第一篇：小班上學期半日九月份第三周

日計劃

日期：2016年9月19日 上午 班級：小一班 教師：常玉穎

一、生活活動：培養幼兒勤洗手、多飲水的習慣。1.在飲水環節，為幼兒創設一個寬松的空間環境和心理氛圍。

2.為了激發小班幼兒的飲水興趣，可對班級中的飲水桶進行裝飾。

3.將幼兒正確洗手的場景拍成照片，貼在盥洗室的墻上，起到幫助幼兒學習洗手方法的作用。

二、主題活動：

1、活動內容：肚子里的故事

2、活動目標：喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

3、活動準備：兒歌。

4、活動重難點

重點：養成幼兒喝水的習慣。難點：讓幼兒喜歡喝水。

5、活動過程：

（1）預設環節：給幼兒的飲水環節賦予小魚游或開汽車的故事情景。

（2）實錄描寫：小朋友每天在幼兒園都有故事發生，喝水也會有故事發生。今天老師給小朋友講一個肚子里發生的故事《肚里小魚快快游》，肚里小魚游游游，有的第一，有的最后，快給他們加點水，肚里小魚快快游！小朋友跟著教師一起說，邊說邊做出喝水的小魚的動作，通過故事讓幼兒喜歡上喝水。

6、活動反思與評價：通過兒歌肚里小魚快快游，讓幼兒學會兒歌喜歡聽兒歌，讓幼兒知道喝水時肚子里也會有有趣的故事發生。引導幼兒了解喝白開水對我們身體好處，以及喝水的一些知識，整個活動難點并不是非常突出，知識經驗也是來自于幼兒平時生活中，有助于幼兒在生活中繼續養成愛喝水、勤喝水、多喝水的好習慣。

三、戶外活動

（一）集體活動： 1.活動名稱：開火車

2.活動目標：在鉆的游戲中，能平穩地控制自己的身體。3.活動準備：大型玩具下面的空間。4.活動過程：

（1）開始部分：以游戲的口吻激發幼兒活動的興趣：今天小火車要去個特別的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

? 邊說兒歌邊引導幼兒一個一個排成小火車的樣子，往幼兒說出的地方開。

? 教師當火車頭帶領幼兒從大型玩具底下、欄桿間自由鉆，鼓勵幼兒自己尋找能鉆的地方，同伴間可以相互提示。根據情況，可以引導幼兒分成幾列小火車，這樣鉆起來更方便。教師：呀！這個橋洞真矮，哪列小火車能鉆過去？激發幼兒鉆高矮不同的地方的興趣。

? 和幼兒一起說說鉆高矮、寬窄不同的地方時，身體是什么樣子的。

（3）結束部分：今天我們小朋友鉆過了不同的山洞，請大家想一想小山洞還可以是什么樣子的呢！

（二）分散活動：

材料投放：繩子、泡沫障礙物等。重點指導：幼兒跳躍能平穩地控制身體。

日計劃

日期：2016年9月20日 下午 班級：小一班 教師：常玉穎

一、主題活動：

1、活動內容：小玩具找家

2、活動目標：

（1）學習按標記為玩具找家。（2）嘗試分類擺放玩具。

3、活動準備：

（1）在相應的玩具柜上貼上照片標記，并在玩具筐上貼相應的照片標記。

（2）將玩具散亂地擺在桌上。

4、活動重難點 重點：讓幼兒學習根據照片標記，將一樣的玩具放進貼好照片的玩具筐內。

難點：引導幼兒將玩具放進貼好照片的玩具筐內，體驗給玩具分類樂趣。

5、活動過程：（1）預設環節：

1.認識籃子上的照片標記，并能找出相匹配的玩具。2.玩具寶寶們找媽媽。

3.送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。

（2）實錄描寫：今天幾個小玩具筐子都很不開心，因為玩具筐里的玩具寶寶都不見了，你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。幼兒大聲的說愿意。教師出示照片，幼兒觀察，每張照片請一個小朋友在玩具堆里找到一個相匹配的玩具寶寶送到玩具筐里。那里還有很多的玩具寶寶，我們一起幫忙，把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那里去吧。教師檢查每個玩具筐里的玩具，確定幼兒放置的是否正確。送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家，請一幼兒送其中的一個玩具筐回家，成功后請幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。請其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。請幼兒們根據玩具筐上貼的照片，將相應的玩具寶寶送回到玩具筐內。

6、活動反思與評價：通過這次活動《小玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活，這項活動既來源于生活，又讓幼兒感到很真實、很親切、很好玩，讓幼兒體驗到給玩具找家的樂趣，從而啟發的幼兒們的思維能力，同時也培養了幼兒們團結合作的精神。

二、戶外活動

（一）集體活動： 1.活動名稱：復習開火車

2.活動目標：在鉆的游戲中，能平穩地控制自己的身體。3.活動準備：大型玩具下面的空間。4.活動過程：

（1）開始部分：以游戲的口吻激發幼兒活動的興趣：今天小火車要去個特別的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

? 邊說兒歌邊引導幼兒一個一個排成小火車的樣子，往幼兒說出的地方開。

? 教師當火車頭帶領幼兒從大型玩具底下、欄桿間自由鉆，鼓勵幼兒自己尋找能鉆的地方，同伴間可以相互提示。根據情況，可以引導幼兒分成幾列小火車，這樣鉆起來更方便。教師：呀！這個橋洞真矮，哪列小火車能鉆過去？激發幼兒鉆高矮不同的地方的興趣。

? 和幼兒一起說說鉆高矮、寬窄不同的地方時，身體是什么樣子的。

（3）結束部分：今天我們小朋友鉆過了不同的山洞，請大家想一想小山洞還可以是什么樣子的呢！

（二）分散活動：

材料投放：繩子、泡沫障礙物等。重點指導：幼兒跳躍能平穩地控制身體。

日計劃

日期：2016年9月21日 上午 班級：小一班 教師：常玉穎

一、主題活動：

1、活動內容：我給牙刷洗個澡

2、活動目標：

（1）養成勤盥洗的習慣，做到早晚刷牙。（2）適應幼兒園生活。

3、活動準備：牙刷。

4、活動重難點

重點：讓幼兒勤刷牙養成良好的習慣。

難點：通過刷牙讓幼兒體驗刷牙、盥洗的健康生活。

5、活動過程：（1）預設環節：

1.幼兒觀察自己用過的牙刷，發現殘留的牙膏。2.師生一起說兒歌。

（2）實錄描寫：教師請幼兒拿起自己用過的牙刷，用大眼睛仔細地進行觀察，看看上面是否殘留了牙膏。有的小朋友牙刷殘留了牙膏，請牙刷殘留牙膏的小朋友將牙刷沖洗干凈，讓小朋友想一想怎樣牙刷上的牙膏才能沖洗干凈，保證牙刷的清潔。教師和幼兒一起說兒歌我給牙刷洗個澡：小小牙刷真正好，我來給你洗個澡。用水沖一沖，杯里攪一攪。洗完站在杯子里，露出小臉笑一笑。小朋友邊說邊看著自己的牙刷，小牙刷要攪一攪才能沖洗得更干凈，小朋友邊攪牙刷邊用水使勁的沖干凈小牙刷。

6、活動反思與評價：活動設計通過兒歌告訴幼兒怎樣正確的清理刷牙，激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。幼兒的牙刷要保持清潔才能避免細菌的滋生，而更好的保持牙齒的健康。

二、戶外活動

（一）集體活動： 1.活動名稱：復習開火車

2.活動目標：在鉆的游戲中，能平穩地控制自己的身體。3.活動準備：大型玩具下面的空間。4.活動過程：

（1）開始部分：以游戲的口吻激發幼兒活動的興趣：今天小火車要去個特別的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分： ? 邊說兒歌邊引導幼兒一個一個排成小火車的樣子，往幼兒說出的地方開。

? 教師當火車頭帶領幼兒從大型玩具底下、欄桿間自由鉆，鼓勵幼兒自己尋找能鉆的地方，同伴間可以相互提示。根據情況，可以引導幼兒分成幾列小火車，這樣鉆起來更方便。教師：呀！這個橋洞真矮，哪列小火車能鉆過去？激發幼兒鉆高矮不同的地方的興趣。

? 和幼兒一起說說鉆高矮、寬窄不同的地方時，身體是什么樣子的。

（3）結束部分：今天我們小朋友鉆過了不同的山洞，請大家想一想小山洞還可以是什么樣子的呢！

（二）分散活動：

材料投放：繩子、泡沫障礙物等。重點指導：幼兒跳躍能平穩地控制身體。

日計劃

日期：2016年9月22日 下午 班級：小一班 教師：常玉穎

一、主題活動：

1、活動內容：小貓捉魚

2、活動目標：

（1）樂意參與活動,體驗游戲活動的樂趣。

（2）復習按顏色分類,能手口一致的進行3以內點數。（3）在游戲中能夠按數匹配實物。

3、活動準備：紅、黃、綠三色的小魚若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

4、活動重難點

重點：能夠按照數字匹配實物。

難點：在游戲中學會按要求分類，體驗游戲帶來的樂趣。

5、活動過程：（1）預設環節：

1.教師和幼兒在池塘里捉魚。

2.幼兒觀察捉到的魚有什么相同與不同。3.認識相同的數量和顏色。

（2）實錄描寫： 我是貓媽媽,你們是我的貓寶寶,我告訴你們一個小秘密哦,我發現了一個好地方,你們想不想去看看。你們看有個大池塘,池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多,我們一起去捉魚吧!要求: 捉魚的時候不能掉到池塘里去，每個貓寶寶捉一條魚，捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。（貓寶寶捉魚）貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。哇!我們抓了那么多的魚,真厲害!我肚子有點餓了,你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多,怎么辦啊?大家想想辦法吧,我們以后還可以吃呢!我有一個好辦法,我們把魚曬干,這樣可以隨時隨地吃魚了,好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前,你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。幼兒曬魚。(引導幼兒學說:紅色的魚曬在紅色的石頭上)貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。我們的魚曬好了,把你自己剛才曬的魚收回來行嗎? 小貓收魚。你們有沒有發現小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數一數。貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙,把這些魚干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數匹配實物先請個別幼兒示范。)貓寶寶裝魚，教師進行檢查。送魚:謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚干,也把它們裝好了,現在我們把袋子拿回去吧。

6、活動反思與評價：本次活動以認識數字與顏色形狀為主，根據小班幼兒特點，結合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握小貓捉魚的過程，并享受數學活動帶來的樂趣。在活動中，我扮演著貓媽媽，帶領著一群小貓快樂的捉魚，我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心，當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認識到了顏色、形狀和數字之間的關系，慢慢學會了本領。

二、戶外活動

（一）集體活動： 1.活動名稱：復習開火車

2.活動目標：在鉆的游戲中，能平穩地控制自己的身體。3.活動準備：大型玩具下面的空間。4.活動過程：

（1）開始部分：以游戲的口吻激發幼兒活動的興趣：今天小火車要去個特別的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

? 邊說兒歌邊引導幼兒一個一個排成小火車的樣子，往幼兒說出的地方開。

? 教師當火車頭帶領幼兒從大型玩具底下、欄桿間自由鉆，鼓勵幼兒自己尋找能鉆的地方，同伴間可以相互提示。根據情況，可以引導幼兒分成幾列小火車，這樣鉆起來更方便。教師：呀！這個橋洞真矮，哪列小火車能鉆過去？激發幼兒鉆高矮不同的地方的興趣。

? 和幼兒一起說說鉆高矮、寬窄不同的地方時，身體是什么樣子的。

（3）結束部分：今天我們小朋友鉆過了不同的山洞，請大家想一想小山洞還可以是什么樣子的呢！

（二）分散活動：

材料投放：繩子、泡沫障礙物等。重點指導：幼兒跳躍能平穩地控制身體。

日計劃

日期：2016年9月23日 上午 班級：小一班 教師：常玉穎

一、主題活動：

1、活動內容：圖形寶寶

2、活動目標：

（1）學習使用剪刀，能沿輪廓線剪圓形、正方形、三角形等圖形。

（2）根據物品的特征將圖形裝飾在相應的作品上。（3）體驗剪紙以及創作活動的樂趣。

3、活動準備：各種幾何圖形樣搞，剪刀，城堡情境創設、膠水、棉棒。

4、活動重難點

重點：使用剪刀剪出不同的圖案。

難點：熟練的使用剪刀，體驗剪紙的樂趣。

5、活動過程：（1）預設環節： 1.參觀圖形城堡 2.嘗試剪圖形寶寶 3.學習剪刀的使用方法。

（2）實錄描寫：教師出示圖形。寶寶們，你們看看，我們來到了哪里？請你再仔細看看，圖形城堡里的這些房子，小花、蝴蝶、汽車缺少了什么？圓圓的輪子、方方的門、三角形的屋頂……讓我們用圖形寶寶把缺的補上去，讓城堡更漂亮。認識各種圖形寶寶教師讓幼兒看看有哪些圖形寶寶來了？學習剪刀的使用方法，邊說兒歌邊用手指比劃剪刀的形狀，兒歌：小手變成小手槍，大拇指放進小洞洞，其他手指放進大洞洞，變成小鳥飛呀飛。一起試試看，小鳥飛起來。學習剪圖形，圖形寶寶放進小鳥的嘴巴，沿著黑黑的輪廓線剪，小鳥嘴巴一張一合地、慢慢地往前移。幼兒剪紙，教師巡回指導，提醒幼兒注意：剪刀使用時注意不要對著同伴和自己，要沿著黑黑的線剪，剪下來的垃圾放進垃圾簍子里。送剪刀回家

三、打扮城堡師：看看你剪得是什么圖形寶寶，想想應該送給城堡里的誰？送給小朋友送給老師。

6、活動反思與評價：今天上午是一個手工活動，這也是孩子們開學以來第一次使用剪刀。在第一次剪紙中我總結出了孩子們的幾個共性：首先是孩子們拿剪刀的手喜歡手背朝上，這樣做的結果是剪刀剪不到正確的位置，隨意性比較大；其次是孩子們喜歡朝手工紙的正中剪，這樣的結果導致手工紙周圍出現花邊似的齒輪狀。這兩種現象只能說明孩子們在家缺少使用剪刀的經驗，有部分孩子在家甚至與剪刀絕緣。今天在活動前我就明確本次活動的目標是學習正確使用剪刀。活動中我先向孩子們演示了拿剪刀的動作——大拇指爸爸鉆山洞，食指媽媽和中指哥哥一起鉆山洞，無名指姐姐和小手指寶寶等在山洞外面，然后又向孩子們介紹了正確使用剪刀的方法——讓剪刀立起來，在直觀地演示以后我請孩子們動手自己來嘗試，結果今天的活動獲得了成功，很多孩子都能自己動手按照我說的方法去操作。

二、戶外活動

（一）集體活動： 1.活動名稱：復習開火車

2.活動目標：在鉆的游戲中，能平穩地控制自己的身體。3.活動準備：大型玩具下面的空間。4.活動過程：

（1）開始部分：以游戲的口吻激發幼兒活動的興趣：今天小火車要去個特別的地方，猜猜他要去哪里？（2）基本部分：

? 邊說兒歌邊引導幼兒一個一個排成小火車的樣子，往幼兒說出的地方開。

? 教師當火車頭帶領幼兒從大型玩具底下、欄桿間自由鉆，鼓勵幼兒自己尋找能鉆的地方，同伴間可以相互提示。根據情況，可以引導幼兒分成幾列小火車，這樣鉆起來更方便。教師：呀！這個橋洞真矮，哪列小火車能鉆過去？激發幼兒鉆高矮不同的地方的興趣。

? 和幼兒一起說說鉆高矮、寬窄不同的地方時，身體是什么樣子的。（3）結束部分：今天我們小朋友鉆過了不同的山洞，請大家想一想小山洞還可以是什么樣子的呢！

（二）分散活動：

材料投放：繩子、泡沫障礙物等。重點指導：幼兒跳躍能平穩地控制身體。

第二篇：2013-2014上學期第三周

經管系生情周報

第3周新學期第三周，通過輔導員每天走訪及班長與樓層長的信息采集，基本情況反饋如下。

一、學生生活情況

這周我系學生生活情況良好。通過輔導員以及班主任與學生的交流，現將情況反映如下：

（1）最近有很多新生安裝空調，但是有的時候提交申請后幾天仍然沒有工作人員來安裝。學生聯系公寓部門，公寓部門說讓學生聯系空調外包公司，而學生聯系外包公司，外包公司又拖拖拉拉。

（2）學生反映公寓廣場的小木屋以及“十足”的商品比較貴，例如小木屋的蛋糕店最小一盒的蛋糕也需要6元。

（3）學生反映飯卡充值的服務時間不太合理。充值時間為上午9點——中午13:30，應該在晚餐時間安排一個充值時間，這樣更方便學生。

二、學生教學情況

我系學生上課情況一切正常。經過輔導員與學生干部的走訪，了解到新生的學生情況有一下幾個問題：

（1）部分新生班級聽課興趣不高，上課喜歡往后排坐；

（2）有部分新生反映英語學習吃力，英語聽力很難聽懂。

三、學生就寢情況檢查工作，以及學生突發情況匯總

這周學生總體就寢情況良好，沒有突發情況。

四、開學第三周系工作情況

本周進行2013系貧困生認定工作；匯總并核準2014屆畢業生生源信息；進行上一綜合獎學金考核細則的討論；2013秋季運動會的運動員選拔工作；學生寢室的匯總和核準以及新生走讀申請的核查；優秀學生干部的評選；新一醫保參保工作開始；；“六類生”排查工作。

經管學工辦2013-9-26

第三篇：大班上學期教案第三周

主題二：小問號

第一周（第三周）

一、集體活動

我班有個小問號（語言）

活動目標：

1.理解詩歌內容，感受小主人公愛學習、善動腦的形象特點。

2.培養幼兒愛想、愛問的習慣，激發幼兒探索科學奧秘的欲望?；顒訙蕚洌?/p>

1.記號筆，紙（貼在黑板上）。

2.水彩筆，紙幼兒人手一份 活動過程：

1.教師出示教具“？”，請幼兒討論：

這是什么？表示什么意思？

有個小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小問號，這是為什么？

2.教師有表情地朗誦詩歌，請幼兒欣賞。

3.提問：李苗苗問了哪些問題？

根據幼兒的回答，教師隨手在紙上畫出相關內容。

4.教師再次朗誦詩歌，請幼兒感受小主人公愛學習，善動腦的形象。

（討論：為什么大家都叫李苗苗小問號？）

5.幼兒學習朗誦兒歌。

6.引導幼兒仿編詩歌。

（1）提問：如果你是李苗苗，你想問什么問題呢？

（2）請幼兒將自己的問題畫在紙上。

7.請幼兒到前面看圖朗誦自己仿編的詩歌。

8.鼓勵幼兒在平時向李苗苗學習，做個愛動腦的孩子。

（教師在鼓勵幼兒提出問題的同時，應當引導幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。）

我的問題（繪畫）

活動目標：

1.學習用繪畫的方式表達自己的問題。2.能大膽地構圖，比較確切地表達自己的意思?；顒訙蕚洌?/p>

彩筆、白紙等?；顒舆^程：

1.引導幼兒討論：

（1）談談自己要提什么問題？

（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題？ 2.幼兒繪畫。

（1）請幼兒在一張紙上畫一個問題，畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。

（2）在布局、構圖上給予幼兒適當的指導。3.布置“小問號”專欄。請幼兒將自己的問題畫制成圖書。

（把每個幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。）

為什么（歌曲）

活動目標：

1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準附點音符和休止符。2.對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。

3.在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考及提出問題，積極思維。活動準備：

電子琴、CD 活動過程：

1.以提問的方式導入歌曲內容。2.教師范唱兩遍歌曲。3.理解歌詞：你聽到老師唱了什么？ 4.學唱歌曲。

（1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。

（2）重點知道唱好附點音符和八分休止符。

（3）完整練唱。

（在音樂角提供歌曲的磁帶、錄音機，多讓幼兒欣賞歌曲，感受旋律、節奏。）

二等分和四等分（數學）

活動目標: 1.引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2.探索物體等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣。3.發展幼兒的觀察能力、比較能力。活動準備: 小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干?；顒舆^程: 1.用變魔術的形式引入課題。

今天,我們班來了一位小丑,現在請小丑為我們表演變魔術,好嗎? 2.教師出示一根繩子。

小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想學小丑變魔術嗎?(1).請個別幼兒表演變魔術,由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。(2).再請個別幼兒表演變魔術,由一根繩子變為四根一樣長的繩子。（說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?）

3.教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請個別幼兒示范四等分。

4.比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小? 5.幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

運動后身體有什么變化（健康）

活動目標：

1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發現運動后身體的變化。2.學習運動前后保護身體的方法?；顒訙蕚洌?/p>

在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗運動后身體的變化?；顒舆^程：

1.教師引導幼兒感知身體在運動前后的變化。（1）教師和幼兒一起聽音樂做運動。

（2）教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在運動前后的變化。

教師小結：人的身體在運動前后會發生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

2.請幼兒學習運動前后保護身體的方法。

啟發幼兒說出運動前后應當怎樣保護自己的身體。

3.讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。

教師總結：只有加強運動前后注意事項，才能保證身體健康。

二、區域活動

生活區：測量生活中的物品 益智區：不同的鏡面 美工區：水墨畫

建構區：建造機器人 科學區：制作不倒翁

三、戶外活動

歡樂大迷宮、打保齡球、*地雷、小問號探寶、*搖小船

四、日常活動

1.引發幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發現問題，并積極提問。2.及時展示孩子的提問，并能引導幼兒共同討論問題，尋求答案。3.表揚愛提問的孩子，關注內向、不愛交流的幼兒，引導他們在提問、找答案中感受到成功的快樂。

4.讓家長積極加入、配合關注幼兒對事物探索的興趣。備注：括號加粗為二次備課內容

第四篇：九月份第三周國旗下講話稿

培養一個好習慣，孕育一種新風氣

尊敬的老師、親愛的同學們：

新學期伊始，擺在我們面前的一切都是新的,新的起點，新的征程，新的希望，讓我們站在新學期的地平線上，珍惜時間、努力拼搏、證明自己、超越自我吧！

俗話說：“習慣成自然?！北緦W期我們應該在上學期形成的良好習慣養成的勢頭下，繼續強化良好習慣的養成，因此希望同學們在以下幾個方面能有所作為。

一、要尊敬老師，感謝師恩。尊師是中華民族的優良傳統。古人說“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”。今天我們尊敬老師，就是要接受老師的教導，尊重老師的勞動，體諒老師的辛苦，認真完成老師布置的學習任務，見到老師主動問好，感謝老師的教育之恩。

二、培養一個好習慣，孕育一種好風氣。

世上無難事，只怕有心人”，新學期里，我們應該養成“自覺、認真”的好習慣，積極樂觀地生活，做到自主學習，科學學習，愉快學習，勤奮學習，從而孕育勤學、好問、善思、篤行的好學風。

三：創設一個環境，打造一個品牌。

安全、衛生、文明、有序將是我們學校的一個亮點。每個班級都是學校的縮影，每位師生都是學校的形象，就要樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，從儀表整潔、不說臟話、不亂扔紙屑等小事做起。

四、遵守上下樓梯制度，防止意外事故發生。平時上下樓梯時，要靠右行慢走，不快速奔跑；集體活動上下樓梯時，要做到走規定的樓梯，不逆向行駛，不擁擠，不起哄，不吃喝，不推拉身邊同學，不停下來揀東西系鞋帶。

五、同學之間要互相尊重，避免沖突發生。同學之間發生矛盾后，應互諒互讓，友好解決。自己不能解決，應告訴老師請老師解決。禁止以武力相威脅或以非法的手段來解決，杜絕打架斗毆造成人身傷害事故的發生。

六、要文明用語，禮貌待人。做到不說臟話和粗話，不罵人，不惡語傷人。老師們，同學們，讓我們自覺地行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起。

六年一班

2014年9月23日

第五篇：九月份第三周國旗下講話稿

九月份第一周國旗下講話稿

老師們、同學們：大家好！

俗話說：“習慣成自然?！绷晳T是日積月累慢慢養成的，有一個量變到質變的過程。好習慣是在不斷糾錯、不斷強化、不斷實踐的過程中逐步形成、逐步完善的。因此，本學期我們要在上學期形成的良好習慣養成的勢頭下，繼續強化良好習慣養成教育工作，并希望同學們在以下幾個方面有所作為。

一、要尊敬老師，感謝師恩。尊師是中華民族的優良傳統。古人說“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”。今天我們尊敬老師，就是要接受老師的教導，尊重老師的勞動，體諒老師的辛苦，認真完成老師布置的學習任務，見到老師主動問好，感謝老師的教育之恩。

二、要遵守交通法規，注意上學放學途中安全。走路要走人行道；過馬路要從人行橫道線或人行天橋上通過，不翻越護欄；行走要不走小路走大路、不走燈光昏暗的路走燈光明亮的路，盡量結伴而行；騎車要集中注意力，不逆向行駛不帶人。乘車時不把頭和手伸出車外，候車時要站在人行道上，不在車行道上候車。不乘坐摩的。

三、遵守上下樓梯制度，防止意外事故發生。平時上下樓梯時，要靠右行慢走，不快速奔跑；集體活動上下樓梯時，要做到走規定的樓梯，不逆向行駛，不擁擠，不起哄，不吃喝，不推拉身邊同學，不停下來揀東西系鞋帶。

四、同學之間要互相尊重，避免沖突發生。同學之間發生矛盾后，應互諒互讓，友好解決。自己不能解決，應告訴老師請老師解決。禁止以武力相威脅或以非法的手段來解決，杜絕打架斗毆造成人身傷害事故的發生。

五、要文明用語，禮貌待人。做到不說臟話和粗話，不罵人，不惡語傷人。

老師們，同學們，讓我們自覺地行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起。

馬駒石小學