第一篇：我要做一名好學生

我要做一名好學生 宋圣潔 2015級12班

作為零零后的我們，應該從小做一個胸懷大志，品學兼優的好少年，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律、愛祖國的無產階級革命事業接班人。用智慧和文化武裝自己，長大后報效祖國。做一名新世紀的少年，猶有路標，使自我從中找到自己的向導;猶如目標，使我從中找到自己的方向；猶如明燈，永遠閃爍在我的心中。別看我年紀小，可大家都夸我是祖國好少年呢！

要做一名好少年，從小就要孝敬父母，尊敬師長。或許我們從小就是家里的“寵兒”，但我們必須學會這些，否則社會將容不下我們。如果你實在想不到如何做，那么請你了解一下貧困山區里的孩子，或許如體驗一下，從中體會，細細品味……

每次上街、外出時，我從不損壞公物。一次，在公園里看見一個小孩正在摘花，我就忙上前去勸阻他，當時，旁邊的游人都伸出大拇指夸我是文明的小標兵。

在學校我尊敬老師，團結同學，主動幫助身邊所有需要幫助的同學，這已成為我生活和學習中的一大樂事。

總之，在家中，我是一個孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”；在學校里，我是一個聽從老師教導的好學生；在公共場所里，我是一個遵紀守法的小公民。

同學們，讓我們從小鍛煉，磨練自己的意志，從小事做起，人人爭當祖國的好少年吧！

第二篇：要做好學生干部

要做好學生干部，在工作上必然要花費不少課余時間，這樣多多少少會影

響到自己的學習。如何處理好學習與工作的關系，這是每個學生干部不可回避的問題，并且每個人的具體情況各不相同，下面我以學姐或者是部長的身份說

幾點建議希望能緩解你們工作和學習之間的矛盾。

1、計劃好你的時間，每一天、每一月的時間多少是固定的，對你來說卻是有彈性的。如果你能夠事先計劃好你的時間，學習時間是可以擠出來的。

2、保持旺盛的精力。做到生活有規律，注意飲食營養，保證充足的睡眠，保持適量的運動和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學習。

3、養成自主學習的習慣。大家剛從高中全日制的學習方式中走過來，現在還難以科學、合理地安排好自己的業余時間，大多數同學還未能充分利用星期

五晚上以及星期

六、日的時間來看書學習。只要精心安排好自己的時間，把學習當作每天生活的一個組成部分，就會習慣成自然，工作和學習也都會良性運

行。

4、掌握正確的學習方法與技巧，努力提高學習效率。上課要專心，作業要按時完成，學習上遇到疑難問題要及時請教老師和同學，千萬不要敷衍。

5.分清工作主次和輕重緩急，建立良好的人際關系，必要時請人幫忙，努

力保證工作學習兩不誤。

6、具有吃苦耐勞的精神。邊工作邊學習，對一個學生干部來說，就意味著

要比其他人付出更多的勞動，苦與累自然少不了。這就需要我們的學生干部具

有一種吃苦耐勞的精神，端正學習和工作的態度，正確處理學習與工作的關系，勇于克服工作、學習上出現的種種困難。

“播種一個想法，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一

種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個人生”。大家作為一名學生

干部須結合自身的情況，在平時嚴格要求自己，凡事都有一個適應過程，工學

矛盾的處理需量體裁衣，根據每個人的不同情況設定個性化的服務。作為學生

干部既是機遇也是挑戰，只要不畏艱難，勇于實踐，扎實穩健、大膽創新，就

能在工作崗位上做出成績，不但為我校社團聯合會的發展做出貢獻，也會為廣

大同學包括你們個人的發展奠定基礎。在你們的面前，將是一片光明！

第三篇：我為什么要做一名教師

我為什么要做一名教師

記得爸爸臨終前對我的囑托：“如果你以后還有機會做教師的話，一定做一名好教師！”這既是父親的愿望，也是我一直的夢想。雖然畢業后時隔十年之久才走上教師這個工作崗位，但心中的激情仍未被磨滅。隨著年齡的增長，越來越希望自己成為一名教師，覺得如果能把自己的知識和技能教授給學生，讓他們快樂成人。我自己也會覺得是件偉大的事情。

自古至今，教師一直是受人尊敬的職業。在日本，大家都會無條件的給老師讓座。中國更有“一日為師終身為父”的古諺。無論何時何地自己的學生見到老師總會親切的道一聲“老師，您好！”雖然是一句簡簡單單的問候，卻道出了學生對老師的尊敬。

教師是一個很能體現個人價值的職業。看著學生在自己的教育下，由懵懂無知到學識淵博，他們在任何一個方面的成長都讓我覺得是很是欣慰。我就像一個園丁，看著自己親自培育的幼苗慢慢長大，然后開花，結果......這巨大的成就感是什么也取代不了的。教師的價值一部分是通過學生來體現的，但同時，教師也完成了自己的使命，為社會做出了貢獻，即實現自我價值。

我認為中國的農村教育存在一些問題，希望可以通過自己的努力減少因為教育問題而不能接受更好教育的孩子。我是一名來自農村的學生，認識到到農村與城市的學生在教育思想上有著很大的不同，所以希望自己可以做一些力所能及的事情幫助農村的學生。我覺得教育的力量是無窮的，無數農村的孩子，因為教育

獲得了知識，才有機會實現自己的夢想。我想讓更多的孩子實現自己的夢想，我也想回報我的故鄉。雖然我人單力微，但我會盡我所能為教育事業出一份力。

教師是人類靈魂的工程師，自當為人師表，這對我自己的品德修養也是一極好的提升。教師這一特殊行業，自身素質的高低并不是單純的個人問題，它直接影響一大批學生。所以，我定會在品德修養上下功夫。這也是我選擇當老師的一個原因。

另外，我享受知識傳遞的過程。我覺得把學生不懂的知識教授給學生，或是帶著他們一起去感受一篇文章，一句話，甚至是一個詞，一個字的美，或是啟發他們的覺悟，讓他們感受身邊許多未曾發現的感動，或是啟發他們學會如何去表達對生活，對生命的愛，我覺得于學生于我都是很有意義的。

我要當教師，當然還有一個很自私的原因。天天和孩子們在一起，覺得每天都充滿陽光，看到孩子們天真可愛的笑臉，一切煩惱都會拋到九霄云外。

我要當教師??

所以，我選擇了教師這個職業。我也會盡職盡責的做一名合格的教師。

1．學會學習這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。

2．學會分享 與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。

3．學會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。

5．學會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。

6．學會創新 我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。

作為一名教師，尊重學生、理解學生非常重要！這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣。尊重學生還要寬容學生。只有熱愛學生，才能教育好

學生，才能使教育發揮最大限度的作用。蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，教育——首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。我懂得這些作為教師所應必備的素質，但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生并非易事。所以我必須堅持不斷地努力，鍥而不舍的付出，用真心換來真心，用智慧激發智慧，用尊重贏得尊重，做一個學生真正喜愛的老師。

怎樣做一個好老師

做有個性的老師

好的教師應該都有鮮明的個性、突出的特征。第一要有獨特的教學風格，真心理解孩子、教學民主、能為孩子提供獨立研究獨立發展所需的時間和空間、教學過程能給孩子帶來成功和快樂的享受、善于培養孩子的創新能力、并且首先自己的教學活動富于創新 ；第二要有較強的人格魅力，始終懷著“一切為了學生好”的觀念，在任何情況下去幫助學生，好的老師可以貌不驚人，但他的人格魅力能把目空一切的學生折服得五體投地。

做快樂的老師

盡量在教育教學過程中，把幸福和快樂帶給學生。快樂可以用各種不同的方式來傳遞，比如讓他們享受驚喜、獲得成功、達到愿望。更重要的是用快樂的情緒來感染他們。每次都能歡欣鼓舞和學生一起經歷探究的過程；每堂課上，養成這樣的習慣，用自己的言行，至少讓孩子們會心地微笑兩次、開懷大笑一次，讓他們學得更輕松。

做有豐富愛心的老師

要始終堅持這樣的理念，老師不光是引導孩子們探究知識，還須培養學生一些人文精神。不管是游戲活動還是一些感人肺腑的故事，都要給學生留下刻骨銘心的記憶。一句話，既豐富他們的知識又蕩滌他們的心靈。同時向學生滲透“愛的教育”，只要有心，最簡單的愛都感天動地。教師常常用輕描淡寫的一句鼓勵，看似一個簡單的關懷，卻讓他們的心頭涌現一片晴朗的天空。

做知識淵博的老師

熱愛書籍，熟悉網絡這一龐大的資源庫，常常查找與研究內容相關的資料、與生活緊密相連的資料、學生最感興趣的資料??它們能使教師在教學中游刃有余，也使我們的學生受益無窮。

做合作學習的老師 學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。

老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作 如魚得水

第四篇：爭做一名好學生

爭做一名好學生

“行為規范、樹新風，爭做文明學生”，爭做一個好學生，好兒童，好孩子

是誰，悄悄撿起失落的紙塊，還給校園一份美麗；是誰，輕聲慢步走過校園，怕打破她的寧靜；是誰，拾到金錢主動尋找失主，為學校爭得榮謄，是你、是我、是他，是我們----學校培育出的一朵朵艷麗的小花。

“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會上做個好兒童”，處處嚴格要求自己，人人爭當文明小學生。我們的集體意識和自我管理能力不斷增強，上課專心聽講、積極發言，下課后沒有人追趕打鬧。黃朝林、宋封洲等幾個同學，每天總是早早到校，檢查教室、清潔區的衛生，主動去拾地上的雜物。五

（一）班的張昌團在校園里撿到200元，他沒有被金錢誘惑，立即把錢交給校長，著急的失主拿到了錢，連聲說“謝謝、謝謝！”------平凡的小事一件件、一樁樁，反映出同學們為爭做一名好學生所付出的行動。正是由于全校同學的共同努力，我們學校校園整潔，同學們講文明懂禮貌，學習知識的熱情也更高了。

我們從今天開始，就要努力爭取做一個好學生，好兒童，好孩子！

第五篇：教師要做好學生的表率

教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”

教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。一學年下來，我帶的二類教學班拿了全校最多流動紅旗，被評為學校“學校文明班”。學習上由于我班上開展了“比”、“學”、“趕”、“幫”活動，比一比同學，找差距；學先進的同學；追趕先進的同學；大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。畢業考試之后，我帶的這個學校二類教學班有大部分同學考上了高級中學。

暑假，我遇見了一個已畢了業的學生，我問他現在情況怎樣？他說他考到了外地的一所中專學校。我認為他也相當不錯了，他加了一句：“老師，如果你初中還做我的班主任，那時我就不會是上中專了，應該是上大學了。唉，我讀初三時，由于我年齡較少，不懂事。許多事情應由老師管束著做才會去做的，我讀初三時的班主任都不太理我們，現在想自覺努力，已經太遲了，多么遺憾啊。”我聽后不覺一愣，我們作為班主任的教師，責任多么重大啊！一個班主任對學生的影響將是一生的。這里，我愿以這個事例與大家共勉，愿我們做班主任的教師少給學生帶來這樣的一個遺憾吧！

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。