第一篇：三垃圾找家教案

小班社會活動《垃圾找家》（環境適應）執教者：江雪招

時間：2016年12月28日

活動目標：

1.理解故事內容。2.知道垃圾桶的用途。

3.初步養成不亂扔垃圾的習慣，注意公共衛生。

活動準備：

1．圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小兔、小猴各一個

2.多媒體課件 3.垃圾桶掛圖 活動過程：

一、以動物搬新家的形式導入課題

（1）師：“今天老師帶來了一個東西，你們看看是什么？”

（2）師：“小朋友猜猜今天有哪些小動物要搬新家呢？”(幼兒自由交談)播放課件（請出小動物）

二、完整講述故事，初步理解故事內容

1．采用提問的方式引導幼兒講述故事第一段內容 播放課件

師問：“樓房里住著誰？分別住哪一層？ 2.利用課件引出故事內容 播放課件

（1）師問：“看看小動物住的地方漂亮嗎？ ”

師：“可是在這么美麗的地方發生了一件讓人生氣的事情。” 3.教師完整講述故事

（1）師問：“故事里都有誰呀？”（2）師問：“他們之間發生了什么事？”（3）師問：“后來，小動物們又是怎么做的？”

三、結合實際，引導幼兒養成良好習慣

1．組織幼兒結合自己的生活經驗談談：（1）師問: “小動物們亂扔垃圾對嗎？我們應該向誰學習？”（2）走進生活，展示幼兒圖片 2.對幼兒進行情感教育，判斷是非

（1）播放課件，引導幼兒觀察并判斷圖中行為是否正確（2）師：“如果你吃完香蕉，你會怎樣做呢？”

出示垃圾桶掛圖，講述垃圾的分類回收。通過交流知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。活動延伸 1.討論

如果身邊沒有垃圾桶，垃圾還可以放哪？（垃圾袋、小紙盒、塑料小桶）2.帶領小朋友到幼兒園附近尋找垃圾，幫垃圾找家。

第二篇：給垃圾找家教案

《我為垃圾找個家》班會活動方案

活動目的：

1.幫助學生懂得合理妥善地處理垃圾對保護環境的重要意義。2.促進學生初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。3.引導學生體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作，為美化家園、保護環境盡自己的一份力。

活動準備：

課件、干凈整潔和凌亂不堪環境的圖片。

活動流程：

一、引入問題

課件展示圖片，提問學生喜歡哪些圖片，不喜歡哪些圖片？為什么？

二、師生互動

（一）怎樣的環境讓人喜歡?

（二）誰在制造垃圾？

（要求學生結合自己的生活經驗回答，教師出示動物、植物、人等制造垃圾的圖片供學生參考,引導學生回答）

（三）垃圾對生活有影響嗎?（引導學生討論回答）

小結：垃圾不僅影響環境衛生、而且還會造成大氣污染、水污染……如果處理不當，還會危害人們的身體健康。

提問：每天的垃圾都扔在哪里？

提問：生活的周圍，有亂扔垃圾的現象嗎？ 提問：對于這些垃圾，它們有自己的家嗎？ 引出話題：我為垃圾找個家

小結：垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？（垃圾箱）小結：垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。

三、我為垃圾找個家(一)垃圾的分類 1.可回收垃圾

主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2.有毒有害垃圾

三年級二班

包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

3.其它垃圾

既包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等廢物，又包括磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

（二）送垃圾回家游戲 展示圖片，學生回答。

四、活動小結

第三篇：給垃圾找家教案

給垃圾找家

教學目的：

解垃圾是怎樣產生的，提高保護環境的意識。

一、板題，導入新課。

今天我們一起學習《給垃圾找家》，請同學們齊讀課題。

二、活動研究：

1、請同學們觀看屏幕：看了這些畫面，你想說點什么？

2、同學們，你能談一談，我們的生活中哪里有垃圾？

3、老師搜集了一些垃圾圖片，我們給它分分類，看看哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

4、垃圾可以這樣分類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾

5、同學們，垃圾這樣分類處理有什么好處呢？ 學生討論交流。

師小結：垃圾分類處理可減少占地、減少污染、變廢為寶……

6、同學們，我們光給垃圾分類還不行，我們還要行動起來，我們一起欣賞幾幅畫面。

7、撥打環保電話：12369

8、同學們，大家都為保護環境行動起來了，你想怎么做？誰想說一說？

9、老師為保護環境編了一首小兒歌，請同學們一起欣賞，我們齊讀一下吧。

不亂倒垃圾

生活垃圾害處大，不能隨便丟棄它。

有毒垃圾多污染，注意好好來保管。

廢舊物品也是寶，回收利用少不了。

大家一起來動手，美化家園能做到。

三、課堂小結：

同學們，讓我們一起行動起來，從自我做起，讓我們的藍天、海洋變得更清澈，讓我們的地球、我們的家園變得更美麗！

四、實踐作業：

為保護環境你有什么心愿？設計一張心愿卡，把自己的心愿寫在心愿卡上。

第四篇：給垃圾找家教案（推薦）

《給垃圾找家》教學設計

教學目標：

1.懂得合理妥善地處理垃圾對保護環境的重要意義。2.初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。

3.體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作，為美化家園、保護環境盡自己的一份力。

教學重點：

懂得合理妥善地處理垃圾對保護環境的重要意義，初步知道如何進行垃圾分類

教學難點：

初步知道如何進行垃圾分類。

教學準備：

課件、干凈整潔和凌亂不堪環境的圖片。

教學過程：

一、談話導入

同學們，今天老師給大家帶來了幾張有關環境衛生的圖片，我把這些圖片展示給大家看看，請你們從中找出你最喜歡的圖片。（課件展示圖片）

提問：你們喜歡哪些圖片？不喜歡哪些圖片？為什么？（學生回答）

二、新授課

（一）怎樣的環境讓人喜歡? 提問：結合剛才老師展示的這些圖片，你們想想，怎樣的環境讓人喜歡？（指明學生回答）

小結：干凈整潔的環境人人愛，臟亂的環境使人感到不愉快……

（二）誰在制造垃圾？

提問：在你們生活的周圍，你們在哪些地方可以見到垃圾？（要求學生結合自己的生活經驗回答）

想一想：是誰制造了這些垃圾呢？（教師出示動物、植物、人等制造垃圾的圖片供學生參考,引導學生回答）

小結：……

（三）垃圾對生活有影響嗎?（引導學生討論回答）

小結：垃圾不僅影響環境衛生、而且還會造成大氣污染、水污染……如果處理不當，還會危害人們的身體健康。

提問：你家每天的垃圾都扔在哪里？（指明學生回答，教師小結）提問：你們生活的周圍，有亂扔垃圾的現象嗎？（指明學生回答，教師小結）

提問：對于這些垃圾，它們有自己的家嗎？（學生回答）引出課題：板書課題----給垃圾找家

小結：垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？（垃圾箱）小結：垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。

（四）給垃圾找家 垃圾的分類：

1.可回收垃圾

主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

2.有毒有害垃圾

包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

3.其它垃圾

既包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等廢物，又包括磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

（出示課件：課本23頁的插圖）

這兒有些垃圾，他們找不著家了，現在咱們來給這些垃圾找一找他們的家，看誰找得又快又準。（學生動手連線后，集體交流反饋）

游戲活動：送垃圾回家？（教師先說活動規則，再經過小組討論、交流，最后推薦小組成員動手操作分一分）

……

三、全課總結

通過這節課的學習，……

四、布置作業

預習課本24-25頁內容;

第五篇：《小青蛙找家》教案三

《小青蛙找家》教案

教學目標：

1.通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。

2.學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。教學重、難點：

1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前后的不同神態和心情，表達歌曲意境。

2、能積極的與人配合，參與表演。教具準備：

鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片 教學過程： 一.組織教學

1.聽《小蜻蜓》律動進教室。2.師生問好。3.復習《小蜻蜓》。二.節奏訓練

1.模仿小動物有節奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。2.按節奏 X X | XX X || 來念。

3.每組學一種小動物，并模仿小動物走路。三.導入新課

教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結束了，小動物們

都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪里？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們說“我回不去家了！”

師問：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？ 1.看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

2.動手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物）3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學一學小青蛙愉快的叫聲）（呱）

四.學唱歌曲

1.游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師 a.我用手一指你們，你們就說一聲“呱” b.我說幾個“跳”字，你們就叫幾聲“呱” 試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱。

2.老師和學生互相配合完成歌曲。

3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要。4.聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》。5.跟琴唱。6.糾正。

7.分兩組配合著唱。8.隨磁帶完整的唱。五.創編、表演

1.貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當的位置。）

2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子。六.小結

師：我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀？ 生：保護環境。

師：同學們要養成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環境。你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家里做客呢。