第一篇：小班下學期班務計劃

小班下學期班務計劃

荷花班梁麗 時光飛逝，我們順利地進入了小班下學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、基本情況分析：

本學期，我們班新增了幾位小朋友，現有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、教學內容與要求：

（一）、健康領域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

（二）、語言領域

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.能清楚的說出自己想說的事；

4.喜歡聽故事、看圖書；

5.能聽懂并會說普通話。

（三）、社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（四）、科學領域

1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

（五）、藝術領域

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗；

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

五、具體工作安排：

二月份：

1、做好開學的各項準備工作。

2、制定各項計劃。

3、幼兒常規、安全教育。

三月份：

1、主題活動：春天來了

2、節日教育：“三八”婦女節

3、健康教育：講衛生不生病

4、科學探索動：我們來種植

5、美術創作：美麗的風箏

6、音樂欣賞：好媽媽

7、發放家園聯系冊

四月份：

1、主題活動：和你在一起

2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”

3、社會與健康：身體動一動

4、科學探索：神奇的水

5、美術創作：親親熱熱一家人

6、繼續開展一日常規管理活動

五月份：

1、主題活動：我們真快樂

2、“五一”勞動節慶祝活動

3、社會與健康：你會怎樣做

4、科學探索：怎樣才涼快

5、美術創作：開心好朋友

6、音樂欣賞：我的動物朋友

7、準備慶“六一”節目 六月份：

1、主題活動：美麗的夏天

2、家園共慶“六一”。

3、節日教育：端午節

4、實踐活動：甜甜的瓜

5、幼兒發展情況測查評價

6、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

7、幼兒離園安全教育

第二篇：小班下學期班務計劃

篇一：小班下學期班務計劃范文

一．班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒 22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規要求漠不關心。

二．任務目標：

（1）身體發展：

1．動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。

2．練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3．自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4．懂得不遠離成人，不跟生人走。

5．學習簡單的自我保護方法。

（2）認知發展：

1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2．喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。

3．一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

4．聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

（3）社會性發展：

1．說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

4．不糾纏大人，獨立游戲，不發脾氣。

三．各方面的具體內容要求：

（1）常規工作：

1．班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3．抓好幼兒生活常規和學習常規。

（2）教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

（3）環保教育：

1．通過秋游活動進行環保教育。

2．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環保教育。

（4）家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

*家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

篇二：小班下學期班務計劃

時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班況分析：

本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作計劃：

我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 開展各項工作，爭取更好的成績。

三、教學內容與要求：

1、健康領域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

2、語言領域

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.能清楚的說出自己想說的事；

4.喜歡聽故事、看圖書；

5.能聽懂并會說普通話。

3、社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4、科學領域

1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

5、藝術領域

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗；

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

四、家園共育：

1、按時發放家園聯系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。

5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

五、具體工作安排：

三月份：

1、主題活動：春天來了

2、節日教育：三八婦女節

3、健康教育：講衛生不生病

4、科學探索動：我們來種植

5、美術創作：美麗的風箏

6、音樂欣賞：好媽媽

7、發放家園聯系冊

四月份：

1、主題活動：和你在一起

2、組織開展幼兒種植實踐活動我們家的小菜園

3、社會與健康：身體動一動

4、科學探索：神奇的水

5、美術創作：親親熱熱一家人

6、繼續開展一日常規管理活動

五月份：

1、主題活動：我們真快樂

2、五一勞動節慶祝活動

3、社會與健康：你會怎樣做

4、科學探索：怎樣才涼快

5、美術創作：開心好朋友

6、音樂欣賞：我的動物朋友

7、準備慶六一節目 六月份：

1、主題活動：美麗的夏天

2、家園共慶六一。

3、節日教育：端午節

4、科學探索：水變牛奶

5、實踐活動：甜甜的瓜

6、美術創作：兒童節真快樂

7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

七月份：

1、幼兒發展情況測查評價

2、班務總結、個人工作總結

3、幼兒離園安全教育

篇三：幼兒園小班下學期班務工作計劃

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹新綱要的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動內容預設如下

二月份：

1、完善環境布置。

2、選擇主題教學內容。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題我們吃什么。

2、開展三八婦女節活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

四月份：

1、開展主題青青小草寶寶和媽媽。

2、舉辦清明節掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎六一節目

五月份：

1、開展主題小兔兒乖乖。

2、五一放假安全教育。

3、繼續排練六一節目 六、七月份：

1、開展主題奇妙的水。

2、慶六一活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結。

6、開展主題夏天到：（1）夏天真熱；

（2）消暑辦法多；

（3）夏日好時光；

四、特色班的實施計劃

本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。

篇四：

一、班況分析

1、概況

本班現有幼兒25名,其中男孩15名,女孩10名。經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩娃娃家,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規則意識。

2、本班特點及主要表現

優勢表現

1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

4)對新奇的事物表現出好奇和探索,有初步的探究意識。

5)愿意表現自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。

6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體游戲規則。

7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

弱勢因素分析

1)幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

2)還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣,能自己吃飯,但需要喂,會脫下衣服,但不是很會整理衣服。

3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發生沖突。

5)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況

1)個別幼兒屬過敏性體質,對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

2)個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練等。

3)個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

5)個別幼兒的性格較內向,需要教師多關心、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的了解減少,并出現教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內成員分析

我班三位老師,其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富,但我工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種教育活動的能力,教態端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,但對保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境,養成一定的常規習慣,培養幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

三、各方面的具體內容要求

(一)對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學,更新觀念,提高教育技能。

(二)家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系冊、半日開放等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理建議,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

(三)班級目標管理

1、入園管理。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到新的滿足,產生對教師的信任。

2、常規管理。

☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。

☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環境布置方面,顏色鮮艷,采用小動物圖案,使幼兒喜歡并通過環境布置的簡單情節進行移情例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區,其他玩具的擺放不再分割區域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得我學會了的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

6、班級的協作，通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。

篇五：

一、班況分析

1、概況

本班現有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩娃娃家，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

2、本班特點及主要表現

優勢表現

1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。

5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

弱勢因素分析

第三篇：小班下學期班務計劃（模版）

篇一：小班下學期班務計劃

小班下學期班務計劃

一、班況分析

1、概況

本班現有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

2、本班特點及主要表現

——優勢表現 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。

5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

——弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。

3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

5）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況1）個別幼兒屬過敏性體質，對飲 食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。

2）個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練等。

3）個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。

5）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。

4、家長情況平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內成員分析 我班三位老師，其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、各方面的具體內容要求

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對

性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

（三）班級目標管理

1、入園管理。☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。

2、常規管理。

☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。

☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環境布置的簡單情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區，其他玩具的擺放不再分割區域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全

、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式

直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協作 通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

《小班下學期班務計劃》

篇二：幼兒園小班下學期班務工作計劃 幼兒園小班班務工作計劃

班級情況分析經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫 徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學

工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健

康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合

作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水

平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準 備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼 兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加 以輔導，復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動內容預設如下

二月份：

1、完善環境布置。

2、選擇主題教學內容。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎“六一”節目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

篇三：小班下學期班務計劃

小二班下學期班務計劃

一、班況分析

1、概況

本班現有幼兒79名，其中男孩47名，女孩32名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

2、本班特點及主要表現 ——優勢表現 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。

5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

——弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

3）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況 1）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。

2）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、各方面的具體內容要求

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

四、分月安排

二月份 1 2抓好幼兒的一日常規。

1高體重。

2開展種植活動，進行愛護環境教育。

3開展愛媽媽的活動。

4、強化幼兒的一日常規，鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

5上課的調查表。

1主題，開展系列活動。

2進社區，一起去尋找春天的秘密。

3“家園同樂”親子活動。

4活動。

5的家長共同備課、收集上課的資料。

6主題環境。

1充分體現幼兒的參與性。

2園同樂”親子活動。

3動節”開展“自己的事情自己做”活動。

4、好開學準備工作。、常開展一日活動，三月份、初測查幼兒的身、結合“植樹節”、結合“三八節”、向家長發放進班四月份、結合“春天”的、和孩子們共同走、準備策劃雙休日、向家長開發半日、和愿意進班上課、和幼兒共同創設五月份、續豐富主題環境，、完成雙休日“家、結合“五一勞、準備和開展“六

一”系列活動。

六月份

1、展以“夏天”為主題的系列活動。

2、做好夏季防暑、防蚊工作，提醒

小一班2008——2009學下學期班務計劃 隨著春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群“小天使”們的到來。我們將懷著我們的夢想，貫徹著《綱要》的精神，在幼兒教育這個大“舞臺”上，努力做好自己的本職工作。

一、現狀分析：

我班現有幼兒76名。其中男生42名，女生34名。由于本班是今年剛收的新班，除極少數幼兒滿3歲，大部分幼兒只要2歲多，甚至有幾名幼兒剛入院時還不滿2歲。由于大多數幼兒平時都是爺爺奶奶帶，老人對孩子又比較溺愛。因此多數幼兒都不能自己脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。大多數幼兒因入園時對環境不能適應還有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽不懂。特別有少數幼兒還有抓人、咬人的現象如王沛、舒嘯、鄭字良等。如此看來孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛生習慣等方面嚴重缺乏，因而培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。

二、幼兒發展目標

（一）、生活活動

1、能高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、能主動向老師表示要入廁，學習自己穿、脫褲子。

3、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。

4、能學會自己擺放小椅子，輕拿輕放坐在老師指定的位置。

（二）、教育活動 本學期本班主要開展語言和藝術兩方面的特色教育，通過給幼兒提供展示自己的平臺，讓幼兒在這兩方面得到充分的提高。方法有：

1、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環境，培養幼兒多看、多說、多動手。

2、讓幼兒在玩中學，創設一個輕松、愉快的學習環境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探索。

3、通過一些幼兒喜歡的方式，讓他們多展示自己的長處和優點。如春季運動會、“

六、一”兒童節，組織幼兒積極參與。

三、家長工作

我們的工作離不開家長的理解和配合，對小班來說，家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長盡快參與

到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：

1、通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

2、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。本期我們兩位老師準備有針對性的家訪10人次。

3、采用家園聯系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。

4、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

5、設置家園聯系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

6、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識。

7、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

8、通過園內組織的一些活動如：春季運動會、“

六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學習情況。

四、每月活動安排

（一）二、三月份

1、家長工作。

①、在入園時與家長交換意見，共同進行入園的常規教育。

②、與家長取得聯系，了解幼兒在家的生活習慣、個性特征和身體狀況。③、開家長會一次。鼓勵家長按時送幼兒入園，盡量不缺席。

2、本月教育目標

①、愿意上幼兒園，順利和父母分離，不哭鬧。

②、知道自己的姓名、年齡、性別，不遠離成人，不和陌生人走。③、并能運用多種感官，感知周圍事物的明顯特征。

篇四：小班下學期班務計劃

《小班下學期班務計劃》

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。本班現有幼兒38名，現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花、積木等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

二、工作計劃：

我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。

二、各個領域的具體內容和要求。

1、數學領域 1．對數字產生興趣。

2．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系

2、科學領域 1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

3、藝術領域 1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗；

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

2、本班特點及主要表現——優勢表現

1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探索意識。

5）愿意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

本班特點及主要表現——弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）有少數幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

4）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。

3、個體幼兒情況 1）個別幼兒屬于過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。

2）個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練。

3）個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。

5）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關系、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與訪談中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內成員分析

我班有三位老師，其中我作為主班工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。江老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。曾老師參加工作多年對保育工作都做得很到位,熟悉了幼兒身體的差異，對我班孩子的生活護理有較強的操作能力。

四、本學期工作的任務目標

1、針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

2、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發展。

3、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

4、各方面的具體內容要求

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

（三）班級目標管理

1、入園管理。

正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。

2、常規管理。

根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

將管理目標和班級計劃指定聯系起來。

保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

五、本學期將采取的具體措施

1、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經意感冒、生病

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心很探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促使幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急，學說完整句。

b)班級的協作，通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策能力做好工作。篇五：小班下學期班務計劃

《小班下學期班務計劃》

小二班

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。本班現有幼兒44名，如今，我們班的新生經過兩周的學習生活，情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不太穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們基本都會用普通話與老師交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會（特別是新來的孩子），讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的指令進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，且已有一定的規則意識。

1、本班幼兒特點及主要表現——優勢表現

1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探索意識。

5）愿意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

2、本班幼兒特點及主要表現——弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）有少數幼兒挑食，對蔬菜、肉類等食物表現出厭食情緒。

3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

4）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。

3、班內成員分析

我班有兩位老師，我們兩位同時承擔著班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。對待工作方面熱情很高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。尤其是張老師參加工作多年對保育工作都做得很到位,熟悉了幼兒身體的差異，對我班孩子的生活護理有較強的操作能力。

二、本學期工作計劃：

我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健 康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用各種機會，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的各種業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系手冊、電話等聯系方式，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議，在家長的配合下實現家園共育，促使幼兒全面發展。

（三）班級目標管理

1、入園管理。

正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。

2、常規管理。

根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。將管理目標和班級計劃指定聯系起來。保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

3、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發展。

四、本學期將采取的具體措施

1、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

2、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經意感冒、生病

3、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心很探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

4、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促使幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急，學說完整句。

第四篇：小班下學期班務計劃

小班下學期班務工作總結 戚月

一、班況分析

1、概況

本班現有幼兒29名,其中男孩15名,女孩14名。經過一年多的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,做蒙氏活動等進行簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規則意識。

2、本班特點及主要表現

——優勢表現

1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

4)對新奇的事物表現出好奇和探索,有初步的探究意識。

5)愿意表現自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。

6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體游戲規則。

7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

——弱勢因素分析

1)幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

2)還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣,能自己吃飯,但需要喂,會脫下衣服,但不是很會整理衣服。

3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發生沖突。

5)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況

1)個別幼兒屬過敏性體質,對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

2)個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練等。

3)個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

5)個別幼兒的性格較內向,需要教師多關心、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少,并出現教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內成員分析

我班三位老師,其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富,但我工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。沈老師雖來小弟小妹不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種教育活動的能力,教態端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員劉老師認真踏實，但對保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境,養成一定的常規習慣,培養幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

三、各方面的具體內容要求

(一)對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學,更新觀念,提高教育技能。

(二)家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、半日開放等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理建議,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

(三)班級目標管理

1、入園管理。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到新的滿足,產生對教師的信任。

2、常規管理。

☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。

☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

四、本學期將采取的具體措施

1、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

1、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。

3、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

4、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

第五篇：小班下學期班務計劃

幼兒園小班下學期班務工作計劃

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

1、根據本班的情況，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加 以輔導，復習。

3、認真填寫《成長檔案》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動內容預設如下 二月份：

1、完善環境布置。

2、選擇主題教學內容。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎“六一”節目 五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續排練六一節目 六、七月份：

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結。

6、開展主題“夏天到”：（1）夏天真熱；（2）消暑辦法多；（3）夏日好時光；

四、特色班的實施計劃

本學期我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。