第一篇：中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》說(shuō)課稿

中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》說(shuō)課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

《美麗的蝴蝶》是一節(jié)線描畫(huà)活動(dòng)，線描畫(huà)是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。線描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà)，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

我班幼兒在通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫(huà)的練習(xí)，會(huì)使其繪畫(huà)的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫(huà)能力。同時(shí)能提高幼兒專(zhuān)心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，幼兒通過(guò)“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾蝴蝶。2．鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫(huà)好的線描畫(huà)作品、其他小朋友畫(huà)的線描畫(huà)魚(yú) 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆

四、說(shuō)教學(xué)方法

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1.多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受到蝴蝶身上線條的紋樣美、圖案美。

2.觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫(huà)作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律，裝飾手法單

一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3.欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)：

問(wèn)題1:“你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問(wèn)題2:“你是用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾蝴蝶的？”讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái)，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。

五、說(shuō)活動(dòng)程序 共有5個(gè)環(huán)節(jié)：

1.觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶身上花紋的特點(diǎn)。

（導(dǎo)入活動(dòng)，觀看《飛舞的蝴蝶》，初步感知欣賞各種各樣的蝴蝶。）

2.欣賞課件：欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的畫(huà)用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾蝴蝶的基本方法。我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn)、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾），既增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。（欣賞幼兒繪畫(huà)作品，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝴蝶的形狀及裝飾的線條，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)示范講解幾種蝴蝶的畫(huà)法：（欣賞老師的作品）

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師畫(huà)的畫(huà)都用了什么線條來(lái)畫(huà)各種各樣的蝴蝶。

（2）教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫(huà)出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（3）請(qǐng)幼兒來(lái)裝飾幾只蝴蝶。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一只什么樣的蝴蝶？ 3.通過(guò)比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫(huà)抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫(huà)作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過(guò)觀察比較，在教師的追問(wèn)：“這只蝴蝶美嗎？為什么”的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫(huà)的基本規(guī)律，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。

4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰(shuí)想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評(píng)析作品

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的蝴蝶。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一只蝴蝶，為什么？（3）教師小結(jié)：

今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，蝴蝶媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)蝴蝶媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)蝴蝶寶寶，我們一起飛到花園里去做游戲吧。

六、效果預(yù)測(cè)

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

第二篇：中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾蝴蝶。2．鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫(huà)好的線描畫(huà)作品、其他小朋友畫(huà)的線描畫(huà)魚(yú) 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶身上花紋的特點(diǎn)。

二、基本部分 1.欣賞課件

（1）欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的畫(huà)用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。（2）通過(guò)比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

出示三副特征明顯的線描畫(huà)作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過(guò)觀察比較，教師提問(wèn)：“這只蝴蝶美嗎，為什么？”的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫(huà)的基本規(guī)律，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。

（3）教師示范講解幾種蝴蝶的畫(huà)法（欣賞老師的作品）①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師畫(huà)的畫(huà)都用了什么線條來(lái)畫(huà)各種各樣的蝴蝶。

②教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫(huà)出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

③請(qǐng)幼兒來(lái)裝飾幾只蝴蝶。

④引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一只什么樣的蝴蝶？ 4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰(shuí)想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評(píng)析作品

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的蝴蝶。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一只蝴蝶，為什么？

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，現(xiàn)在我們一起飛到花園里去做游戲吧。

第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 美麗的蝴蝶

大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 美麗的蝴蝶

一、說(shuō)教材： 分析教材：本次活動(dòng)內(nèi)容選自幼兒園探究式課程中的大班科學(xué)活動(dòng)。教材中指出科學(xué)探究應(yīng)來(lái)源于幼兒生活和感興趣的事物。結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特點(diǎn)，蝴蝶便成了幼兒觀察和探究的對(duì)象。我利用多種教學(xué)手段，讓幼兒在欣賞、了解、探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究欲望，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

分析學(xué)情：我班幼兒處于大班的下學(xué)期，對(duì)周?chē)挛镉休^強(qiáng)的觀察力和探究欲望，在認(rèn)知方面他們能通過(guò)圖書(shū)等途徑對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)有了初步的了解，為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶相關(guān)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

二、說(shuō)目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

觀察蝴蝶的外形特征，并探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀圖案對(duì)稱性特點(diǎn)。

2、技能方面：發(fā)展動(dòng)手能力和思維的判斷力。

3、情感方面：欣賞美、感受美，表現(xiàn)美。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察蝴蝶外形特征發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀圖案的對(duì)稱性特點(diǎn)。突破難點(diǎn)：在了解蝴蝶翅膀?qū)ΨQ性的基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用拼擺、粘貼的方法設(shè)計(jì)對(duì)稱性圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量的蝴蝶圖片，或者標(biāo)本，蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的視頻短片和圖片等。精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。

幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：收集蝴蝶圖片或者標(biāo)本，閱讀有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

五、教法與學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了情境學(xué)習(xí)法、觀察法、演示法、操作法等。在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在觀察欣賞，探索發(fā)現(xiàn)和實(shí)際操作中充分調(diào)動(dòng)各種感官感知蝴蝶（包括視覺(jué)感知、運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知等）。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中，通過(guò)多媒體視頻短片的欣賞了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程-探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性-動(dòng)手設(shè)計(jì)對(duì)稱性圖案，讓幼兒在一個(gè)美的環(huán)境中感知了解蝴蝶從而達(dá)到教學(xué)目的。

六、教學(xué)流程：

第一環(huán)節(jié)：了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。第三環(huán)節(jié)：結(jié)合生活實(shí)際，幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)、拼粘、突破難點(diǎn)。

第一環(huán)節(jié)：蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程三部曲：

提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)探索欲望。

觀看科教短片，了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程。

用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

1、我的提問(wèn)是：你們都見(jiàn)過(guò)什么樣子的蝴蝶？

蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的？

這兩個(gè)提問(wèn)是為了掌握幼兒對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶的興趣，以蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的“為主線”讓幼兒有進(jìn)一步探索的欲望。

2、帶著問(wèn)題2通過(guò)欣賞視頻短片《美麗的蝴蝶》讓幼兒初步了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。播放科教片：短片長(zhǎng)達(dá)兩分多鐘，這是一部科教片，里面清楚地講述了蝴蝶的四個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，即：卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-羽化成蝶，幼兒通過(guò)短片科學(xué)又直觀的了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。我的提問(wèn)是：蝴蝶的成長(zhǎng)經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？

請(qǐng)完整描述蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程！通過(guò)第一遍觀看短片，幼兒能粗略的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，為了讓幼兒清除記憶蝴蝶的發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程，我在提問(wèn)后根據(jù)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況，第二次完整的欣賞了短片，加深了幼兒對(duì)蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。第二次欣賞結(jié)束后，幼兒能清楚連貫有序的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，這時(shí)我完整展示了蝴蝶成長(zhǎng)四階段圖片，意圖是給幼兒在記憶和表象上留下知識(shí)的完整性。

3、運(yùn)用演示法用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，我用簡(jiǎn)單的故事講述，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的一生，加之優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們都融入到表演中，仿佛自己就是一只美麗的蝴蝶 第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。

為此我將幼兒和家長(zhǎng)共同收集的圖片和標(biāo)本，布置成了美麗的蝴蝶展，讓幼兒自由參觀，討論，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性特點(diǎn)。我的提問(wèn)是：蝴蝶翅膀有什么特點(diǎn)？ 通過(guò)觀察討論，將幼兒的語(yǔ)言歸納總結(jié)：“蝴蝶兩邊的翅膀形狀、大小、顏色、圖案、斑紋的位置都是一模一樣的，我們說(shuō)它是對(duì)稱的。” 第三環(huán)節(jié)、《綱要》中指出：我們要讓幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、將美延續(xù)到生活中，我在教學(xué)的第三大環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒為有對(duì)稱性翅膀的小昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)拼貼對(duì)稱性圖案，在眾多圖形中，幼兒能選擇相應(yīng)對(duì)稱的圖形在對(duì)稱的位置上進(jìn)行愉快的拼貼。作品完成后，幼兒背上自己設(shè)計(jì)的昆蟲(chóng)翅膀，跳起了歡快的舞蹈，在一片歡樂(lè)氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)延伸：《綱要》中指出：我們要將教育融入到一日生活中，在本次教學(xué)活動(dòng)之后，我利用多種手段將活動(dòng)延伸，例如：利用蝴蝶的一生創(chuàng)編小故事、剪紙蝴蝶、尋找生活中帶有對(duì)稱性的物品并作以記錄等等。幼兒在探究中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。

七、課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、選材符合季節(jié)特點(diǎn)，貼近幼兒生活，幼兒感興趣。

2、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，思路清晰，過(guò)渡自然。

3、能利用多種教學(xué)手段解決問(wèn)題，讓幼兒獲得了科學(xué)準(zhǔn)確的知識(shí)概念。

4、教學(xué)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了，能對(duì)幼兒的思考起到引領(lǐng)作用。

5、教學(xué)課堂氣氛活躍，能關(guān)注每一個(gè)幼兒，注意個(gè)體差異，體現(xiàn)教師引領(lǐng)，幼兒為主體的觀念。

不足：

1、在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，幼兒自己通過(guò)觀看短片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程中，我該給幼兒更充分的思考討論時(shí)間，讓幼兒更自主學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)課堂我的語(yǔ)言組織要更加的嚴(yán)密。

第四篇：美麗的蝴蝶說(shuō)課稿

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》。

一、說(shuō)教材。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見(jiàn)的、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，許多幼兒都有過(guò)抓蝴蝶的經(jīng)歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗(yàn)到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。此內(nèi)容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。

通過(guò)欣賞范畫(huà)中美麗的蝴蝶，激發(fā)幼兒畫(huà)蝴蝶的欲望。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)正面蝴蝶的基本外形特征，并用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對(duì)比的方法涂色裝飾。

3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)畫(huà)正面蝴蝶和用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、范畫(huà)一幅。畫(huà)蝴蝶的步驟圖

2、油畫(huà)棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份

3、《郊游》的音樂(lè)。

五、說(shuō)教法。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”根據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。

1、觀察、比較法，直觀法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看，以看掛圖，聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、講解示范法：講解演示是本次美術(shù)活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作的重要步驟。

六、說(shuō)教學(xué)流程。

1、導(dǎo)入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用"郊外的花叢引來(lái)了許多蝴蝶在飛舞，進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對(duì)稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏去看蝴蝶，引出范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒對(duì)蝴蝶進(jìn)行觀察，比較。通過(guò)觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步擁有感性認(rèn)識(shí)，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對(duì)翅膀，一般靠近頭部的這對(duì)長(zhǎng)得更寬大，而靠尾部這對(duì)長(zhǎng)得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱長(zhǎng)的，也就上說(shuō)兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對(duì)觸角，腹部有6條細(xì)細(xì)的腿。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍(lán)色、綠色是冷色，像這樣一個(gè)暖色花紋，一個(gè)冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對(duì)比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對(duì)比涂法。

3、出示畫(huà)蝴蝶的步驟圖，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。

4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的花紋。

5、評(píng)價(jià)并展示幼兒作品。

6、告訴幼兒有機(jī)會(huì)要跟父母一起去看蝴蝶展。

活動(dòng)延伸：給畫(huà)面添畫(huà)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師指正。

第五篇：中班美術(shù)教案—瓶蓋貼畫(huà)《美麗的蝴蝶》

中班美術(shù)活動(dòng)：有趣的蝴蝶（瓶蓋貼畫(huà)）

寧夏彭陽(yáng)縣幼兒園：陳淑霞 王瓊

活動(dòng)背景：

現(xiàn)實(shí)生活是人們認(rèn)識(shí)世界的主要對(duì)象，沒(méi)有生活就沒(méi)有幼兒的生存和發(fā)展。良好的幼兒教育應(yīng)是充分利用幼兒生活的價(jià)值，和幼兒周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在生活中擴(kuò)展、遷移和鞏固經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒教育就是生活的教育。現(xiàn)實(shí)生活又是藝術(shù)創(chuàng)造的主要源泉，美術(shù)是藝術(shù)的種類(lèi)之一，它和人類(lèi)社會(huì)有著密切的關(guān)系，美術(shù)創(chuàng)造是人類(lèi)文明發(fā)展的重要而鮮明的標(biāo)志之一。在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。幼兒園美術(shù)教育也是滲透于幼兒生活世界之中的。新《綱要》把“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美”定為藝術(shù)教育的第一目標(biāo)，把“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣、激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣”定為藝術(shù)教育的第一內(nèi)容與要求。為了激發(fā)幼兒對(duì)生活中美術(shù)活動(dòng)的興趣就要讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)生活，去欣賞、觀察大自然，感受大自然帶給他們的美。

根據(jù)我班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，要善于把生活中常見(jiàn)的，幼兒熟悉的，感興趣的內(nèi)容充實(shí)到美術(shù)教學(xué)中來(lái)。我們充分挖掘幼兒生活中多元的美術(shù)教育資源和工具材料，開(kāi)展形式多樣的生活化美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程生活化。

喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見(jiàn)，如果扔掉，只能是生活垃圾。要是能將它重新利用起來(lái)，貼出一副漂亮的畫(huà)來(lái)，會(huì)使幼兒懂得再利用的好處，同時(shí)，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力，可謂一舉兩得。本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則，教師設(shè)計(jì)了這樣一次廢舊材料再利用的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)回收使用廢舊材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造出自己喜歡的蝴蝶，學(xué)會(huì)回收使用廢舊材料。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）、剪刀。

2、彩色卡紙（若干張）、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示瓶蓋范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示范畫(huà)，“小朋友，你們看看畫(huà)上有什么？是用什么做的？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的。）

師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，這幅畫(huà)上有個(gè)漂亮的蝴蝶，是用我們用過(guò)的瓶蓋貼出來(lái)的，老師和小朋友帶來(lái)了一些用過(guò)的瓶蓋，今天我們就學(xué)習(xí)用瓶蓋來(lái)貼一副漂亮的畫(huà)。

二、教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。（示范圖如下）

“瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢？下面老師來(lái)向小朋友們教貼瓶蓋的方法，小朋友們仔細(xì)的看：選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。”

“這只蝴蝶是怎么貼的呢？誰(shuí)能告訴老師，你認(rèn)為這幅畫(huà)是先怎么貼、再怎么貼，貼出來(lái)的呢？”（小朋友各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

教師小結(jié)：這幅蝴蝶是這樣貼的： 第一步：貼蝴蝶的身子。

要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。第二步：貼蝴蝶的翅膀。

翅膀兩邊各用大小不同的兩個(gè)瓶蓋，貼成對(duì)稱形。第三步：貼蝴蝶的觸角。

把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個(gè)接，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫(huà)上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。

第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周?chē)?huà)上小花、小草等來(lái)豐富自己的作品。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

“好，老師已經(jīng)貼好了一個(gè)漂亮的蝴蝶，小朋友也來(lái)想想，你想用瓶蓋貼一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也貼一副畫(huà)，可以是貼老師貼好的蝴蝶，也可以是你自創(chuàng)的圖案。”

教師鼓勵(lì)幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。

四、展示作品。

1、幼兒介紹自己的作品，說(shuō)出自己的想法和設(shè)計(jì)意圖。

“小朋友們都已經(jīng)完成了自己的作品，有的小朋友還貼出了兩、三副畫(huà)呢，我請(qǐng)小朋友帶著你的作品到前面來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你貼了什么？你貼這幅畫(huà)有什么要說(shuō)的？”

2、帶領(lǐng)幼兒參觀、評(píng)價(jià)作品。

“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把作品放在桌上、窗臺(tái)上，讓大家都來(lái)看看你的畫(huà)。”

活動(dòng)效果分析：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，在我們的日常生活中，各種廢舊物品：飲料瓶、一次性使用品，各種盒子、瓶子……隨手可得，孩子們喜歡擺弄它們，有時(shí)也會(huì)把這些瓶瓶罐罐當(dāng)作玩具。于是我們根據(jù)孩子的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的廢舊材料，組織幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，變廢為寶，讓幼兒在生活中“動(dòng)”起來(lái)，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣。

①收集生活中的廢舊材料

孩子認(rèn)識(shí)周?chē)挛锎蠖嘁揽恐苯痈兄挥凶層變褐苯訁⑴c收集，才能激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。于是，我們通過(guò)不同途徑讓孩子來(lái)收集廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角。孩子們通過(guò)收集材料，既增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了節(jié)約的良好習(xí)慣，更進(jìn)一步豐富了幼兒動(dòng)手操作的材料，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

②手腦并用，變廢為寶

對(duì)于孩子們自己收集來(lái)的材料，他們會(huì)格外珍惜，并更加樂(lè)于探索，充分展開(kāi)豐富的想象，擺弄廢舊材料，大膽進(jìn)行造型或裝飾活動(dòng)，使孩子們的創(chuàng)造欲望得到滿足。幼兒所需要的是一個(gè)貼近生活的有趣的活動(dòng)內(nèi)容和輕松的活動(dòng)形式，讓幼兒在廢舊材料上做做、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，使他們?nèi)菀捉邮軉⑹荆浞直憩F(xiàn)自己的聰明才智和創(chuàng)造才能。

③讓孩子自主學(xué)習(xí)，大膽地創(chuàng)造

我們的幼兒生活美術(shù)活動(dòng)就是把“孩子跟著老師走，教師抱著孩子走”變?yōu)椤敖處燀樦⒆右⒆釉囍约鹤摺！弊層變涸诮處煹囊龑?dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。我們要一改以往教師示范，幼兒跟學(xué)的方法，讓幼兒生活中仔細(xì)觀察，在操作中自我建構(gòu)，掌握技能，讓孩子們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，完成作品，充分展現(xiàn)出孩子們的聰明才智和創(chuàng)造才能。在幼兒使用工具材料時(shí)，我們充分讓他們自己積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟思路。在活動(dòng)中讓孩子們既有探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，又能讓他們進(jìn)行了交流和鍛煉，提高語(yǔ)言交往能力。

陶行知先生說(shuō)過(guò)，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。“變廢為寶”就是將“美術(shù)”與“生活”二者巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩，從中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。

本次活動(dòng)中教師出示蝴蝶范畫(huà)，吸引幼兒注意的是紙上的畫(huà)不是用畫(huà)筆畫(huà)上去的，而是用廢舊的瓶蓋粘上去的。這樣就讓幼兒很好奇怎么才能做出一副漂亮的畫(huà)，教師并沒(méi)有按部就班的給孩子展示每一步應(yīng)該怎么做，而是告訴幼兒瓶蓋貼到卡紙上的方法，并提出小朋友們也可以自己拼貼出一副喜歡的畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦，用自己收集的廢舊材料，變廢為寶，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。活動(dòng)中的不足有老師在本次活動(dòng)中所提供的材料數(shù)量雖多但種類(lèi)有限，幼兒不能完全的利用廢舊的材料作為粘貼材料；老師對(duì)幼兒的創(chuàng)造欲望激發(fā)力度不夠，幼兒的想象、創(chuàng)造還需要老師進(jìn)一步的啟發(fā)和引導(dǎo)。