第一篇：制作環(huán)保手提袋

6.《制作環(huán)保手提袋》導(dǎo)學(xué)案

目標(biāo)導(dǎo)航：

學(xué)會(huì)制作環(huán)保手提袋，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解制作步驟，并學(xué)會(huì)制作。

2、自覺使用環(huán)保手提袋，拒絕白色污染，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，彩紙（牛皮紙、廢舊掛歷），固體膠，繩子，打孔機(jī)。教學(xué)過程：

一、誘思導(dǎo)學(xué)：

今天自己與以前的不同，引出手提袋。

二、質(zhì)疑研學(xué)：

說一說，這個(gè)環(huán)保手提袋跟以前老師用的包有什么不一樣？

三、合作議學(xué)：

（一）工具準(zhǔn)備

要制作這種環(huán)保型紙質(zhì)手提袋，我們都需要哪些工具呢？

剪刀、繩子、膠水或者固體膠、錐子或者打孔機(jī)、8開彩紙（牛皮紙、廢舊掛歷）

（二）討論思考

想一想，制作分為幾個(gè)步驟？

（三）小組合作，動(dòng)手制作，詳解制作步驟

1、將長方形紙對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。

2、把留下的邊緣折疊，并粘貼在另一端邊緣上。

3、把粘好的紙折成方盒，上下留開口。

4、沿著圖示虛線將紙盒兩邊向內(nèi)折。（兩邊向內(nèi)對折即可）

5、把袋口的一端壓成如圖所示（PPT圖片）,詳解折疊方法，并指導(dǎo)操作。

6、將底部用膠水粘貼住。

7、開口處兩邊各用打孔機(jī)打兩個(gè)孔，穿上繩子。（注意兩孔間距）

四、達(dá)標(biāo)評學(xué)

挑選兩組的作品進(jìn)行對比，并思考討論：怎樣可以加大袋子的載重？

五、反思促學(xué)

怎樣讓自己的手提袋更加美觀呢？動(dòng)手加以裝飾。

結(jié)語：倡導(dǎo)環(huán)保手提袋，拒絕白色污染，攜手保護(hù)大自然，保護(hù)我們美麗的家園。

第二篇：美術(shù)：制作手提袋教案

美術(shù)：設(shè)計(jì)手提袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

二、展開

1、教師講解立體型手提袋的制作方法。

將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

2、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

4、作品講評。

將幼兒的作品展示到白板上。(1)提包制作的完整性。(2)美觀性。

對選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

三、結(jié)束

1、幼兒收拾材料。

2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

第三篇：大班生活區(qū)：自制環(huán)保手提袋

【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】

能運(yùn)用各種材料，利用粘貼、縫等方式制作環(huán)保袋。

【準(zhǔn)備材料】

廢舊手提袋、紙、剪刀、雙面膠、膠水等幼兒學(xué)習(xí)資源。

【指導(dǎo)建議】

1、指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作手提袋，基本方法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地裝飾手提袋。

第四篇：手提袋-教案

第16課 手提袋

一、教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容：

《手提袋》一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，手提袋不僅是現(xiàn)代人們生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本課教學(xué)內(nèi)容立足在學(xué)生掌握手提袋基本制作的基礎(chǔ)上，在創(chuàng)意上突出一個(gè)“巧”字，設(shè)計(jì)得有趣、美觀、惹人喜愛。學(xué)生情況：

三年級學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用課已經(jīng)不滿足于平面造型，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，追求有趣味的設(shè)計(jì)內(nèi)容，向往嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)方法，但他們的動(dòng)手能力尚欠缺，往往眼高手低。立體造型的手提袋設(shè)計(jì)對他們來說具有一定的難度。因此，教師在教學(xué)中要充分認(rèn)識到學(xué)生已有的認(rèn)知水平，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)趣味性和可操作性，引導(dǎo)學(xué)生充分利用材質(zhì)的特點(diǎn)，進(jìn)行巧妙的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、手提袋、剪刀、膠水、各種材質(zhì)的廢舊材料等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩筆等。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：了解手提袋設(shè)計(jì)的美感和情趣。認(rèn)識不同式樣、材質(zhì)的手提袋，了解手提袋的制作方法。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)和制作手提袋，在設(shè)計(jì)制作手提袋的過程中注重巧妙的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和豐富的想象能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活用品可以制作得美麗、有情趣。生活用品的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人類的智慧。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：展示學(xué)生豐富的想象力。使學(xué)生了解生活用品不是簡單制作，要體現(xiàn)情趣和美感。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作的手提袋新穎、有趣，富有想象力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.欣賞實(shí)物手提袋

師：讓我們先來看一段視頻，欣賞各種各樣的手提袋。一邊欣賞一邊思考以下問題：手提袋由哪幾部分組成？用哪些材料制作的？手提袋上可以裝飾些什么？

構(gòu)成：袋口、袋身、拎帶。材質(zhì)：紙類、布類、皮類等。題材：動(dòng)物、植物、人物、其他。

2.師：關(guān)于手提袋，我聽過這樣兩種說法：有人說手提袋首先要牢固，能裝東西，實(shí)用第一。（板書：實(shí)用）還有人說手提袋現(xiàn)在已經(jīng)屬于商品包裝，是生活的裝飾品，要漂亮，美觀第一。（板書：美觀）你們的意見是什么呢？

學(xué)生總結(jié)：手提袋不但要牢固，還要美觀！

3.出示一張手提袋圖片：古人很早就意識到了這個(gè)問題。猜猜這個(gè)手提袋有多大年齡了？

4.揭示課題：手提袋

設(shè)計(jì)意圖：生活即藝術(shù)。課的導(dǎo)入部分緊緊圍繞我們的生活實(shí)際展開，使學(xué)生倍感親切，從而激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。用辯論賽的方式展開辯論，手提袋實(shí)用重要還是美觀重要？實(shí)際上，這兩點(diǎn)就是手提袋制作的要點(diǎn)。

（二）繪制手提袋

* 實(shí)用

1.學(xué)習(xí)簡單手提袋制作（視頻A4彩紙一張制作）

教師出示成品——觀看視頻（3.26分鐘）——跟著視頻一起分步制作 2.表揚(yáng)展示做得又快又好的紙袋。

3.思考：拎袋部分如何制作？ 加法：剪貼細(xì)紙袋、穿繩子??

減法：剪去紙袋部分做拎手??

* 美觀

1.如何裝飾？（繪畫 或 剪貼）今天我們選擇繪畫的方式裝飾。畫什么？ 2.一起欣賞幾組繪制的手提袋

師：這些非常好玩的手提袋，你最喜歡哪一個(gè)？它什么地方最有趣？

⑴ 拎帶用物品的一部分進(jìn)行替代 ⑵ 拎帶用動(dòng)物或人物的一部分進(jìn)行替代 ⑶ 袋身內(nèi)容使人產(chǎn)生錯(cuò)覺 3.欣賞同齡學(xué)生畫的草圖

⑷ 借助真人的手與袋身題材的組合產(chǎn)生錯(cuò)覺 4.總結(jié)：設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。你有新的創(chuàng)意嗎，畫出來！

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作有獨(dú)特創(chuàng)意的手提袋，拓寬他們的設(shè)計(jì)思路非常重要。老師一環(huán)套一環(huán)地激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，這是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課型的一個(gè)理念。

（三）展評作品

1.學(xué)生提著手提袋走上講臺進(jìn)行展示，進(jìn)行自評、互評、師評。2.評價(jià)圍繞實(shí)用、創(chuàng)意、色彩等方面表述。

設(shè)計(jì)意圖：作品的評價(jià)充分展示自己的成果，在滿足學(xué)生好玩心理的同時(shí)，滿足學(xué)生的成就心理，提高學(xué)生的審美能力、交流能力、評價(jià)能力及探求他人心理需求的能力。

（四）教學(xué)拓展

1.課件欣賞各種剪貼手提袋造型。

2.下節(jié)課我們搜集一些身邊的材料做一做。

第五篇：綠色世博環(huán)保手提袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽策劃案

綠色世博環(huán)保手提袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽策劃案

一、活動(dòng)背景

眾所周知世博會(huì)即將在上海召開，本次世博會(huì)的主題是“城市讓生活更美好”。其中環(huán)保就是不可缺少的一環(huán)。前幾年我們還能看到滿大街的塑料袋，隨著人們環(huán)保意識的不斷加強(qiáng)，如今已漸漸銷聲匿跡。如今世博會(huì)離我們已經(jīng)越來越近了，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)重視環(huán)保更是世界公認(rèn)的話題。為了能使同學(xué)們更好的關(guān)心環(huán)境問題，所以借此機(jī)會(huì)我們推出了這次環(huán)保手提袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。

二、活動(dòng)目的1.為了響應(yīng)市政府的號召，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針，堅(jiān)決貫徹“限塑令”，為我國的環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)。

2、宣傳環(huán)保知識，弘揚(yáng)環(huán)保理念，將環(huán)保的思想植入設(shè)計(jì)之中。使設(shè)計(jì)作品能變得更健康，更安全，更時(shí)尚。

3、給同學(xué)們提供一個(gè)實(shí)踐設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。

三、活動(dòng)流程

1、作品征集：2009年4月底

本次活動(dòng)主要面向08級設(shè)計(jì)班學(xué)生，以及品面設(shè)計(jì)類大二學(xué)生。征集期所收集的作品先統(tǒng)一發(fā)到lssbsjds@163.com。于4月21日再進(jìn)行匯總整理。

2、作品評審：2009年5月18日——5月20日

屆時(shí)我們會(huì)邀請到何松華，王偉，隋潔，湯寧容，孫修恩等諸位美術(shù)指導(dǎo)老師為征集來的作品進(jìn)行點(diǎn)評，打分（打分尺度在一到一百間）。并按平均分高低，隨之選出前二十名。再根據(jù)民意投票的結(jié)果選出一二三名。

3、頒獎(jiǎng)：2009年5月21日——5月22日

評委將從作品的設(shè)計(jì)理念，環(huán)保創(chuàng)意，美觀實(shí)用等多方面進(jìn)行評分在公平、公開、公正的情況下進(jìn)行評選。

4、作品展示：2009年5月25日——5月27日

參賽作品會(huì)在數(shù)碼A樓一樓大廳展板進(jìn)行展出，并公示名次。

四、前期準(zhǔn)備

1、文字類：宣傳單

2、物品類：獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、白色橫幅、氣球

3、人員類：組織人員、輔導(dǎo)員、評委老師

五、活動(dòng)規(guī)則

1、參賽同學(xué)須獨(dú)立完成手提袋的設(shè)計(jì)，作品要求符合環(huán)保的主題，富有創(chuàng)意，美觀實(shí)用。

2、手提袋設(shè)計(jì)不論是平面設(shè)計(jì)圖或三維效果圖皆可，但都統(tǒng)一保存為JPG圖片格式。尺寸同一為A4紙大小。

3、設(shè)計(jì)作品須提交JPG圖片一份。同時(shí)還需附上電子的設(shè)計(jì)理念各一份，設(shè)計(jì)理念的字?jǐn)?shù)不限。作品上應(yīng)標(biāo)注參賽者的學(xué)號、姓名、作品名稱等信息。

4、參賽作品應(yīng)于09年5月16日中午12點(diǎn)前發(fā)到lssbsjds@163.com5、如還有其他問題可以發(fā)送郵件到lssbsjds@163.com 我們會(huì)盡快答復(fù)。