第一篇：《千姿百態(tài)的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《千姿百態(tài)的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)帽子的特征和分類，學(xué)會(huì)畫(huà)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的帽子。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子,鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

3、通過(guò)在自主探究中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，找到制作的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用，體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：帽子的裝飾方法及運(yùn)用

三、課前準(zhǔn)備

1、教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。制作的帽子模型、實(shí)物。

2、學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：

魔術(shù)導(dǎo)入（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（二）了解帽子的特征，畫(huà)帽子。

1、了解帽子的特征

先來(lái)接受第一個(gè)挑戰(zhàn)吧，（出示小練筆）

老師出示太陽(yáng)帽，棒球帽和棉線帽實(shí)物，邊出示邊讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作用，師小結(jié):雖然作用不盡相同，但他們有一個(gè)共同特征，都是由帽冠和帽檐組成的。（老師邊說(shuō)邊畫(huà)）最后加上裝飾。請(qǐng)同學(xué)們也用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一頂自己喜歡的帽子。

2、畫(huà)帽子。

學(xué)生畫(huà)帽子，評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）了解帽子的分類

師：除了能擋風(fēng)遮雨保暖的帽子以外，你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些帽子有不同的特征作用？（學(xué)生邊說(shuō)邊出示圖片）

（四）欣賞千姿百態(tài)的帽子

1、（出示圖片）大家看，這里還有好多帽子啊，我們可以用什么詞來(lái)形容？（各式各樣，千變?nèi)f化，千姿百態(tài)。。）對(duì)。這的確是千姿百態(tài)的帽子世界。（板書(shū)課題:千姿百態(tài)的帽子）

2、什么才叫千姿百態(tài)？為什么說(shuō)它們是千姿百態(tài)的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 帽子的造型 裝飾方法、材料、顏色的變化）

（五）嘗試體驗(yàn)

1、魔術(shù)體驗(yàn)：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？（卷 錐形與柱形、折 長(zhǎng)方體與三棱錐）教師可以適當(dāng)?shù)氖痉吨v解利用這些方法再用膠棒粘牢固，也可以啟發(fā)孩子還有什么方法？（出示基本形）

2、戴在頭上試一試，展示并說(shuō)說(shuō)自己用的方法。

3、這些帽子戴在頭上缺少什么呢？學(xué)生出主意怎樣使它們變漂亮？學(xué)生說(shuō)教師演示（出示裝飾的方法：粘貼、折、刻、穿編、組合套色。）你還能想出其他裝飾的方法嗎？生活中的廢舊材料：如報(bào)紙、珠子、扣子。

4、欣賞設(shè)計(jì)師的作品。

帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富、造型多變，在節(jié)日里用于表演、裝飾美化）

（六）聯(lián)想創(chuàng)造：

1、（出示制作步驟）比一比，誰(shuí)的帽子能參加咱們的走秀表演，老師期待你們的驚喜哦。大家趕快行動(dòng)吧。（出示溫馨提示）

2、多媒體播放音樂(lè)，增添課堂愉快的氛圍。

3、鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。

（七）欣賞評(píng)價(jià)

1、作品展示欣賞：欣賞各種學(xué)生作品

2、自評(píng)。

3、互評(píng)。

4、師評(píng)。

（八）總結(jié)、表演 學(xué)生走秀表演

最后，老師送給大家一句話：人的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，沒(méi)有做不到，只有想不到。

《千姿百態(tài)的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)

花牛中心學(xué)校

馬海霞

二0一七年四月十六日

第二篇：千姿百態(tài)的帽子教學(xué)設(shè)計(jì)

《千姿百態(tài)的帽子》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞各式各樣的帽子，了解帽子的基本結(jié)構(gòu)和作用。用寫(xiě)生的方式，較真實(shí)地表現(xiàn)帽子的形狀、透視特點(diǎn)。

2、在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生的自主探索能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。

3、能從審美、實(shí)用的角度出發(fā)，畫(huà)出一頂新穎、漂亮的帽子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

用寫(xiě)生的方式，描繪一頂自己喜歡的帽子。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生從審美和實(shí)用的角度，再設(shè)計(jì)出一頂新穎、漂亮、具有特殊功能的帽子。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）:水彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆等（教師）:各種帽子資料、粉筆等

六、教學(xué)過(guò)程

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：（1）、高高在上，卻跟隨你走——（打一日常用品）

（2）、壓著你走，護(hù)著你頭——（打一日常用品）（3）坐得比人高，閑時(shí)一肚空, 忙時(shí)一肚毛.(帽子)提問(wèn)：在你的記憶里，你都知道那些帽子，你最喜歡哪種？他們都具有什么樣的功能？（導(dǎo)入課題）（生）：軍帽（軍人的一種標(biāo)志，具有威嚴(yán)感）安全帽（保護(hù)工人在危險(xiǎn)環(huán)境中工作的帽子）護(hù)士帽（白衣天使的象征）

民族帽（維吾爾族的小花帽、回族的白帽等）涼帽（具有避暑遮陽(yáng)的功能）（師）：

今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)探討千姿百態(tài)的帽子。板書(shū)課題：千姿百態(tài)的帽子

2、了解生活中的帽子（小結(jié)）：千姿百態(tài)的帽子可以保護(hù)人的頭部，美化人們的生活或作為職業(yè)的標(biāo)志，是人們生活的必需品。（1）簡(jiǎn)筆畫(huà)一頂常見(jiàn)帽子，讓學(xué)生觀察帽子的形狀、特征及作用。（2）還見(jiàn)過(guò)那些帽子？

3、走進(jìn)帽子商場(chǎng)走進(jìn)生活這個(gè)大超市去發(fā)現(xiàn)有哪些漂亮的帽子（教師簡(jiǎn)筆快速的畫(huà)出千姿百態(tài)的帽子）

4、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)各種帽子的不同之處進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo) 分小組進(jìn)行畫(huà)帽子比賽，看看誰(shuí)畫(huà)的又快又像又漂亮。

5、點(diǎn)評(píng)、總結(jié) 6.布置作業(yè)

設(shè)計(jì)一頂新穎、漂亮、具有特殊功能的帽子。

第三篇：千姿百態(tài)的帽子教學(xué)設(shè)計(jì)

千姿百態(tài)的帽子教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞各式各樣的帽子，了解帽子的基本結(jié)構(gòu)和作用。用寫(xiě)生的方式，較真實(shí)地表現(xiàn)帽子的形狀、透視特點(diǎn)。

2、在欣賞、討論、游戲等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生的自主探索能力、想象力、創(chuàng)造力得到鍛煉。

3、能從審美、實(shí)用的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出一頂新穎、漂亮的帽子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

用寫(xiě)生的方式，描繪一頂常見(jiàn)的具有代表性的帽子。并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從審美和實(shí)用的角度，再設(shè)計(jì)出一頂新穎、漂亮、具有特殊功能的帽子。

三、教學(xué)難點(diǎn)

打破傳統(tǒng)意識(shí)，設(shè)計(jì)出有新意的帽子。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣。

四、課時(shí)安排

二課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）:記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、（教師）:各種帽子實(shí)物、剪刀、范畫(huà)、幻燈片、多媒體等

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入、欣賞

提問(wèn)：在你的記憶里，你都知道那些帽子，你最喜歡哪種？他們都具有什么樣的功能？（導(dǎo)入課題）（生）：軍帽（軍人的一種標(biāo)志，具有威嚴(yán)感）安全帽（保護(hù)工人在危險(xiǎn)環(huán)境中工作的帽子）護(hù)士帽（白衣天使的象征）

民族帽（維吾爾族的小花帽、回族的白帽等）涼帽（具有避暑遮陽(yáng)的功能）（師）：教師加以補(bǔ)充，播放各類生活帽子圖片。今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)探討各式各樣的帽子。板書(shū)課題：各式各樣的帽子

2、寫(xiě)生、練習(xí)（小結(jié)）：千姿百態(tài)的帽子可以保護(hù)人的頭部，美化人們的生活或作為職業(yè)的標(biāo)志，是人們生活的必需品。

（1）出示一頂常見(jiàn)的太陽(yáng)帽或鴨舌帽，讓學(xué)生觀察鴨舌帽的形狀、特征及作用。（2）對(duì)鴨舌帽進(jìn)行寫(xiě)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，（從外形，結(jié)構(gòu)，比例，透視等方面著手）

(3)每組同學(xué)分為紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，用競(jìng)爭(zhēng)加分的方式促使學(xué)生高效率完成任務(wù)，在點(diǎn)評(píng)中求進(jìn)步。

3、探索、發(fā)現(xiàn)（進(jìn)入第二課時(shí)）（1）（師）：上節(jié)課同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了寫(xiě)生訓(xùn)練的達(dá)標(biāo)任務(wù)，我 們的紅隊(duì)因?yàn)橐恍┬〉氖д`，暫時(shí)落后于黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，希望你們?cè)诮裉斓谋荣愔心軌蛉〉煤贸煽?jī)。接下來(lái)我們要繼續(xù)闖關(guān)，接受新一輪的競(jìng)爭(zhēng)淘汰比賽，每一組的隊(duì)員有沒(méi)有信心取勝。（以比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作興趣，這一招非常有效。，同學(xué)們的積極性和小組榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈）

（師）：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下上一課時(shí)所繪畫(huà)的寫(xiě)生帽子，你們覺(jué)不覺(jué)得我們這樣的帽子看起來(lái)似乎太普通平淡了一些，給你們戴你們?cè)敢獯鲉幔?/p>

學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和看法，如何解決這樣的問(wèn)題。

（2）（師）：老師讓你們從家里帶來(lái)的帽子，有沒(méi)有特別一點(diǎn)有創(chuàng)意的，拿出來(lái)讓我們大伙見(jiàn)識(shí)一下，怎么樣？

學(xué)生出示自己所帶的帽子

（師）：老師這里也有一頂極具特色的帽子，想看嗎？出示一頂花瓶式紙做的遮陽(yáng)帽。

（3）讓學(xué)生欣賞時(shí)尚大師設(shè)計(jì)的帽子，帶著問(wèn)題觀看圖片

（師）：感覺(jué)怎樣？你最喜歡哪一款帽子,創(chuàng)新在哪里？

（生）談?wù)勛约旱南敕?/p>

（師）：其實(shí)你們不用羨慕他們，他們之所以有這些成就，也就是在用心用自己敏銳的眼睛去觀察身邊的一切事物變化，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法見(jiàn)解而已。老師相信四（1）班的同學(xué)完全有能力和大師們比賽。

（4）設(shè)置情景，借虛擬人物提高學(xué)生創(chuàng)作興趣，以完成教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)。

讓同學(xué)們幫助準(zhǔn)備去參加帽子晚會(huì)的四位主持人設(shè)計(jì)帽子，從以下四方面去思考參照：

①設(shè)計(jì)有特殊防護(hù)功能的帽子

②設(shè)計(jì)出外觀造型優(yōu)美的帽子

③設(shè)計(jì)出具有“未來(lái)帽子”的夸張形象

④從帽子的結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾、材料等方面去研究創(chuàng)作

4、創(chuàng)作、輔導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)

5、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)

第四篇：千姿百態(tài)的帽子教案

千姿百態(tài)的帽子

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙等材料制作立體的帽子。

2、鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

3、體驗(yàn)制作作品過(guò)程的樂(lè)趣。學(xué)情分析

從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看，他們已掌握了基本的手工制作方法。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：平面的紙通過(guò)折、剪、貼的方法制作一個(gè)立體的帽子。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或有創(chuàng)意的帽子 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件（各種造型的帽子）彩紙、剪刀、雙面膠、等。學(xué)生: 各色彩色卡紙、各種裝飾材料、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

課件出示：“不是上衣，不是褲，高高在上，隨你走。------打一個(gè)穿戴的物品。”

教師板書(shū)：帽子

教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候戴帽子？為什么要戴帽子？ 學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示冬季和夏季的帽子圖片。

教師小結(jié)：可以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)帽子，其實(shí)生活中的帽子種類繁多，千姿百態(tài)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作一頂千姿百態(tài)的帽子。出示課題并板書(shū)。

二、學(xué)習(xí)制作帽子

1、教師課件出示各種帽子的圖片，學(xué)生體會(huì)什么是千姿百態(tài)的帽子。學(xué)生交流，教師歸納：從造型、色彩、裝飾三方面思考。

2、學(xué)習(xí)帽子基本形狀

課件出示：梯形、錐形、圓柱形等。

3、課件出示各種帽子圖片，學(xué)生思考怎樣得到這樣的形狀。

學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥歸納：折、剪貼、鏤空、繪畫(huà)、組合、卷等。

4、討論制作的步驟。

5、欣賞不同裝飾的帽子，激發(fā)學(xué)生制作的興趣。

三、學(xué)生小組分工合作，制作帽子。教師巡視指導(dǎo)。

四、展示學(xué)生帽子作品，學(xué)生評(píng)價(jià)交流。

五、課堂小結(jié): 同學(xué)們，你們發(fā)揮想象，精心設(shè)計(jì)，用一雙小巧手制作了漂亮新穎的帽子，裝扮打扮了我們的生活，讓我們的生活變得多姿多彩。希望同學(xué)們?cè)谏畹母鱾€(gè)方面開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新，做出更精彩更有創(chuàng)意的作品！

第五篇：《千姿百態(tài)的帽子》的教案

千姿百態(tài)的帽子

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

過(guò)程與方法：通過(guò)在自主探究中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，找到制作的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：帽子的裝飾方法及運(yùn)用。

三、教學(xué)策略

嘗試體驗(yàn)中探究發(fā)現(xiàn)制作帽子與裝飾帽子的方法，學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式是美術(shù)課主要的方法之一，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與好奇心。在探究的過(guò)程中找到方法，也增進(jìn)了學(xué)生的自信心。

四、課前準(zhǔn)備：彩紙、膠布、剪刀、水彩、PPT課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）欣賞音樂(lè)，導(dǎo)入新課

1、音樂(lè)動(dòng)畫(huà)欣賞

師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？ 生：喜歡。

師：老師也非常喜歡，今天特意帶來(lái)了一首歌，大家聽(tīng)聽(tīng)。（課件展示）師：大家知道這首歌曲的名字嗎？ 生：小紅帽。

2、引入課題，板書(shū)課題。

師：是的，動(dòng)畫(huà)中的小姑娘經(jīng)常戴著一頂紅帽子，所以大家都叫她小紅帽。生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些帽子？（板書(shū)：帽子）

生：軍帽、安全帽、毛線帽······（幾個(gè)同學(xué)回答）

師：同學(xué)們說(shuō)得真好啊！老師今天準(zhǔn)備了許多帽子的圖片，我們大家一起欣賞一下。

（二）觀察欣賞，激發(fā)興趣

1、聯(lián)系生活，拉近距離 ①師：（出示課件）同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這些帽子的用途嗎？ A、夏天可以遮涼，冬天可以保暖； B、裝飾、更美、更漂亮；

C、代表身份地位（警帽、軍帽具有威嚴(yán)感，護(hù)士帽、博士帽等）D、企業(yè)形象(統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志，還有統(tǒng)一的帽子)E、安全（安全帽，保護(hù)工人在危險(xiǎn)環(huán)境中工作的帽子）

②師：同學(xué)們說(shuō)得真好！接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一頂我們藏族姑娘的帽子。（出示課件）

師：孩子們，這頂帽子漂亮嗎？ 生：漂亮！

師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這頂帽子的造型、材料、還有顏色的變化是怎樣的？ 生：······

師：這是我們藏區(qū)的羔皮帽，盤(pán)形，里面是白色的羊羔皮，帽外是緞面，帽頂用大小不等的圓形綢緞疊壓，造型獨(dú)特，色彩鮮艷，很像一朵盛開(kāi)的鮮花。

③師：孩子們，我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，不同的民族有著不同的文化，不同的特色，在這個(gè)大家庭中我們和諧融洽的相處在一起。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起到我國(guó)甘肅省欣賞裕固族的帽子。（出示課件）

師：孩子們，誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)這頂帽子的造型、材料、還有顏色的變化是怎樣的？ 生：······

師：這位同學(xué)說(shuō)得真好！

裕固族服飾是甘肅省2004年確定的首批十個(gè)民族民間文化保護(hù)工程試點(diǎn)項(xiàng)目之一，具有珍貴、獨(dú)特、瀕危等特點(diǎn)。在裕固族有這樣一句話“帽無(wú)纓子不好看，衣無(wú)領(lǐng)子不能穿”。裕固族婦女頭戴喇叭形紅纓帽或用芨芨草編織的帽子。據(jù)說(shuō)這帽子是為紀(jì)念本民族歷史上一位被害女英雄的，紅英穗子代表其犧牲時(shí)頭頂?shù)孽r血。以黑色的邊沿飾紋，色彩對(duì)比分明，而使邊沿飾紋非常清晰，令人產(chǎn)生玲瓏、輕快的美感。

2、欣賞世界帽子大師的世界作品，激發(fā)靈感

師：孩子們，這些造型獨(dú)特、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的帽子是我們勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，所以勞動(dòng)人民是光榮的偉大的。現(xiàn)在我們走出國(guó)門(mén)，放眼世界，看看國(guó)際大師設(shè)計(jì)的帽子

師：（出示課件）同學(xué)們請(qǐng)看一看帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）。

生：······

師：這些帽子的造型很獨(dú)特、富有創(chuàng)意，它們是由英國(guó)設(shè)計(jì)師菲利普·崔西設(shè)計(jì)的。他被稱為“全世界首屈一指的帽子魔術(shù)師”。他描繪自己的作品是“某種建筑物、手工藝術(shù)品，再加上某種魔力成分的混合物。”菲利普·崔西的作品具有強(qiáng)烈的沖擊力和裝飾風(fēng)格，他大量擷取未來(lái)主義、超現(xiàn)實(shí)主義意想、海底生物、動(dòng)植物外觀造型，再將它們拼裝組合，構(gòu)成帽飾的基本輪廓，形成一種獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言。

師：孩子們，這里有好多各具特色的帽子啊！我們可以用什么詞形容啊？ 生：千姿百態(tài)、各式各樣、千變?nèi)f化······

3、補(bǔ)充板書(shū)課題

師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，這就是我們生活中千姿百態(tài)的帽子。（板書(shū)：千姿百態(tài)）

4、欣賞學(xué)生作品，感知造型

師：同學(xué)們請(qǐng)打開(kāi)美術(shù)書(shū)第30頁(yè)《千姿百態(tài)的帽子》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些帽子是怎樣做的？并請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

生：卷錐形、柱形、折長(zhǎng)方體、三棱錐 師：（板書(shū)）基本型：剪、卷、折、拼 師：在裝飾上有哪些方法呢？

生：粘貼、折、刻、穿編、組合套色。師：（板書(shū)）裝飾：繪畫(huà)、剪貼、鏤空、插接。

5、欣賞老師的作品

師：同學(xué)們太聰明了，觀察的非常仔細(xì)。老師今天也帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的作品，大家注意觀察一下，看看老師如何表現(xiàn)？采用了什么方法？（一頂是改變帽頂，一頂改變帽檐，一頂運(yùn)用各種裝飾品）

（三）小組合作，創(chuàng)造聯(lián)想。

師： 看了這么多漂亮的帽子，同學(xué)們想不想設(shè)計(jì)制作一頂漂亮的帽子啊？

生：想。

師：孩子們，一雙靈巧的手加上一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦，就能讓你成為一位帽子設(shè)計(jì)師。那就請(qǐng)你們用自己準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一頂漂亮獨(dú)特的帽子吧！比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又有個(gè)性。

1、多媒體播放音樂(lè)，增添課堂愉快的氛圍。

2、鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。

4、欣賞學(xué)生作品

每組的小模特在音樂(lè)伴奏中，展示帽子，互相之間賞析，教師點(diǎn)評(píng)，拍照。

（四）課堂小結(jié)、課外拓展

師：同學(xué)們，你們做得真棒！頭腦聰明，雙手靈巧，齊心合力。那這節(jié)課，你們有什么收獲呢？

生：······

師：同學(xué)們，生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造。讓我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來(lái)美化我們的生活。服飾中除了帽子以外還有：服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)，好嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

千姿百態(tài)的帽子

基本形：剪

卷

折

拼

裝飾：繪畫(huà)

剪貼

鏤空

插接