第一篇：小動物的食物(小班社會)

小動物的食物（小班社會）

活動設想:

通過前段時間開展《愛的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像家》，幼兒對幼兒園的環境已基本了解。近階段，們小（2）班的孩子和養殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”，每天散步時都要探望它們。

一次，丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。走過去了解緣由，原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天細心觀察小朋友，原來他們經常關心小動物是吃什么的？班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣，這件小事引起了的注意，于是就設計了《小動物的食物》著個活動，讓孩子了解有關小動物生活習性。

綜合活動“小動物的食物”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境（讓幼兒自由探索不同動物的進食習性），以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環境中自由自主地參與、探索，積極表現自，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性，萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。

2、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀察[1][2][3]下一頁，并用自己的語言進行表述。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。

活動準備：

1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；

2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

4、錄音機、錄音帶；

活動過程：

1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟們做朋友，讓們瞧一瞧有哪些小動物？”

2）教師邊帶領幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養自己喜歡的小動物,并在喂養過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，們來看看它最喜歡吃些什么？”“現在們一起去喂小動物吧！”

2）教師在幼兒喂養過程中進行指導幼兒正確的喂養方法，并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。

3、小結：幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況，并講述自己喂養小動物時有趣的事情。

教師提問：1）剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了？

2）你怎樣和它做好朋友？

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第二篇：小班體育：給小動物送食物

創新體育活動：給小動物送食物

活動目標：

1、嘗試平穩的拖著小車走或跑。

2、愿意和教師、同伴一起游戲，體驗運動的快樂。活動準備：

1、拖拉小車若干，小動物愛吃的食物若干，在場地創設小動物的家。

2、歌曲《我是小司機》的錄音磁帶、毛巾、生活筐。活動過程：

一、模仿小動物。

師：寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？

教師和幼兒一起模仿小狗啃肉骨頭、小雞四處吃蟲（左右走動）、小貓抓老鼠（四處跑動）、小兔拔蘿卜（學小兔跳）等動作。

二、玩拖拉小車。

師：現在我們來做小司機，到停車場開一輛小車，開車的時候要小心一點，注意安全。幼兒在場地上邊聽音樂邊拖拉小車四散走或跑。（播放歌曲《我是小司機》）

1、觀察要點：幼兒拖拉小車走或跑的情況、活動空間和方向。

2、師生活動：怎樣把車子開的穩呢？

小結：開車的時候，眼睛要看前面，還要看看自己的小汽車，把自己的車開的穩穩地。

3、游戲：紅綠燈。

師：現在小車要開到馬路上去了，馬路上有什么？（出事紅綠燈）紅燈亮了，小司機要停車，綠燈亮呢？

4、幼兒游戲，教師觀察并調控。

5、觀察要點：幼兒能根據不同信號變換身體動作。（停車或開車）

三、游戲：給小動物送食物。

師：請我們小司機幫忙送好吃的東西。那小動物的家在哪里呢？

1、教會和幼兒一起拖著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

2、幼兒用小車把食物送到相應的小動物家。鼓勵幼兒來會多送幾次。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：幼兒是否能平穩的拖拉小車，食物不掉出來。幼兒是否能將不同的食物送到相應的小動物家里。

四、放松活動。

教師和幼兒一起拖著小車，到小動物家看看食物是否送對了，并和小動物說再見。

第三篇：幼兒園小班《小動物愛吃的食物》語言教案

活動目標

1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。

3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

活動準備

小動物圖片、食物圖片、盒子

活動過程

一、導入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?

二、基本過程

1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物

2、了解小動物愛吃的食物

(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的游戲

(1)小動物們的肚子都餓了，我們應該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

第四篇：幼兒園小班社會：愛護小動物教案設計

幼兒園小班社會：愛護小動物教案設計

幼兒園小班社會：愛護小動物教案設計

活動目標

1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

2、了解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

活動準備

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

活動過程

一、經驗分享。

——師：你們家里有養小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？

——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

——家里養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

活動應變

教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

活動延伸

繪本閱讀：《我想養只寵物》《寵物總動員》。

區角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。

2、養殖區：有條件的地方可以養一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。

環境創設

張貼愛護小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。

相關鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。

和幼兒閱讀繪本《我永遠愛你》（趙映雪 譯 [美] 威爾罕 繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

第五篇：小班數學游戲《給小動物喂食物》

小班數學游戲：給小動物喂食物

設計意圖：

小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對于枯燥而抽象的數學活動比較不感興趣。但是對于游戲化的數學活動則能夠表現出極大的積極性和主動性。因此，可以以不同的游戲形式來組織數學教學活動，讓幼兒在游戲中學、在動中學，這樣既滿足了幼兒的游戲需要，又較好地達到了教學目的。小班下學期的數學目標要求幼兒能夠手口一致地點數5以內的數量，對點數活動感興趣。同時為了加強鞏固幼兒對大小的已有知識經驗，我設計了這節數學游戲《給小動物喂食物》。活動目標：

1.能夠手口一致地點數1—5，對點數活動感興趣。2.能按指定的數字標記和大小標記進行匹配活動。

3.喜歡小動物，知道它們各自喜愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。重、難點：能夠按照實物圖片進行手口一致地點數，并說出總數。活動準備：

1.貼有動物圖片標記的紙盒四個（小雞、小兔、小狗、小貓）。2.大小不等的實物圖片（毛毛蟲、蘿卜、肉骨頭、魚）各若干。3.1—5的數字標記若干；大小標記若干。玩法一：

根據數字標記取相對應的食物放到相對應的動物紙盒內，并進行點數。（如：出示數字“5”即是取5只毛毛蟲放入貼有小雞標記的紙盒內）玩法二：

根據數字標記和大小標記取相對應的食物放到相對應的動物紙盒內，并進行點數。（如：出示數字“3”和“大標記”，即是取3根大的肉骨頭放入貼有小狗標記的紙盒內；出示數字“2”和“小標記”，即是取2根小的肉骨頭放入貼有小狗標記的紙盒內）