第一篇：企業新型學徒制試點工作方案-中華人民共和國財政部

附件

企業新型學徒制試點工作方案

為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，改革創新企業職工培訓制度，加快企業技能人才培養，根據《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》（國發﹝2015﹞23號）、《國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部財政部國資委關于加強企業技能人才隊伍建設意見的通知》（國辦發﹝2012﹞34號）要求，決定在部分地區開展企業新型學徒制試點工作，并制定如下工作方案：

一、指導思想和目標任務

（一）指導思想。貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，以服務就業和經濟社會發展為宗旨，適應現代企業發展和產業轉型升級要求，創新企業技能人才培養模式，改革傳統的學徒培養方式，探索開展企業新型學徒制試點，健全完善企業技能人才工作新機制，為提高勞動者職業能力和職業素養，促進企業發展和經濟發展方式轉變提供支撐。

（二）目標任務。在企業推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制，進一步發揮企業的培訓主體作用，通過企校合作等方式，組織有培訓需求的企業技能崗位新招用人員和新轉崗人員參加新型學徒培訓，探索企業職工培訓新模式，完善政策措施和培訓服務

體系，加快企業后備技能人才的培養。

二、企業新型學徒制的主要內容

（一）培養對象和培養模式。企業新型學徒制以與企業簽訂6個月以上勞動合同的技能崗位新招用人員和新轉崗人員為培養對象。企業可結合生產實際自主確定培養對象，按照政府引導、企業為主、院校參與的原則，采取“企校雙制、工學一體”的培養模式，即由企業與技工院校、職業培訓機構、企業培訓中心等教育培訓機構（以下簡稱“培訓機構”）采取企校雙師帶徒、工學交替培養、脫產或半脫產培訓等模式共同培養新型學徒。

（二）培養主體職責。學徒培養的主要職責由企業承擔。企業應與學徒簽訂培養協議，明確培養目標、培訓內容與期限、考核辦法等內容。企業委托培訓機構承擔學徒的具體培訓任務，應簽訂合作協議，明確培訓的方式、內容、期限、費用、雙方責任等具體內容，保證學徒在企業工作的同時，能夠到培訓機構參加系統的專業知識學習和技能訓練。承擔企業學徒培養任務的院校，與企業簽訂合作協議后，對企業學徒進行非全日制學制教育學籍注冊，加強在校學習管理。

（三）培養目標和主要方式。學徒的培養由企業結合崗位需求確定，培養目標以中、高級技術工人為主，培養期限為1-2年。培養內容主要包括專業知識、操作技能、安全生產規范、職業素養等。要以企業為主導確定具體培養任務，由企業和培訓機構分別承擔。在企業培養主要是通過企業導師帶徒方

式，在培訓機構培養主要是采取工學一體化教學方式。學徒培訓期滿，經鑒定考核合格，可按規定取得相應職業資格證書或培訓合格證書。

三、建立和完善相關政策體系

（一）建立企校雙師聯合培養制度。企業選拔優秀高技能人才擔任學徒的企業導師。企業導師要指導學徒進行崗位技能操作訓練，幫助學徒逐步掌握并不斷提升技能水平和職業素養，使之能夠達到職業技能標準和崗位要求，具備從事相應技能崗位工作的基本能力。培訓機構為學徒指派指導教師，負責承擔學徒的學校教學任務。指導教師應具備相應的專業知識和操作技能。

（二）推行技工院校彈性學制和學分制。技工院校應積極承擔學徒的教學培訓任務，要結合企業生產管理和學徒工作生活的實際情況，采取彈性學制，實行學分制管理。鼓勵和支持學徒利用業余時間分階段完成學業。要建立和完善適合彈性學制和學分制的教學質量評價體系和考核制度，學徒累計學分達到規定要求的，可獲得技工院校畢業證書。

（三）健全企業新型學徒制培訓投入機制。學徒在學習培訓期間，按照勞動合同約定，由企業根據學徒實際工作貢獻支付不低于當地最低工資標準的學徒基本工資。企業按照合作協議約定，向培訓機構支付學徒培訓費用，從企業職工教育經費中列支；符合有關政策規定的，由政府提供職業培訓和職業技能鑒定補貼。承擔帶徒任務的企業導師享受導師帶徒津貼，津

貼標準由企業確定，津貼由企業承擔。企業對學徒開展在崗培訓、業務研修等企業內部發生費用，符合有關政策規定的，可從企業職工教育經費中列支。

（四）完善企業新型學徒制補貼政策。人力資源社會保障部門會同財政部門對開展學徒制培訓的企業按規定給予職業培訓補貼，補貼資金從就業專項資金列支。

補貼數額一般可按企業支付給培訓機構培訓費用(以培訓費發票為準)的60%確定，每人每年的補貼標準原則上應控制在4000-6000元的合理區間，補貼期限不超過2年。培訓后未能取得中級以上職業資格證書的,按補貼標準的50%給予補貼;培訓合格并通過職業技能鑒定取得中級以上職業資格證書(未頒布國家職業技能標準的職業應取得培訓合格證書)的,按補貼標準的100%給予補貼。

企業新型學徒制職業培訓補貼實行先支后補、按年度事后結算的辦法，企業在開展學徒培訓前將有關備案材料報當地人力資源社會保障部門備案，年度培訓任務完成后由企業向當地人力資源社會保障部門申請職業培訓補貼，經人力資源社會保障部門審核后，財政部門按規定將補貼資金支付到企業在銀行開立的基本賬戶。

備案材料包括：學徒培養計劃、企業與學徒簽訂的培養協議、企業與培訓機構簽訂的合作協議、學徒花名冊及身份證復印件、勞動合同復印件等材料。企業申請職業培訓補貼材料包括：除前述備案材料外，還應附職業資格證書或培訓合格證書、培訓機構出具的行政事業性收費票據（或稅務發票）、企業在銀行開立的基本賬戶等憑證材料。

四、實施步驟

試點為期兩年，實施工作分三個階段進行：第一階段（2015年7-8月）：啟動階段。印發試點工作通知，確定試點省份及試點企業，啟動試點工作。第二階段（2015年9月-2017年5月）：實施階段。各省指導試點企業制定試點工作實施細則，完善相關政策制度，有序開展試點工作。第三階段（2017年6-7月）：總結階段。對各省試點工作進行總結，修改完善企業新型學徒制政策。

五、認真做好組織實施工作

各地區、各有關部門要進一步提高認識，增強責任感和緊迫感，把推行企業新型學徒制作為加強技能人才隊伍建設和職業培訓的重要工作內容，認真組織實施。要建立人力資源社會保障、財政部門牽頭，相關部門和人民團體密切配合、協同推進的工作機制。人力資源社會保障部門要會同財政部門落實企業新型學徒制補貼政策，制定企業新型學徒制試點補貼辦法。人力資源社會保障部門要建立與試點企業的聯系制度，加強工作指導，統籌推進試點工作。

第二篇：現代學徒制試點工作方案

湖北省職業院校現代學徒制試點工作方案

為貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神，根據《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成[2014]9號）精神，結合我省實際，現制定《湖北省職業院校現代學徒制試點工作方案》如下：

一、指導思想

遵循職業教育人才成長規律，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一。以學生技術技能培養為核心，以校企雙主體育人、教師師傅雙導師教學為突破口，推進職業教育體制機制創新，促進行業企業參與職業教育人才培養全過程。進一步改革職業教育管理制度、招生制度、人才培養模式和評價制度，提高人才培養質量和職業教育服務區域經濟社會發展能力。

二、基本原則

（一）堅持政府統籌，協調推進。充分發揮政府統籌協調作用，根據地方經濟社會發展需要統籌區域內職業院校開展試點工作。統籌利用好政府、行業、企業、學校、科研機構等方面的資源，協調好教育、人社、財政、發改等相關部門的關系，形成合力，共同研究解決試點工作中遇到的困難和問題。

（二）堅持合作共贏，職責共擔。堅持校企雙主體育人、學校教師和企業師傅雙導師教學，明確學徒的企業員工和職業院校學生雙重身份，形成學校和企業聯合招生、聯合培養、一體化育人的長效機制，切實提高人才培養的針對性和實效性，為合作企業培養高素質的技術技能人才。

（三）堅持系統設計，重點突破。明確試點工作的目標和重點，系統設計人才培養方案、教學管理、考試評價、學生教育管理、招生與招工，以及師資配備、保障措施等工作。要著眼于探尋現代學徒制基本規律，對人才培養各環節選擇改革重點，力求突破，形成特色。

（四）堅持點面結合，以點帶面。試點工作按照區域試點和學校試點同步推進的原則進行。區域試點以市州為單位，重點是協調市直各部門和政校行企各方關系，研究制定推進現代學徒制試點工作政策措施，協調解決試點過程中的重大問題。學校試點重點在選擇好適合于現代學徒制試點的專業，積極探索雙主體育人、雙導師教學、校企一體化育人的人才培養模式改革等方面。通過試點，總結經驗，逐步推廣。

三、主要任務

（一）探索校企合作協同育人機制。職業院校與企業簽訂現代學徒制合作協議，明確校企雙方權利和義務，推進校企緊密合作、協同育人。探索校企聯合招生、聯合培養的雙主體育人模式。探索通過建設職教集團，吸收行業、企業參與，搭建平臺，推進教育鏈與產業鏈的有機融合。探索校企共同建立教學運行與質量監控體系，共同加強教學過程管理。探索人才培養成本分擔機制，統籌利用好校內實訓場所和企業實習崗位等教學資源，建立校企合作的長效機制。

（二）招生與招工一體化。按照“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制特點，利用中職學校注冊入學政策和高職學校單獨招生政策，與合作企業共同研制招生與招工方案，采取“先招生后招工、先招工后招生、招工與招生同步”等方式，探索校企聯合招生途徑。組建現代學徒制試點班級，明確學徒的職業院校學生和企業員工雙重身份，簽訂好學校、企業、學徒三方協議。年滿16周歲未達到18周歲學徒，需簽有學徒、監護人、學校和企業四方協議。

（三）深化工學結合人才培養模式改革。試點院校與合作企業共同研制人才培養方案，共同制定專業教學標準、課程標準、崗位標準、企業師傅標準、質量監控標準，共同開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等。重點探索人才培養模式改革。學生學完第一學年文化課和專業基礎課，掌握專業所需基本知識和技能后，第2-3學年可以采取半工半讀、工學交替等形式學習。

（四）積極探索“雙導師”教學運行機制。現代學徒制教學任務由學校教師和企業師傅共同承擔。要建立健全雙導師的選拔、培養、考核、激勵制度。要打破現有教師編制束縛，探索建立教師流動編制或設立兼職教師崗位，加大學校和企業之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發力度。要選拔優秀高技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇，師傅承擔的教學任務應納入考核，并可享受帶徒津貼；試點院校要將指導教師的企業實踐和技術服務納入教師考核并作為晉升專業技術職務的重要依據。

（五）加強資源共建共享。試點院校要與合作企業共建共享實習實訓基地和培訓基地，搭建貼近生產實際的學習的平臺，把實踐教學、職業技能訓練、鑒定考核、職業資格認證等功能集于一體。要共建共享數字化資源與信息化平臺，校企共同研發、應用與專業課程配套的虛擬仿真實訓系統。要互通互融企業文化與職業院校文化，探索企業文化與校園文化有效融合的多種形式，將優秀企業文化融入職業教育教學全過程，將校園文化引入企業生產和職工培養培訓活動中。

（六）教學運行與質量監控一體化。試點院校要根據學徒培養工學交替的特點，建立健全與現代學徒制相適應的教學管理制度，制定學分制和彈性學制管理辦法。合作企業要制定學徒管理辦法，根據教學需要，合理安排學徒崗位，分配工作任務，保證學徒合理報酬，落實學徒的責任保險、工傷保險，確保人生安全。

（七）建立多方參與的考核評價機制。創新考核評價制度，制定以育人為目標的實習實訓考核評價標準，將學生自我評價、教師評價、師傅評價、企業評價、社會評價相結合，逐步建立第三方評價機制，建立定期檢查、反饋等形式的教學質量監控機制。

四、試點專業與合作企業條件

試點專業應具備以下條件：專業實訓條件較好，基本對接合作企業目前使用的生產設備；擁有較高教學水平的教師團隊；專業特色鮮明、社會需求量大。優先選擇技術含量高，近三年在全國、全省職業院校技能大賽中獲獎的專業，省品牌專業、特色專業和骨干專業。

合作企業應具備以下條件：每年均有一定數量的用工需求；合法經營、管理規范、技術先進、實習設備和安全防護完備，工作環境較好；能提供試點專業實習實訓的所有崗位，能選派足夠數量的優秀技術人員擔任學生師傅；未發生過環保、生產安全或其他違法事件。

五、實施步驟

（一）準備階段（2016年6月前）

1.省教育廳印發《湖北省職業院校現代學徒制試點工作實施方案》，確定試點單位和職業院校（根據各地各校2015年的申報材料確定）。其它有意愿的單位和學校可自行開展試點，根據工作情況，吸收為第二批試點。

2.試點單位和學校根據省實施方案擬定本地區、本校具體試點工作方案，內容包括試點專業、合作企業、招生人數、試點專業人才培養方案、教學計劃、課程標準、崗位標準、質量監控標準、學徒制管理辦法、彈性學制管理辦法、校內外實習實訓計劃等。每所學校的試點專業不超過兩個，每專業試點人數不超過100人。試點學校與合作企業簽訂協議。試點單位和中高職學校的試點工作方案請于2016年6月15日前報省教育廳備案。

（二）實施階段。（2016年9月-2017年8月）

1．組建現代學徒制試點班級，簽訂學徒、學校和企業三方協議，或簽訂學徒、監護人、學校、企業四方協議，落實學徒的人身意外傷害保險、學生實習責任保險、工傷保險等。

2．試點院校與合作企業共同組建教學團隊，制定企業師傅標準，編寫基于崗位工作內容的實訓教材，共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發的激勵制度和考核獎懲制度。

3．聘請合作企業優秀技術技能人才授課，邀請企業高管進行專題講座或宣講企業文化。

4．建立報告制度。由試點院校總結試點專業第一學年工作開展情況，經市州審核后于2017年9月前集中報省教育廳。

（三）推進階段（2017年9月-2019年8月）

1．合作企業選拔優秀技術技能人才擔任師傅，師傅承擔的教學任務納入考核，學校和企業協商解決師傅的帶徒津貼。

2．試點院校與合作企業共同制訂實習考核標準，科學設計學生評價、教師評價、師傅評價、企業評價等表格，開展學生技能達標考核，組織職業資格等級證書考試等。

3．建立學生實習管理檔案，安排專人定期檢查實習情況，全程跟蹤指導和管理學生實習工作。

4．落實合作企業稅收政策，探索校企雙方人才培養成本分擔機制。

5．建立試點院校定期檢查、合作企業及時反饋等形式的教學質量監控機制。

（四）總結推廣階段（2019年9月-2020年12月）

1.修訂各項規章制度，完善現代學徒制的運行機制、辦學模式、管理體制和經費保障機制。

2．交流推廣試點工作的經驗和作法，表彰一批先進典型。

3．加強現代學徒制的理論和實踐研究。

六、保障措施

（一）加強試點工作組織保障。各試點單位和學校要成立試點工作領導小組，加強試點工作的統籌規劃、組織協調和管理。各試點院校主要負責人為第一責任人，要在制度建設、條件保障、組織協調等方面加大工作力度，為試點工作的開展創造良好環境。

（二）加大試點工作政策支持。落實財政資助、政府購買服務等政策，按照國家有關規定，保障學生權益，保證合理報酬，落實學徒的責任保險、意外傷害保險，確保學生安全。大力推進“雙證融通”，對經過考核達到要求的畢業生，發放相應的學歷證書和職業資格證書。省教育廳將根據試點工作情況，給予相關政策支持。

（三）加強試點工作督促檢查。建立現代學徒制試點專項督導制度，定期開展試點專項督查和成效評估。建立試點工作年報年檢制度，各試點單位和學校每年開展一次自查，撰寫報告，并于每年9月前報省教育廳。

附件2：

湖北省首批現代學徒制試點單位名單

一、區域試點單位（4個）

武漢市 襄陽市 宜昌市 荊州市

區域試點單位參與試點的職業院校由市州確定。

二、試點學校（36所）

高職（22所）：

武漢職業技術學院

武漢船舶職業技術學院

武漢鐵路職業技術學院

湖北職業技術學院 黃岡職業技術學院

湖北工業職業技術學院 鄂州職業大學

湖北交通職業技術學院 武漢交通職業學院

湖北城建職業技術學院 長江職業學院

湖北水利水電職院 長江工程職業技術學院

湖北生物科技職業學院 湖北輕工職業技術學院

湖北青年職業學院 湖北國土資源職業學院

武漢民政職業學院 咸寧職業技術學院

三峽電力職業學院 仙桃職業學院 武漢商貿職業學院

中職：

東汽公司高級技工學校

湖北省機械工業學校

湖北城市職業學校

十堰市鄖陽科技學校

十堰市科技學校

十堰職業技術（集團）學校 孝感工業學校

安陸市中等職業技術學校 隨州市第一職業中學

羅田理工中等專業學校

湖北信息工程學校

三、行業協會（1個）

湖北省空調制冷行業協會

武穴理工中等專業學校 黃梅理工中等專業學校

恩施市中等職業技術學校

第三篇：創新型企業試點工作方案

創新型企業試點工作方案

申請創新型試點的企業要把創新作為根本戰略，結合技術創新規劃制定試點工作方案（草案）。試點工作時間2-3年，主要內容包括：

（一）試點工作總體目標

結合企業實際，提出通過2-3年試點要達到的主要目標，要求體現企業特色。

（二）試點工作主要任務

1、確立創新在企業發展戰略中的核心地位，明確技術創新的重點領域、發展方向及合理的技術路線。

2、加大研究開發投入，提高研究開發費用占銷售收入的比例，積極承擔國家和省科技創新項目，對引進技術進行消化吸收再創新，對研究開發成果進行科學普及。

3、加強創新能力建設，增強技術開發和工程配套能力，積極參與國家和省企業技術中心、工程（技術）研究中心、工程（重點）實驗室建設，并創造條件對外開放。

4、吸引和培養創新人才，建設創新型人才隊伍，加強管理人員科技培訓、科技人員繼續教育及職工技能培訓。

5、打造自主創新品牌，實施知識產權戰略和自主品牌戰略，做好核心技術知識產權管理和保護，建立專業性專利技術信息庫，主持制定或參與制定行業、國家、國際技術標準。

6、創新體制機制，完善激勵創新的政策，實行創新要素參與分配制度，鼓勵職工開展技術創新活動。

7、推進管理創新和創新文件建設，探索和創新產學研結合的組織模式和運行機制，建立產業技術創新戰略聯盟，注重營造尊重人才、崇尚創新、寬容失敗、和諧奮進的創新文化氛圍。

根據試點目標，企業可在上述內容中選擇4-5項作為試點工作的主要任務。

（三）計劃進度和階段目標

企業根據發展規劃的周期，自主設定起止時間、工作進度、階段目標。一般為2018.1-2019.12或2018.1-2020.12。設定的階段目標應可以考核評估。

（四）保障措施

為完成試點工作各項主要任務所采取的保障措施，包括組織、人員、經費、內部機制、政策等方面。

（五）試點工作組織和目標任務分解

建立由企業主要負責人或分管負責人牽頭的組織機構，加強試點工作的組織領導，明確各成員的目標任務分工，指定專人（科技專員）與政府管理部門進行溝通聯系。

第四篇：云南省創新型企業試點工作方案

附件1

云南省創新型企業試點工作方案

為深入貫徹《中共中央 國務院關于實施科技規劃綱要增強自主創新能力的決定》、《中共云南省委 云南省人民政府關于大力加強自主創新促進云南經濟社會全面發展的決定》等文件精神，按照科技部、國務院國資委、中華全國總工會《關于開展創新型企業試點工作的通知》（國科發政字〔2006〕110號文）的要求和部署，2006年省科技廳、省國資委、省工信委、省總工會決定聯合開展云南省創新型企業試點并制定了《云南省創新型企業試點工作方案》，現在此基礎上進行了適當調整，形成本方案。

一、試點目標

以提升企業自主創新能力為核心，探索促進企業成為自主創新主體的有效模式和措施。通過在全省范圍內培育形成一批技術創新體系健全、持續創新能力強、具有自主知識產權、自主品牌及示范性、帶動性較強的創新型企業，引導更多企業走創新發展之路，促進全省經濟結構調整和經濟發展方式轉變，加快全省新型工業化和農業產業化進程。

——試點企業總體經濟實力顯著增強，發展方式明顯轉變，循環經濟發展成效突出。

——試點企業加強創新體系建設，努力增強自主創新能力。企業技術創新機構建設、科技投入、創新人才培養和引進、自主知識產權和品牌獲取、新技術新產品開發和產業化等方面取得新進展。

——試點企業積極申報和承擔國家、云南省科技計劃項目，努力吸引和凝聚高層次人才，提升自主創新能力。

——試點企業努力開展與國內外科研院所、高等學校、企業等的科技、經濟合作與交流，利用社會資源的能力顯著增強。

—1— ——試點企業積極開展職工經濟技術創新活動，組織職工進行技術開發、技術革新和發明創造，引導職工增強節約意識，推廣應用節能降耗、環境保護、安全生產等方面的先進適用技術。

二、工作原則

（一）自愿申報。企業自愿申報試點，以開展試點為契機，積極制定和實施提高自主創新能力的辦法和措施。

（二）突出引導。加強政府的引導，激發企業創新活力，促進企業成為研究開發投入的主體、技術創新活動的主體和創新成果應用的主體。

（三）注重集成。省有關部門扶持企業自主創新的科技計劃、基地建設、人才培養等措施有效集成，整合資源、形成合力，向試點企業傾斜。

（四）分類指導。選擇不同產業、不同類型的企業開展試點，分期分批推進試點和評估命名。

（五）重點推進。選擇具有代表性的企業開展試點，發揮其對各類企業自主創新的示范和帶動作用。

三、試點條件

從我省十大重點產業中選擇一批在技術創新、品牌創新、體制機制創新、經營管理創新、理念和文化創新等方面基礎較好的企業進行試點和培育。試點企業必須具備以下試點條件：

（一）具有一定經濟基礎和產業規模的盈利企業。2011年銷售收入分別為：工業及高新技術企業1億元以上、農業企業6000萬元以上、轉制為企業的科研院所3000萬元以上；企業資產負債率低于70%；銀行信用等級A級以上。

（二）擁有自主知識產權的技術或產品。企業核心技術或產品至少獲得1件國家發明專利或6件實用新型專利、1件植物新品種、6件軟件著作權、1項全國馳名商標等授權（認證），或主持制定過至少1件行業、國家或國際技術標準。—2 —

（三）持續創新能力較強，具有技術研發機構和穩定的研發隊伍。2011年研發費用占當年銷售收入比例處于同行業前列。

（四）建立了現代企業制度、健全的財務制度及能保證穩定增長的研究開發費用投入制度等。

（五）工會組織健全，正常開展活動，企業勞動關系和諧。職工技術創新活躍，積極提出合理化建議。

（六）在同等條件下，對以下企業給予優先試點。1．高新技術企業；

2．擁有通過國家或省認定的技術中心或工程技術研究中心、企業重點實驗室等的企業；

3．被確定為省級試點產業技術創新戰略聯盟的牽頭單位。

四、試點內容

（一）企業新技術、新產品研發和產業化工作取得新成效

試點期滿，企業新產品及技術性收入占銷售收入的比重應達40%以上。

（二）建立科技投入穩定增長機制

試點期滿，企業當年R&D經費投入占當年銷售收入的比例分別達到：省屬國有企業1.5%以上，轉制為企業的科研院所5%以上，其他企業3%以上。

（三）企業技術創新平臺不斷完善和升級

制定、完善企業技術中心的相關制度、發展規劃，購置相應研發儀器和設備，積極爭取通過國家或省企業技術中心、工程技術研究中心、企業重點實驗室等的認定，改善技術中心的科技基礎條件和研究開發條件，滿足企業自主創新的需要。

（四）創新人才培養和引進工作取得新進展

試點期滿，企業從事研發工作的企業R&D人員、企業專業技術人員比開始試點時

—3— 增加20%以上，企業人員結構明顯優化。

（五）知識產權獲取能力顯著增強

試點期間，企業知識產權創造、應用、保護能力明顯增強，新獲1件（項）以上的國家發明專利、植物新品種、全國馳名商標等與主營業務相關的知識產權授權（認證），或主持制定1件以上的行業、國家或國際技術標準。

（六）企業主要經濟發展指標持續提高

總產值、增加值、銷售收入、利潤、稅收等主要經濟指標實現穩定增長。

（七）節能降耗取得新進展

資源利用率高，環境保護達國家要求，萬元增加值能耗年均降低4%以上。

（八）產學研合作實現新突破

試點期間，積極參與國家或省級產業技術創新戰略聯盟的組建。試點期滿，至少與1所高等學校或科研院所建立穩定的合作關系。

（九）引導廣大職工為企業技術創新建功立業。

試點期間，企業每年組織1-2次職工技術技能大賽或崗位練兵，提高職工技術技能素質。

五、扶持措施

（一）四部門在各自計劃項目安排中對試點企業給予傾斜支持，對試點企業的申報項目簡化審批程序，建立綠色通道，加大扶持力度。

1．省科技廳對試點企業重大技術攻關、新產品開發等項目給予支持，優先組織高新技術企業認定和推薦申報國家重點高新技術企業認定，優先推薦申報國家相關科技計劃項目和國家重點新產品認定，并按要求積極安排國家項目的匹配經費。

2．省國資委對省屬國有試點企業提質增效、節能降耗等產業化項目給予支持，并優先落實有關扶持政策。—4 — 3．省工信委對試點企業技術改造等項目給予支持，并優先組織省級企業技術中心認定和推薦申報國家級企業技術中心認定。

4．省總工會對試點企業優先安排和組織職工經濟技術創新活動。

（二）積極鼓勵和支持試點企業建立健全技術創新體系和實施知識產權戰略、品牌戰略。積極推動試點企業獨立或聯合高等學校、科研院所建立技術中心、工程技術中心等技術創新機構，建立健全產品質量保證體系。優先安排試點企業開展知識產權試點和優先給予專利年費補助。

（三）積極支持試點企業加強創新人才隊伍建設，強化科技管理干部培訓和人才培養工作。組織試點企業開展技術創新管理、知識產權管理、標準化管理等方面的培訓，支持試點企業培養國際化人才、復合型人才。組織開展職工素質建設工程，提高職工的思想道德素質、科學文化素質、技術技能素質。試點企業的技術帶頭人、重點項目負責人優先推薦納入云南省技術創新人才培養計劃。

（四）省科技經費對每戶試點企業安排50萬元創新試點引導經費，試點企業按不低于3:1的比例配套，專項用于試點企業技術創新平臺條件建設。

六、試點工作的組織與實施

省科技廳牽頭，省技術創新引導工程協調辦公室組成聯合工作組，負責確定試點企業名單、組織開展試點和對試點企業進行考核評估。通過考核評估的試點企業，將命名為“云南省創新型試點企業”并授牌。

（一）試點企業名單的確定

在各企業申報和主管部門推薦試點的基礎上，聯合工作組負責組織評審和確定試點企業名單，審核批準企業試點方案。

（二）試點工作的開展

四部門聯合行文發布試點企業名單，并按照經審核批準的試點方案，與試點企業簽訂試點工作計劃任務書，組織開展試點，試點期一般為3年。

—5—

（三）考核評估

四部門聯合圍繞企業試點工作任務書的執行，組織開展對試點期滿企業的考核評估。

（四）命名和授牌

通過考核評估的試點企業，將命名為“云南省創新型企業”并授牌。

—6 —

第五篇：XX學院現代學徒制試點工作方案

XXXXX學院

現代學徒制試點工作實施方案

為貫徹落實全國職業教育工作會議和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發?2014?19號）精神，深化產教融合、校企合作，完善技術技能人才培養模式，根據《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成?2014?9號）有關要求，制定本方案。

一、指導思想

以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以推進產教融合、適應需求、提高質量為目標，以學生技術技能培養為核心，以校企深度合作和教師、師傅聯合傳授為支撐，推進職業教育體制機制創新，招生制度、管理制度、教學模式、人才培養模式和評價制度改革，特別是促進職業教育人才培養模式由學校主導向校企雙主體育人過渡，進一步提高學生全面發展的能力。著力破解企業招工難、新增勞動力自身價值體現難、中小企業用工穩定難、勞動者合法權益維護難等，加快XXXXXXXX建設所需要技能型、應用型人才培養。

二、工作目標

從2015年起，確定部分專業作為現代學徒制試點專業，經過3年實踐，探索建立校企聯合招生、聯合培養、一體化育人的長效機制，完善學徒培養的教學文件、管理制度及相關標準，推進專兼結合、校企互聘互用的“雙師型”師資隊伍建設，建立學校、企業、行業和社會中介機構參與的評價機制，切實提升學生崗位技能，提高學生就業的專業對口率。健全現代學徒制的支持政策,保障學生的合法權益和合理報酬，逐步建立起政府引導、行業參與、社會支持，企業和職業院校雙主體育人的現代學徒制。

三、工作原則

——堅持試點先行，注重實效。各系部統籌利用好行業、企業、學校、科研機構等方面的資源，根據經濟社會發展需求，因地制宜，科學論證，一次規劃，分步實施。要指導制定試點專業實施細則，以內涵建設為重點，實行崗位達標制度和崗位群輪訓制度，注重學生崗位技術技能提升，確保試點工作取得實效。

——堅持合作共贏，職責共擔。堅持校企雙主體育人、學校教師和企業師傅雙導師教學，明確學徒的職業院校學生和企業員工雙重身份，形成學校和企業聯合招生、聯合培養、一體化育人的長效機制，切實提高生產、服務一線勞動者的綜合素質和人才培養的針對性，為合作企業培養急需的高素質技術技能人才。

——堅持系統設計，重點突破。明確試點工作的目標和重點，系統設計人才培養方案、教學管理、考試評價、學生教育管理、招生與招工，以及師資配備、保障措施等工作。

四、主要任務

（一）探索校企協同育人機制。學院與企業簽訂實施現代學徒制合作協議，明確校企雙方職責、分工，推進校企緊密合作、協同育人。完善校企聯合招生、分段育人、多方參與評價的雙主體育人機制。探索人才培養成本分擔機制,統籌利用好校內實訓場所、公共實訓中心和企業實習崗位等教學資源，形成企業與職業院校聯合開展現代學徒制的長效機制。

（二）推進招生招工一體化。完善學院招生錄取和企業用工一體化的招生招工制度，推進校企共同研制、實施招生招工方案。規范職業院校招生錄取和企業用工程序，明確學徒的職業院校學生和企業員工雙重身份，按照雙向選擇原則，學徒、學校和企業簽訂三方協議，確定各方權益及學徒在崗培養的具體崗位、教學內容、權益保障等。鼓勵試點專業采用現代學徒制形式與合作企業聯合開展企業員工崗前培訓和轉崗培訓。

（三）改革人才培養模式。校企共同設計人才培養方案，共同制訂專業教學標準、課程標準、崗位標準、企業師傅標準、質量監控標準及相應實施方案。校企共同建設基于工作內容的專業課程和基于典型工作過程的專業課程體系，開發基于崗位工作內容、融入國家職業資格標準的專業教學內容和教材。實施企業班組化管理模式，根據不同專業的特點，1個師傅可帶3-5個徒弟，組成學習小組，確保學生熟練掌握每個輪訓崗位所需的技能。學生實習時間每天不得超過8小時；合作企業原則上不得安排學生加班，不得安排學生從事夜班勞動。

（四）建設校企互聘共用的師資隊伍。完善雙導師制，建立健全雙導師的選拔、培養、考核、激勵制度，形成校企互聘共用的管理機制。合作企業要選拔優秀技術技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇，師傅承擔的教學任務應納入考核，并可享受相應的帶徒津貼。試點專業要將指導教師的企業實踐和技術服務納入教師考核并作為晉升專業技術職務的重要依據。建立靈活的人才流動機制，校企雙方共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發的激勵制度和考核獎懲制度。

（五）完善體現現代學徒制特點的管理制度。建立健全與現代學徒制相適應的教學管理制度。試點專業與合作企業對學徒進行聯合培養、一體化育人。制訂學徒管理辦法，根據教學需要，科學安排學徒崗位、分配工作任務，保證學徒合理報酬。落實學徒的責任保險、工傷保險，確保人身安全。學生實習前應參加學校指定的縣級以上醫療單位的健康體檢。建立學校、企業和學生家長經常性的學生實習信息通報制度。

（六）建立多方參與的考核評價機制。創新考核評價制度，制訂以育人為目標的實習實訓考核評價標準，將學生自我評價、教師評價、師傅評價、企業評價、社會評價相結合，積極構建第三方評價機制，由行業、企業和中介機構對學徒輪訓崗位群進行技能達標考核。建立定期檢查、反饋等形式的教學質量監控機制。

五、工作安排

（一）實施步驟

1.第一階段：前期準備（2015年5月-2015年8月）（1）印發《XXXX職業學院現代學徒制試點工作實施方案》；

（2）確定現代學徒制試點專業、試點人數和合作企業；各系部與合作企業選拔優秀技術技能人才擔任師傅，按照高職14級專業、五專2011級專業人數的1/3確定帶徒師傅人數。

（3）制訂試點專業招生錄取和合作企業用工一體化的招生招工工作方案；

（4）試點專業與合作企業共同制定《現代學徒制試點工作實施細則》，內容包括：試點專業人才培養方案、教學計劃，課程標準、崗位標準、質量監控標準，學分制管理辦法、彈性學制管理辦法，校內實訓基地教學實踐計劃、企業輪訓崗位群實習計劃等。

2.第二階段：初步實施（2015年9月-2016年8月）（1）學院制定師帶徒活動方案，9月份舉行師帶徒拜師儀式。簽訂學徒、學校和企業三方協議落實學徒的人身意外傷害保險、學生實習責任保險、工傷保險等；

（2）試點專業與合作企業共同組建教學團隊，制定企業師傅標準，共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發的激勵制度和考核獎懲制度；

（3）試點專業與合作企業共同制訂每個輪訓崗位的實習考核標準，合理設計學生評價、教師評價、師傅評價、企業評價等表格，通過行業、企業或第三方機構等對實習學生輪訓崗位群進行技能達標考核，并組織學生考取相應的職業資格證書；（4）聘請合作企業優秀技術技能人才授課，邀請企業高管進行專題講座或宣講企業文化；

（5）建立報告制度，由學院總結試點專業學年工作開展情況，XXXXXXXXXXXX中心報告相關工作。

3.第三階段：持續推進（2016年9月-2018年8月）（1）建立學生實習管理檔案，安排專人定期檢查實習情況，全程跟蹤指導和管理學生實習工作；

（2）建立學校、企業和學生家長經常性的學生實習信息通報制度；

（3）落實合作企業免稅等優惠政策，探索校企雙方人才培養成本分擔機制；

（4）建立試點專業定期檢查、合作企業及時反饋等形式的教學質量監控機制；

4.第四階段：總結推廣（2018年9月-2018年12月）（1）總結試點專業的經驗與不足，加強現代學徒制的理論與實踐研究；

（2）修訂各項規章制度，完善現代學徒制的運行機制、辦學模式、管理體制和經費保障機制等；

（3）交流推廣成熟的工作經驗和做法。形成具有特色的現代學徒制人才培養模式，為行業乃至全國職業教育改革提供經驗和借鑒。

五、保障措施

各系部要加強對現代學徒制試點工作的組織領導，健全工作機制，完善政策措施，加強指導服務。

（一）加強組織領導。學院建立試點工作領導小組，落實責任制，定期會商和解決有關試點工作重大問題。通過財政資助、政府購買服務、表彰獎勵先進、落實合作企業免稅政策等，引導企業和職業院校積極開展現代學徒制試點。

（二）科學制訂試點方案。各試點專業要深入調研、科學論證，發揮現代學徒制多元主體作用，把試點工作細化、具體化，明確試點目標、試點措施、進度安排、保障條件、風險分析和應對措施、預期成果及推廣價值等內容，形成具有可操作性的試點項目實施細則。聘請知名專家學者，成立試點工作專家咨詢委員會，對改革試點工作提供咨詢評估。

（三）提供經費保障。XXXXXXXX中心安排經費支持職業院校現代學徒制試點。學校要公開購買實習崗位，按照學徒崗位數量、性質向承擔學徒培養的企業進行補助。合作企業每接受1名學徒并經考核達到學徒培養標準，按1000元標準補助企業，其中：700元用于帶學徒師傅的獎勵，300元用于補償企業的水電、耗材等。

（四）加強科學研究工作。各試點專業及時總結提煉，把試點工作中的好做法和好經驗上升成為理論，形成推動現代學徒制發展的政策措施，促進理論與實踐同步發展。積極開展比較研究，系統總結相關院校、行業開展學徒制的經驗，完善現代學徒制運行機制、辦學模式、管理體制和條件保障等。