第一篇：我生氣的故事教案

我生氣的故事教案

1.欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情，能將自己生氣的故事畫出來(lái)。

2.樂(lè)意與同伴講述自己生氣的故事，知道生氣是一種正常的情緒宣泄。

課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。

1.欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情

師：你們知道大耳朵圖圖嗎?今天圖圖和媽媽為了吃飯這件事情生氣了，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣的?

(觀看視屏后提問(wèn))：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀?(幼兒說(shuō)出后出示圖片)

2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時(shí)的表情與特征

師：你會(huì)生氣嗎?你生氣的時(shí)候是怎么樣的?你來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

師：你們?yōu)槭裁匆ρ?原來(lái)，我們把這些生氣的表情都畫得大大的，很夸張，所以看上去都很好玩，是嗎?

師總結(jié)：原來(lái)生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情，有的人生氣的時(shí)候溫和一些，他會(huì)皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來(lái)很夸張，很可怕，他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來(lái)、眼睛像要冒火一樣等等。

3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”

師：其實(shí)，我們都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂(lè)樂(lè)，女孩子叫紅紅。你們來(lái)猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)

師：你們一下就猜出來(lái)了，這說(shuō)明你們很會(huì)觀察畫面。可是你們有沒(méi)有每幅畫上都有兩個(gè)樂(lè)樂(lè)或兩個(gè)紅紅，這是為什么呢?

師小結(jié)：原來(lái)角落里的是樂(lè)樂(lè)，而這個(gè)框框里畫的是樂(lè)樂(lè)想出來(lái)的，以前發(fā)生過(guò)的事情。

4.說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事

師：你們肯定也會(huì)為一些事情生氣，對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生氣的故事。(個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)不同的事情)

5.畫畫自己的生氣故事。

師：大家都想來(lái)說(shuō)，那好，我們就把這個(gè)生氣的故事畫下來(lái)吧!

教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個(gè)小人)，然后再畫一個(gè)大大的邊框。為什么要畫大呀?對(duì)，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個(gè)孩子的例子，說(shuō)說(shuō)可以畫些什么)

提作畫要求

畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)

5.幼兒作畫，老師巡視。

6.介紹自己的作品。

師：你為什么生氣呀?你生氣的時(shí)候是什么樣的?請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評(píng))

其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣是一種很正常的情緒。只是，生氣的時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得自己很難過(guò)，很不舒服，對(duì)嗎?那如果我們生氣了，我們應(yīng)該怎樣讓自己高興起來(lái)呢?其實(shí)還有許多其他的好方法，以后請(qǐng)你當(dāng)小記者采訪一下你的好朋友或者自己的爸爸媽媽，好嗎?

第二篇：我不想生氣教案

《我不想生氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來(lái)的不良影響，知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理健康。

3、在傾訴和聆聽的過(guò)程中，學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解生氣給人帶來(lái)的不良影響，知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理健康。

難點(diǎn)：在傾訴和聆聽的過(guò)程中，學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt課件，音樂(lè)(輕音樂(lè)、錄音、不想生氣歌）。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片1-3，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師有一位好朋友想介紹給大家，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？這就是我的好朋友了，它是誰(shuí)啊？我們跟它打個(gè)招呼吧。

二、識(shí)別并總結(jié)生氣的表情

1、探討生氣的表情

師：咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我們呢？你從哪里感覺(jué)到它很生氣？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）

教師小結(jié)：對(duì)呀，從眼神、嘴巴、皺著的眉頭我們都能看出來(lái)小兔生氣了。

2、出示圖片5-7，幼兒嘗試表現(xiàn)生氣的表情

師：我們一起來(lái)看一看小兔生氣成什么樣子了？誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。（你表演的是哪句話？小兔子是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

3、總結(jié)生氣的表情特征，分享生氣的感受

師：那你們生氣的時(shí)候是什么樣子呢？誰(shuí)愿意來(lái)表現(xiàn)一下你生氣時(shí)的樣子？

教師小結(jié)：原來(lái)生氣時(shí)、有的人會(huì)大喊大叫，有的人會(huì)做出很生氣的表情??

那生氣的時(shí)候你心里會(huì)有什么感覺(jué)呀？

三、了解生氣的原因

（一）看一看，小兔生氣的原因。

1、小兔啊小兔，它為什么那么生氣，誰(shuí)來(lái)猜猜看？ 那到底是為什么呢？我們一起聽聽看小兔子是怎么說(shuō)的？

2、幼兒講述生氣的原因。

師：小兔子說(shuō)了幾個(gè)原因？ 那我們一起用生氣的語(yǔ)氣一起跟著小兔子來(lái)說(shuō)一說(shuō)

小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來(lái)?yè)v亂，被人冤枉的時(shí)候是會(huì)讓人很生氣的。

（二）說(shuō)一說(shuō)，自己生氣的原因

1、看來(lái)在小兔生活中會(huì)生氣的事情真不少，你也有這樣生氣的時(shí)候嗎？那什么時(shí)候會(huì)生氣呢？

師：老師這里有個(gè)生氣的氣球，讓我們把讓人生氣的這些事說(shuō)出來(lái)并裝到球里去吧。（看！大火球變得越來(lái)越大）

三、了解消氣的方法

1．師：如果我們心里裝了個(gè)大火球，會(huì)是什么感覺(jué)？生氣對(duì)人有些什么影響呢？

2．小結(jié)：一直生氣可不好，生氣的大火球傷害到我們自己，而且當(dāng)大火球爆炸的時(shí)候，還會(huì)怎么樣？（預(yù)計(jì)：傷害到其他人）小兔子告訴我們：“生氣并沒(méi)有錯(cuò)，不過(guò)不要讓生氣的大火球燙傷自己哦”

那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你有哪些好辦法可以消氣呢？ 3．閱讀故事圖片6~7。

師：剛剛小朋友想了許多好辦法讓自己不生氣，我們一起來(lái)看看小兔子有些什么好辦法吧：

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

（2）你知道了什么新的方法？（可能性回答

1、來(lái)一次深呼吸

2、靜靜的呆在自己喜歡的地方

3、跟喜歡的人說(shuō)一說(shuō)自己不開心的事情）師：原來(lái)生氣的時(shí)候我們可以找一個(gè)喜歡的地方靜一靜，可以做做深呼吸，我們也可以告訴爸爸媽媽。

王老師也有幾種消氣的辦法想和小朋友們一起分享。現(xiàn)在請(qǐng)你們跟我一起當(dāng)消防員，我們一起來(lái)做手指謠把生氣的大火球撲滅好不好？生氣就像大火球，我是情緒消防員，我要把火來(lái)?yè)錅纭Ｕ覀€(gè)地方靜一靜，一、二、吸氣。二、二、三，吐氣。（再來(lái)一次）一、二、三，吸氣。二、二、三，吐氣。如果還有氣未消，可以找人聽我說(shuō)。我是情緒小高手，我能撲滅生氣火。

師：小朋友你們看，你們生氣的大火球怎么樣？變小了，不見了 4．閱讀故事圖片8，體會(huì)氣消后的愉快心情。

（1）師：呵呵，這些辦法真不錯(cuò)，看！我們自己也不知道，大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

四、完整欣賞故事。

師：故事講完了，這個(gè)故事好聽么？你生氣的大火球還在嗎？原來(lái)，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣了是不是？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟王老師一起完整的聽一遍這個(gè)好聽的故事好不好？

延伸活動(dòng)：

小朋友們都已經(jīng)會(huì)控制自己生氣的情緒了，那小朋友們一起跟著王老師一起來(lái)唱不想生氣歌跟你好朋友一起做游戲吧。

第三篇：我好生氣教案

中班繪本 《我好生氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣并不可怕。2.能說(shuō)出生氣給人帶來(lái)的不良影響，在生氣時(shí)能選擇合適的方式緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理健康。

3.在傾訴和聆聽的過(guò)程中，學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本ppt課件，繪本，《我好生氣》2.音樂(lè)(輕音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中人物的情緒。

1、師：今天老師有一位好朋友想介紹給大家，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？這就是我的好朋友了，它是誰(shuí)啊？我們跟它打個(gè)招呼吧。咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我們呢？你從哪里感覺(jué)到它很生氣？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）

2、教師小結(jié)：對(duì)呀，從眼神、嘴巴、皺著的眉頭我們都能看出來(lái)小兔生氣了。

二、出示繪本課件，引導(dǎo)幼兒了解繪本故事并嘗試表現(xiàn)生氣的表情。

1、師：我們一起來(lái)看一看小兔生氣成什么樣子了？誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。師：那你們生氣的時(shí)候是什么樣子呢？誰(shuí)愿意來(lái)表現(xiàn)一下你生氣時(shí)的樣子？

2、教師小結(jié)：原來(lái)生氣時(shí)、有的人會(huì)大喊大叫，有的人會(huì)做出很生氣的表情……

3、教師出示繪本，請(qǐng)幼兒閱讀，然后討論。師：小兔啊小兔，它為什么那么生氣，誰(shuí)來(lái)猜猜看？ 那到底是為什么呢？我們一起聽聽看小兔子是怎么說(shuō)的？

4、教師逐頁(yè)講述故事，并請(qǐng)幼兒在聽故事的過(guò)程中思考問(wèn)題：小兔子在什么時(shí)候會(huì)生氣，生氣的時(shí)候小兔子都會(huì)做什么，他用什么樣的辦法讓自己不生氣的？最后小兔子氣消了嗎？

5、小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來(lái)?yè)v亂，被人冤枉的時(shí)候是會(huì)讓人很生氣的。老師這里有個(gè)生氣的氣球，讓我們把讓人生氣的這些事說(shuō)出來(lái)并裝到球里去吧。一直生氣可不好，生氣的大火球傷害到我們自己，而且當(dāng)大火球爆炸的時(shí)候，還會(huì)傷害到別人。原來(lái)生氣的時(shí)候我們可以找一個(gè)喜歡的地方靜一靜，可以做做深呼吸，我們也可以告訴爸爸媽媽。

6、老師也有幾種消氣的辦法想和小朋友們一起分享。現(xiàn)在請(qǐng)你們跟我一起當(dāng)消防員，我們一起來(lái)做手指謠把生氣的大火球撲滅好不好？生氣就像大火球，我是情緒消防員，我要把火來(lái)?yè)錅纭Ｕ覀€(gè)地方靜一靜，一、二、吸氣。二、二、三，吐氣。（再來(lái)一次）一、二、三，吸氣。二、二、三，吐氣。如果還有氣未消，可以找人聽我說(shuō)。我是情緒小高手，我能撲滅生氣火。

7、完整欣賞故事。

師：故事講完了，你生氣的大火球還在嗎？原來(lái)，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣了是不是？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟王老師一起完整的聽一遍這個(gè)好聽的故事好不好？

三、延伸活動(dòng)：

小朋友們都已經(jīng)會(huì)控制自己生氣的情緒了，那小朋友們一起將這些消氣 的好辦法分享給你身邊的朋友，好嗎？

第四篇：小班社會(huì)活動(dòng)-我不想生氣-教案

小班社會(huì)活動(dòng)：生氣的時(shí)候

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在故事情境中了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

重點(diǎn)：知道“生氣”是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。難點(diǎn)：能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)消氣的方法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂(lè) 【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了？你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情）

幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來(lái)、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭．．．．．．

2、你喜歡這個(gè)表情嗎？為什么？

小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂(lè)，還會(huì)影響身體。梳理經(jīng)驗(yàn)，獲得消除生氣情緒的方法。

1、小兔可能為了什么事生氣呢？

聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：被爸爸批評(píng)了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了．．．．．．

2、看來(lái)，每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽一聽，小兔到底怎么了？（播放小兔獨(dú)白）

幼：它穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。

3、（接著播放PPT講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）看一看，小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹

師：小兔感到越來(lái)越生氣，看來(lái)這樣做是沒(méi)用的。

4、怎樣才能讓小兔消氣呢？快來(lái)幫幫小兔吧！

（情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，及時(shí)肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）

5、看一看，小兔用了哪些好辦法呢？

（幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過(guò)的以及沒(méi)有想到的辦法都融入故事）

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事；當(dāng)然，生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽音樂(lè)。小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。

游戲：幸福列車（播放音樂(lè)：幸福拍手歌）

玩法：幼兒排成一列，跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

師：如果感到生氣你會(huì)怎么做？

幼：去運(yùn)動(dòng)

師：如果感到生氣你會(huì)怎么做？ 幼：聽音樂(lè)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的

是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

第五篇：我不想生氣(教案)

《我不想生氣》

無(wú)錫市蕩口實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳園園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來(lái)的不良影響，知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己變得快樂(lè)，保持良好的心理健康。

3、在傾訴和聆聽的過(guò)程中，學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解生氣給人帶來(lái)的不良影響，知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，讓自己變得快樂(lè)，保持良好的心理健康。

難點(diǎn)：在傾訴和聆聽的過(guò)程中，學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt課件，音樂(lè)(輕音樂(lè)、錄音、不想生氣歌），每人一張信紙。

活動(dòng)過(guò)程： 課前游戲。（請(qǐng)你跟我這樣做）

談話：猜老師的心情。

一、導(dǎo)入。

1、咦，這只兔子怎么啦？看起來(lái)心情怎么樣？

2、你從哪里感覺(jué)到它很生氣？

小結(jié)：對(duì)呀，從眼神、嘴巴、手看出來(lái)小兔生氣了。

二、說(shuō)說(shuō)生氣的時(shí)候

1、你生氣時(shí)會(huì)是什么樣子呢？

2、哦，生氣時(shí)這樣子呀，有的人會(huì)一聲不吭、有的人會(huì)大喊大叫，想看看小兔生氣時(shí)的行為嗎？（學(xué)生看幻燈，老師講故事）（1）你看出來(lái)小兔生氣成什么樣了？

小結(jié)：真的，我們可以從人物的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言看出一個(gè)人的情緒。剛剛我們看到了這只小兔子真的很生氣！

三、了解生氣的原因

（一）看一看，小兔生氣的原因。

1、小兔啊小兔，你為什么那么生氣，誰(shuí)來(lái)猜猜看？

2、學(xué)生看圖后講生氣的原因。

小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來(lái)?yè)v亂，被人冤枉的時(shí)候是會(huì)讓人很生氣的。

（二）說(shuō)一說(shuō)，自己生氣的原因

1、看來(lái)在小兔生活中會(huì)生氣的事情真不少，你也有這樣生氣的時(shí)候嗎？

2、小兔把自己生氣的事記了下來(lái)，我們也把自己現(xiàn)在生氣的事寫下來(lái)吧！

四、知道生氣的危害

1、其實(shí)這樣生氣對(duì)自己很不好，你知道有什么害處嗎？

2、小結(jié)，聽錄音。

五、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)生氣的方法。

1、一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己。那生氣的時(shí)候，你有什么好辦法可以讓自己平靜下來(lái)呢？（學(xué)生說(shuō)并把方法寫在黑板上）

2、同學(xué)們調(diào)節(jié)情緒的方法真多，這只小兔也有有自己的妙招，想知道嗎？ 邊看圖片6—8，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。

3、小兔子教了我們什么好辦法？學(xué)生概括并板書。

4、體驗(yàn)小兔子的三種方法：深呼吸、靜思、傾訴。

（1）學(xué)會(huì)深呼吸：做動(dòng)作，說(shuō)感受。

（2）學(xué)會(huì)靜思：說(shuō)說(shuō)地方和想的內(nèi)容。

（3）重點(diǎn)學(xué)會(huì)傾訴： 教師示范傾訴，學(xué)生活動(dòng)，并要求記錄收獲。

六、體會(huì)氣消后的愉快心情

1、看圖片，體會(huì)小兔氣消后的愉快心情。

2、學(xué)生齊讀課題，唱《不想生氣歌》，體會(huì)快樂(lè)。

3、小結(jié)，送祝福語(yǔ)。

附故事：我不想生氣

作者:[新西蘭]特雷西.莫洛尼

當(dāng)我生氣的時(shí)候，我的肚子里就像裝著一個(gè)大火球，馬上就要爆炸啦！

當(dāng)我生氣的時(shí)候，我想使勁叫，使勁踢，使勁跺，跺……我跺得腳都發(fā)麻了，我跺得地球都發(fā)抖。我還想不停地跑，跑，永遠(yuǎn)地跑下去……一分鐘也不停息。哦，每個(gè)人都有生氣的時(shí)候——

我好生氣，因?yàn)橛腥嗽诔靶ξ遥晃液蒙鷼猓w得好好的城堡被人毀掉了；我好生氣，根本不是我的錯(cuò)，可偏偏怪到我的頭上。

唔，生氣并沒(méi)有錯(cuò)，不過(guò)，千萬(wàn)別讓生氣的大火球燙傷自己哦！

當(dāng)我生氣的時(shí)候，最好靜靜地做點(diǎn)什么——

比如，來(lái)一次深呼吸吧；比如，安安靜靜地獨(dú)自待著，在一個(gè)喜歡的地方。又比如，去和關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)你這么生氣，到底是為了什么？

也許，連你自己也不知道，大火球在你不知不覺(jué)的時(shí)候會(huì)自己癟掉，因?yàn)槁铮闵鷼獾眠B自己為什么生氣都忘了呀！