第一篇：硬筆行書教學(xué)
硬筆行書教學(xué)
（一）一、怎樣寫好字
（一）正確的學(xué)書之路
正確的學(xué)書之路是每個(gè)書法愛好者的夢想，使他們在學(xué)書的道路上少走或不走彎路。
1、古往今來，沒有一個(gè)書法家不是經(jīng)臨帖而成功的。只有臨帖，才能取法乎上，吸收唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)東西獲得成功。
2、專其一，須有恒，得其形，入其神，再脫殼，涉其魂。師承一家，潛心鉆研，認(rèn)真臨習(xí)，堅(jiān)持不懈，形同神似。
3、當(dāng)對一家書體形同神似后，應(yīng)廣涉其它好帖，吸取營養(yǎng)，融會(huì)貫通。
4、加強(qiáng)字外功訓(xùn)練，勤讀書，增學(xué)養(yǎng)，游山川，擴(kuò)心胸。
綜上所述，我們將正確的學(xué)書之路概括為：
專一臨帖→形同神似→博采眾長→字外功夫→融會(huì)貫通→自成一家
（二）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
明確了方向，就要有一種科學(xué)的方法，使你盡快達(dá)到目的。練字的科學(xué)方法歸納如下：
1、摹帖和臨帖。
2、每天定量，堅(jiān)持不懈。
3、循序漸進(jìn)，蒂固根深。
二、書寫姿勢和執(zhí)筆方法
（一）書寫姿勢
任何事物都有規(guī)矩，所謂沒有規(guī)矩，不成方圓。正確的書寫姿勢不只是為了好看，還可以使書寫技能得到充分、有效地發(fā)揮，有助于書寫者的身心健康。書寫姿勢同時(shí)也反映出書寫者的修養(yǎng)，只有身正才會(huì)字正。
正確的姿勢應(yīng)是頭正、身直、肩平、胸舒、臂開、足安。（如圖）
正面
側(cè)面
1、頭部端正：頭要居中，稍向前下方俯視，眼睛與紙面一尺距離，不可俯得太低，也不可左偏、右斜。
2、身直肩平：臀部平坐于椅子中間大部，不能扭向一邊，兩肩平齊，上身不彎曲，使上身重心安穩(wěn)。
3、臂開胸舒：兩臂自然開張，兩肘平放桌面，保持一線，腹背挺直，胸口與桌沿保持一拳距離，使呼吸順暢。
4、腿開足安：兩腿分開，與肩同寬，自然下垂，內(nèi)側(cè)保持平行，兩腳平放地上，使全身平衡。
正確的書寫姿勢，才能使字寫得端正，重心平衡。同時(shí)，正確的姿勢也會(huì)給人的身體帶來益處。
（二）執(zhí)筆方法
執(zhí)筆，看起來問題小，只是鋼筆書寫中的小環(huán)節(jié)，但是牽一發(fā)而動(dòng)全身。執(zhí)筆方法不正確，不但妨礙書寫姿勢，影響書寫質(zhì)量，還會(huì)給書寫者身心健康帶來危害，不可忽視。根據(jù)筆的自身特點(diǎn)，硬筆是三指執(zhí)筆法，斜拿。
正確的執(zhí)筆方法：
①用拇指、食指、中指三個(gè)指頭捏住筆桿（三指處于同一平面）
②指尖距筆尖約2.5cm～3cm（兩指左右）
③所有指關(guān)節(jié)都向外彎
④筆桿位于食指的根部（如圖）
同時(shí)，還要做到：
①指實(shí)：拇指、食指、中指來自三方的力量，處在與筆桿垂直的同一圓角上，將筆桿夾牢，松緊適度。
②掌虛：無名指和小指緊隨中指下部依次靠攏，并向掌心彎曲、虛握。小指的整個(gè)底部形成一個(gè)環(huán)形底座，虛貼桌面。
③桿斜：筆桿向右后方傾斜，緊靠在食指第三關(guān)節(jié)與虎口方向，與桌面呈45°角。如果寫較大的字，手指向前伸直，筆桿與紙面角度減小；書寫較小的字手指向掌心收縮，筆桿與紙面角度大，宜于精雕細(xì)琢。
三、行書及分類（行書簡介）
（一）什么是行書？
什么是行書？行書是漢字最普及的一種書體，始創(chuàng)于東漢末年，成熟于魏晉時(shí)期。爾后，歷朝歷代相繼延續(xù)，經(jīng)久不衰。
行書也叫行押書，是介于楷書和草書之間的字體。行書正因有楷、草之長，筆畫簡練，書寫便捷，筆勢流動(dòng)，體態(tài)活躍，容易辨認(rèn)，因而千百年來深受人們的喜愛，是最實(shí)用的一種書體，顯示出它強(qiáng)大的生命力。
（二）行書的分類
行書大致以其作品所具有的楷書和草書成分，劃分為兩類：作品中楷書成分較多的稱之為行楷或楷行、真行；作品中草書成分較多的則稱之為行草或草行。
四
培養(yǎng)連筆意識訓(xùn)練
（一）通過筆畫練習(xí)培養(yǎng)連筆意識
要寫好硬筆行書，首先要了解行書的運(yùn)筆特點(diǎn)，即行書是流動(dòng)的楷書，它的基本筆畫就反映了這一特征。因此，我們通過基本筆畫訓(xùn)練，逐漸掌握行書運(yùn)筆要領(lǐng)，為寫好行書奠定基礎(chǔ)。
點(diǎn)畫：行書點(diǎn)雖小，但很重要，起著筆畫的起止、過渡、裝飾、承上啟下、畫龍點(diǎn)睛的作用。點(diǎn)有獨(dú)立點(diǎn)、組合點(diǎn)兩種。
獨(dú)立點(diǎn)，寫法如楷書筆畫中撇點(diǎn)，右下頓筆由輕到重轉(zhuǎn)向左下，方向視下一筆畫起筆位置而定。
組合點(diǎn)，分橫式排列、豎式排列，重點(diǎn)體現(xiàn)出點(diǎn)與點(diǎn)之間的呼應(yīng)關(guān)系。
橫畫：行書橫畫在字中起平衡作用，隨意性大，起、收筆變化多端，短橫有時(shí)處理成點(diǎn)，數(shù)橫并存忌平行劃一，要姿態(tài)各異。
短橫：起筆輕，收筆重，末端收筆可向左下勾出，以呼應(yīng)下一筆。
長橫：起筆向左下輕落筆，快而有力向右運(yùn)筆，駐筆后左下方出鋒運(yùn)筆中間輕、兩頭重。
豎畫：豎畫有左豎、右豎、短豎、懸針、垂露之分。左豎向右上回鋒與下筆呼應(yīng)；右豎向左下出鋒引帶下畫.懸針豎：垂直書寫，出鋒不可隨意甩出，以免輕浮。
垂露豎：收尾呈露珠狀，但不一定垂直，往往左側(cè)向左凸，右側(cè)向右凸。
撇畫：撇在字中是支撐重心作用，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)感，其特點(diǎn)飄逸勁健，靈動(dòng)活潑。
小撇：乃字之精神，寫法與楷書同。要注意長短、粗細(xì)及筆的走向，出鋒銳利。
長撇：中間部分要粗些，但勿過分，筆法與楷書同。
回鋒撇：起筆、中間部分與楷同，只是收筆處回鋒出鉤，以連帶下面筆畫。
捺畫：在字中支撐字的重心，姿態(tài)飄逸，一波三折，給人以流動(dòng)的美。
斜捺：由輕到重再輕收筆出鋒，與左撇呼應(yīng)，行書中亦可寫成反捺或捺點(diǎn)；
平捺：寫法同捺，關(guān)鍵把握好它的角度和長短。
鉤畫：鉤畫種類繁多（豎鉤、橫鉤、臥鉤、斜鉤、彎鉤、豎彎鉤、橫折鉤、橫折彎鉤等），要做到穩(wěn)重而有氣勢，體現(xiàn)出內(nèi)在力量。
橫鉤：逆勢起筆與上筆遙相呼應(yīng)，轉(zhuǎn)角處不必像楷書那樣嚴(yán)格，但要有力；
豎鉤：豎垂直鉤處多變，可向左上勾出，亦可作左下方出鋒。
折畫：折畫一般在字的外圍，對字包圍之勢，書寫要有力度，筆勢內(nèi)聚，使字不散。
豎折：由上至左下快速落筆，蓄勢向右上方徐徐運(yùn)筆，中間微上凸；
橫折：起筆重落，徐向右運(yùn)筆，拐彎處快速向下彎去，至收筆處稍駐。
提畫：提畫尖銳挺拔，勁健有力，能增加字的力度和速度，美觀。可分為短提、長提、撇提。
提：行書提起筆由上而左下迅速落筆，稍駐回筆向右上方迅速挑出，出鋒尖利。
第二篇：硬筆行書書法教學(xué)
硬筆行書書法教學(xué)
三、行書及分類（行書簡介）
（一）什么是行書？
什么是行書？行書是漢字最普及的一種書體，始創(chuàng)于東漢末年，成熟于魏晉時(shí)期。爾后，歷朝歷代相繼延續(xù)，經(jīng)久不衰。
行書也叫行押書，是介于楷書和草書之間的字體。行書正因有楷、草之長，筆畫簡練，書寫便捷，筆勢流動(dòng)，體態(tài)活躍，容易辨認(rèn)，因而千百年來深受人們的喜愛，是最實(shí)用的一種書體，顯示出它強(qiáng)大的生命力。
（二）行書的分類
行書大致以其作品所具有的楷書和草書成分，劃分為兩類：作品中楷書成分較多的稱之為行楷或楷行、真行；作品中草書成分較多的則稱之為行草或草行。
四 培養(yǎng)連筆意識訓(xùn)練
（一）通過筆畫練習(xí)培養(yǎng)連筆意識
要寫好硬筆行書，首先要了解行書的運(yùn)筆特點(diǎn)，即行書是流動(dòng)的楷書，它的基本筆畫就反映了這一特征。因此，我們通過基本筆畫訓(xùn)練，逐漸掌握行書運(yùn)筆要領(lǐng)，為寫好行書奠定基礎(chǔ)。
點(diǎn)畫：行書點(diǎn)雖小，但很重要，起著筆畫的起止、過渡、裝飾、承上啟下、畫龍點(diǎn)睛的作用。點(diǎn)有獨(dú)立點(diǎn)、組合點(diǎn)兩種。獨(dú)立點(diǎn)，寫法如楷書筆畫中撇點(diǎn)，右下頓筆由輕到重轉(zhuǎn)向左下，方向視下一筆畫起筆位置而定。
組合點(diǎn)，分橫式排列、豎式排列，重點(diǎn)體現(xiàn)出點(diǎn)與點(diǎn)之間的呼應(yīng)關(guān)系。
橫畫：行書橫畫在字中起平衡作用，隨意性大，起、收筆變化多端，短橫有時(shí)處理成點(diǎn)，數(shù)橫并存忌平行劃一，要姿態(tài)各異。
短橫：起筆輕，收筆重，末端收筆可向左下勾出，以呼應(yīng)下一筆。
長橫：起筆向左下輕落筆，快而有力向右運(yùn)筆，駐筆后左下方出鋒運(yùn)筆中間輕、兩頭重。
豎畫：豎畫有左豎、右豎、短豎、懸針、垂露之分。左豎向右上回鋒與下筆呼應(yīng)；右豎向左下出鋒引帶下畫.懸針豎：垂直書寫，出鋒不可隨意甩出，以免輕浮。
垂露豎：收尾呈露珠狀，但不一定垂直，往往左側(cè)向左凸，右側(cè)向右凸。
撇畫：撇在字中是支撐重心作用，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)感，其特點(diǎn)飄逸勁健，靈動(dòng)活潑。
小撇：乃字之精神，寫法與楷書同。要注意長短、粗細(xì)及筆的走向，出鋒銳利。
長撇：中間部分要粗些，但勿過分，筆法與楷書同。
回帶撇：起筆、中間部分與楷同，只是收筆處回鋒出鉤，以連帶下面筆畫。
捺畫：在字中支撐字的重心，姿態(tài)飄逸，一波三折，給人以流動(dòng)的美。斜捺：由輕到重再輕收筆出鋒，與左撇呼應(yīng)，行書中亦可寫成反捺或捺點(diǎn)；
平捺：寫法同捺，關(guān)鍵把握好它的角度和長短。
鉤畫：鉤畫種類繁多（豎鉤、橫鉤、臥鉤、斜鉤、彎鉤、豎彎鉤、橫折鉤、橫折彎鉤等），要做到穩(wěn)重而有氣勢，體現(xiàn)出內(nèi)在力量。
橫鉤：逆勢起筆與上筆遙相呼應(yīng)，轉(zhuǎn)角處不必像楷書那樣嚴(yán)格，但要有力；
豎鉤：豎垂直鉤處多變，可向左上勾出，亦可作左下方出鋒。
折畫：折畫一般在字的外圍，對字包圍之勢，書寫要有力度，筆勢內(nèi)聚，使字不散。
豎折：由上至左下快速落筆，蓄勢向右上方徐徐運(yùn)筆，中間微上凸；
橫折：起筆重落，徐向右運(yùn)筆，拐彎處快速向下彎去，至收筆處稍駐。
提畫：提畫尖銳挺拔，勁健有力，能增加字的力度和速度，美觀。可分為短提、長提、撇提。
提：行書提起筆由上而左下迅速落筆，稍駐回筆向右上方迅速挑出，出鋒尖利。
（二）通過偏旁部首練習(xí)培養(yǎng)連筆意識
偏旁部首是筆畫的初步組合，雖然行書沒有一定書寫規(guī)則，但筆畫走向卻有相對固定寫法。因此，我們依照人們的書寫習(xí)慣，約定俗成的寫法來領(lǐng)會(huì)，并舉一反三。
1、偏旁部首的練習(xí)（常見偏旁部首列表，供大家練習(xí)參考）
2、偏旁部首在字中不同位置的變化寫法訓(xùn)練
偏旁部首出現(xiàn)于字的上、下、左、右、里、外不同位置時(shí)，寫法也不盡相同，使得漢字書寫千變?nèi)f化。我們了解了這些變化要領(lǐng)，就可以觸類旁通，掌握書寫規(guī)則，熟習(xí)它們的變化規(guī)律，舉一反三，就可收到事半功倍的效果。
1、土部在左時(shí)豎畫偏右，下橫改提以讓右；在字右部時(shí)，兩橫間距拉開；在字上、下時(shí)，兩橫間距緊湊，避免結(jié)構(gòu)松散。
2、火部在字左側(cè)斜撇改為豎撇，捺變點(diǎn)收縮；居字上部筆畫收縮，改捺為點(diǎn)；如在字右部或下部撇捺向兩邊伸展。
3、木部在左時(shí)橫短豎長且偏右，捺改點(diǎn)；在右時(shí)橫短豎長，撇捺伸展；在字上豎較短，撇捺張開；在字下橫畫長，豎帶鉤，撇捺改點(diǎn)。
4、日部豎畫柔和自然，橫折與豎畫協(xié)調(diào)，中橫居中不要太滿，底橫不可超出右豎。作左偏旁時(shí)較窄；在字右部地位適中。
5、月部豎撇較長，里面兩橫偏上不寫滿。月旁在左寫得瘦窄些；在右側(cè)寫得豐滿些。
6、方部點(diǎn)取斜勢，橫與點(diǎn)保持間距，彎鉤穩(wěn)定重心。方在左橫畫右邊不能長；在字下部點(diǎn)與橫相交。
7、石部在左位置偏上，字形略小，以讓右；在字下部要橫長撇短；品字結(jié)構(gòu)要上正左小右大。
8、耳部筆順先橫后豎再三橫，在字左懸針改垂露，下橫變提在右側(cè)稍豐滿些；居字上部懸針短。
9、米部在字左側(cè)時(shí)橫短豎長，捺變點(diǎn)；在字右邊撇捺伸展；居字上部豎畫的下部短；在字下部，豎畫的上部短。
10、禾部用作左旁，撇橫間距拉開，豎偏右，捺改點(diǎn)；在右時(shí)，左撇收縮以讓左；禾部在字上寫法有兩種：①下部伸展，禾部收縮；②下部收縮，則禾部撇捺伸展。
總之，筆畫之間要遵循上、下、左、右伸縮，高、低、顧、盼照應(yīng)的規(guī)律，才能將字結(jié)構(gòu)安排合理。
3、相似偏旁部首的區(qū)別練習(xí)
行書寫法簡省筆畫，再加之勾挑、牽絲相連，從而出現(xiàn)一些相似部首容易混淆。因此，我們有必要對其分析，找出規(guī)律、異同，掌握正確的書寫方法。
1、言字旁和三點(diǎn)水二者主要區(qū)別在第二筆。言字旁橫折提的橫折處實(shí)、重；三點(diǎn)水第二筆為右點(diǎn)收筆與第三筆虛連、輕。
2、提手旁和牛字旁都是一筆完成。區(qū)別是提手旁第一筆為橫，牛字旁是撇折，因此，提手旁第一筆逆勢過大很容易寫成牛字旁。
3、木字旁與反犬旁區(qū)別：①第一筆筆畫和筆勢不同，木旁為短橫，由左至右上挑，反犬旁為撇，由右上至左下再上覆連彎鉤。②第二筆木旁為豎，筆勢直；反犬為彎鉤，筆勢弧形。
4、奉字頭與卷字頭區(qū)別在首筆，奉字頭是橫，卷字頭為合兩點(diǎn)，如將合兩點(diǎn)寫得過近，連絲過粗，近似短橫，則二者就相象了。
5、四字頭和皿字底筆畫、筆勢相同，區(qū)別在最后一橫。四字頭橫畫縮在左豎與右折鉤內(nèi)，而皿字橫將二者托起。
6、立字旁和足字旁下部完全一樣，不同點(diǎn)在上部：立旁是右點(diǎn)加斜橫，足字旁是口為首，只要筆畫與牽絲交待清晰，二者不難分辨。
7、示字旁與禾字旁區(qū)別在于起筆不同：示旁右點(diǎn)帶鉤呼出橫畫，禾旁為小撇，呼出橫畫；橫豎畫轉(zhuǎn)接處不同，示旁在下部，禾旁在上部。
8、貝字旁與欠字旁運(yùn)筆方法基本相同。要區(qū)分二者，第一、欠旁起筆為撇而且較長，撇出后回筆短；貝旁起筆豎且短，回鋒長。第二、欠旁是撇折鉤，彎頭小；貝旁是豎彎折，彎頭大。
9、左耳旁和右耳旁筆畫、筆勢完全相同，區(qū)分在于左耳旁不封口，豎為垂露且短些；右耳旁封口，豎為懸針且稍長。
10、絞絲旁與雙人旁二者最大區(qū)別是雙人旁第二筆為撇，之后筆不離紙由撇原路返至中間作豎向右上回鋒，意連下一筆；絞絲旁折筆處是兩弧形，無撇畫、豎畫，收筆回鋒斜上作提。
（三）通過具體字加強(qiáng)連筆意識
筆畫與偏旁是結(jié)字的基礎(chǔ)，最終要結(jié)合成端莊、美觀、令人賞心悅目的漢字。我們從思想上要有筆畫之間是流動(dòng)的，不是僵死的；筆畫之間是呼應(yīng)的，而不是孤立的這種連帶或筆斷意連意識。
1、連橫訓(xùn)練
2、連豎訓(xùn)練
3、豎連橫訓(xùn)練
4、連橫連豎訓(xùn)練
5、橫豎橫相連訓(xùn)練
6、其它筆畫相連的訓(xùn)練
第三篇：硬筆行書教案
硬筆行書
大家好！很榮幸，今天能在這給大家講一堂課，不能說是我給大家上課，更多應(yīng)該是大家之間的交流吧！
今天我主要給大家講的是硬筆行書（在黑板上寫下‘硬筆行書’），那么什么是行書（提問），大家知道么，哪位同學(xué)能夠告訴我，恩，行書是介于楷書和草書之間的一種書體，有句話叫“不真不草，是曰行書”（黑板寫下），寫的比較放縱流動(dòng)，近于草書的稱行草，也稱草行，寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷，又稱楷行，行書最早原是作草稿用的，沒有規(guī)定的寫法，早期也叫‘行押書’（寫下），相傳東漢末年‘劉德升’（寫下）首創(chuàng)行書，晉時(shí)‘王羲之，王獻(xiàn)之’（寫下），王羲之大家應(yīng)該不陌生吧，他的‘蘭亭序’被譽(yù)為天下第一行書，他們父子把行書推到極峰，大行于世，一直沿用至今，現(xiàn)在大家日常生活中寫的都算是行書，為什么行書會(huì)這么流行呢？它都有哪些特點(diǎn)？有同學(xué)知道么（提問），恩，行書的特點(diǎn)是近于楷書而不拘束，近于草書而不放縱，既不像楷書那樣一筆一劃，書寫速度太慢，又不像草書那樣難以辨認(rèn)，書寫方便，切合實(shí)用，行書實(shí)際就是楷書的快寫，楷書的流動(dòng)，點(diǎn)畫的寫法基本和楷書一致，筆畫稍有減省，以勾、挑、牽絲來加強(qiáng)點(diǎn)畫的呼應(yīng)，以圓轉(zhuǎn)來代替方折，舉例‘湍’（寫下），要注意書寫時(shí)的舒展、流動(dòng)。
那么就字而言，寫好漢字，要注意哪些問題呢？（提問），恩，寫好漢字，首先要寫好點(diǎn)畫，然后要注意間架結(jié)構(gòu)，還有一點(diǎn)就是筆順的問題，首先我們來講筆畫，上一節(jié)硬筆課，我們會(huì)長已經(jīng)給大家講了8種基本筆畫的寫法，大家還記得有哪8種么，（提問），恩，大家在說的時(shí)候可以在紙上把它寫下來，有丶、一、丨、丿、乀、提、亅、乛（黑板寫），基本筆畫是漢字組成的基本要素，點(diǎn)畫就像零件一樣，零件不合格，位置放的再合適也是不行的，所以我們大家一定要加強(qiáng)點(diǎn)畫的練習(xí)。
接下來，我會(huì)以“楓橋夜泊”這首詩為例，給大家講一下間架結(jié)構(gòu)和一些筆順問題，首先問大家，漢字都有哪些結(jié)構(gòu)？（提問），根據(jù)構(gòu)字成分的情況，可以把漢字分成獨(dú)體字和合體字兩大類，由一個(gè)構(gòu)字成分組成的漢字就是獨(dú)體字，兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)字成分組成的就是合體字，這個(gè)合體字又分為上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)，好，下面我們一起看這首詩，這首詩里的獨(dú)體字有‘月’、‘天’、‘火’、‘山’、‘半’，寫這個(gè)‘月’字（寫下），要注意上下要寬松，左右要緊湊，遇到這種多橫要注意橫筆等距，或者多豎的字也一樣比如‘盟’（寫下），大家在底下練一下，這個(gè)‘天’字，它是一個(gè)上收下展的字，還有這個(gè)‘火’字也是，大家知道這個(gè)‘火’的筆順是怎樣的么？那位同學(xué)愿意上來寫一下，好，這個(gè)‘火’應(yīng)該是先寫兩點(diǎn)，再寫撇捺，給大家介紹一下‘秋’字的行書寫法，接下來，我們再講一下合體字，一般上下結(jié)構(gòu)的字以上收下展居多，比如“落”、“蘇”、“夜”、“聲”字，我們把這個(gè)“落”字提出來，單獨(dú)跟大家講一下，首先講一下這個(gè)‘艸’，草字頭這一橫，有時(shí)寫長，有時(shí)寫短，要根據(jù)下面字形的情況而定，一般下面有長橫則這一橫寫短，無長橫，這一橫寫長，比如‘節(jié)’‘芒’，這個(gè)‘落’字的‘艸’，就不宜寫的過長，雖然它底下沒有長橫，但是它底下是個(gè)左右結(jié)構(gòu)，所以這一橫就不寫太長，當(dāng)然寫行書，有時(shí)也會(huì)寫的比較長（寫下），因?yàn)樾胁輹鴮?jié)奏和韻律感的要求，比結(jié)構(gòu)要更高一些，還有就是在寫楷書時(shí)，這個(gè)‘艸’是這樣寫的（寫下），很多人不知道它的筆順，其實(shí)它應(yīng)該是先豎再橫，然后是橫，再一豎撇，大家可以在下面練練，這樣印象會(huì)更深，下面講一下‘落’字下面的這個(gè)‘氵’，由兩個(gè)右點(diǎn)，和一個(gè)挑點(diǎn)組成，一般像這些個(gè)點(diǎn)的連寫，要注意游絲連帶的關(guān)系，下面兩點(diǎn)連寫上下呼應(yīng)，筆斷意連，要注意三點(diǎn)成弧形，包在字的左側(cè)，要注意不能寫成‘讠’，再講這個(gè)‘各’，它呢，也是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，而且，有個(gè)特點(diǎn)，就是上面有個(gè)撇捺，凡是有這種開張筆畫的，下方多應(yīng)上移迎就，這樣會(huì)顯得字緊湊，不脫節(jié)，下面大家可以在下面寫一下這個(gè)字，‘寒’‘夜’‘客’首點(diǎn)居正
左右結(jié)構(gòu)的字，一般以左收右放居多，‘城’就比較典型，那么她右邊這個(gè)成功的‘成’的筆順，我再請兩位同學(xué)上來寫一下，寫成行書，筆順在寫楷書時(shí)，可能感覺不到，但是寫行書，如果筆順不對，那就要出問題了，比如說‘成’字（黑板上寫），先寫橫還是先寫撇，這個(gè)‘土’字旁，一般與右邊部分的第一筆連寫，‘楓’‘姑’‘外’‘鐘’‘到’‘對’左斜右正，‘啼’‘對’左部中偏上，‘帝’點(diǎn)直對正，半包圍結(jié)構(gòu)，‘旬’低部左移，‘司’筆順 全包圍結(jié)構(gòu)，‘國’框形不宜過大
再給大家講幾個(gè)常見字的筆順，首先講‘左’‘右’兩個(gè)字，左右兩個(gè)字的上部，是不是都是一樣的筆畫呢？我再請兩位同學(xué)上來寫寫下，恩，其實(shí)這兩個(gè)字的上部是不一樣的，篆書上左右的寫法左右，推出‘左’‘右’的筆順，‘九’‘乃’‘必’‘方’‘有’有，再講兩個(gè)繁體字的筆順寫法，畢竟大家都寫軟筆，難免會(huì)遇到繁體字，‘無’‘飛’，最后，我把這首詩再寫一遍，大家看一下
好了，大家現(xiàn)在在底下練習(xí)吧，有什么問題，我們再討論，謝謝大家！
楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
第四篇：硬筆行書教案
硬筆行書教案
硬筆行書教案[日期：2011-04-07] [字體：大 中 小]
第一課 實(shí)用硬筆書法概論及用筆方法
教學(xué)目的：通過本次課使學(xué)生了解中國漢字的演化過程；學(xué)習(xí)實(shí)用硬筆書法的意義和方法；掌握部分筆畫的寫法、用法；寫好例字。課程類型：實(shí)踐
教
具：自制《漢字演化過程》圖表；名家字帖；國內(nèi)外典型學(xué)生書法作品 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)步驟：
一、介紹漢字起源及演化過程
二、講解筆墨常識及硬筆行書所需工具與材料
三、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)實(shí)用硬筆行書的重要意義。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用硬筆行書積極性。展示并講解國外留學(xué)生包美蘭、金俸寬及本校以前學(xué)生無臂青年趙永哲等人的學(xué)書認(rèn)真、刻苦的過程。
四、強(qiáng)調(diào)實(shí)用硬筆行書課程對學(xué)生的具體要求 保證學(xué)校要求的出勤率，無故缺席超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，后果自負(fù)。
每天保證一定的練習(xí)量，質(zhì)量和數(shù)量，實(shí)用硬筆行書練習(xí)字?jǐn)?shù)每天要達(dá)到300字左右。
五、講解 橫的寫法
長橫：起筆朝右下行筆，但不是重按，順勢向右上行筆，中間向上略凸，收筆時(shí)駐筆即可。
短橫：起筆朝右下行筆，也不是重按，順勢向右上行筆，書寫速度加快時(shí)有時(shí)向右或向右下，因字而異，收筆時(shí)駐筆即可。豎的寫法
垂露豎：起筆朝右下按筆，順勢向下行筆，收筆時(shí)駐筆即可。懸針豎：起筆朝右下按筆，順勢向下行筆，略彎，露鋒收筆。*強(qiáng)調(diào)漢字左邊的豎百分之百是垂露豎；一字最后一筆的豎通常是懸針豎。但不是百分之百，如干、甲等字最后一筆的豎還是垂露豎比較好。撇的寫法
平撇：朝右下按筆，然后朝左下快速行筆，斜度較平。一般用在一個(gè)字或者一個(gè)結(jié)構(gòu)的頭上。在行書中經(jīng)常用橫替代。斜撇：朝右下按筆，然后朝左下快速行筆，斜度較大，一般在45度左右，收筆出鋒不出鋒都可以。豎撇：朝右下按筆，然后朝左下快速行筆，略有彎度，斜度不大，收筆出鋒不出鋒都可以。
豎長撇：起筆朝右下按筆，順勢向下行筆，中間彎得大，朝左下撇出。
斜長撇：起筆朝右下按筆，順勢向左下行筆，和斜撇像但比斜撇彎。
* 強(qiáng)調(diào)豎長撇和斜長撇的區(qū)別
豎長撇上半段直，下半段彎的大。
吏、更等字從中插的撇
斜長撇上半段斜，下半段彎的不大。義、少等字不能從中插的撇。
橫折折撇：寫“建字底”，中間轉(zhuǎn)折帶尖；
寫“走之底”，中間轉(zhuǎn)折不帶尖。在書寫速度加快時(shí)建字底有時(shí)中間轉(zhuǎn)折不帶尖。
斜捺：朝右下方輕落筆重行筆，主干部分略往左下凹，收筆時(shí)重按，然后向右快速出鋒。在行書中經(jīng)常用長點(diǎn)取代。
長捺：朝右下方輕落筆重行筆，主干部分略往左下凹，收筆時(shí)重按，然后向右快速出鋒。寫法和斜捺相像，但斜度較緩。
六、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)
第二課
實(shí)用硬筆行書的用筆方法
教學(xué)目的：通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握部分筆畫的寫法并能寫好相應(yīng)的例字 授課類型：實(shí)踐 板書設(shè)計(jì)：提綱式
教學(xué)方法：講解、訓(xùn)練、比較、提問、練習(xí)等 教學(xué)過程：1.講課前先找4名學(xué)生到講臺前寫10個(gè)字 2.找3或5個(gè)同學(xué)到前面當(dāng)評委打分。3.再找1—2名到講臺具體點(diǎn)評 4.老師點(diǎn)評，總結(jié)
一、講解
鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、豎彎鉤、斜鉤、臥鉤的寫法 *重點(diǎn)講解豎鉤、彎鉤、豎彎鉤的變化形態(tài)、寫法、用法。因?yàn)檫@幾種鉤在行書中有多種變化。比如： 豎鉤：
水
樹 ①在前面有撇的情況下，帶寸字的情況下，鉤必須寫出來
劉
何 ②有立刀或?qū)憥А翱伞弊謺r(shí)通常寫成懸針
才
芽 ③寫“才”、“芽”等前面帶撇的字時(shí)通常寫垂露。寧
竹 ④在一個(gè)小結(jié)構(gòu)或一個(gè)字中，上面有筆畫，左邊沒結(jié)構(gòu)時(shí)可寫成“撇”
于
靜 ⑤從橫插下時(shí)多寫成平鉤更美觀 彎鉤： 獵
獅 ①在反犬旁中較直 貌
家 ②在 豸、豕字旁 中較彎
學(xué)
孝 ③在帶“子”字中多用平鉤，這種用法何豎鉤第五中用法相似
丞
啄 ④前面帶撇就要鉤起來，這種用法和豎鉤的第一種用法相似。
豎彎鉤：1.元
光等字前面有撇，豎彎鉤可以變成翹鉤
2.倉
庵等字前面無撇，豎彎鉤一般寫成平鉤
3.翹
魅等字上 邊有結(jié)構(gòu)豎彎鉤要鉤上去 橫折鉤（1）：寫月、用、周等字，轉(zhuǎn)折后豎是直的 橫折鉤（2）：寫刀、勿、母等字，轉(zhuǎn)折后豎是斜的 橫折鉤（3）：寫句、勺、勾等字，轉(zhuǎn)折后上半段豎是直的，下半段豎是稍彎的
橫撇彎鉤（1）：陰、隊(duì)、階等字，“耳刀”在左，要靠上、要小。
橫撇彎鉤（2）：都、邵、鄧等字，“耳刀”在右，要靠下、要大。
橫折折折鉤（1）：場、楊、湯等字，折要大。橫折折折鉤（2）：乃、秀、攜等字，折要小。
二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo) 第三課
實(shí)用硬筆行書的用法
教學(xué)目的：通過本次課的教學(xué)供學(xué)生掌握部分筆畫的寫法并能寫好相應(yīng)的例字 課程類型：實(shí)踐
教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)過程
一、講解
1.講課之前找4名同到講臺上各寫10個(gè)粉筆字 2.找3或5個(gè)人到前面當(dāng)“小評委”給寫字的同學(xué)打分 再找1.2名同學(xué)到講臺具體評點(diǎn) 3.教師點(diǎn)評、總結(jié) 4.掌握部分筆畫的寫法
側(cè)點(diǎn)：朝右下方輕落重按。在書寫速度加快時(shí)變形較大。垂點(diǎn)：朝下方輕落重按，偏左。
撇點(diǎn)：朝右下按筆，然后朝左下快速行筆，斜度較大，一般在45度左右，收筆出鋒。在書寫速度加快時(shí)變形較大。左點(diǎn)：朝右下按筆，然后朝右上快速行筆，在書寫速度加快時(shí)變形較班大。
長點(diǎn)：朝右下方輕落重行，和側(cè)點(diǎn)相似。不可太直或打折。橫折（1）：寫橫后向左下折筆。寫口、田之類的字。橫折（2）：寫橫后向下折筆。寫目、國之類的字。*在行書中，由于書寫速度的加快，轉(zhuǎn)折的地方不一定都是棱角
豎折（1）：寫豎后向下行筆，然后朝右折筆。寫區(qū)、醫(yī)之類的字。
豎折（2）：寫豎后向右下行筆，然后朝右折筆。寫山、畫之類的字。
撇折：寫撇后向右折筆。折筆不能太斜或過直。寫絞絲旁除外。寫臺、去之類的字。
斜折：一個(gè)斜撇和長點(diǎn)的組合。寫女、娘之類的字。豎彎：在行書中常寫成小豎。寫西、酒之類的字。橫折彎：寫橫后向下折筆，然后朝右轉(zhuǎn)筆，注意不能寫鉤。寫朵、沿之類的字。
斜提：朝右下頓筆然后朝右上挑出。寫地、習(xí)之類的字。豎提：寫豎后向右上快速挑出。在行書中轉(zhuǎn)折的地方常不帶棱角。寫衣、良之類的字。
橫折提：寫橫后向下折筆，然后朝右上快速挑出。寫說、娘微之類的字。
第四課
實(shí)用硬筆行書中的筆畫替代
教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)供學(xué)生掌握實(shí)用硬筆行書中的筆畫替代規(guī)律 課程類型：實(shí)踐
教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)過程： 一講解：
1.找4學(xué)生到講臺答寫10個(gè)字 2.找3或5個(gè)到前面當(dāng)評委打分。3.再找1—2名到講臺具體點(diǎn)評 4.老師點(diǎn)評，總結(jié)
5.具體講解：行書中筆畫的替代是為了出寫更為簡捷，流暢的一種方法。有時(shí)把某字其中一筆或幾筆用不同種的筆畫來替代，既不影響字型的美觀，又加快了書寫速度。（1）以點(diǎn)代橫、兩橫、三橫
元 上
非
月
耽
具
真（2）以點(diǎn)代豎
候
劉
川
（3）以點(diǎn)代撇
斤
季
家（4）以點(diǎn)代捺
放
大
食（5）以橫代點(diǎn)
曾
黑
帝（6）以提代點(diǎn)
款
尉
敘（7）以撇代點(diǎn)
母
舟
梅（8）以橫代撇
委
采
毛（9）以豎代撇
喬
拼
赤
以上的這些規(guī)律，講課時(shí)不但要教學(xué)具體寫法和用法，還要針對學(xué)生的具體情況，有的放矢指出常見病以及克服此類毛病的辦法
二、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)
第五課
實(shí)用硬筆行書的筆順變化
教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)使學(xué)生掌握實(shí)用硬筆行書的筆順變化規(guī)律 課程類型：實(shí)踐
教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)過程：
1、講課前先找4名學(xué)生到講臺前寫10個(gè)字
2、找3或5個(gè)同學(xué)到前面當(dāng)評委打分。
3、再找1—2名到講臺具體點(diǎn)評
4、老師點(diǎn)評，總結(jié)
一、講解：
正常筆順是根據(jù)國家文化部，文字改革委員會(huì)一九六五年一月三十日聯(lián)合發(fā)布的《印刷漢字通用字形表》中規(guī)定的筆順。但在實(shí)用（行書）書寫中，確有一部分漢字用正常筆順來連帶筆畫之間的關(guān)系，不好看也不順手，但改變一下筆順則快捷，美觀，順手。
舉例：
正常筆順
改變筆順
現(xiàn)班
現(xiàn)班
青胃
青胃
佳桂
佳桂
成誠
成誠
有賄
有賄
我們決不可要根據(jù)自己的好惡隨之改變不該改變的筆順。例如：“ 國” 先寫大框
再寫被包圍部分
“道”先寫走之
再寫被包圍部分 等等
二、學(xué)生練習(xí)
老師輔導(dǎo)
第六課
用硬筆行書的常見草書偏旁入行書
教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)供學(xué)生掌握實(shí)用硬筆行書的常見草書偏旁入書 規(guī)律
課程類型：實(shí)踐
教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)過程：
1．講課前先找4名學(xué)生到講臺前寫10個(gè)字 2．找3或5個(gè)同學(xué)到前面當(dāng)評委打分。3．再找1—2名到講臺具體點(diǎn)評 4．老師點(diǎn)評，總結(jié) 一講解：
我們所選擇的是一些常見，常用，實(shí)用性較強(qiáng)的草書偏旁結(jié)構(gòu)，對那些實(shí)用性不強(qiáng)的草書偏旁部首不能學(xué)不能用。比如： 實(shí)用性較強(qiáng)
不實(shí)用的 草字頭
花
草
茶
分字旁
份
粉
扮
月字旁
風(fēng)字旁
風(fēng)
楓
瘋
馬字旁
每字旁
每海
梅
叟字旁等 四點(diǎn)底
熱
烈
燕 女字旁
娘
姐
妹 安字旁
按
鞍
胺 至字旁
侄
桎
倒 可字旁
河
何
荷 交字旁
校
膠
咬 舛字旁
舜
瞬
磷 各字旁
烙
洛
格 免字旁
晚
碗
勉 光字旁
晃
恍
咣 青字旁
請
清
情
打比喻：實(shí)用行書是一道菜，常見草書偏旁部首入行書是調(diào)料，不用沒有味道，用多了就會(huì)變味，一定要適度。
二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)
第七課
實(shí)用硬筆行書的參差變化
教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)供學(xué)生掌握實(shí)用硬筆行書的參差變化規(guī)律 課程類型：實(shí)踐 教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式
教學(xué)過程：1.講課前先找4名學(xué)生到講臺前寫10個(gè)字 2.找3或5個(gè)同學(xué)到前面當(dāng)評委打分。3.再找1—2名到講臺具體點(diǎn)評 4.老師點(diǎn)評，總結(jié)
一、講解：
行書寫得好壞，參差變化是一個(gè)很重要的方面，把字寫得端正平穩(wěn)，這是初學(xué)者首先要做到的。但僅僅是做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。字寫得過于勻稱，平正，就會(huì)缺少活力，流于呆板，讓人看了覺得乏味，也談不上什么“美感”。一字之中相似筆畫的參差變化
三
彡
川 一字中相同兩個(gè)結(jié)構(gòu)的參差變化
多
林
哥 一字中左右，左中右的參差變化
朝
街
鮮 一字中上下，上中下的參差變化
留
曼
蕃 字與字之間相似部分的參差變化
計(jì)劃單列城市 字與字之間的參差變化：人民日報(bào)
二、學(xué)生練習(xí)
老師輔導(dǎo)
第八課
用硬筆行書的牽絲連帶和筆斷意連
教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)供學(xué)生掌握漢字結(jié)體的類型規(guī)律 課程類型：實(shí)踐
教學(xué)方法：講解、提問、練習(xí)等 板書設(shè)計(jì)：提綱式
教學(xué)過程：1.講課前先找4名學(xué)生到講臺前寫10個(gè)字 2.找3或5個(gè)同學(xué)到前面當(dāng)評委打分。3.再找1—2名到講臺具體點(diǎn)評 4.老師點(diǎn)評，總結(jié)
一、講解：
1.找
1、找4學(xué)到講臺書寫10個(gè)字 2.找3或5個(gè)到前面當(dāng)評委打分。3.再找1—2名到講臺具體點(diǎn)評 4.老師點(diǎn)評，總結(jié)
5.具體講解：在行書中處理好筆畫間的牽絲連帶和筆斷之連，是寫好字的重要因素之一。
牽絲，不是原來字中筆畫，而是在書寫速度加快時(shí)產(chǎn)生的筆畫間連線。連帶得好，顯得流暢，優(yōu)美。如果處理不得當(dāng)，有時(shí)會(huì)出牽絲做作。如果帶出過多繁亂的牽絲，讓人眼花繚亂，就會(huì)影響實(shí)用效果，更談不上美感。
另外還要注意到書寫時(shí)筆畫寫實(shí)，牽絲要虛，如果牽絲較重，就有些主次不分了，也欠妥。
筆斷意連是在有的字中，筆畫間雖然沒有牽絲連帶，但彼此呼應(yīng)，脈絡(luò)相通。筆畫間雖然斷開，從筆勢上看還是連貫的，處理得體會(huì)給人一種是斷還連，氣勢順暢，渾然一體的感覺。
二、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)
第五篇：硬筆行書通編教案
硬筆書法教案
硬筆書法（行楷）教案
硬筆書法：1.正確的寫字姿勢
教學(xué)要求：
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢的要求
教師出示幾幅圖，說說圖上的同學(xué)在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。
教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：
①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。
②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。
③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。
①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。
②請一個(gè)同學(xué)到講臺前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。
整編：張成利 硬筆書法教案
（3）鞏固練習(xí)
①說說寫字資勢的的要點(diǎn)。
②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。
寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。
三、總結(jié)
1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。
2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。
3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。
四、學(xué)習(xí)行楷的要求：以正楷為基礎(chǔ)，適當(dāng)連筆按規(guī)范寫，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)一半行楷一半正楷，如不適應(yīng)行楷書寫，也可全練正楷。
硬筆書法：2.點(diǎn) 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”（啟下、啟右、豎三點(diǎn)、橫三點(diǎn)）。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示司馬彥行楷，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：同學(xué)們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好行楷字，達(dá)到既規(guī)范，書寫速度又快。
整編：張成利 硬筆書法教案
導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字行楷，首先仍然是要寫好最基本的筆畫。
二、新授：
（一）學(xué)習(xí)啟下點(diǎn)。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
3、、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議啟下點(diǎn)該怎樣書寫。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“啟右點(diǎn)”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：由上向下輕入重頓，然后向右上出鋒收筆，與右側(cè)的筆畫呼應(yīng)。（一般是右點(diǎn)）
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“長點(diǎn)”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
詳細(xì)講解：與下筆相連的點(diǎn)，寫法是尖入，重頓后向左下出鋒以帶下。
整編：張成利 硬筆書法教案
2、講解書寫要領(lǐng)：一般作反捺用，收筆時(shí)略露附鉤，向左下方出鋒，或者筆頓即收，不帶附鉤。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“豎三點(diǎn)”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：可作三點(diǎn)水，書寫時(shí)點(diǎn)間筆意相連，一氣呵成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
淚、清、江
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“橫三點(diǎn)”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：常在字的上、中、下出現(xiàn)，寫時(shí)有輕有重，有短有長，各盡姿態(tài)。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
覺、采、舉
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了行楷點(diǎn)的書寫方法，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
整編：張成利 硬筆書法教案
四．作業(yè)：文方交畝小共東宗不大頭木冬清江學(xué)興舉
硬筆書法：3.點(diǎn) 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并鞏固書寫基本筆畫“點(diǎn)”（復(fù)習(xí)啟下、啟右、豎三點(diǎn)、橫三點(diǎn)，學(xué)習(xí)上下兩點(diǎn)、左右兩點(diǎn)）。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)上下點(diǎn)。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
下邊一點(diǎn)有時(shí)呈向右上挑狀，以和下筆相呼應(yīng)。
3、、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議啟下點(diǎn)該怎樣書寫。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“左右點(diǎn)”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
整編：張成利
詳細(xì)講解：上小下大，上短下長，并以牽絲呼應(yīng)。用在偏旁的上下點(diǎn)，其硬筆書法教案
2、講解書寫要領(lǐng)：在字頭，左點(diǎn)向右上出鋒接右點(diǎn)，右點(diǎn)向左下出鋒接下筆；在字底，則左點(diǎn)出鋒接右點(diǎn)，右點(diǎn)回鋒圓轉(zhuǎn)收筆。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）復(fù)習(xí)書寫上節(jié)課所學(xué)點(diǎn)和本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
文方交畝小共東宗不大頭木冬清江學(xué)興舉
(四）出示行楷作品，學(xué)生自由練習(xí)
三．作業(yè)：練習(xí)新內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固點(diǎn)的書寫。
硬筆書法：4.橫與豎 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并鞏固書寫基本筆畫“橫與豎”（啟下橫、啟上橫、短豎、懸針豎、垂露豎）。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)啟下橫。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
整編：張成利 硬筆書法教案
詳細(xì)講解：書寫時(shí)向左下引帶出鋒，以和下筆呼應(yīng)。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“啟上橫”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：書寫時(shí)末端向上引帶。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“短豎”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：有的以點(diǎn)代替。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“懸針豎”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
整編：張成利 硬筆書法教案
2、講解書寫要領(lǐng)：豎畫下端如旬倒懸，寫法是入紙后稍頓轉(zhuǎn)筆向下由重變輕，出鋒收筆，但切忌寫成鼠尾。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“垂露豎”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：落筆回頓即提筆向下，至末端回鋒收筆，其特點(diǎn)是兩端重中間輕，兩端慢中間快。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本課所內(nèi)容。
整編：張成利 硬筆書法教案
硬筆書法：5.挑與折的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并鞏固書寫基本筆畫“挑與折”（短挑、長挑、撇折挑、平折、豎折）及例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)短挑。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
然后提高向右上方用力挑出。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
詳細(xì)講解：土、立、王的偏旁最后的短橫變化而來。寫法是落筆后略頓，整編：張成利 硬筆書法教案
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“長挑”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：寫法與短挑相似，唯其筆畫稍長，有時(shí)與點(diǎn)畫結(jié)合。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“撇折挑”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇后折回與挑連寫，先寫撇，然后折筆用力向右上挑出，要干凈利落，不要拖泥帶水。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“平折”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：橫畫加鉤，先寫橫，橫與鉤要分明，轉(zhuǎn)折要自然有力。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“豎折”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：先寫豎畫，至折時(shí)筆先略提，輕頓筆后向右寫橫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：6.撇與捺的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并鞏固書寫基本筆畫“撇和捺”（回鋒撇、平撇、斜撇、斜捺、平捺）及例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)回鋒撇。
1、老師示范書寫。
整編：張成利 硬筆書法教案
2、教師分析講解：
向左上回鋒帶尾收筆（有時(shí)不一定回鋒）。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“平撇”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：一般在字頭，形態(tài)短而小。寫法是落筆稍頓后迅即向左平方向撇出。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“斜撇”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：與楷法相同，撇時(shí)要果斷撇出不遲疑，全力送到。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利
詳細(xì)講解：撇畫末端回鋒向上。寫法是落筆稍重，接著向左下寫撇，最后硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“斜捺”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：輕落筆向右下捺出，至末端略重并改斜捺為平捺出成刀狀。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“平捺”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：回鋒落筆，略橫后向右下行筆，最后平捺出鋒，寫出一波三折，呈流動(dòng)態(tài)勢。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：7.鉤的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
整編：張成利 硬筆書法教案
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并鞏固書寫基本筆畫“鉤”（豎鉤、斜鉤、臥鉤、背拋鉤、浮鵝鉤）及例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)豎鉤。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“斜鉤”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，縱筆向下，最后翻筆向上鉤出，中部要略帶弧，有韌勁，剛中含柔并帶縱勢。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
整編：張成利
詳細(xì)講解：寫法先寫豎然后頓筆用力鉤出。要求整體堅(jiān)定挺拔，遒勁有力。硬筆書法教案
(三）學(xué)習(xí)“臥鉤”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：因平臥而得名，寫法是以順筆直入并向下向右用力作弧，至筆畫末端翻筆向左上用力鉤出。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“背拋鉤”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：先順筆寫橫，到轉(zhuǎn)折處折筆而下，順勢婉轉(zhuǎn)寫彎曲，最后翻筆向左上鉤出。注意轉(zhuǎn)彎處不能有生硬的棱角，鉤尖要向內(nèi)，對準(zhǔn)字心首畫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“浮鵝鉤”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：落筆稍重，接著引筆向下寫豎，隨即右拐變寫橫，最后翻筆向上（左上）鉤出。注意使鵝頭高昂，鵝身平正且呈圓勢，氣宇不凡。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
整編：張成利 硬筆書法教案
三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：7.點(diǎn)與撇的連寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)點(diǎn)與撇的連寫及例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)兩點(diǎn)連寫。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
詳細(xì)講解：兩點(diǎn)間距離不能靠得太攏。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“三點(diǎn)連寫”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
整編：張成利
硬筆書法教案
2、講解書寫要領(lǐng)：即點(diǎn)與豎提連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“單人旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇后回鋒寫豎。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“雙人旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩撇連寫再回鋒寫豎，豎短。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
整編：張成利 硬筆書法教案
三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：8.撇捺連寫和捺的多變
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)撇捺連寫和捺的多變以及例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)撇捺快寫。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
詳細(xì)講解：撇捺舒展。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
（二）學(xué)習(xí)“捺變?yōu)辄c(diǎn)”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：捺有時(shí)用長點(diǎn)代替。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“捺變?yōu)辄c(diǎn)之二”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：橫長時(shí)捺變?yōu)辄c(diǎn)。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“多變的捺”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇縮捺伸。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）牛刀小試
三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：9.偏旁部首1
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)言字旁、硬包耳、建之、走之、禿寶蓋、寶蓋頭以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。
整編：張成利 硬筆書法教案
二、新授：
（一）學(xué)習(xí)言字旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
詳細(xì)講解：點(diǎn)與橫筆斷意連。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“硬包耳”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：折畫圓潤，豎用懸針。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“建之”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：折畫變勢不大。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“走之”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：簡化成兩筆。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
整編：張成利 硬筆書法教案
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“禿寶蓋”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：一筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：簡化成兩筆，點(diǎn)可中立。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：10.偏旁部首2
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)左右包耳、巾字旁、山字旁、土旁、工字旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
整編：張成利 硬筆書法教案
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)左包耳。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
詳細(xì)講解：減折畫，豎用垂露。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“右包耳”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：包耳稍大，豎用懸針。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“巾字旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：一筆寫成，豎用懸針。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“山字旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
整編：張成利 硬筆書法教案
2、講解書寫要領(lǐng)：三豎不同樣，不要寫得呆板。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“土旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：通常先豎后橫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“工字旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：一筆寫成，折處圓潤。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：11.偏旁部首3
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
整編：張成利 硬筆書法教案
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)十字旁、士旁、草頭、草底、立刀旁、豎心旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)十字旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
詳細(xì)講解：豎用懸針有力。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書。
8、指名評議。
9、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“士旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：豎出頭較多。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“草頭”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：先左豎后橫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，整編：張成利 硬筆書法教案
學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“草底”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：先橫后撇再懸針豎。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“立刀旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩豎連寫，可不寫鉤。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“豎心旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩點(diǎn)變?yōu)樨Q折。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
整編：張成利 硬筆書法教案
硬筆書法：12.偏旁部首4
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)丁、于、提手、寸、刀旁、力旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)丁字。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
豎鉤可改寫成豎彎。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書,指名評議.8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“于”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“提手旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：豎多與提連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“寸”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：豎鉤與點(diǎn)連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“刀旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：注意斜中求正。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“力旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：注意連貫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
整編：張成利 硬筆書法教案
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：13.偏旁部首5
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)又、文頭、反文、反、幾、凡字旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)又字。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
居左時(shí)改捺為點(diǎn)。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利
硬筆書法教案
（二）學(xué)習(xí)“文頭”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：有時(shí)可用長橫點(diǎn)。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“反文旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇橫連寫后回鋒寫長撇。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“反”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇寫成短橫，回鋒寫長撇，再回上去寫橫折撇。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“幾旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇后回鋒寫橫折彎鉤。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“凡旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：與幾相同，筆斷意連。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：14.偏旁部首6
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兒、九、彡、反犬旁、手、牛旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)兒字。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
撇畫收筆頓一下。
整編：張成利 硬筆書法教案
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“九”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：筆斷意連。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“彡”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：后兩撇連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“反犬旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：筆斷意連。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“手旁”的書寫
整編：張成利 硬筆書法教案
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩橫連寫鉤變圓滑。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“牛旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇后回鋒連橫再連橫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：15.偏旁部首7
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)彐、匚、立、亡、廣、疒旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
整編：張成利 硬筆書法教案
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)彐旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
下兩橫連寫。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“匚”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：根據(jù)被包圍部分決定長短大小。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“立”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“亡”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：點(diǎn)與橫連寫。
整編：張成利 硬筆書法教案
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“廣旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：點(diǎn)與橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“疒旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：點(diǎn)與橫、點(diǎn)與提連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：16.偏旁部首8
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
整編：張成利 硬筆書法教案
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)夕、歹、小、示、勹、子旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)夕旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
撇與橫折撇連寫。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“歹”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“小”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩點(diǎn)可連寫或筆斷意連。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
整編：張成利 硬筆書法教案
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“示”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：上兩橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“勹旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：一筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“子旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
整編：張成利 硬筆書法教案
硬筆書法：17.偏旁部首9
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)爪、瓜、父、冬、口、囗旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)爪旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
平撇改成短橫。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“瓜”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：與上字同。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“父”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：注意筆意相連。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“冬”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：撇與橫折撇連寫，兩點(diǎn)連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“口旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：一筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“囗旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：橫折寫成橫折鉤。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
整編：張成利 硬筆書法教案
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：18.偏旁部首10
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用、同、木、禾、米、耒旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)用旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
中間兩橫連寫。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利
硬筆書法教案
（二）學(xué)習(xí)“同”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：中間部分可一筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“木”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：豎有時(shí)因連筆寫成豎鉤。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“禾”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：可改變筆順。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“米旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩點(diǎn)與橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“耒旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：三橫連寫，右捺改為點(diǎn)。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：18.偏旁部首10
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)日、白、田、由、氣、毛旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)日旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
整編：張成利
硬筆書法教案
下兩橫連寫。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“白”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：下兩橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“田”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：里面先豎后橫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“由”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：與田相似。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
整編：張成利 硬筆書法教案
（五）學(xué)習(xí)“氣旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：注意連寫或筆斷意連。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“毛旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：19.偏旁部首11
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)戈、戔、韋、車、斤、片旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
整編：張成利 硬筆書法教案
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)戈旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
注意筆斷意連。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“戔”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“韋”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：前三筆連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“車”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
整編：張成利 硬筆書法教案
2、講解書寫要領(lǐng)：豎折與橫連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“斤旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：平撇改為橫，與豎撇連寫，再回鋒寫橫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“片旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：分兩筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
硬筆書法：20.偏旁部首12
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)心、必、灬、臼、火、文旁以及相應(yīng)例字。
整編：張成利 硬筆書法教案
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)心旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：
后兩點(diǎn)連寫。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“必”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：點(diǎn)與撇連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“灬”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：分兩筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
整編：張成利 硬筆書法教案
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“臼”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：里面改兩橫為兩點(diǎn)。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“火旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：兩點(diǎn)可連寫。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“文旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：點(diǎn)橫撇可一筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
四．作業(yè)：練習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
整編：張成利 硬筆書法教案
硬筆書法：21.偏旁部首13
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆行楷的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)欠、及、戶、尸、示、衣旁以及相應(yīng)例字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法作品，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)全體。二、新授：
（一）學(xué)習(xí)欠旁。
1、老師示范書寫。
2、教師分析講解：撇與橫鉤連寫。
3、指名學(xué)生黑板上書寫。
4、師生評議書寫要領(lǐng)。
5、師邊講解邊再次示范。
6、出示例字并示范書寫。
7、指名板書，指名評議。
8、師再次演示例字寫法，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)“及”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：注意筆斷意連。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三）學(xué)習(xí)“戶”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
整編：張成利 硬筆書法教案
2、講解書寫要領(lǐng)：橫折與橫一筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(四）學(xué)習(xí)“尸”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：橫折與橫一筆寫成。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（五）學(xué)習(xí)“示旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：點(diǎn)后橫折,再撇后回鋒提出去。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（六）學(xué)習(xí)“衣旁”的書寫
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
2、講解書寫要領(lǐng)：與示相近。
3、指名書寫，讓學(xué)生評議優(yōu)劣。
4、教師分析講解，再次示范，學(xué)生再練。
5、教師示范書寫例字，每一個(gè)字略作講解，后學(xué)生練習(xí)。
6、指名學(xué)生上臺書寫，師生共評，再次練習(xí)。
7、學(xué)生練習(xí)書寫例字，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
整編：張成利
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