第一篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案
一、聲音和我們
【教學(xué)內(nèi)容】：聲音和我們 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)資料的收集、整理、匯報(bào)、交流。讓學(xué)生體驗(yàn)聲音與人類(lèi)活動(dòng)密切的關(guān)系，認(rèn)識(shí)噪音污染的危害。
3、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，通過(guò)對(duì)噪音的調(diào)查與分析，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、課前安排學(xué)生用錄音機(jī)錄制各種各樣的聲音，也可以安排學(xué)生試著模擬幾種聲音。
2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶以及其他關(guān)于聲音的文字、圖片、電教資料等。
3、學(xué)生準(zhǔn)備自己錄制的錄音帶以及關(guān)于聲音的各種資料。【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景
教師讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，使他們產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，并讓他們隨時(shí)說(shuō)一說(shuō)這是什么聲音，這是哪里的聲音，聽(tīng)了這種聲音有什么感受。
二、探討
你還聽(tīng)過(guò)什么聲音？
三、研究
聲音和我們的生活有什么關(guān)系？把你們的研究方法，研究過(guò)程和研究 結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。
四、學(xué)生交流匯報(bào)：
1、“聲音和我們生活的關(guān)系”有一定的難度，我們可以指導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題細(xì)化，形成分課題、子課題進(jìn)行研究。我們更歡迎學(xué)生選擇和自己的生活實(shí)踐相吻合的研究課題。
2、認(rèn)識(shí)噪音污染。通過(guò)前面的研究，可能有學(xué)生已經(jīng)接觸到了噪音的問(wèn)題，教師可以就此導(dǎo)入對(duì)于噪音的研究活動(dòng)。對(duì)于噪音是怎樣產(chǎn)生的問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生們討論，并且結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)指出污染源。教師 鼓勵(lì)學(xué)生課下對(duì)噪音的危害進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這需要學(xué)生持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的研究。所以建議學(xué)生要做一些研究記錄。
3、進(jìn)行消除噪音的宣傳活動(dòng)。首先，請(qǐng)學(xué)生要論我們可以為消除噪音做哪些事情，然后提出“出一張宣傳小報(bào)”的倡議。
二、標(biāo)志
【教學(xué)內(nèi)容】：標(biāo)志 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，了解它們的含義。通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、抽象概括的能力、圖案設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)造力。
3、利用認(rèn)識(shí)標(biāo)志的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、遵守社會(huì)公德的教育。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、課前布置學(xué)術(shù)調(diào)查、收集各種標(biāo)志，畫(huà)或剪貼下來(lái)，并對(duì)獲取資料的方式進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
2、教師準(zhǔn)備各種標(biāo)準(zhǔn)的圖片或電教資料，為學(xué)生準(zhǔn)備一些制作標(biāo)志用的基本的圖形模板。
3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆和彩色筆。【教學(xué)過(guò)程】：
一、學(xué)生觀察公共場(chǎng)所中的各種標(biāo)志，想想它們是什么樣子的？
二、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。首先，教師出示幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)它們的含義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，滲透交通安全的教育、維護(hù)公共秩序的教育和環(huán)境保護(hù)的教育。然后，請(qǐng)學(xué)生們拿出自己收集到的標(biāo)志，再組內(nèi)進(jìn)行相互交流，使他們認(rèn)識(shí)更多的標(biāo)志，了解更多標(biāo)志的含義，并且交流獲取資料的方法。最后，每位同學(xué)向全班同學(xué)展示自己收集到的標(biāo)志，介紹它們的意義和收集的過(guò)程、方法，讓學(xué)生們對(duì)標(biāo)志的特征有更加深 入的了解。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志。在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上，先安排學(xué)生討論標(biāo)志的用途，了解標(biāo)志在社會(huì)生活中的積極作用。然后引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在還需要什么標(biāo)志，提出自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。設(shè)計(jì)工作以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師也要發(fā)揮作用，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。設(shè)計(jì)標(biāo)志可以通過(guò)手繪，也可以利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、教師對(duì)學(xué)生制作設(shè)計(jì)的標(biāo)志在全班進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。
三、塑料廢棄物的研究
【教學(xué)內(nèi)容】：塑料廢棄物的研究 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、進(jìn)一步加深對(duì)調(diào)查和研究過(guò)程的體驗(yàn)，加深對(duì)白色垃圾危害的認(rèn)識(shí)。
3、教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，在尋找白色污染的處理方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、課前布置學(xué)生對(duì)自己家庭中一天塑料廢棄物的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備不同種類(lèi)的塑料廢棄物。
3、教師準(zhǔn)備燒杯、水、玻璃棒、花盆、土等材料，并把一年前埋有塑料廢棄物的花盆拿來(lái)。【教學(xué)過(guò)程】：
一、課前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備。
一方面，讓學(xué)生做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，它是學(xué)生們進(jìn)行家庭塑料廢棄物估算工作的前提和基礎(chǔ)。參與調(diào)查的學(xué)生越多，所得出的數(shù)據(jù)越具有代表性，結(jié)論越真實(shí)。另一方面，師生應(yīng)該努力尋找各種不同的塑料廢棄物，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到塑料廢棄物種類(lèi)的繁多，除少數(shù)以外，都很難處理。另一方面，教師還要安排好塑料制品的填埋實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)短時(shí)間看不出效果，可以采取前一撥學(xué)生埋，侯一撥學(xué)生看的形式。這樣學(xué)生在課堂上就可以清楚地認(rèn)識(shí)到用填埋的方法不能有效地處理 廢棄塑料制品。
二、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字要形象化。通過(guò)估算家庭塑料廢棄物的數(shù)量，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)它們數(shù)量的巨大。我們可以采取一些把這些抽象的數(shù)字形象化。比如“計(jì)算全班學(xué)生的家庭一年所丟棄的塑料袋可以蓋滿多少個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)、多少個(gè)足球場(chǎng)；多少家庭一年所丟棄的塑料袋就可以蓋滿全中國(guó)等等。
三、要讓學(xué)生敢于提出自己的設(shè)想。讓學(xué)生發(fā)揮想象，不要限制用它要干什么，要鼓勵(lì)學(xué)生思考更多的方法。雖然有些方法成本很高，但是伴隨著科技的發(fā)展，將來(lái)也許會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
四、頭發(fā)
【教學(xué)內(nèi)容】：頭發(fā) 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)對(duì)頭發(fā)的研究，培養(yǎng)學(xué)意識(shí)和關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的習(xí)慣。
3、了解頭發(fā)的一些用途，掌握一些保護(hù)頭發(fā)健康的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、安排學(xué)生回家調(diào)查一些關(guān)于頭發(fā)的知識(shí)，了解頭發(fā)的用途。
2、教師準(zhǔn)備關(guān)于頭發(fā)的用途以及護(hù)發(fā)的圖片或電教資料。【教學(xué)過(guò)程】：
一、收集資料。
教給學(xué)生一些方法。引導(dǎo)他們從不同的渠道獲取信息。比如，很多家長(zhǎng)都有護(hù)發(fā)心得，可以詢問(wèn)家長(zhǎng)；街道有正規(guī)的美容美發(fā)店，可以對(duì)店內(nèi)的工作人員進(jìn)行調(diào)查；教室還可以鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)注意積累報(bào)刊雜志上的各種“生活小竅門(mén)”中的素材，制作剪報(bào)。總之，要讓學(xué)生形成收集信息的能力，首先要讓學(xué)生知道從哪里可以得到信息。
二、注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
頭發(fā)的用途前人已經(jīng)進(jìn)行了總結(jié)，但是一定還有一些前人沒(méi)有想到的用途。這就需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。學(xué)生想到的用途不一定十分完善，有道理就可以，現(xiàn)在即使不能實(shí)現(xiàn)，也許將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)，要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
教師首先應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡量多提出一些關(guān)于頭發(fā)的問(wèn)題。再讓大家思考“我們可以研究其中的哪些問(wèn)題”，然后根據(jù)具體情況選擇自己力所能及的研究課題。當(dāng)研究課題確定之后，學(xué)生們就應(yīng)該在研究方法和研究過(guò)程上下工夫。過(guò)程和方法主要由學(xué)生制訂，但是教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予學(xué)生必要的幫助。
四、學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)“研究的結(jié)果”要注意標(biāo)準(zhǔn)。
五、走進(jìn)收藏小天地
【教學(xué)內(nèi)容】：走進(jìn)收藏小天地 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過(guò)信息收集與展示，使學(xué)生初步了解收藏的意義，通過(guò)各種各樣的收藏品，豐富學(xué)生的知識(shí)。
2、在收藏的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的收集和整理收藏品的能力，分析和鑒別的能力。在展示的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
3、通過(guò)開(kāi)展展示收藏品的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特產(chǎn)。通過(guò)“收藏”活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)生活的積極的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、課前布置有收藏愛(ài)好的學(xué)生整理自己的收藏品，準(zhǔn)備課上向大家介紹。如果教師也有收藏的愛(ài)好，同樣做好展示的準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生攜帶一些關(guān)于自己收藏品的資料或自己滿意的收藏品。
3、教師準(zhǔn)備介紹各種收藏知識(shí)的圖片、電教資料。【教學(xué)過(guò)程】：
一、展示觀察。
1、讓學(xué)生充分展示自己的收藏成果。學(xué)生可以介紹自己收藏品的種類(lèi)、數(shù)量、家長(zhǎng)以及在收藏的過(guò)程中的收獲和快樂(lè)。可以展示實(shí)物，也可以展示照片。
2、教師如果能展示自己的收藏，會(huì)起到很好的帶動(dòng)作用。并且可以滲透收藏的方法、過(guò)程和意義。
二、調(diào)查
學(xué)生展示的收藏品不僅僅限制在“資源包”中的幾種，其實(shí)還有很多。如收集車(chē)票、門(mén)票、糖果包裝紙、車(chē)輛模型、兵器模型、各種文具、各種書(shū)刊雜志，等等。教師可以根據(jù)這些讓學(xué)生調(diào)查研究，并做出報(bào)告。
三、活動(dòng)
1、教師在活動(dòng)中要發(fā)揮導(dǎo)向的作用。對(duì)于好的收藏要進(jìn)行充分的肯定，對(duì)于某些不良傾向要給予及時(shí)的引導(dǎo)。
2、教師可以在班隊(duì)會(huì)上舉辦個(gè)人收藏品展。
六、、公益設(shè)施的調(diào)查
【教學(xué)內(nèi)容】：公益設(shè)施的調(diào)查 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、在調(diào)查活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)公益設(shè)施的了解，掌握一些公益設(shè)施的使用方法。
3、通過(guò)調(diào)查、了解公益設(shè)施的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、教師在活動(dòng)前對(duì)本地區(qū)的公益設(shè)施狀況進(jìn)行初步的調(diào)查，選擇可供學(xué)生調(diào)查的地點(diǎn)，劃定調(diào)查的范圍。
2、安排學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，并記錄調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果。
3、教師準(zhǔn)備介紹公益設(shè)施的相關(guān)資料。【教學(xué)過(guò)程】：
一、調(diào)查
開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)前，教師不僅要提出安全方面的要求，還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，或讓學(xué)生結(jié)成小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查健身器材、娛樂(lè)設(shè)施的時(shí)候，特別要讓學(xué)生主要安全。
二、統(tǒng)計(jì)
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本地區(qū)的公益設(shè)施的用途、數(shù)量等進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)。通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析讓學(xué)生們討論對(duì)公益設(shè)施意義的認(rèn)識(shí)、對(duì)公 益設(shè)施現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和應(yīng)該怎樣對(duì)待公益設(shè)施的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題的回答不能要求完全一致。
三、討論
引導(dǎo)學(xué)生為維護(hù)公益設(shè)施出把力。一方面，學(xué)生可以用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公益設(shè)施，另一方面，學(xué)生可以向相關(guān)部門(mén)提出保護(hù)公益設(shè)施的合理化建議。
第二篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案
活動(dòng)主題一：《百變的紙杯》
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。
2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。
3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。
教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等 教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引入主題 1.（教師小展示）自制紙杯玩具
一次性紙杯給我們帶來(lái)了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費(fèi)，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來(lái)，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進(jìn)而節(jié)約資源保護(hù)我們的環(huán)境。今天我們一起研究如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯
2.幻燈片展示各種各樣的紙杯玩具圖片（出示圖片）學(xué)生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺?/p>
二、嘗試與感受
（一）探究路
1、下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。可以從中給你一些啟示。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問(wèn)題：它們都是怎樣做的？都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？
（兩個(gè)同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。）
2、學(xué)生匯報(bào)回答
（剪貼、繪畫(huà)、剪貼與繪畫(huà)結(jié)合）
（二）交流廳
1、你又有哪些好的創(chuàng)意呢？
我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字。可以用多個(gè)紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。
2、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。
3、分組匯報(bào)自己組的創(chuàng)作思路。
（三）操作室
1、看了你們的拼擺、聽(tīng)了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請(qǐng)將你們的構(gòu)思運(yùn)用在實(shí)踐中。
作業(yè)要求：兩個(gè)同學(xué)合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件 或一組可愛(ài)的小動(dòng)物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。
2、巡視指導(dǎo)
四、作品展示、講評(píng)（投影）
以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個(gè)怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會(huì)了多視角看待事物。
五、總結(jié)
同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過(guò)欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。
活動(dòng)主題二：《保護(hù)蛋寶寶——體驗(yàn)父母之愛(ài)》
一、回顧情景 暢談感受
上個(gè)星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護(hù)雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護(hù)自己的蛋寶寶。到目前為止，有些同學(xué)的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護(hù)蛋宣告失敗；有些同學(xué)的蛋寶寶完好無(wú)損，護(hù)蛋獲得成功。請(qǐng)護(hù)蛋成功的舉舉手！祝賀你們！
不過(guò)，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動(dòng)。老師非常想知道你們保護(hù)蛋寶寶的這一天是怎么渡過(guò)的？、交流經(jīng)過(guò)
（1）、同桌說(shuō)說(shuō)：（約五分鐘）
（提示：可以說(shuō)護(hù)蛋過(guò)程中發(fā)生的趣事，可以說(shuō)護(hù)蛋成功的喜悅，也可以說(shuō)蛋寶寶破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。）
（2）、指名講述：
（提示：講述的時(shí)候，可以帶上蛋寶寶，說(shuō)的時(shí)候要有動(dòng)作，有表情，有心里想的。可以指著自己拍攝的照片講述。）學(xué)生講述時(shí)，教師作及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
4、啟發(fā)提升：
聽(tīng)了同學(xué)們的講述，老師明白了：雖然我們當(dāng)?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r(shí)間，可是大家覺(jué)得好辛苦，好不容易啊！由此我們會(huì)聯(lián)想到什么呢？
（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個(gè)孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么
做才對(duì)得起他們呢？
（提示：利用這次護(hù)蛋行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次非常有效的愛(ài)父母的教育。）
二、梳理素材 把握主題
1、“護(hù)蛋行動(dòng)”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬(wàn)語(yǔ)，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“護(hù)蛋”寫(xiě)一篇文章，你會(huì)從哪個(gè)角度入手？
（預(yù)設(shè)：寫(xiě)準(zhǔn)備工作的，如“包裝大比拼”；寫(xiě)護(hù)蛋過(guò)程的，如“我愿做個(gè)木頭人”，“護(hù)蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫(xiě)成功感受的，如“我當(dāng)上了護(hù)蛋明星”，寫(xiě)失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假
如輕一點(diǎn)”……）
2、四人小組交流，確定自己的寫(xiě)作主題。
（提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無(wú)所適從。對(duì)素材進(jìn)行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點(diǎn)，對(duì)素材進(jìn)行取舍整理。）
三、歸納寫(xiě)法 練寫(xiě)片段
聽(tīng)了同學(xué)們的講述，老師深受感動(dòng)。因?yàn)榇蠹叶寄苷J(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)地去做了守護(hù)蛋寶寶的試驗(yàn)；還因?yàn)榇蠹易隽嗽囼?yàn)之后，能夠有聲有色地表述出來(lái)；更因?yàn)榇蠹夷軓脑囼?yàn)中悟出深刻的道理。
1、想一想，找一找。
為什么同學(xué)們能說(shuō)得這樣生動(dòng)有趣，有秘訣嗎？
（提示：從以下幾方面討論： 因?yàn)榇蠹叶紖⑴c了這項(xiàng)試驗(yàn)，親自去嘗試過(guò)，分享過(guò)喜悅，也體驗(yàn)過(guò)失敗，人人都有話說(shuō)。）
小結(jié)：嘗試過(guò)，才會(huì)有真切的感受，才會(huì)有很多的話可以說(shuō)；才會(huì)有成功與失敗的體驗(yàn)。我們學(xué)寫(xiě)作文，一定要多多地到現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)。那樣你寫(xiě)出來(lái)的文章才有血有肉，生動(dòng)形象。
2、明確寫(xiě)作的重點(diǎn)：
（1）、護(hù)蛋的過(guò)程可以分三步來(lái) 板書(shū)：上學(xué)校
學(xué)校里
放學(xué)后
（2）、既然是護(hù)蛋，就離不開(kāi)動(dòng)作。因此，整個(gè)護(hù)蛋的過(guò)程，我們可以通
過(guò)一系列的動(dòng)作寫(xiě)具體。
板書(shū)：一系列動(dòng)作
（3）、你可以抓住其中最有話可寫(xiě)的兩個(gè)部分寫(xiě)具體。
（4）、除此之外，在整個(gè)護(hù)蛋過(guò)程中，你們一定會(huì)有許多想法，可能會(huì)有
哪些呢？
板書(shū)：心理活動(dòng)
小結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，這就是護(hù)蛋的樂(lè)趣。
3、習(xí)作
（1）、請(qǐng)大家先把守護(hù)蛋寶寶的精彩之處寫(xiě)下來(lái)與大家共享好嗎？
（2）、提供詞語(yǔ)：提心吊膽
心驚膽顫
小心翼翼
牽腸掛肚
非常有
趣
心驚肉跳
心
活動(dòng)主題三：《快樂(lè)美食家》
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
二、出示圖片——神廚小福貴，孩子們看誰(shuí)來(lái)了？今天他給我們帶來(lái)了親手制作的美食，一起去看看吧！
三、欣賞美食圖片
四、咱們今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就與食物有關(guān)，出示課題《小小美食家》
五、這段時(shí)間我們圍繞《小小美食家》這個(gè)主題，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，課前孩子們劃分了小組，請(qǐng)各小組做自我介紹。第一組：我們小組的口號(hào)是“品出味道” 第二組：我們小組的口號(hào)是“品出營(yíng)養(yǎng)” 第三組；我們小組的口號(hào)是“品出健康” 第四組；我們小組的口號(hào)是“品出文化”
5、老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們準(zhǔn)備得非常充分，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各小組的匯報(bào)。掌聲歡迎第一小組： 活動(dòng)展示匯報(bào) 活動(dòng)
一、（生）甲：我們小組在本次活動(dòng)中承擔(dān)收集食物的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)成分環(huán)節(jié)，通過(guò)深入超市和到圖書(shū)館查閱資料我們了解到食物大體包括糧食類(lèi)，肉類(lèi)、蛋類(lèi)，蔬果類(lèi)，油類(lèi)。知道糧食類(lèi)的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類(lèi)食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類(lèi)有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類(lèi)就包括各種動(dòng)植物油。
（生）甲：知道了食物的種類(lèi)以后，那各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和能量值又是多少呢？下面請(qǐng)聽(tīng)食物的自我介紹：
（生）A米飯：我的名字叫米飯，白白胖胖惹人愛(ài)，每100克的我含糖類(lèi)76.8克，蛋白質(zhì)2.6克，熱量349千卡，人們的生活離不開(kāi)我！
(生)B豬肉：我是大家愛(ài)吃的豬肉，每100克的我含水52克，蛋白質(zhì)13.2克，脂肪37克，熱量334千卡。
(生)C雞蛋：個(gè)頭小小、皮膚滑滑的我名叫雞蛋，每100克的我含水72克，蛋白質(zhì)12.8克，脂肪10.1克，熱量166千卡，我的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，同學(xué)們一定要喜歡我哦！
(生)D牛奶：（學(xué)學(xué)牛叫聲），大家好，我是牛奶，每100克的我含水87克，蛋白質(zhì)33.2克，熱量67千卡，(生)E菠菜：大家好，我是蔬菜家族中的菠菜妹妹，綠油油、水靈靈的那個(gè)就是我，每100克的我含水93克，鈣74毫克，我的身體里還富含胡蘿卜素和維生素，我特別想和大家交朋友。
(生)F水果：紅通通、圓溜溜，渾身散發(fā)迷人芬芳的我名叫蘋(píng)果，每100克的我含水84克，糖15克，我含有多種維生素，你們喜歡我嗎？
師小結(jié)：第一小組的孩子展示得真好，通過(guò)他們的介紹，你們知道了什么？（老師從他們的匯報(bào)中了解到各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分，看來(lái)，各種營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)咱們的身體來(lái)說(shuō)真是缺一不可啊！）
俗話說(shuō)得好，“民以食為天”，但不是每個(gè)人都吃得科學(xué)、吃得健康。下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)匯報(bào)食物飲食習(xí)慣的了解情況 活動(dòng)
二、（生）甲：我們小組在本次活動(dòng)中承擔(dān)對(duì)食物的飲食習(xí)慣調(diào)查環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己喜歡吃的食物有自己的選擇，課前我們小組針對(duì)我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了以下表格，參加調(diào)查人數(shù)為47人，通過(guò)對(duì)食物的分類(lèi)及統(tǒng)計(jì)，喜歡蔬菜類(lèi)有20人，可以的有15人，不喜歡的有5人，喜歡水果類(lèi)的有40人，可以的有5人，不喜歡的有2人，喜歡肉類(lèi)的有27人，一般的有12人，不喜歡的有5人。師：孩子們從分析圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（喜歡吃蔬菜類(lèi)的多/少？肉類(lèi)多/少？，看來(lái)孩子們還有點(diǎn)偏食，聽(tīng)說(shuō)第二小組還準(zhǔn)備視頻片段，展示一下吧！（生）甲：另外我們還了解到身邊的兩個(gè)典型案例，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的自述。（采訪視頻一胖一瘦兩個(gè)同學(xué)，談?wù)勛约簮?ài)吃的食物）
師：從視頻中你聽(tīng)懂了什么？（他們之所以體質(zhì)差、經(jīng)常生病是因?yàn)槠常瑳](méi)有良好的飲食習(xí)慣導(dǎo)致他們體質(zhì)差），看來(lái)良好的飲食習(xí)慣多么重要啊！第二小組的孩子們還找到了學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)師張老師，一起聽(tīng)聽(tīng)張老師給我們的建議吧！（生）甲：聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的講解，我們小組還到圖書(shū)館查閱了相關(guān)資料，請(qǐng)聽(tīng)匯報(bào)(生)乙讀材料：膳食指南1—8條
小結(jié)：孩子們通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解到營(yíng)養(yǎng)飲食的重要性，現(xiàn)在老師就來(lái)考考大家：
六師：孩子們的回答非常準(zhǔn)確，掌聲送給自己，孩子們，我們的生長(zhǎng)發(fā)育需要充足的蛋白質(zhì)、脂肪，維生素等，各種成分應(yīng)有適當(dāng)?shù)谋壤捎跊](méi)有一種食物能同時(shí)提供所有的營(yíng)養(yǎng)成分，因此我們應(yīng)安排恰當(dāng)?shù)木馍攀骋怨┙】党砷L(zhǎng)的需求。那怎樣搭配食物才合理呢？請(qǐng)第三小組的同學(xué)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。活動(dòng)三：
（生）甲：我們小組采訪了學(xué)校食堂的大廚師，看，他向我們推薦了每周五天的營(yíng)養(yǎng)菜譜，一起看看吧！在這里我要請(qǐng)大家特別觀察其中一天的搭配，孩子們看看有什么菜？（有肉、有蔬菜）看來(lái)食堂的叔叔阿姨們?yōu)榱撕⒆觽兠刻斐燥枴⒊院茫嗝从眯陌。⊥ㄟ^(guò)食堂師傅的推薦，讓我們了解如何合理搭配食物，我們也可以通過(guò)了解的知識(shí)，為家人設(shè)計(jì)美食營(yíng)養(yǎng)食譜。現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆為你的家人設(shè)計(jì)一日三餐的飲食搭配吧！
1、老師匯報(bào)學(xué)生設(shè)計(jì)（兩個(gè)）
2、看來(lái)，孩子們是真正了解到營(yíng)養(yǎng)美食、健康美食的重要性，第三小組，還有要匯報(bào)的內(nèi)容嗎？
我們小組一致認(rèn)為——“早飯好，午飯飽，晚飯少，不挑食，不偏食，身體棒”，（你把兒歌教大家讀讀好嗎？）所以早餐要吃好，我們小組向大家推薦了一日三餐的合理搭配，（生）甲：早餐我向大家介紹全麥面包片，三明治，牛奶等，它們能為我們的生長(zhǎng)發(fā)育提供所需蛋白質(zhì)
（生）乙：午餐應(yīng)豐富多樣，要吃好，有肉類(lèi)，有蔬菜，還應(yīng)搭配湯，我為大家推薦一道西紅柿炒雞蛋，你們看，這道菜色彩搭配艷麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一聞，香噴噴的，最重要的還能補(bǔ)充基本的身體營(yíng)養(yǎng)。
（生）丙：晚餐要吃少，應(yīng)以蔬菜等清淡食物為主，比如涼拌三絲—由海帶絲、胡蘿卜絲、粉絲組成，味道有點(diǎn)酸辣，適合夏天拌稀飯吃。
（生）甲：我們小組還認(rèn)為每天應(yīng)補(bǔ)足足夠的維生素，水果富含豐富維生素，我為大家推薦一道水果沙拉，里面有蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、西瓜等水果，同學(xué)們，水果的好處多多，你們可一定要多多食用哦！
師：孩子們帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)美食，；老師也不能袖手旁觀，是嗎？今天老師為大家準(zhǔn)備一鍋海帶綠豆湯，有誰(shuí)喝過(guò)？知道綠豆的好處嗎？海帶呢？
你們知道的只是可真多，現(xiàn)在我們可以通過(guò)觀察食物外形、聞味道和品嘗食物味道的方式對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)搭配做更深入的了解。設(shè)問(wèn)：味道怎么樣？有什么樣的感受？（5分鐘）活動(dòng)四：
師：人們常說(shuō)的“美食家”多指愛(ài)吃會(huì)吃之人。但要想成為名副其實(shí)的美食家，不僅要吃出品味，吃出營(yíng)養(yǎng)，吃出健康，還要吃出文化。你們知道哪些特色小吃呢？第四小組對(duì)飲食文化環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了一些資料，聽(tīng)聽(tīng)他們的匯報(bào)吧！
（生）甲：我們小組通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解到中國(guó)也是飲食文化之境地。中國(guó)一直就有“南米北面”的說(shuō)法，口味上有“南甜北咸?hào)|酸西辣”之分，（北京烤鴨，東北水餃，重慶火鍋，四川酸辣粉），比如重慶火鍋，你們知道它的起源和含義嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！
生：火鍋起源于船工，船家、纖夫勞累了一天，在江邊用石頭支起頂罐，肉菜煮一鍋，就叫火鍋。火鍋里里外外都體現(xiàn)出中國(guó)文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽(yáng)互補(bǔ)”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟(jì)天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現(xiàn)了“中和之美”。師：在我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)壽也有屬于自己的飲食文化，你們知道是什么嗎？出示視頻片段（長(zhǎng)壽湖全魚(yú)宴）
生觀看視頻
生簡(jiǎn)介看后感受，吃法，做法 三活動(dòng)感受及小結(jié)1、2、生暢談本次活動(dòng)的感受 師小結(jié)
參考小結(jié)：今天老師很高興，四個(gè)小組的同學(xué)通過(guò)收集資料，親手制作菜品，了解到飲食的相關(guān)信息，收獲非常的大。最近，國(guó)家總書(shū)記習(xí)近平爺爺提倡“厲行節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)”，希望同學(xué)們?cè)谄肺睹朗常肺渡畹耐瑫r(shí)，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，只有品出味道，品出營(yíng)養(yǎng)，品出健康，品出文化，你才能成為真正的美食家。
活動(dòng)主題四：《吹泡泡》教案 教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能按順序用“先……..接著…….然后“的句式表達(dá)出來(lái)。
2、能想像泡泡的樣子，會(huì)用“有的像……..有的像…….有的像….”表達(dá)。
3、能把自己的感受，想像及覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容書(shū)面表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能有順序地說(shuō)出吹泡泡的動(dòng)作。
2、能表達(dá)自己的感受，想像及覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。教學(xué)過(guò)程：
一、賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入：
1、（放音樂(lè)）師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌，叫《吹泡泡》，想不想聽(tīng)？那好，請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師讀兒歌，邊聽(tīng)邊想像兒歌的美麗畫(huà)面，加上自己的動(dòng)作。
2、好聽(tīng)嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動(dòng)作。
3、同學(xué)們這一讀，這首兒歌就更優(yōu)美了。今天，我們就一起來(lái)吹泡泡，好不好？（板書(shū)課題并齊讀）
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一 觀察怎么吹
1、同學(xué)們吹過(guò)泡泡沒(méi)有？（拿出泡泡水），吹過(guò)的請(qǐng)舉手？這么多，誰(shuí)上來(lái)吹？
2、指名上臺(tái)吹泡泡。其他同學(xué)要仔細(xì)看他的動(dòng)作，看他是怎么吹的？用“先…..接著……然后”把這個(gè)過(guò)程說(shuō)出來(lái)。（師板書(shū)）
3、指名說(shuō)說(shuō)他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充）
4、再請(qǐng)同學(xué)完整、具體地說(shuō)一遍。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)二 吹法不同、泡泡的花樣多
1、師引：孩子們觀察得可真仔細(xì)，你們知道嗎？吹泡泡這個(gè)“吹”呀，學(xué)問(wèn)可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來(lái)呢。
2、師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類(lèi)的，順勢(shì)激發(fā)學(xué)生來(lái)挑戰(zhàn)我。）孩子們，老師相信你們，吹的方法比我多，吹出的泡泡也更有花樣。
3、上臺(tái)來(lái)挑戰(zhàn)的孩子要說(shuō)說(shuō)是怎么吹的，下面的孩子說(shuō)說(shuō)每位挑戰(zhàn)者吹出來(lái)的是什么花樣。花樣多的就挑戰(zhàn)成功。
四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)三 比賽吹泡泡，體驗(yàn)樂(lè)趣
1、師引：看到他們一個(gè)接一個(gè)上來(lái)吹泡泡，你們心里羨慕吧！想不想吹？現(xiàn)在，老師就滿足你們，咱們和同桌一起來(lái)玩?zhèn)€吹泡泡比賽好不好？ 比賽第一關(guān)：比吹
先看清要求（投影）：比一比，誰(shuí)吹的泡泡又大又多，而且最漂亮，請(qǐng)你邊比邊觀察泡泡的樣子。用“泡泡（），有的像（），有的像（），有的像（）”和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生在音樂(lè)聲中吹泡泡。
3、（音樂(lè)停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來(lái)）咱們來(lái)比比。師評(píng)第一關(guān)------平手。
比賽第二關(guān)：比說(shuō)
看誰(shuí)不但能吹，而且還能說(shuō)。？
用三分鐘和同學(xué)說(shuō)說(shuō)：（投影）你是怎樣吹泡泡的，吹出的泡泡是什么樣子的？
評(píng)獎(jiǎng)：教師隨機(jī)抽一部分同學(xué)來(lái)匯報(bào)--------
五、引導(dǎo)展開(kāi)想像
1、剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，哎，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪里去呢？（板貼句式）
2、看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？（板書(shū)：快樂(lè)）
六、動(dòng)筆寫(xiě)作，留住快樂(lè)
師引：說(shuō)得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂(lè)的場(chǎng)面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺(jué)得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫(xiě)下來(lái)，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂(lè)。同學(xué)們可以寫(xiě)怎么吹泡泡的，或者寫(xiě)泡泡不同樣子，或者寫(xiě)你們剛才是怎么比賽的，還可以寫(xiě)上你們的想像，你們的心情，好不好，要寫(xiě)的內(nèi)容可多了，那么你到底想寫(xiě)什么呢？要怎么開(kāi)頭呢？咱們先和同桌說(shuō)一說(shuō)。
1、動(dòng)筆寫(xiě)作，提醒注意習(xí)作格式
2、生寫(xiě)，師巡視。
3、講評(píng)習(xí)作，引導(dǎo)互改。
4、小結(jié)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)
吹泡泡 先-------接著-------然后------
吹泡泡 賞泡泡 有的像----有的像----有的像----高興、快樂(lè)
想泡泡 飛到----飛到----飛到----
兒歌：吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。吹呀吹，吹出泡泡大又圓。泡泡大，泡泡圓，泡泡是座快樂(lè)園。跟著它，轉(zhuǎn)圈圈，一不小心轉(zhuǎn)上天。看太陽(yáng)，摸月亮，星星對(duì)我眨眼睛
活動(dòng)主題五：“站報(bào)紙”比賽
實(shí)踐目標(biāo)
1、通過(guò)測(cè)量報(bào)紙和計(jì)算報(bào)紙面積的活動(dòng)，使學(xué)生找到測(cè)量的最佳方法，并初步滲透計(jì)算報(bào)紙面積的知識(shí)。
2、通過(guò)“站報(bào)紙”活動(dòng)的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)、實(shí)踐、反思、和創(chuàng)新的能力。
3、通過(guò)“站報(bào)紙”的活動(dòng)，激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作意識(shí)與參與意識(shí)。實(shí)踐任務(wù)
1、測(cè)量報(bào)紙的長(zhǎng)與寬，并計(jì)算出報(bào)紙的面積。
2、進(jìn)行“站報(bào)紙”比賽活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：測(cè)量用的尺子。
2、教師準(zhǔn)備：α、幾張同一規(guī)格的報(bào)紙。
ь、載有“問(wèn)題”的幻燈片。
實(shí)踐方式： 測(cè)量 討論、交流、比賽 實(shí)踐地點(diǎn)： 綜合實(shí)踐教室 實(shí)踐過(guò)程
一、猜謎
一張紙四方方，國(guó)家大事它來(lái)裝。衣食住行全都有，天文地理它也裝。語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，不會(huì)它也來(lái)出招。
謎底：報(bào)紙
二、測(cè)量與計(jì)算
1、學(xué)生測(cè)量報(bào)紙的長(zhǎng)與寬。（以小組為單位進(jìn)行測(cè)量，方法可以多種多樣。）
2、教師說(shuō)明報(bào)紙面積的計(jì)算方法。
長(zhǎng)×寬=面積
3、學(xué)生計(jì)算報(bào)紙的面積。
三、預(yù)測(cè)“站報(bào)紙”人數(shù) 學(xué)生預(yù)測(cè)出被測(cè)量報(bào)紙攤開(kāi)、對(duì)折一次、對(duì)折二次、對(duì)折三次共可站多少人。（以小組為單位，在組員充分討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)，最后由匯報(bào)員向老師匯報(bào)預(yù)測(cè)結(jié)果。）
四、“站報(bào)紙”比賽
1、由裁判員宣讀比賽規(guī)則。（裁判員是由個(gè)組推選的。）
2、進(jìn)行第一次“站報(bào)紙”比賽。（初次參加這樣的比賽，學(xué)生會(huì)感到非常新鮮有趣，又加上求勝之心迫切，估計(jì)會(huì)一擁而上，互不相讓?zhuān)斐杀荣惖氖 ＃?/p>
3、進(jìn)行第二次“站報(bào)紙”比賽。（這一次，一定要在學(xué)生充分討論、交流站報(bào)紙方法與實(shí)踐的基礎(chǔ)上才可進(jìn)行。）
4、評(píng)出優(yōu)勝小組。
A、請(qǐng)優(yōu)勝小組談體會(huì)，并進(jìn)行“站報(bào)紙”表演。B、向優(yōu)勝小組搬獎(jiǎng)。
五、活動(dòng)延伸（出示幻燈片）
問(wèn)題：
1、為什么“站報(bào)紙”預(yù)測(cè)人數(shù)與實(shí)際人數(shù)不相符？這說(shuō)明了什么？
2、你今后遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)怎樣做？
教學(xué)提示
1、測(cè)量時(shí)，允許學(xué)生采用多種方法進(jìn)行測(cè)量。
2、比賽中，裁判員的作用非常重要，教師可根據(jù)不同情況對(duì)各組裁判員進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
3、在第一次比賽失敗后，要留給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論、交流與實(shí)踐，從而找出失敗原因與獲取勝利的最佳方法。
4、在活動(dòng)中，教師要作好巡視、指導(dǎo)工作。
活動(dòng)主題六：遇到危險(xiǎn)我不怕
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)代獨(dú)生子女居多，由于一直是在大人們的精心呵護(hù)下生活的，家庭的溺愛(ài)使不少孩子自小養(yǎng)成了非常嚴(yán)重的依賴(lài)心理。日常生活中、學(xué)習(xí)中稍稍遇到一點(diǎn)困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助于別人。長(zhǎng)此以往，降低了孩子的生活適應(yīng)能力，弱化了孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子將來(lái)的生活、事業(yè)是極其不利的。因此，我設(shè)計(jì)《遇到危險(xiǎn)我不怕》教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)初步培養(yǎng)孩子們勇敢面對(duì)生活中的各種困難，并想辦法去克服解決困難。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道日常生活中分遇到許多的困難，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)，并努力去克服困難。
2、3、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明白困難是可以克服的，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的自信心。提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片《烏鴉喝水》。
2、鐵鉤、磁鐵、竹棒、繩子、平衡木、輪胎及所需的玩具。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、草地、小河。
4、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、借助故事，引入課題。
1、2、欣賞動(dòng)畫(huà)片《烏鴉喝水》。
提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片中的主人公是誰(shuí)？它遇到什么困難？它在困難面前有沒(méi)有退縮呢？它是怎么克服困難的？最后小烏鴉通過(guò)自己的努力結(jié)果怎么樣呢？
3、小結(jié)：小烏鴉真勇敢，它遇到困難不但沒(méi)有退縮，而且還積極主動(dòng)地想辦法解決困難，值得我們學(xué)習(xí)。
二、互動(dòng)交流，解決問(wèn)題。
觀看幼兒用書(shū)的圖畫(huà)，討論：
1、這些小朋友遇到了什么困難？想一想該怎么解決？（幼兒自由討論）
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是解決困難的辦法，你還有什么不同的辦法呢？（幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解）
2、日常生活中，你曾經(jīng)遇到什么困難，你是怎么做的？小朋友碰到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣做?（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在生活遇到的困難，又是怎樣解決的。）
三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功。
游戲把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)境中。
1、教師有表情地講述：一群小朋友在草地上玩得真開(kāi)心，玩著玩著，他們遇到了困難：小明的羽毛球掛在樹(shù)上；小東的小球滾進(jìn)了樹(shù)洞；小紅的一串珠子斷了，珠子全撒在地上。小朋友，你們能想辦法幫助他們解決困難嗎？
2、3、幼兒討論解決困難的方法。
分組實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法并比較哪種方法更好。
1疊衣服、○2挾黃豆、○3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○著急的哭著說(shuō)：“我是小班的小朋友，請(qǐng)你們幫我找找爸爸，媽媽。”
4、挑戰(zhàn)游戲，過(guò)繩子游戲。鼓勵(lì)幼兒嘗試解決困難。
（1）幼兒嘗試過(guò)繩子，并找出不成功的原因。
（2）鼓勵(lì)沒(méi)有成功的孩子再試一次。
（3）增加難度鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難。
5、鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
四、小結(jié)。
教師小結(jié)：剛才小朋友在遇到困難時(shí)通過(guò)自己想辦法的解決了一個(gè)個(gè)困難，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠(chéng)實(shí)地勇敢地面對(duì)困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就一定能成功。
五、活動(dòng)延伸
穿衣服比賽、挾黃豆比賽，讓幼兒通過(guò)比賽的活動(dòng)更熟練的掌握解決困難的方法，同時(shí)更加體會(huì)成功帶來(lái)的快樂(lè)。讓幼兒獨(dú)立完成自己應(yīng)該做的事，以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)幼兒做事的信心、耐心與堅(jiān)持性。
六、活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了實(shí)踐練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法、游戲法等方法，來(lái)指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時(shí)沒(méi)有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來(lái)告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對(duì)幼兒來(lái)講如何對(duì)待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會(huì)情感，社會(huì)技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)。
活動(dòng)主題七：《我們的眼睛》
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正確使用我們的眼睛，保護(hù)好自己的眼睛，珍惜我們的眼睛。
能力目標(biāo)：
1在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，實(shí)踐能力和自己制定計(jì)劃的能力。2．知道多吃哪些食物對(duì)保護(hù)眼睛有益處；了解制作宣傳海報(bào)的方法，知道制作海報(bào)的主要步驟；能夠與同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作一張宣傳海報(bào)。
3、制定護(hù)眼計(jì)劃。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)到眼睛的寶貴，提高保護(hù)眼睛的意識(shí)。【活動(dòng)過(guò)程】
1、確立主題。
2、結(jié)合主題內(nèi)容，提出自己的問(wèn)題。
3、分析解決問(wèn)題所要采用的方法，并且制定自己的計(jì)劃。
4、設(shè)計(jì)、制作一張宣傳海報(bào)。
5、制定護(hù)眼計(jì)劃。【活動(dòng)方法】
1、問(wèn)卷調(diào)查，了解用眼習(xí)慣。
2、搜集有關(guān)讓眼睛更明亮的知識(shí)。
3、搜集有關(guān)保護(hù)眼睛的方法。【活動(dòng)實(shí)踐記錄】 第一環(huán)節(jié)：確立主題：
師：教師以游戲的形式導(dǎo)入，與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。
1、開(kāi)闊視野的小游戲
請(qǐng)學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問(wèn)：你是否能看見(jiàn)左手在動(dòng)？為什么有這種感覺(jué)？
師小結(jié)：兩只眼睛看物體可以開(kāi)闊視野。
2、保持身體平衡的小游戲
請(qǐng)學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會(huì)此時(shí)身體有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：眼睛有保持身體平衡的作用。
其實(shí)眼睛無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們都有很重要的作用，因此我們要好好保護(hù)自己的眼睛。今天就以珍惜我們的眼睛為活動(dòng)主題來(lái)開(kāi)展本次活動(dòng)。（教師板書(shū)活動(dòng)主題）
第二環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題
師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家都知道了，眼睛是我們最珍貴的器官，那你們想怎么樣來(lái)開(kāi)展本次的活動(dòng)呢？對(duì)眼睛這一器官都想知道些什么呢？
生1：我想知道為什么有的同學(xué)要戴眼鏡。
生2：我想知道為什么有的同學(xué)的眼睛特別明亮，可是我的眼睛卻不是，我想讓自己的眼睛變得明亮一些。
生3：我的眼睛有時(shí)會(huì)“干、酸痛”我想知道是什么原因。師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)我們的眼睛所提出的問(wèn)題真不少。第三環(huán)節(jié)：分析問(wèn)題：
師：這些問(wèn)題就是我們這個(gè)主題活動(dòng)所要學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問(wèn)題，你打算用什么方法來(lái)解決呢？
生1：我想了解同學(xué)們平時(shí)是怎么樣來(lái)使用自己的眼睛的。可以采用調(diào)查問(wèn)卷的方法。
生2：我想知道如何讓眼睛變得更明亮。可以采用查找資料的方法。生3：我想知道平時(shí)我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的眼睛。采用查找資料的方法，也可以找到眼科醫(yī)生進(jìn)行了解。
師小結(jié)：同學(xué)們想知道的知識(shí)和解決的辦法都很好，下面同學(xué)們根據(jù)自己選擇所要了解的問(wèn)題進(jìn)行自由分組，自己推薦出本小組的小組長(zhǎng)，然后由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)其它成員的分工。確定分工之后，我們就開(kāi)始活動(dòng)。
第四環(huán)節(jié)：解決問(wèn)題的方法
師：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)分好小組了，并且也確定了每個(gè)小組的小組長(zhǎng)由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們小組所采用的活動(dòng)方法。生1：我們是第一小組，主要負(fù)責(zé)了解學(xué)生用眼習(xí)慣的小調(diào)查。
其主要內(nèi)容是：用眼習(xí)慣內(nèi)容包括哪些方面？哪些習(xí)慣是好的？哪些是不好的？采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。
生2：我們是第二小組，主要負(fù)責(zé)搜集如何讓眼睛變得更明亮的方法。
我們小組內(nèi)再分為兩個(gè)小組來(lái)進(jìn)行，第一小組負(fù)責(zé)在網(wǎng)上查找相關(guān)資料；第二小組負(fù)責(zé)在報(bào)紙和圖書(shū)館查找相關(guān)資料。
生3：我們是第三小組，主要負(fù)責(zé)搜集如何保護(hù)眼睛的方法。
我們小組內(nèi)也分了兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)，第一小組負(fù)責(zé)在網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館查找資料；第二小組負(fù)責(zé)采訪眼科醫(yī)生來(lái)搜集信息。
第五環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人的分工都已經(jīng)明確了，下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己小組內(nèi)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)你們小組的計(jì)劃吧。
生：以小組為單位制定實(shí)施計(jì)劃。
師：現(xiàn)在每個(gè)小組的計(jì)劃基本完成，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們小組的計(jì)劃。
第六環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)、制作一張宣傳海報(bào).1、組織學(xué)生閱讀有關(guān)食物有助于保護(hù)眼睛的資料。
2、先讓學(xué)生確定海報(bào)中要表現(xiàn)的內(nèi)容，然后再思考以何種形式體現(xiàn)。
3、閱讀書(shū)上學(xué)習(xí)單中“按照特定風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)”的指導(dǎo)，思考如何設(shè)計(jì)自己的海報(bào)。
4、可參照已有的、自己喜歡的海報(bào)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)。
5、對(duì)確定的材料再次進(jìn)行篩選、組合。
6、標(biāo)題醒目、文字和圖片的比例合適、版面內(nèi)容不繁雜等，是版面和諧、美觀的基礎(chǔ)。
7、海報(bào)上各幅圖片的風(fēng)格要統(tǒng)一，文字要盡量簡(jiǎn)練。第七環(huán)節(jié)：制定護(hù)眼計(jì)劃。第八環(huán)節(jié)：全班交流總結(jié)。
活動(dòng)主題八：我們一起做游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握立體圖形的特征。
2、能熟練、正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：
熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)物體的特征堆疊。教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球若干。學(xué)具：撲克牌 教學(xué)過(guò)程：
一、收悉規(guī)則，分組游戲
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要玩游戲。有兩個(gè)游戲，你可以先選擇其中一個(gè)來(lái)玩，然后我們交換材料，玩另一個(gè)。大家明白什么意思了嗎？ 生：明白了。
師：我們先來(lái)看一下游戲的規(guī)則。一個(gè)游戲是“堆一堆”。請(qǐng)看它的規(guī)則（投影出示游戲規(guī)則）： 2人一組做游戲，比一比哪組堆得又快又高。游戲規(guī)則：10個(gè)物體都要用上。堆出的作品要有創(chuàng)意。堆得又快又高的小組獲勝。
這個(gè)游戲的規(guī)則比較簡(jiǎn)單，能明白嗎？ 生：明白。
師：另一個(gè)游戲是“玩一玩”，可以4個(gè)人一組，我們來(lái)看一下游戲的規(guī)則： 游戲規(guī)則：
一邊摸牌，一邊算牌上的數(shù)的和。結(jié)果最大的人獲勝。
結(jié)果一樣大的，誰(shuí)摸得牌少說(shuō)獲勝。
同學(xué)們要知道，每組是4套牌，每套牌都是從1~10，A就是1.你們看，這給小朋友分別摸到了這樣的排： 你們來(lái)判斷一下，淘氣還要摸嗎？ 學(xué)生的想法并不統(tǒng)一
師：如果淘氣還要摸的話，最大能摸幾？
生：最大能摸2就不能再摸了，再摸就超過(guò)10，會(huì)被淘汰了。師：看來(lái)大家清楚了游戲的規(guī)則，我們還可以選擇游戲開(kāi)始玩了。
選擇“堆一堆”的2人一組，選擇“玩一玩”的4人一組，請(qǐng)大家遵守規(guī)則，到時(shí)間了，咱們交換過(guò)來(lái)，玩另一個(gè)游戲。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲分組活動(dòng)，教師巡視。教師掌握時(shí)間，學(xué)生交換材料繼續(xù)游戲。
二、談?dòng)螒蚴斋@
師：大家通過(guò)剛才的兩個(gè)游戲，你有什么收獲？ 生1：我們玩的可高興了。
生2:堆一堆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)球是最難放穩(wěn)的。生3:把最大的放在最下面就穩(wěn)了。生4：我們把10個(gè)物體都堆起來(lái)了。
生5：玩撲克牌的時(shí)候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。生6：要是算錯(cuò)了，就贏不了了。……
師：大家真棒，通過(guò)游戲能有這么多的收獲。回到家里，也可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶玩這些游戲呢！給我們將清規(guī)則，和他們一塊玩吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：
一起玩游戲
第三篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)
三年級(jí)綜合實(shí)踐教案下冊(cè)
***一月
亞洲區(qū)歐洲區(qū)北美區(qū)二月三月四月
總第 課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：安全自護(hù)我能行
教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第一、二周
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)
1、校園安全大家談
2、校園搜查線
目標(biāo)：讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。
重難點(diǎn)：如何制訂采訪計(jì)劃和談采訪收獲。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
看教科書(shū)P1,看圖一，師問(wèn)：
老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教師里，班長(zhǎng)張紅向老師報(bào)告什么？
二．討論及交流
同學(xué)們，我們每天在校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會(huì)發(fā)生呢？
三．匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況
包括：次數(shù)，時(shí)間，地點(diǎn)，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時(shí)間等。填寫(xiě)P2的表格。
四．合作寫(xiě)采訪計(jì)劃
你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的采訪計(jì)劃吧！
1.我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動(dòng)的目的是：（）。我們想采訪（），因?yàn)椋ǎ覀儨?zhǔn)備在（）時(shí)候采訪，因?yàn)椋ǎＮ覀兊姆止な牵海ǎ?/p>
1.我們準(zhǔn)備采訪問(wèn)題為：（1）
回答（2）回答：（3）回答：4）回答： 五．小結(jié)及作業(yè)：
請(qǐng)你們根據(jù)制定的計(jì)劃，利用課余時(shí)間采訪一下自己班或其他班的同學(xué)，關(guān)于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)結(jié)果。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：1.總第課時(shí)
校園安全大家談
意外受傷情況 制定采訪計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生找出校園中不安全的角落，加強(qiáng)學(xué)生校園安全教育。重難點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。
教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入
上兩節(jié)課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計(jì)劃，每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，這節(jié)課我們繼續(xù)談?dòng)懸幌滦@意外受傷的原因。
二．小組討論：（書(shū)P5）
問(wèn)：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。行為： 后果：
三．匯報(bào)討論情況：
書(shū)P5-7的五幅圖上的同學(xué)行為怎樣，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓同學(xué)各抒己見(jiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎樣做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
四．小調(diào)查：
仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類(lèi)似的不安全的角落？做好以下記錄：
1.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因?yàn)椋ǎ医ㄗh（）。
2.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因?yàn)椋ǎ医ㄗh（）。
3.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因?yàn)椋ǎ医ㄗh（）。
五．小結(jié)及作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫(xiě)出原因和建議，下節(jié)課談?dòng)憽?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)：
意外受傷原因
校園安全電子眼
第三課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
總第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
5、安全宣傳靠大家
教學(xué)目的：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手開(kāi)展校園安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步受到校園安全教育。
重難點(diǎn)：
能有效地開(kāi)展校園安全宣傳活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一．調(diào)查匯報(bào)：
上節(jié)課布置大家利用課間休息時(shí)間觀察一下校園哪些角落存在著危險(xiǎn)的陷阱。現(xiàn)在小組派代表向大家匯報(bào)一下調(diào)查情況。
二．討論區(qū)：
1.你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？
2.你準(zhǔn)備用什么方式進(jìn)行安全宣傳呢？在書(shū)P12選擇你的宣傳方式，并說(shuō)明原因。
我想通過(guò)（）進(jìn)行校園安全宣傳，因?yàn)椋ǎ?/p>
同學(xué)的評(píng)價(jià)：
老師的評(píng)價(jià)：
家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：
3.通過(guò)這次校園安全調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)，我知道了：
活動(dòng)中，最深的體會(huì)是：
最大的收獲是：
三．在色塊中填空（書(shū)P13）;
其實(shí)，除了校內(nèi)安全外，我們還要面對(duì)許多其他的安全問(wèn)題。如：交通安全，消防安全，??其中，我對(duì)
比較感興趣，因?yàn)?/p>
，所以，我打算繼續(xù)進(jìn)行校園安全隱患的探究。三,活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì).調(diào)查采訪組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果及分析結(jié)論.隱患偵探組展示校園安全隱患的圖片,并提出修改方案.安全宣傳組展示宣傳方式.附意外調(diào)查表:
大約發(fā)生過(guò):一起()兩起()三起()多于三起()
時(shí) 間:課間()體育課上()自習(xí)課上()其他()
地 點(diǎn):走廊()樓梯口()運(yùn)動(dòng)場(chǎng)()教室()其他()
受傷原因:追逐時(shí)自己不小心磕傷()被其他人撞傷()打鬧時(shí)人為誤傷()其他()
處理辦法:自己處理()去醫(yī)務(wù)室處理()被送往醫(yī)院處理()其他()
耽誤時(shí)間:沒(méi)有()一節(jié)課()兩節(jié)課()半天()一天()更多()
板書(shū)設(shè)計(jì)：
安全宣傳靠大家
第二課參觀果園
教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第三、四周
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：參觀果園前的準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野。
2、了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。
重點(diǎn)難點(diǎn) 了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。
課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒(méi)有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、新課：
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附近有沒(méi)有果園，里面種什么水果。
2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說(shuō)明該怎樣填寫(xiě)。
3、小組討論：（1）選定組長(zhǎng)；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請(qǐng)誰(shuí)參加活動(dòng)，再填好計(jì)劃書(shū)。
4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
觀果園前的準(zhǔn)備
教學(xué)后記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：果園實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動(dòng)安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫(huà)一畫(huà)我喜歡的水果，看水畫(huà)得漂亮。
4、寫(xiě)出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認(rèn)識(shí)你所知道的水果的生長(zhǎng)環(huán)境及一些水果傳說(shuō)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：果園實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)后記
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我的收獲。我的作品。
教學(xué)目的：
1、在活動(dòng)過(guò)程中談?wù)勈斋@。
2、作好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
做好學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
課前準(zhǔn)備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織學(xué)生談活動(dòng)收獲。
二、談?wù)勊锖心男┚S生素。
三、討論：荔枝上能結(jié)出芒果嗎？
四、組織學(xué)生學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
五、讓學(xué)生把參觀果園的作品展示出來(lái)。
第三課小康家庭
教學(xué)時(shí)間：第五、六周
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：什么是小康家庭。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)比較，知道小康家庭的界定。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
課前準(zhǔn)備
一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。
二、新課：
1、讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開(kāi)物質(zhì)。
3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。
4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢(qián)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)小康家庭
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家庭的物質(zhì)生活。
教學(xué)目的要求：
1、認(rèn)識(shí)家庭的現(xiàn)代化設(shè)備。
2、制定生活公約。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生討論家里的現(xiàn)代化設(shè)備。
二、統(tǒng)計(jì)家里的現(xiàn)代化設(shè)備，填寫(xiě)表格。
三、教育學(xué)生勤儉節(jié)約。
討論怎樣做到勤儉節(jié)約。
四、拒絕奢侈，拒絕浪費(fèi)，我們一起訂個(gè)小公約。
與學(xué)生一起制定生活小公約。
五、小組討論：一周的零用錢(qián)如何支配合理。
六、教師小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：家庭文化生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備
分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？
二、新課：
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。
2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛(ài)好。
3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛(ài)好的，填好采訪表。
4、小組討論：自己對(duì)父母的安排意見(jiàn)，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。
5、代表匯報(bào)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
7、家庭文化生活
教學(xué)后記
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：美好家庭從何來(lái)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)調(diào)查，知道美好家庭來(lái)之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。
課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：大人們常說(shuō)：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來(lái)調(diào)查。
二、新課：
1、分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。
2、寫(xiě)下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說(shuō)一說(shuō)。
3、對(duì)照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感想。
4、小組討論：美好家庭從何來(lái)？
5、今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家中好孩子。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
8、美好家庭從何來(lái)
教學(xué)后記
第四課 美食小能手
教學(xué)時(shí)間：第七、八周
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查中國(guó)菜系,提高學(xué)生調(diào)查,收集,處理信息和與人溝通的能力,以及互相合作學(xué)習(xí),利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力.通過(guò)親身實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力.活動(dòng)過(guò)程
討論:媽媽經(jīng)常做的菜;你最喜歡吃的菜;你會(huì)做的菜.調(diào)查:中國(guó)的八大菜系.第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我最喜歡的菜
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。
2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。
課前準(zhǔn)備
分好小組，制定調(diào)查表
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會(huì)做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來(lái)調(diào)查一下。
二、新課：
1、說(shuō)出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。
2、了解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜。
3、讓學(xué)生從書(shū)中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。
4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類(lèi)和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來(lái)，看有多少種價(jià)格。
5、說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備買(mǎi)拿一家的商品來(lái)做菜，為什么？
三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買(mǎi)菜，學(xué)學(xué)怎樣買(mǎi)到價(jià)廉物美的菜。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我們最喜歡吃的菜
教學(xué)后記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我當(dāng)小廚師 款款皆美食。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
課前準(zhǔn)備
鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？
二、新課
1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。
2、想好菜式，畫(huà)在P42的方框里。
3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。
4、小組分工合作，把菜炒出來(lái)。
5、小組間互相交流活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評(píng)價(jià)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我當(dāng)小廚師
第五課 認(rèn)識(shí)杰出人物
教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第九、十周
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、我的偶像、二、走近身邊的杰出人物
教學(xué)過(guò)程
一、討論:我最崇拜的人物及原因.描繪或貼上你崇拜的人物的圖片.二、列出本地杰出人物,簡(jiǎn)要摘錄他們的事跡.姓名 先進(jìn)事跡
對(duì)列出的杰出人物進(jìn)行分類(lèi).外出參觀訪問(wèn)注意事項(xiàng)
采訪某位企業(yè)家.采訪卡
小記者: 采訪時(shí)間:
被采訪人姓名: 性別: 年齡:
該企業(yè)是怎樣創(chuàng)辦的:
現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)狀況:
前景:
成功的奧秘:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：三,介紹你崇拜的杰出人物
寫(xiě)一篇杰出人物的簡(jiǎn)要介紹.討論:杰出人物都有哪些共同點(diǎn)
第六課
客家人的故事
教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：第十一、十二周
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、客家習(xí)俗，二、訂個(gè)活動(dòng)方案.教學(xué)過(guò)程
一,客家習(xí)俗.討論:你知道客家的哪些風(fēng)俗和習(xí)慣 討論:如果去訪問(wèn)別人,怎樣做到文明禮貌
二、訂個(gè)活動(dòng)方案.成立活動(dòng)小組和制定計(jì)劃.小組活動(dòng)方案
時(shí)間
目的地
訪問(wèn)對(duì)象
訪問(wèn)內(nèi)容
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 ：
三、尋訪客家習(xí)俗
教學(xué)目標(biāo)
1、了解客家的生活習(xí)俗。
2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。
課前準(zhǔn)備
制定調(diào)查記錄表
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來(lái)更深入地了解客家的生活習(xí)俗。
二、新課：
1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書(shū)店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書(shū)館查資料（4）上網(wǎng)查找。
2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績(jī)了。
3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來(lái)。
4、把你走訪客家村莊的活動(dòng)照片或圖片展示給同學(xué)們看。
三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫(xiě)成日記。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：尋訪客家習(xí)俗
第七課
螞蟻與白蟻
教學(xué)時(shí)間：第十三、十四周
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、認(rèn)識(shí)螞蟻與白蟻，二、尋找大行動(dòng)
教學(xué)過(guò)程:
一,認(rèn)識(shí)螞蟻與白蟻
戶外觀察螞蟻.畫(huà)出螞蟻的身體結(jié)構(gòu).查找有關(guān)白蟻的知識(shí).二,尋找大行動(dòng)
成立活動(dòng)小組和制定活動(dòng)方案.我調(diào)查螞蟻,白蟻的活動(dòng)方案
調(diào)查的時(shí)間與地點(diǎn)
將采用的方法
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 ：
三、螞蟻,白蟻怎樣生活的.四,螞蟻,白蟻的危害與防治.教學(xué)過(guò)程
一、討論:在什么地方可以找到螞蟻,白蟻
二、記錄螞蟻,白蟻家庭情況
家庭成員
外形特征(用文字描述或畫(huà)出來(lái))分工
雄蟻(蟻王)
雌蟻(蟻后)工蟻
兵蟻
查找資料,描述螞蟻,白蟻生活方式.項(xiàng)目比較
食物
交流方式
生活生活環(huán)境
巢的特征
螞蟻
白蟻
四,螞蟻,白蟻的危害與防治.討論:螞蟻,白蟻的危害.討論:螞蟻,白蟻的防治.第八課 周末健身活動(dòng)
教學(xué)時(shí)間：第十五、十六周 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、誰(shuí)是大懶蟲(chóng)、二、哪兒最好玩
教學(xué)過(guò)程：
小調(diào)查
小學(xué)生周末主要進(jìn)行的活動(dòng)
活動(dòng)項(xiàng)目
做作業(yè)
看電視
看書(shū)
聊天
體育鍛煉
其他
人數(shù)
不參加體育鍛煉的原因
原因
沒(méi)時(shí)間
沒(méi)伙伴
缺乏器材
沒(méi)場(chǎng)地
沒(méi)興趣
其他原因
人數(shù)
小調(diào)查:身邊的健身設(shè)施.第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我與健康有個(gè)約會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健身運(yùn)動(dòng)的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
一些體育健身的設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對(duì)的我們的體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少了，但是我們千萬(wàn)不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。
二、新課：
1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動(dòng)。
2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲(chóng)”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說(shuō)明健身的好處）
3、小組制定健身計(jì)劃，實(shí)施每項(xiàng)都要做好記錄。
4、為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動(dòng)裝和一個(gè)最健美的健身姿勢(shì)畫(huà)下來(lái)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：我與健康有個(gè)約會(huì)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：心明眼亮、讓我告訴大家
教學(xué)目標(biāo)
1、在體育運(yùn)動(dòng)中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。
課前準(zhǔn)備
一些運(yùn)動(dòng)的圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：健身雖然很開(kāi)心，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見(jiàn)例子。
二、新課：
1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見(jiàn)有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過(guò)程有沒(méi)有以上情形出現(xiàn)過(guò)，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？
3、討論以上問(wèn)題，商討辦法。
4、要是我們看見(jiàn)別人遇到這種情形，該怎么做？
三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
第四篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案
三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)紙
課型 新授 授課日期 2月24日 總第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性。
2.嘗試通過(guò)自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然.生活.環(huán)境和資源。教學(xué)重點(diǎn)
了解紙的來(lái)源，指導(dǎo)節(jié)約用紙的重要性。教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來(lái)猜猜看！
生自由發(fā)言。
2.同學(xué)們說(shuō)得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《小小一張紙》。
二.講授新課
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)紙的用途
1.（出示一張白紙）同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？
2.生活中，還有哪些用紙做成的東西？有什么作用？ 學(xué)生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。活動(dòng)二：了解紙的來(lái)源 1.從同學(xué)們的回答中，我們知道了這可愛(ài)的紙娃娃給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，而且我們天天都離不開(kāi)它，那你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？
2.播放動(dòng)畫(huà)。（《巧虎樂(lè)智天地》紙的來(lái)歷）3.看完錄像，你知道了什么？ 全班交流收獲。活動(dòng)三：珍惜紙娃娃
1.小小的一張紙，真是來(lái)之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少?gòu)埣垼浚ǔ鍪颈砀瘢?jì)算自己.全班.全校同學(xué)一天的用紙量）
2.我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹(shù)做成的，那得需要砍伐多少樹(shù)啊！而且，造紙會(huì)消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環(huán)境。我們常說(shuō)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全縣.全省.全國(guó)節(jié)省下來(lái)的紙張就可以保護(hù)一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀！所以，從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（板書(shū)：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）
3.（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，可樹(shù)爺爺見(jiàn)了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能讓樹(shù)爺爺不再哭泣呢？
4.討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！三.小結(jié) 同學(xué)們，小小一張紙來(lái)之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買(mǎi)一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。其實(shí)，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列中來(lái)！
教學(xué)反思 一堂課下來(lái)，感想頗豐，學(xué)生積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)情景，一幕幕閃現(xiàn)在眼前，回想于此，心中便不禁激起一股股暖流，令我興奮不已。
本堂課的教學(xué)步驟環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，并且激起了學(xué)生很大的求知和探索欲望。豐富的文字資料讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有了更深入的了解，介紹紙的用途，達(dá)到了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的目的。學(xué)生積極探討紙的用途和環(huán)境的問(wèn)題，從自己的生活實(shí)際出發(fā)，從了解．使用等角度談了對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，很有思想性。
生活中的紙
課型 新授 授課日期 3月10日 總第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1.情感目標(biāo)
通過(guò)圍繞“生活中的紙”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查.訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍.上網(wǎng)等手段察記錄.訪談?dòng)涗浺约皠?chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3.認(rèn)知目標(biāo)
了解紙的歷史，紙與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表 活動(dòng)過(guò)程
一.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們打開(kāi)書(shū)包時(shí)，看一看，再想一想，什么東西最多？紙和我們?nèi)祟?lèi)又有哪些密切的聯(lián)系呢？今天就讓老師帶大家一起走進(jìn)紙的世界。
二.引導(dǎo)觀察 認(rèn)識(shí)規(guī)律 1.談話
我們首先先去東漢看望一位老朋友，他可是一位了不起的人物，他的名字叫——蔡倫（屏幕顯示蔡倫的形象）他是我國(guó)四大發(fā)明之一造紙術(shù)的發(fā)明者，他為中國(guó)也為全世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。（課件顯示蔡倫簡(jiǎn)介）
走進(jìn)紙的世界，結(jié)識(shí)了造紙的鼻祖，你們還想了解什么？
同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，說(shuō)明大家對(duì)紙都很感興趣，確實(shí)，紙是人類(lèi)必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙。自從人類(lèi)發(fā)明了紙，紙的用途可以說(shuō)越來(lái)越廣泛了。剛才有些同學(xué)想知道在紙發(fā)明之前,人們又是如何記載文字,傳播文化的?紙的發(fā)明,經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程??紙?jiān)谖覀兊纳钪芯烤褂心男┯猛?紙的發(fā)明對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),究竟又有什么意義呢?關(guān)于這些問(wèn)題，我們今天就成立6 個(gè)研究小組，一起尋找答案。小結(jié)今天研究的課題：
教師出示6個(gè)研究課題（課件演示）①探究紙的制造過(guò)程 ②追溯紙的歷史 ③紙的用途和種類(lèi) ④紙的文化 ⑤紙與環(huán)境 ⑥紙的展望
教師將課題作成小條分別發(fā)放到每個(gè)小組。
老師請(qǐng)六位同學(xué)做小組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)這六個(gè)課題。教師指名組長(zhǎng)。三.研究
其余的同學(xué)可以選擇自己感興趣的課題進(jìn)行研究，自由組合，重新建立新的學(xué)習(xí)小組。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由組合小組。
學(xué)生選擇感興趣的課題形成學(xué)習(xí)小組。教師發(fā)放活動(dòng)調(diào)查表。
好，我們新的學(xué)習(xí)小組已經(jīng)建成了，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組討論一下，你們小組中誰(shuí)負(fù)責(zé)收集文字資料.誰(shuí)負(fù)責(zé)圖片收集.誰(shuí)負(fù)責(zé)調(diào)查研究.誰(shuí)負(fù)責(zé)整理姿料.誰(shuí)負(fù)責(zé)發(fā)言，可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專(zhuān)題。把老師發(fā)下來(lái)的表格填好。
教師講述填寫(xiě)項(xiàng)目
小組分工并交流（提醒學(xué)生組內(nèi)一定要作出明確的分工），了解研究過(guò)程。填寫(xiě)表格。第1小組：造紙專(zhuān)家小組
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的制造過(guò)程（關(guān)注中國(guó)的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。）
第2小組：歷史學(xué)家小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：追溯紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫(xiě)在什么上面嗎？紙是怎樣發(fā)展演變的？）
第3小組：科研專(zhuān)家小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類(lèi)和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類(lèi)有哪些？）
紙的種類(lèi)和用途統(tǒng)計(jì)表
第4小組：紙上談兵小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的文化（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語(yǔ)故事有哪些？）
第5小組：環(huán)境保護(hù)小組 ：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境（造紙給環(huán)境帶來(lái)什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？）
第6小組：暢想未來(lái)小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的展望（未來(lái)的紙會(huì)是什么樣？能做出再生紙嗎？）
四.師總結(jié)
為了尋找這些問(wèn)題的答案，我們可以借助電腦這個(gè)好朋友，一起到豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中搜索你要的資料，也可以找自己的爸爸.媽媽幫助一下。
教學(xué)反思
本堂課的設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，制定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生收集各種紙．了解各種紙的用途，培養(yǎng)學(xué)生收集調(diào)查能力和整理能力。讓學(xué)生了解紙的來(lái)源，從而知道珍惜用紙，珍惜一切能源。此目標(biāo)的制定從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探討，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求。
節(jié)約用紙
課型 新授 授課日期 3月24日 總第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性。
2.嘗試通過(guò)自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然.生活.環(huán)境和資源。教學(xué)重點(diǎn)
了解紙的來(lái)源，指導(dǎo)節(jié)約用紙的重要性。教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來(lái)猜猜看！
生自由發(fā)言。
2.同學(xué)們說(shuō)得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《小小一張紙》。
二.講授新課
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)紙的用途
1.（出示一張白紙）同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？
2.生活中，還有哪些用紙做成的東西？有什么作用？ 學(xué)生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。活動(dòng)二：了解紙的來(lái)源
1.從同學(xué)們的回答中，我們知道了這可愛(ài)的紙娃娃給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，而且我們天天都離不開(kāi)它，那你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？
2.播放動(dòng)畫(huà)。（《巧虎樂(lè)智天地》紙的來(lái)歷）3.看完錄像，你知道了什么？ 全班交流收獲。活動(dòng)三：珍惜紙娃娃
1.小小的一張紙，真是來(lái)之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少?gòu)埣垼浚ǔ鍪颈砀瘢?jì)算自己.全班.全校同學(xué)一天的用紙量）
2.我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹(shù)做成的，那得需要砍伐多少樹(shù)啊！而且，造紙會(huì)消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環(huán)境。我們常說(shuō)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全縣.全省.全國(guó)節(jié)省下來(lái)的紙張就可以保護(hù)一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀！所以，從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（板書(shū)：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）3.（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，可樹(shù)爺爺見(jiàn)了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能讓樹(shù)爺爺不再哭泣呢？
4.討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！三.小結(jié)
同學(xué)們，小小一張紙來(lái)之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買(mǎi)一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。其實(shí)，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入進(jìn)來(lái)。
教學(xué)反思
課后之余，靜心思考，細(xì)細(xì)琢磨，本節(jié)課尚有許多未盡人意的缺憾。缺憾源于老師駕馭課堂不夠靈活，學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)過(guò)我們對(duì)老師進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分教師對(duì)用紙問(wèn)題很關(guān)心，平時(shí)也注意節(jié)約用紙，也教育過(guò)子女或?qū)W生要節(jié)約，減少浪費(fèi)。但這畢竟只是思想上的認(rèn)識(shí)，而實(shí)際生活中，工作中存在的問(wèn)題還是不少的。據(jù)調(diào)查表明，目前，我校學(xué)生平均每星期每人就要接觸一張練習(xí)紙，這樣，粗略一算，一年來(lái)全校單練習(xí)紙的數(shù)量就要超過(guò)幾萬(wàn)份。而這些紙張單面印刷占40％左右，實(shí)際印刷的字跡只有50％左右，而在剩余的50％里學(xué)生答題所占的比例也不過(guò)35％，這樣一來(lái)，有15％的紙張就浪費(fèi)了。而在印刷過(guò)程中，經(jīng)常有空白頁(yè)或印錯(cuò)的情況出現(xiàn)，回收率很低。本想讓學(xué)生自主探究，但是由于引導(dǎo)不夠，課堂教學(xué)比較零亂。沒(méi)能在時(shí)間上及時(shí)地進(jìn)行很好的把握，導(dǎo)致最后一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行比較倉(cāng)促。造紙與環(huán)保的關(guān)系講的不是太透徹，令人遺憾。今后，在教學(xué)工作中，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。
壓歲錢(qián)的來(lái)歷
課型 新授 授課日期 4月7日 總第4課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢(qián)的由來(lái)，養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.成立子課題活動(dòng)小組，推選小組長(zhǎng)，討論活動(dòng)步驟．方法．人員分工。
2.統(tǒng)計(jì)填表今年過(guò)年你得到了多少壓歲錢(qián)。教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入
上節(jié)課同學(xué)們對(duì)壓歲錢(qián)這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，提出了許多問(wèn)題，還成立了活動(dòng)小組，這節(jié)課請(qǐng)大家來(lái)談?wù)劊餍〗M課后分別進(jìn)行了哪些活動(dòng)，以及下一步活動(dòng)方案。
二.調(diào)查
1.壓歲錢(qián)的來(lái)歷，有什么傳說(shuō)和美妙的故事。
2.你了解到壓歲錢(qián)怎么去花？
3.壓歲錢(qián)的作用。
4.了解到各人怎樣使用壓歲錢(qián)？
5.同學(xué)們收到了多少壓歲錢(qián)？
三.小組討論
1.我課后進(jìn)行了什么活動(dòng)？活動(dòng)中遇到了什么樣的問(wèn)題？？你是怎樣解決的？
2.我們小組下一步怎樣開(kāi)展活動(dòng)？
小組匯報(bào)：各組推選一人進(jìn)行匯報(bào)，其余成員進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中遇到了什么問(wèn)題及解決辦法。
四.觀察
（1）奶奶給了10元錢(qián)真小氣。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？
（2）用這些壓歲錢(qián)買(mǎi)了一車(chē)玩具真是棒極了。
以上這些現(xiàn)象在你身邊存在嗎？你們認(rèn)為他們這些生活方式對(duì)嗎？你們還有許多人花去壓歲錢(qián)也是這樣花的嗎？
五.教師總結(jié)
過(guò)年給壓歲錢(qián)是中國(guó)民間的一種習(xí)俗，壓歲錢(qián)一般有兩種：一種以彩繩穿線編作尤形，置于床腳，歲末用來(lái)壓祟的吉祥物，此記載見(jiàn)于《燕京歲時(shí)記》；另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給的錢(qián)。壓歲錢(qián)可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音。晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。
爺爺?shù)膲簹q錢(qián)
課型 新授 授課日期 4月21日 總第5課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)爺爺語(yǔ)言的讀.悟，感受爺爺對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的深切希望；密切聯(lián)系生活，體會(huì)祖孫之間真摯的親情，培養(yǎng)學(xué)生珍重親情.珍惜生活.珍愛(ài)人生的美好品德。
2.在閱讀中揣摩課文的敘述順序，領(lǐng)悟作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言.動(dòng)作.心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表達(dá)真實(shí)情感的方法。
3.正確書(shū)寫(xiě)“枚”等12個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)
1.理解爺爺所說(shuō)的話語(yǔ)的深刻含義，從爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中感受爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)和深切希望，體會(huì)祖孫之間濃濃的親情。
2.整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序。教學(xué)過(guò)程
一.喚醒生活——親近“壓歲錢(qián)”
1.春節(jié)的時(shí)候，長(zhǎng)輩們都要給我們壓歲錢(qián)（板書(shū)：壓歲錢(qián)），這是為什么呢？ 2.師生交流搜集到的壓歲錢(qián)的來(lái)歷。
3.當(dāng)我們分到壓歲錢(qián)的時(shí)候，一定都很高興。你能說(shuō)說(shuō)印象最深刻的那次嗎？ 4.學(xué)生自由說(shuō)。5.有這樣一位爺爺，他給孫子們壓歲錢(qián)的方式與眾不同。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。補(bǔ)充板書(shū)。
6.學(xué)生齊讀課題。
二.走進(jìn)文本——感知壓歲錢(qián)
1.學(xué)生自由輕聲讀課文。想想課文寫(xiě)了幾次給我壓歲錢(qián)，每次有什么不同？ 2.了解課文大意，交流回答。隨機(jī)板書(shū)。
3借助板書(shū)理清作者按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)爺爺給我壓歲錢(qián)的情景。
三.質(zhì)疑壓歲錢(qián) 思考：“良苦用心”是什么意思？爺爺贈(zèng)我壓歲錢(qián)的“良苦用心”是什么？（請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，仔細(xì)體會(huì)爺爺藏錢(qián)的地方和他說(shuō)的話，并從中找到答案，獲得感悟）學(xué)生先自學(xué)，再小組交流，最后全班討論。重點(diǎn)交流，點(diǎn)撥
1.六歲時(shí)的我對(duì)壓歲錢(qián)有著怎樣的渴盼？爺爺為什么要把壓歲錢(qián)藏到雞下蛋的草窩里？
（抓住“焦急的目光”.“翻”.“摸”等關(guān)鍵的描寫(xiě)我神情和動(dòng)作的詞體會(huì)我對(duì)壓歲錢(qián)的渴盼，并能感情朗讀。爺爺之所以把壓歲錢(qián)放在草窩里，是想讓孩子明白：家里的日常生活能夠維系，有老母雞的功勞，要懂得感恩。）
2.十歲時(shí)，爺爺為什么要把壓歲錢(qián)埋到菜園里，他想讓孩子明白什么？ 在我找錢(qián)時(shí)，爺爺一直在默默關(guān)注我，他在關(guān)注什么？重點(diǎn)體會(huì)爺爺?shù)脑挕＃ㄇ遑毜纳罱虝?huì)了爺爺很多東西，爺爺要教給我的是一個(gè)道理――想得到就必須付出勞動(dòng)。）
3.十二歲時(shí)，我已經(jīng)懂事了，不再向爺爺要壓歲錢(qián)了，可爺爺依然給我預(yù)備了，他還放在了我的衣袋里，這又是為什么？你能讀懂爺爺?shù)脑拞幔?/p>
（自己的那片天空要靠自己去撐，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地）四.深化“壓歲錢(qián)”
1.爺爺用他最樸實(shí)的方法，寄托著對(duì)晚輩的殷切希望。十多年過(guò)去了，至今，我都久久難忘。（學(xué)生再讀爺爺?shù)脑挘?/p>
2.這一句溫暖人心的話，無(wú)不傾注著爺爺對(duì)我的愛(ài)。那么，爺爺為什么不直接說(shuō)出來(lái)?(這就是爺爺?shù)牧伎嘤眯?3.小結(jié)：這就是一位普普通通的爺爺借助壓歲錢(qián)寄托的良苦用心。他用自己特別的方式想自己的孫子詮釋了自己對(duì)人生的感悟，用自己對(duì)人生的領(lǐng)悟來(lái)啟迪他的孫子——要靠自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。
教學(xué)反思 在本節(jié)課中，我運(yùn)用“生活導(dǎo)引，激疑研讀，互動(dòng)生成，積累內(nèi)化”的方法行之于“讀”，導(dǎo)之于“悟”。力求體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。并且引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析爺爺三次給“我”壓歲錢(qián)的不同用意，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，通過(guò)比較設(shè)疑，激起學(xué)生的閱讀興趣。使學(xué)生對(duì)文本的理解從部分回歸到整體，進(jìn)一步深化對(duì)爺爺“良苦用心”的理解。“我”咀嚼回味爺爺?shù)牧伎嘤眯氖恰拔摇背砷L(zhǎng)與成熟的基礎(chǔ)。
本課中的“壓歲錢(qián)”對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生，教學(xué)時(shí)我從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，拉近了學(xué)生與本文的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)能夠順利完成奠定了基礎(chǔ)。由于本文較長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，我適當(dāng)取舍，將爺爺給“我”壓歲錢(qián)的情景部分簡(jiǎn)化處理，學(xué)生讀懂即可，將重點(diǎn)放在了爺爺給“我”壓歲錢(qián)時(shí)所說(shuō)的話上，體會(huì)爺爺?shù)牧伎嘤眯模箤W(xué)生從爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中感受他對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和深切希望。
但也存在著不足之處，我在指導(dǎo)學(xué)生挖掘壓歲錢(qián)中蘊(yùn)含著的良苦用心時(shí)，如果能聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生回憶自己得到壓歲錢(qián)時(shí)，長(zhǎng)輩對(duì)你說(shuō)了什么，然后再細(xì)細(xì)地體會(huì)他們給壓歲錢(qián)的深刻用意，這樣既能深化文章主題，又能使學(xué)生感受到長(zhǎng)輩對(duì)他們的愛(ài)。
用好壓歲錢(qián)
課型 新授 授課日期 5月5日 總第6課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道壓歲錢(qián)怎么用才有意義，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約.孝敬老人.關(guān)心他人的好品格。2.在交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，并能正確地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與評(píng)議，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際的綜合能力。
一、故事導(dǎo)入 情感熏陶
1.同學(xué)們，過(guò)年的時(shí)候，你收到過(guò)長(zhǎng)輩送給你的壓歲錢(qián)嗎？今天我們口語(yǔ)交際的話題就來(lái)談?wù)剦簹q錢(qián)怎么用。隨機(jī)板書(shū)課題：用好壓歲錢(qián)
2.年年春節(jié)年年過(guò)，年年都有壓歲包。那你們知道長(zhǎng)輩為什么在過(guò)年的時(shí)候要給我們壓歲錢(qián)呀？這里面還有個(gè)故事呢，想聽(tīng)嗎？[可以先把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生] 從前有個(gè)妖怪叫“祟”，過(guò)年時(shí)喜歡吃小孩子，所以鬧得人們是驚恐不安。有一天，一個(gè)神仙來(lái)到一位老人的家，算到老人的孫子有難，于是變了幾個(gè)銅錢(qián)，對(duì)老人說(shuō)：“這叫‘壓歲錢(qián)’，可以用來(lái)壓住‘祟’，只要在大年三十的晚上，取幾個(gè)銅錢(qián)，用紅布包好，放在孩子的枕頭下面，‘祟’就不敢接近孩子了。”老人聽(tīng)了，高興地照著神仙的話做了。第二天，孩子果然平平安安，老人把此事告訴鄰居。于是就有了過(guò)年發(fā)壓歲錢(qián)的風(fēng)俗。
過(guò)渡：多么動(dòng)人的傳說(shuō)呀，其實(shí)呀長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)是寄托一種美好的心愿呀。他們希望我們?cè)鯓樱?/p>
[預(yù)設(shè)]生：希望我們平平安安過(guò)一生，快快樂(lè)樂(lè)生活每一天。希望我們學(xué)習(xí)能更上一層樓，身體健健康康。希望我們年年有好運(yùn)，天天都有好心情。
小結(jié)：是呀，這壓歲錢(qián)寄托著長(zhǎng)輩們那深深的愛(ài)，濃濃的情。多有意義的壓歲錢(qián)呀？
二、認(rèn)真傾聽(tīng)，善于思考
同學(xué)們，回憶一下，去年，我們拿到了多少壓歲錢(qián)？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一小組的同學(xué)，其他同學(xué)可要認(rèn)真聽(tīng)好了，老師還有一個(gè)任務(wù)呢，算一算這一小組同學(xué)共拿到了多少壓歲錢(qián)，等到最后一位同學(xué)說(shuō)完，看誰(shuí)第一個(gè)把結(jié)果告訴我。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果：這一小組的同學(xué)總共拿到了多少壓歲錢(qián)？生匯報(bào)（重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的能力）
三、創(chuàng)造機(jī)會(huì) 小組交流
我想：其他同學(xué)也一定拿到了很多壓歲錢(qián)，這么多的壓歲錢(qián)是怎樣使用的呢？我想肯定是各有各的用法。大家都想來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，下面我們來(lái)進(jìn)行小組交流。注意發(fā)言的同學(xué)要做到：聲音響亮，口齒清楚。聽(tīng)的同學(xué)要做到：尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)。比一比，哪一小組交流得最熱烈。[教師要了解學(xué)生的交流情況,好在下個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)調(diào)控.]
四、用壓歲錢(qián)敬孝心，用壓歲錢(qián)獻(xiàn)愛(ài)心
過(guò)渡：愛(ài)自己的親人是愛(ài)，如果能愛(ài)與自己非親非故，但確實(shí)需要幫助的人，那就是一種偉大的，高尚的愛(ài)。
在我們中國(guó)，貧困地區(qū)，那些孩子連學(xué)也沒(méi)得上，多可憐呀，他們多么想得到壓歲錢(qián)，多想回到夢(mèng)寐以求的學(xué)校上學(xué)呀！剛才，你們的孝心讓老師感動(dòng)，現(xiàn)在用我們偉大的愛(ài)去感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人，想一想，我們能用手中的壓歲錢(qián)做些什么？
小結(jié)：你們的話語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得多么美好。這壓歲錢(qián)花得多有價(jià)值呀。
五、總結(jié)歸納 提高認(rèn)識(shí)
根據(jù)板書(shū)小結(jié)：各位嘉賓，各位現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，今天的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”訪談活動(dòng)交流得非常愉快，開(kāi)展得非常成功，從中，我們明白了使用壓歲錢(qián)應(yīng)該注意：節(jié)約用錢(qián) 學(xué)會(huì)理財(cái) 合理消費(fèi)
六、拓展延伸
1.今年的春節(jié)又來(lái)了，你打算怎樣使用你的壓歲錢(qián)呢？
2.請(qǐng)同學(xué)們回家以后問(wèn)問(wèn)父母，他們小時(shí)候的壓歲錢(qián)是怎么花的，再把自己的看法和認(rèn)識(shí)告訴父母，看看他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)你的觀點(diǎn)。
第五篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案
第一單元 養(yǎng)成服務(wù)
主題一：糧食與我們
一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”同學(xué)們，當(dāng)你們吃著碗里香噴噴的米飯時(shí)，你們是否想過(guò)這誘人的糧食是從哪兒來(lái)的呢？ 此次活動(dòng)，我們將與小朋友們一起敞開(kāi)心扉正真體會(huì)每一粒糧食都來(lái)之不易，正真一會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)的含義。
二、課時(shí)安排：4課時(shí) 確定主題，分工、制定計(jì)劃 活動(dòng)準(zhǔn)備，修改完善活動(dòng)方案 活動(dòng)實(shí)施，與同學(xué)交流
活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)，并與同學(xué)分享此次活動(dòng)的收獲 三．活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能
簡(jiǎn)單了解糧食是什么，以生活中怎樣才能不浪費(fèi)糧食。學(xué)會(huì)并知道每一粒糧食都來(lái)之不易，四.活動(dòng)與過(guò)程
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 初步學(xué)會(huì)節(jié)約糧食的好習(xí)慣 五.情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食，不浪費(fèi)的好習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)和群體合作的精神 教學(xué)重點(diǎn)：
調(diào)查身邊浪費(fèi)糧食的情況； 教學(xué)難點(diǎn)：
真正體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。教學(xué)指導(dǎo)方法：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合性課程，不能當(dāng)成一門(mén)具有獨(dú)立知識(shí)體系的學(xué)科來(lái)教，要有靈活多樣的課程實(shí)施。
一、為什么（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
1、這一環(huán)節(jié)，特別引導(dǎo)學(xué)生去觀察照片，發(fā)現(xiàn)照片上非洲難民在死亡線上掙扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像紙一樣薄的皮膚包著細(xì)細(xì)的骨頭，那小孩的手瘦得像雞爪一樣，在他媽媽?xiě)牙?不知是死是活，同樣瘦弱的媽媽欲哭無(wú)淚；剛剛出生的孩子因?yàn)槟赣H沒(méi)有奶水而活活餓死??。
思考：怎么會(huì)出現(xiàn)這一幕呢？引導(dǎo)學(xué)生接著往下看。
2、學(xué)生明白：原來(lái)世界上還有這么多的人在忍饑挨餓。
3、引出問(wèn)題
平時(shí)我們浪費(fèi)了那么多糧食。難道我們的國(guó)家真的很富有，以至于我們可以肆意浪費(fèi)了嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，我決心認(rèn)真調(diào)查我們身邊的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)狀。
二、怎么辦（活動(dòng)準(zhǔn)備）
1、搜集了一些浪費(fèi)糧食的圖片
聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，每年有超過(guò)500萬(wàn)人因饑餓而死亡，其中大部分是5歲以下的兒童。平均每5秒就有一個(gè)兒童死于饑餓，每天有8.5億兒童餓著肚子上床睡覺(jué)，有1.5億個(gè)兒童死于營(yíng)養(yǎng)不良。出示圖片來(lái)看一看，我們周?chē)睦速M(fèi)現(xiàn)象餐廳里的剩飯、剩菜，不喜歡吃的飯隨便倒掉?? 你知道每年有多少糧食被我們白白浪費(fèi)嗎？這些被浪費(fèi)的糧食可以養(yǎng)活多少人呢？同學(xué)們自己算一算。
三、實(shí)施階段
1、調(diào)查：你的家人和你的同學(xué)有浪費(fèi)糧食的行為嗎？以小組為單位進(jìn)行小調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果填入表格中。
2、算一算
你所調(diào)查的成員每一天浪費(fèi)糧食的總量。主食1500克副食800克蔬菜500克
這些糧食大約可以讓3個(gè)非洲小朋友吃一天，全班十個(gè)小組減少浪費(fèi)，節(jié)約糧食可以讓30個(gè)非洲小朋友一天不挨餓。我的發(fā)現(xiàn)：
我發(fā)現(xiàn)我們周?chē)速M(fèi)糧食的現(xiàn)象很普遍。我發(fā)現(xiàn)倒剩飯的不光是我們，連爸媽有時(shí)也會(huì)這樣。交流：
說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)為什么會(huì)浪費(fèi)糧食。飯吃不下了，多吃會(huì)撐壞的，就只好倒掉。飯做多了媽媽讓我吃，我不想吃，所以到了。
我愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃青菜，可他們給我?jiàn)A了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，會(huì)長(zhǎng)胖的，只好偷偷倒掉。體驗(yàn)：
周末倡議開(kāi)展“饑餓體驗(yàn)活動(dòng)” 設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)
和爸爸、媽媽制定家庭節(jié)約糧食公約。
四、總結(jié)評(píng)價(jià) 本次參與活動(dòng)的態(tài)度，與同學(xué)的合作，分工落實(shí)情況，現(xiàn)將評(píng)價(jià)結(jié)果填在表格中。
五、我的收獲
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，把先前的你和現(xiàn)在的你做個(gè)比照和對(duì)照，你發(fā)生變化了嗎？寫(xiě)一寫(xiě) 第二單元 生活環(huán)境
了解新疆、熱愛(ài)新疆
一.教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、初步了解新疆是歌舞之鄉(xiāng)、瓜果之鄉(xiāng)、金玉之鄉(xiāng)、油氣之鄉(xiāng)。
2、知道作為新疆的小學(xué)生，知道新疆有哪些獨(dú)特的地方。方法與過(guò)程：
通過(guò)從同學(xué)們比較熟悉的家鄉(xiāng)生活環(huán)境入手，開(kāi)展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn)：熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片，資料 課時(shí)安排：2課時(shí) 三.教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.為什么（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
爸爸是一個(gè)攝影愛(ài)好者，拍攝了很多照片，這是哪里?這是什么山？這個(gè)沙漠有多大？??
課件出示圖片：天山山脈、塔克拉瑪干沙漠是世界第二大流動(dòng)沙漠。1.新疆地形很有特點(diǎn)：不但有山脈，沙漠還有盆地。作為新疆人，你應(yīng)多了解一些有關(guān)新疆地形地貌的知識(shí)。2.了解新疆的地形特點(diǎn)，出示圖片。3.怎么辦（活動(dòng)準(zhǔn)備）
組建活動(dòng)小組為了開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，需要大家齊心合力和密切的配合，邀請(qǐng)和你有共同愛(ài)好和興趣的成立一個(gè)活動(dòng)小組。三.實(shí)施階段
調(diào)查、通過(guò)咨詢父母或老師，了解新疆的基本地形特點(diǎn)。新疆的地形特點(diǎn)：三山夾兩盆 三山：阿爾泰山、天山、昆侖山 兩盆：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地
天山在中部把新疆分為南北兩半，南部是塔里木盆地，北部是準(zhǔn)噶爾盆地。
實(shí)踐：了解新疆的地形特點(diǎn)后，現(xiàn)在就自己動(dòng)手做一個(gè)新疆地形的模型吧。
交流展示：在老師的幫助下請(qǐng)大家將各成員的成果進(jìn)行展示交流。四.總結(jié)評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建議，寫(xiě)一寫(xiě)。
五.我的收獲：通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我有哪些收獲，寫(xiě)一寫(xiě)。第三單元 人文 社會(huì)
我的家鄉(xiāng)在新疆
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能: 讓學(xué)生知道新疆的總面積是166萬(wàn)平方公里。占中國(guó)陸地總面積的六分之一。是中國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)。過(guò)程與方法：
通過(guò)從生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)入手，引導(dǎo)學(xué)生們親身經(jīng)歷各種實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)較為全面的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：形成對(duì)自己家鄉(xiāng)較為全面的認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料 教學(xué)過(guò)程;
第一課時(shí) 美麗的吉木薩爾
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.出示圖片，在這片神奇的土地上，冰川雪嶺與戈壁瀚海共生，明鏡般的高山湖泊映襯著一望無(wú)垠的林海;既有一瀉千里的河流一望無(wú)際的草原，又有光怪陸離的戈壁幻景、神秘莫測(cè)的大漠奇觀。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么地方？ 學(xué)生：我的家鄉(xiāng)新疆。
今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)我的家鄉(xiāng)—新疆 1.為什么發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，新疆被稱(chēng)為“瓜果之鄉(xiāng)”。有首歌謠是這樣唱的:吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的石榴人人夸；庫(kù)爾勒的香梨甲天下，下野地的西瓜甜又沙；喀什櫻桃賽珍珠，伽師的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、庫(kù)車(chē)的白杏味最佳、一年四季有瓜果，來(lái)到新疆不想家。新疆這么美，那種對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感便油然而生，吉木薩爾縣，那是我最?lèi)?ài)的地方，下面就以“美麗的吉木薩爾”為例，開(kāi)展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.怎么辦活動(dòng)準(zhǔn)備
組建研究團(tuán)隊(duì)需要伙伴們分工協(xié)作，共同完成（1）制定活動(dòng)計(jì)劃。
上網(wǎng)查找相關(guān)書(shū)籍，收集吉木薩爾縣歷史文化方面的資料；采訪父母或老師，了解吉木薩爾縣的風(fēng)景名勝，搜集吉木薩爾縣都要哪些名優(yōu)特產(chǎn)，和同學(xué)進(jìn)行交流。
（2）.實(shí)施階段：查找資料，了解吉木薩爾縣的概況及歷史沿革。吉木薩爾，蒙古語(yǔ)意為“沙礫灘河”，漢朝時(shí)為車(chē)師的王都，1943年屬迪化專(zhuān)區(qū)，1954年恢復(fù)原名，改稱(chēng)吉木薩爾縣，屬烏魯木齊專(zhuān)區(qū)。1958年后隸屬昌吉回族自治州。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能: 讓學(xué)生知道新疆的總面積是166萬(wàn)平方公里。占中國(guó)陸地總面積的六分之一。是中國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)。
過(guò)程與方法：通過(guò)從生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)入手，引導(dǎo)學(xué)生們親身經(jīng)歷各種實(shí)踐。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)較為全面的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：形成對(duì)自己家鄉(xiāng)較為全面的認(rèn)識(shí)。調(diào)查訪問(wèn)：
采訪爸爸、媽媽?zhuān)舅_爾都有哪些風(fēng)景名勝？吉木薩爾縣著名的風(fēng)景區(qū)有五彩灣，它是戈壁荒漠中一片五彩繽紛的世界，那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龍化石密集的地方。吉木薩爾普氏野馬繁殖中心也很有名，它是我國(guó)目前唯一的人工養(yǎng)育野馬基地。該中心培育繁殖的普氏野馬，又叫準(zhǔn)噶爾頁(yè)碼、蒙古野馬，現(xiàn)在已找不到真正的野生種群。一．實(shí)踐
到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解吉木薩爾縣都有哪些產(chǎn)品，在班里開(kāi)一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品推介會(huì)。瞧，這是吉木薩爾縣的有名的白皮大蒜，它與上海嘉定蒜、江蘇太倉(cāng)蒜、山東蒼山大蒜被譽(yù)為中國(guó)“四大名蒜“。吉木薩爾縣的胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)豐富，含人體必需的五種氨基酸，其中胡蘿卜素含量9 較華北地區(qū)高出30%，是目前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)胡蘿卜飲料的最佳原料。還有番茄、黑加侖等都非常有名。交流展示
通過(guò)制作明信片的方式，展示我的家鄉(xiāng)—美麗的吉木薩爾還可以制作賀卡、書(shū)簽等。總結(jié)評(píng)價(jià)
1.各小組制作演示文稿及 書(shū)簽等。
2.選擇自己擅長(zhǎng)和喜歡的方式匯報(bào)，在本次活動(dòng)中，你表現(xiàn)的如何，將自己的評(píng)價(jià)填在表格中。第四單元 自然 科技
親近植物
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生在日常生活中，知道有許多植物。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)資料的收集與整理，觀察植物的特征，并記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，知道植物可以制造氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)許多植物。
教學(xué)難點(diǎn)：知道植物可以制造氧氣，凈化空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物的圖片、資料 課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí) 植物的生長(zhǎng)的觀察 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.為什么發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：大自然中生長(zhǎng)著各種各樣的植物，大多數(shù)植物都是由它們小小的種子發(fā)育的。種子在合適的條件下會(huì)發(fā)育成胚芽和培根，然后長(zhǎng)成一棵幼苗，破土而出。幼苗慢慢形成莖、枝、葉和根，不斷從空氣中吸收二氧化碳，從土壤中吸收水和其他養(yǎng)分，生長(zhǎng)壯大。到了一定年齡，植物就從生長(zhǎng)階段向繁殖階段過(guò)渡，開(kāi)花、結(jié)果、最終衰老、死亡，留下種子，開(kāi)始進(jìn)入新的一輪生命的過(guò)程。植物的生命力十分頑強(qiáng)，關(guān)于植物的生長(zhǎng)變化，你還知道什么？
2.怎么辦活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT圖片，出示各種各樣的植物圖片 胡楊樹(shù)、仙人掌、紅柳、苔蘚、蘆薈、荷花、竹子
同學(xué)們，自然界的植物千姿百態(tài)，每一種植物都有它各自的生長(zhǎng)過(guò)程。你注意過(guò)植物是怎樣生長(zhǎng)的嗎？讓我們以黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)觀察植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。3.組建研究團(tuán)隊(duì)
在開(kāi)展“植物生長(zhǎng)的觀察”活動(dòng)時(shí)，我們大家需要互相幫助，齊心協(xié)力。讓我們一起組建自己的研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行一些基本的分工。4.制定活動(dòng)方案
好的活動(dòng)方案會(huì)幫助我們節(jié)省很多時(shí)間，讓我們少走很多彎路，現(xiàn)在我們一起制定活動(dòng)方案吧！
通過(guò)收集資料及觀察黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程，讓同學(xué)們了解植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。
采訪父母或老師，了解一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。
每天按時(shí)觀察黃豆并做好觀察記錄。記錄時(shí)，可以用圖片描述，也可以選擇自己喜歡的植物進(jìn)行觀察，比如豌豆、蘿卜、綠豆、大蒜等。
第二課時(shí) 實(shí)施階段
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生在日常生活中，知道有許多植物。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)資料的收集與整理，觀察植物的特征，并記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，知道植物可以制造氧氣、凈化空氣、美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)許多植物。
教學(xué)難點(diǎn)：知道植物可以制造氧氣，凈化空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物的圖片、資料 一．查找資料：
同學(xué)們可以通過(guò)查閱書(shū)籍或者上網(wǎng)，了解有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。在收集資料的時(shí)候，我們可以制定一份資料收集卡，將收集到的資料整理到收集卡內(nèi)，以利于我們今后進(jìn)一步整理和應(yīng)用。收集方式：網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊、電視、其他 調(diào)查采訪
還可以通過(guò)采訪父母、老師、長(zhǎng)輩等了解植物生長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。實(shí)地觀察
觀察黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程，做好觀察記錄及觀察日記。總計(jì)評(píng)價(jià)
和大家分享活動(dòng)中的難忘經(jīng)歷。我的收獲
學(xué)了本節(jié)課你有哪些收獲？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō) 我的感想 在此次活動(dòng)中，你遇到了什么困難？又是怎樣解決的？都有哪些感想呢！趕緊來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
勞動(dòng)與技術(shù)
第一單元 烹飪篇
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
讓學(xué)生自己能親手制作美食---美味蛋羹、果醬面包、美味冰激凌??
過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)親手制作，掌握制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)這些美食的制作方法，體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作美食的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這些美食的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集烹飪方法 活動(dòng)一 神奇的雞蛋 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
雞蛋因其營(yíng)養(yǎng)豐富，烹飪方法多樣而深受人們的喜愛(ài)，成為老百姓餐桌上出現(xiàn)頻率較高的食材之一。
今天咱們可以嘗試著給爸媽準(zhǔn)備一份愛(ài)心早餐了---營(yíng)養(yǎng)蛋羹的制作方法。知識(shí)窗
雞蛋的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，其中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素等人體所需的多種營(yíng)養(yǎng)成分，不但能促進(jìn)大腦發(fā)育，增強(qiáng)記憶力，還能促進(jìn)肝臟細(xì)胞的再生，甚至具有一定防癌作用。蒸蛋羹、蛋花湯最適合兒童食用，這兩種做法既能滅箘，又能使蛋白質(zhì)松解，極易被兒童消化吸收。1.實(shí)踐體驗(yàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、食油、食鹽、香油、溫水、碗、蒸鍋、爐灶 操作步驟：
1、將一個(gè)雞蛋清洗干凈，打入碗中。
2、用筷子將雞蛋打散，加入適量食鹽，繼續(xù)調(diào)勻。
3、在攪拌均勻的雞蛋中加入適量的溫水，并繼續(xù)攪拌均勻。
4、將攪拌好的雞蛋用過(guò)濾網(wǎng)濾除表面的泡沫。
5、將蒸鍋內(nèi)加入水，待水燒開(kāi)后將濾好的雞蛋液放入蒸鍋，然后開(kāi)小火，鍋蓋留小縫10分鐘左右出鍋。
6、在蒸好的蛋羹上滴上幾滴香油，也可根據(jù)個(gè)人的喜好，撒上少許蔥花或其他作料，就可以享用了。
四、注意加水的時(shí)候切記加涼水，否則蒸出的雞蛋易老，也不應(yīng)加過(guò)熱的水，否則沖成蛋花，加溫水，效果最好。
五、拓展
請(qǐng)同學(xué)們回家親自動(dòng)手制作一碗美味的蛋羹。
香芒蛋羹
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
讓學(xué)生自己能親手制作美食。過(guò)程與方法：
讓學(xué)生通過(guò)親手制作，掌握制作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)這些美食的制作方法，體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作美食的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這些美食的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集烹飪方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋兩個(gè)、純牛奶250毫升、糖兩勺、芒果1個(gè)、蜂蜜適量、杏仁10粒 操作步驟： 將雞蛋打成蛋液。
在蛋液中加入2小勺糖，打勻后靜置3分鐘，使糖與蛋液充分融合。將打勻的蛋液過(guò)篩一次濾去泡沫。將牛奶倒置蛋液中，順時(shí)針?lè)较驍噭颉⒚⒐テとズ饲行K，杏仁切碎備用。
將牛奶蛋液再次篩區(qū)泡沫，并將備好的芒果小塊，碎杏仁，蜂蜜加入蛋液中攪拌。
在蛋液碗上蒙上保鮮膜，用牙簽扎幾個(gè)小洞。
在蒸鍋內(nèi)加入清水，把碗放入蒸鍋中，大火蒸15分鐘，出鍋放涼即可食用。想一想，做一做;請(qǐng)同學(xué)們回家試一試，做一次香芒蛋羹。
吐司煎蛋
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
讓學(xué)生自己能親手制作美食。過(guò)程與方法：
讓學(xué)生通過(guò)親手制作，掌握制作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)這些美食的制作方法，體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作美食的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這些美食的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集烹飪方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、全麥吐司片、碗、筷子、蛋糕模具、盤(pán)子、鍋鏟、平底煎鍋、爐灶、操作步驟：
取3個(gè)雞蛋（一家三口的量），將雞蛋的蛋黃蛋清分開(kāi)，各自打散。取六片全麥吐司，用自己喜歡的餅干模具，在吐司中間壓出鏤空形狀。
鍋里加少量的橄欖油、放入鏤空的吐司片。在吐司鏤空處倒入雞蛋液，小火煎熟即可。討論交流：
在操作過(guò)程中，應(yīng)該怎樣注意安全？ 拓展：
在父母的幫助下烹制吐司煎蛋的營(yíng)養(yǎng)早餐，親愛(ài)的同學(xué)們，你敢挑戰(zhàn)嗎？
黃金三色蛋
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
讓學(xué)生自己能親手制作美食。過(guò)程與方法：
讓學(xué)生通過(guò)親手制作，掌握制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)這些美食的制作方法，體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作美食的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這些美食的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集烹飪方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋4個(gè)、咸鴨蛋2個(gè)、松花蛋2個(gè)、錫紙一張、碗、筷子、蒸鍋、爐灶 操作步驟：
1.把松花蛋放入鍋中加清水燒開(kāi)，煮5分鐘，使松花蛋蛋黃凝固。2.將雞蛋的蛋黃與蛋清分開(kāi)，并分別調(diào)勻。3.把咸鴨蛋和松花蛋切成小塊。
4.把錫紙鋪入碗底，把咸鴨蛋塊與松花蛋塊鋪入碗底。
5.把蛋清緩緩倒入碗中，不要攪拌，防止松花蛋染黑蛋清，只需輕輕搖勻即可。
6.蒸鍋中加入清水，燒開(kāi)，將碗放入蒸鍋中，鍋蓋留縫，大火蒸8分鐘，使蛋清凝固。
7.將蛋黃緩緩倒入碗中，搖勻。
8.繼續(xù)上鍋大火蒸8分鐘，出鍋，連錫紙端出，切成條狀盤(pán)，放涼即可食用。安全提示：使用刀具一定注意安全。
愛(ài)心冰激凌
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生自己親自動(dòng)手制作冰激凌、雪糕。過(guò)程與方法：通過(guò)親自動(dòng)手，掌握制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)制作愛(ài)心冰激凌的方法，享受制作樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作冰激凌的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：收集制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 百變剩飯冰激凌 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)過(guò)百變米飯的活動(dòng)？咱們就用剩米飯制作美味的冰激凌把！
1、活動(dòng)準(zhǔn)備 白米飯、牛奶、白砂糖、奶酪、（或者煉乳）、電動(dòng)料理機(jī)、冷凍盒。
2、制作步驟
①選擇料理機(jī)的果汁攪拌器，將適量的米飯放入容器中‘根據(jù)自己需求，一次制作不要太多。
②將牛奶加入料理器里，以剛漫過(guò)米飯為宜。
加入適量細(xì)砂糖。把奶酪切成碎丁，放入料理器內(nèi)，如沒(méi)有奶酪也可以放煉乳。用榨汁機(jī)將以上食材充分打碎，攪拌均勻，直至米飯成黏黏的米糊狀，品嘗一下味道，如感覺(jué)糖、奶酪或煉乳少了，可適量加一次，再次攪拌均勻。將攪拌好的米糊倒入冷凍盒里，蓋上盒蓋或包好保鮮膜，放入冷凍室內(nèi)冷凍，大約兩小時(shí)后，冰激凌做好了。
3、親愛(ài)的同學(xué)們，回家親自動(dòng)手試一試，為爸爸、媽媽做一次別樣的米飯冰激凌。
4、溫馨貼士
米飯一定放涼了再用，使用前最好用鏟子把米飯打散。米粒盡量打碎，越細(xì)膩口感越好。
蛋奶水果冰激凌
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生自己親自動(dòng)手制作冰激凌、雪糕。過(guò)程與方法：通過(guò)親自動(dòng)手，掌握制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)制作愛(ài)心冰激凌的方法，享受制作樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作冰激凌的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：收集制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
品嘗自己制作的冰激凌，古麗娜開(kāi)心極了，但是，米飯做的冰激凌雖然很美味，但口感上總沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的冰激凌吃起來(lái)細(xì)膩，仔細(xì)品嘗還是能吃米飯的顆粒感來(lái)，怎樣做出有口感的冰激凌呢？
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋3個(gè)，牛奶400毫升、棉砂唐適量、玉米淀粉2小勺、涼開(kāi)水、各種水果丁適量。
1.將雞蛋的蛋清、蛋黃分離，只留蛋黃。2.將蛋黃用打蛋器打散，加入棉砂糖、攪拌均勻。3.將玉米淀粉放入小碗里，加入涼開(kāi)水，調(diào)勻成濕淀粉糊。4，將牛奶加熱，至邊沿冒泡時(shí)關(guān)火，將熱牛奶緩慢加入蛋黃中，邊加邊攪拌，防止牛奶將蛋黃燙熟，直至攪拌均勻。
5.把蛋奶重新倒回鍋里，小火加熱，邊加熱邊攪拌，直至煮干。6.把調(diào)好的濕淀粉糊水加入蛋奶液中，攪拌均勻，再次煮開(kāi)后，關(guān)火，涼涼。
7.把涼涼的蛋奶液倒入冷凍盒，放入冰箱冷凍室。8.將凍好的冰激凌取出，用冰激凌勺挖出冰激凌球，再配上切好的各種水果丁，一份美味水果冰激凌就做好了。溫馨貼士：
1.煮開(kāi)的牛奶加入蛋黃液中切忌一下倒入，這樣會(huì)把蛋黃燙熟，結(jié)塊，一定要緩慢注入，可用湯勺一勺一勺地加，邊加邊攪拌。2.蛋奶液放入冷凍室40分鐘左右需拿出來(lái)再攪拌，然后放入冷凍室，重復(fù)兩三次，這樣避免冰激凌變成一個(gè)硬硬的冰坨。3.拓展
為家人制作美味水果冰激凌，與家人共度愉快周末。
美味果醬
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生自己親自動(dòng)手制作冰激凌、雪糕。過(guò)程與方法：通過(guò)親自動(dòng)手，掌握制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)制作愛(ài)心冰激凌的方法，享受制作樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作冰激凌的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：收集制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
時(shí)令水果是老百姓茶余飯后必備的休閑食品，味道鮮美而又營(yíng)養(yǎng)豐富，但許多水果的時(shí)令性太強(qiáng)，過(guò)了季就只要等到來(lái)年了，例如：草莓、杏子、桑葚等。
每一季都有盛產(chǎn)的水果當(dāng)它們數(shù)量最多，價(jià)格最優(yōu)的時(shí)候我們可以多買(mǎi)一些，把他們熬制成果醬。
二、蘋(píng)果果醬
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果兩個(gè)、白砂糖120克，麥芽糖30克、檸檬半個(gè)、涼開(kāi)水適量。操作步驟
1．蘋(píng)果去皮、去核、切成小塊放入攪拌機(jī)、加入砂糖。2．加入適量涼開(kāi)水、打成果泥。
3．把大號(hào)的果泥倒入鍋中，小火熬制邊煮邊攪拌讓水分蒸發(fā)。4.果泥主導(dǎo)微微粘稠，加入麥芽糖繼續(xù)攪拌到融化。5．把檸檬擠出檸檬汁，加入過(guò)獎(jiǎng)繼續(xù)熬煮。6．一直煮到醬汁濃稠好了。7．趁熱把蘋(píng)果醬裝入清潔的可密封的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋倒置放涼收入冰箱冷藏。
三、安全提示
1、使用刀具削果皮、切水果時(shí)注意安全。
2、在父母的監(jiān)護(hù)下使用煤氣灶或電磁爐注意安全。
四、拓展
試著制作一份果醬，當(dāng)作營(yíng)養(yǎng)早餐的面包伴侶，請(qǐng)爸爸、媽媽品嘗。
草莓果醬和木瓜果醬
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生自己親自動(dòng)手制作冰激凌、雪糕。過(guò)程與方法：通過(guò)親自動(dòng)手，掌握制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)制作愛(ài)心冰激凌的方法，享受制作樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作冰激凌的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：收集制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
各種時(shí)令水果都可以制成美味果醬，制作方法大同小異，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種帶果肉的時(shí)令果醬的制作方法。
二、實(shí)踐體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：草莓400克、砂糖120克、冰糖80克、蜂蜜50克、檸檬半個(gè)。操作步驟：
1.草莓沖洗兩遍后摘去根蒂，用鹽水泡20分鐘，徹底清洗干凈，控干撈出。
2.用水果刀在砧板上把草莓一個(gè)個(gè)切開(kāi)備用。3.把砂糖倒入切好的草莓中攪拌均勻，腌制20分鐘。4.等草莓腌制出很多的湯汁時(shí)就腌制好了。5.把腌好的草莓倒入鍋內(nèi)，同時(shí)加入冰糖。
6.大火煮開(kāi)轉(zhuǎn)小火，同時(shí)不斷翻動(dòng)木鏟以免糊底，至湯汁粘稠時(shí)，將檸檬汁擠入草莓醬中。
7.繼續(xù)攪拌，熬煮、直至湯汁成膠粘狀，草莓成深紅色就熬好，關(guān)火、冷卻。8.當(dāng)草莓醬涼透后裝瓶，上面倒入蜂蜜后密封后放入冰箱保存。溫馨貼士
因草莓本身含有豐富的水分，所以制作草莓醬時(shí)不用另外加水。
三、木瓜果醬
制作木瓜果醬，可以嘗試制作果肉果醬，不必將果肉放入攪拌機(jī)中打碎。
四、實(shí)踐體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：木瓜1個(gè)、白砂糖120克冰糖80克、檸檬半個(gè)、砧板、水果刀、不粘鍋、木鏟、玻璃果醬瓶。操作步驟：
1.將檸檬清洗干凈，對(duì)半切開(kāi)，取其中一半，用水果刀轉(zhuǎn)圈削下黃色果皮，將檸檬果皮切細(xì)切碎。2.木瓜洗凈后去皮、去籽、切成小顆粒。
3.把木瓜粒、檸檬皮碎粒放入不粘鍋加入白砂糖和冰糖，攪拌均勻，靜置1小時(shí)左右，將木瓜肉腌出水分。4.中火煮開(kāi)‘轉(zhuǎn)小火，同時(shí)不停攪拌防止糊鍋。
5.攪拌，熬煮至黏糊時(shí)，雙手用力擠入削果皮的檸檬汁，繼續(xù)熬煮至粘稠狀，關(guān)火。
6.趁熱將木瓜果醬裝入干凈的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋，倒置冷卻。安全小提示：
使用刀具削果皮，切水果時(shí)要注意安全。在父母的監(jiān)護(hù)下正確使用燃?xì)庠罨螂姶艩t注意安全。
7.拓展：回家嘗試制作不同品種的果醬帶來(lái)與同學(xué)分享。
第二單元 制作篇
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)習(xí)制作，縫補(bǔ)的方法與技巧
過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作來(lái)掌握制作的技巧與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)手感受到知識(shí)來(lái)源于生活動(dòng)手創(chuàng)造樂(lè)趣無(wú)限。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生了解縫紉的基礎(chǔ)針?lè)ㄅc技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解縫紉的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備針、線及不同是色彩的布。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
小伙伴們平時(shí)你們的衣服，褲子破了都是怎么解決的？一定是求助媽媽吧！平時(shí)玩的毽子還在嗎？硬幣還在隨意丟棄嗎？今天何老師一起走進(jìn)本單元，自己動(dòng)手掌握技能，解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題。
二、探究新知
出示圖片，瞧這些漂亮的杯墊，你們想不想也來(lái)做一個(gè)實(shí)用美觀的杯墊呢？生：想
三、首先學(xué)習(xí)縫紉基礎(chǔ)針?lè)▽W(xué)習(xí)
1、用身邊的廢舊材料，運(yùn)用粘、剪、刻、捆扎、縫等方法，我們也能制作出獨(dú)特的杯墊。
2、貼布：指在底布上貼縫圖形。
四、實(shí)踐操作
活動(dòng)準(zhǔn)備：針、線、布、剪刀。操作準(zhǔn)備：
1、平針針?lè)ㄊ亲畛Ｓ玫氖挚p針?lè)ǎm用于布?jí)K與布?jí)K的拼接及縫合拉鏈。
2、長(zhǎng)平針針?lè)ǎ号c平針針?lè)ㄏ嗤樉嗬蟆?/p>
3、立針針?lè)ㄒ卜Q(chēng)為拼布縫法或貼布縫，適用于底布上固定圖案。
4、卷邊針?lè)ǎ瑢⒕€頭藏到布的里面或兩塊布的中間。
5、鎖邊針?lè)ā?/p>
五、安全提示 使用針縫紉時(shí)小心扎手，使用剪刀應(yīng)注意安全。
六、思考
請(qǐng)舉例說(shuō)明這幾種不同的針?lè)ㄔ谏钪械膶?shí)際應(yīng)用。
七、拓展
1、自己的衣服褲子、襪子如果破了，請(qǐng)同學(xué)們自己試著縫補(bǔ)。
2、可以和長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)更多不同的針?lè)ā?/p>
貼杯布貼
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)習(xí)制作，縫補(bǔ)的方法與技巧
過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作來(lái)掌握制作的技巧與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)手感受到知識(shí)來(lái)源于生活動(dòng)手創(chuàng)造樂(lè)趣無(wú)限。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生了解縫紉的基礎(chǔ)針?lè)ㄅc技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解縫紉的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備針、線及不同是色彩的布。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
運(yùn)用學(xué)過(guò)的針?lè)ǎ覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)兩種不同材質(zhì)的杯墊制作方法吧!
二、實(shí)踐體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊光盤(pán)兩張、各色花布、就T恤、針、線、剪刀、雙面膠、珠針。操作步驟：
1再選好的杯墊花布上畫(huà)出兩個(gè)比光盤(pán)半徑長(zhǎng)約3cm的大圓形，并剪下來(lái)。
2在紙上畫(huà)出自己喜歡的杯墊上的貼布圖案，剪下。另一塊與杯墊花色不同的布把貼布圖案描畫(huà)在布上，并裁剪下來(lái)。
3把裁剪下來(lái)的貼布圖樣運(yùn)用立針針?lè)p補(bǔ)到其中一塊杯墊花布中的中間。
4在舊T恤上按照光盤(pán)大小畫(huà)下輪廓裁剪出4個(gè)大小相同的圓形布片
5用珠針將兩片布固定好。
6運(yùn)用長(zhǎng)平針?lè)▽A形布片兩兩相對(duì)縫合起來(lái)。
7在光盤(pán)光面上貼雙面膠，把縫合好的布片分別貼在光盤(pán)上。8用平針?lè)ㄑ刂瓑|花布邊沿0.5厘米距離縫一圈，將光盤(pán)貼布面朝下放置在花布背面正中，抽緊縫線，使光盤(pán)緊緊包裹在花布內(nèi)，另一光盤(pán)方法相同。
9、運(yùn)用卷邊針?lè)▽蓮埌玫墓獗P(pán)相對(duì)縫合在一起，一個(gè)結(jié)實(shí)美觀、實(shí)用的貼布杯墊就做好了。
三、思考
制作貼布杯墊時(shí)要注意什么呢？
四、不織布貼布杯墊
步驟方法同上
五、拓展
比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)新穎，制作精致針?lè)ň鶆颉?/p>
實(shí)用零錢(qián)包
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)錢(qián)，應(yīng)找回多少錢(qián)？ 過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手買(mǎi)東西來(lái)認(rèn)錢(qián)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)錢(qián)來(lái)知道錢(qián)的用途。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)錢(qián)。
教學(xué)難點(diǎn)：買(mǎi)東西時(shí)應(yīng)找回多少錢(qián)？ 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生了解縫紉的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備一些零錢(qián)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
周末，古麗娜去超市幫媽媽買(mǎi)東西，可是售貨員給她找了一把硬幣，叮叮當(dāng)當(dāng)，裝在口袋真麻煩呀！
同學(xué)們，你們遇到過(guò)這種問(wèn)題嗎？有什么好主意嗎？
二、探究新知
要是有一個(gè)小錢(qián)包專(zhuān)門(mén)來(lái)裝零錢(qián)就好了，對(duì)，做一個(gè)青蛙零錢(qián)包吧！實(shí)踐體驗(yàn)：綠色不織布1塊，黑色、白色不織布各1塊，暗扣1對(duì)、一元硬幣1枚，A4白紙1張，針、黑線、白線、剪刀、珠針。操作步驟：
1、在A4白紙上繪制出卡通青蛙輪廓，剪下后，附在對(duì)折的綠色織布上，描繪出青蛙輪廓并裁剪下來(lái)。
2、在黑色不織布上剪下兩個(gè)直徑1.5厘米的圓片，在白色不織布上剪出兩個(gè)比黑色圓片小的圓片。
3、用白線、小針、運(yùn)用立針?lè)ò寻咨珗A片縫合，在黑色圓片上得到兩只眼睛。
4、將兩只眼睛用黑線、小針、運(yùn)用立針?lè)p合在一片綠色不織布青蛙的眼睛部位。
5、用彩筆描畫(huà)出青蛙嘴巴的形狀，運(yùn)用回針?lè)ㄓ煤诰€縫出嘴巴形狀。
6、在另一片綠色不織布青蛙的肚皮位置正中沿硬幣外輪廓，并用剪刀將圓形剪下。
7、在圓孔下邊縫上暗扣的一邊，將青蛙對(duì)折后，在青蛙頭部相應(yīng)位置縫上暗扣的另一邊。
8、將兩片青蛙背對(duì)背對(duì)齊后，用珠針固定，運(yùn)用鎖邊針?lè)ㄓ煤诰€縫合，一個(gè)可愛(ài)的零錢(qián)包就好了。
三、思考：上學(xué)期我們學(xué)過(guò)四孔紐扣的定法，那么暗扣又應(yīng)該怎么釘呢？
四、用今天學(xué)過(guò)的方法試著將你喜歡的卡通開(kāi)通設(shè)計(jì)并制作可愛(ài)的零錢(qián)包。
變廢為寶零錢(qián)包
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)錢(qián)，應(yīng)找回多少錢(qián)？ 過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手買(mǎi)東西來(lái)認(rèn)錢(qián)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)錢(qián)來(lái)知道錢(qián)的用途。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)錢(qián)。
教學(xué)難點(diǎn)：買(mǎi)東西時(shí)應(yīng)找回多少錢(qián)？ 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生了解縫紉的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備一些零錢(qián)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
古麗娜有了青蛙零錢(qián)包后可高興了，她的硬幣再也不用擔(dān)心弄丟了，同學(xué)們看了后深受啟發(fā)做出了各種各樣的零錢(qián)包，下面我們就用飲料瓶做一個(gè)零錢(qián)包。
二、實(shí)踐體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：飲料瓶2個(gè)、短拉鏈、1條、25厘米紙條1根、針、線、剪刀、美工刀、尺子。操作步驟：
1、用清水將空飲料瓶洗干凈，晾干。
2、用美工刀沿飲料瓶底附近一條環(huán)線切割。
3、用紙條沿瓶底切割，邊緣纏繞一周，剪去多余部分。
4、用針按照紙條標(biāo)記位置在距瓶底口0.5厘米處扎一圈小洞，以便縫合。
5、拉鏈測(cè)量好合適長(zhǎng)度，比瓶底口周長(zhǎng)約2厘米左右。
6、將拉鏈回針針?lè)ò凑赵玫亩囱劭p合到兩個(gè)瓶底上，收尾處要將合攏的拉鏈多余部分回折，并來(lái)回縫幾針。
7、瞧、飲料瓶就這樣變成了可愛(ài)的零錢(qián)包。
三、溫馨貼士
1、縫合拉鏈時(shí)要注意直線縫合，盡量不要歪針。
2、拉鏈也可選用彩色的。
四、安全提示
1、使用美工刀切割飲料瓶底要注意安全。
2、使用剪刀剪拉鏈時(shí)，因拉鏈部分較硬，要用力剪，注意安全。
五、拓展
1、看圖，看看這個(gè)零錢(qián)包是用什么做的，怎么做的？你能試著做一做嗎?
2、飲料瓶除了可以做成零錢(qián)包外，還能做什么呢？
飛舞的毽子
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：老師讓大家自己動(dòng)手做毽子。
過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作毽子，掌握制作毽子的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)制作毽子的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手制作毽子 教學(xué)難點(diǎn)：掌握制作毽子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備材料：羽毛。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
由于上體育課要學(xué)踢毽子，老師讓大家自己動(dòng)手做毽子，現(xiàn)在我們就要一起學(xué)習(xí)制作毽子的方法。
二、雞毛毽子
實(shí)踐體驗(yàn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)12厘米雞的羽毛15根，略短絨毛10根，酸奶吸管1根，直徑2.5厘米的金屬墊片4片、布1塊、針、線、剪刀。操作步驟：
1、將酸奶吸管平口端截取3厘米長(zhǎng)一段，剪出1厘米深的十字口。
2、在布面上畫(huà)一個(gè)比墊片外沿略大的圓形，將布對(duì)折，裁出兩個(gè)相同的圓形布片。
3、取出一塊圓布，找出中心點(diǎn)，把剪好的十字瓣固定在布片中心。
4、用貼布縫針?lè)ò阉拿秹|片固定在另一塊圓形布片上。
5、將兩塊布片用珠針固定，用平針針?lè)ㄑ貕|片邊緣縫合。
6、修剪包布邊緣，使之邊緣寬窄一致。
7、組合羽毛。
三、拓展
雞毛毽子的做法還有很多，試著做一做，不同的雞毛毽子。
四、還可以學(xué)做一種簡(jiǎn)單的塑絲毽子，學(xué)習(xí)方法請(qǐng)看課本71-72頁(yè)。
五、知識(shí)窗
毽子的種類(lèi)可分為雞毛毽子、皮毛毽子、紙條毽子、絨線毽子、塑絲毽子等幾種。
踢毽子的基本方法動(dòng)作有8種，即盤(pán)、蹦、拐、磕、抹、背、勾、踹。
六、單元評(píng)價(jià)
1、在本單元的活動(dòng)中，你獲得了哪些知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？
2、你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？
第三單元 活動(dòng)篇
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1.培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的廢舊紙?jiān)斐觥帮w機(jī)”。2.讓它在天空飛翔。過(guò)程與方法：
教師示范用長(zhǎng)方形紙折飛機(jī)，然后讓學(xué)生動(dòng)手做。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的飛行器，讓它帶著我們的夢(mèng)想一起飛向天空，飛向未來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：制作飛機(jī)的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的飛行器。教學(xué)準(zhǔn)備：紙飛機(jī)的模型圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
人類(lèi)的祖先很早就幻想著像小鳥(niǎo)一樣擁有翅膀，飛向天空。本單元我們就一起動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的飛行器。
二、探究新知
活動(dòng)一：漂亮的燕子飛機(jī)
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙（用過(guò)的作業(yè)紙或舊報(bào)紙）
操作步驟：
1、將一張長(zhǎng)方形紙沿縱軸對(duì)折，再展開(kāi)。
2、將紙的一角一側(cè)邊折，折成一個(gè)直角三角形，同法，將另一角也向另一邊折。
3、分別掀起三角形的兩角，折向頂端。
4、再次向中線折邊。
5、展開(kāi)得到兩道內(nèi)痕，形成豎角。
6、向后翻折。
7、掀起一邊，折出翅膀。
8、用鉛筆將飛機(jī)機(jī)翼卷曲。
9、從飛機(jī)尾部向上翻折。
10、將撕下的長(zhǎng)方形，沿縱軸對(duì)折，將燕子尾部固定，燕子飛機(jī)完成。
活動(dòng)
二、制作竹蜻蜓
1、燕子飛機(jī)基本上是水平的，而竹蜻蜓卻可以直接向上飛。
2、竹蜻蜓是我國(guó)古代一大發(fā)明，是中國(guó)的傳統(tǒng)民間游戲，被稱(chēng)為“中國(guó)螺旋”。
3、制作方法及過(guò)程
拓展：如果用兩支雪糕，一支冰棍做竹蜻蜓會(huì)怎樣？
活動(dòng)三： 制作鐵絲螺旋飛盤(pán)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的廢舊紙?jiān)斐觥帮w盤(pán)”。過(guò)程與方法：
教師示范用鐵絲螺旋飛盤(pán)，然后讓學(xué)生動(dòng)手做。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的鐵絲螺旋飛盤(pán)，讓它帶著我們的夢(mèng)想一起走向世界，走向未來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：制作鐵絲螺旋飛盤(pán)的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的鐵絲螺旋飛盤(pán) 教學(xué)準(zhǔn)備：鐵絲，材料。
制作過(guò)程與方法看教材第78-79頁(yè) 拓展：你想對(duì)鐵絲螺旋飛盤(pán)做哪些改進(jìn)？
三、單元評(píng)價(jià)
1、在本單元的活動(dòng)中，你都獲得了哪些知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？你喜歡的內(nèi)容是什么？
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