第一篇：“觀賞之禮”晨會課教案

“八禮四儀”系列活動六---“觀賞之禮（1）”教案

寶應縣實驗小學集團東校區(qū) 胡震琴

一、教學內容 ：

1、明確觀看電影或演出要提前入場，對號入座。

2、不亂扔瓜皮果殼。

3、不站立和在通道觀看。

二、教學時間： 第12周（2015.5.18—2015.5.22）

三、教學目標：

1、懂得禮儀的核心就是尊重。

2、培養(yǎng)學生形成尊重他人、愛護環(huán)境的意識。

3、從小事做起，從自己做起，遵守秩序愛護環(huán)境。

四、課前準備：

1、學生收集名人守秩序的小故事。

2、學生每天做一件愛護環(huán)境的事情。

3、教師了解學生中的不良行為。

4、教師制作課件

五、教學過程：

師：為了積極響應號召，加強文明禮儀教育。我們學校舉行了“八禮四儀”主題教育，全面了解“八禮四儀”的主要內容，這周晨會課的主題就是學習第六項禮儀---觀賞之禮（1），要我們養(yǎng)成遵守秩序、愛護環(huán)境的禮儀。希望各位同學積極參加學校舉行的活動，爭做文明禮儀小明星。1.明確怎樣觀看電影或演出

同學們都在電影院觀看過電影或在劇院觀看過演出，想一想，我們應該怎樣做又應該避免哪些不文明的行為呢？

（1）ppt播放有人遲到影響他人的圖片（2）ppt播放有序觀看的圖片（3）學生說說自己的認識

（4）教師強調按時進場也是尊重演職人員勞動成果的表現。2.懂得要愛護環(huán)境

（1）ppt播放瓜皮果殼亂扔的圖片（2）學生說說自己的認識

（3）ppt播放將瓜皮果殼放在垃圾袋中帶走和放進垃圾箱中的圖片（4）學生聯系自己的做法說一說、比一比。

3、做到不站立和在通道觀看

（1）ppt播放一些人站立觀看的圖片（2）學生說說自己的認識（3）ppt播放在通道觀看的圖片（4）學生想想其不良影響。

4、讀背兒歌《講文明 講禮儀》

算好時間進場地 端坐位置守秩序 瓜皮果殼不亂扔 通道上面不停留

5、學生講收集來的名人守秩序的小故事(1)學生代表講故事

（我搜集的是《列寧守紀的故事》 “按次序理發(fā)”

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

我搜集的是毛主席自覺遵守公共秩序的故事 《我也要遵守制度》 那還是在延安的時候，毛主席去醫(yī)院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客?！泵飨t和的說：“對不起，小同志?！彪S即辭別關向應離開了病房。

我搜集的是周恩來守秩序的故事《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我

們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”)我準備的是《這個戰(zhàn)士是應該表揚的》

有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰(zhàn)士不讓進。隨行人員上前對戰(zhàn)士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰(zhàn)士認真地說：“上級有規(guī)定，要有上級指示才能看?！彪S行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰(zhàn)士的領導，不要批評他，他做得很對?！焙髞聿筷狀I導知道了，要批評那個戰(zhàn)士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰(zhàn)士認真執(zhí)行規(guī)定制度，不但不應批評，還應該表揚。”)（2）交流感受

三、結束部分：

師：文明禮儀從小做起，文明禮儀從我做起。從現在做起牢記“觀賞之禮”，從現在做起遵守秩序、愛護環(huán)境。我們不僅自己要做到，還要告訴身邊的人也要做到，讓文明之風吹遍神州大地。

第二篇：晨會課教案

學會抓緊時間

五（2）

教學目的：鞏固珍惜時間的意義，指導學生進一步學會抓緊時間的方法。

教學過程：

（一）引入課題師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學們有經驗，也有新問題，今天這節(jié)晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）

（二）諺語格言交流師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

（三）問題交流師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

學生發(fā)言。甲：大隊部出黑板報，不知不覺2個小時過去了，還沒出好。

乙：做值日生做做玩玩，不一會兒上課鈴聲就響了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經驗交流師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。師：這個經驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作時集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。

剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學交流。

學生交流：

（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背英語單詞。

（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業(yè)做完。

（3）利用睡前洗腳時間聽英語錄音??

師：這些經驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學習工作效率高。（板書并齊讀

（五）小結

師：我們把交流的經驗歸納起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

學會抓緊時間

事先準備做得好，計劃安排要周到

集中注意最重要，不受影響和干擾

“邊角”時間巧利用，學習工作效率高

《跟蘇霍姆林斯基學當老師》讀后感

魯葉

最近讀了一本書《跟蘇霍姆林斯基學當老師》，這是一本讀后感式的書，閆學老師結合自己的教學實踐對蘇霍姆林斯基教育思想的一種解讀，越讀越覺得閆老師寫得貼近我們教師的生活，給我們點亮了一盞如何成為一名好老師的明燈，正像書中自序中寫的那樣：我想做這樣的老師。

1、讓學生喜歡自己課堂的老師

課堂教學除了傳授一定的知識，還要啟發(fā)孩子們對知識的渴望，啟發(fā)他們努力跳出課堂的范圍去閱讀、研究和思考。這就在于老師的教育素質，以前自己對看書沒有多大的興趣，讀完這本書才知道自己的想法是錯誤的，無限相信書籍的力量，是蘇霍姆林斯基的教育信條。只有這樣，課堂才不會成為現成真理的灌輸與接受的地方，才會成為人感受自身理智的存在，實現心靈自由交流的地方?？傆X得自己平時上課缺少一種東西，那就是激情。我覺得要在今后的課堂上，讓課堂成為自己表現得舞臺，正如蘇霍姆林斯基說的：“他們的教育技巧的最主要的特征就是表現自我，即把自己的精神財富展示在學生面前”

2、一個愛學生、讓學生喜歡的老師

書中有蘇霍姆林斯基的這樣一段話：孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。要想讓學生喜歡自己，首先自己必須先愛學生。課堂上，把自己的關注面擴大，關注每一位孩子在課堂上的種種表現，及時地表揚好的，指正差的，讓每位學生充分利用課堂上的40分鐘，學到更多新知識。課余時間，不能吝嗇自己的關心和愛心，蹲下身子來多與孩子們聊聊天，多與孩子們做做游戲，讓自己融入到孩子們的童真世界中，讓孩子們覺得自己的老師像個大姐姐，像個大朋友。當我們始終不忘記自己也曾經是一個孩子，我們就會以最博大的愛與理解去對待孩子，從而成長為一名真正的教師。

3、讓孩子擁有良好健康的心態(tài)，對學生負責的老師

教師的責任感，體現在平時的教育、教學工作中，體現在平時工作的細節(jié)之中。對學生負責，就要關心學生的學習，關心學生的生活，關注學生在校的一言一行，一點一滴，發(fā)現問題，及時耐心地進行教育，動之以情，曉之以理，導之以行。對學生在校的每一天負責，對學生的一生負責。

《跟蘇霍姆林斯基學當老師》這本書，告訴我怎樣的老師才是一名好老師，并教會我如何成為一名好老師。它像是我教師生涯中的一盞明燈，指引著我成為一名好老師！

第三篇：晨會課教案

晨會課教案——學會抓緊時間

教學目的：鞏固珍惜時間的意義，指導學生進一步學會抓緊時間的方法。教學過程：

（一）引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學們有經驗，也有新問題，今天這節(jié)晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）

（二）諺語格言交流

師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

（三）問題交流

師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

學生發(fā)言。

甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會兒天就黑了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經驗交流

師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。

師：這個經驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學交流。

學生交流：（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業(yè)做完。（3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……

師：這些經驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學習工作效率高。（板書并齊讀）

（五）小結

師：我們把交流的經驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

第四篇：四年級晨會課教案

四年級晨會課教案

成美芳

一、活動目的

能力目標

1、培養(yǎng)學生上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言等良好的學習習慣。情感態(tài)度價值觀目標

2、培養(yǎng)學生的自控力、自制力等意志品質。

二、活動準備

問卷調查：班級學生各學科上課聽講的情況

三、活動過程

（一）、導入

1、考一考

（1）學習效果好，必須做到哪三好？（態(tài)度好、習慣好、方法好）

（2）學習功課的四部曲是什么？（細心預習、專心聽講、認真作業(yè)、及時復習）

2、導入：在這學習的四部曲中，專心聽講最為重要。

（二）、統(tǒng)計班上上課聽講情況（出示問卷調查表）

1、上課做到至始至終認真聽講的同學有哪些？

2、上課能認真聽講的同學有哪些？

3、上課不能專心聽講的同學有哪些？

（三）、展開討論

1、上課不專心聽講時，你在干些什么？不專心聽講會給你帶來哪些危害？

2、你上課專心聽講時，你是怎么做的？專心聽講給你帶來了哪些好處？

（四）、中隊長談談怎樣養(yǎng)成“上課專心聽講”的好習慣的體會。

（五）、總結，宣布活動結束。

教后反思：通過晨會課，讓孩子端正自己的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，能自我控制自己的行為，能以飽滿的熱情進入學習狀態(tài)，上課不開小差、不做小動作，注意力集中，對學習充滿激情。

第五篇：一年基本晨會課教案

安全記心中

教學目的：

1．引導學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息。

2．進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規(guī)則與秩序。課前準備：

每人準備好一根80厘米左右的毛線或細繩。教學過程：（齊唱國歌）

一、提出問題 師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢??

提問：小朋友，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？（學生會說：不好）

那為什么不好呢？

學生發(fā)言：

1、在走廊里橫沖直撞是很危險的，不小心就會摔跤。

2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會把衣服弄臟的。

3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好朋友。

二、問題交流

討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢？請小朋友開動小腦筋，好好想一想。（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子??）

教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去玩耍。

提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比賽跑步、翻繩、炒黃豆??）

師：課間十分鐘，小朋友的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）

三、解決問題

學生討論：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢毽子、丟沙包??）提問：在我們班，你看到哪些小朋友下課活動能遵守紀律，也是安全的呢？他們是怎么活動的？(讓學生自由發(fā)言)師：我們班表現好的同學很多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。

今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。（老師示范，學生跟著學）師：以后，遇到天氣不好的時候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學習。好嗎？

四、小結

課間十分鐘是休息的時間，我們要整理好課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。

一、寬容、體諒

一、教學要求：

通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；促進同學團結，促進學生身心健康。

二、教學過程：

一、同學們，我們全班同學在一起生活學習兩年多了，可以說是朝夕相處，我們一起都做些什么？我們一天中有多少時間是與老師同學在一起度過的？7：30―――16：30，大約9個小時?；丶页燥埖耐瑢W也有7個小時。聽到這個數字，你想到了什么？

自由回答：如：與家人在一起的時間還要長。我們在這么長時間內共同學習生活，應該好好珍惜。我們應該互相幫助，互相關心。

二、是啊，每天我們都會受到同學們的幫助，關心，舉例說說。我要感謝（）同學，因為（）。

同學之間的友誼是多么珍貴，請同學說說自己搜集到的友誼之名言 若不能原諒彼此的小缺點便不能讓友誼長存。--（法）拉布呂耶爾

三、是啊，友誼是美好的，但相處長了，同學之間肯定也有矛盾、誤會和鬧意見的時候，你們又是怎么對待和處理的呢？說說自己和同學之間有過的小矛盾。

現象一： 小文和小紅是好朋友，小文是班長，有一次小紅排路隊時不遵守紀律，小文批評了她，小紅很不高興，從此就不理小文了。你認為小紅做的對嗎？為什么？（討論）

現象二：小華和小湯是同桌，有一次小華不小心把小湯的文具盒摔在地上，小華已經幫他撿起來了，小湯笑了笑，說“沒關系，你又不是故意的，是我的文具盒沒有放好?！蹦阌X得小湯做得對嗎？為什么？（討論）

現象三：男生小明和女生小麗因為一件小事吵了起來，小麗還被小明打了一下，小麗很生氣，回家告訴了父母，讓父母到學校來教訓小明，結果小事變成了大事，鬧到了校長那兒。你認為小麗做得對嗎？為什么？（討論）

四、小結：與同學友好相處有這樣幾個小秘密：寬容、體諒、幫助、贊美

五、“互相贊美”活動。

同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”

六、總結。

二、鏡子里的我

教學目的：幫助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

二、教學準備：寫有關人物的形容詞題板、格言條幅

三、教學過程 1．導入

同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它的學習成績可好了，但是它總是要與同學吵架，受到了老師的批評。最近的心情很不好，請大家?guī)椭?．學文明理

請每個同學對小黃鶯說句話，讓它開心起來。

在我們的生活中有許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。你們能舉例說說嗎？

3、總結全課

今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點。最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，無論好壞，世界上只有一個你。

三、學會與人合作

教學目的：教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。教學準備：寫有與人合作方法的字幅 教學過程 1．導入 今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？

（三個和尚）2．學文明理

（在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的）

3、討論：哪些行為對自己學會與人合作有好處？ 出黑板報、中隊活動、廣播操 4總結全課

要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。

輕輕地說，輕輕地走

準備：

1、國歌

2、錄音機及錄有某班上課時聲音嘈雜的錄音磁帶。過程：

一、學生唱歌： 國歌

二、聽錄音，引入課題

1）、聽錄音，指名說說喜歡在這樣的課堂里學習嗎？為什么？ 2）、引入課題，揭題-------輕輕地說，輕輕地走 3）、演示模仿，輕聲交談

（1）演示課堂上與人輕聲交談。（2）演示四人小組輕聲討論問題（3）演示課間與人輕聲交談。4）、集體訓練，輕輕行走（1）指名示范輕輕地走路

（2）指定三個小組同學從后面走到講臺旁，再走回去。（3）指定一組同學示范輕輕起立、輕輕坐下。（4）全班訓練輕起輕坐。5）、小結，提出要求

（1）今天我們學會了在學校里輕輕地說，輕輕地走，輕輕地起立做坐下。我們常常提醒自己這樣做，逐步養(yǎng)成不妨礙別人的好習慣。（2）同學之間要相互提醒，提醒的手勢是右手食指放在嘴唇前二寸處左右擺動。

（3）在學校里除了要求大家學會輕輕地說，輕輕地走，輕輕地氣力坐下，還要求大家學會輕輕地拿放學習用品，輕輕地推門關窗等等文明行為。

三、鞏固與延伸

1、課后實踐要求

（1）課間不大聲喊叫，堅持輕聲交談。

（2）在教室、走廊、樓梯上走路要輕聲，不追跑打鬧。

2、在家練習輕聲講話、輕聲走路，輕拿輕放物品，逐步養(yǎng)成不妨礙別人的好習慣。

“課前預習”晨會教案

教學目標：

1、通過本次主題班會活動，讓學生充分了解課前預習是學習活動的主要環(huán)節(jié)之一，是提高學習效率的重要措施。

2、通過本次班會課，讓學生認識到課前預習的作用，學會課前預習的有效方法。

3、讓學生養(yǎng)成良好的課前預習習慣，提高課堂效率。

一、調查統(tǒng)計 同學們，你們每天上課前都預習課本嗎？請有課前預習習慣的同學把手舉起來。（統(tǒng)計人數）

二、全班交流說說:課前預習課本很有必要

三、歸納總結，指出課前預習的重要性

引述一位小學高年級同學的話，說明不重視課前預習的危害（各門功課學得不扎實：往往上課時聽懂了，下了課就忘了，覺得很被動），指出預習對同學們的學習非常重要。預習的作用表現在以下幾個方面： ① 提高聽課效率。② 更好地做課堂筆記。

③ 預習可以培養(yǎng)學生的自學能力。④ 預習可以鞏固學生對知識的記憶。

四、講解課前有效預習的方法

(1)、選擇好預習的時間

(2)、迅速瀏覽一遍即將學習的新教材(3)、帶著問題，邊思考邊讀第二遍(4)、邊預習邊做好預習筆記

(5)、根據不同學科的特點采用不同的預習策略