第一篇：晨會課教學設計

晨會課教學設計

——石塘灣中心小學孫潔 活動主題：微笑與自信

活動目的：通過這次晨會，培養學生的自信心,遇到困難,勇敢面對。

活動準備：

1、詩朗誦《微笑與自信》；

2、奧運會禮儀小姐的圖片

3、張海迪的故事、小澤征爾的故事

4、制作的自信卡片 活動過程：

輔導員：又到了自主晨會的時間了，今天是輪到誰來主持啦？ 生：齊聲說胡蝶。

主持人：掛出笑臉圖，大家來猜猜看，今天我要和大家來談什么嗎？

其余學生猜。

主持人：對了，我幾天就來和大家來談一談《微笑和自信》 主持人：在我們中國也有這樣的人，她的名字就是張海迪。講述張海迪的故事。

聽了張海迪的故事，你有什么感想呢？先在小組里討論一下，再請小組代表發言。

小組討論。

代表發言。

主持人：聽了大家的感受，我突然想到了日本著名的音樂指揮家小澤征爾，在他還沒有成名的時候，在一次大賽中他勇敢地指出了樂譜中的錯誤，得到了評委的一致好評。其實這是評委們故意設置的“圈套”，只有他勇敢地指出來，這就是自信的表現。那么，在我們班級里有沒有這樣的人呢？下面請趙銀萌來講講他的經歷。

生：我是從外地轉來的學生，起先我不敢和同學交流，缺乏自信，后來在老師一次次的鼓勵中，我漸漸恢復了自信，你們看，我現

在已經能在課上大膽發言了，這就是自信給我的力量！

主持人：同學們，有了微笑就有自信，有了自信就能成功。下面請輔導員老師講話。

輔導員：同學們，今天大家的表現都很自信。今后，我們在生活和學習上都要笑對困難，笑對人生。課前，大家都搜集了關于自信的名人名言，并且作成了自信的卡片，都在老師這里，下面就請同學們每人拿一張卡片，把卡片上的話牢牢記在心中。

第二篇：晨會課設計

觀音寺鎮王行莊小學晨會課教學設計

《團結力量大》活動設計

觀音寺鎮王行莊小學 喬利萍

【活動目的】：

1、懂得完成各項任務都需要團結合作。

2、知道團結合作就是在合干一件事時，心往一處想，勁兒往一處使，互相幫助，互相配合。【活動重點】：

幫助學生樹立團結合作的思想。【活動難點】：

使學生認識團結合作的重要性。【活動準備】：

幻燈、掛圖、錄音機、細繩、筷子等 【活動過程】：

一、設置情境，故事導入 結合掛圖聽故事投影出示思考題

1、三匹馬力氣大，又有車，它們為什么沒有把南瓜運出會場？

2、三只猴子力氣小，沒有車，它們為什么能取得勝利，獲得了團結獎？

師小結：通過這個故事，應該知道在合干一件事時，大家應該相互配合，團結合作，只有這樣才能得到勝利。

師板書課題： 團結合作

3、質疑：那么同學們，什么是團結合作？為什么團結合作？怎樣才能與別人團結合作好？

4、指名回答。

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二、學習精神，感悟道理

1、同學們，前段時間我們舉行了運動會，在這次運動會中我們的運動員都積極拼搏，為我們班取得了好成績，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們。

（使孩子們有集體榮譽感）

2、但是，在這次比賽中仍然存在這一些我們不愿看到，聽到的畫面。

下面有個故事，并不是指我們班的同學，我們一起來聽一聽。投影出示思考題，帶著問題聽故事。

（1）足球比賽前，隊長小明為什么急得團團轉？這時中隊長小朋是怎樣說的？

（2）比賽方案是怎樣制定的？小明的表現如何？ 學生交流，師相機引導：

A、李剛在面臨困難的情況下，他認真聽取了大家的意見，這說明了什么？

3、學生匯報并板書：虛心聽取他人意見，不固執

4、在比賽的過程中場上隊員和場下觀眾具體的表現是怎樣的？

5、在賽后的總結會上中隊長王朋和隊員分別是怎樣說的？

6、同學們，此時你們能說說什么是團結合作？ 學生匯報并板書：團結一致、配合默契、理解、支持

師小結：在集體活動中做任何事都需要團結合作。只有做到虛心聽取他人意見

不固執，團結一致，配合默契，相互理解，支持，才能取得做后的勝利。

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師板書：取得勝利

三、行為辨析、深入導行 這樣做對嗎？應該怎樣做？

1、長繩練習時，小紅不小心踩了繩，王萍指責她。

2、小隊長李燕用心地制定了小隊活動計劃，但是有一位同學對活動內容提出了不同意見，李燕很不高興。

3、班里組織小合唱，同學們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。

四、總結全文，升華情感

1、分組討論：學習了這節課，你有什么收獲？

2、總結：希望同學們在以后的集體生活中努力發揚團結合作的精神。只有這樣，才能克服困難取得成功。

3、讓我們齊唱歌曲《團結就是力量》。【活動延伸】：

學校要舉行文藝匯演，要求每班出節目，大家說該怎么做呢？ 【活動反思】：

通過本次晨會課，學生體會到在以后的集體生活中努力發揚團結合作的精神。只有這樣，才能克服困難取得成功。

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《孝敬父母 學會感恩》活動設計

觀音寺鎮王行莊小學 喬利萍 【活動鏈接】：

樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。在生活中要時時感恩父母。【活動目的】：

1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為何要孝敬父母。

2、激發學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。

3、使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。【活動重點】：

激發學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。【活動準備】：

有關感恩名言，視頻 【活動流程】：

（一）、主持人開場白，宣布主題班會開始

主持人：同學們，你們好！今天，我們二（6）班主題晨會是“孝敬父母，學會感恩”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做個孝敬父母的好孩子

主持人：有句詩說的好：誰言寸草心，報得三春輝。父母的愛是難以回報的，我們又該怎么報答父母呢？ 學生回答：（孝敬父母）

主持人：我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？

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小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。

主持人：你覺得這是孝敬父母嗎？

學生回答：不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。

主持人：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。主持人：其實，孝敬父母可以有很多方式，你覺得還包括哪些方面呢？（請同學回答）

學生

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。學生

2、關心爸爸媽媽學生。學生

3、好好學習，天天向上。

學生

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。學生

5、自己的事情自己做

（三）、詩歌朗誦

主持人：對父母心懷感恩是我們每個同學所應該做的,下面就請幾位同學用發自內心的語言為我們朗誦吧！請聽詩朗誦《學會感恩》

（四）、走進親情

主持人：同學們，親人的關愛是偉大的。以上我們討論了那么多你一定想起了與父母與長輩生活中的點點滴滴，你們愿意告訴大家嗎？（學生回答想到了什么）【活動延伸】：

齊唱歌曲《感恩的心》

主持人：長輩的關懷無處不在，長輩的悄無聲息，卻是天底下最真摯的，讓我們心懷感恩，用實際行動孝敬自己的家人吧！（播放歌曲，全班齊唱）

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【活動總結】：

通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的孩子！

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觀音寺鎮王行莊小學晨會課教學設計

《我是文明小學生》教育主題晨會教案

觀音寺鎮王行莊小學 喬利萍

【知識鏈接】：

當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在六年級開展一次《我是文明小學生》晨會。【活動目標】：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣 【活動重點】：

讓學生認識文明、懂禮貌。活動難點

引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣 【課前準備】：

1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。“我是文明小學生”的牌子若干個。【活動過程】：

（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》 師：這首好聽的歌唱的是什么內容？ 生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊

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金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生

（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

（三）小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。

師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，學習

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我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。

（五）學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！

（六）評價發獎

規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎。【活動延伸】：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周匯報 【活動總結】：

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生。

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《感恩父母》活動設計

觀音寺鎮王行莊小學 喬利萍【活動鏈接】：

樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。在生活中要時時感恩父母。【活動目的】：

1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為何要孝敬父母。

2、激發學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。

3、使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。【活動重點】：

激發學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。

使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。【活動準備】：

有關感恩名言，視頻 【活動過程】：

（一）、主持人開場白，宣布晨會開始

主持人：同學們，你們好！今天，我們晨會主題是是“感恩父母”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做個孝敬父母的好孩子

主持人：有句詩說的好：誰言寸草心，報得三春輝。父母的愛是難以回報的，我們又該怎么報答父母呢？

學生回答：（孝敬父母）

主持人：我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝

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敬父母嗎？

小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。

主持人：你覺得這是孝敬父母嗎？

學生回答：不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。

主持人：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

主持人：其實，孝敬父母可以有很多方式，你覺得還包括哪些方面呢？（請同學回答）

學生

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。

學生

2、關心爸爸媽媽學生。

學生

3、好好學習，天天向上。

學生

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。

學生

5、自己的事情自己做

（三）、詩歌朗誦

主持人：對父母心懷感恩是我們每個同學所應該做的,下面就請幾位同學用發自內心的語言為我們朗誦吧！請聽詩朗誦《學會感恩》

（四）、走進親情

主持人：同學們，親人的關愛是偉大的。以上我們討論了那么多你一定想起了與父母與長輩生活中的點點滴滴，你們愿意告訴大家嗎？（學生回答想到了什么）【活動延伸】：

齊唱歌曲《感恩的心》

主持人：長輩的關懷無處不在，長輩的悄無聲息，卻是天底下最真摯的，讓我們心懷感恩，用實際行動孝敬自己的家人吧！（播放

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歌曲，全班齊唱）【活動總結】：

通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的孩子！

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《學會抓緊時間》晨會課活動設計

設計者：觀音寺鎮王行莊小學 喬利萍 【活動鏈接】：

圍繞“學會抓緊時間”這一主題，交流珍惜時間方面的諺語、格言；交流自己是如何對待時間的。【活動目的】：

鞏固珍惜時間的意義，指導學生進一步學會抓緊時間的方法。【活動重點】：

交流自己是如何對待時間的。【活動準備】：

課件——諺語和格言 【活動過程】：

（一）引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學們有經驗，也有新問題，今天這節晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）

（二）諺語格言交流

師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

（三）問題交流

師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

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學生發言。

甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會兒天就黑了。

丙：回家作業不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？

師生共同尋找原因。

（四）經驗交流

師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。

師：這個經驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，學習

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這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學交流。

學生交流：

（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業做完。（3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……

師：這些經驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學習工作效率高。（板書并齊讀）【活動延伸】：

我們把交流的經驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！以后我們該怎做你？ 【活動反思】：

通過這些活動學生們紛紛表示，今后一定要珍惜時間，抓緊時間做好每一件事；杜絕拖拉和懶散行為，養成良好的學習習慣，讓自己的童年在充實、快樂中度過。本次教育活動的開展，對于在全校形成“勤學惜時、善思篤行”的優良學風必將產生巨大的推動作用。

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第三篇：五年級晨會課設計教案

五年級晨會課設計教案：

Let’s sleep better——談午睡

華西實驗學校 顧麗剛

★教學目的：指導學生懂得午睡的好處，了解并掌握正確的午睡姿勢。★教學準備：調查本班學生的午睡姿勢和睡眠狀況。自制的小抱枕。★教學設計：

一、談話進入課題，了解學生的睡眠情況。

1、談話：同學們，老師先來做個小調查，你們夜晚一般是幾點睡覺，幾點起床的？指名兩三個學生談。

（預設1:嗯，你的睡眠很充分，怪不得你上課總是精神飽滿！

2：看來你的睡眠不是很充分呀，老師想問一下，當你睡眠不充分時，第二天午后上課有沒有昏昏欲睡的感覺）

2、其他同學有過這樣的經歷嗎？[出示一同學習作中的片斷：我緩緩地合上了眼皮，腦袋隨著眼皮下垂的節奏輕輕斜成了75度，只好拿了一本書擋住臉，趴在課桌上又昏昏欲睡過去。在眼睛完全閉上的瞬間驀地被同桌回答問題的喊叫聲驚醒。于是我抬起頭調整好坐姿，雙手交疊橫放在桌子上，眨了眨眼睛試圖提起精神，但又打了哈欠，眼里充滿了“淚”，一節課就這樣迷迷糊糊地過去了。]（預設：看來睡眠不足的人都會像這位同學一樣上課時犯困）

3、那有誰知道正常人一天充足的睡眠時間應該是多少？（出示）研究表明，不同年齡對睡眠的需求亦不同，嬰幼兒平均一天睡17-18小時，兒童必須保證每天10小時的睡眠時間，青少年則需睡8-9個小時。

二、明白少年兒童午睡的重要性。

過渡：進入夏季，天氣變熱，白天時間變長，晚上時間變短，有效睡眠時間在減少，所以，我們午后常會犯困。我校五月份已開始實行午睡，你知道為什么要進行午睡呢？你們對午睡有何看法？

1、學生交流。

2、出示：婦幼保健專家蘇玉武主任介紹，午睡是維持身體健康所需要的一種“充電”，對身處生長期的少年兒童來說是非常有益的。在夏季，適當午睡既補充了睡眠不足，又避開了容易中暑的時刻。

①特別是對于胃腸系統的消化、大腦的休息以及血液循環，可謂好處多多。

②午睡不但可以增強體力、消除疲勞、提高午后的學習效率； ③同時還具有增強機體防護功能的作用。聽了專家的介紹，你有何想法？

過渡：看來午睡對于我們真的很重要，原來不好好午睡的同學是否有了新的認識？

三、午睡小錦囊

(一)出示偷拍的照片，這是同學們平時的午睡情況，猜猜看，哪個學生睡的更好些？學生交流。

小結出示：

1、講究入睡時間。午睡最佳時間是在中午12點鐘左右。午睡前最好活動10分鐘，以便食物消化。

2、午睡要注意衛生。睡前不要吃太油膩的東西，睡醒之后可以喝杯水，然后可以進行一些散步類的輕度活動。

3、午睡不宜太長時間。健康的午睡以15－－30分鐘最恰當，最長不要超過1小時。

4、注意睡姿。盡量不要趴著睡，避免用手當枕頭。看來，午睡還要講究一些技巧啊！

（二）為了午睡得更好的小技巧：

1.教師拿出幾個小抱枕、小靠墊之類的東西讓同學感覺；

2、同學們能因陋就簡地制作嗎？

3、號召同學回家制作“午睡枕”來比賽。

四、了解世界睡眠日

師：同學們，你們能猜出這句英語的意思嗎？出示：“Open your

eyes to sleep”（2001年首個世界睡眠日的主題“關注我們的睡眠”）

2、同學們，人的一生要為之付出近三分之一睡眠時間來保證自己的生活。每年的3月21日是“世界睡眠日”，這實際上是提醒我們睡眠問題已成了當今社會人們健康的一大問題了。過渡：最后老師還要送上一句名言與大家共勉。

五、送上名人名言 睡眠是生命筵席上的“滋補品”。—— 莎士比亞

第四篇：晨會課教案

學會抓緊時間

五（2）

教學目的：鞏固珍惜時間的意義，指導學生進一步學會抓緊時間的方法。

教學過程：

（一）引入課題師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學們有經驗，也有新問題，今天這節晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）

（二）諺語格言交流師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

（三）問題交流師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

學生發言。甲：大隊部出黑板報，不知不覺2個小時過去了，還沒出好。

乙：做值日生做做玩玩，不一會兒上課鈴聲就響了。

丙：回家作業不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經驗交流師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。師：這個經驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作時集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。

剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學交流。

學生交流：

（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背英語單詞。

（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業做完。

（3）利用睡前洗腳時間聽英語錄音??

師：這些經驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學習工作效率高。（板書并齊讀

（五）小結

師：我們把交流的經驗歸納起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

學會抓緊時間

事先準備做得好，計劃安排要周到

集中注意最重要，不受影響和干擾

“邊角”時間巧利用，學習工作效率高

《跟蘇霍姆林斯基學當老師》讀后感

魯葉

最近讀了一本書《跟蘇霍姆林斯基學當老師》，這是一本讀后感式的書，閆學老師結合自己的教學實踐對蘇霍姆林斯基教育思想的一種解讀，越讀越覺得閆老師寫得貼近我們教師的生活，給我們點亮了一盞如何成為一名好老師的明燈，正像書中自序中寫的那樣：我想做這樣的老師。

1、讓學生喜歡自己課堂的老師

課堂教學除了傳授一定的知識，還要啟發孩子們對知識的渴望，啟發他們努力跳出課堂的范圍去閱讀、研究和思考。這就在于老師的教育素質，以前自己對看書沒有多大的興趣，讀完這本書才知道自己的想法是錯誤的，無限相信書籍的力量，是蘇霍姆林斯基的教育信條。只有這樣，課堂才不會成為現成真理的灌輸與接受的地方，才會成為人感受自身理智的存在，實現心靈自由交流的地方。總覺得自己平時上課缺少一種東西，那就是激情。我覺得要在今后的課堂上，讓課堂成為自己表現得舞臺，正如蘇霍姆林斯基說的：“他們的教育技巧的最主要的特征就是表現自我，即把自己的精神財富展示在學生面前”

2、一個愛學生、讓學生喜歡的老師

書中有蘇霍姆林斯基的這樣一段話：孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。要想讓學生喜歡自己，首先自己必須先愛學生。課堂上，把自己的關注面擴大，關注每一位孩子在課堂上的種種表現，及時地表揚好的，指正差的，讓每位學生充分利用課堂上的40分鐘，學到更多新知識。課余時間，不能吝嗇自己的關心和愛心，蹲下身子來多與孩子們聊聊天，多與孩子們做做游戲，讓自己融入到孩子們的童真世界中，讓孩子們覺得自己的老師像個大姐姐，像個大朋友。當我們始終不忘記自己也曾經是一個孩子，我們就會以最博大的愛與理解去對待孩子，從而成長為一名真正的教師。

3、讓孩子擁有良好健康的心態，對學生負責的老師

教師的責任感，體現在平時的教育、教學工作中，體現在平時工作的細節之中。對學生負責，就要關心學生的學習，關心學生的生活，關注學生在校的一言一行，一點一滴，發現問題，及時耐心地進行教育，動之以情，曉之以理，導之以行。對學生在校的每一天負責，對學生的一生負責。

《跟蘇霍姆林斯基學當老師》這本書，告訴我怎樣的老師才是一名好老師，并教會我如何成為一名好老師。它像是我教師生涯中的一盞明燈，指引著我成為一名好老師！

第五篇：晨會課教案

晨會課教案——學會抓緊時間

教學目的：鞏固珍惜時間的意義，指導學生進一步學會抓緊時間的方法。教學過程：

（一）引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學們有經驗，也有新問題，今天這節晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）

（二）諺語格言交流

師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

（三）問題交流

師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

學生發言。

甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會兒天就黑了。

丙：回家作業不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經驗交流

師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。

師：這個經驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學交流。

學生交流：（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業做完。（3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……

師：這些經驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學習工作效率高。（板書并齊讀）

（五）小結

師：我們把交流的經驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！