第一篇：中班講述教案《小老鼠做蛋糕》

中班講述教案《小老鼠做蛋糕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。

2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈

3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈

小圖書16份、訂書機(jī)、蛋糕模型

活動(dòng)過程：

一、出示雞蛋圖片，引出課題。

老師帶來了什么？你覺得這個(gè)雞蛋怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：圓溜溜）雞蛋在哪里呀？草地上的大雞蛋被誰發(fā)現(xiàn)了呢？

二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。

1、出示圖片

（一）看到這么大一個(gè)雞蛋小老鼠心里怎么樣，會(huì)說什么呢？他們會(huì)怎么做呢？這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢？可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。

2、出示圖

（二）小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的呢？（看著圖跟旁邊的小朋友一起講講）。你覺得他們會(huì)做什么好吃的呢？幼兒猜想

我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎？還要加點(diǎn)什么呢？（一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦！出示蛋糕模型。（聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴）

這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會(huì)跟誰一起吃呢？（幼兒想象）

3、出示圖

（三）他們請來了誰？大家吃得怎么樣？教師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。

蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想象）

4、出示圖

（四）小動(dòng)物們用蛋殼做了什么？蛋殼車怎么啦？他們臉上怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：笑哈哈）圖上還有誰，它會(huì)說些什么？

師幼共同講述第四幅圖。

三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。

1、這個(gè)故事有趣嗎？誰來給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字？（揭題：小老鼠做蛋糕）

2、現(xiàn)在老師想請你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢？

3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個(gè)有趣的故事來講一遍，好嗎？

四、引導(dǎo)幼兒討論：

1、你喜歡小老鼠嗎？為什么？

2、教師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑快樂，會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會(huì)和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。

3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請你們把這個(gè)有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎？

幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。

3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。

活動(dòng)過程：

一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？

2、（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？

3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。

2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。

3、教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）

四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。

五、發(fā)散思維：

小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。

第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。

第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？

第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。

第二篇：中班講述教案

中班語言教案：看圖講述《大獅子和小老鼠》 設(shè)計(jì)意圖：

獅子和老鼠一個(gè)高大兇猛，一個(gè)弱小機(jī)靈，這兩個(gè)截然不同不同的動(dòng)物正好形成一個(gè)鮮明的對比，一大一小，一弱一小，這個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)了以大幫小，以小幫大的主題思想?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)角色表情、動(dòng)態(tài)、想象它們的內(nèi)心活動(dòng)及語言對話。

2、理解畫面內(nèi)容，大的能幫小的，小的也能幫大的，朋友間要互相幫助。

3、學(xué)習(xí)有中心、有重點(diǎn)地按事情的發(fā)生邏輯順序編講故事?；顒?dòng)重點(diǎn)：

理解畫面內(nèi)容，大能幫小，小能幫大?；顒?dòng)難點(diǎn)：

觀察兩個(gè)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、表情、想象對話并編講故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片四幅；大獅子和小老鼠的卡片；字卡：“咬”、“大獅子和小老鼠”；游戲音樂；“找朋友”；幼兒每人一張小的故事圖片?；顒?dòng)過程：

1、以談話的形式引起討論的興趣 教師：“小朋友，老師請來兩位客人（出示大獅子和小老鼠卡片）引導(dǎo)幼兒說出：大獅子高大兇猛，小老鼠弱小機(jī)靈”。

△“大獅子這么大，小老鼠這么小，你認(rèn)為它們能成為好朋友嗎？為什么？”（激發(fā)興趣，引起幼兒猜想）

△“那大獅子和小老鼠究竟能成為好朋友嗎？”

2、觀察講述獅鼠相遇時(shí)的表情、心理活動(dòng)及對話。（１）觀察圖一

提問： ①、在什么地方？畫面上都有誰？

②草地上發(fā)生了什么事？大獅子為什么抓住小老鼠？ ③大獅子的表情什么樣？它會(huì)惡狠狠地說什么？ ④小老鼠的表情什么樣？它會(huì)怎樣求大獅子呢？ △ 大獅子到底放了小老鼠嗎？（２）觀察圖二 提問：

①大獅子放了小老鼠沒有？你從哪里看出來的？為什么？ ②小老鼠獲救后，心情怎么樣？它會(huì)對獅子說什么？ ③小老鼠也有可能會(huì)說：“這回你幫了我，我以后也許會(huì)對你有幫助的?！贝螵{子聽了會(huì)哈哈大笑，它為什么會(huì)笑？（幼兒回答……）教師：它可能會(huì)說，你這么小，我這么大，我怎么會(huì)要你幫忙呢！

△ 小老鼠真的能幫助大獅子嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維）

3、觀察發(fā)現(xiàn)小老鼠如何救大獅子，進(jìn)一步理解主題，大小互助。

△ 設(shè)置懸念：過了幾天，小老鼠又到草地上來玩，忽然，聽到大獅子的叫喊聲，它想：可能是大獅子遇到危險(xiǎn)了，我得去看一看。△ 到底大獅子遇到什么危險(xiǎn)了？（３）觀察圖三 提問：

①小老鼠看見什么了？是誰把大獅子網(wǎng)住的？ ②大獅子的心情怎樣？它會(huì)對小老鼠說什么？ ③小老鼠是怎樣安慰的大獅子？

④聽了小老鼠的話，大獅子的心情怎樣？ △ 小老鼠到底怎樣幫助的大獅子？（４）觀察圖四 提問：

①小老鼠用什么辦法幫助的大獅子？（豐富“咬”字）

②大獅子被救出來以后，是怎樣對小老鼠說的？（幼兒回答……）教師：它可能會(huì)對小老鼠說，我這么大，你這么小，我?guī)土四悖阋矌土宋遥蹅儌z做個(gè)朋友吧！

4、教師引發(fā)思考

△ 大獅子和小老鼠在力量、大小方面相差這么大，小老鼠竟然能救了大獅子，這說明一個(gè)這么道理？

△ 原來，大的能幫小的，小的也能幫大的，只要互相幫助，就能成為好朋友。

5、幼兒看小圖編講故事 ⑴提出編講要求

教師：著四幅圖連起來就是一個(gè)很好聽的故事，請小朋友按照畫面出現(xiàn)的先后順序來編。有一天，在什么地方？發(fā)生了什么事？小老鼠是怎樣求大獅子的？后來大獅子遇到危險(xiǎn)，小老鼠是怎樣幫助它的？結(jié)果怎么樣？

⑵出示小圖，幼兒每人一張看著編故事，教師巡回傾聽。⑶請個(gè)別幼兒范講（手拿小圖看著講），其他幼兒看前面的大圖片專注地傾聽。（請２－３位幼兒上前面來講述）

⑷直接告訴幼兒故事的名稱并出示字卡“大獅子和小老鼠”，領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。教師完整地講故事一遍。

6、延伸游戲“找朋友”

△“故事中的大獅子和小老鼠互相幫助成了好朋友，小朋友也有自己的好朋友，現(xiàn)在讓我們隨著優(yōu)美的音樂去找你的好朋友吧！”（全體幼兒圍成圓圈）

第三篇：教案：小老鼠做餅干

小班語言活動(dòng)：小老鼠做餅干

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。

2.學(xué)說疊詞形容詞“香香的、脆脆的、甜甜的”，用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

可操作大圖畫書一本，小圖書幼兒人手一本 活動(dòng)過程：

一、猜測導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

今天我們來扮演一個(gè)小動(dòng)物，這個(gè)小動(dòng)物有尖尖的腦袋，還有一根長尾巴。你們知道是什么小動(dòng)物嗎？(小老鼠)我是老鼠媽媽，那你們就是??（媽媽和寶寶互相打招呼）

二、游戲情境，學(xué)念兒歌 1.欣賞學(xué)念兒歌第一段。

1)第一遍傾聽：媽媽肚子餓了，我們來做好吃的，做好吃的要用到什么？（出示平底鍋）今天媽媽就用這個(gè)平底鍋來做餅干，看看媽媽是怎么做餅干的（邊念邊表演兒歌）你聽到什么了？

2）第二遍傾聽：再聽聽看媽媽是怎么做餅干的。（再次邊念邊表演兒歌）這下聽得更仔細(xì)了對不對？你聽到了什么？

3）幼兒跟念一遍：這下你們都會(huì)做了，那跟著媽媽做做看。（請幼兒跟著老師邊念邊表演，出示做出的餅干）。餅干有沒有做出來，快聞聞看香不香，是什么味的？

2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)念兒歌第二段。

1）.引導(dǎo)幼兒理解會(huì)用詞語“香香的”：你們知道這么美妙的香味，傳出去，被誰聞到了呢？（小狗）小狗說小老鼠我也很想吃，給我也做一塊香香的餅干好不好？那我們一起來做，（教師邊念邊表演）討論餅干的味道。

2）引導(dǎo)幼兒理解會(huì)用詞語“脆脆的”結(jié)果被誰知道了？（小羊）小羊說小老鼠我也很想吃，給我也做一塊脆脆的餅干好不好？什么叫脆脆的？（會(huì)發(fā)出嘎嘣嘎嘣，嗤嗤的聲音）那我們就給小羊做一塊脆脆的餅干好不好？（請幼兒自己

念）有沒有做出來？是什么？小羊餅干是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出脆脆的）

3）引導(dǎo)幼兒理解會(huì)用“甜甜的”這次誰來了？（小豬）我最喜歡做甜甜的餅干，小老鼠來做一次。（演示教具）（沒做出來，念得快一點(diǎn)。）做出來的是什么餅干，嘗嘗看甜不甜？

三、體驗(yàn)游戲，學(xué)念兒歌

1.幼兒人手一只鍋?zhàn)?，體驗(yàn)游戲：這下，小動(dòng)物們都想吃餅干，請每個(gè)小老鼠都來幫幫忙。強(qiáng)調(diào)注意鍋?zhàn)拥谋趴梢阅?。（分發(fā)鍋?zhàn)樱┪覀円黄饋恚鴭寢屢黄饋怼＃ㄕ堄變翰僮魍暾顑焊瑁┠阕龀鰜淼氖鞘裁达灨桑孔詈笠痪淇梢愿某赡泔灨伞?/p>

2.交換鞏固兒歌：現(xiàn)在找旁邊的小老鼠換一下鍋?zhàn)?，看看?huì)做出什么餅干。輕輕地把鍋?zhàn)臃诺揭巫酉旅妗?/p>

四、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)兒歌

1.用真正的鍋?zhàn)幼鲲灨桑哼€要繼續(xù)做餅干，想不想？這是什么（出示真正鍋?zhàn)樱┻@次我們用真正的鍋?zhàn)幼鲲灨?，誰來做呢？（小朋友）真的做得出餅干嗎？我們一起來做做看（引導(dǎo)幼兒念兒歌）

2.品嘗餅干：真的有餅干呢，現(xiàn)在寶寶嘗嘗看，到底香不香、脆不脆、甜不甜。今天寶寶有沒有學(xué)會(huì)做餅干？回去也給爸爸媽媽們做餅干吧！

小老鼠做餅干，咕嚕咕嚕啪，攪一攪拌一拌，咕嚕咕嚕啪，餅干餅干做好了，香香的、脆脆的、甜甜的，××餅干真好吃！

第四篇：小花貓和小老鼠中班教案

小花貓和小老鼠中班教案

小花貓和小老鼠中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)

3、節(jié)奏卡兩張

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

（2）、請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿

2、學(xué)習(xí)新歌

（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

教師范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）、出示節(jié)奏卡×·× ×× × ×、×·× ×× × 0

一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分

教師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的.錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

小花貓和小老鼠中班教案2

活動(dòng)內(nèi)容：

歌唱《小花貓和小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)

3、節(jié)奏卡兩張

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

(2)請做得好的.幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿

2、學(xué)習(xí)新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分

教師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小花貓和小老鼠中班教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的.快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶（老鼠、花貓）

2、音樂磁帶

三、活動(dòng)過程：

（一）、學(xué)習(xí)歌唱，表演歌曲

1、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

2、引題，激發(fā)興趣

出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）

“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”

提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

3、學(xué)唱歌曲第一段

“小老鼠還會(huì)唱呢！聽?！保ń處煼冻?/p>

“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”

4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作

（1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？”

（2）、教師表現(xiàn)

（3）、集體隨音樂表現(xiàn)

小花貓和小老鼠中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng)。

2、掌握樂器的.正確演奏方式，感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂《嘉禾舞曲》

小貓、老鼠的卡片。

響棒教學(xué)過程：

1、進(jìn)場

音樂《嘉禾舞曲》表演

孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。

1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。

2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

3）背書包上幼兒園

（一次下位）

2、童謠

1）介紹動(dòng)物

孩子們，今天我們小一班來了兩位小動(dòng)物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。

兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好?。?，好了，小朋友們，猜猜看另一位小動(dòng)物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”

2）練童謠

孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？

他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細(xì)地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個(gè)故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧，（動(dòng)作教學(xué)）

4）卡片游戲

孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會(huì)害羞的。

請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個(gè)音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。

5）樂器演奏（可站立）

請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”

6）拍手演奏（即興演奏）

孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了開動(dòng)你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？

7）結(jié)束

小花貓和小老鼠中班教案5

目標(biāo)：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

3、能在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

4、能創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演

環(huán)境材料：手偶、錄音帶、錄音機(jī)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和符點(diǎn)音符。

2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的情節(jié)，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。

3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的.動(dòng)作，動(dòng)作應(yīng)輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的的神態(tài)。

4、提醒幼兒玩游戲時(shí)要自找空間，不互相擠撞。

一、律動(dòng)入室

二、學(xué)新兒歌《小老鼠和小花貓》

過程：

(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動(dòng)作。

(二)、學(xué)唱新歌：1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學(xué)唱新歌。

(三)、幼兒邊唱歌，邊創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

三、游戲《小老鼠和小花貓》

小花貓和小老鼠中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒有表情的演唱，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。

3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、在學(xué)會(huì)歌曲的.基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)。

3、節(jié)奏卡兩張。

活動(dòng)過程：

一、開始部分1、聽音樂律動(dòng)入場，要求動(dòng)作合拍表情自然2、練聲《太陽出來了》1=C（要求聲音甜美，不亂喊亂叫。）二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作。

（2）請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿。

2、學(xué)習(xí)新歌（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。

（3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）（4）出示節(jié)奏卡×·× ×× × × 、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符（5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作 個(gè)別幼兒表演唱3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分教師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真地幼兒，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

第五篇：中班教案《小老鼠分果果》

中班教案《小老鼠分果果》

2016-07-20 10:36:18來源于：親寶網(wǎng)我要評(píng)論(0)下載此教案 我要收藏

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導(dǎo)讀：【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己對故事的理解。

2、體驗(yàn)同伴分享的快樂情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、磁帶。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己對故事的理解。

2、體驗(yàn)同伴分享的快樂情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、揭題引趣：

1、歌曲“李小多”

師：李小多把大的果果分給張小弟，小的留給他自己，真懂事。

2、觀察課件

提問：小老鼠也有一個(gè)蘋果，猜一猜，他會(huì)怎么分果果呢？讓我們一起欣賞一下《小老鼠分果果》這個(gè)故事吧！

二、觀察畫面（課件）理解內(nèi)容。

（一）小老鼠和小青蛙

提問小老鼠在推大紅果回家的時(shí)候遇到了麻煩是誰幫助了它怎么幫助他的。小青蛙看到這又紅又大的蘋果，想不想吃？你從哪里看出來得？你做個(gè)想吃的動(dòng)作?？墒切±鲜蠼o他了嗎？

小結(jié)：小老鼠說了聲謝謝，但是沒有舍的把蘋果給他吃，推著大蘋果走了。

（二）小老鼠和小烏龜

小老鼠說了什么話向小烏龜表示感謝的？小烏龜想不想吃大蘋果呢？你又是怎么看出來的。可是小老鼠這次依然沒有分給烏龜吃，但是這次他有點(diǎn)不好意思了，為什么？

（三）小老鼠和小鼴鼠

小鼴鼠是用什么辦法幫助小老鼠的？這一次，他會(huì)不會(huì)把蘋果分給小鼴鼠吃呢？

故事講到這里，小老鼠始終沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果，你覺得這是一只什么樣的小老鼠？

（四）續(xù)編故事結(jié)尾

你們都認(rèn)為他是一只小氣，自私的老鼠，到底是不是呢，我們接著往下看。

1、提問為什么它覺得一個(gè)人太孤單了。

2、既然這么孤單，他會(huì)怎么做呢？

三、聯(lián)系實(shí)際生活

你有沒有和你的朋友、家人一起分享過呢？

你們和朋友一起分享圖書，分享食物，玩具，感覺怎么樣？

總結(jié)：原來分享是一件這么快樂的事情。好的東西，要互相分享，這樣才會(huì)得到更多的快樂。

延伸：出示幾個(gè)蘋果，今天我們幫助了小老鼠也讓我們一起分享大蘋果吧?？墒沁@么多小朋友，只有這幾個(gè)蘋果該怎么辦呢？