第一篇：進取之星

獎 狀

同學：

在第 周語文學習中積極上進，被評為“

之星”，以資鼓勵！

星港學校三（2）班

獎 狀

同學：

在第 周語文學習中積極上進，被評為“

之星”，以資鼓勵！

星港學校三（2）班

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同學：

在第 周語文學習中積極上進，被評為“

之星”，以資鼓勵！

星港學校三（2）班

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同學：

在第 周語文學習中積極上進，被評為“

之星”，以資鼓勵！

星港學校三（2）班

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在第 周語文學習中積極上進，被評為“

之星”，以資鼓勵！

星港學校三（2）班

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之星”，以資鼓勵！

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同學：

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之星”，以資鼓勵！

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在第 周語文學習中積極上進，被評為“

之星”，以資鼓勵！

星港學校三（2）班

第二篇：進取之星頒獎詞300字

樂觀之星

?是一個樂觀向上的人，不管是在學習中還是生活中，都能夠展現出自己積極、陽光的一面，給同學帶來了許多歡笑和快樂，也給了自己更多的機會。

樂觀者與悲觀者的差別是很有趣的：樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀者在每個機會中都看到了危難。

樂觀之于人生,是浮蕩在地平線那裊裊升起的熱望與希冀,是尋得一份曠達與美好的鋪墊與勇氣。

一味抱怨的悲觀者，看到的總是灰暗的一面，即便到春天的花園里，他看到的也只是折斷的殘枝，墻角的垃圾；而?看到的卻是姹紫嫣紅的鮮花，飛舞的蝴蝶，自然，他的眼里到處都是春天。

一個比喻，說是吃甘蔗，樂觀的人是這樣的：如果從蔗頭吃起，他會想現在吃的總是最甜的；如果從蔗尾吃起，他會想現在吃得越來越甜了。悲觀的人是這樣的：如果從蔗頭吃起，他會想現在吃的越來越不甜了；如果從蔗尾吃起，他會想現在吃得總是最不甜的。經典的比喻，可見明明是同一件事，樂觀的人與悲觀的人之間竟會有如此大的差別。

?遇到挫折的時候，總是會先去樂觀的面對它，而后去解決它，絕不會一味抱怨，垂頭喪氣。相信他一定會更加樂觀地去面對將來的人生！篇二：班級之星頒獎詞

盡責之星

“其身正，不令則行”你們作為班干部，時刻做到以身作則，工作主動積極，任勞任怨；能夠獨當一面，總把老師交代的事情做到極致。于無私處顯露最純粹的善良，于公正處顯露最本性的純真！你們用自己的努力證明：你們在對班級負責，你們在對自己的人生負責！因為責任，因為付出，你們的心靈得到真情的洗禮，你們的人生必將因此而偉大！

合作之星

你們有一張陽光燦爛的笑臉，仿佛一縷春日的陽光，光芒四射，哪兒需要幫助，哪兒就有你們溫暖的笑容；你們好似一股噴泉，充滿活力，哪兒舉辦活動，哪兒就有你踴躍參與的身影。在別人需要安慰的時候有你的存在，在別人得意忘形的時候有你的提醒，在別人有難的時候有你的幫助！哪怕受到委屈，你們也只有片刻的嘆息。你們始終相信：眾人拾柴火焰高。你們始終是最好的合作者。貢獻之星

樂于助人、樂于奉獻是愛心的重要表達形式。你們樂于付出，懂得關愛別人，懂得為班級出力，為班級作出極大的貢獻。在班級里，你們是老師得力干將，你們樂于參加學校有益的實踐活動，把關愛傳遞給他人，把快樂傳遞給他人，讓我們一起努力，共同把愛心傳遞，把快樂傳遞；你們積累著點點滴滴的各方面的收獲，一定可以堆積成自信的高峰！

閱讀之星

課堂積極參與之星

質疑教材，挑戰權威，孜孜不倦地用最雷人的思維方式豪情滿懷地在課堂上盡情展現自我。滔滔不絕，天馬行空，讓老師又愛又怕，讓同學開懷一笑后若有所思。他便是想象與實踐的有機統一體、課堂激情與全民思考的催化劑。

內務之星 宿舍里總見他響鈴后第一個躍起，心情愉悅地整理內務，床單平平整整，鋪的就是一天爽朗的心情，被子棱角有形，展示的就是每天學習信念的篤定，“想并去做就能做得好”是他掛在嘴邊的話，而每日早操操場上人數寥寥無幾時，就見激情誦讀的他早已到位。

自強之星

泰山壓不倒你挺立的身軀，風霜摧不垮你堅定的信念，人生在世，命運多舛。你雖然沒有溫室里的花生得嬌顏，也沒有高山之巔的樹長得挺拔，可你那顆金子般的心，卻永遠金光燦爛，錚亮耀眼。

禮儀之星 我們班的所有同學高舉文明禮儀之帆，走的更遠！

自理之星

頒獎詞：生，容易，活，容易，生活，不容易。她勤勞，她的包干區內總是一塵不染；她的內務總是整齊有序。她讓老師同學放心，讓自己的生活秩序井然。成長之星

頒獎詞：“人最大的敵人就是自己”，戰勝自己比戰勝他人更值得贊譽，而你們在一次次的奮進中突破自我，超越自我，用汗水與辛勞澆灌出勝利的花朵，一學期以來，老師欣喜地看到你們在不斷的進步，真為你高興，你們的突飛猛進使你們無愧于“成長之星”這樣的稱號。努力是你永遠向上的風向標，是實現自我，超越自我的實踐者,大家學習的好榜樣。

愛心之星

頒獎詞：陽光之所以帶給人溫暖，是因為播撒無私的愛，天使的存在，是在證明愛飛翔的痕跡。他們樂于助人，同學有困難，只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫忙，從不推辭拒絕，他們善于團結同學，帶領同學共同建設班級集體。愛心天使們，給我們以力量，即使在寒冷的冬日也能感到春天的溫暖。誠實之星

頒獎詞：為人剛正不阿，誠實守信，深得同學們的信服；他們說真話、辦真事、做真人，不說謊話、不隨便拿別人東西，借東西及時歸還，拾金不昧，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意，按時完成作業，不照抄作業，考試不作弊，他們是全校同學學習的的楷模。榮譽面前，他坦然面對；詆毀面前，他毫不動搖。他心底堅持著一條準則：誠實靠行為來證明，而不是用嘴來說明。篇三：2014校園之星頒獎詞

1、勤儉節約之星

節義成品，儉以養德。一粥一飯常思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱。你們的心中珍藏著一個真情，省下一分一毫，感恩父母的不易，你們用實際行動詮釋了什么叫節儉之美。與奢侈浪費的人相比，你們永遠是勝者，因為你們明白懂得勤儉的人才懂得珍惜和感恩。

2、藝術特長之星

時光安然里，唯有夢想與他們同行，以夢為馬，行走天涯。看似安靜淡然，卻在揮毫潑墨的那一方留白間，寫出一道連接著傳統與美好的絕妙風景。行走在青春的路上，虔誠的將所有流年譜寫成詩，只為下一個花開的季節，刻畫青春城域中最美的輪廓。

3、尊師孝道之星

謙虛溫和是他們的外表，彬彬有禮是他們的態度。看似靦腆少語，卻彰顯敬意。再大的矛盾也隔閡不了他們與父母的親情；再嚴厲的批評，也沖淡不了他們對恩師的感恩之情。與孝道同行，與感恩同在，讓尊師孝道，在你我心中傳承!

4、文明守紀之星

教室里沒有他們喧嘩的聲音，樓道里沒有他們追逐的腳步，微笑是他們給同學的春風，關懷是他們給同學的溫暖。一句‘‘謝謝’’包含了他們的深情，一句‘‘打擾’’體現出他們對同學的尊重。因為他們相信，文明之花定會花開滿地。

5、樂于助人之星

他們很平凡，卻讓我們感到很溫暖。他們總是在同學遇到困難時伸出援助之手，他們總是在班級最需要的時候，無怨無悔地付出，他們用青春躍動的心，關愛著身邊的每一個人，這就是他們，樂于助人的他們。在愛與被愛，給與接受的互動中，體現著自身的價值。

6、校園安全之星

珍愛生命是他們的原則，維護秩序是他們的職責。檢查安全隱患、講解安全知識，維護公共秩序，校園、教室處處留下他們的身影，他們用細心感恩著生命，用行動詮釋著責任。他們用一點一滴的實際行動建設著我們平安和諧的校園。

7、環境保護之星

你們不茍言談，但你們心中有愛，為了讓我們擁有一個美麗的校園、整潔教室，處處留下你們認真打掃、撿拾垃圾身影。你們用自己的行動感染著周圍的同學，你們相信雖然你們只是一個個小小的火花，但一定會綻放出最美的禮花。

8、勤奮學習之星頒獎詞：

你們用簡單的方式表現了最真實的自我，用自己的行動詮釋著對未來的堅定：有天賦，依然選擇了勤奮；有迷惑，卻總是滿懷希望；面對困難，你們堅韌不屈，面對挫折，你們永不言棄，你們是學習的巨人，生活的強者。你們的人生必如一株蓄勢待長的青松，在烈日暴風中，撐起一片日益擴充的綠蔭。

9、體育之星頒獎詞：

訓練場上你們用汗水見證著自己成長的軌跡，運動場上你們用自己的青春力量點燃我們的激情，籃球雖小，因為有了你而彰顯出人生的精彩；跑道雖短，因為有了你而昭示著生命的不凡。“更高，更快，更強”是你們一直以來不斷追求的夢想，加油吧，讓夢起航。

10、管理服務之星頒獎詞：

身為一道彩虹，就要照亮一片天空。你們或許不是那道最瑰麗無比的彩虹，卻以最無痕的方式為大家點亮一片燦爛星空。你們用心規劃班級，你們用愛建設班級，你們用汗水和勤勞換來班級的一次又一次升華，你們總在最關鍵的時候撐起班級的一片天空。因為你們，我們感受到團結的力量，集體的偉大。向無私的學生干部致敬。

第三篇：進取——演講稿

《進取》

各位尊敬的老師，在座的各位同學，大家晚上好！

先做一下自我介紹，我是一個土生土長的湖南妹子，來廣東生活十年有余了，我呢，有一個討巧的名字，姓##，名##，所以大家自然都叫我###。我從事于#####工作，做著一份為美麗而追逐的事業。

今天來到###與大家一起學習，一起成長，我很榮幸也很珍惜，希望我們能一起享受在這里的每一次突破。

今天我們在這里分享同樣的一個主題《進取》

講到進取，讓我馬上想到兩個曾經光輝于其行業的兩個巨頭品牌企業

——影像膠片之王，柯達品牌

——2006年全球智能手機銷量第一，諾基亞品牌

能從一個新幼之星做到獨尊業界的霸主，可見他們曾經的努力和領先速度。可是成功就像善變的女神，當我們自以為獲得她時，其實正好失去了她。人生是一次長跑，暫時領先就志得意滿的話，恐怕最后還是會落敗的。因為勝利會把人沖昏頭，以為天下就此太平，人生就此無憂。殊不知只要人活著一天，就有新的問題、新的情況出現。成功之網，必須不停地織下去，否則一扯即破，前功盡棄。

這種情形可以用安于小成來說明：

“安于小成”可以有兩層意思：一是安分知足，二是止步不前。

安分守己與知足常樂是正確的人生態度，但是止步不前就有松懈斗志、耽于逸樂的危險。我們所擔心的正是后者。

小說戲劇中常見的主題，就是人生的暴起暴落。像某人忽得橫財，卻又遭來橫禍，“眼見他起高樓，眼見他樓塌了”。這正是受了成功之幻象所誤。一個實驗做成了，并不表示所有實驗都會成功;青年時代嶄露頭角，并不保證未來必定輝煌。

泰里隆(Talleyrand)曾說：“人可以用劍做任何事，就是不能坐在劍上。”的確，人也不能坐在成功上，安享余年。

所謂“生于憂患，死于安樂”就是要我們不斷進取、精益求精，以致達到最后的真正成功。謝謝

第四篇：和諧進取

和諧

進取

健康

快樂

每當學員們走進學校一樓大廳的時候，就會看到到正面墻上八個金色的大字——和諧 進取

健康

快樂，這就是我們學校的辦學理念。

辦學理念通俗的說就是辦學的出發點，具有一定的價值觀。辦學理念是學校的靈魂，它包括學校的辦學宗旨，辦學目標、辦學策略等。先進的辦學理念對內是凝聚力、向心力，對外就是核心竟爭力和品牌。和諧，是中國傳統文化的基本理念，中國傳統文化認同“和為貴、諧為美”。在學校內存在著學員與學員、學員與教師、學員與學校之間的和諧問題，處理好這些問題，就是我們對構建社會主義和諧社會和打造和諧校園所做的最好貢獻。我們的口號是“一人上學，全家歡樂，社會和諧”。

進取，指努力上進，力圖有所作為。進取是一種向上的精神，進取才能獲得人生的輝煌。“活到老學到老”是中國常用的一句諺語，表達出一種“生命不止，學習不止”的學習進取精神。老年時的學習是一種意境，慢慢品味，自樂其中，要從老有所學，學有所樂，樂中求精中實現我們的大學夢、老年夢、中國夢。

健康，是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。辦好老干部大學，是滿足老年人追求新知識，豐富晚年精神文化生活，提高老年人身心健康和生命質量的一種極好的形式和載體，也可以說，這就是老干部大學的辦學宗旨所在。

快樂，是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心。快樂其實很簡單，只需我們時刻保持一個積極樂觀的心態。學員們到校來學習，就要快樂地參與，體驗參與的快樂。和諧是保證，進取是動力，健康是財富，快樂是歸宿。省委常委、市委書記韓學鍵多次強調：“宜業宜居的環境是大慶最大的生產力”。大慶老干部大學的全體工作人員將時刻牢記和踐行和諧進取健康快樂的辦學理念，為把學校辦成老年人“銀發求知的樂園、精神養老的家園、大器晚成的學園“，為建設美麗、幸福的大慶做出我們應有的貢獻。

第五篇：團結合作進取

團結合作進取—— 團隊精神助你成功

訥河五中

姜海軍 教學目標知識與能力：

1、學會處理好個人與他人、個人與集體的關系，能正確維護集體的團結，自覺維護集體的榮譽和利益。

2、正確認識個人與集體的關系，明白團結的意義和作用，懂得團結就是力量，掌握增強集體團結的原則和方法。

情感，態度與價值觀：

1、激發學生對集體的熱愛之情，體會“團結就是力量”的意義。

2、珍視集體的團結，努力為集體添光彩。教材分析(重點難點)如何使學生明白個人的成長離不開集體，集體的進步離不開個人的努力，從而情景導入

我們首先做一個小試驗。請同學先拿一根筷子，同學用力地折一下，看看結果怎樣？請同學把10根筷子聚成一把，再用力折，看看結果怎樣。

為什么兩次試驗的結果不同？通過這個游戲，大家發現了什么？ 學生交流討論

教師點評：大家可以發現，一只筷子很容易被折斷了，但是，一把筷子就很難折斷。也就是說一只筷子脫離了一把筷子就很危險，很容易被折斷，而當他在一把筷子中時，就很安全，由此可以看出，集體的力量是無窮的，只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發生機。正如 有一首歌唱得好：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲啊聲震天??大家知不知道這首歌的歌名是什么？

一、自主預習

1、團結的價值是什么？

2、良好班級體的作用？

3、怎樣創建良好的班集體？

二、小組合作討論

請每組列舉能體現團結協助的重要性，發生在我們身邊的一些事例

三、小組展示

四、課堂鞏固

1、一滴水珠總想躍出水面去看看整個世界。同伴勸阻它，它不聽：魚兒勸阻它，它也不聽，一天當海上起風時，它瞅準機會，猛地躍出水面，可它剛一探頭，風兒吹著，太陽也照射著，它消失了。這則寓言說明了什么？你想到些什么？

教師點評：我們個人是離不開集體的，只有在團結的集體中我們才能健康、茁壯的成長，才會樂觀自信。

2． 拓展思維：團結不僅使我們取得了這些成就，同樣，世界人民也因為團結，依靠集體的力量戰勝了許多不期而至的災難，大家能舉舉有哪些例子嗎？

五、課堂提升

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能最有力量。

——雷鋒 集體力量才是創造世界和創造歷史的偉大力量，一個人的力量只是這個偉大力量的滄海一粟。

——朱德 不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——（德國）歌德

誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。

學會團結人，關心人，珍視集體的榮譽和團結。并為集體作出自己的貢獻。

——（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基

結合上述名言，聯系實際生活談談個人與班集體的關系。

老師點評：個人離不開集體，每個人都要在集體中成長；集體離不開個人，需要每個人團結協作，共同奮斗，才能使這個集體變得有凝聚力。

2、出謀劃策：你準備為班級做些什么？

老師點評：優秀的班集體應該有積極向上的班級文化和良好的班風學風，為了使本班有共同的奮斗目標和進取精神，請每個同學設計班級奮斗目標、班風學風、班級口號、班徽圖案。

六、課堂小結

俗話說“單絲不成線，獨木不成林。”團結協助確實很重要。載人航天是規模宏大、高度集成的系統工程。中國載人航天工程包括飛船、火箭、測控通信等7大系統，上天落地，涉及力學、地球科學、空間科學、自動控制、微電子等眾多領域。全國3000多家單位投入“神舟六號”研制、實驗和協調配合。神舟六號是全國第一大“組裝”工程，小小一艘“船”，元器件泱泱10萬個。全國一盤棋，上下一條心，使神舟六號創下“四最”紀錄：航天歷史上規模最大、系統組成最復雜、技術難度最高、協調面最廣的世紀工程，直接參加工程的單位有110多個，參試工程技術人員超過10萬人。說明什么道理：

點評： 由此可以得出團結的另一價值：團結為實現集體的目標奠定基礎。

由此可見：團結的價值之一：團結是個人生存發展的重要條件。教學反思

歌曲——《眾人劃槳開大船》 歌詞：

一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動大帆船，一棵小樹呀，弱不禁風雨百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒一加十，十加百，百加千千萬你加我，我加你，大家心相連，同舟嘛共濟，海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊，百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前。一根筷子呀，輕聲輕聲被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，同舟嘛共濟，海讓路，號子 嘛一喊，浪靠邊，百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前。