第一篇：《小動物找家》教案

1幼兒園小班體育游戲教案：小動物找家

指導(dǎo)要點

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁 擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩 名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語 “輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，門自動打開等。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準(zhǔn)備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的活動過程

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：

“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰

”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲 1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里，幼兒能念完兒歌再跑

第二篇：小班教案：小動物找家

觀摩活動 小班

活動名稱：小動物找家

活動目標(biāo)：

1、知道了解常見幾種小動物的外形特征及其生活環(huán)境。

2、能夠初步嘗試按動物不同的生活環(huán)境進(jìn)行分類。活動準(zhǔn)備：

1、動物圖片 燕子、貓頭鷹、兔子、小雞、魚、青蛙

活動過程：

一、出示圖片，引入活動主題

2、頭飾 燕子5個、貓頭鷹5個、兔子5個、小雞5個、魚5個、青蛙5個

3、場景圖4張

水中、地面、空中

4、音樂伴奏帶

5、黑板

1、“今天動物園的幾個小動物來到小一班請小朋友幫忙，我們先來請它們出來好嗎？”

2、出示圖片，教師提問

教師依次出示動物圖片，“這是誰？”“它長什么樣子？”（6個小動物）

二、了解動物生活環(huán)境，嘗試進(jìn)行分類

1、“今天這些小動物迷路了，找不到家了，想請小朋友幫忙。你們愿意嗎？”

2、出示大場景圖，請幼兒根據(jù)不同動物不同生活環(huán)境進(jìn)行分類。

“誰會在天上飛？”“誰會在地上跑”“誰會在水里游？”

三、游戲：小動物找家

1、教師講述游戲規(guī)則：

幼兒取頭飾，請客人老師幫忙，站回小椅子后面，跟著音樂做游戲，音樂停止后回到自己的家。

2、幼兒游戲

四、教師總結(jié)

第三篇：紙工《小動物找家》

中班美術(shù)紙工《小動物找家》

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、讓幼兒體會手工的快樂，感受成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：

1、美術(shù)手工用書。

2、剪刀、籃子等手工用品。

3、PPT圖片。活動開始：

一、談話導(dǎo)入活動

師：小朋友你們看今天有誰來我們班上做客了？那我們跟它們打聲招呼吧。（教師出示小狗、小雞、小鴨圖，引導(dǎo)幼兒與動物打招呼）

春天來了，小動物們都拋到外面去玩了，玩著玩著天色暗下來了，可是他們忘記自己的家怎么走，小朋友們，你們可以告訴我怎么讓動物們找到家？

二、小動物找家并講解制作方法

師：現(xiàn)在，先請你們認(rèn)真看著老師是怎么把它們找到家的。

首先把小房子這個大圖和三只小動物從紙上剪下來，剪的時候一定要小心，不要把它剪破了，要沿著圖邊上那條灰色的實線，一個一個地把它從紙上剪下來。

師：接著，我們把剪下來的小房子攤在桌子上，把三個小房子沿著虛線向上折疊豎起，記住一定要沿著虛線小心地折哦，這樣我們的小房子才能漂亮的立在那里。

師：然后，我們從剪好的三只小動物中，先拿來一只小動物，把小動物下邊黑色的實線處剪開，記住就只是剪實線，剪完一只動物后我們在把其他兩只小動物下邊的實線剪開。三只小動物都剪完之后，接著我們把剪開的兩邊，一邊向小動物的前面折，一邊向小動物的后面折。

師：三只小動物都剪好，也折好了，在最后，我們把三只小動物分別站立在每個有黃色并帶有紅色箭頭的地方。

師：小朋友們，現(xiàn)在我們把小動物按照箭頭所指的方向，把它們一個一個送回家里。師：我的小動物回家了，你們想不想給自己的動物找到家呢？

現(xiàn)在我請小朋友拿起自己的小椅子輕輕地走到自己的位置上。

（在幼兒操作的過程中，教師巡視并指導(dǎo)）

師：小朋友你們在剪的時候一定要小心一點，不要剪壞

做好了的小朋友記得把你們手中的剪刀送回去，把剪下來的紙扔到垃圾桶里，然后把自己做好的拿到老師這寫學(xué)號。

第四篇：《幫小動物找家》

數(shù)學(xué)教案：《幫小動物找家》

李曉娟

一.設(shè)計意圖：

小班幼兒注意力容易轉(zhuǎn)移，有意注意時間短，根據(jù)幼兒愛玩、好動的天性，我用三個有趣的游戲來構(gòu)建活動的新授、鞏固、練習(xí)三個環(huán)節(jié)，將幼兒的注意力集中起來，組織了這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動——“幫小動物找家”，從而完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、活動目的：

1、練習(xí)點數(shù)并感知5以內(nèi)數(shù)字與物的關(guān)系.2、初步培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的能力和參加表演活動的興趣.3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗助人的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：頭飾（動物、數(shù)字）若干，自制車票若干，氣球卡片錄音機(jī)、光盤…

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：兒歌《小火車》、游戲“找朋友”、“開火車”..環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、小動物城堡

2、“開火車”的游戲場景

四、活動過程：

1、律動：請你向我這樣做！（吸引幼兒注意力，準(zhǔn) 備 上課）。

2、制造情景：兩個找不到房子的小動物和漂亮的水果房子，通過制造的情景老師引出課題。

師：小朋友，今天我們這來了兩個小客人，他們是來看自己的新家的——你們看…..幼：五個漂亮的水果房子出示并做介紹：“我是蘋果房子，上面有2個氣球，拿有2個氣球的小動物可以住進(jìn)來”。新授：幫小動物客人找家的環(huán)節(jié)…..（從而讓幼兒了解找家的規(guī)則）

3、游戲(1)：“小動物找家”——讓小朋友自己做小動物去找房子。（完成活動的內(nèi)容）

師小結(jié)：小朋友，你們真棒，可以用自己的方式來幫助小動物了，我們自己鼓鼓掌吧！你們幫助了小動物高興嗎？小動物得到你們的幫助很開心，也非常的感謝你們，看來幫助別人是件很快樂的事情，是不是？

4、游戲（2）：“開火車 ”——小朋友去選擇自己喜歡的水果房子所用的車票，由老師帶領(lǐng)去看動物城堡….（放音樂開火車）。

師：小動物為了表示感謝邀請我們?nèi)游锍潜とプ隹蛠碜屛覀冮_著火車出發(fā)了…！（游戲的目的是鞏固練習(xí)…）

5、師：小朋友我們今天這么高興，和小動物來一起做個游戲吧，讓我們和小動物做朋友…..游戲（3）“找朋友”—— 一半小朋友帶動物頭飾拿氣球，一半小朋友帶數(shù)字頭飾，一起找朋友，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒感知數(shù)字與點數(shù)其相同數(shù)量的實物圖卡。

五、活動延伸：

1、富有愛心，樂于助人

2、在生活、活動游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的排序

活動主題：幫助小動物找家

班級：小學(xué)科：數(shù)主講：李單位：仁里幼兒園

班

學(xué)

曉

娟

第五篇：主題活動：小動物找家

主題活動：小動物找家

活動目標(biāo)：

1、初步了解小動物的生活習(xí)性。

2、嘗試按動物的習(xí)性及特征進(jìn)行對應(yīng)和分類。

3、體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）森林、池塘、地洞背景圖、小魚、螞蟻的圖片、頭飾若干。

（2）音樂《螞蟻爬、小鳥飛、小魚游》、播放器。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室里分別布置了小鳥、螞蟻、小魚的家。

3、材料配套：幼兒活動操作材料聊《主題活動·小動物找家》。

活動過程：

1、說動物的家。

①模仿各種動物的哭聲，引導(dǎo)幼兒猜測誰在哭以及為什么哭。

②出示小鳥、小魚、螞蟻三種小動物的圖片，啟發(fā)幼兒用完整句說說他們的家在哪里，如小鳥的家在天空（樹上、鳥窩），小魚的家在水里（海里）??

2、送動物回家。

①出示森林、池塘、地洞背景圖，鼓勵幼兒送小動物“回家”。

②引導(dǎo)幼兒拿出動物頭飾戴在頭上，和同伴說說自己變成了什么動物。③組織幼兒到“小鳥、螞蟻、小魚的家”的場景中，講解游戲規(guī)則。

教師：當(dāng)《螞蟻爬、小鳥飛、小魚游》的音樂響起，大家可跟著音樂旋律，做出自己變成小動物的動作，音樂一聽，小動物們就要快速找到自己的家躲起來。④交換動物頭飾，游戲重復(fù)2-3次.3、小動物找家。

①出示操作材料《小動物找家》圖紙，提出任務(wù)。

教師：這里還有一些小動物找不到家，請你們想辦法找到它們回家的路，把小動物們送回家。

②幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

③展示作品，分享交流。

活動延伸：

1、師幼共同布置“小動物的家”主題墻畫，鼓勵幼兒收集各種小動物的圖片，并將小動物圖片分別粘貼在主題墻畫相應(yīng)合適的位置，幫它們找到自己的家。

2、為小動物建家：啟發(fā)幼兒用積木、積塑等材料建若干個小動物的家，讓幼兒按照玩具的材料（塑料的、布制的或電動的）或家禽、家畜、野獸等類型分別進(jìn)行放置。