第一篇：藝術教案《擠奶舞》（精選）

中班藝術活動《擠奶舞》

經濟開發區儒林集幼兒園

楊紅紅

一、教學理論依據

我國有56個民族，其中蒙古族具有他們獨特的民族風俗，能歌善舞是他們的特長之一，我根據孩子年齡特點，選擇了蒙古族律動“擠奶舞”。為了使幼兒對蒙古族人生活的地方及特點有個感性的認識，采用了欣賞、圖片、講解法等。整個活動層層深入，發揮幼兒主體地位，使幼兒能夠自主的學習。

二、實施策略:

策略一：欣賞蒙古族歌曲，感受蒙古族特有的音樂節奏特點。觀察圖片根據圖片理解舞蹈內容。

通過欣賞歌曲“我是光榮的小牧民”了解蒙古族的音樂節奏特點。我利用圖片引導了解蒙古族人民在大草原上的生活狀況，蒙古族大多數過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動，讓幼兒理解舞蹈表達內容。

策略二：幼兒在理解歌詞內容的基礎上，自由創編舞蹈動作。

教師引導幼兒在對蒙古族舞蹈動作的理解的基礎上，根據歌詞內容充分發揮想象，自由創編舞蹈動作。最后集體商定出大家認為最優美的舞蹈動作，編成優美的舞蹈。

策略三：隨音樂完整的表演擠奶舞。

教師配上擠奶舞音樂，隨音樂練習舞蹈，并有感情的完整的表演舞蹈，跳出蒙古族舞蹈的韻味。

三、活動目標

１、使幼兒學會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

四、活動準備

教學音樂、響板、彩帶、蒙古族擠奶情節的圖片課件。

五、活動重點

讓幼兒學會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。

六、活動難點

隨音樂表演舞蹈，并能用優美的動作表現出蒙古族舞蹈的風格。

七、活動過程

１、導入活動（請幼兒欣賞感受蒙古族歌曲“我是光榮的小牧民”）

問：歌詞里都是說了什么內容？聽到這首歌后好像看到什么？（藍藍的天空飄著白云，好像看到牛羊，綠綠的草地等）

２、出示內蒙古人民生活的課件圖片，觀察圖片內容理解舞蹈。

問：圖中的叔叔阿姨是哪個民族的？他們在干什么？（讓幼兒了解蒙古族人民在大草原上的生活狀況，蒙古族大多數過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動），誰來學學叔叔阿姨的動作？

幼兒自由想象創編優美的舞蹈動作。３、幼兒自由創編舞蹈，隨音樂表演舞蹈。

播放律動音樂，啟發幼兒邊聽音樂邊看掛圖自編動作，教師用眼神和手勢充分肯定幼兒的創造性動作。

４、老師用欣賞的語氣整理幼兒的動作，并完整的伴隨音樂做示范動作表演。

重點：教幼兒擠奶、硬腕、騎馬、硬肩動作。

５、復習鞏固

（1）隨教師哼唱與教師一起表演。

（2）聽音樂，讓幼兒自己表演

（3）請表演能力強的幼兒頭上扎上彩帶獨立表演，其他幼兒用響板伴奏。啟發幼兒用動作、表情表現出勞動時的內心的自豪、喜悅。

６、結束

聽音樂，做“跑馬步”出教室。

［活動延伸］

可以坐著表演，也可以站著做，也可編成邀請舞，做擠奶動作時可用弓箭步或者跪蹲姿態。

第二篇：擠奶舞教案

《擠奶舞》教案

課程名稱：音樂 教

材：人音版義務教育課程標準實驗教材第五課《跳起舞》 適用年級：一年級下

執

教：衢州學院

施霞飛 教材分析：

器樂曲《擠奶舞》第五課《跳起舞》中的聆聽曲目，采用一首歡快的蒙古族民歌寫成，2/4拍，羽調式，民歌原只有四個樂句。后改編成一首輕松歡快的舞曲，描繪了孩子們學做小小擠奶員，愉快地忙碌著擠奶的情景。

教學目標

1．熟悉器樂曲《擠奶舞》的旋律，能用不同的表現形式來表現樂曲，并從中感受音樂帶來的活潑歡快的情緒。

2．通過聆聽，繼續接觸段落和句子，從而有意識地發展學生的音樂聽覺思維。

3.在音樂活動中鞏固二分節奏、四分節奏、八分節奏及四分休止符的時值。

教學重點

熟悉器樂曲《擠奶舞》的旋律，在感受樂曲帶來的歡快活潑的情緒中，積累關于音樂表現要素的初步知識。

教學難點

能運用不同的參與表現形式來體驗音樂的情感及感受蒙古族短調民歌的特點，能有節奏且有秩序地表現音樂。并從中較為有效地鞏固音樂課堂常規。

教學用具

鋼琴

課件

教學過程

一﹑組織教學:師生問好 二﹑導入

師:小朋友們，我們學過一首歌叫草原就是我的家，你們還記不記得歌里都唱了什么?

生:在草原上騎馬

師:同學們記憶力都很好，在廣闊的草原上有很多的牧場，你們知道牧場里有什么動物嗎?

生:有馬、牛、羊。

師:小朋友們都很棒，生產牛奶的動物是什么?

生:奶牛

師:對，今天我們要學一首擠牛奶的歌曲叫做《擠奶舞》，我們先聽一聽，感受一下歌曲的旋律和情緒。

(放伴奏)

三、學節奏

師：這首歌好不好聽啊？

生：好聽

師：現在老師要帶你們牧場，進去之前牧場的小動物考一考你們

(放ppt節奏)、①×× ×× ▏×× ×

②×× ××┃ ×

× ③×.× ××┃×× ××

師：你們先自己打 等會叫小朋友打一下

請一位小朋友打節奏 集體打節奏

師：我們請第一、二大組的小朋友打一下節奏 一、二組打節奏

師：一二組小朋友打得很好，接下來請三四組小朋友打一下 三、四組打節奏

師：小朋友們打得都很對，現在我們進牧場啦。

(放牧場動物圖片)

師：牧場里有很多動物對不對啊？

生：對

師：牧場里的小動物看到你們來很高興，它們請奶牛為代表給大家唱一首歌曲

(放錄音，再次聆聽)

師 ：現在我們也來學一學奶牛的這首歌

四、教唱

⒈〈范唱〉 師：先聽老師唱一遍

⒉〈跟唱〉 師：聽清楚了嗎，現在老師唱一句，你們跟一句。

⒊完整演唱 師：我們把歌曲連起來，完整的唱一遍

⒋聽伴奏

師：接下來我們聽伴奏跟著唱一唱，感受一下擠奶的感覺

⒌學騎馬 摔跤 射箭的節奏

整體學→分組學→分組合作

五、拓展

師：小朋友們都很聰明，學得很快。你們想不想逛一逛這個牧場？

生：想

師：那我們來看看奶牛的生活壞境

(放圖片)

師：我們看過了牧場的風景，你們想不想看蒙古姑娘跳舞？

生：想

師：那我們一起來看吧！

(播放《擠奶舞》舞蹈視頻)

（設計意圖：在極富節奏感的動作學習中，進一步感受樂曲歡快活潑的情緒特點，并從中拓展學生的音樂視野，培養聆聽、合作等多種良好習慣。）

六、復習

1.用歌聲夸夸草原美。⒉ 表演唱《草原就是我的家》。

師：我們今天在牧場玩的很開心，現在我們要離開牧場了，大家一起說再見吧！

第三篇：中班藝術教案煙花舞(肢體動作)

中班藝術教案:煙花舞（肢體動作）

目標：

1、用肢體動作表現煙花燃放的情景。

2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。

準備：

1、自選一段節奏歡快的音樂。

2、用各種顏色的縐紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

過程：

1、回憶煙花燃放的情景

——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？

——煙花燃放時有哪些顏色？

2、讓煙花跳起舞來

——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來把！

——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現煙花燃放時的動態。

——出示縐紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用縐紙條來表現煙花的樣子。

3、歡天喜地“煙花舞”

——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。

——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確，能愉快、大膽地表演。

中班美術教案：主題畫-會變的樹

活動目標

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？ 幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點。活動延伸

在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

第四篇：舞蹈《小小擠奶員》-教學教案

閩清實小附幼 池海燕

一、活動內容：舞蹈《小小擠奶員》

（一）二、活動目的：

１、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

三、活動準備： 圖片、磁帶

四、活動過程：

（－）導入活動（出示內蒙古人民生活的圖片）

“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》。”

（二）學習舞蹈部分：

１、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

２、師示范舞蹈動作，激發幼兒的學習興趣。

３、師師范講解舞蹈動作，幼兒學習三至六段舞蹈。

（１）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進行，肩要前后擺動，干脆有力。

（２）硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復四次上身后仰。

（３）學習跑跳步、后踢步等腳的動作。

４、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。５、聽音樂，幼兒自然表演。

四、結束：

１、師對幼兒的表演進行評價。２、律動出教室。

第五篇：音樂教案-舞蹈《小小擠奶員》

[音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》]

一、活動內容：舞蹈《小小擠奶員》

（一）二、活動目的：

１、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱，音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

三、活動準備： 圖片、磁帶

四、活動過程：

（－）導入活動（出示內蒙古人民生活的圖片）

“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》。”

（二）學習舞蹈部分：

１、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂，幼兒教案《音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》》 ２、師示范舞蹈動作，激發幼兒的學習興趣。

３、師師范講解舞蹈動作，幼兒學習三至六段舞蹈。

（１）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進行，肩要前后擺動，干脆有力。

（２）硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復四次上身后仰。

（３）學習跑跳步、后踢步等腳的動作。

４、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。５、聽音樂，幼兒自然表演。

四、結束：

１、師對幼兒的表演進行評價。

２、律動出教室。音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》