第一篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第一課 偏旁（1）禾木旁、雨字頭、十字頭、皿字底

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握禾木旁、雨字頭、十字頭、皿字底這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．了解帶有這四個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：禾木旁、雨字頭、十字頭、皿字底的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）禾木旁： 1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。

通過(guò)練習(xí)，初步掌握禾木旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

禾木旁：禾木旁的豎畫(huà)從橫畫(huà)偏右處穿過(guò)，豎畫(huà)要直；捺畫(huà)變作點(diǎn)，起筆位置比捺畫(huà)略低。

教師范寫(xiě)。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。

指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。3．自己練練。

4．反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，出示常見(jiàn)筆病，學(xué)生再練寫(xiě)。(二)總結(jié)書(shū)寫(xiě)步驟

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察、分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

2、教師邊講解邊示范兩個(gè)筆畫(huà)。

3、學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)，體會(huì)。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

4、反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，學(xué)生再練寫(xiě)。

（三）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有雨字頭、十字頭、皿字底筆畫(huà)的漢字。

（1）讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫(huà)在字中的寫(xiě)法。

（2）教師范寫(xiě)。

（3）學(xué)生臨帖，練寫(xiě)字。

（4）指名書(shū)寫(xiě)字，出示常見(jiàn)筆病，集體評(píng)議。

（5）學(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)。三．課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第二課 偏旁（2）虎字頭、病字框、金字旁、角字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握虎字頭、病字框、金字旁、角字旁這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.了解帶有這四個(gè)偏旁的字一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3.寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

重點(diǎn)：初步掌握提手旁、金字旁和月字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn)：寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（略）

二、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

虎字頭：“七”的橫畫(huà)要向右上斜，堅(jiān)彎鉤的起筆要對(duì)準(zhǔn)上邊的堅(jiān)筆。病字框：左側(cè)的點(diǎn)、提兩筆位于豎撇的中部略偏上，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意指向字心。

金字旁：短橫稍斜；豎畫(huà)要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點(diǎn)，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。角字旁：整體窄長(zhǎng)，橫畫(huà)間隔均勻。

三、描描寫(xiě)寫(xiě)

（這一部分包括帶有虎字頭、病字框、金字旁、角字旁的字各一個(gè)。指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。）1.例字指導(dǎo)

虎 慮 虛 虔 虜 癢 療 痕 痛 病 鋪 鋼 鐵 釘 銅 觸 觥 解 斛 觖 2.自己練練。3.學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。

4.教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。5.學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

四、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)

第五課

偏旁（5）廣字旁、門(mén)字框、石字旁、心字底

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握廣字旁、門(mén)字框、石字旁、心字底這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、細(xì)觀察、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3.寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、初步掌握廣字旁、門(mén)字框、石字旁、心字底這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、細(xì)觀察、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（略）

二、指導(dǎo)寫(xiě)“廣字頭”的字

1.打開(kāi)練習(xí)本，指名讀寫(xiě)“廣字頭”的要領(lǐng)。

2.教師在黑板上的田字格里寫(xiě)“廣字頭”，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察“廊”、“序”、“慶”三字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這幾個(gè)字的方法。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

5.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)點(diǎn)，以便寫(xiě)出更優(yōu)秀的毛筆字。

三、指導(dǎo)寫(xiě)“門(mén)字框”的字

1.打開(kāi)練習(xí)本，指名讀寫(xiě)“門(mén)字框”的要領(lǐng)。

（小黑板出示寫(xiě)字要領(lǐng)）

2.出示田字格里寫(xiě)“門(mén)字框”，邊演示邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察“闖”、“閃”、“悶”三字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這幾個(gè)字的方法。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

5.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)點(diǎn)，以便寫(xiě)出更優(yōu)秀的毛筆字。

四、指導(dǎo)寫(xiě)“石字旁、心字底”的字

1.打開(kāi)練習(xí)本，指名讀寫(xiě)“石字旁、心字底”的要領(lǐng)。

2.教師在黑板上的田字格里寫(xiě)“石字旁、心字底”，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察“礦”、“硯”、“懲”、“忘”四字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這幾個(gè)字的方法。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)字

豎彎鉤應(yīng)舒展。教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

六、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第1課 石字旁和豎心旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握石字旁和豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo)

1．出示石字旁和豎心旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)石字旁和豎心旁的要求，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向 右上斜一點(diǎn)。形態(tài)窄長(zhǎng)。豎畫(huà)的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)，左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

3．指導(dǎo)：“確 磁 悟 惜”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)石字旁的字“確、磁” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)豎習(xí)旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第2課 言字旁 絞絲旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)掌握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

指導(dǎo)寫(xiě)好例字教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教師演示，書(shū)寫(xiě)偏旁。

你們知道嗎？偏旁部首是漢字的重要組成部分，而且在現(xiàn)行常用漢字中，以左右兩部分構(gòu)成的合體字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多數(shù)。因此，我們學(xué)習(xí)漢字楷體字的書(shū)寫(xiě)，首先應(yīng)該掌握好左偏旁的寫(xiě)法，繼而再去學(xué)習(xí)右偏旁和字頭、字底的結(jié)構(gòu)規(guī)律。那想自己今天我們學(xué)寫(xiě)的是哪個(gè)左偏旁嗎？

2、（板書(shū)：言字旁）

3、體出示運(yùn)筆圖，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)：先寫(xiě)點(diǎn)，由輕到重向右下方頓筆，再向左回鋒收筆，要自然有力；再是橫折提，短橫由左向右上行筆，回起筆在中線上，至轉(zhuǎn)折處頓筆，豎要直，因?yàn)樨Q不垂直，則字不正，再頓筆向右上寫(xiě)斜提。請(qǐng)拿起你

4、與言字旁相似的左偏旁：絞絲旁，也有“提”，教師范寫(xiě)絞絲旁：兩個(gè)撇折有變化，上略寬，下略窄，提畫(huà)稍長(zhǎng)有斜度。多媒體出示運(yùn)筆圖，對(duì)照它，也寫(xiě)一個(gè)。

5、比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？

2．左右比例清楚了，是不是就能把字寫(xiě)好了呢？還要注意筆畫(huà)在田字格中的位置呢！自己仔細(xì)看看，同桌互相說(shuō)說(shuō)位置吧！3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視 4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后配樂(lè)描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第3課 雙人旁 尸字頭

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)方法。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握字的占位比例的寫(xiě)法。

三、教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課應(yīng)掌握的內(nèi)容

2.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題

3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“雙人旁 尸字頭”的注意點(diǎn)

“尸”形態(tài)雖斜，但因它的為直撇，斜度不大，所以形體很穩(wěn)。

兩撇重疊，上短下長(zhǎng)，下撇在上撇腰下起筆，上撇和下撇的起筆均在一條線上。豎從第二撇的中部偏上起筆，較短。4．比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

5．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

6．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？——左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 7．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視

8．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“屋 屆 循 徐”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后配樂(lè)描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第4課 耳刀旁 走之底

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握耳刀旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“遍、違、陵、陪”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)含有耳刀旁走之底字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1.引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“耳刀旁 走之底”的注意點(diǎn) “之”的點(diǎn)要與橫折折撇對(duì)立，捺要平一點(diǎn)，要向右伸展，不要太短。“阝”的橫折彎鉤不要過(guò)大，豎畫(huà)要正直，形態(tài)窄長(zhǎng)。3．比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視

4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“遍、違、陵、陪”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后配樂(lè)描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第5課 目字旁 月字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握目字旁、月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4．與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。

二、教學(xué)過(guò)程 1．課前導(dǎo)入

復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2．新課指導(dǎo)

1．出示目字旁和月字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)目字旁和月字旁的要求，目字旁書(shū)寫(xiě)兩豎要直，左豎略短，右豎略長(zhǎng)，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看。月字旁的撇畫(huà)是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

3．指導(dǎo)：“瞧 盼 腥 脆”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)目字旁的字“瞧 盼” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)月字旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第6課 足字旁 病字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握足字旁、病字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示足字旁和病字旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇寫(xiě)成短豎，捺寫(xiě)成提，形體較短

“疒”的上點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)在字的正中，撇用直撇，稍長(zhǎng)。左邊兩點(diǎn)，靠近撇的中間上處。3．指導(dǎo)：“踩 蹈 痕 癥”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)足字旁的字“踩 蹈” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)病字旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第7課 頁(yè)字旁 力字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握頁(yè)字旁和力字旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“顧 預(yù) 幼 勤”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)含有頁(yè)字旁、力字旁字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“頁(yè)字旁 力字旁”的注意點(diǎn)

頁(yè)字旁形窄而長(zhǎng)，豎畫(huà)挺直，“貝”在橫的正下方，撇和點(diǎn)的收筆左右基本對(duì)稱 “力”的橫折鉤，鉤的部分要稍向左，撇要和鉤的方向大體一致。

3、比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視 4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“顧 預(yù) 幼 勤”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第8課 欠字旁 反文旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握反文旁和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、以“砍 軟 放 效”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析、比較本課例字，將例字書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。

3、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)時(shí)能注意筆畫(huà)的穿插，將字寫(xiě)緊湊。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握本課反文旁和欠字邊旁的正確書(shū)寫(xiě)方式，能將“砍”、“放” 例字寫(xiě)美觀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)能注意筆畫(huà)的穿插，將字寫(xiě)緊湊。

四、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示反文旁和欠字邊，讓學(xué)生觀察課本上的范字 2．自讀書(shū)寫(xiě)反文旁和欠字邊的要求：“欠字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫(huà)要舒展

寫(xiě)反文旁時(shí)，橫畫(huà)起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫(huà)稍縱長(zhǎng)。

3．指導(dǎo)：“砍 軟 放 效”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)反文旁的字“砍 軟 ” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)欠字邊的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

五、小結(jié)

第9課 立刀旁 單耳旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握的“立刀旁、單耳旁”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

2、新課指導(dǎo)

1．出示立刀旁和單耳旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字

2．自讀書(shū)寫(xiě)立刀旁和單耳旁的要求：立刀旁書(shū)寫(xiě)短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過(guò)大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書(shū)寫(xiě)時(shí)橫向折鉤不宜過(guò)大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫(huà)用懸行針?lè)ɑ虼孤斗ㄊ展P均可 3．指導(dǎo)：“刷 則 即 卻”的寫(xiě)法 范寫(xiě)指導(dǎo) 4．師示范寫(xiě)足字旁的字“即 卻” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。

3、練寫(xiě)這兩個(gè)字

4、學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、用老師教的方法去練寫(xiě)立刀旁的字。

三、評(píng)改練習(xí)

1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。

四、小結(jié)

第10課 口字旁 日字旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)掌握口字旁和日字旁這兩個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指導(dǎo)寫(xiě)好例字“味 吩 晴 晌”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)含有“口字旁、日字旁”特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書(shū)課題

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“口字旁 日字旁”的注意點(diǎn)

日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫(xiě)直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫(huà)略向內(nèi)斜，折畫(huà)要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。1．讓學(xué)生練寫(xiě)這兩個(gè)偏旁。2．反饋，糾正

3、比較暗示，學(xué)寫(xiě)例字。

1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫(xiě)得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！

2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫(xiě)兩個(gè)范字。教師巡視

4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫(xiě)時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。

四、寫(xiě)寫(xiě)練練。

1．出示“味 吩 晴 晌”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫(xiě)的過(guò)程中要注意什么？

2．和老師一起書(shū)空這4個(gè)字，然后描寫(xiě)。

五、評(píng)評(píng)改改。

1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫(xiě)一個(gè)。

六、課堂小結(jié)

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

第一章

一、導(dǎo)入 多姿的鉤

第一課

彎鉤

1、介紹：彎鉤與豎鉤的寫(xiě)法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。

2、出示圖片，學(xué)生觀察。

3、生說(shuō)一說(shuō)彎鉤像什么？

4、彎鉤如弓，蓄勢(shì)待發(fā)，張力成足。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生書(shū)空彎鉤的寫(xiě)法。

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“于”字，于字字形長(zhǎng)方。上緊密，下放松。兩橫平行，上短下長(zhǎng)。彎鉤粗重，居于長(zhǎng)橫右側(cè)。彎鉤起筆處與停頓出鉤處上下對(duì)正。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)于字，師巡視指導(dǎo)。

3、出示“呼”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫(xiě)法。

4、師生共同明確寫(xiě)法

5、學(xué)生寫(xiě)“呼”字，師巡視指導(dǎo)。

四、對(duì)比欣賞

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“呼”字不同的寫(xiě)法。第二課

橫鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫鉤也稱俯鉤，是橫與下帶點(diǎn)的組合。他的特征是橫畫(huà)細(xì)挺，直中帶曲，點(diǎn)畫(huà)粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫(huà)呼應(yīng)。

2、出示圖片，古人說(shuō)，橫鉤像小鳥(niǎo)低頭看著自己的腹部。觀察，對(duì)比，找到相似之處。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示”官”字，指名生說(shuō)說(shuō)”官”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：”官”字先橫后豎，豎為斜鉤，年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)”官”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“官”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“定”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“官”字不同的寫(xiě)法。

第三課

斜鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：斜鉤也稱戈鉤，先從左上。

2、出示圖片，觀察斜鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)斜鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)斜鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的斜鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

5、復(fù)臨斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“成”字，指名生說(shuō)說(shuō)“成”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“成”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“成”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“武”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“武”字不同的寫(xiě)法。

第四課

臥鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：臥鉤也稱仰鉤，先從左上。

2、出示圖片，觀察臥鉤的形態(tài)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)臥鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)臥鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的臥鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨臥鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“心”字，指名生說(shuō)說(shuō)“心”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“心”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“心”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“忠”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“心”字不同的寫(xiě)法。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

第五課

豎彎鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：豎彎鉤也稱浮鵝鉤，先豎畫(huà)再朝右轉(zhuǎn)。

2、出示圖片，觀察豎彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)豎彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)豎彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的豎彎鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨豎彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“光”字，指名生說(shuō)說(shuō)“光”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“光”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“光”字3遍。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

學(xué)生自己讀帖“光”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“光”字不同的寫(xiě)法。

第二章

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意鉤腳不宜太大。

2、出示圖片，觀察橫折鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫折鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫折鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫折鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫折鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“而”字，指名生說(shuō)說(shuō)“而”字是什么形狀

復(fù)合之變

第六課

橫折鉤 年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“而”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“而”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“門(mén)”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“門(mén)”字不同的寫(xiě)法。

第七課

橫斜鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫斜鉤又稱背拋鉤，主要見(jiàn)于“包圍”結(jié)構(gòu)字中。

2、出示圖片，觀察橫斜鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫斜鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

3、學(xué)生寫(xiě)橫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫斜鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“杭”字，指名生說(shuō)說(shuō)“杭”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“杭”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“杭”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“風(fēng)”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“風(fēng)”字不同的寫(xiě)法。

第八課

橫折彎鉤

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫折彎鉤由橫畫(huà)與豎彎鉤組合而成的筆畫(huà)，在字中多為主筆。

2、出示圖片，觀察橫折彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫折彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫折彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫折彎鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫折彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“九”字，指名生說(shuō)說(shuō)“九”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“九”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“九”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“旭”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“九”字不同的寫(xiě)法。

第九課

橫撇

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇由橫畫(huà)與撇畫(huà)組成，橫與撇的長(zhǎng)度以及撇畫(huà)的斜度、弧度在不同字中會(huì)不同。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫撇，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫撇1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“又”字，指名生說(shuō)說(shuō)“又”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

2、師生共同明確：“又”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“又”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“又”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“名”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“名”字不同的寫(xiě)法。

第十課

橫撇彎鉤

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇彎鉤由橫撇與彎鉤組成，常見(jiàn)于左右耳旁。

2、出示圖片，觀察橫撇彎鉤的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫撇彎鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫撇彎鉤1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇彎鉤，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫撇彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“郎”字，指名生說(shuō)說(shuō)“郎”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“郎”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“郎”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“郎”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“陽(yáng)”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“陽(yáng)”字不同的寫(xiě)法。

第十一課

豎提

一、導(dǎo)入

1、介紹：豎提俗稱“右向鉤”，在不同的字中，形

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

狀稍有不同。

2、出示圖片，觀察豎提的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)豎提，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)豎提1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的豎提，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨豎提2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“氏”字，指名生說(shuō)說(shuō)“氏”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“氏”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“氏”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“氏”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“食”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“氏”字不同的寫(xiě)法。

第十二課

橫撇

一、導(dǎo)入

1、介紹：橫撇是由短撇與提畫(huà)組合而成的一個(gè)筆畫(huà)，根據(jù)字的不同要求有所變化。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)橫撇，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)橫撇1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的橫撇，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

6、復(fù)臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“公”字，指名生說(shuō)說(shuō)“公”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“公”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“公”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“玄”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“公”字不同的寫(xiě)法。

第十三課

撇點(diǎn)

一、導(dǎo)入

1、介紹：撇點(diǎn)是由撇與長(zhǎng)點(diǎn)畫(huà)組合而成的一個(gè)筆畫(huà)，撇點(diǎn)在不同位置形狀會(huì)發(fā)生不同變化。

2、出示圖片，觀察撇點(diǎn)的形態(tài)。

二、講解運(yùn)筆步奏

1、師寫(xiě)撇點(diǎn)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆的方法。

2、出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。

3、學(xué)生寫(xiě)撇點(diǎn)1遍，教師指導(dǎo)

4、展示學(xué)生的撇點(diǎn)，同學(xué)從筆畫(huà)的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。

5、學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

6、復(fù)臨撇點(diǎn)2遍

三、范字欣賞與練習(xí)

1、出示“女”字，指名生說(shuō)說(shuō)“女”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。

2、師生共同明確：“女”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“女”字3遍，師巡視指導(dǎo)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)

5、自己對(duì)照范字檢查自己的字

6、復(fù)臨“女”字3遍。

7、學(xué)生自己讀帖“敏”字、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。

四、對(duì)比欣賞

1、對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“始”字不同的寫(xiě)法。

第三章

一、導(dǎo)入

“時(shí)不我待”的含義是時(shí)間不等人，也是說(shuō)我們要爭(zhēng)分奪秒，抓緊時(shí)間奮力拼搏哦！

綜合探索

第十四課、第十五課

邊學(xué)邊用 年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

二、范字欣賞練習(xí)

1、讀帖“時(shí)”字

“時(shí)”字左窄右寬。左部?jī)韶Q畫(huà)向左稍彎，左豎輕短，右豎粗長(zhǎng)；橫折與左豎不封口，三橫畫(huà)間距均勻。右部三橫長(zhǎng)短、曲直不一，間距大致均勻；短豎、豎鉤直中帶曲，橫輕豎重，點(diǎn)畫(huà)上靠居橫左端。

2、臨寫(xiě)“時(shí)”字

3、將范字與自己寫(xiě)的字對(duì)比

4、復(fù)臨“時(shí)”字

5、“不”、“我”、“待”字自由練習(xí)：讀帖、臨寫(xiě)、對(duì)比、復(fù)臨。

三、整幅合成書(shū)寫(xiě)

1、講解橫幅的書(shū)寫(xiě)規(guī)律

2、展示寫(xiě)好的橫幅

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)橫幅：天天向上

四、總結(jié)

第十六課

認(rèn)識(shí)楷書(shū)

（二）一、導(dǎo)入 講解楷書(shū)的起源

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

初唐楷書(shū)—?dú)W體 課件展示，講解歐體楷書(shū)

二、晚唐楷書(shū)—顏體 課件展示，講解顏體楷書(shū)

三、晚唐楷體—柳體 課件展示，講解柳體

四、比一比

“歐”“顏”“柳”三家書(shū)體進(jìn)行比較

第十七課、第十八課

寫(xiě)賀卡

一、導(dǎo)入

賀卡是書(shū)信文化的一部分，每當(dāng)節(jié)日或者生日時(shí)，人們常以此來(lái)傳遞祝福。精美的賀卡言有情、字有情，一筆一畫(huà)都是書(shū)寫(xiě)人的真情流露。熟悉的筆跡。熟悉的筆跡、溫馨的話語(yǔ)，展示著書(shū)寫(xiě)人的個(gè)性，使人倍感親切。

二、基本格式

1、賀卡展示

2、講解格式

收卡人、祝福語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)人、日期

三、個(gè)性展示

年級(jí)：(四)

學(xué)科：（書(shū)法）

教師：（楊小燕）

展示不同個(gè)性的賀卡

四、制作賀卡

1、制作賀卡卡片

2、寫(xiě)字

第十九課、第二十課

書(shū)法鑒賞

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第23課

點(diǎn)橫頭和人字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握點(diǎn)橫頭和人字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有點(diǎn)橫頭和人字頭的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、觀察點(diǎn)橫頭：你認(rèn)為怎樣寫(xiě)好看？點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫(huà)中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫長(zhǎng)。

2、學(xué)寫(xiě)人字頭：說(shuō)說(shuō)“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫(xiě)得舒展一些。書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：點(diǎn)橫呼應(yīng)，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，撇捺舒展，撇低捺高。

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.出示“交”、“金”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？人字頭

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講解。

“交”點(diǎn)要在橫的中點(diǎn)上方，短撇與右點(diǎn)要對(duì)稱，撇捺要舒展；“金”人字頭要舒展，下部三橫注意長(zhǎng)短變化，點(diǎn)和短撇要左右呼應(yīng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“仿、哀、弦、偷、會(huì)、命”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第24課

草字頭和竹字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握草字頭和竹字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“草”“竹”的四種字體：甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)。講解到草字頭和竹字頭演變過(guò)程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示草字頭和竹字頭，學(xué)生比較草字頭和竹字頭有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體扁字頭正，兩邊均勻，上多下少

4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“薄”、“籠”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì)；下半部分注意筆畫(huà)的勻稱。籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。龍字長(zhǎng)撇從字頭中下位置起筆，豎彎鉤向右舒展。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“茶、著、獲、管、等、答”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第25課

提手旁和木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握這木字旁和提手旁兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

4、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握木字旁和提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有木字旁和提手旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

欣賞顏、柳、歐體中的帶有木字旁和提手旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、（課件出示）觀察：當(dāng)木字變成木字旁時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化？當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

木字旁：木字變成木字旁時(shí)，橫豎交叉點(diǎn)向右移，左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng) 提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。

3.出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫(huà)斜度稍大

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.示“擇”、“梢”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢：左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。6.生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“掘、搜、扒、株、柄、模”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第26課

單立人和雙立人

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握單立人和雙立人的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、掌握含有單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有單立人和雙立人字旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示單立人和雙立人，學(xué)生比較單立人和雙立人有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？ 單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書(shū)寫(xiě)是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)差不多。

雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體修長(zhǎng)，豎在撇中偏下位置

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“伐”、“律”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬，穿插避讓）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。斜鉤的起筆高于單立人的撇。律，第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，右部橫畫(huà)布白均勻，豎居中，稍長(zhǎng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“供、仗、付、徒、街、德”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第27課 兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4.含有兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“水”的四種字體：甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)。講解到水的演變過(guò)程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水，學(xué)生比較兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

兩點(diǎn)水：上下要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)，這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：兩點(diǎn)水要呼應(yīng)，間距要適中；三點(diǎn)水，中點(diǎn)略左，點(diǎn)提收在橫中線上。

4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“冶”、“添”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。冶，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得太開(kāi)，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫(xiě)右邊時(shí)，要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，呈倒梯形狀。添：寫(xiě)三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫，右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得舒展，右下部分要寫(xiě)得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“湊、凝、況、潮、溢、渴”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第28課

寶蓋和禿寶蓋

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握寶蓋和禿寶蓋的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、掌握含有寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有寶蓋和禿寶蓋的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示寶蓋和禿寶蓋，學(xué)生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

3、歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點(diǎn)居中。

4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 出鉤稍快。，禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍（先描再寫(xiě)）。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“宅”、“寫(xiě)”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下如何安排。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（上少下多，比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。宅：上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“寂、審、官、軍、農(nóng)、冠”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫(xiě)法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫(xiě)字，做到寫(xiě)好字，好寫(xiě)字，字如其人。

課后反思

第29課

提土旁和王字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握提土旁和王字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

出示“均”與“玲“兩字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示“土”與“”、“王”與“”，學(xué)生比較土與王改為偏旁后有何區(qū)別？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白.3.出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左長(zhǎng)右短，間距勻稱，末橫化提

4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“均”、“玲”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右避讓）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“址、墻、理、堤、玩、玻”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第30課

口字旁和石字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？具體說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)口怎么寫(xiě)？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。右邊單人旁窄長(zhǎng)，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第31課

豎心旁和卜字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握豎心旁和卜字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有豎心旁和卜字旁的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、觀察豎心旁：你認(rèn)為怎樣寫(xiě)好看？?jī)牲c(diǎn)怎么安排？豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫(huà)要寫(xiě)得挺拔有力；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

2、學(xué)寫(xiě)卜字旁：說(shuō)說(shuō)卜字旁的點(diǎn)有何特點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)位置如何？卜字旁：豎為垂露豎，要寫(xiě)得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫(huà)的中點(diǎn)稍偏上處。

3、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

4、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“悅”、“外”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？豎心旁的左窄右寬，卜字旁的字左右基本相等。5.教師例字示范：邊寫(xiě)邊講解。

“悅”左窄右寬，豎要直挺，右部點(diǎn)與撇呈倒八字形，口上寬下窄，豎彎鉤要舒展。“外”左右基本相等，橫撇在短撇的中部，最后一點(diǎn)在豎中部偏上處。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“慘、懷、惰、補(bǔ)、樸、撲”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第32課 言字旁和食字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握言字旁和食字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有言字旁和食字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示言字旁和食字旁，學(xué)生比較言字旁和食字旁有何異同？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)偏旁要注意什么？具體說(shuō)說(shuō)這提怎么寫(xiě)？食字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。言字旁：寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫(xiě)得太大。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“議”、“飯”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左小右大、穿插避讓）

5.教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。議，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇的起筆高于捺的起筆。飯，左右結(jié)構(gòu)，右部第一筆為平撇，第二筆為豎撇，捺要舒展。

6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“訴、誨、訓(xùn)、飼、飲、飽”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第33課 練習(xí)與評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？具體說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)口怎么寫(xiě)？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。右邊單人旁窄長(zhǎng)，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。

4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

課后反思

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第一單元 硬筆書(shū)法 第1課 橫短豎長(zhǎng)與撇捺居中

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過(guò)練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握橫短豎長(zhǎng)與撇捺居中的書(shū)寫(xiě)方法，做到密處不犯，疏處不離。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開(kāi)書(shū)第4頁(yè)，指名讀字。

2、板書(shū)例字：檐、柜

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。

（2）教師相機(jī)介紹：檐、柜為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫(xiě)得窄一些，右邊較舒展。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書(shū)法醫(yī)生”的二字為什么寫(xiě)得不好。指名回答，應(yīng)該怎么寫(xiě)。

3、學(xué)習(xí)“盒”“零”的寫(xiě)法。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁?shū)寫(xiě)橫短豎長(zhǎng)與撇捺居中的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。

第2課 讓右縮左與撇縮豎垂

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇┎灞茏尅?/p>

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：范字圖片

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

1、出示范字，學(xué)生觀察。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“榆、畔”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3、“僑”“葬”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要撇縮豎垂，安排好筆畫(huà)疏密。

4、都來(lái)當(dāng)書(shū)法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。

5、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。

三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第3課 縱向中正與疏密

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫(xiě)字筆順。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 掌握縱向中正與疏密的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)：寫(xiě)字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫(xiě)字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字“腭”“鯨” “藕”、“嫌”、“夾”。

2、學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)縱向中正與疏密的寫(xiě)法特點(diǎn)。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。

5、書(shū)法醫(yī)生：分析這些字的問(wèn)題。

三、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師巡視指導(dǎo)。

第4課 鉤的弧度與田字框

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鉤的弧度與田字框的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握鉤的弧度與田字框的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。鉤的弧度：踐、鰓 田字框的寫(xiě)法：畝、榴

三、討論交流

1、認(rèn)識(shí)、掌握鉤的弧度與田字框的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

2、書(shū)法醫(yī)生：說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第5課 左右結(jié)構(gòu)，左提讓右

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書(shū)寫(xiě)方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

左右結(jié)構(gòu)，左提讓右：泥、墟、混、歧

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)，左提讓右的書(shū)寫(xiě)方法，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

3、書(shū)法醫(yī)生：你在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問(wèn)題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第6課 橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇的書(shū)寫(xiě)方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論橫短撇長(zhǎng)與左豎右撇的寫(xiě)法。橫短撇長(zhǎng)：瓏、宏 左豎右撇：斬、墜

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握寫(xiě)字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、書(shū)法醫(yī)生：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫(huà)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第7課 橫畫(huà)斜度的區(qū)別

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

寫(xiě)有范字的圖片。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？

橫畫(huà)斜度的區(qū)別：丸、混、岷、墟 中橫：典、委

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫(xiě)

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第二單元 毛筆書(shū)法 第1課 獨(dú)體字

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、菱形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、菱形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書(shū)課題，講解課題（正方形、長(zhǎng)方形、扁方形、菱形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法）

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

西、月、山、申

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納書(shū)寫(xiě)方法。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第2課 獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握梯形、三角形、米字形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握梯形、三角形、米字形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書(shū)課題，講解課題（梯形、三角形、米字形的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。）

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

其、正、立、下、水

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納書(shū)寫(xiě)方法。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第3課 左右結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得左右相等的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

懂得左右相等的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

1、獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)方法。

2、那么左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法呢？（引入新課）

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這些字有什么特點(diǎn)？左右相等的左右結(jié)構(gòu)：

騎、踐、斯

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。

4．進(jìn)行交流。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第4課 左右結(jié)構(gòu)

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好課文的例字。

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書(shū)寫(xiě)方法。左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)：左占2/3，右占1/3 判、顯、動(dòng)

3．教師講解示范。

4．組織學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第5課 左右結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，誰(shuí)來(lái)講一講？指名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這些字有什么特點(diǎn)？皎、慎、礫

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)：左占1/3，右占2/3 3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第6課 上下結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握上下相等的上下結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

掌握上下相等的上下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。今天學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

思、豪、泰

2．示范講解。上下結(jié)構(gòu)，上下各占1/2，上下相等。3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫(xiě)：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。