第一篇：四年級上冊書法教案-西北大學(xué)出版社

四年級上冊書法教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時(shí)安排：

（一）鋼筆字 8課時(shí)

（二）毛筆字 8課時(shí)

第一單元

硬筆書法 第1課

筆畫的疏密

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握筆畫的疏密的安排，做到密處不犯，疏處不離。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第3頁，指名讀字。

2、（出示課件“潮”“蒙”“薄”“沸”）

（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“潮” “沸”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。“蒙”“薄”是上下結(jié)構(gòu)，上收下放。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的四字為什么寫得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫。

3、學(xué)習(xí)“耀”“縫”的寫法。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。

第2課

筆畫的疏密

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握筆畫疏密的布局，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握筆畫疏密的布局。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字，學(xué)生觀察。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“臘、穎”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3、“占”“疊”筆畫疏密不同，如何安排。

4、都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。

5、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第3課

左撇右豎與豎畫并列

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握左撇右豎與豎畫并列的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、鋼筆 教學(xué)過程：

一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字“棄”“訓(xùn)” “蔽”。

2、學(xué)生觀察字形，說說左撇右豎與豎畫并列的寫法特點(diǎn)。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。

三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第4課

左正右斜和重捺變形

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左正右斜和重捺變形的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握左正右斜和重捺變形的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

“左正右斜”：伐、梅

重捺變形：餐

三、討論交流

1、認(rèn)識(shí)左正右斜和重捺變形字的書寫特點(diǎn)。

2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。第5課

豎彎鉤寫法與橫畫安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎彎鉤寫法與橫畫安排。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握豎彎鉤寫法與橫畫安排。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

豎彎鉤寫法：屯

橫畫安排：柱、雕

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握豎彎鉤寫法與橫畫安排，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第6課

上斜下正和八角呈上

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上斜下正和八角呈上的寫法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握上斜下正和八角呈上的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論上斜下正和八角呈上的寫法。

上斜下正：君

八角呈上：洪

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、書法醫(yī)生：寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第7課

豎鉤直挺和一點(diǎn)定位

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

豎鉤直挺：余、脈

一點(diǎn)定位：義、凡

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第8課

縱長和方短

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。

2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

縱長：駕

方短：幻、兇

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第二單元

毛筆書法

第1課 倒

八、“八”字底、“人”字頭、“力”部

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握倒

八、“八”字底、“人”字頭、“力”部的書寫方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握倒

八、“八”字底、“人”字頭、“力”部的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書課題，講解課題（倒

八、“八”字底、“人”字頭、“力”部的書寫方法。）

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

并、其、令、敕、男

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。

5、指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第2課

“十”部、雙耳旁、立刀旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得“十”部、雙耳旁、立刀旁的書寫方法，把本課范字寫好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

懂得“十”部、雙耳旁、立刀旁的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

1、倒

八、“八”字底、“人”字頭、“力”部的書寫方法。

2、那么“十”部、雙耳旁、立刀旁的書寫方法呢？（引入新課）

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？率、郡、列、南、陳

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。

4．進(jìn)行交流。

5、指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第3課

言字旁、三點(diǎn)水、雙人旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)言字旁、三點(diǎn)水、雙人旁的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握言字旁、三點(diǎn)水、雙人旁的書寫方法，寫好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書寫方法。記、池、彼

3．教師講解示范。

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第4課

寶蓋頭、口字旁、豎心旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握寶蓋頭、口字旁、豎心旁三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了言字旁、三點(diǎn)水、雙人旁的書寫方法，誰來講一講？指名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？官、品、悅

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第5課

提手旁、走之、廣部

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握提手旁、走之、廣部三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)寶蓋頭、口字旁、豎心旁的寫法。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

2．示范講解。持、道、廊

3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第6課

草字頭、山部、“圍”字框

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握草字頭、山部、“圍”字框三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握草字頭、山部、“圍”字框三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？

茅、崇、崢、固

2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。

3．示范講解。

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第7課

反犬旁、女字旁、食部

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)和掌握反犬旁、女字旁、食部三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握反犬旁、女字旁、食部三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

前面我們學(xué)習(xí)偏旁，草字頭、山部、“圍”字框三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)。今天我們要學(xué)的是反犬旁、女字旁、食部三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

猶、如、飲

2．教師示范，學(xué)生觀察。

3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第8課

子部、門部、土部

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)子部、門部、土部三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握子部、門部、土部三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)草字頭、山部、“圍”字框三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)子部、門部、土部三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

享、閣、地、壑

2．教師示范講解，學(xué)生觀察。

3．組織學(xué)生書空。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第二篇：西北大學(xué)出版社四年級下冊書法教案

四年級下冊書法教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時(shí)安排：

（一）鋼筆字 8課時(shí)

（二）毛筆字 8課時(shí)

第一單元

硬筆書法 第1課

左少右多與上下對鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握左少右多與上下對鉤的寫法，做到密處不犯，疏處不離。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第3頁，指名讀字。

2、（出示課件“螺”“駝”）

（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“螺” 為左右結(jié)構(gòu)的字，左少右多，左小右大，右邊較舒展。“駝”上部有鉤，下部也有鉤，而且方向相對，上面的鉤要寫得窄小，下面的鉤要寫得寬大。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的字為什么寫得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們在書寫左少右多與上下對鉤的字時(shí)，不僅要注意左右的寬窄多少，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。

第2課

左多右少與左撇左伸

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左多右少與左撇左伸的寫法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握左多右少與左撇左伸的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字，學(xué)生觀察。

乳、屬、庫

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“乳”書寫時(shí)，要左多右少，左大右小，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3、“庫”“屬”有長撇，一般要寫長，撇與其他筆畫形成半包圍結(jié)構(gòu)，蓋住下面的部件。

4、都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。

5、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第3課

下能承上與上能覆下

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握下能承上與上能覆下的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、鋼筆 教學(xué)過程：

一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字“呈”“企”。

2、學(xué)生觀察字形，說說下能承上與上能覆下的寫法特點(diǎn)。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。下能承上：一長橫托住全字，重心平穩(wěn)。

上能覆下：一般上部向左右伸展，占位較大，下部收斂。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

5、書法醫(yī)生：分析這些字的問題。

三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第4課

相背與相向

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握相背與相向的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握相背與相向的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

“相背”：熒、蛾

“相向”：踢、毀

三、討論交流

1、認(rèn)識(shí)相背與相向字的書寫特點(diǎn)。

2、書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時(shí)應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第5課

橫擔(dān)與豎貫

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫擔(dān)與豎貫的寫法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫擔(dān)與豎貫的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

橫擔(dān)寫法：貢、凱

豎貫寫法：絆、暢

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握橫擔(dān)與豎貫的寫法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3、書法醫(yī)生：你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

橫擔(dān)：橫作主筆，橫要寫長，貫穿上下兩部分，像長扁擔(dān)。豎貫：長豎作主筆，要寫得正直有力，整個(gè)字顯得精神、大方。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第6課

三撇與巡心字

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握三撇與巡心字的寫法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握三撇與巡心字的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論三撇與巡心字的寫法。

三撇：診

巡心字：巢

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、書法醫(yī)生：寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

三撇：三撇連排，要有方向、長度和形狀的區(qū)別。巡心字：三個(gè)撇點(diǎn)相連，要寫得均勻短扁。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第7課

三疊與左捺右伸

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三疊：桑

左捺右伸：違

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

三疊：三個(gè)相同的部件，要互讓，上部略小，下部略寬大。左捺右伸：左邊的捺向右方由高斜伸平出，舒展。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第8課

穿插與避就

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。

2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

穿插：港、繡

避就：刺、湯、敗、焰

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

穿插：圍繞中心，穿插筆畫，長短要適當(dāng)，空間要均勻合理。避就：要密處不犯，就要避讓，圍繞中心，穿插避就。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第二單元

毛筆書法

第1課 日字旁、木字旁、田字頭

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書課題，講解課題（日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。）

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

映、思、杖

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納書寫方法。

5、指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第2課

橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

懂得橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

1、日字旁、木字旁、田字頭的書寫方法。

2、那么橫四點(diǎn)、斜玉旁、反文的書寫方法呢？（引入新課）

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？無、理、改

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。

4．進(jìn)行交流。

5、指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第3課

心字底、貝字底、弋字邊

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，寫好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法。

貴、念、武

3．教師講解示范。

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第4課

示字旁、斤字邊、金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握示字旁、斤字邊、金字旁三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了心字底、貝字底、弋字邊的書寫方法，誰來講一講？指名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

示字旁、斤字邊、金字旁的字有什么特點(diǎn)？神、斯、針

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第5課

月字旁、殳字邊、車字旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握月字旁、殳字邊、車字旁三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)示字旁、斤字邊、金字旁的寫法。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

2．示范講解月字旁、殳字邊、車字旁的書寫方法。臘、般、輟。

3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)。

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第6課

見字底、欠字邊、水字旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)：

覽、泉、飲

2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。

3．示范講解：見字底、欠字邊、水字旁的寫法

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第7課

絞絲旁、皿字底、隹字邊

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)和掌握絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

前面我們學(xué)習(xí)偏旁，見字底、欠字邊、水字旁三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)。今天我們要學(xué)的是絞絲旁、皿字底、隹字邊三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

經(jīng)、紀(jì)、孟、雖

2．教師示范，學(xué)生觀察。

3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第8課

頁字旁、足字旁、雨字頭

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)絞絲旁、皿字底、隹字邊三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)頁字旁、足字旁、雨字頭三種偏旁的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析頁字旁、足字旁、雨字頭結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

頌、趾、云

2．教師示范講解，學(xué)生觀察。

3．組織學(xué)生書空。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第三篇：四年級上冊書法教案

第1課 石字旁和豎心旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握石字旁和豎心旁的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。

二、教學(xué)過程

1、課前導(dǎo)入

復(fù)習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo)

1．出示石字旁和豎心旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書寫石字旁和豎心旁的要求，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向 右上斜一點(diǎn)。形態(tài)窄長。豎畫的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)，左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

3．指導(dǎo)：“確 磁 悟 惜”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫石字旁的字“確、磁” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫豎習(xí)旁的字。

三、評改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對照修改。

四、小結(jié)

第2課 言字旁 絞絲旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

指導(dǎo)寫好例字教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

三、教學(xué)過程：

1、教師演示，書寫偏旁。

你們知道嗎？偏旁部首是漢字的重要組成部分，而且在現(xiàn)行常用漢字中，以左右兩部分構(gòu)成的合體字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多數(shù)。因此，我們學(xué)習(xí)漢字楷體字的書寫，首先應(yīng)該掌握好左偏旁的寫法，繼而再去學(xué)習(xí)右偏旁和字頭、字底的結(jié)構(gòu)規(guī)律。那想自己今天我們學(xué)寫的是哪個(gè)左偏旁嗎？

2、（板書：言字旁）

3、體出示運(yùn)筆圖，說說注意點(diǎn)：先寫點(diǎn)，由輕到重向右下方頓筆，再向左回鋒收筆，要自然有力；再是橫折提，短橫由左向右上行筆，回起筆在中線上，至轉(zhuǎn)折處頓筆，豎要直，因?yàn)樨Q不垂直，則字不正，再頓筆向右上寫斜提。請拿起你

4、與言字旁相似的左偏旁：絞絲旁，也有“提”，教師范寫絞絲旁：兩個(gè)撇折有變化，上略寬，下略窄，提畫稍長有斜度。多媒體出示運(yùn)筆圖，對照它，也寫一個(gè)。

5、比較暗示，學(xué)寫例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？

2．左右比例清楚了，是不是就能把字寫好了呢？還要注意筆畫在田字格中的位置呢！自己仔細(xì)看看，同桌互相說說位置吧！3．動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字。教師巡視 4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價(jià)和建議。

四、寫寫練練。

1．出示“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫的過程中要注意什么？

2．和老師一起書空這4個(gè)字，然后配樂描寫。

五、評評改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第3課 雙人旁 尸字頭

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫方法。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握字的占位比例的寫法。

三、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課應(yīng)掌握的內(nèi)容

2.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題

3.讓學(xué)生說說寫“雙人旁 尸字頭”的注意點(diǎn)

“尸”形態(tài)雖斜，但因它的為直撇，斜度不大，所以形體很穩(wěn)。

兩撇重疊，上短下長，下撇在上撇腰下起筆，上撇和下撇的起筆均在一條線上。豎從第二撇的中部偏上起筆，較短。4．比較暗示，學(xué)寫例字。

5．學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

6．請你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 7．動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字。教師巡視

8．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價(jià)和建議。

四、寫寫練練。

1．出示“屋 屆 循 徐”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫的過程中要注意什么？

2．和老師一起書空這4個(gè)字，然后配樂描寫。

五、評評改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第4課 耳刀旁 走之底

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握耳刀旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“遍、違、陵、陪”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫含有耳刀旁走之底字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

二、教學(xué)過程

1.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題 2.讓學(xué)生說說寫“耳刀旁 走之底”的注意點(diǎn) “之”的點(diǎn)要與橫折折撇對立，捺要平一點(diǎn)，要向右伸展，不要太短。“阝”的橫折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)窄長。3．比較暗示，學(xué)寫例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字。教師巡視

4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價(jià)和建議。

四、寫寫練練。

1．出示“遍、違、陵、陪”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫的過程中要注意什么？

2．和老師一起書空這4個(gè)字，然后配樂描寫。

五、評評改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第5課 目字旁 月字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握目字旁、月字旁的書寫要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4．與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。

二、教學(xué)過程 1．課前導(dǎo)入

復(fù)習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。2．新課指導(dǎo)

1．出示目字旁和月字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書寫目字旁和月字旁的要求，目字旁書寫兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看。月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

3．指導(dǎo)：“瞧 盼 腥 脆”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫目字旁的字“瞧 盼” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫月字旁的字。

三、評改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對照修改。

四、小結(jié)

第6課 足字旁 病字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握足字旁、病字旁的書寫要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示足字旁和病字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書寫足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短

“疒”的上點(diǎn)應(yīng)寫在字的正中，撇用直撇，稍長。左邊兩點(diǎn)，靠近撇的中間上處。3．指導(dǎo)：“踩 蹈 痕 癥”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫足字旁的字“踩 蹈” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫病字旁的字。

三、評改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對照修改。

四、小結(jié)

第7課 頁字旁 力字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握頁字旁和力字旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“顧 預(yù) 幼 勤”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫含有頁字旁、力字旁字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

二、教學(xué)過程

1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題

2、讓學(xué)生說說寫“頁字旁 力字旁”的注意點(diǎn)

頁字旁形窄而長，豎畫挺直，“貝”在橫的正下方，撇和點(diǎn)的收筆左右基本對稱 “力”的橫折鉤，鉤的部分要稍向左，撇要和鉤的方向大體一致。

3、比較暗示，學(xué)寫例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字。教師巡視 4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價(jià)和建議。

四、寫寫練練。

1．出示“顧 預(yù) 幼 勤”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫的過程中要注意什么？

2．和老師一起書空這4個(gè)字，然后描寫。

五、評評改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第8課 欠字旁 反文旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握反文旁和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、以“砍 軟 放 效”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析、比較本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

3、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，書寫時(shí)能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握本課反文旁和欠字邊旁的正確書寫方式，能將“砍”、“放” 例字寫美觀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

書寫時(shí)能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。

四、教學(xué)過程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示反文旁和欠字邊，讓學(xué)生觀察課本上的范字 2．自讀書寫反文旁和欠字邊的要求：“欠字旁書寫時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展

寫反文旁時(shí)，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。

3．指導(dǎo)：“砍 軟 放 效”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫反文旁的字“砍 軟 ” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫欠字邊的字。

三、評改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對照修改。

五、小結(jié)

第9課 立刀旁 單耳旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握的“立刀旁、單耳旁”書寫要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示立刀旁和單耳旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書寫立刀旁和單耳旁的要求：立刀旁書寫短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書寫時(shí)橫向折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸行針法或垂露法收筆均可 3．指導(dǎo)：“刷 則 即 卻”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫足字旁的字“即 卻” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫立刀旁的字。

三、評改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對照修改。

四、小結(jié)

第10課 口字旁 日字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握口字旁和日字旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“味 吩 晴 晌”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫含有“口字旁、日字旁”特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

二、教學(xué)過程

1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題

2、讓學(xué)生說說寫“口字旁 日字旁”的注意點(diǎn)

日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。1．讓學(xué)生練寫這兩個(gè)偏旁。2．反饋，糾正

3、比較暗示，學(xué)寫例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字。教師巡視

4．作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?）請你仔細(xì)看，并送上你的評價(jià)和建議。

四、寫寫練練。

1．出示“味 吩 晴 晌”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫的過程中要注意什么？

2．和老師一起書空這4個(gè)字，然后描寫。

五、評評改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2．在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第四篇：四年級上冊書法教案

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

第一章

一、導(dǎo)入 多姿的鉤

第一課

彎鉤

1、介紹：彎鉤與豎鉤的寫法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。

2、出示圖片，學(xué)生觀察。

3、生說一說彎鉤像什么？

4、彎鉤如弓，蓄勢待發(fā)，張力成足。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫彎鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生書空彎鉤的寫法。

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“于”字，于字字形長方。上緊密，下放松。兩橫平行，上短下長。彎鉤粗重，居于長橫右側(cè)。彎鉤起筆處與停頓出鉤處上下對正。

2、學(xué)生書寫于字，師巡視指導(dǎo)。

3、出示“呼”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。

4、師生共同明確寫法

5、學(xué)生寫“呼”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對比欣賞

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“呼”字不同的寫法。第二課

橫鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫鉤也稱俯鉤，是橫與下帶點(diǎn)的組合。他的特征是橫畫細(xì)挺，直中帶曲，點(diǎn)畫粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫呼應(yīng)。

2、出示圖片，古人說，橫鉤像小鳥低頭看著自己的腹部。觀察，對比，找到相似之處。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫橫鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫橫鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨橫鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示”官”字，指名生說說”官”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：”官”字先橫后豎，豎為斜鉤，年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫”官”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“官”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“定”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“官”字不同的寫法。

第三課

斜鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：斜鉤也稱戈鉤，先從左上。

2、出示圖片，觀察斜鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫斜鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

5、復(fù)臨斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“成”字，指名生說說“成”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“成”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“成”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“武”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“武”字不同的寫法。

第四課

臥鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：臥鉤也稱仰鉤，先從左上。

2、出示圖片，觀察臥鉤的形態(tài)。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫臥鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫臥鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的臥鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨臥鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“心”字，指名生說說“心”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“心”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“心”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“忠”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“心”字不同的寫法。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

第五課

豎彎鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：豎彎鉤也稱浮鵝鉤，先豎畫再朝右轉(zhuǎn)。

2、出示圖片，觀察豎彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫豎彎鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫豎彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的豎彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨豎彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“光”字，指名生說說“光”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“光”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“光”字3遍。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

學(xué)生自己讀帖“光”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“光”字不同的寫法。

第二章

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書寫時(shí)注意鉤腳不宜太大。

2、出示圖片，觀察橫折鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫橫折鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫橫折鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫折鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨橫折鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“而”字，指名生說說“而”字是什么形狀

復(fù)合之變

第六課

橫折鉤 年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“而”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“而”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“門”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“門”字不同的寫法。

第七課

橫斜鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫斜鉤又稱背拋鉤，主要見于“包圍”結(jié)構(gòu)字中。

2、出示圖片，觀察橫斜鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫橫斜鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

3、學(xué)生寫橫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨橫斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“杭”字，指名生說說“杭”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“杭”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“杭”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“風(fēng)”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“風(fēng)”字不同的寫法。

第八課

橫折彎鉤

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫折彎鉤由橫畫與豎彎鉤組合而成的筆畫，在字中多為主筆。

2、出示圖片，觀察橫折彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫橫折彎鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫橫折彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫折彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨橫折彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“九”字，指名生說說“九”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“九”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“九”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“旭”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“九”字不同的寫法。

第九課

橫撇

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇由橫畫與撇畫組成，橫與撇的長度以及撇畫的斜度、弧度在不同字中會(huì)不同。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫橫撇，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫橫撇1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“又”字，指名生說說“又”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

2、師生共同明確：“又”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“又”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“又”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“名”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“名”字不同的寫法。

第十課

橫撇彎鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇彎鉤由橫撇與彎鉤組成，常見于左右耳旁。

2、出示圖片，觀察橫撇彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫橫撇彎鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫橫撇彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨橫撇彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“郎”字，指名生說說“郎”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“郎”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“郎”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“郎”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“陽”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“陽”字不同的寫法。

第十一課

豎提

一、導(dǎo)入

1、介紹：豎提俗稱“右向鉤”，在不同的字中，形

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

狀稍有不同。

2、出示圖片，觀察豎提的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫豎提，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫豎提1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的豎提，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨豎提2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“氏”字，指名生說說“氏”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“氏”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“氏”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“氏”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“食”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“氏”字不同的寫法。

第十二課

橫撇

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇是由短撇與提畫組合而成的一個(gè)筆畫，根據(jù)字的不同要求有所變化。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫橫撇，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫橫撇1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

6、復(fù)臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“公”字，指名生說說“公”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“公”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“公”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“玄”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“公”字不同的寫法。

第十三課

撇點(diǎn)

一、導(dǎo)入

1、介紹：撇點(diǎn)是由撇與長點(diǎn)畫組合而成的一個(gè)筆畫，撇點(diǎn)在不同位置形狀會(huì)發(fā)生不同變化。

2、出示圖片，觀察撇點(diǎn)的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫撇點(diǎn)，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過程。

3、學(xué)生寫撇點(diǎn)1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的撇點(diǎn)，同學(xué)從筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對比。提出修改意見。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對比。

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

6、復(fù)臨撇點(diǎn)2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“女”字，指名生說說“女”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“女”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書寫“女”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評價(jià)，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“女”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“敏”字、臨寫、對比、復(fù)臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“始”字不同的寫法。

第三章

一、導(dǎo)入

“時(shí)不我待”的含義是時(shí)間不等人，也是說我們要爭分奪秒，抓緊時(shí)間奮力拼搏哦！

綜合探索

第十四課、第十五課

邊學(xué)邊用 年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

二、范字欣賞練習(xí)

1、讀帖“時(shí)”字

“時(shí)”字左窄右寬。左部兩豎畫向左稍彎，左豎輕短，右豎粗長；橫折與左豎不封口，三橫畫間距均勻。右部三橫長短、曲直不一，間距大致均勻；短豎、豎鉤直中帶曲，橫輕豎重，點(diǎn)畫上靠居橫左端。

2、臨寫“時(shí)”字

3、將范字與自己寫的字對比

4、復(fù)臨“時(shí)”字

5、“不”、“我”、“待”字自由練習(xí)：讀帖、臨寫、對比、復(fù)臨。

三、整幅合成書寫

1、講解橫幅的書寫規(guī)律

2、展示寫好的橫幅

3、學(xué)生書寫橫幅：天天向上

四、總結(jié)

第十六課

認(rèn)識(shí)楷書

（二）一、導(dǎo)入 講解楷書的起源

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

初唐楷書—?dú)W體 課件展示，講解歐體楷書

二、晚唐楷書—顏體 課件展示，講解顏體楷書

三、晚唐楷體—柳體 課件展示，講解柳體

四、比一比

“歐”“顏”“柳”三家書體進(jìn)行比較

第十七課、第十八課

寫賀卡

一、導(dǎo)入

賀卡是書信文化的一部分，每當(dāng)節(jié)日或者生日時(shí)，人們常以此來傳遞祝福。精美的賀卡言有情、字有情，一筆一畫都是書寫人的真情流露。熟悉的筆跡。熟悉的筆跡、溫馨的話語，展示著書寫人的個(gè)性，使人倍感親切。

二、基本格式

1、賀卡展示

2、講解格式

收卡人、祝福語、書寫人、日期

三、個(gè)性展示

年級：(四)

學(xué)科：（書法）

教師：（楊小燕）

展示不同個(gè)性的賀卡

四、制作賀卡

1、制作賀卡卡片

2、寫字

第十九課、第二十課

書法鑒賞

第五篇：四年級上冊書法教案

第23課

點(diǎn)橫頭和人字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握點(diǎn)橫頭和人字頭的書寫要領(lǐng)。

2、含有點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有點(diǎn)橫頭和人字頭的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、觀察點(diǎn)橫頭：你認(rèn)為怎樣寫好看？點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫長。

2、學(xué)寫人字頭：說說“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫得舒展一些。書寫撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。

3、書寫要領(lǐng)：點(diǎn)橫呼應(yīng)，橫畫稍長，撇捺舒展，撇低捺高。

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.出示“交”、“金”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？人字頭

4、教師例字示范：邊寫邊講解。

“交”點(diǎn)要在橫的中點(diǎn)上方，短撇與右點(diǎn)要對稱，撇捺要舒展；“金”人字頭要舒展，下部三橫注意長短變化，點(diǎn)和短撇要左右呼應(yīng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“仿、哀、弦、偷、會(huì)、命”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第24課

草字頭和竹字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握草字頭和竹字頭的書寫要領(lǐng)。

2、含有草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“草”“竹”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到草字頭和竹字頭演變過程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示草字頭和竹字頭，學(xué)生比較草字頭和竹字頭有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、書寫要領(lǐng)：形體扁字頭正，兩邊均勻，上多下少

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“薄”、“籠”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢；下半部分注意筆畫的勻稱。籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。龍字長撇從字頭中下位置起筆，豎彎鉤向右舒展。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“茶、著、獲、管、等、答”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第25課

提手旁和木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握這木字旁和提手旁兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

4、在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握木字旁和提手旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有木字旁和提手旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

欣賞顏、柳、歐體中的帶有木字旁和提手旁的字，說說各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫寫偏旁

1、（課件出示）觀察：當(dāng)木字變成木字旁時(shí)，在寫法上有什么變化？當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫法上有什么變化？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

木字旁：木字變成木字旁時(shí)，橫豎交叉點(diǎn)向右移，左長右短，上短下長 提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長，穿過橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長右短。

3.出示書寫要領(lǐng)：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.示“擇”、“梢”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢：左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點(diǎn)。6.生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“掘、搜、扒、株、柄、模”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

四、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第26課

單立人和雙立人

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握單立人和雙立人的書寫要領(lǐng)。

2、掌握含有單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有單立人和雙立人字旁的字，說說各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示單立人和雙立人，學(xué)生比較單立人和雙立人有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？ 單立人：撇的長短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長差不多。

雙立人：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。

3、書寫要領(lǐng)：形體修長，豎在撇中偏下位置

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“伐”、“律”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬，穿插避讓）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。斜鉤的起筆高于單立人的撇。律，第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，右部橫畫布白均勻，豎居中，稍長。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“供、仗、付、徒、街、德”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第27課 兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)。4.含有兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“水”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到水的演變過程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水，學(xué)生比較兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

兩點(diǎn)水：上下要呼應(yīng)，距離不宜太開，這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時(shí)要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

3、書寫要領(lǐng)：兩點(diǎn)水要呼應(yīng)，間距要適中；三點(diǎn)水，中點(diǎn)略左，點(diǎn)提收在橫中線上。

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“冶”、“添”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。冶，兩點(diǎn)水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時(shí)，要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，呈倒梯形狀。添：寫三點(diǎn)水要注意筆勢的連貫，右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“湊、凝、況、潮、溢、渴”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第28課

寶蓋和禿寶蓋

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握寶蓋和禿寶蓋的書寫要領(lǐng)。

2、掌握含有寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有寶蓋和禿寶蓋的字，說說各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示寶蓋和禿寶蓋，學(xué)生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、歸納書寫要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點(diǎn)居中。

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 出鉤稍快。，禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。

5、學(xué)生跟著寫三遍（先描再寫）。

6、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“宅”、“寫”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下如何安排。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（上少下多，比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。宅：上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫：書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“寂、審、官、軍、農(nóng)、冠”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，做到寫好字，好寫字，字如其人。

課后反思

第29課

提土旁和王字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握提土旁和王字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

出示“均”與“玲“兩字，說說各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫寫偏旁

1、出示“土”與“”、“王”與“”，學(xué)生比較土與王改為偏旁后有何區(qū)別？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白.3.出示書寫要領(lǐng)：左長右短，間距勻稱，末橫化提

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“均”、“玲”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右避讓）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“址、墻、理、堤、玩、玻”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第30課

口字旁和石字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說說什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？具體說說這兩個(gè)口怎么寫？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講。口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。右邊單人旁窄長，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第31課

豎心旁和卜字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握豎心旁和卜字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有豎心旁和卜字旁的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、觀察豎心旁：你認(rèn)為怎樣寫好看？兩點(diǎn)怎么安排？豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫要寫得挺拔有力；書寫時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

2、學(xué)寫卜字旁：說說卜字旁的點(diǎn)有何特點(diǎn)？書寫位置如何？卜字旁：豎為垂露豎，要寫得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫的中點(diǎn)稍偏上處。

3、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

4、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“悅”、“外”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？豎心旁的左窄右寬，卜字旁的字左右基本相等。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

“悅”左窄右寬，豎要直挺，右部點(diǎn)與撇呈倒八字形，口上寬下窄，豎彎鉤要舒展。“外”左右基本相等，橫撇在短撇的中部，最后一點(diǎn)在豎中部偏上處。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“慘、懷、惰、補(bǔ)、樸、撲”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第32課 言字旁和食字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握言字旁和食字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有言字旁和食字旁的字，說說什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示言字旁和食字旁，學(xué)生比較言字旁和食字旁有何異同？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說寫這兩個(gè)偏旁要注意什么？具體說說這提怎么寫？食字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講。言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“議”、“飯”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、穿插避讓）

5.教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。議，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇的起筆高于捺的起筆。飯，左右結(jié)構(gòu)，右部第一筆為平撇，第二筆為豎撇，捺要舒展。

6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“訴、誨、訓(xùn)、飼、飲、飽”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

四、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第33課 練習(xí)與評價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說說什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說說這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？具體說說這兩個(gè)口怎么寫？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講。口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評后同桌互評作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評。說說好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說說寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。右邊單人旁窄長，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評價(jià)展示。

2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說說寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評‘

五、小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思