第一篇：小學三年級下冊綜合實踐課教案

第一課 春風吹來野菜香

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識常見的野菜。讓學生了解野菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動重點

掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣。

1、導入，引出主題

同學們，你認識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，本次活動我們就以《春風吹來野菜香》為主題來學習。

2、提出問題。

（1）你認識哪幾種野菜。

（2）野菜有哪些食用價值和藥用價值。（4）關于野菜，你還想了解哪些問題？

3、歸納問題，按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

4、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

5、指導學生收集資料

? 為學生提供相關網站和有關書籍。? 指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

6、實踐操作

課前準備

工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調味品 1)小組討論如何挖。

2)小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3)各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

做涼拌苦苣

? 小組討論做法，做好分工。

? 小組同學一齊動手做，教師巡視指導。

4）各小組同學將本組做好的涼菜向同學們展示，并說明各自的做法。請同學們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學。

7、評價一下自己在活動中的表現。評價小組長的表現。

8、談談本次活動的感受。

9、教師總結。

第二課 走進小螞蟻的世界

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識小螞蟻的形狀。讓學生了解小螞蟻的活動規律。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。

1、導入，引出主題

同學們，我們現在猜個謎語好不好，身小力不小,團結又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結構，有哪些活動規律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2、提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻有哪些活動規律。

（3）關于螞蟻，你還想了解哪些問題？

3．按自愿結合的原則分小組，推選小組長。小組長匯報本組要研究的問題。

4．各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

5、指導學生收集資料

? 為學生提供相關網站和有關書籍。? 指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

6、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

7、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。8． 實踐操作

課前準備

材料：剪刀，一小管白膠，算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細彩繩2條，“小眼睛”2個。

1)小組討論制作的方法。

2)小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。3)發揮想象，做出不同形態的小螞蟻掛飾。

9、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

10、評價一下自己在活動中的表現。

11、談談本次活動的感受。教師總結。

第三課 做個自護小能手

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識自護的重要性。讓學生了解眼睛的方法。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動重點

掌握收集資料的方法，學會自護。

1、導入，引出主題

同學們，火是物質燃燒時產生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災害。

2、確定主題，板書 主題五 《做個自護小能手》

3、提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應該如何處理？（4）關于火，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

? 按自愿結合的原則分小組，推選小組長。? 小組長匯報本組要研究的問題。

5．各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

6、指導學生收集資料

? 為學生提供相關網站和有關書籍。? 指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

7、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

8、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

9、教師強調火災報警須知。

10、實踐操作

課前準備

工具：毛巾、礦泉水瓶等 模擬：

1、教師布置“火場”。

2、當同學們發現樓內有“濃煙”時，教師告訴學生不要慌亂，聽從指揮。教師迅速組織學生用毛巾將自己的口鼻捂好，組織學生有順序地往外走，遇到有“濃煙”時，要低身走，盡量避開“濃煙”。

3、當發現有的學生身上“著火”時，告訴他千萬不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。

??

11、評價一下自己在活動中的表現。

12、評價小組長的表現。

13、談談本次活動的感受。

14、利用自己調查到的資料，設計制作一期防火自救的小報吧！

15、教師總結。

第二篇：小學三年級下冊綜合實踐課教案

第一課 我們的眼睛

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識眼睛的結構。讓學生了解眼睛的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都

有哪些結構，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》

3、提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結構。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們人類的關系。（5）關于眼睛，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。教學后記：

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結 教學后記：

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

三、教師總結。教學后記：

第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。教學后記：

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：小刀、鉛筆、橡皮、雙面膠 材料：16開大小的打印紙1張

一、導入

同學們，我們已經了解到的我們喜歡的動畫片就是得用人眼視覺暫留的原理做成的，那么我們這節課就來親手制作一個簡易動畫，好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、給小豬涂色。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。教學后記：

第二課 我們一起玩游戲

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識各種游戲。讓學生了解游戲的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會做游戲用具。活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經成為我們生活中的調味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》

3、提出問題。

（1）你平時都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。（4）眼睛與我們人類的關系。（5）關于游戲，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。教學后記：

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結。教學后記：

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

三、怎樣開展采訪活動，做好采訪提綱。

三、教師總結。教學后記：

第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、填寫好游戲圖。

四、教師總結。

教學后記：

第五課時 實踐操作

課前準備 工具：剪刀

材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細繩。

一、導入

同學們，我們已經了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節課就來親手制作一個游戲用具好不好？

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。教學后記：

第三課 春風吹來野菜香

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識常見的野菜。讓學生了解野菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會自己涼拌苦苣。活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，你認識野菜么，老師這有幾張野菜的圖片，看看同學們能不能說出它們的名字，本次活動我們就以《春風吹來野菜香》為主題來學習。

2、確定主題，板書 主題三《春風吹來野菜香》

3、提出問題。

（1）你認識哪幾種野菜。（2）你吃過哪幾種野菜。

（3）野菜有哪些食用價值和藥用價值。（4）關于野菜，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。教學后記：

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結。教學后記：

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

3、教師強調注意事項。

三、教師總結。

教學后記：

第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。教學后記：

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：①小鏟刀、小筐 ②盤子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各種調味品

一、導入

同學們，春天的田野處處散發著泥土的清香，帶上你的小籃子，跟著老師一起去體驗挖野菜的樂趣吧

二、動手操作

1、小組討論如何挖。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、做涼拌苦苣

1、小組討論做法，做好分工。

2、小組同學一齊動手做，教師巡視指導。

五、各小組同學將本組做好的涼菜向同學們展示，并說明各自的做法。請同學們品嘗一下，評出做得最好吃的那組同學。

六、評價一下自己在活動中的表現。評價小組長的表現。

七、談談本次活動的感受。

八、教師總結。教學后記：

第四課 走進小螞蟻的世界

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識小螞蟻的形狀。讓學生了解小螞蟻的活動規律。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會做簡易飾品。活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現在猜個謎語好不好，身小力不小,團結又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結構，有哪些活動規律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題四《走進小螞蟻的世界》

3、提出問題。

（1）你對小螞蟻了解多少。

（2）螞蟻的結構。（3）螞蟻有哪些活動規律。（4）螞蟻與我們人類的關系。（5）關于螞蟻，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。教學后記：

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結。教學后記：

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）查閱書籍（2）上網查找（3）社會調查

三、教師總結。教學后記：

第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。教學后記：

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細彩繩2條，“小眼睛”2個。

一、導入

同學們，我們已經了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團結互助、齊心協力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、發揮想象，做出不同形態的小螞蟻掛飾。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。教學后記：

第五課 做個自護小能手

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識自護的重要性。讓學生了解眼睛的方法。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。

活動重點

掌握收集資料的方法，學會自護。活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，火是物質燃燒時產生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災害。

2、確定主題，板書 主題五 《做個自護小能手》

3、提出問題。

（1）你對火都了解多少知識。

（2）你知道哪些火災自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應該如何處理？（4）關于火，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。

7、教師總結。教學后記：

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結。教學后記：

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

三、教師總結。教學后記：

第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師強調火災報警須知。

四、教師總結。

教學后記：

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：毛巾、礦泉水瓶等

一、導入

同學們，我們已經了解到了一些火災逃生的知識，這節課我們就來模擬火場自救逃生。

二、模擬演練

1、教師布置“火場”。

2、當同學們發現樓內有“濃煙”時，教師告訴學生不要慌亂，聽從指揮。教師迅速組織學生用毛巾將自己的口鼻捂好，組織學生有順序地往外走，遇到有“濃煙”時，要低身走，盡量避開“濃煙”。

3、當發現有的學生身上“著火”時，告訴他千萬不要奔跑，可就地打滾將“火”滅掉。

4、當逃離途中有“火”但不十分猛烈時，可將衣服、鞋帽淋濕，穿出“火區”。

5、當室外著“火”，門會發燙，這時千萬不要開門，以防“大火”躥入室內。可將門窗堵住。并潑水降溫。

6、如果所有的逃生路線被“大火”封鎖，要立即退回室內，揮動衣物、大聲呼救，或打報警電話等方法向外發送求救信號，等待求援。

三、評價一下自己在活動中的表現。

四、評價小組長的表現。

五、談談本次活動的感受。

六、利用自己調查到的資料，設計制作一期防火自救的小報吧！

七、教師總結。教學后記：

第六課 走進蔬菜家庭

活動目標 知識與技能

通過活動使學生認識各種蔬菜。讓學生了解蔬菜的價值。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法

讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態度與價值觀

通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。活動準備

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、上網或到圖書館查閱資料。活動重點

掌握收集資料的方法，會種綠豆芽。活動記實

第一課時

1、導入，引出主題

同學們，我們現在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進蔬菜家庭》為主題，好嗎？

2、確定主題，板書 主題六《走進蔬菜家庭》

3、提出問題。

（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價值。（4）蔬菜與我們人類的關系。（5）關于蔬菜，你還想了解哪些問題？

4、歸納問題。

5、按自愿結合的原則分小組，推選小組長。

6、小組長匯報本組要研究的問題。教學后記：

第二課時 設計活動方案

一、導入

上節課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。

二、制定計劃

1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。

2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。

3、各組的同學根據同學們的建議修改活動計劃表。

三、教師總結。教學后記：

第三課時 指導收集資料

一、導入

同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節課我們就來收集資料。

二、指導學生收集資料

1、為學生提供相關網站和有關書籍。

2、指導學生掌握收集的方法。

（1）調查采訪（2）查閱書籍（3）上網查找（4）社會調查

三、教師總結。教學后記：

第四課時 整理展示

一、導入

同學們，我們課下已經收集了很多資料，下面我們進行一下整理。

二、交流

1、組內交流收集的資料、調查的內容和分析的結果。

2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學習，共同分享。

三、教師總結。教學后記：

第五課時 實踐操作

課前準備

工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。

材料：綠豆若干。

一、導入

同學們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！

二、動手操作

1、小組討論制作的方法。

2小組內同學一齊動手做，教師巡視指導。

3、教師提示記好觀察記錄。

三、各小組同學將本組的成果向同學們展示，并說明各自的做法。

四、評價一下自己在活動中的表現。

五、評價小組長的表現。

六、談談本次活動的感受。

七、教師總結。教學后記：

第三篇：三年級下冊綜合實踐課教案

三年級下冊綜合實踐課教案

三年級下冊綜合實踐課教案 我可愛的玩具

活動目標：

1、知識目標：能根據玩具編童話故事、歌謠等；完成調查問卷表。

2、能力培養：

（1）培養學生搜集資料的能力、動手操作的能力。

（2）培養學生的想像力，提高學生的口語表達能力。

（3）培養學生的團結協作、交往、交易等能力。

3、情感目標：

（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關系。

（2）學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻自己的愛心。

（3）培養學生喜歡探究的良好品質。教學重難點：

學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養學生的團結協作、交往和語言表達能力，滲透愛護玩具的思想。活動準備：教師準備：

（1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。

（2）問卷調查表。

（3）給學生分組，選好組長。

（4）打印分類牌。學生準備：

（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛生的玩具。

（2）完成調查問卷表。

（3）根據自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關的故事歌謠等。

（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。

（5）了解拍賣的一些知識。課時安排：一課時教學過程：

一、激趣導入

老師給同學們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！

老師上發條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）

二、快樂齊分享

1、介紹自己喜歡的玩具

師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質地、功能、玩法等。教師可以不要求，學生介紹時適當引導。）

學生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……

2、分享心愛的玩具

師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學們在小組內交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學。第二，在玩別人的玩具時要愛護它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。

學生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學生中間與學生交換玩具一起玩

3、分享關于玩具的童話故事、歌曲

師：看同學們玩得這么高興，有的同學可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內繼續交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！

學生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。

師：洋娃娃和小熊被同學們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。

三、課堂探究

1、給玩具分類

師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）

A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……

B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風箏、毽子……

C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……

D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……

E類有聲玩具：開關控制、聲控、感應控制、……

F類機械動力玩具：發條玩具、齒輪傳動、風動……

學生將自己的玩具送到相應的類別里。不會分類的學生，師指導分類放。

2、匯報課前調查，了解不同時代玩具的不同特點

師：現在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時候玩什么玩具，誰上來展示你的調查結果？

（切換到實物投影）學生展示調查問卷表，學生邊展示邊解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。

師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了呢？

生：是因為科學技術進步了。（引導學生說出科技的進步帶動了玩具的進步。）

師：科學技術是第一生產力，要想真正成為時代的主人，我們應該怎么做呢？

生：努力學習科學文化知識，為我們的生活學習設計出更多更高級的產品。

四、愛心拍賣會

師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學們甚至已經玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！

師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會

師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結實耐用，我當時是花十元錢買的，現在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？生：愿意！因為價格合理

或者 價格不高（師可以引導說出）師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：

拍賣規則：

師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負責統計的學生，學生記錄下來：李老師

5.0元）在拍賣時說清楚玩具的優點，下一位拍賣者上臺來拍賣。

學生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。

師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區的孩子獻上自己的一份愛心。

五、課堂小結。

師：這節課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過和伙伴交換玩玩具、給玩具分類等活動了解了玩具與我們的生活是密切相關的，課后希望同學們繼續探索，能設計出更多功能、更好玩的玩具。

動物的家教學目標： 1。讓學生了解一些動物的家或窩是什么樣的2．培養學生的口語表達能力3．培養學生收集消息的能力4．教育學生保護動物，保護環境教學過程：一．激趣導入 請同學欣賞一組圖片和一首小詩（播放 《 家》）大家還記得詩的名字嗎？（板書 家）詩中都說了誰的家？今天就來研究動物的家（板書 動物的）二．交流資料你認識哪些動物？把你的資料和同桌交流一下（學生自由交流）誰愿意給大家說一說三．欣賞圖片，了解動物的家1． 出示動物的家（學生說————的家在————）2． 幫助動物找家（學生說，連線）3． 出示動物的圖片（學生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）四．畫動物的家教師邊介紹大熊貓邊畫（畫熊貓，竹林）學生小組合作為自己喜愛的動物設計一個家，如果能寫上幾句話就更好了（學生小組合作畫畫）作品展示：你能介紹一下嗎？五．保護動物，保護環境教育出示小鳥作窩的過程能說說小鳥是怎么作窩的嗎？我們要愛護動物的家，愛護我們的家出示死魚的畫面你看到了什么？你想說點什么？六．請你和你的爸爸，媽媽一起設計一塊保護動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護動物七．板書：

動物的家

生活中的紙

活動目標

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。活動重點和難點

了解紙的文化特點活動內容

1、認識紙

2、紙文化

3、節約用紙

4、多種多樣的紙制品 第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優勝同學。第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘2． 春

聯3． 紙風箏4． 紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第三課時

一、導入后填寫“用紙量的調查。

二、小組討論：填寫的數據說明了什么？

三、學生匯報討論結果。

四、教師根據數據，說明節約用紙的重要性。

五、學生制作節約用紙實施方案。

五、評出優秀作品，教師表揚。

六、總結

七、教學反思

車的世界 活動目標

1．營造一種積極探究的氛圍，讓學生自然地去體驗、探索和學習；

2．培養學生搜集和整理資料的能力，并 讓學生學會整理資料；

3．滲透環保教育和安全教育。活動評價

1．是否積極參與小組討論研究；

2．是否能運用多種手段廣泛地搜集資料；

3．是否樂意并且有效的把自己的調查結果向大家匯報。過程指導

第一課時 確定課題，制定活動計劃

1、導入

師：汽車作為現代文明的重要標志之一，正逐漸成為人們生活中必不可少的交通工具。人們的生活越來越離不開汽車，越來越多的家庭擁有了自己的汽車。這節課，就讓我們走進汽車的世界，通過深入的研究去了解有關汽車的知識。

2、出示課題課件出示題目

師：在上一節課，老師有布置大家課后收集有關汽車的資料，你們找到了嗎？

師：你們找到了什么？

生：有汽車的歷史，車的種類。。

師：找到這么多啊，老師有個建議，我們先來熱身運動，做個競猜游戲，看看大家對車的了解。

3、（競猜比賽）課件出示競猜題目

師：通過剛才的競猜，老師發現大家懂得的知識還真不少，現在你們把自己找到的資料、圖片拿出來和小組的同學分享。

師：交流了相互的資料、圖片、并討論你們小組準備通過哪些途徑、方法去研究呢？

師：請同學來說說你準備制定汽車哪方面的活動方案? 師：現在和你小組的成員共同制定一個可行的活動方案。注意：要有研究的意義或自己能解決的問題

4、學生制定活動方案（小組要事先分好）教師要下去引導

生 可能提出的課題一般都包含在以下主題內：課件出示

汽車與環保

汽車的歷史

汽車的品牌

汽車與安全

汽車的種類與作用

汽車的標志

未來汽車的設計

5、分發活動方案的表格（）活動方案課題名稱 組長

組員 研究內容 研究方法

第四篇：小學三年級綜合實踐課教案

三年級綜合實踐課教案

觀察金魚

教學目標： 過程與方法：

1、會用文字和圖畫觀察記錄魚。、能對魚的形態特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

3、能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。知識與技能：

知道魚的生活習性和行為特征。情感、態度與價值觀：

1、體驗到探究魚的特征方面的興趣。2、愿意與他人合作并交流看法。教學重點、難點：

能對魚的形態特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。教學時間： 一課時

教學準備：

教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學過程：

一、指導觀察并描述魚的特征。

1、教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2、學生自主觀察。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）

3、學生匯報觀察情況，4、指導學生對他們的發現進行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題并分組。

1、指導學生討論：關于魚，你想研究什么問題？

2、師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運動的？

④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……

3、指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。

5、指導小組學生制定研究計劃、方案。

6、全班討論、研究、完善研究計劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1、各小組匯報交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數據等）

小組匯報時有組長主要發言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2、教師簡要小結。

五、教師課堂小結。

板書設計：

1、觀察魚

魚聽得見聲音嗎？

魚知道饑飽嗎？

魚怎樣運動的？

研究魚鱗花紋的年輪。

第五篇：小學三年級綜合實踐課教案

小學三年級綜合實踐課教案(十二）

課題：班級小主人 教學目的：

1．學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。教學重、難點：

1．學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2．更好地了解自己的班級，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第2課時

活動二

班級公約大家訂

師：在班級生活中，我們經常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1．討論班級問題。

師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學生發言，老師補充。2．整理問題。

師：對這些問題進行分類。學生小組討論。3．討論該怎么做。

師：發現了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學生小組活動。4．我們的公約。

師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學一起活動。

5．填寫第11頁的成績單。

第3課時

活動三

班級成長手冊 師：上學以來，我們班發生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！

1．想想記錄哪些內容。

師：想想班級中發生過哪些值得記下的事情呢？ 學生小組討論。2．確定手冊欄目。

師：我們可以對要記錄的內容進行分類，并給它們取一個好聽的名字。學生小組活動。3．制作手冊。

學生制作手冊，設計各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。

學生填寫班級成長手冊。5．填寫第15頁的成績單。

課題：危險我知曉 教學目的：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運用已有的知識，發揮創造力，進行簡單的設計。3．培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力 教學重、難點：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時

活動一

放學路上保平安

師：不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？

4．調查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。2．尋找路上危險。

師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論、匯報。

3．討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學生討論。

4．我的放學路線圖。

師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。填寫書第22頁的內容。5．制作安全地圖。

師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學生制作安全地圖。

6．填寫第23頁的成績單。

第2課時

活動二

家中水、電、煤的安全

生1：報紙上經常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。4．應該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？ 學生討論，匯報。2．觀察記錄。

師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學生活動，填寫觀察記錄。

說說自己哪里做得好，哪里做得不好。

3．討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？ 學生匯報。

師：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責任制”來解決。4．填寫第27頁的成績單。

第3課時

活動三

自制校園安全標志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應該在這些容易發生危險的地方制作一些安全標志。4．找找容易發生危險的地方。

師：根據大家每個人的經歷和觀察，我們找出最容易發生危險的地方。學生發言。

2．分組設計標志。

每個小組選擇一個地方，開始設計自己的安全標志圖案。小組討論，并初步確定設計圖。3．中期交流。

在全班交流會上，每個小組都介紹自己設計的標志。4．制作坊。

讓學生選材料、定大小。學生小組討論。5．動手做。6．固定。

7．填寫第31頁的成績單。

課題：探訪昆蟲世界 教學目的：

1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2．學會觀察、記錄，學會進行簡單的實驗，學會收集、整理資料的方法。

3．體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學重、難點：

1．能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2．體悟昆蟲是自然界的一部分，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時

活動一

昆蟲的美食 4．我的猜想。

學生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。

2．我的實驗計劃。

小組談論，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。3．動手實驗。

做好準備，開始實驗。4．我的結論。

根據實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。5．填寫第39頁的成績單。

第2課時

活動二

昆蟲保護宣傳畫 4．確定宣傳畫主題。

學生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。2．想畫面內容。

學生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說自己在宣傳畫中表現的內容。3．畫草圖。

根據想好的內容，先畫一張草圖。4．完成宣傳畫。

對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。5．填寫第43頁的成績單。

第3課時

活動三

蚜蟲知多少

生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內容？ 生2：我們想讓大家來認識一下農業害蟲——蚜蟲。1．小組討論。

經過小組討論，認為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2．收集資料。

學生利用課余時間收集資料。有書上或網上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網上下載打印的圖片。

3．安排展板內容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據資料的情況，對展板內容進行具體安排。4．制作展板。

5．填寫第47頁的成績單。

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小學綜合實踐課教案(十三）

2010-07-07 13:59:26| 分類： 教育教學 | 標簽： |字號大 中

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課題：秋游去 教學目的：

1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2．初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發展人際交往能力。

3．培養觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力。

4．在小組合作中培養團隊精神。

5．激發親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識。教學重、難點：

1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2．初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發展人際交往能力。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時

活動一

秋游方案大比拼

師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。4．確定秋游地點。

師：到哪里去玩上一天呢？ 學生小組討論，確定秋游地點。2．初步的計劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。

把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55頁的成績單。

第2課時

活動二

游戲設計顯身手

師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1．設計準備。

先調查了解同學對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應該是怎樣的。2．設計新游戲。

小組設計新游戲的內容，并制定游戲規則。3．玩玩看。

先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應。4．作改進。

試玩后，對游戲進行一些改進。5．填寫第59頁的成績單。

第3課時

活動三

秋游歸來話秋游

師：學校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經歷和感受。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1．畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2．回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。

學生積極發言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準備介紹內容。

把同學們講的故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時的注意點。4．向小朋友作介紹。

先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5．填寫第63頁的成績單。

第4課時

活動四

活動總結

1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？

讓學生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要

做一名守紀律的好學生。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經過一一說下來。2．引導學回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？

（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學？（5）有沒有認識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？ 3．讓學生寫下活動小總結。

課題：爭做健康小子 教學目的：

1．掌握收集有關資料和信息的能力。

2．培養有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。

3．了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣與健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。4．掌握調查、考察、比較、實驗、設計等探究的基本方法。教學重、難點：

1．掌握收集有關資料和信息的能力。

2．培養有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。

3．了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣于健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時

活動一

我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學一學。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學生認真閱讀。2．做記錄。

師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。學生反饋。3．對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學生在小組內說說自己的計算結果與調查到的日需量標準對比后，有什么發現。4．改一改。

師：對于自己的飲食應該做哪些調整？ 學生發言。

5．填寫第71頁的成績單。

第2課時

活動二

告別不良飲食習慣

師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習慣會對人的身體造成傷害。師：那同學們，你們到底都有哪些不好的飲食習慣呢？ 4．偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習慣。同學們在小組內交流。2．問問查查。

師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產生什么影響呢？ 師：同學們看，這是采訪了校醫后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學生介紹從書上看到的有關知識。3．確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。4．開展宣傳。

請每個小組上臺開展宣傳活動。5．填寫第75頁的成績單。

第3課時

活動三

“健康”購物小超人

師：快開班級聯歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。4．比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價格。

小組同學對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。3．比商店。

利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調查購物單上的食品的價格。4．定方案。

根據調查記錄，確定本組的購物方案。5．填寫第79頁的成績單。

小學綜合實踐課教案(十四）

2010-07-07 14:00:26| 分類： 教育教學 | 標簽： |字號大 中

小 訂閱

課題：過年啦 教學目的：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。2．比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。

3．比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養團結協作的精神。5．指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。教學重、難點：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。2．比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程： 第1課時

活動一

除舊布新大行動

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。1．參觀楊奶奶的家。

學生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們去幫她布置家的時間是什么時候。2．做準備。

羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。3．動手布置。

學生開始打掃房間，布置房間。4．填寫第87頁的成績單。

第2課時

活動二

不一樣的新年習俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節目，我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習俗。

師：回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說，討論。

2．了解另一個民族的新年習俗。

通過看書、看錄像、上網，了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。3．歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對比卡片。

學生把資料做成對比卡片。5．作介紹。學生介紹。

6．填寫第91頁的成績單。

第3課時

活動三

年貨的過去和現在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。4．填寫第95頁的成績單。

第4課時

一、創設情境

1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？

引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

二、導入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

2．學生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

3．請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節奏朗讀《過新年》歌詞。

4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。5．學生說出對歌曲的感受。

小學綜合實踐課教案(十五）

2010-07-07 14:01:59| 分類： 教育教學 | 標簽： |字號大 中

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課題：衣服的學問 教學目的：

1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學學扎染的技法技巧。教學重點：

1．認識各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學難點：

了解扎染的基本工序，學會扎染的技法技巧。教學過程： 第1課時

活動一

認識各種各樣的衣服

生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現在的衣服品種可真多呀！

生2：是呀，我們一起作個調查，給調查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調查。

學生分組對家中和商場里的各種衣服作個調查，作好記錄。

2．交流調查發現。

學生說說在調查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學生從不同角度對各種各樣的衣服進行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認識。4．填寫第103頁的學習單。

第2課時

活動二

比較不同面料的性能

生1：媽媽總說，純棉的衣服結實，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗目的。

學生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對它們進行比較：哪種面料更結實、哪種面料容易吸汗?? 2．設計簡單的實驗。

學生分組設計實驗，比比哪種面料更結實、哪種面料吸水性更強，區分純羊毛和其他材料。3．實驗并得出結論。

學生根據實驗方案分組進行實驗，得出結論。4．填寫第107頁的學習單。

第3課時

活動三

我的扎染作品

生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。

生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。

出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學生進行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。2．了解基本的扎染工序。

學生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。3．動手做。

有了一定的經驗后，讓學生根據扎染的特點設計圖案，準備好布料和染料，動手扎染方巾。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111頁的學習單。

課題：小康家庭 教學目的：

1．知道小康家庭的界定，培養學生從小養成勤儉節約的傳統美德。2．活動中認識到家庭文化活動的重要。

3．知道美好家庭來之不易，培養學生熱愛家庭的美好品德。教學難點：

培養學生學會讓文化生活來充實課余時間。教學準備：

一些家庭擺設的照片、家中新舊照片。教學過程：

一、認識小康家庭。

看照片從物質生活狀況和生活環境狀況認識小康水平。

1．讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？ 2．請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活離不開物質。

3．填好家庭生活統計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活水平。4．與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

二、家庭的文化生活

同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經常有些什么活動呢？

1．讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2．同學發表自己的興趣愛好。

3．采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。

4．小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5．代表匯報。

三、美好家庭從何來。

大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調查。

1．小組按要求填好調查計劃。

2．寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。

3．對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4．小組討論：美好家庭從何來？

5．今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？

四、課堂總結

布置作業：比一比誰是家中好孩子。

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