第一篇：五年級音樂上《晚風(fēng)》教案蒙繼立

《晚風(fēng)》

一、教學(xué)目標： 1．學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》，體驗、表現(xiàn)歌曲安逸、寧靜的意境。2．學(xué)會6/8拍的揮拍；并能用口風(fēng)琴演奏歌曲。3．用合唱、口風(fēng)琴演奏等不同的形式表現(xiàn)歌曲《晚風(fēng)》。

教學(xué)重點 ：感受、體驗6/8拍的特點；采用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)歌曲的旋律

教學(xué)難點 ：二聲部的合唱。

一．教師談話導(dǎo)入：

1、本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。《晚風(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?（多媒體播放音樂：“晚風(fēng)）”

提問：這首歌曲的情緒，速度，力度??猜猜拍號。（多媒體播放音樂：“晚風(fēng)）”

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種拍號：2/

4、3/

4、4/4。

引出6/8拍，知道它的含義；注意強弱節(jié)奏；區(qū)分以四分音符為一拍和以八分音符為一拍的不同。

教學(xué)過程：

3、學(xué)唱高聲部簡譜：

（1）、引導(dǎo)學(xué)生從感覺，節(jié)奏，速度方面去進行對比。

（2）、聆聽唱歌曲《小夜曲》 對比感受小夜曲和《晚風(fēng)》帶給我們的感覺。

（3）、學(xué)生跟鋼琴學(xué)唱歌譜《晚風(fēng)》

（課堂預(yù)想：學(xué)生在注意弱拍起的地方，肯定不能夠把強弱表現(xiàn)得很好，所以這節(jié)課還要把強弱規(guī)律教給學(xué)生。另一方面，該唱夠的地方一定要把節(jié)拍唱滿。）

（4）、講解六拍子的強弱規(guī)律。請同學(xué)們跟著老師一塊用手勢來表示它們。

（5）、帶著強弱規(guī)律的感覺去唱簡譜

二、學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》的合唱 導(dǎo)入：

1、剛才我們學(xué)唱了歌曲的旋律聲部，大家都唱得很棒。但這是一首很美很美的合唱歌曲，我們只有唱好了兩個聲部才算完美，大家有信心嗎？ 請同學(xué)們跟著老師一塊用 LU 來哼唱低聲部的旋律兩遍。

2、把低聲部的旋律聲部唱熟了之后，就請同學(xué)們閉上嘴巴，用哼鳴的音去唱低聲部。

3、請同學(xué)們加進歌詞慢唱一遍。在唱的時候心里的拍子一定要穩(wěn)。提醒同學(xué)們要把拍子拖夠，并且注意到換氣符號的地方。換氣之后的那個音一定要輕唱為后 面的一個音做好鋪墊。

4、請同學(xué)們跟老師合作。由老師唱旋律聲部，由同學(xué)們唱低聲部。同學(xué)們在唱低聲部的時候一定要輕輕地唱，第一次合唱時，可以選擇學(xué)生不唱歌詞，用“啦” 代替歌詞。

5、將同學(xué)們分組為 A，B 兩個大組演唱這首歌曲。在一個組演唱完之后，師要組織和引導(dǎo)另一個組的學(xué)生要對其進行評價，教師要對最后的結(jié)果進行對比和評價。A 組唱旋律聲部，B 組唱低聲部。A 組唱低聲部，B 組就唱旋律聲部。

6、選出一個低聲部唱得好的組出來，強化訓(xùn)練一下低聲部的歌詞，再和高聲部 合起來。帶著感情輕輕地演唱這首二聲部歌曲《晚風(fēng)》。

四、課堂小結(jié)，師生再見

1、學(xué)生齊唱全曲。

2、學(xué)生齊奏樂曲。

3．本歌的難點是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習(xí)。(1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。(2)聽伴奏學(xué)生學(xué)唱第二聲部。

4．在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。5.要求：學(xué)生能熟練地掌握二聲部曲調(diào)的合唱；二聲部歌曲要根據(jù)各班情況臨時調(diào)整。

五年級（上）音樂教案

蒙繼立---

第二篇：五年級音樂教案：晚風(fēng)

五年級音樂教案：晚風(fēng)

情感目標

體驗、表現(xiàn)歌曲安逸、寧靜的意境。

能力目標

用豎笛演奏、合唱等不同的形式表現(xiàn)歌曲《晚風(fēng)》。

知識目標

學(xué)會6/8拍的揮拍；并能用豎笛演奏歌曲。

教學(xué)重點

感受、體驗6/8拍的特點；采用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)歌曲的旋律

教學(xué)難點

二聲部的合唱

教學(xué)方法

啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進行獨立自主或協(xié)作交流式的學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

一、聆聽《漁舟唱晚》

．欣賞《漁舟唱晚》第一部分。

聽了外國的“晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。

設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?

第一部分樂曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度是什么？

哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。

2．欣賞《漁舟唱晚》第二部分。

設(shè)問：從這段音樂中你聽到了什么聲音?

請同學(xué)們靜聽一首樂曲是用什么樂器演奏的？第二部分音樂在你們眼前展示了什么樣的情境？旋律、節(jié)奏、速度、力度有什么變化？

哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱。

３．聆聽全曲

要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個故事。（把編的故事寫在書上，有空的時候相互交流）

（作品形象地表現(xiàn)了古代江南水鄉(xiāng)，在夕陽西下，漁民劃著船紛紛歸航，一天辛苦魚滿倉，江面上歌聲四起，在月色、江水中飄蕩……）

二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍

．先聽教師彈奏一遍，想一想?

2．聽一聽，劃劃拍，試一試。

3．邊唱邊劃拍檢驗一下。

4．在括號內(nèi)填上拍號，再唱一唱。

三、學(xué)習(xí)歌曲《晚風(fēng)》

．教師談話導(dǎo)入：

本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。《晚風(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?

提問：這首歌曲的情緒，速度，力度……猜猜拍號。

2．復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種拍號：2/

4、3/

4、4/4。

引出6/8拍，知道它的含義；注意強弱節(jié)奏；區(qū)分以四分音符為一拍和以八分音符為一拍的不同。

3．用“提綱”學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)旋律

檢查節(jié)奏，節(jié)奏要唱準；逐句檢驗自學(xué)成果：在第一句能準確視唱的基礎(chǔ)上，在練習(xí)第二、三樂句的曲調(diào)。

４.學(xué)生齊唱全曲。

５.學(xué)生齊奏樂曲。

６．本歌的難點是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習(xí)。

學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。

聽伴奏學(xué)生學(xué)唱第二聲部。

教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。

學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。

7．在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。

8.要求：學(xué)生能熟練地掌握二聲部曲調(diào)的合唱；二聲部歌曲要根據(jù)各班情況臨時調(diào)整。

四、課堂小結(jié)

第三篇：晚風(fēng)音樂教案

人音版小學(xué)五年級音樂上冊《晚風(fēng)》教案

課題：晚風(fēng) 課時：二課時

教學(xué)目標：

1、用柔和聲音演唱歌曲。

2、通過學(xué)唱歌曲，認知6/8拍的特點、含義、強弱規(guī)律及指揮圖式

教學(xué)重點：感受、體驗6/8拍特點 教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲，今天我們就一同來感受一 下描繪晚上歌曲。這節(jié)課老師給你們帶來了一段音樂，請你們閉上眼睛來聽。聽完后告訴老師你們的眼前出現(xiàn)了什么畫面？晚風(fēng)伴奏.mp3 學(xué)生：閉眼睛欣賞

老師：請看大屏幕，你們眼前出現(xiàn)的畫面是否和老師想的一樣呢？那誰能起來描述一下這幅圖片呢？ ppt展示 學(xué)生：自由回答

老師：這段音樂其實是歌曲《晚風(fēng)》的旋律。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《晚風(fēng)》這首歌曲。[出示課題]

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、歌曲分析 首先先讓我們一起聆聽一遍。晚風(fēng)原唱1.ppt 介紹歌曲：

歌曲《晚風(fēng)》是俄國教育家烏申斯基創(chuàng)作的一首二聲部合唱歌曲，E大調(diào)八六拍。這首歌曲二聲部旋律基本上是由三度音程組成，優(yōu)美流暢，節(jié)奏舒緩，且具有濃郁的俄羅斯歌曲風(fēng)格。歌曲結(jié)構(gòu)為一段體結(jié)構(gòu)、弱起節(jié)奏，一共三個樂句，第二樂句是第一樂句的延伸，第三樂句是第二樂句的重復(fù)與補充。

2、詞作者簡介

烏申斯基(1824～1871)俄國教育家,俄羅斯教育科學(xué)的奠基人，提出烏氏論教育的民族性等重要教育思想、對小學(xué)兒童教育以及小學(xué)教材建設(shè)的寶貴意見,對后世的教育具有重要的借鑒意義。

3、讓我們再來聆聽一次歌曲，聽一聽歌曲的節(jié)奏有什么樣的特點。晚風(fēng)原唱1.ppt

提問：什么特點？學(xué)生說一說。

4、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏，感受歌曲節(jié)奏美 播放歌曲，體會節(jié)奏特點。

（1）聆聽高聲部旋律，找出節(jié)奏特點（2）認知6/8拍的圖示、含義及強弱規(guī)律

5、感受歌曲旋律美。

（1）播放歌曲范唱，學(xué)生輕聲跟隨學(xué)唱。晚風(fēng)原唱1.ppt（2）教師教唱，解決學(xué)生的難點。

6、歌曲聲音處理：

師：“這樣的歌曲，我們應(yīng)該應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱更合適呢？”

學(xué)生說一說，教師指導(dǎo)體驗。

7、完整的演唱歌曲。晚風(fēng)伴奏.ppt

四、拓展延伸

老師：現(xiàn)在我們來欣賞另外一首俄羅斯經(jīng)典歌曲《山楂樹》，聽一聽有什么感受？山楂樹.MP3 學(xué)生：欣賞

老師：同學(xué)們，他們唱得好不好聽？ 學(xué)生：好聽

老師：他們之所以唱得好聽，是因為演唱者使用心在演唱，這樣才能打動人，感染人，最后讓我們再一次唱起《晚風(fēng)》這首歌曲，讓我們的歌聲更加優(yōu)美動聽。晚風(fēng)原唱.mp3 學(xué)生：演唱

五、自我評價

同學(xué)們，愉快的音樂課馬上要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲？

六、小結(jié)下課

第四篇：2016年五年級音樂上冊第1課晚風(fēng)教案

晚風(fēng)

課時目標：

學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》，唱好二聲部合唱，提高合唱表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《晚風(fēng)》。教學(xué)重難點：

1、《晚風(fēng)》第一小節(jié)的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱，以及全曲 6/8 拍的強弱對比。

2、歌唱為主，欣賞為輔。教學(xué)過程：

一、學(xué)唱高聲部：

1、引言： 我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲，今天我們就一同來感受一下描繪晚上的歌曲。不知道同學(xué)們會不會唱一首外國的小夜曲。那老師今天想給同學(xué)表演一下。

2、老師演唱一首小夜曲。強調(diào)和介紹我們要學(xué)唱的歌曲有相似的感覺，都具夜晚寧靜的柔美氣氛，給學(xué)生提出問題：這一首歌曲和我們即將要欣賞到的樂曲有什么樣的相同之處？可以引導(dǎo)學(xué)生從感覺，節(jié)奏，速度方面去進行對比。

3、欣賞范唱歌曲《晚風(fēng)》，對比感受小夜曲和《晚風(fēng)》帶給我們的感覺。

4、跟鋼琴學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》。

（課堂預(yù)想：學(xué)生在注意弱拍起的地方，肯定不能夠把強弱表現(xiàn)得很好，所以這節(jié)課還要把強弱規(guī)律教給學(xué)生。另一方面，該唱夠的地方一定要把節(jié)拍唱滿。）

5、講解六拍子的強弱規(guī)律。請同學(xué)們跟著老師一塊用手勢來表示它們。

6、帶著強弱規(guī)律的感覺去唱《晚風(fēng)》。

7、結(jié)合教師的指揮，充滿感情地演唱歌曲《晚風(fēng)》。

二、學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》的合唱。導(dǎo)入：

1、剛才我們學(xué)唱了歌曲的旋律聲部，大家都唱得很棒，但這是一首很美很美的合唱歌曲，我們只有唱好了兩個聲部才算完美，大家有信心嗎？ 請同學(xué)們跟著老師一塊用LU 來哼唱低聲部的旋律2遍。

2、把低聲部的旋律聲部唱熟了之后，就請同學(xué)們閉上嘴巴，用哼鳴的音去唱低聲部。

3、請同學(xué)們加進歌詞慢唱一遍。在唱的時候心里的拍子一定要穩(wěn)。提醒同學(xué)們要把拍子拖 1 夠，并且注意到換氣符號的地方。換氣之后的那個音一定要輕唱為后面的一個音做好鋪墊。

4、歌曲里面有兩句“當(dāng)晚霞映紅了天邊”的地方音高關(guān)系是不一樣的，要唱得有對比，第一句比第二句要弱一點。

5、請同學(xué)們跟老師合作。由老師唱旋律聲部，由同學(xué)們唱低聲部。同學(xué)們在唱低聲部的時候一定要輕輕地唱，第一次合唱時，可以選擇學(xué)生不唱歌詞，用“啦”代替歌詞。

6、將同學(xué)們分組為 A，B 兩個大組演唱這首歌曲。在一個組演唱完之后，教師要組織和引導(dǎo)另一個組的學(xué)生要對其進行評價，教師要對最后的結(jié)果進行對比和評價。A組唱旋律聲部，B組唱低聲部。A組唱低聲部，B組就唱旋律聲部。

7、選出一個低聲部唱得好的組出來，強化訓(xùn)練一下低聲部的歌詞，再和高聲部合起來。帶著感情輕輕地演唱這首二聲部歌曲《晚風(fēng)》。

三、課堂小結(jié)，師生再見。

第五篇：晚風(fēng)音樂教案

3、晚風(fēng)

一、教學(xué)目標：

1、在音樂實踐中掌握六拍子拍號。

2、學(xué)唱晚風(fēng)，唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

二、重點難點： 唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

四、課前準備： 鋼琴

多媒體

五、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、歌表演《晚風(fēng)》

1.教師談話導(dǎo)入：本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。《晚風(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?——聆聽范唱。

2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種指號：2/

4、3/

4、4/4。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風(fēng)》的拍號是6/8拍，它的含義是什么? 3.再聽范唱《晚風(fēng)》，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式，設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的? 4.全體劃拍(以八分名符為一拍)，注意強弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點譜視唱第一樂句(4小節(jié))。5.在第一句能準確視唱的基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準)。

6.請一位學(xué)生指揮大家流暢地唱好全曲。

7.本歌的難點是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習(xí)。

(1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。

(2)聽伴奏帶或教師伴奏(教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏)學(xué)生學(xué)唱第二聲部。(3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。

(4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。

8.在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。

三、小結(jié)：

歌曲《晚風(fēng)》以“晚風(fēng)”為題材，生動地描繪了 大自然的美麗景象。“夕陽的晚上”，“樹叢中的夜鶯在歌唱”......抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音，有感情地唱好二聲部合唱，對孩子來說演唱二聲部是有一定困難的。在上課過程中要運用多種教學(xué)方法是學(xué)生盡量能和諧地演唱歌曲。