開始用思念互相訴說，漸漸的，你忙了，我倦了，于是距離遠(yuǎn)了。每次你心情不好，一再的和我強調(diào)我們是永不分開的好姐妹。但如今的這句話聽來如此刺耳。我們彼此交了各自的新朋友，于是更加少聯(lián)系了，偶爾有人問起互相的名字，我們只是淡淡的說了一聲：“認(rèn)識啊”。不再像以前每次普通朋友問起的時候，興高采烈的說：“認(rèn)識啊，她是我姐妹”。有時還會炫耀到彼此對彼此的好，彼此經(jīng)歷了歲月的滄桑。但如今，我們卻在彼此的背后針鋒相對，說話不再那么委婉，說話不再那么顧慮。親愛的，好朋友不是說話不分場合，不顧對方的感受。

曾經(jīng)單純的我們到哪去了？天真無邪的我們被誰奪走了？十幾年的滄桑歲月也沒把我們分開，卻如今輕易的讓那青春的叛逆所推翻。一切已不如從前，所以我已不奢求回到過去。也許我們不是性格相符合，也許是命運注定我們成不了坦誠相對的朋友。也許都是我們自己的錯。為何我卻和鄰居的她做了青梅竹馬，即使仍然分割兩地，每次回來卻總是擁抱。我們并沒有用過多的語言表達(dá)對對方的思念，甚至對對方許下什么天長地久的諾言也沒有。只是就這么彼此牽著心走過了這么多的歲月。

親愛的，不是十幾年的感情就不需培養(yǎng)。感情不是靠語言鞏固的。

親愛的，不是歲月摧殘了我們，是我們彼此的心變了

親愛的，我們已不是那種心心相對的朋友，已做不到坦誠相待，留下的只是一些腐朽的語言跟荒蕪的誓言。

你若不說，我便不多問。不是好姐妹就是要分享每一個秘密。感情是一條線，牽引著我們不讓我們分離。感情是一個隔膜，看得到對方似乎摸不到，卻彼此心心相對。

第五篇：郴州市中考滿分作文-調(diào)研總結(jié)

對懷化市特殊教育調(diào)研工作的總結(jié)

為了解我市特殊教育的發(fā)展情況，提高教育質(zhì)量，推進特殊教育學(xué)校建設(shè)，努力普及和鞏固殘疾兒童少年九年義務(wù)教育，加快實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，完善我市特殊教育學(xué)校的各項建設(shè)，以促進我市教育的和諧發(fā)展，我們組織有關(guān)人員于5月15日至25日調(diào)查了懷化市現(xiàn)有的沅陵、溆浦、會同、麻陽四所縣級特校近年來在經(jīng)費下?lián)?、政策制定、項目安排、師資配備、學(xué)生等方面情況進行了認(rèn)真的調(diào)查研究工作，調(diào)研組一行詳細(xì)了解了我市特殊教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的主要問題，視察了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、學(xué)生食堂、并查閱了相關(guān)資料?，F(xiàn)將調(diào)查工作總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

沅陵特校：于2001年在沅陵縣風(fēng)鳴小學(xué)開設(shè)一個聾啞班，但由于經(jīng)費等問題已于2003年已停止開辦。

溆浦特校：1990年由縣民政局、教育局聯(lián)合開辦聾兒語訓(xùn)班?，F(xiàn)有學(xué)生26人，一個教學(xué)班，教職工7人。學(xué)校占地約8畝，由縣民政局負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活費用，從2006年起縣民政局每年給學(xué)生低保3萬元，由縣財政每年給2萬元公用經(jīng)費，今年3月，由縣民政局牽線聯(lián)系深圳富士康集團，該集團將計劃每年資助10-25萬元用于聾兒語言訓(xùn)練。

麻陽特校：成立于1990年12月，校設(shè)麻陽縣民族小學(xué)，累

計畢業(yè)特殊兒童405人，學(xué)校現(xiàn)有聾啞學(xué)生10人，一個教學(xué)班，實行復(fù)式教學(xué)，教職工5人，學(xué)校占地約500平方米。2005年至2008年縣財政共下?lián)芰?0萬元特教經(jīng)費。從2004年秋季起實行全免費入學(xué)。

會同特校：成立于1990年，由縣教育局直管，現(xiàn)有聾啞學(xué)生53人，設(shè)一、二、三、四、五年級，教職工12人；2006年起由縣財政給教育附加2萬元，2006年省撥經(jīng)費10萬元。

二、辦學(xué)特色：

1、麻陽特校實行一套班子，兩塊牌子，采取以普校助特校的辦學(xué)模式。

2、溆浦特校采取由民政局、教育局聯(lián)合辦學(xué)的模式。

三、存在的問題：

1、辦學(xué)規(guī)模小，生源少。

溆浦、麻陽特校生源太少，還只是特教班。其主要原因是：（1）家長對殘疾兒童入學(xué)接受教育認(rèn)識不足。（2）殘疾兒童家庭經(jīng)濟條件的限制。（3）受特校辦學(xué)規(guī)模的限制。

2、對特殊教育的認(rèn)識還不夠，在發(fā)展特殊教育過程中還沒有形成政府、學(xué)校、社會、家庭的合力。

3、師資力量薄弱，特殊教育質(zhì)量有待提高。

在調(diào)查的溆浦、麻陽、會同三所特校中教職工共有24人，而只有溆浦、麻陽特校各有2名專業(yè)教師，會同無專業(yè)教師。

4、特殊教育經(jīng)費來源渠道未得到很好的保證，特校的辦學(xué)

條件亟待改善。

四、建議：

1、加大投入，完善經(jīng)費投入保障機制。

（1）、設(shè)立特殊教育專項資金。主要用于特殊教育學(xué)校改善辦學(xué)條件和師資培訓(xùn)等。

（2）、建立完善特殊教育扶困助學(xué)體系。將殘疾學(xué)生扶困助學(xué)統(tǒng)一納入教育行政部門的扶困助學(xué)工程中統(tǒng)籌安排，對寄宿學(xué)生給予生活補助。積極爭取慈善團體、希望工程、春蕾女童工程等多渠道的支持。

（3）、特教特辦，給予特殊教育更多傾斜和扶持。在實施合格學(xué)校建設(shè)等項目時，優(yōu)先考慮特殊教育需要。在教育附加費、教育基金等經(jīng)費安排中，給予特殊教育以照顧。爭取民政、殘聯(lián)、紅十字會等相關(guān)部門、團體立項支持。積極扶持特殊教育學(xué)校興辦校辦企業(yè)等。

2、加強師資隊伍建設(shè)，提高特殊教育質(zhì)量。

（1）、加強特殊教育師資隊伍建設(shè)。將特殊教育師資納入全市師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，在師資配備、骨干教師培養(yǎng)、評優(yōu)表彰（特殊教育系列單獨評比）等方面給予特殊教育以傾斜。加強對特殊教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長，建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的特教教師隊伍。

（2）、積極推進特殊教育課程改革。認(rèn)真貫徹實施全國特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置方案和有關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面

推進素質(zhì)教育，切實提高特殊教育質(zhì)量。

（3）、積極開展特殊教育科學(xué)研究。將特殊教育科研納入全市教育科研整體規(guī)劃。進一步建立和完善市、校兩級特殊教育科研網(wǎng)絡(luò)，以中心特殊教育學(xué)校為基地建立“懷化市特殊教育研究會”。

懷化市中心特殊教育學(xué)校

2008年6月11日