第一篇：快樂邀請舞教案 譚維東

大班舞蹈活動《快樂邀請舞》 執教：譚維東

一、活動目標:

1.根據樂句創編簡單的舞蹈動作，并能完整表演。2.知道并了解邀請舞的禮儀與方式。

3.能夠積極參與活動，大膽的表現自己，體驗共同舞蹈的快樂。

二、活動重點：根據圖譜練習舞蹈動作并能熟記。

活動難點：根據音樂做出相應的動作。

三、活動準備

1.不同顏色的彩紙4張、記號筆

2.舞蹈音樂

3.在地上用膠帶貼一個大圓圈

四、活動過程

（一）熟悉音樂

1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）師：喜歡么？聽了有什么感覺？你想做什么？ 幼：做動作、跳舞。

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：那么這么還挺的音樂，讓我們一起再來感受下吧！請要求：現在我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）

師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？

師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。（第二遍幼兒自己試，老師提醒）

（二）創編動作

1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇舞蹈動作進行記錄。

師：今天東東老師要給小朋友們舉辦一場舞會，如果就用這一首曲子，你想做哪些舞蹈動作呢？ 現在請全體起立，讓我們跟著音樂讓自己的身體動起來吧。（播放前半部分音樂）

師：你們的舞蹈表現力真好，我發現剛剛有幾個小朋友的動作非常好看，我們來請他們做下示范吧。音樂完后請個別小朋友示范并以圖譜方式記錄，再集體學習該動作，請—畫—學）。

2.幼兒根據圖譜練習舞蹈動作。師：現在你們創編了幾個動作了？ 幼：四個 師：讓我們把這四個動作連起來試一試吧！（不踏腳跳一遍，提示邊做動作邊踏腳再跳一遍）

3.聽音樂表演四個樂句的動作。

師：前面我們知道了這首曲子有幾個樂句？現在我們有幾個動作？

師：四個動作四個樂句，每個樂句做（幾個？）動作。師：那我們可以一個樂句配一個動作了。我們一起來試一試吧！

第一遍：幼兒跟著音樂熟悉節奏，并提示圖譜。第二遍：增加難度，不看圖譜幼兒自己做動作。師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（需要給你們一點時間去記一記嗎？幼兒轉身記憶動作再根據音樂做舞蹈動作）

（三）跳邀請舞

1.討論并學習做邀請的動作。

師：請小朋友們坐在圓圈上面休息一會兒，你們剛剛跳得真棒！現在我們可以參加舞會了，我們一起來跳邀請舞吧！邀請別人應該做什么動作？（師帶領幼兒在圓圈內示范并提煉邀請的動作）

2.老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

師：請小朋友們站立在圓圈上面，我現在做邀請者，請你們注意看老師是怎樣邀請別人的，是在哪個動作之后邀請的？你們在原地跟著跳并等待被邀請。（教師跳完整邀請舞幼兒可以跟著原地跳舞蹈動作）師：我是在哪個動作之后去邀請的？ 幼：第四個動作

師：那我是在什么動作之后把朋友請進來的？之后又是什么動作呢？（再次放請進的剪切音樂）幼：請的動作之后。

師：你們觀察的真仔細，那我們一起來試一試。（第一遍邀請）

師：請小朋友找一個好朋友面對面站好。教師和幼兒一起試一試。

（集體第二遍邀請，提升：動作到位，有禮貌的眼神交流一樂句做一次邀請）

3.幼兒完整跳邀請舞。

剛剛東東老師去邀請了一個小朋友，現在邀請者變幾個了？ 幼：兩個

師：2個會變成幾個呢？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞好玩嗎？（教師帶領幼兒繼續跳完整個邀請舞）

注意發現問題及時解決（如：應該在音樂的第一拍變換舞蹈動作，及時的請進好朋友）

師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示）（提煉出現的問題：1.如果發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個動作完過后就應該去邀請朋友？2.請進來的時候要跟著節奏加快速度）

4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

師：想再來一次嗎？（教師帶領幼兒跟著音樂再跳一遍，這一次可邀請老師）

5．延伸。

師：今天我們參加了舞會，學跳了邀請舞，我們去邀請更多的朋友來一起跳舞吧！

第二篇：邀請舞教案

中班舞蹈：請你和我跳個舞

活動目標：

1、基本掌握邀請舞的跳法，學習在音樂間奏處找朋友。

2、兩人一組，合拍協調的完成動作，體驗與朋友一起跳舞的快樂。

活動準備：

1、兩位教師事先排好邀請舞。

2、小紅星，個數與幼兒人數相等，貼在幼兒右手上。

3、邀請舞音樂，錄音機。教學重難點：

學習邀請舞的跳法，在音樂間奏處找朋友。活動過程：

1、導入：

師：今天韋老師帶來了一段好看的舞蹈，大家一起來欣賞一下吧！教師播放音樂，兩位教師邊唱邊跳邀請舞。

2、區分左右。

師：我們的舞蹈好看嗎？請給我們鼓鼓掌吧!你們想不想學呢？（想）師：在學跳舞之前，大家先要學會一個本領，那就是分清左右。哪是左，哪是右？請你小手舉一舉。

教師告訴幼兒貼著小紅星的手是右手，同時讓幼兒練習伸右腳、伸左腳。

3、學跳邀請舞。

1）學習男女不同的邀請動作。

教師簡單介紹邀請舞和別的舞蹈的不同：首先，邀請者應走到另一個人的前面，用動作告訴對方“我想邀請你跳舞”，而另一個人也用動作回答對方“我愿意和你跳舞”。兩位教師示范男女不同的邀請動作，然后哼唱樂曲第1、2小節，要求幼兒合上音樂節拍，在第一小節做邀請狀，第二節還原。

韋老師——男孩動作：雙腿并攏站直，左手放在胸前，右手放在背后，彎腰做邀請狀。

配合老師——女孩動作：雙臂自然垂于體側做拉裙子狀，右腳向后，腳尖點地，雙腿屈膝半蹲。

請全班小朋友邊念歌詞邊學習舞蹈邀請動作。2）教師清唱歌曲，放慢速度，請全班幼兒邊唱邊跳。3）請小朋友分男女兩兩相對聽音樂嘗試跳邀請舞。

教師用簡短的語言提示動作要領，提醒幼兒分清左右，注意在舞蹈中眼睛要看著對方。

4）請小朋友分男女聽音樂嘗試跳邀請舞，要求幼兒第一段跳完后在間奏處要交換舞伴，重新找到一個好朋友跳舞。

幼兒兩人一組和合拍協調的舞蹈，注意與對方用目光交流，體驗共同跳邀請舞的快樂，知道在間奏處交換舞伴。

4、教師小結：

今天我們班的小朋友可棒了，學會了一個新本領——跳邀請舞，今天回家后你們可以自己邊唱邊跳，再請

爸爸或媽媽一起跳舞，好嗎？

第三篇：重慶 譚維東 “好老師” 演講稿

用愛澆灌幼教之花

三驅鎮中心幼兒園

譚維東

點滴之間，我耳邊總是回蕩著這樣的聲音：“老師，請幫我系一下鞋帶吧”，“老師，我的頭發散了”，“老師，他搶我玩具”“老師，我們一起做游戲吧”，“老師！”、“老師！”??我每天都在這些稚嫩的聲音中度過；每天下午起床后，會有很多的女孩兒在我的前面排成長隊等待著我為她們做一件事情——梳頭發，相信大家已經知道我的工作是什么了，對，我是一名幼兒園老師。

2014年的夏天，20歲的我帶著青春的夢想，帶著綠色的希望，遠離家鄉，承載著父母無限的牽掛走進了三驅鎮中心幼兒園。時間過得真快啊！轉眼間我在這塊充滿陽光的土地上已經整整耕耘了兩年的時間了，在這兩年里我就像游進大海的魚兒一樣和孩子們快樂地生活在一起，無拘無束，幸福無比。但在這700多天的日子里，我只有4次機會能回到我遠方的家鄉看望我年邁的父母，有時想一想便覺得無比心酸。每到夜深人靜的時候，他們送我到車站的那些畫面就會清晰的浮現在我的腦海里。天亮，當面對孩子們那一張張可愛的笑臉，我會收起我對家的思念，用心去呵護每一個稚嫩的生命。

清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們到來；黃昏，我以愉悅的心情將孩子們交到父母的手中，我就像父母愛我一樣愛著每一個孩子。

我的班上有一個叫婭婭的女孩兒，她每天都蓬頭垢面的來到幼兒園，由于家庭貧困的原因，她的性格孤僻、自卑，上課時不敢舉手回答問題，游戲中也總是不愿和其他小朋友玩，甚至和老師對視時目光都會躲閃，冬天到了，她依然穿著秋天的單薄衣物??這一切都深深地刺痛著我的心，作為她的老師我決定為她做一些事情，我用我的工資為她買了一件新棉衣，當她穿著新衣服時，臉上露出了開心、滿足的笑容。上課時，我總是鼓勵她勇敢的回答問題，游戲時我牽著她的手，下課后我蹲下身和她談心，在我細心地關愛下慢慢地她臉上有了開心的笑容，眼神也不再躲閃，朋友也多了起來，她終于從一個怯怯懦懦的孩子變成了一個活潑、開朗、自信的孩子了。

雖然這只是一些點點滴滴的小事，在你們看來是如此之平凡，但對于我來卻是極大的成功！

教書育人是愛的事業，“溪流湍急原作橋，高山險峻甘為梯”我愿把我的青春獻給我的孩子們，獻給我所愛的幼教事業，感謝可愛的孩子們讓我感受到了生活的樂趣和生命的意義。這一切都將是我今生無悔的執著，無聲的脈搏，我會在這片土地上“用愛澆灌幼教之花”！

第四篇：大班韻律《快樂椅子舞》教案

活動名稱：大班韻律活動《快樂椅子舞》 活動目標：

1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。

2、教師引導幼兒結合小椅子大膽的創編動作，提高動作的協調性。

3、體驗、表現律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。活動準備：

1、《潑水歌>音樂CD

2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形 活動過程：

一、開始部分：

談話導入，需找新朋友，激發幼兒興趣

l、導語： “小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈??伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節奏：嗨嗨你好呀）

2、音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據節奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節奏特點。

二、基本部分：

1、談話引導，創編與新朋友初次見面的動作。

①、小椅子朋友已經在靜靜地等候我們啦！現在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！

②、幼兒自由創編，根據教師的語言提示，用簡單的動作固定的節奏和小椅子相識。嗨嗨，你好呀

嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。

2、解決重難點，了解并運用踵趾步：

（1）、師：我的新朋友很喜歡徐老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！

（2）、師：好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步

（3）、提高踵趾步的難度：隨音樂圍著小椅子移動進行、教師引導幼兒進行搭著小椅子逆對針方向在圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結合，完整完成椅子舞。

（4）、教師示范，幼兒學習。

3、完成椅子舞，感受合作的快樂。

師：每個小朋友今天都找到了椅子朋友，我們來和我們的新朋友打打招呼。

三、結束部分：

1、進行搶椅子游戲，幼兒隨音樂進行動作，當音樂停止時，幼兒搶椅子坐下，沒搶到椅子的小朋友，下一輪游戲時她做動作，集體模仿。

2、與客人老師一起游戲做動作。

徐一丹

第五篇：工作總結(譚曉東)

2012個人工作總結

計算機科學與信息工程學院譚曉東 忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。總結如下：

一、認真教學，育人為本

一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

1．提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。

2．提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4．培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

二、加強學習，提高自身素質

隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為一名教育工作者，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。

三、務本求實，做好本職工作

嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于學院安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。

在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。

四、反思總結爭取進步

總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：

1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學習。

2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。

3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性

4、專業知識的儲備上還稍顯不足。

在今后的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

計算機科學與信息工程學院譚曉東2012-12-31