第一篇：第三周小班教案

第三周

活動1：我的家（語言·兒歌）

活動目標：

1．知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。2．能在集體中用較清楚的語言表達自己的意思。3．體驗一家人在一起的幸福感受。活動準備：

1．每個幼兒帶一張全家合影，制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。2．配套磁帶或CD。

3．請父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。活動過程：

一、激發(fā)幼兒的興趣。

提問：我們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？ 小結(jié)：我們每個小朋友都有一個家，我們都很喜歡自己的家。

二、談話活動：我的家。

1．引導一位幼兒出示全家合影，請他向大家介紹。你的家里都有誰？他們叫什么名字？

你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹的過程中，老師給予幫助）2．相互介紹家人。

幼兒拿著自己帶來的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的XX，這是我的XX??”

幼兒自由結(jié)伴相互介紹。

老師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專欄，供幼兒欣賞。

小結(jié)：你們真能干，能說出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。

三、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。活動延伸：

在日常生活中培養(yǎng)對家及家人的情感。附：兒歌 我有一個幸福的家 我有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，還有我這個小娃娃。親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

活動2：找一找誰多了（數(shù)學·數(shù)量）

活動目標：

1．幼兒學習用一一對應的方法，找出一組物體多出的部分。2．在教師引導下學習觀察圖片，會回答老師的問題。3．使幼兒學會正確整理操作材料的能力。活動準備：

1.教具 貼絨兔子5 只，蘑菇6 只，1 排草地標記圖，2 幅圖畫（小狗和小貓，小樹和花）。

2.學具 第一組：人手1 套動物卡片和飼料卡片，標記圖1 張；第二組：人手1 套同色大方片（5 個）、同色小方片（6 個），標記圖1 張；第三組：人手1 套不同大小的碗（4個），標記圖1 張；第四組：人手1 張圖形排序材料紙，圖形片（4 個）；第五組：人手1張涂色材料紙，彩色筆若干支。

活動過程：

一、集體活動。

1.出示圖一，“小朋友，看看這幅圖上有什么？小狗小貓誰多？誰少？你從哪里知道的？”請個別幼兒指圖找出多的小貓。出示圖二，方法同上，比較小樹和小花誰多誰少。

請個別幼兒找出多的小花。

2.學會用一一對應的方法比較兩組物體。

出示散放在草地上的蘑菇和標記圖，“草地上有許多蘑菇，小兔來采蘑菇了，請小朋友仔細看看是兔子多呢？還是蘑菇多呢？”邊講邊出示5 只小兔，“想一想用什么辦法讓大家一看就知道誰多誰少？”手指兔子，蘑菇和標記圖，請幼兒想辦法。讓個別幼兒在紙板上給兔子排隊，提醒幼兒邊操作邊大聲地講述：一只兔子請你排在紅旗的后面?兔子排好隊了再給兔子發(fā)蘑菇，邊發(fā)邊說：一只兔子一個蘑菇?沒有兔子了，還有一個蘑菇。

引導幼兒討論操作的小朋友是怎樣做的：一只兔子，一個蘑菇?

“兔子和蘑菇哪個多哪個少？蘑菇多，多在哪里？你怎么看出來的？兔子少，少在哪里？你又是怎樣看出來的？誰能說說他是怎樣讓我們?nèi)菀卓闯鰜碚l多誰少的？”

3.教幼兒學習整理操作材料。

“我們來送小兔和蘑菇回家好嗎？先送紅線下的蘑菇。從最后一個開始收，右手從最后一個蘑菇開始收，收一個放在左手上，再收一個放在左手上。蘑菇收完了，把它們放在盤子底下。再收紅線上的兔子，方法同收蘑菇。全部收完后，再放進盤子里。”“現(xiàn)在看看，小兔和蘑菇都整整齊齊地收起來了，板上什么也沒有了，真干凈。”

二、小組活動。第一組，動物排隊。

“先仔細看看小動物有什么不一樣，誰排在最前面，誰跟在后面，排好后再給小動物送點心，一只小動物一個點心，送完后說說誰多？誰少？多在哪里？少在哪里？

第二組，大、小方片哪個多。

“先把大方片排好隊，再給每個大方片送一個小方片做朋友。送完后，說說大方片，小方片哪個多。“

第三組，套碗排隊。

“看看盤子里的套碗有什么不同，哪個排在最前面，哪個跟在它的后面？排完后，說說把套碗排成什么樣了？”

第四組，接著排片片。

“看看這張卡片上前面的片片是怎樣排的，想一想接著往下應該排誰了？ 排好以后，請小朋友說說片片排成什么樣了。”

第五組，涂顏色，做彩帶。

“要先看清楚前面是按什么順序涂顏色的，想想接下去應該涂哪種顏色，全部涂好了說一說彩帶上每個圖形的顏色。”教育幼兒做完一組游戲后，應該把材料收整齊放好。

三、活動評價。展示第一活動小組個別幼兒的活動，請幼兒評價他活動的結(jié)果是否正確。

活動 3：扶爺爺奶奶走路（音樂? 律動）

活動目標：

1．熟悉音樂，能根據(jù)音樂性質(zhì)的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。

2．能初步分角色表演。

3．知道在日常生活中要尊重老人。活動準備：

注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿勢，配套磁帶或 CD。活動過程：

一、熟悉音樂，區(qū)分音樂的不同性質(zhì)。1．傾聽音樂。

2．用身體動作（如拍手、拍腿等）表達對不同樂段的感受。

二、想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。1．遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。2．隨樂動作，并根據(jù)音樂的動作變化變換動作。

三、結(jié)伴表演。

1．探索如何扶爺爺奶奶走路。

2．分角色活動。部分幼兒扮小朋友，部分幼兒扮爺爺奶奶。在樂段A 的伴奏下，小朋友（一拍一下）快樂的走著、游戲著。在樂段B 的伴奏下，“爺爺”“奶奶”（兩拍一下）緩慢地按音樂節(jié)拍走路，小朋友迅速上前，“扶爺爺、奶奶”走路，并在音樂結(jié)束時，把“爺爺”“奶奶”送回座位。

3．“爺爺奶奶”用動作夸獎尊敬老人的好娃娃。

活動4：我的家人（社會）

活動目標：

1.樂意向同伴介紹自己的父母以及自己與父母的相像之處。2.體驗家庭成員之間溫馨、親密的關(guān)系。活動準備：

幼兒帶來家里人的照片各一張，教師把照片張貼在教室的周圍，節(jié)奏歡快的音樂。活動過程：

一、找爸爸媽媽。

幼兒聽著音樂邊拍手邊在活動室內(nèi)自由走路，音樂停止后快速跑到自己爸爸媽媽的照片前，手指照片說“這是我的爸爸（媽媽）”。游戲進行2 次。

二、我和爸爸媽媽像不像。

幼兒圍坐在一起。提問：“你為什么這么快就能找到自己的爸爸媽媽？” “你為什么會長的像你的爸爸媽媽？”（因為我是爸爸媽媽的孩子。）我來幫你找爸爸媽媽。

幼兒聽著音樂，邊拍手，邊在活動室自由散步，音樂停止后，就近找到一張照片，說說這個是哪個小朋友的爸爸或媽媽，他們什么地方和自己的孩子長的像。找對了，就把照片拿下來送給那個小朋友，并說“我?guī)湍阏业搅四愕陌职只驄寢尅！?/p>

三、游戲繼續(xù)進行，直到照片送完為止。

每次音樂停下來，教師應盡量讓每個幼兒都有介紹自己爸爸媽媽的機會，以滿足幼兒表達自己與家人親密關(guān)系的愿望。

活動5：電話真方便（科學）

活動目標：

1.感受打電話的有趣和給我們的生活帶來的方便。2.學習打電話的方法，能有禮貌地和別人打電話。3.能較主動地和同伴一起打電話。活動準備：

“娃娃家”游戲場景。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”場景，引起幼兒活動的興趣。

提問：娃娃家的爸爸媽媽想請娃娃的爺爺奶奶來做客，可以通過什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢？

二、學習打電話的方法。1.認識電話

（1）出示電話，引導幼兒觀察。師：大家仔細看看，電話上面都有什么呀？（2）小結(jié):電話上有聽筒、數(shù)字鍵。2.了解電話在生活中的作用 提問：小朋友們知道了電話的這么多秘密，那大家想想，什時候需要打電話呀？

（1）遇到壞人、遇到危險的時候我們可以打110 給警察叔叔，找警察叔叔幫忙的。

（2）生病很嚴重的時候我們也可以打電話找醫(yī)生叔叔幫忙的？（3）發(fā)生火災的時候，可以打電話找火警叔叔幫忙的。

（4）小結(jié)：生活中呀，小朋友們遇到了危險，可以打電話找警察叔叔、醫(yī)生叔叔和火警叔叔幫忙。但是，這些電話不能隨便打得，在發(fā)生緊急情況的時候才可以打。

3.了解如何打電話

（1）教師示范打電話的方法:打電話要先把話筒拿起來的，然后按電話號碼，這樣電話才能打出去。通話時要問好，說自己找誰，再告訴別人自己是誰，最后要和別人說再見，才能掛電話。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。提問：跟其他小朋友講講，你是怎么打電話的。

（3）了解手機的作用。提問:現(xiàn)在的人越來越聰明了，在外面也可以打電話的，打電話可以用更方便的電話了，小朋友們知道是什么嗎？

三、游戲：我和你來打電話。

幼兒兩人一組，互相打電話邀請對方來家作客，鞏固打電話的方法。

活動6：寶寶學滾球（體育）

活動目標：

1.練習雙人近距離滾接球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。2.體驗與同伴共同游戲的愉悅。活動準備：

1.幼兒已有與老師互相滾接球的經(jīng)驗。2.球若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）活動過程：

一、引發(fā)興趣

提問：“（教師出示大口袋）大口袋里面裝了一個神秘的東西，布袋里裝著什么呢？請小朋友猜猜看”？

二、基本活動

1.老師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱——“寶寶學滾球”。請一名幼兒和老師合作示范玩法：幼兒用雙手推或撥球向前滾給老師，老師等球滾過來時，用兩手分開將球接住。

2.幼兒隨《找朋友》樂曲愉快地找一個游戲伙伴。兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。老師巡回指導，根據(jù)實際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時糾正不當?shù)耐娣ā?/p>

3.鼓勵滾接球成功的幼兒，并請他們示范表演。

三、結(jié)束活動

小皮球玩的好累呀！我們快快把它送回家。

活動7：蘋果（美術(shù)·泥工）

活動目標：

1.進一步學習運用橡皮泥搓球的技能并嘗試選用輔助材料制作蘋果。2.綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。3.學習在手心和泥工板上操作，進一步養(yǎng)成良好的操作習慣。活動準備： 1.小貓超市場景。2.蘋果一個。

3.橡皮泥、泥工板、帶葉子的短樹枝若干。活動過程：

一、通過情景表演，引起興趣。

喂，你好，你是誰呀？小貓呀，你的水果超市明天就要開業(yè)了，什么，還缺點蘋果？

要我們小朋友幫忙？好的！那就這樣，再見！

二、學習用泥工捏蘋果。1.認識蘋果的外形特點。

提問：你們看看蘋果是什么樣子的? 小結(jié)：蘋果圓圓的，上下有小坑。2.老師示范做蘋果方法：

（1）橡皮泥放在手心里搓圓，再用手指在圓球的上、下壓兩個坑。(2)選用輔助材料裝飾蘋果。

提問：蘋果上面還有什么？（根柄、葉子）我們可以將一根帶葉的樹枝插在蘋果的凹陷處，當作蘋果的根柄。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒要將圓的表面搓光滑，在壓坑時注意力度。

三、幼兒相互欣賞作品，看一看誰的蘋果最大、最圓、最光滑，并把蘋果送到水果超市。

第二篇：幼兒園小班第三周美工

小班第三周美工

一、教學名稱：畫花燈

二、教學目標：

1、試著用幾種顏色來給燈籠涂顏色。

2、裝飾班級主題墻飾，感受節(jié)日的快樂。

三、教學準備：空白燈籠若干，彩筆，蠟筆。

四、教學方法：

1、引入—談話。

-----過新年快樂嗎？開心嗎？

------街上都有什么變化？

------街上都掛了什么？

2、教師示范。

------選用不同顏色打扮燈籠。

------在燈籠的上面均勻涂色。

3、分組涂色，教師進行指導并作相關(guān)記錄。

4、欣賞：做完畫之后教師分別說一說誰做的最好。當然每一位幼兒都要先說一說他們的優(yōu)點，然后再說他們的缺點。

五、教學總結(jié)：可以用做好的燈籠來布置教室。

六、教學日期：2011年2月19日

第三篇：小班第三周周計劃

新學期已經(jīng)開始了，小班第三周的工作計劃是怎樣的?下面是小編收集整理的小班第三周周計劃，歡迎閱讀。

小班第三周周計劃篇一

生活活動：

1、引導幼兒按正確方法、順序穿脫衣服。

2、培養(yǎng)幼兒良好的時間意識，引導幼兒每天準時來園。

3、學習自己洗襪子洗手絹。

教育活動安排：

1、折紙：雙船

2、生活活動：洗手絹(分組)

3、生活活動：洗手絹(分組)

4、兒歌：自己走

活動區(qū)材料與指導：

1、美工區(qū)：

1)、培養(yǎng)幼兒用顏料常規(guī)，如：進區(qū)先穿罩衣等。

2)、重點指導幼兒畫滾珠畫、紙團印花。

3)、引導幼兒正確使用印章，把自己名字印正。

4)學習用繪畫書、彩泥書指導自己制作。

2、娃娃家：

請家長配合在家有目的的引導幼兒觀察家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的經(jīng)驗，在娃娃家學習扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。

戶外體育游戲：

1、根據(jù)天氣情況及時為幼兒增減衣服。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，多帶幼兒開展跑跳等活動。

3、重點教幼兒拍皮球

可以分層次的引導幼兒拍皮球，能力強的幼兒可以引導他單雙手交替拍球，滾球等，能力弱的幼兒教他雙手排球等。

家長工作：

1、請家長配合將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家交流分享。

2、來園時指導幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。

3、回家后配合指導幼兒拍皮球。

小班第三周周計劃篇二

生活活動

1、引導幼兒學說禮貌用語：“早”、“好”、“再見”

2、繼續(xù)學習塞衣服方法，知道大小便后要及時將衣服塞好，不露小肚皮。

3、學習卷袖子方法，知道盥洗之前將袖子變短。

教育活動

安排

1、游戲：我是水果寶寶

2、益智區(qū)活動

3、語言：水的作用

4、吹泡泡

活動區(qū)材料與指導

1、益智區(qū)：

1)、重點指導幼兒玩蘋果樹排序玩具。

2)、重點指導幼兒玩拼圖玩具。

2、美工區(qū)：

1)、指導幼兒在用多種材料涂色時，大面積的用粗筆涂如：毛筆、蠟筆等，小面積用細筆涂如：水彩筆、彩色鉛筆等。

2)、重點指導幼兒在美工區(qū)中用剪刀，如：為小動物剪面條、剪烙餅。

3)、配合“水”的主題活動，調(diào)整美工區(qū)材料。

戶外體育游戲

1、結(jié)合測試開展戶外體育活動。

2、指導幼兒開展多種形式玩球。

3、繼續(xù)學習戶外小器戒玩具的玩法。

家長工作

1、配合收集有關(guān)水的圖片或照片，如：水用途、水危害、節(jié)約用水等方面的。

2、教育家長天氣轉(zhuǎn)涼，為避免孩子食涼菜涼飯，盡量在8點之前送孩子來園。

第四篇：張春花201503小班第三周教案

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月16日（星期一 上午）活動領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù))活動名稱：長耳朵的小兔子 活動目標：

1、喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感受能力。

3、進一步了解兔子的外形特征，并能畫出兔子的外形特征。活動重點：能畫出兔子的明顯外形特征。

活動難點：能在教師的引導下用語言、動作表達自己對故事的理解。活動準備：經(jīng)驗準備——幼兒能說出小兔子的外形特征。物質(zhì)準備——兔子圖卡。活動過程：

一、教師帶兔子頭飾進入教室，引發(fā)幼兒興趣。

教師：大家好，你知道我是誰？對了我就是小兔子的媽媽，今天我還帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？

二、教師講述故事，幼兒傾聽。

1、教師提問：小兔子喜歡吃什么？小兔子有長長什么？小兔子走路是怎樣？

2、教師和幼兒模仿小兔子。

三、幼兒給小兔子涂色。

1、教師設(shè)計情景：小兔子要去參加森林誤會，請小朋友幫助她，把小兔子打扮的美美的。

2、出示小兔子圖片。

3、在教師的引導下，幼兒嘗試給小兔子涂色。

四、繪畫完成后，請幼兒介紹自己作品的特點，表達自己的想法。

五、活動結(jié)束，幼兒收放材料。活動反思：

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月16日（星期一 上午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動

圖書區(qū) 節(jié)約用水（重點區(qū)域 生成）目標：

1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。準備：

1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。

2、泥巴池里的一些泥巴。

3、缺水情景的圖片。

設(shè)計意圖：水是人類社會不可缺少的，是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中，我們常常看到孩子浪費水，不知道水對人類的的重要性。如：洗手時把水龍頭開得很大，洗完手后還在玩水，或者是不管水龍頭就去干別的事情等等，節(jié)約用水是我們共同的責任，其中也應該包括這些可愛的孩子們。為此設(shè)計了這個活動，教育孩子節(jié)約用水，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習慣。指導要點：

1、了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。

2、了解節(jié)約用水的方法。音樂區(qū) 粉刷匠

目標：

1、喜歡參與音樂活動，表情豐富自然。

2、能在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。

3、感受粉刷匠的工作。材料：歌曲《粉刷匠》。指導要點：

1、教師幼兒一起傾聽粉刷匠的旋律。

2、引導幼兒交流粉刷匠都要做什么？

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，大家一起演唱歌曲。角色區(qū) 生日聚會（民族團結(jié)）

目標：

1、合作扮演角色爸爸、媽媽、寶寶。

2、愿意與民族小伙伴交流、游戲。

準備：床上用品、家用電器、餐具、娃娃、自制小餅干、小桌椅、娃娃家場景。指導要點：

1、介紹游戲規(guī)則，引導幼兒對新的自制材料產(chǎn)生興趣，豐富游戲情節(jié)。

2、引導幼兒和民族幼兒一起選擇材料布置生日家。

3、幼兒游戲，教師觀察指導：以角色的身份參與游戲，觀察幼兒在游戲中扮演爸爸和媽媽的角色行為（如：給寶寶，過生日流程，聚會等活動，并能簡單的對話交流等。）活動反思：

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月17日（星期二 上午）活動領(lǐng)域：語言（生成）活動名稱：小兔子 活動目標：

1、喜歡聽故事，愿意表達自己的想法。

2、能模仿兔子的動作，雙腳平移的自然跳躍。

3、學會“圓圓的、長長的”詞語進行表達。活動重點：觀察圖片，了解兔子的外形特征。

活動難點：學會“圓圓的、長長的”詞語進行表達。

活動準備：經(jīng)驗準備——有觀察過兔子外形特征的經(jīng)驗；物質(zhì)準備——男孩手偶。小動物圖片，包括兔子。設(shè)計意圖：

讓幼兒在聽故事的過程中結(jié)合自身體驗了解一些生活中常見食物的特性。通過比較兔子幾種特征：“圓圓的、紅紅的東西”，豐富幼兒的詞語：圓圓的、長長的、亮亮的等，并大膽表達出來。活動過程：

一、教師以變魔術(shù)的形式變出一個手偶娃娃。

二、教師利用男孩手偶進行對話：

教師：你是誰呀？手偶：我是樂樂。我有個問題問問你？你最喜歡什么動物？

手偶：我最喜歡的動物有長長的耳朵，眼睛是紅色的。

三、教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片上找出兔子。

四、請幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征，引導幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。

五、引導幼兒用“兔子有?”長長的詞語進行表達，例如“兔子有長長耳朵”、“兔子有短短的尾巴。”

六、請幼兒模仿兔子跳。活動反思：整個活動過程有良好的效果，但總覺得活動里缺少了活潑，如果在活動能加點小游戲，也許會讓孩子的詞匯量上升，我想這樣會更好地激發(fā)了幼兒的參與興趣。通過本次活動，我充分感受到了教師不只是要備教案，更應該從孩子的角度出發(fā)，斟酌每一個活動后所學到了什么，讓幼兒更好地發(fā)展語言表達能力。阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月17日（星期二 上午）活動領(lǐng)域：健康（生成）活動名稱：貓捉老鼠 活動目標：

1、幼兒樂意參與游戲，體驗集體游戲帶來的樂趣。

2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、運用變向躲閃跑、跑和鉆等動作技能配合活動。活動重點：發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。活動難點：掌握變向躲閃跑的要領(lǐng)，并注意安全。

活動準備：經(jīng)驗準備——幼兒對貓捉老鼠的游戲情節(jié)有了解；物質(zhì)準備——貓頭飾、輕快的音樂。設(shè)計意圖：

我班孩子特喜歡看《貓和老鼠》這部動畫片，所以借助這次活動，以孩子們熟悉的動物形象貓和老鼠展開，激發(fā)了幼兒的學習興趣。通過一次次貓捉老鼠的情節(jié)訓練小班幼兒手膝著爬的能力，活動層層深入有沿直線快爬、過障礙快爬等技能。活動過程：

一、請幾位幼兒輪流帶上貓頭飾，扮演貓勇士，說說自己有什么本事可以抓到老鼠。

二、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖手鈴，一位帶上貓頭飾的幼兒便出來抓老鼠，6位小老鼠便要立即跑回“洞”去。

三、請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士游戲。

四、游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。活動反思：今天我們在室內(nèi)進行了游戲活動，游戲名稱是《貓捉老鼠》，孩子最愛看的動畫片就是《貓和老鼠》，今天讓他們自己體驗游戲，游戲效果還不錯，只是游戲中出現(xiàn)了這種問題：一部分幼兒圍圈圈手拉手當墻洞站在原地不動，我和另外兩名幼兒當貓，另一部分幼兒當老鼠在圈內(nèi)自由活動，當貓和老鼠的幼兒玩的不亦樂乎，但當“墻洞”的幼兒就不樂意了。只見幾個小朋友抱怨到“我不想當墻洞，不好玩。”也有的孩子松開了手蹲在地上，拉長了臉說：“什么時候輪到我們玩？” 所以我覺得在設(shè)計過程時還需要改進，盡量讓每個孩子都扮演自己感興趣的角色。阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月18日（星期三 上午）活動領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù) 生成）活動名稱：我喜歡的動物 活動目標:

1、自己動手制作簡單的動物臉譜，發(fā)展動手能力。

2、學習表達對小動物的喜愛。

活動重點：自己動手制作簡單的動物臉譜，發(fā)展動手能力 活動準備：歌曲《小動物大聲叫》、彩筆、橡皮圈、彩紙。設(shè)計意圖：本月的主題活動進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小動物的興趣相當濃厚，同時根據(jù)小班幼兒的自主動手能力比較薄弱的特點，我設(shè)計了此活動。活動過程：

一、教師與幼兒回憶學唱過的歌曲《小動物大聲叫》

二、請幼兒用教師準備的材料設(shè)計動物臉譜。

1、幼兒在教師的指導下完成動物臉譜

2、給各種動物畫上有趣的表情。

3、在教師的幫助下在臉譜兩邊的位置上戳穿，在兩邊打孔，穿上橡皮筋。

三、請幼兒戴上自制的臉譜，演唱歌曲《小動物大聲叫》。活動反思：

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月19日（星期四 下午）游戲名稱：找朋友3（傳統(tǒng)游戲）游戲目標：

1、體驗傳統(tǒng)游戲帶來的快樂。

2、能隨音樂歌詞的內(nèi)容進行游戲，繼續(xù)建立的游戲規(guī)則。

3、在邊唱邊跳中提高幼兒追逐跑的能力。游戲重點：提高幼兒追逐跑的能力。游戲難點：能隨音樂歌詞的內(nèi)容進行游戲。

游戲準備：經(jīng)驗準備——熟練演唱歌曲;物質(zhì)準備——場地、歌曲《找朋友》 游戲過程：

一、游戲前的熱身活動。

1、老師帶幼兒到室外場地。

2、做走、跑、跳、熱身運動。

二、老師講游戲名稱及要求。

1、繼續(xù)講解游戲玩法和規(guī)則。

2、幼兒和老師一起游戲，并遵守游戲規(guī)則，可以在深入點三個人一組玩耍。

教師適時地糾正幼兒不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，提醒幼兒邊唱邊做動作隨音樂找朋友。注意發(fā)現(xiàn)游戲中表現(xiàn)突出的幼兒，引導幼兒合作游戲。

三、分組進行游戲。

四、講評游戲活動。活動反思：

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月19日（星期四 下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動

表演區(qū) 小鈴鐺（重點區(qū)域）目標：

1、在老師的引導下選擇角色。

2、進一步運用語言、動作進行表演。準備：角色頭飾，背景。指導要點：

1、教師引導幼兒回憶故事內(nèi)容及上次表演情況。

2、請幼兒自由分組、分角色，鼓勵幼兒大膽地運用角色的語言、動作進行表演，教師觀察指導。圖書區(qū) 找小貓

目標：

1、能一頁一頁慢慢翻看圖書。

2、能找到書中的貓，并嘗試說出小貓的外形特征。準備：圖書若干。指導要點：

1、指導幼兒從封皮開始，一頁一頁慢慢地翻看圖書。

2、找出書中的小貓，小伙伴互相說一說貓的外形特征。建構(gòu)區(qū) 小兔的家

目標：能夠運用壘高、連接的方法搭建小兔的家。準備：塑料建構(gòu)玩具、積木若干。指導要點：

1、教師講活動內(nèi)容和要求。

2、幼兒在教師的觀察指導下，運用點壘高、連接的方法搭建小兔的家。

3、活動結(jié)束后鼓勵幼兒收拾材料，歸回原位。

活動反思：幼兒間的互相協(xié)作意識和能力有待培養(yǎng)，特別是在建構(gòu)游戲中，孩子們都各搭各的，同伴之間沒有互動。對此，我要有意識地在一日生活中，引導幼兒之間能互相合作、幫助。阜康市幼兒園教師日工作計劃

執(zhí)教人：張春花

活動時間：2015年3月20日（星期五 下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動

美術(shù)區(qū) 撕圓（重點區(qū)域）

目標：

1、能夠按教師指令進行撕圓游戲。

2、知道廢紙入婁。準備：紙若干。指導要點：

2、能按教師指令進行撕圓。

3、鼓勵幼兒，并表揚守規(guī)則的小朋友。

數(shù)學區(qū) 小狗吃骨頭

目標：鞏固手口一致地點數(shù)數(shù)量是5的物體。準備：小狗玩偶，自制骨頭。指導要點：

1、引導幼兒根據(jù)小狗的數(shù)量給小狗送上相應數(shù)量的骨頭。

2、請幼兒在教室內(nèi)找出其它數(shù)量是5的東西送給小狗。自理區(qū) 毛毛蟲

目標：學習一一對應扣扣子的方法。準備：教師自制的毛毛蟲。指導要點：

1、師講活動內(nèi)容及要求。

2、教師根據(jù)幼兒的活動情況進行個別指導，并適當提高難度。

3、幼兒收拾整理材料。

活動反思：在本次活動中美術(shù)區(qū)的孩子，雖然之前認識了雙面膠，也知道雙面膠的使用方法，但在粘貼時還是有點困難，需要同伴幫助個別孩子。數(shù)學區(qū)的孩子在操作時，對材料不感興趣，玩一會兒就不想玩了。因為長期開設(shè)自理區(qū)，好多孩子對于毛毛蟲這個材料已經(jīng)熟練，應該把熟悉毛毛蟲材料的孩子就應該調(diào)到別的區(qū)域，讓能力差點的孩子多加練習。區(qū)域材料還需要及時更換，并進行可操作性、循環(huán)操作，這樣孩子才對材料感興趣。

1、指導幼兒兩手大拇指和食指捏住紙交錯撕圓。

第五篇：第三周教案

第 三 周 課 程

一、教學名稱：

五指抓通心粉

二、教學目標：

1、鍛煉寶寶手部肌肉群的發(fā)展，訓練五指抓握能力。

2、訓練手部手的控制能力及手眼協(xié)調(diào)

3、豐富寶寶日常生活經(jīng)驗的積累。

三、教具構(gòu)成：

１、通心粉半碗

２、兩個大小外形相同的碗 ３、筐一個。

4、教具架擺放教具：

五指抓通心粉6－8份

塞球3－4份

拉線玩具2份

套塔1份

繞珠架1份

四、教學過程：

1、課前兩分鐘接待寶寶及家長進入教室。

兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，一位教師負責給家長發(fā)鞋套，另一位教師引導拖完鞋的寶寶及家長進入教室準備走線。

2、導入――走線

目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進入課程的學習。

訓練寶寶良好的身體姿態(tài)。

（1）主課老師帶領(lǐng)寶寶走線,走線過程中將走線目的講給家長，請家長協(xié)助寶寶安靜完成走線活動。

（2）配課老師協(xié)助維持課堂秩序,開、關(guān)走線音樂，同時接待晚到的寶寶。（3）音樂漸停后，主課教師請寶寶及家長坐在線上準備看老師操作教具。

3、教師引導展示

（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時，要表現(xiàn)出對教具非常喜愛）。

（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“五指抓通心粉。”把碗取出放于工作毯正中，小筐放于工作毯右下方。

（4）、主課教師左手扶住裝有通心粉的碗，右手五指抓，將左邊碗中的通心粉，一把一把的抓到右邊碗中。

（５）左邊碗空后，再從右往左抓，在抓的過程中故意掉一些，右手三指捏將通心粉撿回去（做錯誤控制）。

（６）、整理教具，把教具整齊放入托盤，向家長講述教學目的及家庭延伸方法。（７）、雙手拿小筐將其送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去。”（８）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：

可以使用其它工具練習抓的工作。例如：抓不同材質(zhì)的物品 家庭作業(yè)：

回家后，在寶寶有興趣時隨時可以練習抓的動作。

4、寶寶自由工作時間;教師進行個性化指導

（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請寶寶自己來取工作毯。”（提示家長注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。）

（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。

（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師開始分工做

個性化指導。（4）、聽音樂請寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去。”指導寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。

（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手。”引導寶寶坐回蒙氏線上，準備唱名活動。

（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂，準備好電子琴為唱名活動伴奏。

5、集體互動游戲

（1）、唱名活動

目的：增加寶寶的自信心，增進社會性的發(fā)展。準備： １、電子琴 ２、小兔手偶

唱名音樂：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先講解目的請家長協(xié)助寶寶完成唱名活動。主課教師：“唱名主要增加寶寶的自信心，增進寶寶社會性的發(fā)展。媽媽要鼓勵寶寶參與活動中。好吧，今天先唱誰的名字呀，請XXX先來吧。”之后請寶寶依次起立，大家一起為站起來的寶寶唱名字.唱完名后教師要對寶寶的到來表示歡迎并予以鼓勵。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好。”等

B、配課教師彈琴伴奏。

C、唱完所有寶寶的名字后，主課教師出示小兔手偶：“小兔子來和我們一起玩了，看看小兔子帶來什麼了。”引導寶寶進入下一環(huán)節(jié)。（2）、游戲活動 教學名稱： 小白兔采蘑菇 教學目標：

A、訓練寶寶大運動的發(fā)展，及手眼協(xié)調(diào)力和手的控制能力。B、增加寶寶的認知能力 C、提高寶寶對課程的參與性。教具構(gòu)成：

A、與游戲配套音樂，適宜大運動的歡快音樂。B、橡皮紙做成的蘑菇若干。Ｃ、小提筐與寶寶人數(shù)相同 D、音響

教學過程：

（一）、復習上節(jié)課內(nèi)容

（二）、學習新內(nèi)容

A、主課教師向家長講解教學目的。

B、主課教師：“請寶寶和媽媽先看老師怎樣撿蘑菇。”先示范一遍小兔子撿蘑菇的過程。Ｃ、主課教師：“是不是寶寶也想學小兔子撿蘑菇呀，一會老師會把蘑菇散放在教室地上，你們和媽媽一起撿起蘑菇放入筐中，撿蘑菇時要注意安全千萬別碰到一起。” Ｄ、配課教師控制音樂，同時協(xié)助主課教師隨時觀察寶寶的表現(xiàn)。有的寶寶不做時，請家長幫助寶寶一起參與到游戲中來。

Ｅ、音樂停止，主課教師：“撿完蘑菇的寶寶，和媽媽一起坐到蒙氏線上，我們來看看誰撿的最多。”依次檢查寶寶的小筐，確定哪個寶寶撿的最多，教師予以表揚。

Ｆ、對課程進行簡短總結(jié)，結(jié)束課程。變化延伸：

可以扮演不同動物撿不同的食物。家庭作業(yè)：

家長要每天堅持帶寶寶一起做有關(guān)大運動的游戲。

6、歡送寶寶及家長

游戲結(jié)束之后，主課教師與寶寶說再見。課程全部結(jié)束,一位老師歡送寶寶及家長并整理教室衛(wèi)生,另一位老師整理教具并擺放下節(jié)課教具.