第一篇：美麗的蝴蝶說課稿

幼兒園大班美術活動《美麗的蝴蝶》說課稿

各位領導、各位老師，大家下午好，今天我說課的內容是：大班美術活動《美麗的蝴蝶》。

一、說教材。

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。

二、說教學目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。

3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

三、說教學重點與難點。

根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說活動準備。

為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份

3、《郊游》的音樂。

五、說教法。

新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。

六、說教學流程。

1、導入。在導入環節中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。

5、評價并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。

活動延伸：給畫面添畫。

我的說課到此結束，不足之處，請各位領導、各位老師指正。

第二篇：幼兒園說課稿,藝術,美麗的蝴蝶

幼兒園大班說課稿：《美麗的蝴蝶》

一、說設計意圖

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。

二、說教學目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

1、學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。提高動手操作能力。

3、感受畫面的美，喜歡繪畫活動

三、說教學重點與難點

根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說活動準備

為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份

3、《郊游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

知識經驗準備

五、說教法

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟

六、說學法 觀察法

游戲法

七、說教學流程

1、導入。在導入環節中，我利用“郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。

5、評價并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。

八、活動延伸： 給畫面添畫。

以上就是我的說課內容，不足之處，請各位老師指正。謝謝。

第三篇：大班美術活動說課稿 美麗的蝴蝶

大班美術活動說課稿 美麗的蝴蝶

一、說教材： 分析教材：本次活動內容選自幼兒園探究式課程中的大班科學活動。教材中指出科學探究應來源于幼兒生活和感興趣的事物。結合當前季節特點，蝴蝶便成了幼兒觀察和探究的對象。我利用多種教學手段，讓幼兒在欣賞、了解、探究、發現的過程中、激發幼兒對大自然的探究欲望，培養幼兒愛科學的情感。

分析學情：我班幼兒處于大班的下學期，對周圍事物有較強的觀察力和探究欲望，在認知方面他們能通過圖書等途徑對蝴蝶相關知識有了初步的了解，為更進一步學習蝴蝶相關內容打下良好基礎。

二、說目標：

1、認知方面：

了解蝴蝶的成長過程。

觀察蝴蝶的外形特征，并探索發現蝴蝶的翅膀圖案對稱性特點。

2、技能方面：發展動手能力和思維的判斷力。

3、情感方面：欣賞美、感受美，表現美。

三、教學重點難點 教學重點：

了解蝴蝶的成長過程。教學難點：

通過觀察蝴蝶外形特征發現蝴蝶翅膀圖案的對稱性特點。突破難點：在了解蝴蝶翅膀對稱性的基礎上，讓幼兒運用拼擺、粘貼的方法設計對稱性圖案。

四、教學準備

物質準備：收集大量的蝴蝶圖片，或者標本，蝴蝶成長過程的視頻短片和圖片等。精神準備：掌握有關蝴蝶的知識。

幼兒和家長的準備：收集蝴蝶圖片或者標本，閱讀有關蝴蝶的知識，使幼兒有一定的知識儲備。

五、教法與學法

根據《新綱要》的要求，要讓孩子在情境中學習，在探索發現中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情境學習法、觀察法、演示法、操作法等。在本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在觀察欣賞，探索發現和實際操作中充分調動各種感官感知蝴蝶（包括視覺感知、運動覺感知等）。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習態度之中，通過多媒體視頻短片的欣賞了解蝴蝶成長過程-探究發現蝴蝶翅膀的對稱性-動手設計對稱性圖案，讓幼兒在一個美的環境中感知了解蝴蝶從而達到教學目的。

六、教學流程：

第一環節：了解蝴蝶的成長過程。

第二環節：觀察蝴蝶的外形特征，發現蝴蝶翅膀的對稱性。第三環節：結合生活實際，幼兒動手設計、拼粘、突破難點。

第一環節：蝴蝶成長過程三部曲：

提問式導入，激發探索欲望。

觀看科教短片，了解蝴蝶成長過程。

用肢體語言表現蝴蝶的成長過程。

1、我的提問是：你們都見過什么樣子的蝴蝶？

蝴蝶是怎樣長大的？

這兩個提問是為了掌握幼兒對蝴蝶相關知識的原有經驗情況，并激發幼兒對蝴蝶的興趣，以蝴蝶是怎樣長大的“為主線”讓幼兒有進一步探索的欲望。

2、帶著問題2通過欣賞視頻短片《美麗的蝴蝶》讓幼兒初步了解蝴蝶的成長過程。播放科教片：短片長達兩分多鐘，這是一部科教片，里面清楚地講述了蝴蝶的四個成長過程，即：卵-毛毛蟲-蛹-羽化成蝶，幼兒通過短片科學又直觀的了解了蝴蝶的成長過程。我的提問是：蝴蝶的成長經歷了那幾個階段？

請完整描述蝴蝶的成長過程！通過第一遍觀看短片，幼兒能粗略的講述蝴蝶的成長過程，為了讓幼兒清除記憶蝴蝶的發育成長過程，我在提問后根據幼兒對知識的掌握情況，第二次完整的欣賞了短片，加深了幼兒對蝴蝶成長過程的完整準確的認識。第二次欣賞結束后，幼兒能清楚連貫有序的講述蝴蝶的成長過程，這時我完整展示了蝴蝶成長四階段圖片，意圖是給幼兒在記憶和表象上留下知識的完整性。

3、運用演示法用肢體語言來表現蝴蝶的成長過程，我用簡單的故事講述，幼兒用動作表現蝴蝶的一生，加之優美的音樂，孩子們都融入到表演中，仿佛自己就是一只美麗的蝴蝶 第二環節：觀察蝴蝶的外形特征，探究發現蝴蝶翅膀的對稱性。

為此我將幼兒和家長共同收集的圖片和標本，布置成了美麗的蝴蝶展，讓幼兒自由參觀，討論，發現蝴蝶翅膀的對稱性特點。我的提問是：蝴蝶翅膀有什么特點？ 通過觀察討論，將幼兒的語言歸納總結：“蝴蝶兩邊的翅膀形狀、大小、顏色、圖案、斑紋的位置都是一模一樣的，我們說它是對稱的。” 第三環節、《綱要》中指出：我們要讓幼兒欣賞美、感受美、創造美、將美延續到生活中，我在教學的第三大環節中，請幼兒為有對稱性翅膀的小昆蟲設計拼貼對稱性圖案，在眾多圖形中，幼兒能選擇相應對稱的圖形在對稱的位置上進行愉快的拼貼。作品完成后，幼兒背上自己設計的昆蟲翅膀，跳起了歡快的舞蹈，在一片歡樂氣氛中活動自然結束。活動延伸：《綱要》中指出：我們要將教育融入到一日生活中，在本次教學活動之后，我利用多種手段將活動延伸，例如：利用蝴蝶的一生創編小故事、剪紙蝴蝶、尋找生活中帶有對稱性的物品并作以記錄等等。幼兒在探究中學習，在活動中發展。

七、課后反思：

優點：

1、選材符合季節特點，貼近幼兒生活，幼兒感興趣。

2、目標定位準確，重難點突出，思路清晰，過渡自然。

3、能利用多種教學手段解決問題，讓幼兒獲得了科學準確的知識概念。

4、教學中的提問簡潔明了，能對幼兒的思考起到引領作用。

5、教學課堂氣氛活躍，能關注每一個幼兒，注意個體差異，體現教師引領，幼兒為主體的觀念。

不足：

1、在活動的第一環節中，幼兒自己通過觀看短片發現蝴蝶的成長過程中，我該給幼兒更充分的思考討論時間，讓幼兒更自主學習。

2、教學課堂我的語言組織要更加的嚴密。

第四篇：美麗蝴蝶作文

蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生。”

這則寓言告訴我們，要實現理想，要有不凡的人生，必須敢于為實現理想而經歷艱苦的磨礪，在磨礪中重新更生，塑造一個“新我”。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得少于800字。

審題指導

這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準確審題立意的關健。蝶的回答體現了寓意，我們的著眼點可以放在蝴蝶的回答上。必須渴望飛翔

“，才能真正飛翔一一志存高遠，才能達到生命的至高境界。”必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣"一一具有放棄現有的安逸舒適生活的勇氣，歷經磨難，才能達到生命的至高境界。從蛹的意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生一一一獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現質的飛躍。綜合上述要點.這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠，勇于擺脫舊束

縛，勇予犧牲，付出代價，才能達到生命的最高境界。

評分標準

一等作文50分-60分，二等作文36分--49分，三等作文35分以下(酌情)。

[說明]1.偏題作文不能超過40分，脫題作文不能超過20分。2.中等作文流水分控制在45分一48分之間。但要注意特別優秀和特別差的作文的區分立意指導

這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準確審題立意的關鍵。

從蛹和蝶的對話中不難看出，蝶的話語是材料的關鍵，所以材料重心在蝴蝶的回答上。

關鍵詞解讀

其一，“必須渴望飛翔”——要想“飛翔”，首先要有飛翔的“渴望”，飛翔是什么?飛翔就是目標，就是理想，就是志向。渴望是什么?渴望即是對理想的強烈的企盼和追尋。由此不難得出，要想達到生命的至高境界就要志存高遠。其二，“必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣”——要想達到生命的至高境界就必須有放棄現有的安逸舒適生活的勇氣，去迎接生活中各種艱難困苦的挑戰。

其三，“從蛹的意義上說，你已經死亡了;從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生”——要想獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現質的飛躍。綜上得出寓言主旨：要想達到生命的最高境界，就必須志存高遠，勇于擺脫舊束縛，勇于超越自我。

總體立意

A.進步、發展須希望和勇氣

B.安樂、怯懦必落后、滅亡

哲理啟示

這個寓言講的是一個關于生命升華的道理。用它來意喻企業家，是非常合適的。企業家要創新，有時候不得不進行“破壞”甚至破壞他自己親手建造起來的大廈。管理學的老鼻祖熊彼得講過一句話，說所謂的“企業家就是從事創造性破

壞的那些人”，就是說他要在創造中進行破壞。我們是否有勇氣打破我們賴以成功的基石去尋找新的發展思路？

【范文評析】

勇敢地啟航

“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。”

很喜歡這首《隱形的翅膀》，亦喜歡張紹涵那柔弱中的堅強，在徘徊孤單中，我也漸漸地鼓起了勇氣，讓自己勇敢地啟航。

都說蛹離開它那溫暖安全的家門時是痛苦無比的，可是為了飛翔的夢，為了蝴蝶的明天，它必須忍住撕心裂肺的痛苦。終于明白成長是段不斷忍住滴血疼痛的歷程。于是收拾行裝，離開溫暖的巢房。

從沒有過的陌生和彷徨莫名地從無人的天街上襲來，想起那首魯冰花，想起了媽媽煎好的荷包蛋，淚潸然落下。離家是件讓人不堪忍受的痛事，卻也是必然，為了某個不奢華的夢。

都有說鳳凰涅槃時，烈火的焚燒中，她又獲得了新生。或許吧，沒有經歷過痛苦抉擇的鳳凰永遠不是永生的。成長的必然過程就是要經歷人生的無數考驗，離開家門，離別媽媽，在徘徊與無助中尋找自己的路，然后才是成熟，然后才有自己的人生路。

懂得了化蛹的道理，找了許多理由說服自己，終于決定鼓起勇氣，開始起航，去尋找自己的天地。也許痛苦是必然，可是也明白生之為人的規則，來是偶然，走是必然。那些曾經觸礁的也未必不是勇士，曾經失敗的也未必不是英雄。只要啟航了，路就在腳下，希望就在前方。

勇敢地啟航，別怕痛，別怕苦，別被溫暖的寢室絆住前行的腳步，別被遙遠的征程嚇倒了脊梁。堅信破繭而出便是生命的新起點，堅信路在前方。又記起姚明曾說：當你發現自己的目標在何方，而又很遙遠時，就不要總是東張西望，只管看著腳下，走你的路，總有一天當你抬起頭，伸出手，目標已近在咫尺。化蛹為蝶是痛苦的，但卻成就了蝴蝶飛翔的夢;鳳凰涅槃是痛苦的，但卻使鳳凰獲得永生;成長離家是痛苦的，但卻是生命必不可少的歷程，少了這個歷程的人生便會行將枯萎，黯然失色。

給自己一個堅強的理由，讓生命在歷煉中實現質的飛越。邁出前行的腳步，勇敢地啟航，在痛苦的歷煉后生命脈絡領銜可見的時候，便是輝煌。

【簡評】文章在張韶涵的一曲《隱形的翅膀》中娓娓展開，在曼妙的樂曲中述說著自己的勇氣和渴望，背負著蛹化蝶的啟迪，肩負著人生的夢想，揚起理想的帆，揮動勇敢的漿，迎著風，踏著浪，啟航。感受深深，情意濃濃。不疾不滯，水到渠成。

變

（議論文）

蛹在黑暗中度過漫長的三個月后，終于蛻變成一只美麗的蝴蝶，飛舞在彩虹橋邊。勾踐臥薪嘗膽天年，終于由一只病貓變為一頭雄師，帶領千軍萬馬直搗夫差陣營。中國人民歷經長征八年，終于由東亞病夫變為世界強國之民，屹立于東邊。變，一個平凡無奇的字，又有多少人能了解他的內涵，又有多少人能關注它的過程？變，這是物質世界發展的規律，這是自然選擇的結果。“逝者如斯夫”，流水在不斷變化；“月有陰晴圓缺”，月亮一直在殘缺與完美間徘徊，“士別三日，刮目相看”，人更是在時刻變化。變，一個需要付出汗水與淚水的過程。李煜由亡國之君變為詞苑奇葩，那是他經歷亡國之痛后，奮發努力的結果。李淵能由太守變為開國皇帝，那是他日夜訓兵，堅持不懈的成果。變，一個讓我勇往直前的理由。美是女生都追求的，為了變美，我可以在鏡子面前端坐三個小時而不感覺到累，我可以忍受巨痛穿一雙不全腳的鞋，更可以一天不沾一粒米，只為了保持良好身材。

成績是學生的命根，為了成績的大幅度提高，我可以在別人去吃飯的時候獨自一人坐在教室里發呆看書，我可以在別人安睡后打著手電筒熬夜，我甚至可以放棄與電腦的親密接觸。變，一個讓我怯步的借口。變大了，再也得不到媽媽那熟悉的吻了，再也不能抱著小熊哭泣了，再也不能渾渾噩噩地過日子了，我感到傷心，我不想長大。變叛逆了，再也不聽同學們那喋喋不休的勸告了，再也不乖乖地聽從老師聽校服，再也不和往日的好友說悄悄話了，好像已經永遠達不到朋友們的期望了，我不想變壞。變，這個讓我又愛又恨的字到底蘊藏著怎樣的真諦？我不了解，我也沒能力去了解。

只知道要想適應社會，必須學著改變。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，看似隱逸的生活卻只是“不為五斗米折腰”報承受的苦果。李白的“我輩豈是蓬蒿人”，看似狂羈不訓的話那卻只是被放逐長安之外凄涼的慰藉。時代在改變，人也應該學著改變。弱肉強食的世界，我們應該變得更強。爾虞我詐的陷阱，我們應該變得更聰明。變，一個永遠不老的話題，一個深不可測的問題，一段坎坷不屈的道路，讓我們作好百分百的準備，讓我們朝著正確的方向改變吧！

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生道路上卻充滿了無數的荊棘。有些人會志氣消沉變得一蹶不振，有些人會因其迷失前進的道路，從而半途而廢，也有些人依然奮勇向前，最終看到的是柳暗花明之后的又一座美麗的村莊。

寶劍風霜磨礪出，梅花自從苦寒來，我國古代許多文人雅士在遭遇挫折之后，依然沒有像那些所謂的挫折低頭。“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而他卻直面挫折，笑看人生。正是憑借他的開闊胸襟才創作出了“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，并沒有沉寂，“長

安市上酒家眠，”面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”有位成功人士說過：“困難是吃軟怕硬的。你愈不將他放在眼里，他愈對你恭順。”我們只要把自己的樂觀和堅強當作手中的盾牌，他們便對你畢恭畢敬。在現在的生活中，我們仰慕那些體育明星所取得的光輝燦爛的成就，但我們也不能忘記他們曾擺脫了無數的坎坎坷坷。足球巨星羅伯特。巴喬，在94年的世界杯上，正是因為他的點球罰失，讓大力神杯與藍衣軍團意大利失之交臂。但他并沒有因此而沉淪，正是通過他在聯賽中的大放異彩，把尤文圖斯送上了冠軍領獎臺；籃球場上的魔術師約翰遜在他如日中天的時候，不幸染上了艾滋病，但他并沒有因此萎靡，正是通過他的頑強毅力和樂觀的態度，最終戰勝了病魔，成為了籃球界乃至整個體育界的傳奇人物；小巨人姚明初到NBA的第一場比賽便以0分兩次失誤并且被對手輕松晃倒而讓媒體和火箭的球迷大跌眼鏡，有人曾預測它不可能在一場比賽中得18分。但姚明并沒有因此而消極，正是依靠它的自信與執著在接下來的幾場比賽中獨得20多分，回敬了那些小視他的人。在人生的道路上遇到那些荊棘是在所難免的，就像如果蝴蝶不經歷那破蛹前的痛苦掙扎，便無法在天空自由飛翔。人如果不面對那叢叢的荊棘便無法體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感。

當你在人生的道路上，遇到那叢叢荊棘時，擦一擦額上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進，你終會看到藍藍的天空，白白的云朵，和屬于你的那道七色彩虹。

第五篇：美麗的蝴蝶

美麗的蝴蝶

好似生長在花間，如花仙子一般，無數“蝴蝶”在周圍飛舞著，蝴蝶很小，甚至不起眼，但給這個世界帶來無線美好??

朝陽中的蝴蝶

公園里景色優美，空氣新鮮，有很多孩子在這里玩耍。他們蹦著，跳著，臉上洋溢著幸福甜美的笑容。

正在這時，只見一個兩三歲的小女孩，手里緊緊握著什么東西蹣跚而來。那兩條小辮子也隨著搖搖晃晃的身子一上一下擺動著，可愛極了。

她來到垃圾箱前，停了下來，墊著腳丫，小心翼翼地把那緊緊握在手里的糖紙扔進了垃圾箱。“寶貝，真棒！快到媽媽這邊來！”遠處的母親彎著腰，拍拍雙手，伸了出來，示意孩子跑到她身邊。那小女孩一臉天真，朝母親懷里顛顛撞撞地邁了出去。

雨中的蝴蝶

車站上，一位殘疾人正在等車。眼看著天要下雨了，可車始終還是沒有來。唉，真急死人了。終于，天下起了瓢潑大雨。雨水無情地朝他的臉上打來。他還是本能地往后退了幾步，好避避雨。時間一分一秒地過去，雨也越下越大。他只好艱難地脫下了自己的外套作雨傘，焦慮而又耐心地等待著。

這時，從遠處駛來了一輛出租車。它靠站了。

車上下來了一位年輕人，他忙上前攙扶住這位殘疾人，在他耳邊說了些什么，硬把他拉上了車，而自己迎著雨朝前方跑去。車子啟動，車里那殘疾人的眼色里分明含著感激的淚水，久久不能褪去。大概5分鐘左右后，那奔跑的身影向路邊一個路口跑進去，快到家門口了。只是雨水還在好不妥協地下著。

風雪中的蝴蝶

教室里。下課了。

“聽說XX老師今天病了，聽說風濕病又犯了。今天風那么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！”

“他平時對我們那么嚴，今天總算可以放松放松了。”

“就是??”

上課鈴響了，大家趕緊回到自己座位上，眼都望著門口，看是哪位老師來代課。門開了。依舊是那身老式的夾克衫，依舊是那只脫了皮的公文包，依舊是那一頭泛著銀星的白發。只是分不清哪是白發，哪是白雪??

天放晴了，一縷陽光散發著自己的美麗。無數的蝴蝶仍在花間飛舞，細小的軀體連接著，纏綿著，在天邊排成了博大的字，那據說是“美”??