第一篇：大班公開課《最后一片落葉》教案

大班語言教學(xué)設(shè)計《最后一片樹葉》

授課人：黃會玲

活動設(shè)計

現(xiàn)在的孩子對幸福的體會比較簡單，他們不知道自己天天被幸福包圍著。這一堂課的教育目標(biāo)就是讓孩子知道健康快樂就是最大的幸福，同時讓孩子感受遇到困難時要有信心，并且有幫助他人的情感，孩子通過對小女孩的心理感受過程體驗(yàn)幸福。教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察圖片，初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。

2、培養(yǎng)孩子的想象能力和語言表達(dá)能力。

3、大膽制作葉子徽章，體驗(yàn)助人為樂。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、紙、自制故事書“最后一片樹葉”。教學(xué)過程

一、出示故事書“最后一片樹葉”

逐步展示圖片，幼兒觀察圖片，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受樹與女孩的微妙關(guān)系。

（出示圖片一）女孩的病房前有一棵茂密的大樹。

重點(diǎn)讓孩子體會女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。只有窗前的大樹一直陪著她，是她唯一的朋友。讓孩子理解在女孩痛苦的生活中還有大樹陪伴，理解大樹對女孩的重要性，為故事情感做準(zhǔn)備。

（出示圖片二）秋天到了，大樹的葉子慢慢掉了。

主要讓孩子理解女孩的身體越來越糟糕了，當(dāng)她看到夏天茂密的大樹在秋風(fēng)的搖曳下樹葉都飄落，越來越蕭條時，她仿佛看到自己一樣。也在越來越糟糕。心情越來越低落，對自己沒有信心了。

（出示圖片三）風(fēng)吹雨打過后，葉子掉光了。

利用開關(guān)的窗戶設(shè)置懸念，增強(qiáng)故事的情節(jié)性，吸引孩子的注意力。

師：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎樣的？無情的大風(fēng)大雨有沒有把樹葉都吹走，重點(diǎn)要孩子明白樹葉對女孩的重要作用，它可以讓女孩找到生活的希望和信心。

（出示圖片四）感受最后一片樹葉對小女孩的意義。

師：樹葉都掉光了，女孩看到后會會怎樣想？她的這種想法會造成什么后果？再次體會最后一片樹葉的珍貴，它不是簡單的一片樹葉而是生命的象征。

教師提問：樹葉都掉光了，那這片樹葉是怎么回事呢？（有人用膠水粘上去的、小鳥插上去的、神仙變的等。）

二、教師完整講述故事“最后一片樹葉”。

1、教師有感情的講述故事，重點(diǎn)要引起孩子的情感共鳴。

2、幼兒發(fā)表自己的感想，教師總結(jié)故事寓意。

3、讓孩子初步感知希望對生命的重大意義，體驗(yàn)最后一片樹葉的神奇。

三、幼兒續(xù)編故事，體驗(yàn)健康的快樂。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象女孩病好之后會做什么？正面感受擁有健康是多么幸福的事情。

四、幼兒制作葉子徽章。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計不同的徽章，注意葉子與徽章的用色。

讓孩子知道我們在遇到苦難的時候需要他人的幫助，同樣我們也要去幫助他人，學(xué)會幫助。

五、贈送葉子徽章，鼓勵別人加入志愿者隊(duì)，共同幫助他人。

附故事：最后一片樹葉

在醫(yī)院的病房里孤獨(dú)的躺著一個小女孩。他沒有親戚朋友，所以就整天一個人躺在病房里，她對生命失去了希望、失去了信心。

她的心情越來越差，身體也越來越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵樹。是那些綠葉給她的生命帶來了一點(diǎn)點(diǎn)希望。漸漸地，秋天到了，刮起秋風(fēng)，那棵樹的葉子也隨風(fēng)飄落在地上。小女孩的病情不但沒有好轉(zhuǎn)，而且是一天不如一天了！他望著那棵樹，心想：當(dāng)這些樹葉全掉光時，我的生命也要結(jié)束了！

漸漸地，樹上的葉子越來越少，只剩下最后一片，小女孩等著最后一片葉子凋落，他整天想著最后一片樹葉掉下來的時候，我也就要死了。可這片葉子卻在樹上一動也不動。

幾天過去了，有一天晚上，狂風(fēng)大作，小女孩想：今天晚上這么大的風(fēng)，最后一片樹葉肯定要掉下來了，不知道明天那片葉子還會不會掛在枝頭？第二天，她迫不及待的打開窗戶，沒想到，葉子居然還在！他對自己暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后他真的奇跡般的活了下來！其實(shí)那片葉子是一位老畫家得知她的病情后畫的葉子。教學(xué)反思

孩子對小女孩的心里變化過程很難感受，樹葉的掉落和小女孩的病情是息息相關(guān)的，當(dāng)樹葉掉光時就預(yù)示著小女孩即將離去，重點(diǎn)突出最后一片樹葉的作用和寓意。孩子由于很少有這種體會，所以他們很難理解樹葉和小女孩的死有什么微妙的關(guān)系。課堂教學(xué)準(zhǔn)備上，前期經(jīng)驗(yàn)和情感的缺乏，導(dǎo)致孩子不理解最后一片樹葉的含義。課前應(yīng)該先讓孩子有相關(guān)的情感體驗(yàn)會感受，這樣的話效果會更好，更能產(chǎn)生情感共鳴，到達(dá)教學(xué)效果和目的。教師在講述故事時應(yīng)該加以豐富的感情和音樂，烘托出故事的情感。孩子會在音樂、語言中被感染，對小女孩的遭遇產(chǎn)生共鳴，達(dá)成目標(biāo)一：初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。其實(shí)我也在思考這樣的一個問題，如此傷感、不幸的東西是否適合讓孩子看、聽、接觸、感受，甚至拿到課堂上來教學(xué)。我們的孩子離它太遠(yuǎn)了，當(dāng)然我希望他們永遠(yuǎn)都不要接觸到這種苦難，但是希望他們能通過別人的不幸來體驗(yàn)到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。這種東西不是通過一個故事或者一節(jié)課就能讓孩子明白的，但至少他們有一定的感觸和想法。

第二篇：大班語言公開課教案《最后一片樹葉》

【活動設(shè)計】

現(xiàn)在的孩子對幸福的體會比較簡單，他們不知道自己天天被幸福包圍著。這一堂課的教育目標(biāo)就是讓孩子知道健康快樂就是最大的幸福，同時讓孩子感受遇到困難時要有信心，并且有幫助他人的情感，孩子通過對小女孩的心理感受過程體驗(yàn)幸福。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過觀察圖片，初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。

2、培養(yǎng)孩子的想象能力和語言表達(dá)能力。

3、大膽制作葉子徽章，體驗(yàn)助人為樂。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

筆、紙、自制故事書“最后一片樹葉”。

【教學(xué)過程】

一、出示故事書“最后一片樹葉”

逐步展示圖片，幼兒觀察圖片，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受樹與女孩的微妙關(guān)系。

（出示圖片一）女孩的病房前有一棵茂密的大樹。

重點(diǎn)讓孩子體會女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。只有窗前的大樹一直陪著她，是她唯一的朋友。讓孩子理解在女孩痛苦的生活中還有大樹陪伴，理解大樹對女孩的重要性，為故事情感做準(zhǔn)備。

（出示圖片二）秋天到了，大樹的葉子慢慢掉了。

主要讓孩子理解女孩的身體越來越糟糕了，當(dāng)她看到夏天茂密的大樹在秋風(fēng)的搖曳下樹葉都飄落，越來越蕭條時，她仿佛看到自己一樣。也在越來越糟糕。心情越來越低落，對自己沒有信心了。

（出示圖片三）風(fēng)吹雨打過后，葉子掉光了。

利用開關(guān)的窗戶設(shè)置懸念，增強(qiáng)故事的情節(jié)性，吸引孩子的注意力。

師：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎樣的？無情的大風(fēng)大雨有沒有把樹葉都吹走，重點(diǎn)要孩子明白樹葉對女孩的重要作用，它可以讓女孩找到生活的希望和信心。

（出示圖片四）感受最后一片樹葉對小女孩的意義。

師：樹葉都掉光了，女孩看到后會會怎樣想？她的這種想法會造成什么后果？再次體會最后一片樹葉的珍貴，它不是簡單的一片樹葉而是生命的象征。

教師提問：樹葉都掉光了，那這片樹葉是怎么回事呢？（有人用膠水粘上去的、小鳥插上去的、神仙變的等。）

二、教師完整講述故事“最后一片樹葉”。

1、教師有感情的講述故事，重點(diǎn)要引起孩子的情感共鳴。

2、幼兒發(fā)表自己的感想，教師總結(jié)故事寓意。

3、讓孩子初步感知希望對生命的重大意義，體驗(yàn)最后一片樹葉的神奇。

三、幼兒續(xù)編故事，體驗(yàn)健康的快樂。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象女孩病好之后會做什么？正面感受擁有健康是多么幸福的事情。

四、幼兒制作葉子徽章。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計不同的'徽章，注意葉子與徽章的用色。

讓孩子知道我們在遇到苦難的時候需要他人的幫助，同樣我們也要去幫助他人，學(xué)會幫助。

五、贈送葉子徽章，鼓勵別人加入志愿者隊(duì)，共同幫助他人。

附故事：最后一片樹葉

在醫(yī)院的病房里孤獨(dú)的躺著一個小女孩。他沒有親戚朋友，所以就整天一個人躺在病房里，她對生命失去了希望、失去了信心。

她的心情越來越差，身體也越來越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵樹。是那些綠葉給她的生命帶來了一點(diǎn)點(diǎn)希望。漸漸地，秋天到了，刮起秋風(fēng)，那棵樹的葉子也隨風(fēng)飄落在地上。小女孩的病情不但沒有好轉(zhuǎn)，而且是一天不如一天了！他望著那棵樹，心想：當(dāng)這些樹葉全掉光時，我的生命也要結(jié)束了！

漸漸地，樹上的葉子越來越少，只剩下最后一片，小女孩等著最后一片葉子凋落，他整天想著最后一片樹葉掉下來的時候，我也就要死了。可這片葉子卻在樹上一動也不動。

幾天過去了，有一天晚上，狂風(fēng)大作，小女孩想：今天晚上這么大的風(fēng)，最后一片樹葉肯定要掉下來了，不知道明天那片葉子還會不會掛在枝頭？第二天，她迫不及待的打開窗戶，沒想到，葉子居然還在！他對自己暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后他真的奇跡般的活了下來！其實(shí)那片葉子是一位老畫家得知她的病情后畫的葉子。

【教學(xué)反思】

孩子對小女孩的心里變化過程很難感受，樹葉的掉落和小女孩的病情是息息相關(guān)的，當(dāng)樹葉掉光時就預(yù)示著小女孩即將離去，重點(diǎn)突出最后一片樹葉的作用和寓意。孩子由于很少有這種體會，所以他們很難理解樹葉和小女孩的死有什么微妙的關(guān)系。課堂教學(xué)準(zhǔn)備上，前期經(jīng)驗(yàn)和情感的缺乏，導(dǎo)致孩子不理解最后一片樹葉的含義。課前應(yīng)該先讓孩子有相關(guān)的情感體驗(yàn)會感受，這樣的話效果會更好，更能產(chǎn)生情感共鳴，到達(dá)教學(xué)效果和目的。教師在講述故事時應(yīng)該加以豐富的感情和音樂，烘托出故事的情感。孩子會在音樂、語言中被感染，對小女孩的遭遇產(chǎn)生共鳴，達(dá)成目標(biāo)一：初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。其實(shí)我也在思考這樣的一個問題，如此傷感、不幸的東西是否適合讓孩子看、聽、接觸、感受，甚至拿到課堂上來教學(xué)。我們的孩子離它太遠(yuǎn)了，當(dāng)然我希望他們永遠(yuǎn)都不要接觸到這種苦難，但是希望他們能通過別人的不幸來體驗(yàn)到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。這種東西不是通過一個故事或者一節(jié)課就能讓孩子明白的，但至少他們有一定的感觸和想法。

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第三篇：最后一片落葉作文

最后一片落葉作文6篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的最后一片落葉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋天，最后一片落葉樹上， 一片空寂。最后一片落葉旋轉(zhuǎn)飄下，像一只舞蝶。我在枯葉鋪成的地毯上坐下，拿出我的珍寶，本要送給她的小鴿子。我打開籠門，這可愛的小家伙展翅高飛。去吧，我心愛的小鴿子，飛到南方去吧，把我的思念捎給她。我不住地為它祈禱。一陣秋風(fēng)襲來，樹葉夾卷著土粒，隨著氣流飛舞。我突然感到，心扉的訴懷后是多么空落。我拿出心愛的筆記本，那一頁頁的歡樂，在我心底那最柔軟的部分留下一顆淚珠。我不能自抑地聯(lián)想到她在他鄉(xiāng)還好嗎？會想念我嗎？她，會開心嗎？想到這兒，我不禁拿出手機(jī)，撥通了那個熟悉的號碼，卻只有空洞的忙音。我切斷通訊，坐在那里，發(fā)呆……什么東西鉆進(jìn)了我的懷里，癢癢的。我低頭一看，是她給我的它。小家伙兒亮亮的杏眼友好地望著我，更讓人思念遠(yuǎn)方的她。

小哈，你也想那個主人了，對嗎？我輕輕地推開它，示意它回家去。它卻不肯離去，依偎在我身旁。它那發(fā)亮的杏眼里，也有著一抹感傷。它，望著我，像是對我訴說自己的思念。我明白，狗狗們都是很有靈性的。所以它的忠誠打動了我，我不好再拒絕它，只好讓它跟在我身邊。小哈，你溫暖了我的心靈。如果你在她身旁，你就能溫暖一下她了。拿出筆，我在心愛的筆記本上記錄下我們在一起時的一頁頁友誼。

我們在一起時興奮的話語，一句句飄過我的腦海，仿佛就發(fā)生在昨天。一切，不會復(fù)返。我知道，好友不會回來了。再次撥打她的電話，接通了。是她！我興奮極了。她告訴我，她已經(jīng)有了新的朋友，在那邊，她很好……我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴她，我也好。然而，我的心中為什么沒有得到一絲欣慰？而是泛起了陣陣苦澀？我哭了，第一次，在她走后哭。也不知過了多久，直到天色已經(jīng)朦朧，我才站起，想到回家。秋天，帶走了我珍貴的友情。落葉，旋轉(zhuǎn)飄下。周圍，一片空寂。

冬又來，秋又去，樹葉也隨之凋落，告別了這個美麗而精彩的世界。——題記

走過了春與夏的樹葉，到那溫馨的秋季，也該給樹，給人們，給這個美麗的世界說“再見”了。而就有那么一些樹葉，不想過早離開這個美好的地方，所以，一直努力的使自己堅(jiān)強(qiáng)的活著，堅(jiān)持到真正的最后一刻！

漸漸地，漸漸地，我們都告別了充滿陽光的夏，一同走進(jìn)涼爽的秋，對于一片葉子，這也意味著，它到老年了，隨之，慢慢地飄落下來，好像，舍不得這個世界，哪怕多停留一秒鐘！

終于，它落地了，離開了……望著天空中的候鳥，真的是無可奈何葉落去，似曾相識鳥歸來。過了一段時間后，步入深秋，這時，能看見的樹葉也不多了，但還是有那堅(jiān)強(qiáng)的一兩片，孤獨(dú)的與生命斗爭，讓自己能活更久。是啊，這種精神難能可貴，只要能堅(jiān)持到最后的那一刻，那么，它就是“英雄”，就是“葉之王者”，就會給自己短暫的生命譜寫更美麗的華章！

可惜，按照天地間萬物的規(guī)律，樹葉不管多么多么堅(jiān)忍不拔，始終要離開那散發(fā)著木香的樹……馬上又要入冬了，最后一片葉子也堅(jiān)持不住了，于是，就用極慢的速度，向下飄落，也盡力睜大“眼睛”，看看這個美麗的，曾經(jīng)給它生命的世界，讓自己收獲最后一點(diǎn)美，不讓自己有遺失的美好！

也跟其它樹葉一樣，深秋的最后一片樹葉，落在地上了，再也不會起來了。這一幕，顯得似乎有些傷感，不過，它雖然離開了這個美麗的世界，但它仍然在努力延續(xù)自己的生命價值，只是方式不同，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！

人生，從自己的哭聲中開始，在別人的淚水里結(jié)束，著中間的時光，就叫幸福！

雖然說，樹葉春來時，自己不會哭；秋去時，也沒有人流淚，但是它也擁有了“幸福”，起碼它有一個人的精彩！

是啊，我們也一樣，只要能努力，堅(jiān)持，不要輕言放棄，去好好走我們自己的路，到達(dá)我們未觸及的彼岸，我們同樣會擁有自己的精彩人生，也會成為“深秋的最后一片落葉”！

今年的最后一片葉子，是猜疑。——題記

上星期三

照例推著自行車，走在干硬的水泥路上。

盡管已是寒冬臘月，可那灰色的水泥操場仍是被午后的太陽曬的有了溫度。

有幾片楓葉飄落于地。

我緩緩走向?qū)W校那年代永遠(yuǎn)的大門，一個門衛(wèi)聞聲趕出，但只是木訥的看著我從口袋里掏出一張皺巴巴的紙片（請假條），再遞到他的手中。

有幾片銀杏葉飄落于地。

我繞著大路來到補(bǔ)習(xí)班，我家就在學(xué)校后門旁，我可不想摧毀我在鄰居眼中“好學(xué)生”的光輝形象，盡管用副課補(bǔ)習(xí)并無過錯，可我仍是恐懼，現(xiàn)在這樣“兵荒馬亂”的時節(jié)，廣闊世界卻又能有幾個“好人”呢？

星期二

校長心血來潮，突然宣布要修理大門口的斜坡，這絕對是好事，對于這個翻車“事故”層出不窮的斜坡，讓它平整光滑，定能為我大中華省下一些醫(yī)療藥品，多救助一些人。

可我完全沒有心思再想那些“閑”事，曹操“血統(tǒng)”的內(nèi)心不停地設(shè)想著周三從后門走出，再被鄰居用懷疑的眼神看著，用猜疑心揣度的情景……

有幾片梧桐葉飄落于地。

星期三

我忐忑不安地走到學(xué)校的后門，從口袋里掏出一張皺巴巴的紙，遞給端坐著的保安。

太陽顯得格外陰森……我快步走向家中，可一想到鄰居的目光，我就恨不得馬上變成鉆地鼠，可以鉆地道回家。

悄悄地溜到家門口，閃身進(jìn)了家里中，推著車就要走，不巧被一句話拉了回來：“凌寒，今天不是上課嗎？”

“今天，下午副……副課……多，我……我去上補(bǔ)習(xí)。”我語無倫次，支吾著回答，心里卻不斷設(shè)想著他把這件事告訴其他人，然后……

正想著自己將在眾人嫌棄的目光下茍延殘喘時，卻被一個微笑拉了回來：哦！是這樣啊！

鄰居沒再說什么，于是我心里的曹操主義便也煙消云散了。

終于，今年的最后一片葉子，也在鄰居的坦蕩熱情中，悄悄地落下了。

“當(dāng)這棵樹的葉子落光了，我的生命也應(yīng)該結(jié)束了吧。”醫(yī)院的病床上，一個面色蒼白的病人望著窗外的一棵樹。這個人得了嚴(yán)重的病，他已經(jīng)放棄了希望。當(dāng)他見著窗外的樹上的葉子，一片又一片泛黃，又一片又一片地被瑟瑟的秋風(fēng)掃落到地上，以為這棵樹是他生命的倒計時。

于是，這位病人每天都在數(shù)樹上的黃葉，就如同他在數(shù)自己還有多少天可以活。

過了一段時間，樹上的葉子廖廖無幾，病人覺著自己已經(jīng)病入膏肓，無藥可醫(yī)了，開始抗拒治療。他認(rèn)為治療是不必要的，不但治不好他，還在浪費(fèi)錢財與他的生命。他的家人都在勸他接受手術(shù)，但病人依舊拒絕了，始終都待在病床上，數(shù)那些一看就知多少的枯葉，連家人來探望他的時候，他也常常呆望著樹。

又過了些時日，那棵樹上只剩下一片葉子，病人凝望著枯樹葉，久久不能移開視線。他看著看著，眼角就不自覺地濕潤了，眼前一片朦朦朧朧，淚水順著臉頰一滴滴地滑到手上。哭完后，病人突然覺悟，想著自己時日不多了，不如讓自己放縱一次，痛痛快快地離開。病人自由自在地嘗試了許多自己未做過的事，他很快樂，非常快樂。

日子一天天地過去了，現(xiàn)在快到入冬時節(jié)了，樹上的最后那片葉子始終未掉，病人十分驚訝。這是上帝在告訴我會活著的提示嗎？他不禁疑問。一時間，他原本黯淡的眼神，突然閃著一抹亮光，他并沒有再拒絕治療，相反，病人十分配合。隨著時間地流逝，病人的身子大大好轉(zhuǎn)，本來蒼白的臉，有了紅潤的氣色。他看著窗外的樹葉，心情很愉悅。

過了不久，病人便奇跡般地快痊愈了，醫(yī)生告訴他可以回家治療，慢慢調(diào)養(yǎng)，他欣喜萬分。回家前，他又望了望那片葉子，臉上掛滿了笑容。

在他走后，一位老畫家站在那棵日日陪伴病人的樹下，抬頭望著那一片他畫的枯葉，微微一笑，說：“年輕人，以后可不能再說喪氣話，生命是多么可貴，不要輕易放棄生命，只要善待自己的生命，善待生活，生活就會充滿著希望啊！”

后來，那片枯葉在不知不覺中掉落了。

古風(fēng)韻雅秋意濃，百花艷朵已凋殘。

——題記

在秋末，人們總是期待著冬天的到來，同樣也期待著第一場雪的到來。可人們從未注意到冬天的最后一片落葉是否還在滿是枝椏的樹上不肯落下！

夕陽灑在紙上，映出祥和的氣息。我握著手中的筆，認(rèn)真地在紙上寫下最后一筆。啊，作業(yè)終于做完了！望著被寫滿字的一張張?jiān)嚲恚幻庥X得內(nèi)心有些壓抑。瞥一眼，望到了窗外被樹枝遮擋的夕陽正散發(fā)著柔和的霞光，這不禁激起了我走出家門的欲望……

起身，走出家門，走過灰色的水泥路，穿過一條鄉(xiāng)間的小道，我便走進(jìn)了一片滿是落葉的樹林。一腳踩上去，發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲。微風(fēng)拂過，樹葉飄飄灑灑的從樹上落下，像蝴蝶一樣在空中肆意飛舞，有的樹葉任性的從我眼前劃過，落在我的腳邊。不自覺得伸出手，夕陽透過枝椏照在我的手心，出神間，一片落葉也有意無意地躺在了我的手中。我用食指輕撫著它的皮膚，它的筋骨，讓我想到了它年輕的模樣，不禁有絲絲的.傷感涌上心頭。對啊，它把最好的自己獻(xiàn)給了夏天，在秋冬時節(jié)選擇獨(dú)自老去，靜靜地落在樹根旁，依偎在大樹母親的身邊，默默地等待著下一年夏天的到來……

閉上眼，張開手掌，迎著微風(fēng)，觸摸著從指間劃過的落葉，感受著夕陽在眼內(nèi)的由亮變暗，深呼一口氣，夾雜著泥土和落葉的氣息浸入心脾，心里滿是安逸。

睜開眼，透過交錯的樹枝望向天空，微風(fēng)帶來了一片片云，漸漸地，云遮住了快要落山的太陽，在微風(fēng)的催趕下，云最終緩緩地離開了。對啊，現(xiàn)在已臨近冬天，樹葉怎么可能不會落下。望著紛揚(yáng)的樹葉，內(nèi)心深處泛起圈圈漣漪。

在樹林中已站立了許久，太陽已完全落下，天邊剛爬出的月亮藏在云層的后面，不肯露面。天色已晚，該回家了。忽然想起父親說過的話，父親說，明天可能下雪。本來還不信，現(xiàn)在看藏在云層后的月亮，我相信了。如果明天下雪，那這就是秋天的最后一場落葉，或許我是慶幸的，我追上了最后一場落葉的腳步，沒有錯過它最后的姿態(tài)。

秋天的最后一場落葉，有多少人曾在時間的長河中錯過了你，但幸運(yùn)的是：這一次，我緊緊地抓住了你！

冬天，陽光普照大地，普照四方。街上隨處可見靠在椅子上曬太陽的人。在一個廢棄的小院子里，一棵老樹在徘徊，與外面溫暖的氣候形成了鮮明的對比。

它是一棵垂死的樹，它枯萎的樹皮充滿了歲月的滄桑。雖然樹枝光禿禿的，但唯一讓人驚訝的是，枯萎的樹枝上還有一片綠葉。

“媽媽，看看你！為什么不那么在乎自己？你以為你是什么？”葉兒睜開眼睛，慈愛地看著樹母，微微皺眉。樹媽媽聽著，眼里幾乎溢滿了善意。她低聲說：“媽媽沒事，只要看著你健康成長，她就會幸福。”

我不知道太陽什么時候藏了起來。有一些烏云。風(fēng)吹過樹枝，樹葉在風(fēng)中輕輕搖擺。感覺有點(diǎn)冷。

“媽媽.媽媽，我……”小葉子咬著嘴唇，似乎很難開口。“我.我要做媽媽的肥料！”

樹媽愣了一下，眼里的愛意消失了。取而代之的是寒冷，讓小葉子不寒而栗。樹媽皺著眉頭，用微弱而啞的聲音說：“不！”雖然聲音很輕，但有一種堅(jiān)定。

“我……”小葉子剛想說點(diǎn)什么，就被樹媽厲聲打斷：“你是我唯一的孩子，不要做出那些不必要的犧牲！”天突然黑了，風(fēng)呼嘯著，卷起地上的落葉，在半空中打轉(zhuǎn)。

小葉子著急了：“可是，你受不了！”小葉子盯著樹媽媽蒼白的臉，喘著粗氣，幾乎要喊出來。

“不，我絕不會讓你離開！”樹媽媽睜大了眼睛，臉漲得通紅，風(fēng)越刮越大。樹媽媽緊緊地拽著葉兒嬌嫩的身體。

突然，小葉子的臉涼了，它抬起頭，睜大了眼睛。雪！下雪了！雪隨風(fēng)飄落，落在地上，落在屋頂上，落在樹媽媽蒼白的臉上。

“媽媽，你看，下雪了！”小葉子興奮地大叫。

樹媽媽抬頭看著鵝毛般的雪花：“啊，下雪了……”

突然，葉兒趁母親不注意，掙脫了她溫暖的懷抱，掙脫了樹枝，隨風(fēng)慢慢飄了下來。

“孩子！”樹媽媽喊道，眼淚忍不住像決堤的河流一樣涌了出來。

小葉子在風(fēng)中飄來飄去，輕輕落在地上，張開嘴笑了笑，眼里卻滾落兩行淚水：“媽媽，我好愛你，”

“媽媽也愛你……”

風(fēng)呼嘯著，雪下得更大了，積了一層薄薄的雪。風(fēng)狂叫著，擦干了樹母的眼淚，流下了兩顆晶瑩的淚珠.

第四篇：秋天的最后一片落葉

秋天的最后一片落葉

西工大錦園小學(xué) 黨一凡

秋天來了，草兒黃了，花兒謝了，楓葉紅了。

一陣陣秋風(fēng)過后，葉子開始飄落，樹上只剩下越來越少的葉子。有一片樹葉，與眾不同，和別的樹葉相比，它那么大，又那么綠。

“我可不想落下，”這片樹葉說，“我要永遠(yuǎn)和大樹母親在一起。”

已經(jīng)是深秋了，樹葉們都落了，這片樹葉低下頭，看看自己的兄弟姐妹都已落在地面，在秋風(fēng)秋雨吹打下，變得粉身碎骨。“不，我不要這樣，我要另一種結(jié)果。”這片樹葉說著，盡力的吮吸著大樹母親的乳汁，想要繼續(xù)留在樹上。眼看著冬天到了，隱約已經(jīng)出現(xiàn)了雪花。這片秋葉，終于完全變紅，葉桿也只剩下一絲邊緣和樹枝連接著。冬天的風(fēng)寒冷而凜冽，樹葉眼看撐不住了，它也明白，該離開了。“不，我要努力，我要追求新生。”

樹葉終于飄落了，但是，它奮力的隨著風(fēng)兒起舞，飄啊飄，終于落在了一個房間的窗臺上，一個小朋友看見了這片樹葉。

“哇，好紅好美的楓葉。”小朋友高興的撿回樹葉，晾干后，夾在了最喜歡看的童話書里。

這片美麗的樹葉書簽，成了小朋友最珍愛的東西。小樹葉也用自己的努力與頑強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了生命的永生。

第五篇：最后一片落葉作文

最后一片落葉作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的最后一片落葉作文，希望對大家有所幫助。

我沖到了家里，弟弟正在發(fā)呆。我朝他就是一拳！把他打倒在地。在打的同時，我的心，碎了。無法言語。她們姐妹，我們兄弟欠她們太多太多。無論我們?nèi)绾螐浹a(bǔ)，都無法，補(bǔ)償回來。而我，就算打死弟弟，我自殺。都無法，彌補(bǔ)她們姐妹。弟弟不明白我的舉動，從地上爬起來，疑惑的看著我。此時，我眼里，滿是內(nèi)疚與憤怒！如果，那天，不是他。。。或許，結(jié)局不會是現(xiàn)在的這樣。

“哥，你怎么了？為什么無緣無故的打我一拳啊！冷霜她還躺在醫(yī)院里呢。你怎么不照看好她！”海淵朝我喊道。他也落淚了，估計，也應(yīng)該想到了是那件事吧。我扭過頭，擦去眼淚。說了聲：“沒什么，我就去。你好好在家呆著。剛才那拳沒事吧。要不我給你看看醫(yī)生。”他驚異看著我，隨即笑了。擦擦我打在他那的地方，笑著說了聲：“沒事。只是你今天這舉動太奇怪了。哥，是不是你最近壓力大？”我搖頭，嘆氣。轉(zhuǎn)身走出門外。

坐在醫(yī)院里，看著冷霜眼睛緊閉的樣子，讓我很是心疼。繼續(xù)找出她的日記，我又看了下去。直到這一頁，讓我再次目瞪口呆！“今天，我正看書時，卻發(fā)現(xiàn)有兩個人問我姓。我淡淡的說了聲是。然后繼續(xù)看書。誰知某個人急了。搖晃著我，說出讓我再次悲傷的姓與名字。那就是，‘這不像你，小冷。以前那個總是快樂的小冷，倒底哪去了？’這句話，讓我快幾乎忘了的記憶，又一次的蘇醒。是的，妹妹以前送是快樂的，那是我不能忘的。妹妹總是快樂的，不知道，那個車禍時，她是滿足，還是悲痛。不，或許是遺憾。起碼，她不像我那樣悲傷。當(dāng)聽到那個男孩其中叫一個小海時，我就想到了小天。他們是親兄弟，要比我和妹妹好的多吧。關(guān)系，我想。之后，小天他說出了他們兄弟的電話住址及QQ。可我有著自己的原則。于是，我叫他們來找我。我并沒有等他們，可是，另我沒想到的是，那個男孩，小海。竟然找我了！于是，我開始試著和他們接觸。當(dāng)知道是同校同班時，估計他心情很激動。但我不是，因?yàn)榇藭r，我想到了一個計劃。一個報復(fù)計劃！妹妹的離開就是因?yàn)樗乙獔髲?fù)！正好，因?yàn)樗矚g著我。所以我就不用考慮的答應(yīng)了他的那個要求，成為了他的女朋友。此后，我開始了報復(fù)計劃。正進(jìn)行得順利時，有一件事，卻使我的心動搖了。那天，我被一群混混糾纏。正準(zhǔn)備解決時，那個小海卻沖出來和他們扭打在一起。場面很驚心動魄。最后我的幾句話解救了他。看著渾身是傷的他，我震撼了。他都這樣了，我為什么還要報復(fù)他們呢？何況，他對那件事也內(nèi)疚不已。就在此刻，我猶豫了。之后，我?guī)ノ壹野Ｂ飞希乙恢痹谙搿Ｃ妹冒。以撛趺崔k？”看到這，我的心，頓時再一次的震撼！弟弟有危險了，我該怎么辦。是去告訴他，還是。。。但是，看著她沉睡的樣子，我又放棄了。還是，看情況再定吧，希望不要成為什么不好的事情。

周末燦爛的陽光給溫室送來不少溫馨，不少溫暖，不少希望和期待。

我們?nèi)以谶@里坐著小椅子，吃著小點(diǎn)心，談?wù)撝顬殚_心的話題，其實(shí)大多數(shù)都是關(guān)于微信新聞的轉(zhuǎn)播而已。

“哎呀！這里簡直是另一個世界，真是太熱了，妮妮，過去把玻璃門拉開好了。”媽媽一邊解開上衣外套的衣扣，一邊下著命令。

我也覺得早該如此了，但又不敢提及，因?yàn)檫@是溫室，是養(yǎng)花的溫室，開門會降低室溫的。此時我有尚方寶劍在手，過去呼啦一聲拉開玻璃門，一陣冬日的'寒風(fēng)呼地吹了進(jìn)來，吹得花兒直打顫，吹得三個精氣神都十足的幸運(yùn)豆莢直晃動，就在這時只見幸運(yùn)豆的最后一片發(fā)黃的葉片飛落下來，它飄飄然，一陣充滿精彩的滑翔動作讓大家的視覺瞬間都落到它的葉片上，話題自然也就自然轉(zhuǎn)移到有關(guān)幸運(yùn)豆的命運(yùn)上面來了。

此時長長的四條藤蔓已經(jīng)趴在光禿禿懸掛在溫室棚頂上的繩索上，我用手摸了摸，其實(shí)上半部已經(jīng)干枯變脆，我一節(jié)節(jié)試探著將它們折斷，直到柔軟折不斷的地方，最后剩下不到三分之一藤蔓，掛著三個仍舊翠綠，充滿活力的長豆莢，孤苦伶仃的在那里搖晃，好像向我們訴說著什么——對寒冬的恐懼，對失去綠葉的惋惜和孤單。

我最后用手輕輕地摸了摸豆角的全身，又用食指和拇指對起來摸了摸藏在豆莢內(nèi)的那些幸運(yùn)豆的大小，我感到有些失望，它們肯定沒有成熟，因?yàn)楫?dāng)時作為種子的幸運(yùn)豆是很大很圓的。

“媽媽，反正現(xiàn)在沒有綠葉再為豆莢制造營養(yǎng)成分，所以它們也長不大了，也沒法成熟了，還不如干脆把它們都摘下來剝開看看，里面的幸運(yùn)豆寶寶都是什么樣子？”我大膽說出自己的心里話。

“妮妮，那你就錯了，你沒看到幸運(yùn)豆的豆莢還是翠綠的嗎？它們還能繼續(xù)進(jìn)行光合作用，為豆莢內(nèi)的幸運(yùn)豆寶寶繼續(xù)提供一些營養(yǎng)成分，再說，儲存在幸運(yùn)豆根部的營養(yǎng)成分還躲著呢！所以三個幸運(yùn)豆莢在沒有綠葉扶持的狀態(tài)下繼續(xù)灌漿還是沒問題的。”哥哥的博士論文得到大家的一致認(rèn)可。

媽媽隨后微笑著問我：“妮妮，還想把豆莢摘下來嗎？”

“不想摘下她們了，就讓她們繼續(xù)生長吧！”我充滿期待地回答道。

姥姥隨后不甘寂寞地接著說：“這三個豆莢，等什么時候變得干枯發(fā)黃，相互碰撞時發(fā)出‘咯咯’快樂笑聲時，什么時候就該采摘了。我年輕時在農(nóng)場干過，對這個問題最有發(fā)言權(quán)。”

哥哥一聽樂了，“這些豆莢還真是一些長生不老的豆莢啊，它們一出生就會自個兒飛到天宮二號飛船里去，進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)的最佳品種。”逗得大家發(fā)出一陣陣哄堂大笑。

此時的我，又在夢想著新一年如何栽種幸運(yùn)豆的宏大設(shè)想。三個豆莢里最少也能生出30粒可愛的幸運(yùn)豆，我把它們都種到那里去呢？

一個花盆種三粒，再買兩個花盆。其余的送給我的哼哈二將，送給我們班的那些喜歡幸運(yùn)豆的同學(xué)們。想好了，我一定要精心編出一個非常感人的有關(guān)幸運(yùn)豆的動人故事，講給全班的同學(xué)聽，講給徐老師讓三（3）班的小弟弟小妹妹們?nèi)シN。明年冬天的這個時候，不知又會傳來多少有關(guān)幸運(yùn)豆的美好故事來。