第一篇：案例二：大班水粉畫“一片白樺林”

案例一：大班水粉畫“一片白樺林”

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察、交流、比較和欣賞，進(jìn)一步了解白樺樹的特點(diǎn)，感 受一片白樺林修直、潔白、雅致的美。

2、嘗試運(yùn)用平涂、側(cè)涂、輕點(diǎn)等多種用筆方法表現(xiàn)一片白樺林。

3、是能對畫面布局進(jìn)行簡單的思考，提高做事的計(jì)劃性。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：白樺林圖片和繪畫作品制成的PPT 幼兒：有背景的業(yè)紙、水粉筆、顏料、抹布等。教學(xué)過程

1、觀察圖片，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解白樺樹的外形特征。指導(dǎo)語：白樺樹是什么樣子的？

小結(jié)：白樺樹的樹干直直的、高高的、白白的，樹干上面有一些黑色斑紋，這些斑紋有的像---有的像----。樹干上長了許多細(xì)細(xì)長長的樹枝，樹枝上長滿了小小的葉子。

2、觀看視頻，通過觀察、交流、比較和欣賞，感受白樺林修直、潔白、雅致的美。

指導(dǎo)語：剛才我們看到了一片一片的白樺林，白樺林是什么樣子的？

這是什么季節(jié)的白樺林？ 你怎么知道的？

如果你走進(jìn)這樣的白樺林會有什么樣的感覺？ 白樺林中的白樺樹都是一樣的嗎？

3、在觀察、討論的基礎(chǔ)上，嘗試控制筆的輕重、色彩的量以及運(yùn)用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。

（1）在觀察、討論的基礎(chǔ)上，了解一片白樺林的繪畫方法。指導(dǎo)語：的作業(yè)紙，上面有什么？

你的白樺林中有幾棵白樺樹？

先畫什么？

是一棵樹的樹干還是所有樹的樹干？

從哪里開始畫？畫到哪里？

然后畫什么？怎么畫出細(xì)細(xì)的樹枝？ 再畫什么？

怎么畫出小小的、多多的葉子？ 你想畫什么季節(jié)的白樺林？

怎么蘸顏色？什么時(shí)候要擦筆？ 最后要畫什么？

（2）嘗試控制筆的輕重、色彩的量，運(yùn)用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。

幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》，教師指導(dǎo)。

3、展示幼兒作品，相互欣賞和交流。指導(dǎo)語：你畫了什么季節(jié)的白樺林？

你是怎么畫的？

第二篇：大班水粉畫 企鵝 3

大班水粉畫 企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物，冬天不怕冷的意識。2.學(xué)習(xí)繪畫企鵝的畫法。

3.掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀 白板 課件 水粉 筆洗 調(diào)色盤 毛筆 畫紙 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的畫出企鵝的形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：用毛筆勾畫企鵝輪廓的時(shí)候能夠掌握好力度。活動(dòng)形式：集體 活動(dòng)過程：

1.出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡單介紹是地球上最冷的地方。2.南極和北極居住的是誰？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?3.觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）

4.看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥類。（白板）5.觀看范畫說說企鵝，觀察身體的外形的特點(diǎn)，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。6.教師示范繪畫的步驟（白板重現(xiàn)過程）

7.我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動(dòng)物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。8.欣賞美術(shù)作品。

9.幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添畫冰雪。活動(dòng)延伸：

美工區(qū)活動(dòng)可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。

羅京潔 2013年12月

第三篇：2《水粉畫》教案二

《水粉畫》教案二

2、三間色

教學(xué)目的] 1.認(rèn)識三間色----橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。[教學(xué)重點(diǎn)]

使學(xué)生認(rèn)識三間色及其色彩特性。[教學(xué)難點(diǎn)] 掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。[教學(xué)過程]

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、“導(dǎo)入新課:(2分鐘）1。放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些? b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，2.板書課題: 畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。板書課題:《三原色與三間色》 三，講授新課:(一)復(fù)習(xí)三原色與三間色。1。復(fù)習(xí)三原色: 師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說話? 2。認(rèn)識三間色: a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。

問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色? 色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫 c.做實(shí)驗(yàn):通過實(shí)驗(yàn)，”進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。d.得出定義。

師:通過剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。生:(答)師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。3?做游戲: 師:接下來，我們一起來做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了

一、兩種顏色。(二)師示范三原色調(diào)配三間色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。

四、課堂練習(xí)

1?用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

4?講評作業(yè)。

第四篇：歌曲白樺林教學(xué)案例

歌曲：《銀色的白樺林》教學(xué)案例

教材介紹：

湖南文藝出版社三年級上冊歌曲《銀色的樺樹林》是一首描寫的白樺林中的自然景象，表現(xiàn)游人愉悅心情的加拿大民歌。

教學(xué)要求：

1.能背唱加拿大民歌《銀色的白樺林》，并用打擊樂器為歌曲伴奏，深入體驗(yàn)歌曲的情感。

2.區(qū)分歌曲結(jié)構(gòu)（樂句），指導(dǎo)學(xué)生咬字吐字，唱得既清楚又輕快。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠熟練的演唱歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分歌曲結(jié)構(gòu)（樂句），歌曲的表現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、師生問好。

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室：孩子們，讓我們隨著歡快的音樂進(jìn)入教室。

二、導(dǎo)入：

欣賞(播放白樺林的圖片)

師：老師這里有兩張圖片，你們看是什么？

這些樹的名字叫做白樺樹，他們生長在我國的東北。大家看這些樹，銀白色的，漂亮么？這么茂密的樺樹林，有一位加拿大的作曲家把它譜成了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽好么？

（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生知道白樺樹生長的地方及白樺樹的特點(diǎn)，把大自然的美用歌聲表達(dá)出來。）

（三）新課教學(xué) 1.聽范唱錄音：

聽前提問：在聽歌曲的時(shí)候，請同學(xué)們想一想，這首歌曲告訴我們什么 內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？

2.再聽： 生：歌曲唱了銀色的樺樹林，強(qiáng)壯的馴鹿，在凸起的巖石上，還搭起了帳篷??（老師設(shè)計(jì)的學(xué)生答案）

師：同學(xué)們聽得非常認(rèn)真。我們再來聽一遍，這一遍我們增加些難度啊，你能聽出，這首歌曲的拍子么？

2拍子：老師帶學(xué)生打出2拍子一強(qiáng)一弱的特點(diǎn)。3.學(xué)唱歌曲：

師：這么好聽的歌曲，我們就趕快學(xué)唱吧！（1）按節(jié)奏讀歌詞：

難點(diǎn)：最后一句的十六分音符和延音線的三拍節(jié)奏要準(zhǔn)確。解決：拍手滿練，老師幫著數(shù)拍子，并模仿老師的節(jié)奏。（2）演唱歌曲旋律：

師：歌曲的節(jié)奏我們已經(jīng)掌握了，那下面我們該怎樣了？（生：唱）大家不要著急，我們先用開口音“啦”演唱一下歌曲的旋律。（3）學(xué)唱歌詞：

師：歌詞和旋律我們都掌握了，那你們有信心唱一唱歌詞么？

A教師帶唱第一段

B師生合作學(xué)唱第二段（師一小節(jié)，生一小節(jié)接龍式）C學(xué)生獨(dú)立跟琴唱第三段 D、齊唱三段歌詞，鞏固演唱

注：教唱的過程中，分析歌詞，從而體會歌曲的情緒。（4）教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分歌曲結(jié)構(gòu)（樂句）難點(diǎn)解決：

師：在語文課文有很多句子組成，一首歌曲就像課文一樣，也是由句字 組成，我們稱這些音樂中的句子叫做樂句。它有一個(gè)小小的標(biāo)志，那就是標(biāo)點(diǎn)符號。你能找一找，這首《銀色的樺樹林》是由幾個(gè)樂句組成的么？

生：五句。

師：那我們找同學(xué)說一說，有哪五句啊？同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確啊！下面，我們把這五句唱一唱吧！注：在學(xué)唱中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的演唱。如：咬字、吐字，聲音??

4.樂器伴奏：

師：這么美的歌曲，我們來配上打擊樂器誰能敲出他們的節(jié)奏（出示伴奏節(jié)奏，老師指導(dǎo)）

三角鐵

響板

雙響筒

木魚

展示：樂器伴奏

演唱（表現(xiàn)出對大自然美好的感受）

第五篇：大班水粉畫 秋天的樹林

水粉畫：秋天的大樹

內(nèi)容與要求：

1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：示范畫《秋天的大樹》；樹葉若干；歡快音樂片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報(bào)紙。活動(dòng)過程：

一、出示樹葉，引發(fā)興趣

師：老師今天請誰來我們教室啦？（出示若干樹葉，引導(dǎo)幼兒講出秋天樹葉特征）師：猜猜是哪個(gè)季節(jié)到啦？（秋天）

二、欣賞與討論：

1、出示示范畫

2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么？”（引導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào)）“它們都在長在樹枝上嗎？”（引導(dǎo)落葉）小結(jié)：秋風(fēng)姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調(diào)皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。

三、示范與要求

1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。

2、選好樹葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個(gè)顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個(gè)顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調(diào)皮！

3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮！

四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

邊指導(dǎo)邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。

五、引導(dǎo)評價(jià)

1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調(diào)皮地落到了地上。

2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。