第一篇：小班下學期第三周活動計劃

動來園

1、熱情迎接每一位幼兒，引導幼兒主動和老師、阿姨大招呼。

2、桌面游戲指導：重點指導如何使用剪刀。

3、晨間談話：我的好朋友

4、個別談話：來 園、離園與家人手拉手。

1、天氣晴朗天，利用飯后散步，尋找春天。

2、安全教育：提醒幼兒早鍛煉時不把圈往上扔，引導幼兒明白其中的危害。

3、培養幼兒養 成良好的用餐習慣，用餐中時刻提醒，用鼓勵的語言引導幼兒大口吃飯并加快用餐速度。

4、活動中提醒幼兒及時脫衣服。活動后提醒幼兒及時穿衣服、喝水。

5、加強午睡...環境創設

1、通過歌曲、故事等活動，使幼兒知道自己的事情要學著自

本周

己做，不麻煩爸爸媽媽，愿

工意為家人做一些力所能及的事作

情。

家園

聯系

要

2、同伴間要友好相處的氛求

圍。

3、加強常規管理：學會安靜休息。

星期

一

內容

二 三

四 主題：親親一家人

（三）結合主題豐富區角內容：如剪臉型添畫五官等。

與孩子共同完成一些學習任務，說說自己最喜歡吃的事物等，讓孩子更多地了解自己的爸爸、媽媽。

五

日常生活

1、熱情迎接每一位幼兒，引導幼兒主動和老師、阿姨大

1、天氣晴朗招呼。天，利用飯后

來

2、桌面游戲指導：重點指導如何使用剪刀。晨園

3、晨間談話：我的好朋友 間

散步，尋

找春天。

2、安全教育：提醒幼兒早

4、個別談話：來園、離園與家人手拉手。

開飛機活

毛毛

小魚游烏龜爬體（平接力跑（跑）動 蟲（蹲走）（反應）（爬）鍛 衡）

鍛煉時不沙包、皮球、飛盤、塑料圈、高蹺等。重點指導高蹺，培把圈往上扔，養幼兒的平衡及協調能力。引

科學：

語言（故

分

導幼兒明

教 音樂（歌美術（紙事）： 白其中的危

學 曲）： 工）：

組社會：媽害。

我把

生氣活 媽過生日

活

不再麻

我媽媽的爸爸媽

3、培養幼動 煩好媽媽 的家 弄丟

動 媽 兒養成良好的了

戶外：

戶外：捉尾戶外：拍戶外：玩沙

巴 皮球

我跟球兒來賽跑

用

餐習慣，戶外：大

用餐中時刻提

型玩具

醒，創造性游創造性游

戲： 戲： 上

重

重點指導

重點

口吃飯并午

重點

重點指

點指導理發店 指導建筑加快用餐速指導劇院 導娃娃家 度。讀書吧 區

4、活動中

提醒幼兒及時脫 閱覽室：

用鼓勵的創造性創造性游語言引導幼兒游戲： 創造性游戲： 戲： 大

游 戲

能仔

衣服。活

戶外：戶外：散步

戶外：切細閱讀圖動后提醒幼兒大型玩具

戶外：老鼠洞 及 西瓜 書 活

聽聽讀

游戲動 下讀：

娛樂游戲：

游

一周時穿衣活動：

午

戲：小老評優： 服、喝水。

星星警

小豬快跑

小魚鼠運瓜

察

會牽

5、加強午游

手排隊的睡管理：觀察寶寶 容易出汗的幼

兒，告知家長及時更換衣物。

網友觀點

好文

很菜

第二篇：小班第三周周計劃

新學期已經開始了，小班第三周的工作計劃是怎樣的?下面是小編收集整理的小班第三周周計劃，歡迎閱讀。

小班第三周周計劃篇一

生活活動：

1、引導幼兒按正確方法、順序穿脫衣服。

2、培養幼兒良好的時間意識，引導幼兒每天準時來園。

3、學習自己洗襪子洗手絹。

教育活動安排：

1、折紙：雙船

2、生活活動：洗手絹(分組)

3、生活活動：洗手絹(分組)

4、兒歌：自己走

活動區材料與指導：

1、美工區：

1)、培養幼兒用顏料常規，如：進區先穿罩衣等。

2)、重點指導幼兒畫滾珠畫、紙團印花。

3)、引導幼兒正確使用印章，把自己名字印正。

4)學習用繪畫書、彩泥書指導自己制作。

2、娃娃家：

請家長配合在家有目的的引導幼兒觀察家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的經驗，在娃娃家學習扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。

戶外體育游戲：

1、根據天氣情況及時為幼兒增減衣服。

2、天氣轉涼，多帶幼兒開展跑跳等活動。

3、重點教幼兒拍皮球

可以分層次的引導幼兒拍皮球，能力強的幼兒可以引導他單雙手交替拍球，滾球等，能力弱的幼兒教他雙手排球等。

家長工作：

1、請家長配合將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家交流分享。

2、來園時指導幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。

3、回家后配合指導幼兒拍皮球。

小班第三周周計劃篇二

生活活動

1、引導幼兒學說禮貌用語：“早”、“好”、“再見”

2、繼續學習塞衣服方法，知道大小便后要及時將衣服塞好，不露小肚皮。

3、學習卷袖子方法，知道盥洗之前將袖子變短。

教育活動

安排

1、游戲：我是水果寶寶

2、益智區活動

3、語言：水的作用

4、吹泡泡

活動區材料與指導

1、益智區：

1)、重點指導幼兒玩蘋果樹排序玩具。

2)、重點指導幼兒玩拼圖玩具。

2、美工區：

1)、指導幼兒在用多種材料涂色時，大面積的用粗筆涂如：毛筆、蠟筆等，小面積用細筆涂如：水彩筆、彩色鉛筆等。

2)、重點指導幼兒在美工區中用剪刀，如：為小動物剪面條、剪烙餅。

3)、配合“水”的主題活動，調整美工區材料。

戶外體育游戲

1、結合測試開展戶外體育活動。

2、指導幼兒開展多種形式玩球。

3、繼續學習戶外小器戒玩具的玩法。

家長工作

1、配合收集有關水的圖片或照片，如：水用途、水危害、節約用水等方面的。

2、教育家長天氣轉涼，為避免孩子食涼菜涼飯，盡量在8點之前送孩子來園。

第三篇：小班下學期計劃

小班計劃小班下學期計劃 2004—2008學年下學期

一、班況分析 我班現有25名幼兒，男生14名，女生11名。有兩名插班生。由于已有了一段時間的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生宋佩珊、陳慶璇是從本園其他班級轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務能力有了明顯進步，所有幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規則意識，也有了簡單的交往能力。就連艾可然也會主動的去關心小朋友了。戈悅、艾可然、蘆思緣等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動說話。我們班的孩子個性鮮明、活潑開朗，在活動中積極主動，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比較好動，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問題所在，也是我們本學期在班級管理中要重點抓的地方。

二、教育教學總目標 根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，本著培養21世紀完整兒童的宗旨，努力貫徹新《綱要》的指示及精神，現制定本學期我班的教育教學總目標：情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。進一步誘發幼兒對數學的興趣，愿意參與各類數學游戲。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。

三、具體教育目標

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

3、能安靜入睡。繼續培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

（二）語言：

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

（三）科學：

1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發現。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

7、愿意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內物體的排序。

10、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取出相應的物體。

（四）社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

4、學習圓舞板、碰鈴等樂器的演奏方法。學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。了解并遵守取、放樂器的簡單常規。

5、初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象，進行簡單的聯想，并能用簡單的表情和不同的動作去表現音樂。

6、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

7、養成正確的握筆方法和作畫姿勢。

8、學會用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓，養成大膽作畫的習慣。

9、識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地涂色。

10、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

11、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

11、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。

四、具體措施

（一）體育活動：抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。1保證幼兒有充足的戶外活動時間，豐富體育活動的內容和形式。每星期增加一節體育課。在原有基礎上增添一些競技類的體育活動，更新一些體育自制玩具。

2、適當控制體育活動強度，動靜交替。注意個別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。

3、編、新授模仿操及輕器械操，操的動作創編盡量活潑可愛符合小班年齡特點。認真指導幼兒的動作，盡量使幼兒的動作做到有節奏感、協調、整齊、活潑，重點進一步提高幼兒機體的協調能力及隱含初步培養幼兒的音樂節奏感。

4、通過各種體鍛游戲及器械的運用、自制玩具的玩耍，進一步發展幼兒各基本動作的水平。

5、關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。平時做好預防工作，教室經常通風消毒，預防和減少傳染病的發生。

6、繼續鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力，如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時也要不斷教育幼兒家里和幼兒園一樣也應該自己做。

（二）教學活動：

1、突出本班特色“在生活、游戲中感受數學”。設計多種符合本班幼兒特點的教學、游戲形式，把數學溶于生活，利用啟發式提問、智力游戲等方式，引導幼兒進行探索學習，讓幼兒在操作活動中獲取知識、發展數學能力。

2、注重個別教育，實施因材施教，對不同的孩子設定不同的預期目標，仔細觀察幼兒在教學活動中的表現，加強個別指導，使每個幼兒都樹立信心，能在各自原有的水平上得到相應的提高。

3、選擇開展適合我班幼兒的活動內容，多開展一些幼兒感興趣的生成活動，讓幼兒在興趣中得到知識，在活動中初步發展幼兒的探究能力。

4、增加打擊樂活動，初步建立打擊樂的常規。如：學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。了解并遵守取、放樂器的簡單常規。通過活動發展幼兒的集體協作能力及節奏感、樂感。

5、將英語教學滲透在角色游戲中。每兩周重點指導一個角色游戲，使幼兒能初步運用正確的英語在游戲情景下進行簡單的對話。

（三）游戲活動： 游戲是幼兒最喜歡的活動，也是我們最關注的活動。我們將在原有基礎上做出適當調整，增添一些智力游戲如：走迷宮、找不同等。在角色游戲中增添豆豆美發或通過生成活動而設立相應的創造游戲。在活動過程中教師以參與者的身份引導幼兒保持自己的角色意識，表現角色行為。讓幼兒通過各區域活動提高交往能力，發展口語表達能力，體驗成功的快樂。鼓勵個別膽小的孩子多參與到活動中來，大膽表現自己增強這部分孩子的自信心。

（四）觀察活動：充分利用班內自然角、校內豐富的資源，多帶幼兒進行參觀觀察，激發幼兒觀察的興趣，引導幼兒細致的觀察，培養良好的觀察習慣，提高觀察的能力。

（五）日常生活：抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、英語教學、生活自理能力的培養滲透在日常生活中。并將英語教育滲透在日常生活中，使幼兒能進一步熟知一些簡單的英語口令。

（六）娛樂活動：每周組織一次娛樂表演活動，并根據娛樂活動的內容請家長一塊來參與。

（七）環境活動：

1、根據每月主題活動創設主題墻飾，區域布置以及節日裝飾，充分發揮環境的教育作用。同時讓幼兒參與環境布置，發揮幼兒的主題性。

2、展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

（八）家長工作：

1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系。

4、開展家長義工活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學活動添磚加瓦。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。針對坐校車的幼兒進行定期電訪或家訪。以取得家長對教師工作的信任和支持。

6、詳細書寫每期家園聯系單，向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。每月書寫幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

五、主要活動安排

（一）二、三月份

1、穩定幼兒情緒，幫助孩子（主要是新生）盡快適應幼兒園的生活。鞏固一日生活、學習常規，培養孩子良好的生活、學習習慣。

2、開展家長會暨慶“三八”活動。

3、學習早操、律動。

4、結合“好吃的食物”主題，開展包餃子、做餅干、觀看做壽司等系列活動。

（二）四月份

1、家長開放日活動。

（三）五月份

1、準備慶“六一”家庭、社區聯誼活動。

2、組織親子踏青活動。

（四）六月份

1、組織家庭才藝展示活動。

2、為每個幼兒撰寫學期報告，建立成長檔案。

3、完成班務總結、專題小結、學期論文等。

幼兒園小班下學期班級工作計劃

一、情況分析：

本班共有40名幼兒。其中男孩xx名，女孩xx名。本學期剛剛入園的新生占大半。在新生調查表中我們了解到：在我班共有xx個幼兒上過小班上學期，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以小部分幼兒入園后能較快的適應，并能參與到教學活動中。xx個小孩是剛入園的.在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活.本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、具體工作目標：

（一）共同生活：

目標

1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、穿脫鞋子。

（2）繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

（3）通過生活活動、游戲、故事等

活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。

目標

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

（1）通過故事讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

（2）適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3）安靜吃完自己的一份飯菜，并在的提醒下做到“三潔”。

（4）利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標

3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

（1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

（2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3）逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

（4）通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標

4、養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

（1)“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。

（2)培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

（3)各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

（4)生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

目標

5、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。

措施：

（1）愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

（2）在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

（3）在區域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在的提醒下遵守游戲的規則。

（二）探索世界：

目標

1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發展幼兒動作的協調性。

措施：

（1）學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。

（2）組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

（3)過各種活動發展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能

(4)通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

目標

2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

（1）知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

（2）利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

目標

3、學習10以內的手口一致點數，認識正方形、長方形、三角形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下、前后等。

措施：

（1）初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

（2）認識簡單的正方形，長方形和三角形等圖形。

（3）讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

（4）學習粗淺的數字知識，能手口一致地點數1到10。

（5）能比較物體的大小、長短，區別上下、前后等空間方位。

目標

4、引導幼兒觀察生活中最接近的的勞動及周圍事物，觀察周圍現象的最明顯的特征。

措施：

（1）利用節假日讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學會尊重的勞動，學會幫助做一些力所能及的事，學會關心。

（2）通過外出活動、散步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特征

（三）表達與表現：

目標

1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。

措施：

（1）培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話

（2）通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。

目標

2、初步培養幼兒良好的傾聽習慣，愿意學與他人交談，并能大方的在集體面前表達。

措施：

（1）通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

（2）各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

（3）鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

目標

3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能復述簡短故事。

措施：

（1）幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。

（2）喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。

（3）利用興趣班及自由活動，在的啟發下認讀最簡單的文字，并引導幼兒邊看邊講，培養幼兒口頭表達能力。

目標

4、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，發展手眼協調能力。

措施：

（1）利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。

（2）用橡皮泥等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

（3）學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

目標

5、學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作。

措施：

（1）通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

（2）利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

（3）通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

目標

6、發現周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現。

措施：

（1）喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌、不喊叫。

（2）逐步培養幼兒對美的感受力。

（3）學習模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏

目標

7、初步學習評價自己和別人的藝術表現，提高欣賞水平。

措施：

（1）初步嘗試評價別人與自己的藝術表現。

（2）能耐心、細致地欣賞別人和自己的藝術表現。

（3）多欣賞、評價一些藝術作品，逐步提高欣賞水平。

（四）家長工作：

目標

1、按時發放家園聯系冊及反饋單，讓家長及時了解幼兒在園情況。

措施：

（1）每月發放一次家園聯系冊及反饋單，讓家長了解幼兒在園情況

（2）通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

（3）每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。

（4）幼兒不來園及時電訪，了解情況。

目標

2、開展親子活動，達到家園共育的效果。

措施：

（1）根據具體情況開展家教指導，讓家長了解最新的育兒信息。

（2）舉辦各種親子活動，如三八婦女節、六一兒童節活動以增進親子親情。

班下學期班務計劃

一、班況分析

1、概況本班現有幼兒名39名幼兒。

本班現有幼兒39名，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

2、本班特點及主要表現——優勢表現

1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意 思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探索意識。

5）愿意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

本班特點及主要表現——弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）有少數幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

4）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。

3、個體幼兒情況

1）個別幼兒屬于過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。

2）個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練。

3）個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。

5）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關系、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內成員分析

我班有三位老師，其中我作為主班工作經驗雖不是很長，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫生,但對沒項工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發展。

2、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

3、各方面的具體內容要求

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系手冊、園訊通等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現家園共育，促使幼兒全面發展。

（三）班級目標管理

1、入園管理。正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。

為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。

2、常規管理。

根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

將管理目標和班級計劃指定聯系起來。

保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

三、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環境布置的簡單情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構區，其它玩具的班房不再分分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經意感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心很探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促使幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急，學說完整句。

b)班級的協作，通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策能力做好工作。一．班況分析：

本學期新生名，共有幼兒名，年齡在3—

4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是三大領域的詳細分析：

身體發展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4．自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

認知發展：

1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性發展：

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

第四篇：十月份第三周活動計劃

十月主題活動：神奇的樹

第三周：10月26-30日

樹的用途 ：

1、環保：我們愛護你-樹、“（大樹和小鳥）、生成課：樹葉有什么用

2、植物：木板鞋踏踏響、（樹和木制品）、穿樹木、生成課：木塊重量大比拼

3、其他—生火

4、制藥：（樹的全身都是寶）、（銀杏樹的作用）

活動名稱: 我們愛護你-樹、活動目標：了解樹與人類之間的關系，激發幼兒保護樹木的美好情感。能通過討論表達自己的想法并耐心傾聽他人的談話。

準備：故事，一盆用泥土培育的小樹苗。

過程：

1、出示一盆用泥土培育的小樹苗，引導幼兒觀察樹與泥土的關系。教師講述故事并提問：

A、樹哥哥和泥弟弟為什么是一對好朋友

B、為什么伐木工人要將這對好朋友分開？

C、人類將這對好朋友分開后自己的家園怎樣了？

D、人類失去家園后又做了什么事情？

2、教師提問，是否可以亂砍伐樹木呢？幼兒分組討論

3、提出質疑，進一步探索。

想出辦法，改變現狀，并解決問題。

小結：剛才我們想了許多好辦法，請你們把這些辦法告訴爸爸媽媽和

其他的小朋友吧。活動名稱：木板鞋踏踏響

目標：學習演唱并準確地表現休止符。發展幼兒對音樂的感受力、表演力，培養幼兒的節奏感。

準備：木板鞋、歌曲、用書、電子琴

過程：

1、請幼兒穿上木板鞋自由走動，感受木板鞋發出的聲音。

2、教師拍節奏，讓幼兒跟隨節奏變化走動，感受木板鞋走路的聲音。

3、學習表現休止符，要求幼兒到休止符時停止走動，木板鞋不能發出聲音。

4、教師彈奏歌曲《木板鞋踏踏響》，幼兒隨音樂變化穿木板鞋走路，注意提醒幼兒休止符的表現方法。

5、教師按節奏朗誦歌詞，幼兒穿木板鞋表現節奏。

6、師生共同朗誦歌詞并穿木板鞋表現出節奏變化。

7、幼兒學唱歌曲。

8、邊唱歌曲邊木板鞋表現節奏變化，體驗游戲的樂趣。活動名稱：樹葉有什么用

目標：理解故事內容，大膽地進行表演。學習詞匯：淋濕、腐爛、蘇醒。進一步了解樹葉的用途以及樹葉在秋天里的變化。

準備：葉子頭飾、故事

過程：

1、教師出示樹葉圖片，讓幼兒說說葉子的用途，引出故事。

2、教師邊講述故事邊出示與之相關的樹葉的圖片。

教師通過提問：樹葉有什么用？樹葉在秋天有什么變化？來鞏固詞

匯：淋濕、腐爛、蘇醒。

4、教師再次講述故事，請幼兒利用樹葉頭飾進行表演。

5、擴散性活動，引導幼兒想想除故事中提到的樹葉以外的其它樹葉有什么用。活動名稱：穿樹木、目標：能繞過障礙物快跑，提高動作的協調性。

激發幼兒合作游戲的興趣。

準備：木柱6根；場地布置，編號

過程：

1、熱身運動：徒手操4節

2、游戲---穿樹林

A、將幼兒分成兩隊，每隊再分成兩組，每隊一排，兩組前后兩頭開始游戲。

B、介紹游戲玩法：聽到口令，每隊第一組開始向前跑，繞過三個木柱，拍打第二組的小朋友。結束為止。

C、講解規則：木柱不可以倒；接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。

D、組織幼兒進行2、3次。

3、小結游戲。做放松動作。活動名稱：木塊重量大比拼

目標：能運用手的感覺掂量并辨別木塊的重量。

能用輕的、不輕不重的、重的三個次來區分木塊不同的重量。準備：木質不同、體積相等的木塊若干。

過程：

1、教師請幼兒自由掂量、比較展示臺上木塊的重量，并將掂

量后的感覺用語言表達出來。

2、請幼兒再次掂量、比較木塊的重量，體驗一下同伴們所表達的不同感受。

3、第三次掂量，請幼兒找出最重的木塊。

4、游戲----蹺蹺板比賽。活動名稱：生火

目標：了解火的發現、利用以及與木頭的關系。

知道一些取火的方法和工具，樹立幼兒初步的防火意識。準備：火柴、凸透鏡、故事

過程：

1、教師講述故事《火的傳說》，讓幼兒了解火的發現與利用。

2、教師向幼兒介紹人類發現火的過程，知道鉆木取火是人類最早支配自然的方法。

3、小實驗：利用火柴和凸透鏡，觀察生火的過程。

4、讓幼兒討論火的危害。講講看到的、聽到的關于火災的事情，了解如何安全用火。

第10課奧爾夫音樂活動名稱：英語整合課程《咕呱呱》

活動目標：讓幼兒練習蛙跳，并提高練習興趣。練習聽、打節奏 活動準備：認識打擊樂器：花胡、單詞“青蛙”frog、手鼓 活動過程：第一部分：傾聽音樂，練習蛙跳，第二部分：觀看樂器花胡的使用，并聽他們的聲音，配合歌曲《咕呱呱》。

第三部分：利用青蛙單詞，進行游戲。

活動分析：

禮儀教育：基本禮儀-手勢語(手勢語的妙用)

交通警 指交通 手勢語 各不同 聾啞人 用手語 須尊重 明事理 蒙氏數學：學習蒙氏教具“彩色圓柱體”，學習做三項比較高矮的練習。

學習排序以及一一對應。

第五篇：幼兒園小班下學期主題活動計劃

幼兒園小班下學期主題活動計劃

主題一我的故事4周第2周—第5周 ——————————2月6日—3月2日 主題二春天多美麗4周第6周—第9周 —————————3月5日—3月30日 主題三六個好寶貝5周第10周—第14周 —————————4月2日—5月4日 主題四夏天真快樂9周第15周—第24周 —————————5月7日—7月13日 注第15周、第16、第17周、第18周要為“六一”做準備5月7——5月31日第二十五周、二十六周為復習測試周7月16日——7月31日。主題一我的故事4周 實施時間2月6日—3月2日 第2周—第5周一、活動目標

1、初步產生積極的自我體驗感知自己是一個獨立的、自主的獨特的個體。

2、能積極、主動地參與各類活動樂意與他人互動。

3、喜歡與同伴交流知道要輪流發言。

二、環境與資源

1、由于年齡特點幼兒在很大程度上通過他人對自己的評價因此老師應格外關注每一個幼兒的評價環境同時還要爭得家長的配合為幼兒營造一個積極的、具有發展性的評價環境。

2、在教育教學活動中教師應允許并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行學習、活動充分表現自己。

3、在主題活動中教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗形成積極的自我意識接納自己、肯定自己、喜歡自己。

三、指導要點

1、主題“我的故事”是主題“小手真能干”小班上學期的延續與發展。這兩個主題都是關于感知與認識自我的教育兩者之間的重要區別在于后者是引導幼兒對一般性的“我”即人人都具備的的感知、認識如“我”可以看、聽、說?6?7?6?7這種感知與認識主要通過幼兒與客觀事物的互動實現的。而前者是引導幼兒對個別性的“我”即獨一無二的“我”的感知與體驗如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸媽媽有自己的家庭?6?7..“我”與別人聲音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣?6?7?6?7對“我的故事”與主題“親親熱熱一家人”有密切的關系例如“我”是“我”爸爸媽媽生的等。

2、幼兒個體的獨特性很大程度上體現在他的行為方式上。因此在教育教學活動中教師應允許并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行學習、活動充分表現自己。

3、教師應正確認識幼兒之間的差異切記注意不要將幼兒之間的發展類型上的差異錯誤地判斷為發展水平上的差異。即使是發展水平上的差異也應該是允許的。教師要接納并尊重幼兒之間的差異。

4、在主題活動中教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗形成積極的自我意識接納自己、肯定自己、喜歡自己例如我的小臉真可愛好看、神氣等我很成功靈活、動作快等

四、區域游戲設置 生活區

1、提供練習紐扣的地板上面畫上各種白色的花在花心處釘上一顆扣子和小花用布做成各種花形并在花心處開一個扣眼請幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。

2、提供長度約為15厘米的彩色電線管若干根將中間的金屬抽出讓幼兒練習打結。科學區提供大小不同的瓶子及瓶蓋。引導幼兒將瓶子按照從大到小或從小到大的順序排列 把大小合適的瓶蓋一個一個擰在瓶子上再一個一個擰下來反復游戲。美工區

1、提供鏡子、油畫棒等讓幼兒照鏡子畫自畫像。

2、提供臉譜底板及剪好的五官拼擺材料塑封讓幼兒在臉譜上正確擺放五官。

3、提供長紙條讓幼兒練習手撕“面條”。益智區

1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各種形狀用各色圖形紙片或者塑料片子喂娃娃吃“餅干”娃娃嘴巴是什么形狀就喂什么形狀“餅干”。

2、用眉毛、眼睛、嘴巴、頭發等操作材料在臉的模具上表現不同的表情。閱讀區提供“我的故事”方面的圖書引導幼兒進行閱讀和講述。娃娃家

1、提供裝扮各個家庭成員所需的道具如帽子、紗巾、領帶、提包等。幼兒自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件再扮演快樂的一家人。

2、豐富餐具等的數量引導幼兒玩“請客”的游戲。

五、主要活動安排 第二、三周 第四周 1 綜合《搓元宵》 1 綜合小熊醒來吧 2 綜合親親熱熱一家人 2 科學特別的我 3 社會好聽的名字 3 社會我是能干的小主人 4 語言媽媽 兒歌 4 美術我的媽媽 5 美術這是我 5 音樂表情歌 6 綜合可愛的小臉 7 音樂我是人歌曲 第五周 1 語言小猴請客 P55幼1 P26 2 健康笑臉娃和哭臉娃P48 3 綜合好媽媽節

日快樂社會 P9 4 美術請客人吃點心泥工P59 5 音樂袋鼠媽媽音樂游戲 P7 家長配合 各位家長

1、請家長從家中帶一面鏡子供幼兒在觀察角隨時觀察自己的臉。

2、主題活動前請家長對幼兒進行“自我認識”的調查如讓幼兒看圖片說出感觀的名稱說說感官的用途。

3、家長和孩子共同翻閱有關家庭生活情景記錄的相片并回憶當時的情景和趣事。

4、家長與孩子共同翻閱有關孩子成長記錄的相片同時向孩子講述當時已養育孩子的辛苦和樂趣等。主題二春天多美麗4周 實施時間第6周—第9周 3月5日—3月30日

一、活動目標

1、初步感受春天的美好能關注自己身邊的美麗春景并產生積極的情緒體驗。

2、初步感受大自然的神奇親近和喜愛大自然。

3、學習觀察事物的基本方法積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

二、環境與資源

1、帶幼兒到大自然去感知、觸摸春天幼兒身邊的自然環境幼兒園內外、社區等特別是自然界充滿生機的變化與特征是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源。

2、班級活動室環境的創設應體現春天的特色色彩應清新、明快自然角種植一些春天的植物、飼養一些小動物、鼓勵幼兒平時多觀察感知動植物的生長。

3、關注自然界的變化感知春天的特有的美麗景象在此基礎上對大自然產生一種積極的、美好的情緒、感情體驗。教師應注重對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導與啟發。在主題活動中通過參觀、種植、飼養有助于萌發幼兒愛護環境、保護環境的意識。

三、指導要點

1、在這個主題中大自然是一位最神奇的“老師”幼兒只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能產生相應的情緒、感情體驗。因此教師應盡可能將幼兒帶出活動室帶出幼兒園到大自然中去讓大自然做主題教育的“活動室”讓幼兒感知、觸摸春天與春天互動。教師應積極爭取家長的支持和配合請家長利用節假日將孩子帶到大自然中帶到春天的美好景象中。

2、在主題活動中教師的言行如果能充分體現出自己對春天熱愛的情緒、情感是有助于增強幼兒對春天的感知與體驗的。

3、教師應注意為幼兒提供表現、表達他們關于春天的感知和體驗的機會并積極引導幼兒用多種方式表現、表達這種感知與體驗如身體的、圖畫的、色彩的、語言的、歌聲的、旋律的等等。

四、區域游戲設置 生活區可穿脫衣服的娃娃若干個請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。閱讀區提供有關春天的圖書供幼兒閱讀、欣賞。如兒歌、故事、動物、植物等。美工區

1、提供綠色的長條皺紋紙讓幼兒練習搓柳條。

2、提供畫有豎線條的綠色紙和一張底板。幼兒練習撕小草并將撕下的小草貼在底板上。

3、提供油泥引導幼兒用油泥制作春天的小動物小雞、毛毛蟲、小蝸牛等。

4、提供水粉、棉簽學習用棉簽畫蝴蝶、小雞、小鴨等。益智區提供具有春季典型特征的動植物、服飾圖片幼兒自由談談說說春天的變化并進行分類。科學區

1、飼養小蝌蚪觀察和喂養小動物。

2、種植各類種子并觀察種子發芽的過程。娃娃家豐富帶娃娃春游、逛公園等游戲情節。

五、主要活動安排 第六周 第七周 1 語言迎春花兒歌 1 語言花路故事 2 科學春天來了 2 綜合桃花開了科 3 綜合綠色的草地 3 社會男孩女孩 4 美術花兒真美麗手指畫 4 美術小蝸牛出來了 5 音樂春天歌曲 5 音樂蝴蝶花歌曲欣賞 第八周 第九周 1 語言毛毛蟲故事 1 語言春風兒歌 2 科學小雞和小鴨 2 音樂小兔和狼打擊樂 3 綜合找綠色 3 美術春天的郁金香折紙 4 美術小蝌蚪找媽媽棉簽畫 4 社會我家住在哪 5 音樂小雞出殼律動 6 綜合我看到的春天 家長配合 各位家長

1、大自然是一位最神奇的“老師”幼兒只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能產生相應的情緒、感情體驗。因此家長應盡可能利用節假日將孩子帶到大自然中帶到春天的美好景象中。讓大自然做主題教育的“活動室”讓幼兒感知、觸摸春天與春天互動。

2、請家長幫助幼兒一起種植或飼養一種動植物指導幼兒觀察、喂養。

3、春季是傳染病多發季節請家長加強對幼兒的生活護理注意了解和控制傳染病源保護幼兒的健康。平時鼓勵幼兒為防止生活多吃蒜頭和板藍根沖劑。

4、春游請家長給幼兒穿輕便的服裝和鞋子。主題三 六個好寶貝 實施時間5周第10周—第14周 4月2日—5月4日

一、活動目標

1、能感知“自我”體驗自己的能力能積極地參加各種活動。

2、知道自己有六個好寶貝眼、耳、鼻、口和手腳知道它們的作用及保護方法。

3、引導幼兒能主動運用自己的寶貝感知事物做

自己能做的事。

二、環境與資源

1、為幼兒提供可以可以用多種方式、自由表達自己意愿的空間。

2、在班級投放一些自制的可供幼兒感官操作的材料和玩具在罐子中裝入豆子、米或小石子等物品制成可發出各種聲音的操作材料。

3、在紙盒或布袋中裝人軟硬、光滑度、形狀、大小各不同的物品提供給幼兒感知。

三、指導要點

1、活動中老師要充分尊重幼兒的意愿為每一位幼兒提供表現的機會使其獲得成功的體驗。

2、活動中要充分關注幼兒的個體特點和個體需要努力為每個幼兒創設適宜于他自己的發展條件。

3、指導幼兒了解感官是認識周圍世界的重要工具感官知覺是他們與外界聯系的主要通道。重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。

4、活動中主題目標不僅靠幾項集體教育活動就能完成的更多的是要依靠一日生活各環節的滲透和教育環境的創設。同時家庭教育的配合也很重要。

四、區域游戲設置 科學區

1、在易拉罐中分別裝入黃豆、沙子、小石子、膠粒等自然物并封口引導幼兒搖一搖、聽一聽玩聲音配對游戲。

2、收集空膠卷盒在盒蓋上鉆幾個小孔分別裝入香水、風油精、醋、麻油等讓幼兒分辨不同的氣味。

3、提供“神奇的口袋”讓幼兒用手觸摸感知軟硬、光滑、粗糙、形狀、大小各不相同的物品并表達處自己的感覺。美工區提供多種顏料玩印手印、印腳印的游戲。益智區

1、在數學區練習把一樣形狀的積木放在一起。學習用一一對應的方法比較兩排物體的多少。

2、猜謎選擇有關五官的謎語師幼、幼兒間相互猜謎。閱讀區

1、認識錄音機上的各種按鍵知道▲是播放鍵■是停止鍵學習自己用錄音機聽故事。

2、提供《小青蛙聽故事》掛圖、磁帶學習看圖講故事并養成安安靜靜聽故事的習慣。娃娃家設置游戲“百寶箱”將各種廢舊、自然材料收集在一起供幼兒在游戲中自由想象、替代其他物品。如紗巾既可以當媽媽的頭巾也可以作為娃娃家的桌布。

五、主要活動安排 第十周 第十一周 1 語言小青蛙聽故事 1 綜合調皮的小老鼠 2 科學小鼻子真靈 2 科學亮眼睛 3 綜合聽一聽P127 3 社會我為你擦眼淚 4 美術可愛的小臉 4 美術美麗的手帕彈珠滾畫 5 音樂我愛我的小動物歌曲 5 音樂找小貓音樂游戲 第十二周 1 語言手指兒歌 2 科學小手真能干 3 綜合神奇的口袋 4 美術印唇印《我的小嘴》 5 音樂小手爬律動 注還有二周需要找內容。家長配合 各位家長

1、和幼兒一起看看、摸摸、試試自己的六個寶貝讓幼兒了解寶貝的用途并結合幼兒園教育讓幼兒了解一些保護的方法。

2、建議家長在家中提供給幼兒用多種方式、自由表達自己意愿的空間和實施。

3、嘗試讓幼兒運用自己的寶貝感知事物在家做一些自己力所能及的事體驗自己是有能力做一些事的樂趣感受成功的快樂 主題四夏天真快樂 實施時間9周第15周—第22周 5月7日—7月13日

一、活動目標

1、體驗夏季生活的樂趣喜歡夏季的生活與活動。

2、感知夏季的主要特征天氣熱、多雨認識一些夏季常見的瓜果。

3、積極參與探索性的活動學習探索事物的簡單方法。

二、環境與資源

1、在班級開辟夏令納涼物品實物或圖片展在意識引導幼兒了解物品的多樣性、相似性開闊幼兒的眼界并利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應、計數等教學活動。

2、加強保育護理提醒幼兒多喝開水午睡前為幼兒擦身、灑花露水讓幼兒體會到在炎炎夏日里老師的帶來了涼爽、舒適。

三、指導要點 夏季對兒童而言是個特殊的季節從某種意義上說夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛可以自由自在地活動夏季。他們和大自然最為親近可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節 教育的一個重要意義是引導兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩充滿情趣較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。主題的主要目的是引導幼兒發現、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此活動的組織形式和方法手段要有助于幼兒獲得快樂的體驗。教師應該了解的是幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式有與認識對象、教師、同伴的積極而充分的互動來自幼兒自主、自由的探索來自活動情景的感染等才是一種真正的快樂。任何主題教育的目標都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現的還需要在日常生活中加以滲透本主題教育亦是如此。教育

要有主題教育目標的意識機智地發現、捕捉計劃之外的教育資源生成教育活動例如下雨了。教師可以開發出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、游戲相信效果一定會很好。

三、區域游戲設置 益智區

1、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數。

2、提供水果卡片玩水果接龍游戲。美工區提供油泥并用團圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。科學區

1、提供玩水材料讓幼兒自由感知水的特性。

2、提供大小不同的容器盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等玩運水游戲。閱讀區布置一些關于夏季的書幼兒互相欣賞并交流。娃娃家提供“娃娃”夏季服飾引導幼兒給娃娃換夏季服裝。

四、主要活動安排 注其中15周——18周是準備六一節目這就周要待定內容 第十九周 第二十周 1 語言下雨的時候 1 綜合我吃過的冷飲 2 科學試一試 2 科學好吃的西瓜 3 社會茶水真好喝 3 社會元元的帽子 4 美術小花傘涂色 4 美術太陽過節了 5 音樂瑤族舞曲舞蹈欣賞 5 音樂洗手帕律動 第二十一周 第二十二周 1 語言郵遞員 1 綜合快快樂樂過暑假 2 音樂六一兒童節歌曲 2 科學玩水 3 社會小朋友的節日 3 社會我要升入中班 4 綜合節日的布置 4 美術我吃過的冷飲 5 科學有趣的小風車 5 音樂夏天到歌曲 家長配合 各位家長

1、出示家長專欄向宣傳“預防夏季常見病”的文章要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭不貪食冷飲保證幼兒夏日里的身體健康。

2、與幼兒家長預約針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議。

3、請家長提醒幼兒少吃零食注意飲食健康。