第一篇：英語教師備課要求

英語教師備課要求

1、學習教學大綱和分年級要求，全面掌握教材內(nèi)容，切實了解學生已有知識基礎(chǔ)，制訂教學計劃，超前備課一周。

2、備課時要按照教學目標，恰當處理和組織教學內(nèi)容，做到分散難點，突出重點，抓住要點。

3、根據(jù)教學大綱和分年級要求，進行單元（章節(jié)）備課，明確每一課教學目標和課時分目標，明確知識點和德育滲透點，兩者有機結(jié)合滲透。

4、認真?zhèn)浜媒虒W語言，設(shè)計好講解語言，評析語言，過渡語言和小結(jié)（總結(jié)）語言，語言要規(guī)范，術(shù)語要正確，導語要自然。

5、科學設(shè)計教學結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)、教法與學法、板書計劃。

6、精心組織（設(shè)計）練習作業(yè)，要注意坡度與難度，作業(yè)量要適當、合理，練習要分散在每一課中。

7、寫好教案及課后隨筆（每學期至少5篇），積累教學資料，總結(jié)教學經(jīng)驗。英語課堂教學要求

課堂教學是教師向?qū)W生傳授知識和技能的主要形式。要切實提高每一堂課的教學質(zhì)量，必須認真按照教學計劃和教學大綱要求，扎扎實實地上好每一節(jié)課。教師要根據(jù)“以學生為本，以教師為主導，以訓練為主線”的原則緊扣教學目的，組織好教學。任課教師不得隨意調(diào)課、改課、停課。具體要求如下：

一、教學技巧

1、教法的選擇——根據(jù)教材特點和學生實際，選擇最佳教學方法，對學生進行學法指導。

2、課堂的調(diào)控——創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，采用多變的手法調(diào)動學生的積極參與，提高課堂教學效率。

3、教學的規(guī)范——教學目標明確，教學內(nèi)容切合學生實際，符合大綱要求。對教材處理深淺合適、重點突出，滲透美育、德育情感，面向全體，注意關(guān)心后進生。

4、反饋的原理——及時發(fā)現(xiàn)情況，耐心誘導，注意調(diào)動學生積極性。通過趣味性的教學活動，消除學生心理影響，靈活掌握知識。

5、訓練的設(shè)計——形式多變，坡度適當，拓展適量，提倡當堂練習當堂鞏固。

6、效果的顯示——教學目標達成，學法指導重視。思想教育到位，學生思維活躍。思路開闊，課堂氣氛活躍。

二、情態(tài)要求：

1、儀表——穿著整潔大方，舉止端莊、文明。不坐著或靠著講臺上課。

2、語言——用標準的普通話講課，語言親切、生動、形象。

3、情感——根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)情景。

4、書寫——規(guī)范清楚，注意筆順，講究板書設(shè)計。

5、作風——準時上課，不早退，不拖堂，尊重學生個性，發(fā)揚教學民主。

三、紀律要求

1．嚴格按課表上課，不擅自調(diào)課。調(diào)課必須有教導處通知或征得教導處同意。

2．保證每位學生參加正常的教育教學活動，做到專課專用。嚴禁利用活動類課程或拓展型課程為學生補差。

3．預(yù)備鈴響，必須進入教室巡視，督促學生做好課前準備，進入上課狀態(tài)，上課鈴響之后準時上課。

4．對隨班就讀的困難學生要盡可能地多加關(guān)注，讓其積極參與到學習活動中來。5．課間嚴禁擅自離開教室，按時下課不早放，凡因教師工作疏忽而造成學生傷害事故的一切后果由任課教師自負。6．不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

四、處理意見

1．違反上述紀律規(guī)定1、2、3、4中的任何一條：

一、評優(yōu)不予考慮；

二、扣發(fā)當月考核工資的1/10。

2．違反上述紀律規(guī)定5、6中的任何一條，造成后果，視情節(jié)輕重作出扣發(fā)當月考核工資的50元、1/2或以上及處分、解聘等處理。英語作業(yè)布置與批改工作常規(guī)

學生作業(yè)的布置和批改工作是教學工作的一個有機組成部分。組織作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學的知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧，提高素質(zhì)。批改學生的作業(yè)是檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在問題的有效手段，也是調(diào)控教學諸因素的重要依據(jù)。因此，我們一定要做好下列工作。

一、學生作業(yè)本規(guī)范要求

1、作業(yè)本封面要有四章。（即學校、班級、學生、教師）

2、作業(yè)本的書寫要規(guī)范、清楚、端正。低、中年級用鉛筆書寫，高年級用鋼筆書寫。

3、作業(yè)格式要符合各學科的規(guī)定。作業(yè)書寫如有錯誤進行修改，不得用修正液和修正紙，要用統(tǒng)一規(guī)定的修改符號。（各教研組統(tǒng)一作業(yè)格式及批改要求）

4、作業(yè)本要保持整潔，不亂寫亂畫，頁面（四角）不翹。

二、各學科作業(yè)布置要求

1、精心設(shè)計安排題目練習。

2、作業(yè)的設(shè)計即要有口頭的也要有筆頭的，力求口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)有機結(jié)合。

3、作業(yè)練習要精選，做到一題多用，觸類旁通。

4、嚴格控制作業(yè)量，課內(nèi)作業(yè)以一般學生在5~10分鐘內(nèi)完成為宜。課外作業(yè)：低年級不布置回家作業(yè)，中年級每天作業(yè)時間不超過半小時，高年級不超過一小時。

三、作業(yè)批改規(guī)范化要求

1、批改作業(yè)及時，批改符號和格式要統(tǒng)一。

2、批改字跡端正、清楚，為學生作楷模。

3、批改態(tài)度認真、細致，不錯批、漏批。

4、批改一律用紅筆，有一定量的面批作業(yè)。

5、批改評價公正，要用等第或分數(shù)表示。對于較好或較差的作業(yè)有描述性評語。要有批改日期。

6、批改反饋及時有質(zhì)量。表揚優(yōu)秀，輔導后進生，出現(xiàn)普遍性問題全班講解

第二篇：教師備課要求

教師備課要求

為加強教學常規(guī)管理，科學、規(guī)范地備課寫案，有效提高教學水平，特制定如下備課要求：

一、教師備課做到“四有”、“十備”

1、“四有”

A．腦中有課標：學習領(lǐng)會新課標要求，將其核心寫到教案本首頁。

B．胸中有教材：要把握教材的知識點、重點、難點和關(guān)鍵。

C．心中有教法：教學有法，教無定法，貴在得法。

D．眼中有學生：搞好針對性提問、輔導、要求、考核。

2、“十備”

教師備課要按照備課的十項要求備課，教學目標、教學重難點、課時安排與授課時間、教學步驟、課前導言、教具準備、教法與學法、板書設(shè)計、練習與作業(yè)設(shè)計、教學隨筆。

二、教師備課精細化要求

1、格式清楚，書寫規(guī)范,符合詳案、簡案要求。（10年以上教齡教師寫70%簡案，30%詳案；5年至10年教齡教師寫40%簡案，60%詳案；5年以下教齡教師寫詳案）

2、按單元備課，有課時教案。三年級以上語文教師有作文教案及下水作文或提綱，自然教師有實驗報告單。

3、課時目標具體、適度，其中知識目標和能力目標具有可操作性和可測評性。

4、教學設(shè)計能從學情出發(fā)，能體現(xiàn)學情分析、學法指導，能面向全體，因材施教，分類指導。

5、重難點突出，教法選擇有利于突出重點，突破難點，有利于激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。

6、板書設(shè)計合理，教具準備充分，符合教材要求。

7、作業(yè)設(shè)計適量、科學、有梯度。

8、教后隨筆，能寫出教學活動中的成敗得失。

教師課堂教學要求

一、教師上課要做到“三個優(yōu)化”“四個突出”

1、“三個優(yōu)化’

優(yōu)化教學內(nèi)容、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法。

2、“四個突出”

突出重難點，突出精講巧練，突出因材施教，突出合作探究。

二、教師上課精細化要求

1、導入。

能充分激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的參與意識，設(shè)計精妙，導入巧妙到位。

2、講解。

規(guī)范使用普通話，語言準確、精練、富有感染力；知識傳授準確，條理清晰，且將課內(nèi)知識與學生生活實際進行有機的聯(lián)系，要讓學生積極的思維活動參與到整個課堂教學中。

3、板書。

書寫規(guī)范，圖文并茂，突出主題，與教學內(nèi)容渾然天成。

4、演示。

規(guī)范使用電教設(shè)備（如：多媒體、錄音機等）及有關(guān)教具，演示清晰、準確、迅速、直觀。

5、結(jié)束。

緊扣內(nèi)容，突出重點難點，深化教學境界，啟迪學生不斷求知的欲望，且形式新穎，技巧運用到位。

教師作業(yè)批改要求

一、作業(yè)本整齊統(tǒng)一，封面寫清校名、姓名、班級、科目。

二、作業(yè)本數(shù)全，書寫工整、規(guī)范。

三、課外作業(yè)量合理。

（一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不

超過半小時，五、六年級不超過一小時）

三、作業(yè)內(nèi)容符合教學目標要求，有利于對學生思維能力、想象能力、觀察能力、分析能力等能力的培養(yǎng)。

適時適量地布置一些探究性作業(yè)、合作性作業(yè)和開放性作業(yè)。

四、批改及時，點拔精當，每道作業(yè)題要給出準確的正誤符號，不出現(xiàn)知識性錯誤。

五、批改規(guī)范，有批改日期、批語字跡規(guī)范，有針對性，有激勵性評價。

六、作文批改，要有眉批和總評，每次作文面批不少于四分之一。

作文量每學期不得少于10篇。三至六年級要寫日記，篇數(shù)每周不得少于2篇，批改量不得少于二分之一。

第三篇：教師備課要求

城關(guān)小學教師備課要求

一、備課內(nèi)容：

包括學期教學計劃和課時教案。

1、學期教學計劃包括：

①班級情況分析（兼教班級都要寫）：班級基本情況，學習習慣，學困生情況及轉(zhuǎn)化措施等； ②教材簡析：③全冊教學要求（目標）；④全冊教學重、難點： ⑤教學進度表（年級段要統(tǒng)一）：應(yīng)包括周次，日期，教學內(nèi)容，課時等內(nèi)容。準確反映全冊知識的授課情況。

2、課時教案一般包括： ①教學內(nèi)容； ②教學目標； ③每一篇課文或每一節(jié)課的教學重、難點； ④教學準備； ⑤教學過程； ⑥作業(yè)（練習）設(shè)計（學科差異）； ⑦板書設(shè)計（學科差異）； ⑧教后小記。

二、備課的要求：

1、到我校任本學科未滿3年的教師：可選擇手寫或?qū)⒔贪复蛴〕鰜砑右孕薷模ㄟm合本班班情，紅筆手寫批注、課后反思），1/3課時有課件。

2、任本學科已滿3年的教師：可以電子格式完成課時教案(指詳案)，修改調(diào)整部分用紅色，1/3以上課時有教后小記，1/3課時有課件。

3、注：45周歲以上的教師 “手寫和電子格式”2種可以任選一種。

三、備課的方式：

1、年級組協(xié)作，教學“六認真”檢查時，分科將教案、課件上傳到教研組長處，建立城小電子備課資源庫。

2、兼任2門及以上學科的（包括不同年級同學科的），可有重點的選備一門學科，其余再簡備一門，但每門學科必須有一套完整的教案備查。（具體由教研組長統(tǒng)籌安排）。

四、嚴抓備課質(zhì)量。

要求教師多搜集學習優(yōu)秀學案，并結(jié)合自己的教學實際，認真整理，變成自己的實用的學案，備課要突出實用性，提倡形式多樣化、格式靈活化，充分體現(xiàn)教法的使用和學法的指導及典型題目的剖析，堅決杜絕完全下載別人現(xiàn)成學案的現(xiàn)象。備課組長和教研組長要定期和不定期地進行檢查，并留有檢查記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，并責令教師修改完善。

第四篇：教師備課要求

教師備課要求

一、要精通教材的字、詞、句、篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、要明確教學目的，突出重點難點。

三、要設(shè)計好教材的時間安排、教學過程、作業(yè)設(shè)置。

四、要做到“五備”：

1、備課標。按標準要求，做到深淺適當。

2、備教材。根據(jù)教材的內(nèi)容，抓住重點，突破難點。

3、備方法。掌握授課的技能技巧。

4、備學生。要從不同的學生水平出發(fā)，因材施教。

5、備教具。要通過教具演示，使深奧的復雜的變?yōu)橹庇^教給學生。

五、要做好板書設(shè)計，要深入分析教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學生易于理解，易于記憶。

第五篇：教師備課要求

啟明教育教師備課要求

備好課，設(shè)計好教案是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學效益的前提。教案設(shè)計要符合學生認知規(guī)律和學科的特點。為提高教學質(zhì)量，規(guī)范教案設(shè)計，必須做到：

1、認真學習新課程標準，深刻領(lǐng)會新課標的要求，明確教學目標和任務(wù)。

2、刻苦鉆研教材，吃透教材。要通觀全冊、全單元教材，領(lǐng)會教材的編排意圖，明確各單元的重點訓練項目，弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，單元知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3、根據(jù)新課標的精神、教材的特點、學生的實際以及自己的教學經(jīng)驗，準確地把握教材的教學目的、重點、難點，構(gòu)建自己的教學思路，編寫好教案。

4、每堂課教案要規(guī)范、字跡要清楚。教案有七個部分組成：①教學目標，②教學重點，③教學難點，④教學過程，⑤教學主要內(nèi)容，⑥教學方法，⑦課后小結(jié)。

5、教學目標是教師進行教學的依據(jù)，是師生教學活動的出發(fā)點和歸宿。教學目標的確定要明確、合理、具體、全面，要以新課標為準繩，以教材為依據(jù)。

6、教學重點是為完成教學目標而需要重點教學的內(nèi)容。教學難點是學生學習教學內(nèi)容的主要困難所在，教師要在教學中化繁為簡，化難為易，變深奧為淺顯，力求在學生自主探究的基礎(chǔ)上，得到新的發(fā)展。在整個教學過程中自始至終要體現(xiàn)“以學論教、以生為本”的理念。

7、教學主要內(nèi)容的設(shè)計，教學方法的選擇及練習反饋都應(yīng)緊扣學生的學習基礎(chǔ)而隨機生成，力求體現(xiàn)框架設(shè)計的新理念。

8、根據(jù)教學重點設(shè)計提問。設(shè)計的提問要有價值，問題要少而精，突出重點，解決難點，善于激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。

9、要備教法與學法。根據(jù)教材特點，選擇教法與學法。尋求好的教法：既能引導學生在獲取知識方面取得良好的效果，又能促進學生掌握學習方法。在研究教法時，必須同時研究學法，要教給學生學習方法，使他們真正成為學習的主人。

10、必須備好課后的“思考、練習”。課后“思考、練習”是教材的重要組成部分，體現(xiàn)了大綱對各年級、各教學內(nèi)容的教學要求，提示了訓練的重點、難點和方法，是學生所學知識的理解，鞏固、積累和運用。

11、備好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將知識轉(zhuǎn)化為技能，必須認真設(shè)計，控制作業(yè)量，作業(yè)力求精、活、避免多、雜。

12、每完成一個教學內(nèi)容，必須有簡潔明了的總結(jié)，能對教學內(nèi)容起到梳理、概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，使新知識在學生的大腦中“定格”。

13、提倡寫個性化教學教后感言。

14、備課要求大家能根據(jù)教學進度與課時計劃及時進行備課，每位教師的教案須有三分之一的自己的內(nèi)容，杜絕完整網(wǎng)絡(luò)下載以應(yīng)付學校檢查的不良現(xiàn)象。