第一篇:郴州市中考滿分作文-何以為報(bào)
2010郴州中考滿分作文
“回報(bào)”為話題
何以為“報(bào)”
知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代構(gòu)建和諧社會(huì)的工具。回報(bào)說的是,我們?cè)鯓訉?duì)待周圍的人,周圍的人就會(huì)怎樣對(duì)待我們;我們?cè)鯓訉?duì)待世界,世界就會(huì)怎樣對(duì)待我們。
人生有了回報(bào)才有價(jià)值。馬克思曾經(jīng)說過:“衡量一個(gè)人的價(jià)值,不是看他從社會(huì)中獲得多少,而是他為社會(huì)奉獻(xiàn)多少。”這里的奉獻(xiàn),也就是對(duì)社會(huì)的回報(bào)。怎樣才可以使一滴水永不干涸,就是把它投進(jìn)江河里。魯迅先生說過:“牛,吃的是草,流出的是牛奶。”魯迅先生用“牛”比喻辛勤勞動(dòng),為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的人。他們的人生是有價(jià)值的,是值得我們尊重的。所以人生因?yàn)榛貓?bào)而有價(jià)值。
所謂“施比受更有福”。能夠?qū)ι鐣?huì),對(duì)他人進(jìn)行回報(bào),不單體現(xiàn)了自己的價(jià)值,更能成為旁人效仿的榜樣,被后人贊頌,流芳千古。
朋友,值得回報(bào)。樂莫樂兮生相知。人生難得一知己,所以面對(duì)友情,我們珍惜,用真心回報(bào)對(duì)方的付出。古時(shí)候俞伯牙以一曲高山流水回報(bào)知音鐘子期,在鐘子期離世后,俞伯牙更以斷琴回報(bào)鐘子期。賦予高山流水無盡的色彩,流傳千古。
老師,值得回報(bào)。一日為師,終身為父,說的是老師對(duì)自己的栽培。老師是花園的園丁,種下一粒粒種子,不辭勞苦地澆灌,使幼芽快樂成長(zhǎng)。老師教會(huì)了學(xué)生如何做人,為學(xué)生開路。像毛主席敬師尊師的故事,讓人們津津樂道。
父母,值得回報(bào)。從小到大,父母的關(guān)懷就無限的付出,人們常說:“滴水之恩,涌泉相報(bào)。”父母的恩惠,又何止是“滴水”?有一首耳熟能詳?shù)母枨@樣唱:“……無法可修飾的一對(duì)手,帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后,縱是羅嗦始終關(guān)注,不懂珍惜太內(nèi)疚?”父母的愛常常被忽略,得不到回報(bào)。“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”。動(dòng)物已是如此,人為什么做不到呢?二十四孝的故事我們聽過,“孝”是我們的傳統(tǒng)美德。我們要珍惜并且要回報(bào)當(dāng)前父母的愛,否則到了“子欲養(yǎng)而親不在”就會(huì)后悔莫及!
受到恩惠,何以為報(bào)!
真心的感激,便是最好的回報(bào)!
回報(bào)身邊的人,用我們的真心,回報(bào)社會(huì),讓社會(huì)和諧發(fā)展。
第二篇:郴州市中考滿分作文-郴州市中考滿分作文
留一點(diǎn)記憶給自己
風(fēng)吹落如花般碎碎的流年,總有一點(diǎn)記憶是自己夢(mèng)途中最美的點(diǎn)綴,成長(zhǎng)路上留一點(diǎn)記憶給自己,推開記憶之窗,總能看到美麗而熟悉的風(fēng)景。
推開第一扇記憶這窗,那是幼時(shí)的風(fēng)景。
外婆家旁側(cè)老樟樹下的空地,那星漢滿天流螢飛舞的夜。我和鄰家小孩從褲兜中掏出早已準(zhǔn)備的透明瓶?jī)海弥焉龋├庠谄降厣系臎龃查g,捕捉小星星的飛螢。流螢忽上忽下,忽明忽暗,嬉戲地飛舞著。天真爛漫的笑聲和著清亮明潔的月光綻放。
幼年的月光下,微微擺動(dòng)的樟樹葉享受著撫摩,憩靜憩靜。
兒時(shí)的月影中,留一點(diǎn)童真的記憶給自己。
推開另一扇窗,那是小學(xué)的風(fēng)景,承載了我多少美好的時(shí)光。
夏天的體育課,和朋友坐在單杠上聊天,頭頂是繁盛的木棉,旁邊是蒼翠的古榕。涼風(fēng)習(xí)習(xí),帶來鳥兒的呢喃和桅子花的清。閉上眼,猛然覺得生命就該美好如斯。
還有老師帶我們?cè)苑N的小番茄也未被流年帶走。其間花了多少心血,流了多少汗水已全然忘卻。而那綠葉間搖曳的小番茄,依然在記憶中紅得發(fā)亮。
打開記憶之窗,總能尋得昔日笑顏,躲在云端向我微笑。
童年的汗水中,留一點(diǎn)充實(shí)的記憶給自己。
然后,我打開那喚作“現(xiàn)在”的窗。
鳳凰花已經(jīng)綻放出云蒸霞蔚的景致;落英繽紛著也在路邊彌散開一片火的海洋。
友誼的海洋,有了你讓我的生活更加如意。是你看到我因饑餓而流汗和痛苦的表情。為我送來餅干和水;還是你在我受傷時(shí),為我的傷口涂上藥水。是你坐在禮堂上,為在臺(tái)上演講的我助威鼓勵(lì);還是你為跑道上的我加油鼓勵(lì)。
現(xiàn)在的校園里,留一點(diǎn)友情的記憶給自己。
當(dāng)我看到這些記憶的景致,不免憂心:這盛開的記憶之花會(huì)隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)凋謝嗎?那關(guān)于我們班級(jí)的美好瞬間,如段賽,班會(huì),校運(yùn)會(huì),春游,踏青??都會(huì)遺失在記憶的角落里?不!不會(huì)!因?yàn)槟怯洃浭俏疑眢w的一部分,那情已融入我的血液,深入我的骨髓。當(dāng)我打開記憶之窗,必然覓到幾許笑顏浸染點(diǎn)綴我的人生。
在成長(zhǎng)的路上,留一點(diǎn)記憶給自己,讓我在道路的兩旁隨時(shí)播種隨時(shí)開花,把成長(zhǎng)的長(zhǎng)徑點(diǎn)綴的花香彌漫,讓穿花拂葉的我們,踏著荊棘,不覺痛苦;有淚可揮,不覺悲涼。
第三篇:郴州市中考滿分作文-回報(bào)
2010郴州市中考滿分作文
“回報(bào)”為話題
回報(bào)
一個(gè)善于付出的人,必將得到回報(bào)。付出多少,必定收獲多少。一個(gè)勤勞的人,必定收獲得比別人多,回報(bào)就是那樣公平。
在我們知道的名人當(dāng)中,有的少年得志,有的大器晚成,有的一帆風(fēng)順。其實(shí),回看他們成功的歷程,我們可以說,這些成功都是他們辛勤付出的回報(bào)。
田徑賽場(chǎng)上的傳奇人物--劉翔,本來只是一個(gè)默默無名的運(yùn)動(dòng)員,可是在一次奧運(yùn)會(huì)上,以12'88秒破了110米跨欄世界記錄。這令他一夜成名!作為黃種人,他創(chuàng)造了黃種人田徑史上的奇跡!
這成績(jī)是他平時(shí)不懈的回報(bào)。在平時(shí)訓(xùn)練中,劉翔非常努力,沒有半點(diǎn)兒戲,每天灑出的汗水要比旁人多上幾倍,但他沒有說過一句辛苦。這種艱辛我嘗過,我知道在疲累之下咬牙堅(jiān)持的艱難。我很佩服他,我和他都是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,但我就遠(yuǎn)不及他刻苦,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。沒有過人的付出,又何來過人的回報(bào)呢。他所贏得的冠軍,是他平時(shí)努力應(yīng)得的回報(bào)。
空難,多么令人心寒的一個(gè)名詞!但,又差不多每周都會(huì)在新聞中播出,害怕,但不是每個(gè)人都能逃過。7.23寧夏空難中,有一位幸存者,他傷痕累累,當(dāng)年僅14歲。這樣的打擊,他如何面對(duì)?
10年后,北歐挪威冰天雪地的滑雪場(chǎng)上,一場(chǎng)世界滑雪比賽正在進(jìn)行,在那一天,中國(guó)的五星紅旗冉冉地升起,一位滑雪冠軍誕生了!他就是空難幸存者--王嘉鵬!
我們可以想象空難以后他遭到的困難:身體截癱、行動(dòng)困難,無依無靠、孤獨(dú)凄涼……但他努力戰(zhàn)勝這一切。腳走不動(dòng),就用手;為了到外國(guó)參賽,單詞貼滿了整個(gè)天花版……面對(duì)困難,他沒有放棄,把自己的信念融入到生活當(dāng)中。終于,他勝利了,他過人的付出讓他得到過人的回報(bào)。他是完美的勝利者!他以自己的血和汗,創(chuàng)作出了光輝的未來,這就是付出贏得的回報(bào),他是我們中國(guó)人的驕傲。
人生當(dāng)中總有困難,有創(chuàng)傷,這都是我們必經(jīng)的階段。請(qǐng)相信,只要你不斷努力,堅(jiān)持付出,回報(bào)不會(huì)辜負(fù)辛勤的人。沒有付出就沒有回報(bào),回報(bào)永遠(yuǎn)都青睞敢于付出的人!
第四篇:郴州市中考滿分作文-愛
咀嚼你的愛
倪安琪
十五年來,我都?xì)埲痰睾鲆暳四慵?xì)致入微而又亙古不變的愛,用心咀嚼你的愛,得到了永恒的感悟與成長(zhǎng)。
電腦屏幕發(fā)出幾道慘白的光,耳朵回響著早已乏味的音樂,窗外的枯枝在墻上映出猙獰地怖影,眼神早已沒有了焦距,一股愈來愈濃的空虛包裹著我的心。黑暗成了我掩飾脆弱的裝束。想著在另一個(gè)房間的她,這是你和我之間的冷戰(zhàn)。
不知從何時(shí)起,我被你像孩童一樣責(zé)罵與訓(xùn)斥,可我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)在你愛的羽翼下生活的雛鳥,不再是那個(gè)被無限關(guān)愛所包庇著的孩子。
走到你的房門前,不停顫抖的手放在冰冷的門把手上,原來門一直是虛掩著的,流轉(zhuǎn)的目光停在你疲憊而又堅(jiān)強(qiáng)的背影上。
你洋紅的毛衣在橙黃燈光的映襯下顯得格外溫暖,桌上放著幾本書和幾張卷子,你的手在一個(gè)本子上不時(shí)寫著什么,左肘支在桌子上,左手托著臉頰,右手翻動(dòng)著幾張卷子。忽然你俯下身子在本子上寫起來。我看看表,已經(jīng)12點(diǎn)了,你仿佛感到了夜的召喚,打了個(gè)哈欠,繼續(xù)寫。我知道你在為我找題。
看到你所做的,我感到陣陣心慌而又不知所措,你為什么不生氣?你為什么不放棄我?你為我做的許多往事,剎那間涌上心頭。你愛旅行,最大的夢(mèng)想就是環(huán)游世界,而你為了我忘了收拾出門的行囊,忘了買遠(yuǎn)行的機(jī)票,甚至辭掉了工作,就是為了能更好地陪伴我,呵護(hù)我。你曾說夢(mèng)想的房子有一個(gè)大花園,里面種滿了金銀花,夏天的夜風(fēng)吹來,房子里溢滿了閃著光的芬芳,而你為了我卻選擇了鬧市,陽(yáng)臺(tái)上只有一盆不開花的吊籃,打開窗戶滿眼都是一片片高樓和奔馳的車流,只為了我能上更好的學(xué)校,接受更好的教育:你說你怕油煙,怕衰老,卻一下班就去超市,拎著水靈靈的蔬菜一兜子活蝦回來,點(diǎn)火做飯,只為了我能吃得更營(yíng)養(yǎng)更健康。
咀嚼你的愛,你為我付出了太多太多,而我卻只知道抱怨,以為有了對(duì)青春的熱情就算長(zhǎng)大了,以為有了年少的輕狂就聰明了,15年來我第一次這么看你,一陣痛心的幸福向我襲來。
沒想到為了我的成長(zhǎng)你竟然付出了如此巨大的代價(jià),“篤??篤”,咀嚼你的愛,讓我獲得感悟,推開了成長(zhǎng)的門。
第五篇:郴州市中考滿分作文-調(diào)研總結(jié)
對(duì)懷化市特殊教育調(diào)研工作的總結(jié)
為了解我市特殊教育的發(fā)展情況,提高教育質(zhì)量,推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè),努力普及和鞏固殘疾兒童少年九年義務(wù)教育,加快實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,完善我市特殊教育學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè),以促進(jìn)我市教育的和諧發(fā)展,我們組織有關(guān)人員于5月15日至25日調(diào)查了懷化市現(xiàn)有的沅陵、溆浦、會(huì)同、麻陽(yáng)四所縣級(jí)特校近年來在經(jīng)費(fèi)下?lián)堋⒄咧贫ā㈨?xiàng)目安排、師資配備、學(xué)生等方面情況進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究工作,調(diào)研組一行詳細(xì)了解了我市特殊教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的主要問題,視察了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、學(xué)生食堂、并查閱了相關(guān)資料。現(xiàn)將調(diào)查工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校基本情況:
沅陵特校:于2001年在沅陵縣風(fēng)鳴小學(xué)開設(shè)一個(gè)聾啞班,但由于經(jīng)費(fèi)等問題已于2003年已停止開辦。
溆浦特校:1990年由縣民政局、教育局聯(lián)合開辦聾兒語訓(xùn)班。現(xiàn)有學(xué)生26人,一個(gè)教學(xué)班,教職工7人。學(xué)校占地約8畝,由縣民政局負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用,從2006年起縣民政局每年給學(xué)生低保3萬元,由縣財(cái)政每年給2萬元公用經(jīng)費(fèi),今年3月,由縣民政局牽線聯(lián)系深圳富士康集團(tuán),該集團(tuán)將計(jì)劃每年資助10-25萬元用于聾兒語言訓(xùn)練。
麻陽(yáng)特校:成立于1990年12月,校設(shè)麻陽(yáng)縣民族小學(xué),累
計(jì)畢業(yè)特殊兒童405人,學(xué)校現(xiàn)有聾啞學(xué)生10人,一個(gè)教學(xué)班,實(shí)行復(fù)式教學(xué),教職工5人,學(xué)校占地約500平方米。2005年至2008年縣財(cái)政共下?lián)芰?0萬元特教經(jīng)費(fèi)。從2004年秋季起實(shí)行全免費(fèi)入學(xué)。
會(huì)同特校:成立于1990年,由縣教育局直管,現(xiàn)有聾啞學(xué)生53人,設(shè)一、二、三、四、五年級(jí),教職工12人;2006年起由縣財(cái)政給教育附加2萬元,2006年省撥經(jīng)費(fèi)10萬元。
二、辦學(xué)特色:
1、麻陽(yáng)特校實(shí)行一套班子,兩塊牌子,采取以普校助特校的辦學(xué)模式。
2、溆浦特校采取由民政局、教育局聯(lián)合辦學(xué)的模式。
三、存在的問題:
1、辦學(xué)規(guī)模小,生源少。
溆浦、麻陽(yáng)特校生源太少,還只是特教班。其主要原因是:(1)家長(zhǎng)對(duì)殘疾兒童入學(xué)接受教育認(rèn)識(shí)不足。(2)殘疾兒童家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制。(3)受特校辦學(xué)規(guī)模的限制。
2、對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)還不夠,在發(fā)展特殊教育過程中還沒有形成政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭的合力。
3、師資力量薄弱,特殊教育質(zhì)量有待提高。
在調(diào)查的溆浦、麻陽(yáng)、會(huì)同三所特校中教職工共有24人,而只有溆浦、麻陽(yáng)特校各有2名專業(yè)教師,會(huì)同無專業(yè)教師。
4、特殊教育經(jīng)費(fèi)來源渠道未得到很好的保證,特校的辦學(xué)
條件亟待改善。
四、建議:
1、加大投入,完善經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。
(1)、設(shè)立特殊教育專項(xiàng)資金。主要用于特殊教育學(xué)校改善辦學(xué)條件和師資培訓(xùn)等。
(2)、建立完善特殊教育扶困助學(xué)體系。將殘疾學(xué)生扶困助學(xué)統(tǒng)一納入教育行政部門的扶困助學(xué)工程中統(tǒng)籌安排,對(duì)寄宿學(xué)生給予生活補(bǔ)助。積極爭(zhēng)取慈善團(tuán)體、希望工程、春蕾女童工程等多渠道的支持。
(3)、特教特辦,給予特殊教育更多傾斜和扶持。在實(shí)施合格學(xué)校建設(shè)等項(xiàng)目時(shí),優(yōu)先考慮特殊教育需要。在教育附加費(fèi)、教育基金等經(jīng)費(fèi)安排中,給予特殊教育以照顧。爭(zhēng)取民政、殘聯(lián)、紅十字會(huì)等相關(guān)部門、團(tuán)體立項(xiàng)支持。積極扶持特殊教育學(xué)校興辦校辦企業(yè)等。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高特殊教育質(zhì)量。
(1)、加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)。將特殊教育師資納入全市師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,在師資配備、骨干教師培養(yǎng)、評(píng)優(yōu)表彰(特殊教育系列單獨(dú)評(píng)比)等方面給予特殊教育以傾斜。加強(qiáng)對(duì)特殊教育教師的專業(yè)培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的特教教師隊(duì)伍。
(2)、積極推進(jìn)特殊教育課程改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施全國(guó)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置方案和有關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),全面
推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高特殊教育質(zhì)量。
(3)、積極開展特殊教育科學(xué)研究。將特殊教育科研納入全市教育科研整體規(guī)劃。進(jìn)一步建立和完善市、校兩級(jí)特殊教育科研網(wǎng)絡(luò),以中心特殊教育學(xué)校為基地建立“懷化市特殊教育研究會(huì)”。
懷化市中心特殊教育學(xué)校
2008年6月11日