第一篇：小班分享閱我喜歡跳詳案

小班分享閱讀：我喜歡跳

時(shí)間：10月20日 教師:張惠芳 設(shè)計(jì)思路：

由于小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，往往在他們進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)會(huì)顯得無(wú)所適從。為此，我針對(duì)小班幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，尤其喜歡小動(dòng)物故事的特點(diǎn)，通過(guò)一只小袋鼠的動(dòng)作以及與其他小動(dòng)物的對(duì)話，向孩子們展現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單但有趣的故事。這本書(shū)圖畫(huà)信息豐富，想象空間充足，幼兒們既能通過(guò)自身的肢體動(dòng)作和書(shū)中的故事進(jìn)行聯(lián)系，又能通過(guò)認(rèn)真觀察，體會(huì)故事中角色的心理活動(dòng)，這對(duì)小班幼兒學(xué)習(xí)閱讀能力的培養(yǎng)起到了很好的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真傾聽(tīng)，并觀察圖畫(huà)細(xì)節(jié)，初步理解解故事主要情節(jié)； 2.學(xué)習(xí)并嘗試使用疑問(wèn)句，否定回答和肯定回答。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我喜歡跳》大書(shū)（遮擋文字）； 小袋鼠玩偶、遮蓋卡。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小袋鼠玩偶導(dǎo)入活動(dòng)。

你們看這是誰(shuí)？小袋鼠喜歡做什么？

二、教師和幼兒一起閱讀繪本。封面：

今天我們要分享的大書(shū)的題目就叫《我喜歡跳》。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋鼠是怎么跳的？小袋鼠很喜歡跳，它也想找到一個(gè)和它一樣喜歡跳的好朋友，我們一起來(lái)看看，它找到朋友了嗎？

第一頁(yè)：（遮住小鳥(niǎo)）

今天天氣晴朗，小袋鼠蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上，他想找一個(gè)與自己一樣喜歡跳的好朋友。

1.你們猜小袋鼠找到了誰(shuí)？小袋鼠會(huì)怎么說(shuō)？ 我覺(jué)得小袋鼠會(huì)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，我喜歡跳，你喜歡跳嗎？” 2.小鳥(niǎo)喜歡跳嗎？那小鳥(niǎo)喜歡做什么？ 第二頁(yè)：

1.小鳥(niǎo)是怎么回答的？

我們來(lái)一起學(xué)小鳥(niǎo)，邊飛邊說(shuō)：“不，我喜歡飛。” 小袋鼠繼續(xù)往前跳呀跳?? 第三頁(yè)：（遮住小魚(yú)）

1.你們看小袋鼠來(lái)到了什么地方？

2.在小河邊小袋鼠會(huì)遇到誰(shuí)？（小魚(yú)??）3.（打開(kāi)遮擋）小袋鼠會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么？ 第四頁(yè)：

小魚(yú)喜歡跳嗎？（小魚(yú)不喜歡跳），那他喜歡做什么？（提醒幼兒使用“小魚(yú)喜歡??”句式回答）

我們來(lái)當(dāng)小魚(yú)邊游邊回答：不，我喜歡游 第五頁(yè)： 1.誰(shuí)來(lái)了？

2.小袋鼠看到大象高興得都跳起來(lái)了，小袋鼠會(huì)和大象說(shuō)什么？ 3.那大象喜歡跳嗎？大象會(huì)怎么說(shuō)？ 第六頁(yè)：

大象一邊甩著鼻子一邊走了，大象是怎么回答小袋鼠的？我們一起來(lái)表演大象。

第七頁(yè)：

1.現(xiàn)在小袋鼠又看見(jiàn)了誰(shuí)？你們猜對(duì)了嗎？ 2.小袋鼠是怎么問(wèn)小青蛙的？ 第八頁(yè)：

1.小青蛙會(huì)怎么回答小袋鼠？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。2.小袋鼠現(xiàn)在心情怎樣？你從哪里看出來(lái)的？ 第九頁(yè)：

小袋鼠終于找到了和他一樣喜歡跳的朋友，兩個(gè)都喜歡跳的朋友聚在一起回做些什么事？

封底：

這是書(shū)的封底，讀到這我們的大書(shū)就讀完了。

三、家園共育：

這是一本有趣的大書(shū)，這本書(shū)的名字叫什么？ 袋鼠找到了那些動(dòng)物？誰(shuí)成了它的好朋友嗎？

對(duì)，喜歡跳的小青蛙和喜歡跳的小袋鼠成為了好朋友，開(kāi)心地一塊兒跳呀跳。

除了小青蛙，還有誰(shuí)也喜歡跳呢？可以和小袋鼠成為好朋友。小朋友，回家和爸爸媽媽一起找找：誰(shuí)喜歡跳。

第二篇：小班語(yǔ)言教案我喜歡跳

小班語(yǔ)言教案：我喜歡跳

升陽(yáng)中心幼兒園：楊娜娜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)教師講述故事，初步理解故事的內(nèi)容。

2、模仿故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話，學(xué)說(shuō)我喜歡。。3.鼓勵(lì)幼兒大膽的對(duì)故事進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

動(dòng)物圖片

動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

今天老師帶小朋友來(lái)到了大森林里，森林里有那些小動(dòng)物呢？（幼兒自由說(shuō)）有哪些小動(dòng)物會(huì)跳呢？今天楊老師給小朋友帶來(lái)了一位會(huì)跳的小客人？我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。出示袋鼠，打招呼。袋鼠要來(lái)找一個(gè)會(huì)跳的朋友，它到底能找到會(huì)跳的朋友嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小袋鼠找到了沒(méi)有吧！。

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看PPT教師講述故事后提問(wèn)：

（一）播放PPT教師講述故事

1.故事中的小袋鼠想找一位什么樣的朋友呢？ 2.他都遇到了那些小動(dòng)物呢？

3.小袋鼠是怎樣說(shuō)的，小動(dòng)物又是怎樣回答的？

（二）教師用動(dòng)物圖片再講述故事一遍后提出問(wèn)題 1.小袋鼠遇到了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？ 2.小袋鼠遇到了小魚(yú)，小魚(yú)說(shuō)了什么？ 3.小袋鼠遇到了大象，大象說(shuō)了什么？

4.最后小袋鼠跳到了誰(shuí)的身邊？對(duì)小青蛙說(shuō)了什么？小青蛙怎么說(shuō)的？

三情景表演《我喜歡跳》

（一）教師扮演小袋鼠，幼兒扮演小動(dòng)物，一起表演故事中的對(duì)話。

（小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真，現(xiàn)在老師當(dāng)小袋鼠，你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物好不好，聽(tīng)好了，老師學(xué)習(xí)小袋鼠的話，你們來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)小魚(yú)大象青蛙的話。）

（二）幼兒找自己喜歡的頭飾，和老師一起表演故事 1.教師創(chuàng)設(shè)故事場(chǎng)地，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，小河是小魚(yú)的家，草地是大象的家，小河的荷葉上是青蛙的家。

2.請(qǐng)小動(dòng)物找到自己的家，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)的家，小魚(yú)游到小河的家，大象走到草地的家，青蛙跳到荷葉上,剩下的跟著袋鼠媽媽。

3.教師和幼兒一起角色表演。四：延伸部分

1.幼兒可以自由的和伙伴一起對(duì)話

2.小袋鼠在大森林里到找了他的好朋友，真開(kāi)心，我們一起到我們的教室外面找一找看看有沒(méi)有會(huì)跳的朋友好嗎？

第三篇：小班早期閱讀《我喜歡跳》（最終版）

小班早期閱讀教案《我喜歡跳》（課前）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)真觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，理解故事主要內(nèi)容。

2、通過(guò)對(duì)角色表情的觀察，感受角色的情感體驗(yàn)。

3、通過(guò)自身的面部表情和肢體動(dòng)作，與故事內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步理解故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《我喜歡跳》大書(shū)、音樂(lè)《袋鼠》和《找朋友》。

2、袋鼠、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、大象、青蛙和袋鼠表情的圖片，以及袋鼠情緒圖。

3、模仿動(dòng)物跳的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在《袋鼠》的音樂(lè)聲中跟著小袋鼠的手偶一起歡快地跳進(jìn)活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，感受跳。

1、小袋鼠手偶：小朋友們好，我是小袋鼠，剛才我們是怎么進(jìn)教室的呀？（跳進(jìn)來(lái)的）跟我一起玩蹦蹦跳跳的游戲開(kāi)心嗎？能夠交到你們這些好朋友我也很開(kāi)心。我很喜歡跳，所以也想找到和我一樣喜歡跳的好朋友，我要去找朋友了！（小袋鼠手偶跳到黑板后）

2、教師：小袋鼠去哪了？哦，原來(lái)小袋鼠跳進(jìn)了一本非常有趣的故事書(shū)里交朋友。（出示大書(shū)向幼兒介紹）它找到朋友了嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！

二、教師和幼兒一起閱讀圖畫(huà)。

1、教師和幼兒一起觀察封面：你在封面上看到了哪些小動(dòng)物？誰(shuí)喜歡跳？你從哪里看出袋鼠正在跳?（從畫(huà)面中找到跳的符號(hào)）其他的小動(dòng)物喜歡干什么呢？我們來(lái)看看小袋鼠如果找小鳥(niǎo)和小魚(yú)做朋友，它們會(huì)說(shuō)些什么？

2、觀察第一頁(yè)：教師有表情的講述：有一天，天氣非常好，有一只小袋鼠蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上，想找一個(gè)喜歡跳的好朋友，他抬頭看到樹(shù)上有只小鳥(niǎo)，他高興的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)你好，我喜歡跳，你喜歡跳嗎？”

提問(wèn)：小朋友，小鳥(niǎo)喜歡跳嗎？猜猜它會(huì)怎么回答？如果它不喜歡跳，那它喜歡做什么？

3、觀察第二頁(yè)：你們看小鳥(niǎo)在干嗎？（小鳥(niǎo)在飛）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛，它一邊飛一邊會(huì)對(duì)袋鼠說(shuō)什么呢？小袋鼠現(xiàn)在的表情怎么樣？他還高興嗎？為什么？（將小袋鼠的表情圖貼在圖表里）

4、觀察第三頁(yè)：小袋鼠沒(méi)找到好朋友，但他沒(méi)有放棄，蹦蹦跳跳來(lái)到了河邊，你們看他又遇到了誰(shuí)？（小魚(yú)）遇到小魚(yú)時(shí)小袋鼠的表情是怎樣的？小袋鼠會(huì)問(wèn)小魚(yú)什么？小魚(yú)會(huì)怎么回答？

5、觀察第四頁(yè)：你們看小魚(yú)在干什么？我們也來(lái)游一游吧。小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？它為什么會(huì)有這種表情？小魚(yú)說(shuō)了什么，讓小袋鼠這么不開(kāi)心？小袋鼠會(huì)怎么想?（將小袋鼠的表情圖貼在圖表里）

6、觀察第五頁(yè)（遮擋小袋鼠）：小朋友你們看誰(shuí)走來(lái)了？（大象）小袋鼠看到大象，它會(huì)是什么表情呢？（揭開(kāi)遮擋）小袋鼠非常開(kāi)心，它會(huì)和大象說(shuō)什么？你們覺(jué)得大象喜歡跳嗎？

7、觀察第六頁(yè)（只露小袋鼠，其他遮擋）：看看小袋鼠的表情，它現(xiàn)在的心情是怎樣的？猜一猜它為什么會(huì)這樣？（揭開(kāi)遮擋）原來(lái)大象和小鳥(niǎo)、小魚(yú)一樣也離開(kāi)了，它會(huì)說(shuō)什么呢？小袋鼠會(huì)怎么想？（將小袋鼠的表情圖貼在圖表里）

8、觀察第七頁(yè)：小鳥(niǎo)飛走了，小魚(yú)游走了，大象也走了，現(xiàn)在小袋鼠又看見(jiàn)了誰(shuí)？小袋鼠看起來(lái)高興嗎？（觀察圖表上記錄小袋鼠的表情變化，進(jìn)行對(duì)比）前面小袋鼠看見(jiàn)新朋友的時(shí)候，都很高興的，而這一頁(yè)為什么小袋鼠看起來(lái)不是很高興？它會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么呢？小青蛙會(huì)怎么回答？小青蛙到底喜不喜歡跳呢？

9、觀察第八頁(yè)（遮擋小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳的真高，它會(huì)對(duì)小袋鼠說(shuō)什么？小袋鼠看到了青蛙跳得這么高，又會(huì)是什么表情呢？（揭開(kāi)遮擋）小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子，你們覺(jué)得它會(huì)怎么說(shuō)？小袋鼠和小青蛙會(huì)成為好朋友嗎？

10、觀察第九頁(yè)：它們?cè)谝黄鹱鍪裁矗?/p>

三、回顧大書(shū)，教師用故事完整的講述，總結(jié)分享。

1、教師提問(wèn)：今天我們一起看的這個(gè)故事書(shū)叫什么名字？幼兒邊回答教師邊將故事名字的字條貼出來(lái)，并有表情的用故事的形式進(jìn)行講述。

2、在《找朋友》的音樂(lè)中師生一起蹦蹦跳跳地和小袋鼠去找朋友。教師：請(qǐng)小朋友們幫小袋鼠想一想，還有哪些動(dòng)物會(huì)跳,會(huì)和小袋鼠做好朋友的？我們一起和小袋鼠起找朋友吧！

活動(dòng)反思：

在這次的研討活動(dòng)中，我給大家展示的是小班的分享閱讀《我喜歡跳》的第一教學(xué)階段，故事通過(guò)抑制小袋鼠的動(dòng)作及和朋友們的一系列對(duì)話，向幼兒展現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單但有趣的故事。

在活動(dòng)中，我運(yùn)用了描述性提問(wèn)、啟發(fā)式提問(wèn)、猜想式提問(wèn)及遷移孩子自身經(jīng)驗(yàn)等多種方式來(lái)幫助孩子觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容感受角色的情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)孩子大膽大聲地將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)。

在活動(dòng)中，我感覺(jué)孩子們的積極性還是挺高的，想象力也很豐富。語(yǔ)言能力發(fā)展特別快的幾個(gè)孩子能看圖說(shuō)出很多有關(guān)畫(huà)面的內(nèi)容。

雖然活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，但是對(duì)于活動(dòng)中孩子出人意料的回答處理的方式還不夠得當(dāng)。另外，在活動(dòng)中我采用了利用小袋鼠的表情圖片來(lái)進(jìn)行對(duì)比，讓孩子觀察小袋鼠的表情變化，但是這個(gè)方法對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，孩子很難觀察，應(yīng)該使用簡(jiǎn)單的笑臉或哭臉標(biāo)志就會(huì)更簡(jiǎn)單易懂。

通過(guò)參加這次的研討活動(dòng)，有幸得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)讓我受益匪淺，在今后的活動(dòng)中我會(huì)努力提高自身素質(zhì)，注意活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)。

小班早期閱讀教案《我喜歡跳》（課后）

葉 蕊 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)真觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，理解故事主要內(nèi)容。

2、通過(guò)對(duì)角色表情的觀察，感受角色的情感體驗(yàn)。

3、通過(guò)自身的面部表情和肢體動(dòng)作，與故事內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步理解故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《我喜歡跳》大書(shū)、音樂(lè)《袋鼠》和《找朋友》。

2、袋鼠、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、大象、青蛙和袋鼠表情的圖片，以及袋鼠情緒圖。

3、模仿動(dòng)物跳的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在《袋鼠》的音樂(lè)聲中跟著小袋鼠的手偶一起歡快地跳進(jìn)活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，感受跳。

1、小袋鼠手偶：小朋友們好，我是小袋鼠，剛才我們是怎么進(jìn)教室的呀？（跳進(jìn)來(lái)的）跟我一起玩蹦蹦跳跳的游戲開(kāi)心嗎？能夠交到你們這些好朋友我也很開(kāi)心。我很喜歡跳，所以也想找到和我一樣喜歡跳的好朋友，我要去找朋友了！（小袋鼠手偶跳到黑板后）

2、教師：小袋鼠去哪了？哦，原來(lái)小袋鼠跳進(jìn)了一本非常有趣的故事書(shū)里交朋友。（出示大書(shū)向幼兒介紹）它找到朋友了嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！

二、教師和幼兒一起閱讀圖畫(huà)。

1、教師和幼兒一起觀察封面：你在封面上看到了哪些小動(dòng)物？誰(shuí)喜歡跳？你從哪里看出袋鼠正在跳?（從畫(huà)面中找到跳的符號(hào)）其他的小動(dòng)物喜歡干什么呢？我們來(lái)看看小袋鼠如果找小鳥(niǎo)和小魚(yú)做朋友，它們會(huì)說(shuō)些什么？

2、觀察第一頁(yè)：教師有表情的講述：有一天，天氣非常好，有一只小袋鼠蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上，想找一個(gè)喜歡跳的好朋友，他抬頭看到樹(shù)上有只小鳥(niǎo)，他高興的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)你好，我喜歡跳，你喜歡跳嗎？”

提問(wèn)：小朋友，小鳥(niǎo)喜歡跳嗎？猜猜它會(huì)怎么回答？如果它不喜歡跳，那它喜歡做什么？

3、觀察第二頁(yè)：你們看小鳥(niǎo)在干嗎？（小鳥(niǎo)在飛）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛，它一邊飛一邊會(huì)對(duì)袋鼠說(shuō)什么呢？小袋鼠現(xiàn)在的表情怎么樣？他還高興嗎？為什么？

4、觀察第三頁(yè)：小袋鼠沒(méi)找到好朋友，但他沒(méi)有放棄，蹦蹦跳跳來(lái)到了河邊，你們看他又遇到了誰(shuí)？（小魚(yú)）遇到小魚(yú)時(shí)小袋鼠的表情是怎樣的？小袋鼠會(huì)問(wèn)小魚(yú)什么？小魚(yú)會(huì)怎么回答？

5、觀察第四頁(yè)：你們看小魚(yú)在干什么？我們也來(lái)游一游吧。小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？它為什么會(huì)有這種表情？小魚(yú)說(shuō)了什么，讓小袋鼠這么不開(kāi)心？小袋鼠會(huì)怎么想?

6、觀察第五頁(yè)（遮擋小袋鼠）：小朋友你們看誰(shuí)走來(lái)了？（大象）小袋鼠看到大象，它會(huì)是什么表情呢？（揭開(kāi)遮擋）小袋鼠非常開(kāi)心，它會(huì)和大象說(shuō)什么？你們覺(jué)得大象喜歡跳嗎？

7、觀察第六頁(yè)（只露小袋鼠，其他遮擋）：看看小袋鼠的表情，它現(xiàn)在的心情是怎樣的？猜一猜它為什么會(huì)這樣？（揭開(kāi)遮擋）原來(lái)大象和小鳥(niǎo)、小魚(yú)一樣也離開(kāi)了，它會(huì)說(shuō)什么呢？小袋鼠會(huì)怎么想？

8、觀察第七頁(yè)：小鳥(niǎo)飛走了，小魚(yú)游走了，大象也走了，現(xiàn)在小袋鼠又看見(jiàn)了誰(shuí)？小袋鼠看起來(lái)高興嗎？前面小袋鼠看見(jiàn)新朋友的時(shí)候，都很高興的，而這一頁(yè)為什么小袋鼠看起來(lái)不是很高興？它會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么呢？小青蛙會(huì)怎么回答？小青蛙到底喜不喜歡跳呢？

9、觀察第八頁(yè)（遮擋小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳的真高，它會(huì)對(duì)小袋鼠說(shuō)什么？小袋鼠看到了青蛙跳得這么高，又會(huì)是什么表情呢？（揭開(kāi)遮擋）小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子，你們覺(jué)得它會(huì)怎么說(shuō)？小袋鼠和小青蛙會(huì)成為好朋友嗎？

10、觀察第九頁(yè)：它們?cè)谝黄鹱鍪裁矗?/p>

三、回顧大書(shū)，教師用故事完整的講述，總結(jié)分享。

1、教師提問(wèn)：今天我們一起看的這個(gè)故事書(shū)叫什么名字？幼兒邊回答教師邊將故事名字的字條貼出來(lái)，并有表情的用故事的形式進(jìn)行講述。

2、在《找朋友》的音樂(lè)中師生一起蹦蹦跳跳地和小袋鼠去找朋友。教師：請(qǐng)小朋友們幫小袋鼠想一想，還有哪些動(dòng)物會(huì)跳,會(huì)和小袋鼠做好朋友的？我們一起和小袋鼠起找朋友吧！

第四篇：我喜歡跳幼兒園小班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

隨音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。

二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作

1.出示《我喜歡跳》圖書(shū)封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。

三、游戲

介紹游戲

“剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說(shuō)送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規(guī)則：前進(jìn)過(guò)程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動(dòng)作要領(lǐng))。

2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。

3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過(guò)小花、跨過(guò)小河，最終拿回禮物。

四、放松活動(dòng)

哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開(kāi)心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂(lè)吧!隨音樂(lè)放松身體，活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：小班體育活動(dòng)詳案

跟著小旗走

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，提高動(dòng)作的靈活性。2.能與同伴一起持物走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。4.能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備

繩梯2套、投擲飛盤(pán)10個(gè)、百變條20根；小旗1面、音樂(lè)、塑料筐若干。活動(dòng)過(guò)程 熱身部分

教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)，站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《都是聽(tīng)話的好朋友》邊做熱身操，活動(dòng)全身，主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。

都是聽(tīng)話的好朋友

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過(guò)頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作）。探索體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索正確走路的方法。（1）教師幫助幼兒提成一路縱隊(duì)，并把一面小旗交給排頭的幼兒。（2）教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場(chǎng)地上行進(jìn)走，提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的擺動(dòng)等。2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。幼兒排成一隊(duì)，根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。幼兒指導(dǎo)要點(diǎn)：行走時(shí)，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動(dòng)。

提示：教師觀察幼兒走的姿勢(shì)，鼓勵(lì)其保持正確的姿勢(shì)行走。集體游戲 游戲：種樹(shù)。1.布置游戲場(chǎng)地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，相距15米左右，在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹(shù)”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。2.介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹(shù)”走過(guò)“小河”，來(lái)到終點(diǎn)，完成種樹(shù)的動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。看哪兩名幼兒配合得好，走得又穩(wěn)又快。3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽(tīng)話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊(duì)，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

狐貍和雞

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性。2.能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來(lái)。3.喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。4.能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備

體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根；狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲(chóng)子卡片若干。活動(dòng)過(guò)程

熱身活動(dòng)

教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模仿操，主要活動(dòng)手臂及腿部。

探索體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛(ài)游戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹(shù)邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹(shù)邊。“小雞”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個(gè)正方式或長(zhǎng)方形表示）等。“小雞”要聽(tīng)指令跑。

小雞愛(ài)游戲

小雞小雞嘰嘰嘰，跑來(lái)跑去做游戲。小河邊，花叢里，高高興興真歡喜。

2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

（1）幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。（2）教師示范和講解正解跑的動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)。

（3）在場(chǎng)地上設(shè)置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊(duì)分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令，第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰(shuí)跑的動(dòng)作正確，并能注意避開(kāi)同伴，注意安全。

集體游戲 游戲：狐貍和雞。

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲(chóng)子卡片作“蟲(chóng)子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。

（2）教師：小雞們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x(chóng)子”，但是有一只狡猾的狐貍會(huì)來(lái)?yè)v亂，你們一定要聽(tīng)媽媽的話，看見(jiàn)狐貍來(lái)了要趕快跑到安全的地方躲起來(lái)，不要讓狐貍抓到。

2.介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。

一名配班教師扮演“狐貍”。“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的指令時(shí)，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍走了”的指令時(shí)，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲(chóng)子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時(shí)退出游戲，在場(chǎng)地周?chē)^看、加油。暫時(shí)退出游戲的“小雞”不能超過(guò)5只，當(dāng)“狐貍”抓到第6只“小雞”時(shí)，第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場(chǎng)地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，捉“蟲(chóng)子”多的“小雞”獲勝。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理 教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場(chǎng)上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。

采蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，提高幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.能在雙腳跳的過(guò)程中保持身體的平衡。

3.能愉快地參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)到同伴游戲的快樂(lè)，并能按照教師的要求去做。活動(dòng)準(zhǔn)備

體能環(huán)8個(gè)、體能條8根、軟球組（大）2套、絨布球20個(gè)、大龜背2個(gè)；小兔頭飾若干、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程

熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏和秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并各自站在站位點(diǎn)上或站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)》邊做熱身操，活動(dòng)全身。

小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)

今天天氣真正好！小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭扭腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳。

探索體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。（1）教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)兔子沒(méi)有呀，它是怎么走路的呀？（2）幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。2.動(dòng)作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。（1）幼兒站成一個(gè)圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。（2）教師示范雙腳向前跳動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動(dòng)作。

（3）幼兒自由練習(xí)，雙腳連續(xù)向前跳2-3米，提升雙腳跳的能力。集體游戲

游戲：勇敢的小白兔。1.布置游戲場(chǎng)地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將1個(gè)大龜背放置在起點(diǎn)處作“蘑菇筐”，將4個(gè)體能環(huán)緊挨著在離起點(diǎn)1米處縱向擺放，將4根體能條兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”（寬25厘米左右）擺放在體能環(huán)的前方，將一套軟球組（大）和10個(gè)絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)體能環(huán)，走過(guò)“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個(gè)“蘑菇”后從場(chǎng)地兩側(cè)返回并將其放置在“蘑菇筐”里，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝；七八九，走一走。”稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

小狗找骨頭

活動(dòng)目標(biāo)

1.能按指定方向手膝著地變速爬，掌握爬行的方法和技巧。2.能在爬行的過(guò)程中翻越障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3.能積極參與游戲，并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。4.培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備

體操墊1套、拱形鉆爬簡(jiǎn)2個(gè)、雙單元磚6個(gè)、單元橋2個(gè)、體能棒4根、粘球衣20套（含絨布球60個(gè)）；拱形軟坡2個(gè)、秒表1個(gè)、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程

熱身活動(dòng)

教師扮演“狗媽媽”帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)邊念兒歌《我愛(ài)洗澡》邊做熱身操，活動(dòng)全身。

我愛(ài)洗澡

洗洗頭（頭部運(yùn)動(dòng)），搓搓背（上肢運(yùn)動(dòng)），洗洗腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），沖沖小屁屁（腹背運(yùn)動(dòng)），洗干凈了拍拍小手真高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）。

探索體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn)游戲方法。（1）教師展示體操墊，激發(fā)幼兒探索欲望。（2）幼兒將體操墊拼接起來(lái)，在體操墊上探索體驗(yàn)不同的爬行方式（向前爬、后退爬、轉(zhuǎn)變爬、聽(tīng)指令變速爬等），教師在旁觀察指導(dǎo)。2.動(dòng)作指導(dǎo)：手膝著地爬的動(dòng)作。（1）幼兒練習(xí)手膝著地爬

幼兒魚(yú)貫式在體操墊上練習(xí)爬2-3圈。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師指令的快慢示范爬。動(dòng)作指導(dǎo)要點(diǎn)：手膝著地爬時(shí)，抬頭目視前方，注意兩手兩膝協(xié)調(diào)配合。

（3）在體操墊上任意擺放4個(gè)雙單元磚或2個(gè)拱形軟坡作障礙，教師帶領(lǐng)幼兒一起沿著體操墊聽(tīng)指令變速爬，并嘗試爬越過(guò)障礙物。集體游戲

游戲：小狗找骨頭。

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用1個(gè)拱形鉆爬筒作“山洞”，用2個(gè)雙單元磚、1個(gè)單元橋和2根體能棒搭建作“小橋”，用10塊體操墊呈“S”型拼接作“草叢”，在“草叢”上任意擺放1個(gè)雙單元磚或1個(gè)拱形軟坡作“山坡”，在終點(diǎn)處放置若干絨布球作“骨頭”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒穿好粘球衣出發(fā)，雙膝著地爬過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，爬過(guò)“草叢”和“山坡”，找到“骨頭”粘在粘球衣上，從場(chǎng)地外側(cè)跑回起點(diǎn)。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體：“小狗寶寶玩累了，出了很多漢，一起來(lái)洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。”稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

遛狗

游戲目標(biāo)

1.能在指定范圍內(nèi)趕球走，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。游戲準(zhǔn)備

體操墊1套、體能條4根、軟球組（大）1套；秒表1個(gè)、音樂(lè)。游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

教師組織幼兒兩路縱隊(duì)在音樂(lè)的伴奏下做響環(huán)操，活動(dòng)四肢。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）用4根體能條設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

（2）教師：“小狗”（軟球組）想出去散步了，我們帶它出去吧！2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組，每組幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，相對(duì)站立。游戲開(kāi)始，其中一隊(duì)的第一名幼兒雙手握住一塊體操墊的兩角，身體略微前傾，用體操墊將“小狗”推趕到對(duì)面第一名幼兒手中。從場(chǎng)地外側(cè)返回到起點(diǎn)后，對(duì)面一隊(duì)的第一名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。結(jié)束部分 1.教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：抖抖手臂、踢踢腿等。2.稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。注意事項(xiàng)

1.幼兒在“遛狗”時(shí)，應(yīng)注意控制“小狗”的方向，盡量保證直線行走。2.應(yīng)遵守游戲規(guī)則，不得在場(chǎng)地上互相追逐，避免沖撞他人。

花貓釣魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)下面鉆的基本動(dòng)作，增強(qiáng)腿部的肌肉力量。2.能動(dòng)作靈活自如地鉆過(guò)高矮不同的“山洞”。3.愿意與同伴積極愉快地參加體育鍛煉活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

單元筒8個(gè)、體能棒8根(含連接器8個(gè))、體能條4根、大龜背2個(gè)、繩梯2套、拉力帶2根；各種魚(yú)的圖卡若干、花貓頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程

熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒站成一個(gè)在圓圈邊念兒歌《快樂(lè)的小貓》邊做熱身操，活動(dòng)身體。

快樂(lè)的小貓

小貓小貓醒來(lái)了，捋捋胡子舔舔毛，揉揉眼睛伸伸腰，小貓小貓四處瞧，拍拍爪子，喵喵喵！做做早操，喵喵喵！小貓小貓本領(lǐng)大，釣條大魚(yú)心歡喜。小貓小貓，喵喵喵！鍛煉鍛煉身體好！

探索體驗(yàn)

1.提供材料，鼓勵(lì)幼兒探討材料的多種玩法。

老師用單元筒、體能棒、體能條和連接器搭建成3個(gè)高低不同的“山洞”，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方式鉆過(guò)去。

2.動(dòng)作指導(dǎo)：正面鉆的動(dòng)作。

（1）幼兒站成四路縱隊(duì)，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

教師：今天天氣真好，寶寶們要和媽媽一起到森林里尋找食物，可是前面有很多高矮不同的“山洞”，我們一起試一試，勇敢地鉆過(guò)這些“山洞”吧。（2）教師講解并示范正面鉆的動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：正對(duì)“山洞”，離“山洞”遠(yuǎn)的一條腿蹲著，離“山洞”近的一條腿向“山洞”下方伸出，低頭，彎腰，然后伸后腿，屈前腿，前移重心，同時(shí)正面鉆過(guò)。

（3）幼兒練習(xí)鉆“山洞”兩次，鞏固正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

集體游戲 游戲：花貓釣魚(yú) 1.布置游戲場(chǎng)地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將1個(gè)大龜背擺放在起點(diǎn)處，用4個(gè)單元筒、4根體能棒和2根體能條搭建2個(gè)不同高度的“山洞”，用1套繩梯作“彩虹路”（橫桿之間的距離以30-45厘米為宜），用拉力帶圈一塊區(qū)域作“魚(yú)池”，并任意擺放各種魚(yú)的圖卡作“魚(yú)”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始后，每組第一名幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)2個(gè)高低不同的“山洞”，雙腳連續(xù)跳過(guò)“彩虹路”，到“魚(yú)池”釣一條“魚(yú)”后從場(chǎng)地外側(cè)返回，將其旋轉(zhuǎn)在大龜背內(nèi)。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)：“小手揮一揮，小腳甩一甩，身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，屁股扭一扭，輕輕呼吸走一走。”稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

馬兒運(yùn)糧

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)近平衡走，能在一定高度、寬度的物體上行走，保持身體的平衡。2.能持物平衡走，克服空間障礙和提高平衡能力。3.能積極參與游戲，并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。4.能與同伴友好相處，初步感知和了解游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備

單位橋4個(gè)、雙單元磚6個(gè)、體能棒16根、橡塑球30個(gè)、體能條4根、單元筒8個(gè)；小馬頭飾若干、秒表1個(gè)、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程

熱身活動(dòng)

1.教師帶領(lǐng)幼兒站成四列橫隊(duì)，相互之間的距離以幼兒雙手抱臂的距離為宜，進(jìn)行原地踏步的練習(xí)。2.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做熱身操，活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)膝蓋及腳踝。扭一扭，小肩膀扭一扭；繞一繞，小胳膊繞一繞；拍拍手，小手腕跳個(gè)舞；扭一扭，小小腰扭一扭；繞一繞，小膝蓋繞一繞；走一走，跳一跳，天天鍛煉身體好。

探索體驗(yàn)

1.出示材料，鼓勵(lì)幼兒探討材料的多種玩法。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起搭建三座“小橋”（用雙單元磚和單元橋搭建）。（2）幼兒輪流嘗試走“小橋”一次，并相互之間交流討論平穩(wěn)走“小橋”的方法。2.動(dòng)作指導(dǎo)：平衡走的動(dòng)作。（1）幼兒站成三列橫隊(duì)，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

教師：馬寶寶們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以嘗試走走我們家門(mén)口的“小橋”來(lái)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)了。我們一起看看，誰(shuí)走得又快又穩(wěn)，能順利地到家。

（2）教師示范走“小橋”的正確動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：走“小橋”時(shí)要注意重心，步伐穩(wěn)健，兩手側(cè)平舉，兩眼看向前方。

（3）幼兒用正確的方法練習(xí)走“小橋”兩次。

提示：教師及時(shí)糾正幼兒走“小橋”時(shí)的動(dòng)作，再次鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

集體游戲 游戲：馬兒運(yùn)糧。1.布置游戲場(chǎng)地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放置若干橡塑球作“糧食”，用3個(gè)雙單元磚、2個(gè)單元橋和4根體能棒搭建“小橋”，用4個(gè)單元筒、4根體能棒和2根體能條搭建成2個(gè)“山洞”，將大龜背放置在終點(diǎn)處作“倉(cāng)庫(kù)”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒手拿3-4包“糧食”，走過(guò)“小橋”，快速地正面鉆過(guò)“山洞”，將“糧食”送到“倉(cāng)庫(kù)”后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：踢踢腿、扭扭腰、伸伸胳膊、搖搖頭等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

貓咪滾球

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)相互滾球，提高手臂的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。2.理解不同的游戲規(guī)則，與同伴嘗試玩球的不同方法。3.培養(yǎng)對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的自信心。4.培養(yǎng)合作精神，感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備

橡塑球30個(gè)（含球門(mén)4個(gè)）；小貓頭飾若干、秒表1個(gè)。活動(dòng)過(guò)程

熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒站成四路縱隊(duì)，邊念《運(yùn)動(dòng)模仿歌》邊做運(yùn)動(dòng)模仿操，活動(dòng)身體各部位，主要活動(dòng)手腕部位。

動(dòng)物模仿歌

小貓小貓喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵（模仿小貓叫的動(dòng)作）。小象小象搖搖，搖搖搖，搖搖搖（模仿小象喝水、甩鼻子的動(dòng)作）。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳，跳跳跳（模仿青蛙跳的動(dòng)作）。

探索體驗(yàn)

1.出示材料，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。（1）出示橡塑球，幼兒自由探索橡塑球的玩法。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法，如滾球、拋球、踢球等。2.動(dòng)作指導(dǎo)：滾球的方法。

（1）幼兒站成兩列橫隊(duì)，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

教師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)——滾球，希望每位小朋友都能學(xué)會(huì)。

（2）教師示范和講解正確滾球的方法。動(dòng)作要領(lǐng)：?jiǎn)问治涨颍o貼地面，手掌用力朝指定方向?qū)⑶驖L過(guò)去。

（3）幼兒兩列橫隊(duì)相距2米面對(duì)面站立，練習(xí)相互滾球3-5次，教師給予指導(dǎo)。

提示：教師指導(dǎo)幼兒要緊貼地面滾球，用力適度，接球的幼兒要雙手及時(shí)接住。

集體游戲

游戲：小球進(jìn)“山洞”

1.布置游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)，將球門(mén)擺放在距離起點(diǎn)1.5-2米的位置作“山洞”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。（2）幼兒蹲在地上單手將球滾向“山洞”。2.分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒將球滾向“山洞”，當(dāng)球停止?jié)L動(dòng)時(shí)，起身站立并站到隊(duì)尾。第二名幼兒開(kāi)始滾球，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊做拍肩、抖臂、高抬腿等動(dòng)作放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

投擲打靶

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)單手肩上投擲的動(dòng)作，提高上肢部位的肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.挑戰(zhàn)在不同的位置上向前投擲，感受物體的自由落體運(yùn)動(dòng)。3.愿意參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4.愿意與同伴交流投擲的方法和技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備

多孔球40個(gè)、單元筒4個(gè)、大龜背4個(gè)；喜羊羊頭飾若干、秒表1個(gè)、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程

熱身活動(dòng)

教師扮演“羊村長(zhǎng)”，幼兒扮演“喜羊羊”一起來(lái)到“草地”（游戲場(chǎng)地）站成兩列橫隊(duì)。“喜羊羊”們模仿“羊村長(zhǎng)”跟產(chǎn)豐音樂(lè)做伸展、彎腰、原地跑等動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)上肢部分。

探索體驗(yàn)

1.出示材料，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。

（1）教師出示多孔球，請(qǐng)幼兒自由探索玩法，如丟、拋、滾、投等。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法。2.動(dòng)作指導(dǎo)：?jiǎn)问旨缟贤稊S動(dòng)作。

（1）幼兒站成兩列橫隊(duì)，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

教師：小羊們，今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)好了可以打敗灰太狼，看誰(shuí)學(xué)的又快又好。

（2）教師示范正確的單手肩上投擲動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：（以右手為例）兩腳前后站立，投擲的手臂要舉到肩上，揮臂后要伸直，手腕用力投物體。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)徒手肩上投擲3次。（4）幼兒兩列橫隊(duì)相距3-4米面對(duì)面站立，相互投多孔球給對(duì)方3次。集體游戲 游戲：投擲打靶。1.布置游戲場(chǎng)地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)，在起點(diǎn)處將40個(gè)多孔球分別放在4個(gè)倒置的單元筒中，距離起點(diǎn)2-3米的位置橫向放置4個(gè)大龜背作“大灰狼”。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為四組，四路縱隊(duì)站在起點(diǎn)后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒從單元筒中拿起1個(gè)多孔球，單手投向“大灰狼”，盡力擊中“大灰狼”（即將多孔球投井大龜背內(nèi)），動(dòng)作完成后迅速站到隊(duì)尾。第二名幼兒開(kāi)始投擲，游戲繼續(xù)，直至四組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起以“哈哈笑”的活動(dòng)來(lái)放松，即幼兒拍球，根據(jù)自己球彈跳的高度變化，不斷變換自己的笑聲的大小。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

松鼠撿果子

游戲目標(biāo)

1.提高走、跑、條、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。游戲準(zhǔn)備

體能環(huán)8個(gè)、手印10對(duì)、腳印10對(duì)、拱形鉆爬筒2個(gè)，拉力帶2根、大龜背8個(gè)、橡塑球60個(gè)、秒表1個(gè)、音樂(lè)。游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

教師組織幼兒站成兩列橫隊(duì)，在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)入游戲場(chǎng)地做（今天天氣真正好）的韻律操，活動(dòng)全身。

今天天氣真正好

今天天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花衣裳，跟著媽媽做游戲（自由發(fā)揮做手臂動(dòng)作）。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽（模仿歌詞中的動(dòng)作）。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶（豎起大拇指）

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，距起點(diǎn)3米處依次緊挨著擺放4個(gè)體能環(huán)作“小溪”，用手印、腳印間隔一定距離擺放作“森林小路”，用1個(gè)拱形鉆筒作“山洞”，用拉力帶圈一塊打的區(qū)域并放置若干橡塑球作“松果”，用4個(gè)大龜背相互挨著擺放在距離“松果”2-3米處的位置做“松鼠的家”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

（2）教師：森林里的松果都從樹(shù)上掉下來(lái)了，小松鼠們快去為冬天儲(chǔ)備點(diǎn)糧食吧！2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，兩路縱隊(duì)站在線后等待，游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒雙腳連續(xù)跳過(guò)“小溪”，走過(guò)“森林小路”，爬過(guò)“山洞”，撿起一個(gè)“松果”投向“松鼠的家”后從場(chǎng)地外側(cè)返回起點(diǎn)。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。結(jié)束部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒做跺跺腳、拍拍掌、伸伸胳膊、點(diǎn)點(diǎn)頭等動(dòng)作，放松全身。

2.稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

注意事項(xiàng)

1.幼兒在跳過(guò)“小溪”時(shí)要保持雙腳連續(xù)跳躍。

2.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，及時(shí)調(diào)整投擲“松果”的距離，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與游戲的興趣。

企鵝運(yùn)冰

游戲目標(biāo)

1.能利用物體將球趕向指定地點(diǎn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。2.學(xué)習(xí)用物體推球的技巧，提高手、眼的協(xié)調(diào)能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。游戲準(zhǔn)備

橡塑球30個(gè)(含球門(mén)4個(gè))、平衡棒6套、大龜背2個(gè)、拉力帶4根、小企鵝頭飾若干。游戲過(guò)程 準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)幼兒站成四列橫隊(duì)，每隊(duì)發(fā)放一根拉力帶，幼兒站在拉力帶內(nèi)圈中，將拉力帶放置在胸前的位置。聽(tīng)教師的口令，向不同方向跑4-5次，活動(dòng)全身。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用1個(gè)大龜背裝滿橡塑球作“大冰塊”放置在起點(diǎn)處，用2根拉力帶設(shè)置成一條直線或曲線路作“山路”，用2個(gè)球門(mén)作“冷飲店”擺放在終點(diǎn)線上。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

（2）教師:小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多“大冰塊”，小兔子開(kāi)的“冷飲店”里要用“大冰塊”，它打電話給小企鵝，讓小企鵝幫它運(yùn)些“大冰塊”。讓我們一起來(lái)學(xué)校企鵝幫小兔子運(yùn)“大冰塊”吧！

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒沿著“山路”用平衡棒將1個(gè)“大冰塊”趕進(jìn)“冷飲店”中，從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)，將平衡棒交給第二名幼兒并站到隊(duì)尾。第二名幼兒開(kāi)始運(yùn)“大冰塊”，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

結(jié)束部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，聽(tīng)教師的指令，模仿給輪胎打氣的動(dòng)作5-6次。

2.稍事休息后，教師帶領(lǐng)獲指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意安全。

注意事項(xiàng)

1.在游戲開(kāi)始前，可先讓幼兒體驗(yàn)用平衡棒以下不同力度推趕球時(shí)對(duì)球滾動(dòng)速度的影響。

2.提醒幼兒在趕球時(shí)，應(yīng)注意把握好球滾動(dòng)的方向。

送烏龜回家

游戲目標(biāo)

1.進(jìn)一步鞏固雙腳連續(xù)跳和平衡走的能力。

2.提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3.能夠比較靈活地運(yùn)用材料開(kāi)展游戲。

游戲準(zhǔn)備

大龜背2個(gè)、多孔球30個(gè)、體能環(huán)8個(gè)、雙單元磚2個(gè)、體能棒4根、秒表1個(gè)，音樂(lè)。游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)幼兒站成兩列橫隊(duì)，一起在音樂(lè)的伴奏下做動(dòng)物模仿操，活動(dòng)全身。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)處放置一些多孔球作“小烏龜”，用4個(gè)體能環(huán)擺出“從林”，用2個(gè)雙單元磚，1個(gè)單元橋和2根體能棒搭建成“獨(dú)木橋”，在終點(diǎn)處放置1個(gè)空的大龜背作“小烏龜?shù)募摇薄Ｒ酝瑯拥姆绞皆O(shè)置另一條路徑。（2）教師：天快黑了，“小烏龜”們?cè)谏掷锩月妨耍覀內(nèi)椭鼈儯瑢⑺鼈兯突丶野?瞧，那就是“小烏龜?shù)募摇保牵靶觚敗被丶业穆飞蠒?huì)經(jīng)過(guò)“從林”和“獨(dú)木橋”，大家一定要小心，不要讓“小烏龜”掉下來(lái)哦。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組一名幼兒救起兩只“小烏龜”，雙腳連續(xù)跳過(guò)“從林”，平穩(wěn)走過(guò)“獨(dú)木橋”，將其送回“小烏龜?shù)募摇敝校缓髲膱?chǎng)地兩側(cè)跑回。3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，是幼兒獲得成就感。結(jié)束部分

1.教師：大家真棒！幫助這么多“小烏龜”回家了，“小烏龜”讓我謝謝你們呢！

2.聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨教師一起做放松運(yùn)動(dòng)，以開(kāi)火車(chē)的形式慢慢走成一個(gè)圓圈，然后互相捏捏肩膀、捶捶背等。3.稍事休息后，教師帶領(lǐng)獲指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

注意事項(xiàng)

1.在游戲中，應(yīng)提醒幼兒不能讓“小烏龜”在途中掉下來(lái)，要求幼兒不要互相碰撞，不要爭(zhēng)搶別人的“小烏龜”。2.觀察幼兒的情緒和體力變化，及時(shí)調(diào)整游戲場(chǎng)地的布置，如設(shè)置“從林”的長(zhǎng)度、調(diào)整“獨(dú)木橋”的角度等。

花貓練功忙

游戲目標(biāo)

1.發(fā)展平衡能力，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2.鞏固走、跑、鉆、爬等動(dòng)作的要領(lǐng)，能在游戲情境中表現(xiàn)自我。3.有初步安全意識(shí)，能避開(kāi)明顯的不安全因素。

游戲準(zhǔn)備

單元筒8個(gè)、體能棒8根（含連接器8個(gè)）體能條4根。拱形鉆爬筒2個(gè)，拉力帶2根、橡塑球60個(gè)；秒表1個(gè)、小花貓頭飾若干。游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

1.教師帶領(lǐng)一群“小花貓”（幼兒）站成一個(gè)大圓圈來(lái)“練功”（做動(dòng)物模仿操），活動(dòng)全身。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)處用1根拉力帶圍合成圓形作“老鼠籠”，用單元筒，體能棒、體能條組成兩個(gè)高低大小不同的“山洞”，用一個(gè)拱形鉆爬筒縱向放置作“隧道”，用3個(gè)雙單元磚間隔20-30厘米放置作“石墩橋”，在終點(diǎn)處散落放置若干橡塑球作“小老鼠”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。（2）教師：這幾天呀，“小老鼠”到處亂竄，打壞了不少花瓶，“小花貓”快來(lái)幫忙吧“小老鼠”都捉到“老鼠籠”去，不讓它們到處搗亂了。

2.介紹游戲方法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分成兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒正面鉆過(guò)“山洞”，手膝爬過(guò)“隧道”，走過(guò)“石墩橋”，抓起一只“小老鼠”，從場(chǎng)地兩側(cè)迅速跑回起點(diǎn)，并將其關(guān)進(jìn)“老鼠籠”。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部都完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。結(jié)束部分

1.“小花貓”抓到了“小老鼠”，高興地歡呼。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，伸伸手臂，抬抬小腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體，扭扭腰等。

3.稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

注意事項(xiàng)

1.“小花貓”過(guò)“山洞”、“隧道”、“石墩橋”時(shí)要保持身體平衡。

2.可根據(jù)幼兒的水平增加難度，激發(fā)游戲興趣，如降低“山洞”的高度、將“石墩橋”擺放的距離增大或呈“S”型擺放等。

格子樂(lè)

游戲目標(biāo)

1.鞏固雙腳連續(xù)向前跳的能力，提高下肢力量及協(xié)調(diào)性。2.感知不同的路徑，嘗試不同跳的方法。

3.感受游戲規(guī)則，能體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備

體操墊1套、投擲飛盤(pán)10個(gè)；音樂(lè)。游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)伴奏下，用體操墊做各種動(dòng)作（雙手握墊舉過(guò)頭頂、體側(cè)擺動(dòng)、放置胸前踏步走等），活動(dòng)全身。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，介紹游戲規(guī)則。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將10放方形體操墊錯(cuò)開(kāi)對(duì)齊擺放。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。（2）幼兒邊念兒歌邊雙腳向斜上方空白地連續(xù)跳。小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。2.分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分成兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒跳過(guò)體操墊，到達(dá)終點(diǎn)后從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。結(jié)束部分 1.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)；慢走一圈、抖動(dòng)小腿等。2.稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師帶注意幼兒的安全。注意事項(xiàng)

1.游戲開(kāi)展時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒要輕跳，起跳時(shí)要注意蹬地，落地時(shí)要屈膝緩沖。2.向斜上方空白地連續(xù)跳時(shí)，應(yīng)連續(xù)、不間斷地跳完整個(gè)路徑。

猴子摘桃

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)原地縱跳的動(dòng)作，鍛煉下肢彈跳力量。2.感知在跳躍過(guò)程中自己身體和周?chē)挛锏淖兓?.敢于挑戰(zhàn)自我，選擇不同的路徑進(jìn)行游戲。

4.愿意參與跳躍活動(dòng)，培養(yǎng)大膽嘗試不怕困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備

拉力帶4根、繩梯2套、拱形鉆爬筒2個(gè)、多孔球若干；秒表1個(gè)。活動(dòng)過(guò)程 熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒在跑道上慢走一圈，然后站成兩路縱隊(duì)，在音樂(lè)的伴奏下做響環(huán)操，活動(dòng)全身。探索體驗(yàn)

1.出示游戲材料，鼓勵(lì)幼兒探索摘“桃”的方法。2.動(dòng)作指導(dǎo)：原地縱條的動(dòng)作。集體游戲

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情景。2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

3.游戲拓展:根據(jù)幼兒游戲的水平，鼓勵(lì)幼兒雙手努力向上摘“桃”，并把“桃”摘下。

4.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小姐，使幼兒獲得成就感。放松整理 教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌做動(dòng)作：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸手，彎彎腰，挑一挑；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝；七八九，走一走。”稍作休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

聽(tīng)話的小球

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。2.探索多種拋接球的方法和技能。3.激發(fā)參與球類(lèi)游戲的興趣。

4.能大膽地與同伴探索交流游戲的方法和技能。活動(dòng)準(zhǔn)備

橡塑球30個(gè)、體操環(huán)2個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒站成一個(gè)大圓圈，邊念兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)全身

小猴子

小猴子真頑皮，望望東望望西（模仿猴子的動(dòng)作左右看）。小猴子做早操，伸伸臂彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。(伸雙臂，彎彎腰，踢腿，雙腳跳)探索體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，鼓勵(lì)幼兒探索游戲方法。

（1）教師：今天我要教你們一個(gè)新本領(lǐng)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧，看誰(shuí)學(xué)得又快又好，(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)--嘗試、體驗(yàn)拋接球（橡塑球）。

提問(wèn)：怎么才能接到球？引導(dǎo)幼兒自由交流能夠接到球的方法。

2.動(dòng)作指導(dǎo)

（1）教師講解并示范征求的拋接球動(dòng)作（自拋?zhàn)越印⑾嗷伣樱＜w游戲 游戲：聽(tīng)話的小球

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情景。

教師：小朋友們，接下來(lái)我們來(lái)玩相互拋球的游戲，大家要聽(tīng)好我的指令，看誰(shuí)的小球最聽(tīng)話。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，以圓環(huán)的形式站成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，相互相距2-3米，外圈的幼兒人手一個(gè)橡塑球。教師搖晃手中的體操環(huán)，當(dāng)體操環(huán)神品響起時(shí)，內(nèi)圈的幼兒面向外圈站立，外圈的幼兒開(kāi)始逆時(shí)針跑動(dòng)，當(dāng)聲音停止時(shí)，外圈的幼兒立即停止跑動(dòng)，面向內(nèi)圈幼兒站，外圈的幼兒將球拋給內(nèi)圈的幼兒沒(méi)權(quán)的幼兒嘗試著是否能接住拋來(lái)的球。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小姐，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，“小猴小猴捶捶臂，小猴小猴捶捶背，小猴相互捶捶腿，小猴小猴真高興”，游戲自然結(jié)束。稍作休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

摘葡萄

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地攀登，并能在攀登物上取物。2.能在攀登物上橫向爬行，促進(jìn)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。3.愿意與同伴積極愉快地參加游戲活動(dòng)。4.感受模仿的樂(lè)趣，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備

拱形鉆爬筒2個(gè)、單元橋2個(gè)、雙單元磚4個(gè)、體能棒4根、粘球衣20套（含60個(gè)絨布球）、大龜背2個(gè)；小型攀登架2個(gè)、小旗1面、螃蟹頭飾若干、長(zhǎng)布條若干、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程 熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒站成四類(lèi)橫隊(duì)，邊念兒歌《大螃蟹》邊做模仿操，活動(dòng)全身。

大螃蟹

小螃蟹，上軍隊(duì)，左手拎著右手牽（兩名幼兒手牽手并排向前齊步走3步），搖搖晃晃來(lái)排隊(duì)，左手右手撲上前，（左右身體擺動(dòng)，左右手做爬行的動(dòng)作）。小螃蟹，真團(tuán)結(jié)，不怕浪來(lái)不怕水，大大小小來(lái)海邊（模仿螃蟹橫著爬的動(dòng)作）。探索體驗(yàn)

1.教師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣。

教師：果園里的葡萄成熟了，讓我們一起去果園里摘葡萄吧，可是，葡萄都長(zhǎng)在葡萄架上，想一想，用什么方法可以摘到葡萄呢？ 2.出示材料，鼓勵(lì)探索材料的多種玩法。3.動(dòng)作指導(dǎo)：攀登的動(dòng)作

（1）幼兒站成兩列橫隊(duì)，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。（2）教師示范和講解正確的攀登動(dòng)作。

（3）幼兒再次練習(xí)攀登“葡萄架”2次，進(jìn)一步鞏固正確的動(dòng)作要領(lǐng)。集體游戲 游戲：摘葡萄

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情景。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)，“葡萄架”作終點(diǎn)，在起點(diǎn)處設(shè)置大龜背作“葡萄筐”，用拱形鉆爬筒作“山洞”，用雙單元磚、體能棒和單元橋搭建“石橋”，在葡萄架上懸掛絨布球作“葡萄”。以同樣的方式布置另一條路徑。

（2）教師：果園里的“葡萄”長(zhǎng)得又大又圓，我們一起去摘“葡萄”吧。

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分成兩組，兩路總隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，幼兒床上“防身衣”（粘球衣），每組第一名幼兒出發(fā)，手膝著地爬過(guò)“山洞”，走過(guò)“石橋”，登上“葡萄架”并模仿螃蟹爬行的樣子在“葡萄架”上行走，摘下“葡萄”粘在“防身衣”上。從“葡萄架”上下來(lái)后從場(chǎng)地外側(cè)返回起點(diǎn)處，將“葡萄”放入“葡萄筐”中，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小姐，使幼兒獲得成就感。放松整理 教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作模仿操，放松身體。稍作休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

聰明的老鼠

游戲目標(biāo)

1.能在指定范圍內(nèi)四散跑，提高奔跑的速度。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。游戲準(zhǔn)備 體能環(huán)10個(gè)、體操環(huán)30個(gè)、拉力帶4根；沙包10個(gè)、音樂(lè)。游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)幼兒在跑道上慢走一圈，然后站成兩路縱隊(duì)，在音樂(lè)的伴奏下做響環(huán)操，活動(dòng)全身。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）將沙包四散放置在起點(diǎn)處作“小老鼠”，在距起點(diǎn)30米左右處用4根拉力帶圍合成“鼠窩”。

（2）教師：小朋友們，瞧，“小老鼠”跑出來(lái)了，我們快去捉“小老鼠”吧！

2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

幼兒兩人一組，一名幼兒用體能環(huán)拖著“小老鼠”在場(chǎng)地內(nèi)四散跑，另一名幼兒則站在起點(diǎn)處口念兒歌：“小老鼠，吱吱叫，拖著尾巴滿地跑。”當(dāng)念到最后一個(gè)字——“跑”時(shí)，開(kāi)始追逐“小老鼠”并用手去抓“小老鼠”。當(dāng)“小老鼠”被抓到時(shí)，兩名幼兒互換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

2.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲 3.得成就感。結(jié)束部分

1.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)：伸伸懶腰、扭扭脖子、踢踢腿等。2.稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。注意事項(xiàng) 1.向指定方向跑時(shí)，注意提醒幼兒不要跑得太快，要相互避讓。在指定的范圍內(nèi)拖“老鼠”，不要跳出范圍，抓“老鼠”時(shí)不要用力過(guò)猛。2.當(dāng)幼兒人數(shù)過(guò)多，場(chǎng)地比較授課時(shí)，可將幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，同時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)量的控制。

快樂(lè)的勇士

游戲目標(biāo)

1.練習(xí)近平衡走、雙腳連續(xù)跳，進(jìn)一步鞏固手膝著地爬的能力。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3.培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。游戲準(zhǔn)備 體能環(huán)8個(gè)、體操墊1套、繩梯2套；音樂(lè)。游戲過(guò)程

準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)幼兒站成四列橫隊(duì)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)物模仿操，活動(dòng)全身。

游戲部分

1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，依次用4個(gè)體能環(huán)呈直線型擺放作“森林小徑”，用1套繩梯作“石子路”，用10塊體操墊鋪成一片“草地”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。（2）老師請(qǐng)幼兒想一想怎樣連續(xù)跳，雙手放在哪里跳得比較穩(wěn)？過(guò)“石子路”時(shí)怎樣才能更好地保持平衡？爬行的時(shí)候應(yīng)該怎樣爬，才能爬得快？

小結(jié)：教師應(yīng)提醒幼兒起跳時(shí)注意屈膝蹬地，落地時(shí)注意位置及屈膝緩沖。過(guò)“石子路”時(shí)雙腳交替自然地跑，步子邁開(kāi)，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。爬行時(shí)注意手膝協(xié)調(diào)、頭抬起向前看。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

結(jié)束部分

1.教師總結(jié)：“小勇士”們今天表現(xiàn)得真好啊，你們真棒！2.教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：踢踢腿、扭扭腰等。3.稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。注意事項(xiàng) 1.幼兒手膝著地爬時(shí)，要注意墊子上有沒(méi)有異物或硬物。場(chǎng)地上的人數(shù)不能多，避免相互碰撞和踩踏。2.分組比賽時(shí)，提醒幼兒不要違反游戲規(guī)則，不要擁護(hù)、推拉。