第一篇：《中國憲法學A》課程教學大綱大全

《中國憲法學A》課程教學大綱

課程名稱：中國憲法學A（The Law of Constitution）課程編號：162129 總學時數：48學時 講課學時：48學時 實驗學時：0學時

實踐學時：0學時 上機教學: 0學時

學分：3學分

先修課程：法理學 中國法制史 法學導論

教 材：周葉中 主編，《憲法》，高等教育出版社 北京大學出版社，2005年 參考書目：《憲法（中國部分）》 高等教育出版社 許崇德 主編 胡錦光 副主編 李步云 主編，《憲法比較研究》，法律出版社，1998年

李樹忠 主編，《憲法學案例教程》，知識產權出版社，2002年

《課程內容簡介》：

本課程共三編十六章,形成了以憲法基本理論----憲法基本制度——憲法實施為主線的憲法學教學體系。第一編是憲法基本理論,詳細論述了憲法的基本原理,包括憲法的概念、憲法的歷史發展、憲法的制定、憲法形式與憲法結構、憲法規范、憲法的價值與作用、憲法與憲政等基本理論。第二編論述了中國憲法的基本制度.主要包括經濟制度、人民代表大會制度、民族區域自治制度、特別行政區制度、選舉制度和政黨制度等。公民的基本權利和義務,主要論述了中國公民所具有的基本權利和義務。基本權利包括平等權、政治權利、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、文化教育權利、監督權、請求權等。國家機構分為中央國家機關和地方國家機關兩條主線。主要論述了各級人民代表大會及其常委會、國家主席、各級行政機關、中央軍事委員會、自治機關，最后論述了審判機關和檢察機關。第三遍論述了憲法實施，主要是違憲審查制度。

一、課程性質、目的和要求

本課程為全國高等學校法學專業開設的十四門主干課之一，為法學專業必修課程，目的在于培養學生系統掌握中國憲法學的基本原理、基本制度以及公民的基本權利和義務。要求學生掌握憲法學的基本理論與基本知識；了解憲法學的理論前沿和制度建設的趨勢；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究能力。

二、教學內容、要點和課時安排

《中國憲法學A》授課課時分配表 章節第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章第十六章講課***2習題課***0討論課***2實驗***0其他***0合計***24 本課程的教學內容共分十六章。

第一章：憲法的概念

主要內容是：憲法釋義；憲法的本質；憲法的分類。

重點、難點: 憲法釋義。

第二章：憲法的歷史發展

主要內容是：憲法的產生和發展；舊中國憲法的產生和演變；新中國憲法的產生和發展。

重點、難點:憲法的發展趨勢；1982年憲法及其修正案。第三章:憲法的制定

主要內容是：憲法制定權；憲法制定機關；憲法制定程序。重點、難點：憲法制定程序。第四章:憲法形式與憲法結構 主要內容是: 憲法形式；憲法結構。重點、難點：82年憲法的結構。第五章:憲法規范

主要內容是: 憲法規范的邏輯結構與種類；憲法規范效力與憲法規范變動。重點、難點：憲法規范效力與憲法規范變動。

第六章:憲法的價值與作用 主要內容是：憲法的價值與作用。重點、難點：憲法的作用。第七章:憲法與憲政

主要內容是：憲法與憲政的關系；建設中國特色的社會主義憲政。重點、難點：建設中國特色的社會主義憲政。第八章:國家性質

主要內容是:國家政權的階級歸屬；國家的基本經濟制度；國家的基本文化制度。重點、難點：國家的基本經濟制度。第九章:國家形式（上）

主要內容是：人民代表大會制度；基層群眾性自治組織。重點、難點：人民代表大會制度；基層群眾性自治組織。第十章：國家形式（下）

主要內容是：我國是單一制的國家結構形式；民族區域自治；特別行政區；國旗、國徽、國歌和首都。

重點、難點：特別行政區。

第十一章：公民的基本權利和義務（上）

主要內容是：公民基本權利和自由的保障及其界限。重點、難點：公民基本權利和自由的保障及其界限。第十二章: 公民的基本權利和義務（下）

主要內容是：公民的基本權利；公民的基本義務；我國公民基本權利和義務的特點及其行使原則。

重點、難點: 公民的基本權利。第十三章：選舉制度

主要內容是：選舉制度的基本原則；選舉的民主程序；對代表的監督和罷免。重點、難點: 選舉的民主程序。第十四章:國家機構

主要內容是：代議機關；國家元首；行政機關；審判機關和檢察機關；我國的軍事領導機關。

重點、難點：代議機關；行政機關；審判機關和檢察機關。第十五章:政黨制度

主要內容是：政黨與政黨制度概述；共產黨領導的多黨合作制度。重點、難點: 共產黨領導的多黨合作制度。第十六章：違憲審查制度

主要內容是：違憲審查的主要模式；違憲責任；建立中國特色的違憲審查制度。重點、難點：建立中國特色的違憲審查制度。

三、教學方法

本門課程的教學手段主要采用課堂講授與多媒體課件相結合的方法，同時適度結合各國典型憲法案例，進行案例的分析和討論。本門課程的教學目的主要是提高學生的法學理論素質，開闊學生理論視野，因此，在教學過程中，應采用教師與學生的互動教學法和案例教學法相結合的教學形式，以提高學生獨立思考能力以及批判和反思能力。

四、成績考核方式

閉卷考試。

大 綱 執 筆 者：蒲 紅

大 綱 審 定 者：

分管教學負責人簽字：

編 寫 時 間： 年 月 日

第二篇：2017憲法學教學大綱

憲法學教學大綱

教材：憲法學編寫組，《憲法學》，高教出版社，人民出版社2011。

一、課程的性質、目的和任務

憲法學課程是一門闡述憲法基本理論和傳授憲法具體知識的課程。本課程的教學目的是：講授憲法基本理論和具體知識，進行比較系統和深入的憲法教育，為學習法律專業課奠定必要的基礎。

為此，要求學生通過本課程的學習，提高對建設有中國特色社會主義理論的認識，增強執行黨的基本路線的自覺性；樹立法治思想，增強法制觀念，自覺維護憲法的權威；掌握憲法理論和立法原則，為學習法律專業課創造條件；提高對建設社會主義民主政治重要性的認識，自覺地投身我國的法制建設和政治體制改革，以適應社會主義現代化建設的需要。

二、本課程的基本內容和結構

第一部分基本理論

核心概念：

1、憲法（P21）

2、憲法分類（資本主義類型的憲法、社會主義類型的憲法、成文憲法、不成文憲法、剛性憲法、柔性憲法、欽定憲法、民定憲法、協定憲法、近代憲法、現代憲法）P26-27

3、制憲權、制憲機關P33-34

4、憲法解釋、憲法監督P35

5、憲法修改

6、憲法實施P296、憲法監督P299

基本問題：

1、憲法的特征（P21）

2、憲法修改的程序P41-42

3、憲法的作用P43-44

4、憲法基本原則的作用P93

5、憲法實施的功能P297-298

6、違憲與違法的區別P299

7、憲法的淵源P29

8、憲法解釋機關和憲法解釋體制P36-37

9、我國憲法指導思想的理論內涵P86-92

10、論基本權利的限制P206-208

11、憲法監督的意義P300

12、憲法監督的類型P303-308

13、我國憲法監督制度的基本內容P309-315

第二部分國家機構

核心概念：

1、國家性質P105、我國的國家性質P107

2、單一制、聯邦制P121

基本問題：

1、人民民主專政的主要內容P110-114

2、政權組織形式的分類P115-117

3、人民代表大會制度的基本內容P145

4、人民代表大會制度的實質P149

6、選舉制度的基本原則P152-153

7、選舉的組織和程序P154-155

8、政黨制度的主要類型P156

9、全國人民代表大會的性質和地位P247、職權P248

10、全國人民代表大會的會議制度和主要工作程序P249-250

11、全國人大常委會的性質和地位P252

12、全國人大常委會的組成、任期和機構設置P252-253

13、全國人大常委會的職權P253

14、全國人大常委會的會議制度和工作程序P254-256

15、國家主席的職權P258

16、國務院的性質和地位、組成、領導體制、會議制度、職權P258-262

17、中央軍事委員會的性質、地位、組成、任期和領導體制P264-265

18、民族自治地方的自治機關的性質地位、組成、自治權P275-279

19、人民法院的性質、地位、產生、組織、職權、工作原則P279-282 20、人民檢察院的性質、地位、產生、組織、職權、工作原則P282-286

21、特別行政區制度的基本內容P288

22、特別行政區自治權的內容P289-290

第三部分基本權利

核心概念：

1、人權、人權的歷史發展P195

2、平等權P208、選舉權被選舉權P210、言論自由P211、出版自由P212、結社自由P213、宗教信仰自由P215、政教分離的基本要求P217、人身自由P218、人身自由不受侵犯P220、人格尊嚴P221、住宅安全權P223、社會經濟權利P225、財產權P225、勞動權P226、休息權P227、社會保障權P227、受教育權P229、物質幫助權P228、監督權P230

基本問題：

1、權利的分類P193

2、基本權利的學理分類P197

3、基本權利的的性質P199

4、基本權利限制的三種方式P205

5、宗教信仰自由的保障應遵循的基本原則P216

6、人格尊嚴的基本內容P221-222

7、監督權的內容P231

第三篇：憲法學教學大綱(2012)

《憲法學》課程考試大綱

課程編碼：

課程類別：專業基礎課

適用專業及層次：法學專業（本科）學 分：4學分 理論學時：60學時 實踐學時： 先修課程：法理學

一、課程性質、目的和任務

《憲法學》是一門闡述憲法基本理論和傳授憲法基本知識和基本技能的課程?！稇椃▽W》的教學目的是：講授憲法基本理論和基本知識，進行比較系統和深人的憲法教育，為學習法律專業課程奠定必要的基礎。

為此，要求學生通過本課程的學習，提高對我國社會主義制度優越性的認識，增強堅持四項基本原則的自覺性；樹立依法治國思想、增強社會主義法制觀念，自覺維護憲法的權威；掌握憲法理論及其法律地位，為學習法律專業課創造條件；提高對建設社會主義民主政治重要性的認識，以適應現代化建設的需要。

二、教學要求

全面掌握憲政的基本理論和精神，對有中國特色社會主義憲政建設有全面認識。全面了解我國憲政建設的基本制度形式和制度運行的主要環節。系統掌握本學科的基本概念、基本理論以及有關的法律制度。全面樹立以人權保障為目的的現代法治觀念。注重培養學生的思維能力，采用理論與實踐相結合，理論講述與案例分析相結合的方法進行教學，培養和提高學生分析問題和解決問題的能力，使學生完成本門課程的學習任務之后，能夠自覺地對實踐中存在的問題進行反思并提出解決辦法。

三、課程教學內容

緒論

【授課學時】2學時

【教學內容】

一、憲法學的研究對象與研究范圍

（一）憲法學的研究對象

（二）憲法學的研究范圍

二、憲法學的歷史發展

（一）憲法學在西方的產生和發展

（二）憲法學在中國的產生和發展

三、憲法學的學科地位與學科體系

（一）憲法學的學科地位和特點

（二）憲法學的學科體系

四、學習和研究憲法學的意義和方法

（一）學習和研究憲法學的重要意義

（二）學習和研究憲法學的方法 【教學要求】

了解：憲法學的研究對象 理解：憲法學的研究范圍

課內實踐教學要求：布置2道思考題

【教學重點】憲法學的研究對象和范圍；憲法學的基本問題?！窘虒W難點】憲法學的基本問題 第一章 憲法總論 【授課學時】16學時 【教學內容】 第一節 憲法的概念

一、憲法釋義

（一）“憲法”詞義的演變

（二）憲法的特征

（三）憲法的定義

二、憲法的本質

（一）認識憲法本質應該注意的問題

（二）憲法本質的學說評介

（三）憲法的本質

三、憲法的分類

（一）成文憲法與不成文憲法

（二）剛性憲法與柔性憲法

（三）欽定憲法、民定憲法和協定憲法 第二節 憲法創制

一、憲法制定

（一）憲法制定權

（二）憲法的制定機關

（三）憲法的制定程序

二、憲法修改

（一）憲法修改概說

（二）憲法修改的限制

（三）憲法修改的方式

（四）憲法修改的程序

三、憲法解釋

（一）憲法解釋概說

（二）憲法解釋機關

（三）憲法解釋的原則和方法 第三節 憲法的基本原則

一、憲法基本原則的概念和特征

二、人民主權原則

三、基本人權原則

四、權力制約原則

五、法治原則

第四節 憲法形式與憲法結構

一、憲法形式

（一）憲法形式的概念

（二）憲法形式與憲法內容的關系

（三）憲法的淵源

（四）我國的憲法淵源

二、憲法結構

（一）憲法結構概述

（二）憲法序言

（三）憲法正文

（四）我國憲法的結構 第五節 憲法與憲政

一、憲政概說

（一）憲政的概念

（二）憲政的基本內涵

（三）憲政的特征

二、憲法與憲政的關系

（一）憲法與憲政的聯系

（二）憲法與憲政的區別

三、建設有中國特色社會主義憲政

（一）當代中國憲政建設的指導思想

（二）憲政建設的條件

（三）我國憲政建設的模式 第六節 違憲審查制度

一、違憲審查的概念

二、違憲審查的主要模式

（一）司法機關審查模式

（二）立法機關審查模式

（三）專門機關審查模式

（四）復合審查模式

三、違憲責任

四、建立中國特色的違憲審查制度

（一）我國違憲審查制度的現狀

（二）健全和完善我國的違憲審查制度

（三）建立具有中國特色的違憲審查制度

【教學要求】

了解：（1）憲法概念；（2）憲法的特征；（3）成文憲法；（4）不成文憲法；（5）剛性憲法；（6）柔性憲法；（7）民定憲法；（8）憲法的制定程序；（9）憲法性法律概念；（10）憲法慣例概念；（11）憲法判例概念；（12）憲法修改的含義；（13）憲法修改的方式；（14）憲法解釋的含義；（15）憲法解釋的分類；（16）憲法解釋的機關；（17）憲政的概念；（18）憲政的基本內涵；（19）違憲審查的概念。

理解：（1）馬克思主義對憲法的分類；（2）人民主權、人權、法治和權力制約原則；（3）憲政的特征；（4）憲政建設的條件；（5）建設有中國特色憲政的基本模式；（6）憲法解釋和憲法修改的區別；（7）我國憲法的淵源形式。

掌握：（1）評價資產階級學者所作的憲法傳統分類方法；（2）權力制約原則的現實意義；（3）如何實施和完善我國的憲法解釋；（3）如何建立具有中國特色的違憲審查制度。

課內實踐教學要求：布置14道思考題

【教學重點】憲法的概念；憲法的分類；我國的憲法淵源；憲法的基本原則；建設具有中國特色的社會主義憲政；建立中國特色的違憲審查制度。

【教學難點】憲法與普通法律的區別；憲法的本質；憲法的淵源；憲法與憲政的區別；建立中國特色的違憲審查制度。

第二章 憲法的歷史發展 【授課學時】3學時 【教學內容】

第一節 憲法的產生和發展

一、近代意義憲法的產生

（一）英國憲法的產生

（二）美國憲法的產生

（三）法國憲法的產生

（四）憲法產生的條件

二、憲法的發展

（一）近代憲法的發展

（二）現代憲法的發展

三、憲法的發展趨勢

（一）憲法發展呈現兩方面的發展趨勢

（二）憲法越來越重視公民基本權利的保護

（三）憲法保障加強，建立專門的憲法監督機關成為一種潮流

（四）憲法發展的國際化趨勢進一步擴大 第二節 舊中國憲法的產生和演變

一、晚清皇帝、北洋軍閥、國民政府的制憲活動與憲法

（一）晚清憲法

（二）北洋軍閥政府時期的憲法

（三）南京國民政府時期的憲法

二、中華民族資產階級憲法《中華民國臨時約法》

三、新民主主義革命時期人民革命根據地的憲法性文件

第三節 新中國憲法的產生和發展

一、《中國人民政治協商會議共同綱領》

二、1954年憲法

三、1975年憲法

四、1978年憲法

五、1982年憲法

六、我國憲法的發展趨勢 【教學要求】

了解：（1）近代憲法；（2）社會主義憲法的產生；（3）社會主義類型憲法的共同特點；（4）對《中華民國臨時約法憲法》的剖析；（5）人民革命根據地的憲法性文件的歷史背景，它的主要內容和歷史意義；（6）《中國人民政治協商會議共同綱領》產生的歷史背景及其歷史意義；（7）1954年中華人民共和國憲法產生的歷史背景和它的主要內容；（8）1982年憲法產生的歷史背景；（9）對1982年憲法的修改。

理解：（1）近代憲法產生的社會經濟、政治和思想條件；（2）對1975年憲法的歷史評價；（3）對1978年憲法的歷史評價。

掌握：1982年憲法四次修正案的基本內容。課內實踐教學要求：布置4道思考題

【教學重點】憲法產生的原因；1949年后中國的歷部憲法的基本內容及其評價?！窘虒W難點】憲法產生的原因；當代憲法發展的歷史趨勢。

第三章 國家性質 【授課學時】6學時 【教學內容】

第一節 國家性質概說

一、國家性質概念

二、國家性質的決定性因素

三、各國憲法對國家性質的規定

第二節 國家政權的階級歸屬

一、國家政權的階級歸屬是國家性質的政治要素

二、我國是人民民主專政的社會主義國家

三、愛國統一戰線

第三節 國家的基本經濟制度和文化制度

一、社會主義公有制是我國經濟制度的基礎

二、社會主義市場經濟的重要組成部本

三、我國經濟建設的基本方針

四、我國憲法對于基本文化制度的規定 【教學要求】

了解：（1）國家性質的概念；（2人民民主專政是新型的民主與新型的專政相結合；（3）愛國統一戰線的性質；（4）統一戰線的任務；（5）社會主義公有制是我國社會主義經濟制度的基礎；（6）社會主義精神文明建設的含義。

理解：（1）人民民主專政理論是無產階級專政理論的發展；（2）統一戰線的重要性；（3）社會主義思想道德建設的很重要意義。

掌握：人民民主專政是民主與專政的結合。課內實踐教學要求：布置2道思考題 【教學重點】我國的國家性質的內容及其成因 【教學難點】我國的國家性質形成的歷史與現實原因

第四章 國家形式

【授課學時】10學時 【教學內容】

第一節 政權組織形式概說

一、國家形式概述

二、政體與政權組織形式的概念

三、政體與政權組織形式的種類

第二節 人民代表大會制度

一、人民代表大會制度的概念

二、人民代表大會制度是我國實現社會主義民主的基本形式

三、人民代表大會制度的優越性

四、加強和完善人民代表大會制度

第三節 基層群眾性自治制度

一、基層群眾性自治制度概說

二、居民委員會和村民委員會的性質和特點

三、居民委員會和村民委員會的組織

四、居民委員會和村民委員會的任務

五、完善基層群眾自治制度，推進社會主義民主政治的發展 第四節 國家結構形式概說

一、國家結構形式的概念和種類

二、決定國家結構形式的主要因素

第五節 我國單一制的國家結構形式

一、我國采用單一制的原因

二、我國實行單一制的優越性

三、我國的行政區劃

第六節 民族區域自治

一、民族區域自治的概念和內容

二、民族區域自治的歷史發展

三、民族自治地方的特點

四、民族區域自治的優越性

五、堅持和完善民族區域自治

第七節 特別行政區

一、“一國兩制”理論

二、特別行政區的概念與特點

三、中央與特別行政區的關系

四、特別行政區的政治制度與法律制度 第八節 國旗、國徽、國歌和首都

一、國旗

二、國徽

三、國歌

四、首都 【教學要求】

了解：（1）政權組織形式的概念；（2）政權組織形式同國家性質的關系；（3）人民代表大會制度的概念；（4）人民代表大會制度是我國的根本政治制度；（5）國家結構形式的概念；（6）單一制和復合制的概念；（7）單一制的主要特征；（8）聯邦的概念及其主要特征；（9）我國采取單一制國家結構形式的優越性；（10）民族區域自治概念和特點；（11）特別行政區概念以及其與中央的關系。

理解：（1）人民代表大會制度的具體涵義；（2）我國的基層群眾自治制度的特點；（3）在我國只能采取單一制國家結構形式；（4）我的首都的地位和作用。

掌握：以具體事例說明我國單一制國家結構形式的優越性。課內實踐教學要求：布置12道思考題

【教學重點】我國政權組織形式的特點和內容；我國行政區劃制度的特點；我國采取單一制國家結構形式的必然性和優越性；民族區域自治概念和特點。

【教學難點】我國政權組織形式的特點和內容；特別行政區概念以及其與中央的關系；民族區域自治制度與特別行政區制度的比較。

第五章 公民的基本權利和義務

【授課學時】10學時 【教學內容】

第一節 公民基本權利和義務概說

一、基本概念

二、公民基本權利與義務的特點

三、公民基本權利與義務的歷史發展

第二節 公民權利與國家權力

一、國家權力的概念與特征

二、公民權利與國家權力的關系

三、規范國家權力保障公民權利

第三節 公民基本權利和自由的保障及其界限

一、物質保障

二、法律保障

三、權利和自由的界限

第四節 公民參與政治生活方面的權利和自由

一、平等權

二、選舉權和被選舉權

三、政治自由

第五節 公民的人身自由和信仰自由

一、人身自由

二、人格尊嚴不受侵犯

三、住宅不受侵犯

四、通信自由和通信秘密受法律保護

五、宗教信仰自由

第六節 公民的社會、經濟、教育和文化方面的權利

一、勞動的權利和義務

二、勞動者休息的權利

三、獲得物質幫助的權利

四、受教育的權利和義務

五、進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由

第七節 特定人的權利

一、保障婦女的權利

二、保障退休軍人和烈軍屬的權利

三、保護婚姻、家庭、母親、兒童和老人

四、保護華僑的正當權利

第八節 我國公民基本權利和義務的特點及其行使原則

一、特點

二、行使原則 【教學要求】

了解：（1）公民的含義；（2）國籍的概念；（3）國籍取得的方式和原則；（4）基本權利的含義；（5）國家權力的含義；（6）我國公民參與政治方面的權利；（7）我國公民的人身自由和宗教信仰自由；（8）我國公民的社會經濟、教育和文化方面的權利；（9）公民基本義務的主要內容。

理解：（1）“公民”和“人民”兩個概念的區別；（2）公民權和人權的區別；（3）國家權力與公民權利的關系；（3）在堅持四項基本原則的前提下，憲法為什么還要保障公民的宗教信仰的自由；（4）憲法為什么將勞動和受教育規定為既是公民的權利，又是公民的義務。

掌握：（1）如何保障公民的基本權利；（2）從提高我國全民族的文化水平來看，憲法規定公民有受教育的權利和義務的重要意義。

課內實踐教學要求：布置16道思考題

【教學重點】基本權利和基本義務；公民和人民的區別；公民基本權利和自由的保障方式和界限；我國公民參與政治方面的權利；我國公民的人身自由和宗教信仰自由；我國公民的社會經濟、教育和文化方面的權利；公民基本義務的主要內容；在堅持四項基本原則的前提下，憲法為什么還要保障公民的宗教信仰的自由；憲法為什么將勞動和受教育規定為既是公民的權利，又是公民的義務；我國公民基本權利和義務的特點。

【教學難點】公民和人民的區別；國家權力與公民權利的關系；我國公民參與政治方面的權利；我國公民的人身自由和宗教信仰自由；憲法為什么將勞動和受教育規定為既是公民的權利，又是公民的義務；我國公民基本權利和義務的特點。

第六章 選舉制度

【授課學時】3學時 【教學內容】 第一節 選舉制度概說

一、選舉制度的概念

二、選舉制度的產生和發展

三、選舉制度的作用

四、選舉制度的體制

五、選舉制度與政黨制度的關系

第二節 選舉制度的基本原則

一、選舉權的普遍性原則

二、選舉權的平等性原則

三、直接選舉與間接選舉并用的原則

四、無記名投票的原則

五、差額選舉的原則

六、選舉權利保障原則

第三節 選舉的民主程序

一、直接選舉程序

二、間接選舉程序

三、幾種特殊的選舉

第四節 對代表的監督和罷免

一、對直接選舉的代表的罷免

二、對間接選舉的代表的罷免

三、代表的辭職

四、代表資格的終止和停止 【教學要求】

了解：（1）選舉的概念；（2）選舉制度的概念；（3）選舉制度的基本原則；（4）我國選舉的民主程序。

理解：經過對選舉法的多次修正和補充，我國的選舉制度無論就其內容還是形式方面都更為完善，更加切實可行。

掌握：（1）從我國選舉法的多次修正和補充，看我國社會主義民主的發展和人民代表大會制度的進一步健全；（2）如何更好地貫徹實施選舉的民主程序。

課內實踐教學要求：布置3道思考題

【教學重點】選舉制度的基本原則；選舉的民主程序。選舉制度與政黨制度的關系

第七章 國家機構 【授課學時】8學時 【授課內容】 第一節 國家機構概說

一、國家機構的概念

二、國家機構的階級本質和類型

三、我國國家機構的組織和活動原則

第二節 代議機關

一、代議機關概述

二、我國的人民代表大會及其常務委員會

三、地方各級人民代表大會 第三節 國家元首

一、國家元首概述

二、我國國家元首制的歷史發展

三、我國現行的國家元首制度

第四節 行政機關

一、行政機關概述

二、我國的國務院

三、我國的地方各級人民政府 第五節 審判機關和檢察機關

一、審判機關和檢察機關概述

二、我國的審判機關

三、我國的人民檢察院 第六節 我國的軍事領導機關

一、我國軍事領導機關概述

二、中央軍事委員會 教學要求：

了解：（1）國家機構的概念和特點；（2）中央國家機關的組織活動原則；（3）全國人民代表大會的性質和地位；（4）全國人民代表大會的職權；（5）全國人大常委會的職權；（6）

全國人大代表的職權；（7）中華人民共和國主席的性質和地位；（8）中華人民共和國主席的職權；（10）國務院的性質和地位；（11）國務院的組成和任職；（12）國務院的領導體制；（13）國務院的職權；（14）中央軍事委員會的組成、任期和領導制度；（15）地方國家權力機關的涵義；（16）地方各級人民政府的職權；（17）人民法院的組織系統、職權和領導體制；（18）人民檢察院的組織系統和領導體制。

理解：（1）在進行具有中國特色社會主義現代化建設的過程中，決策的民主化、科學化具有越來越重要的意義；（2）責任制原則在不同的中央國家機關內部有不同的表現。

掌握：（1）在實際工作中，你如何理解既要堅持黨的領導，又要改善、加強黨的領導；（2）在建立和發展社會主義市場經濟的情況下，如何進一步加強和完善全國人民代表大會常務委員會的工作。

課內實踐教學要求：布置3道思考題 【教學重點】國家機關的各自職能 【教學難點】國家機關的憲法地位

第八章 政黨制度

【授課學時】2學時

第一節 政黨與政黨制度概說

一、政黨概述

二、憲法與政黨制度

三、政黨制度與民主憲政

第二節 共產黨領導下的多黨合作制度

一、具有中國特色的政黨制度

二、多黨合作制度的內容和形式

三、堅持和完善中國共產黨的領導 【教學要求】

了解：（1）政黨的概念；（2）政黨制度的概念；（3）多黨合作制度的內容和形式。理解：（1）各民主黨派性質的發展變化；（2）對民主黨派的基本方針；（3）各民主黨派共產黨領導下參政、議政。

掌握：如何不斷充實、完善和發展中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。

課內實踐教學要求：布置3道思考題

【教學重點】我國現有政黨制度的內容及其成因 【教學難點】我國現有政黨制度的類型及其成因

四、考核方式 考核類型：考試

考核形式：本課程的考核方式是閉卷筆試考試；課程總評成績由平時成績和期末考試成績構成，平時成績占30%，期末考試成績占70%，平時成績由考勤、作業兩部分構成。

五、主要參考資料

1、《憲法》（第二版），周葉中主編，高等教育出版社、北京大學出版社,2005年.2、《憲法》（第二版），許崇德主編，中國人民大學出版社,2005年.3、《憲法教學參考書》，韓大元、胡錦光主編，中國人民大學出版社,2003年.4、《憲法學》，魏定仁主編,北京人民大學出版社,2005年.5、《憲法》，曾憲義主編,中國人民大學出版社,2000年.6、《外國憲法判例》，韓大元、莫紀宏主編，中國人民大學出版社，２004年．

7、《中國憲法事例》

（一），韓大元主編，法律出版社，2005年．

大綱編寫人：譚化容 教研室主任：蒲曉媛 二級學院教學負責人：雷厲

第四篇：憲法學教學大綱

憲法學教學大綱

《憲法學》教學大綱

課程類別：專業必修課 總學時：56學時 總學分：3學分

開課學期：第一學期 適用專業：法學 先修課程：法理學

一、課程性質與任務

憲法學課程是我國乃至全世界高等教育法學專業都必須開設的一門法學專業必修課。憲法學是學習研究憲法的本質及其運動規律，國家的本質和形式，國家機構的組織、職權和工作制度，以及國家與公民之間的基本權利和義務的一門法學學科。憲法學是一門理論性較強的法學課程，在呼倫貝爾學院法學專業人才培養方案中屬于專業必修課。法學專業學生通過該門課程的學習，應達到對憲法學的基本理論，基本制度和憲法的實施等內容的理解、掌握、運用的程度，學生應具備運用憲法學理論分析和解釋憲法學問題的能力。

二、教學目的與要求

憲法學在法學體系中占有重要的地位。開設本課程有助于掌握法學基礎；有助于提高自身素質，成為有民主憲政意識、人權法治觀念、理性和責任思維的現代公民；也有助于推進社會主義法治國家的建設。學習憲法學課程有利于系統地了解和掌握憲法學的基本理論、基本知識和基本方法，認識憲法產生和發展的一般規律，領會和掌握中國憲法的基本精神及其具體規范內容，為學好法學的其他分支學科奠定堅實的基礎。通過學習憲法學，不斷增強法治觀念，積極促進改革開放，自覺維護憲法尊嚴，保證憲法實施。

三、教學內容

第一章 憲法學概述

教學目的：掌握憲法的概念、特點、分類、憲法淵源、結構、憲法的創制，了解憲法規范和憲法關系。

教學重點：憲法的含義、特征、種類、憲法淵源、結構、憲法創制 教學難點：憲法的特點、淵源

第一節 憲法的概念

一、憲法的概念

二、憲法的特征

三、憲法的分類

憲法學教學大綱

（一）資產階級學者傳統的憲法分類

（二）馬克思主義學者的憲法分類

第二節 憲法的淵源與結構

一、憲法的淵源

（一）憲法淵源概述

（二）我國憲法的淵源

二、憲法的結構

（一）憲法的形式結構

（二）憲法的內容結構

第三節 憲法的創制

一、憲法的制定（制憲）

（一）憲法制定權

（二）制定權的主體

（三）制定機關

（四）憲法制定程序

二、憲法修改（修憲）

（一）憲法修改的概念和限制

（二）憲法修改的原因

（三）憲法修改的方式

1.全面修改2.部分修改3.無形修改

（四）憲法修改的程序

1.提案2.先決投票3.公告4.議決5.公布

三、憲法解釋（釋憲）

（一）憲法解釋的含義

（二）憲法解釋的體制

（三）憲法解釋的種類

第四節 憲法的價值與作用

一、憲法的價值

（一）憲法價值概說

（二）憲法的基本價值

二、憲法的作用

第二章 憲法的基本原則

教學目的：掌握人民主權原則、基本人權原則、法治原則和權力制約原則2

憲法學教學大綱

教學重點：人民主權原則、基本人權原則、法治原則和權力制約原則 教學難點：法治原則、權力制約原則

第一節 人民主權原則

一、人民主權原則的含義

二、人民主權原則的起源

三、人民主權原則反對什么

四、人民主權原則在各國憲法中的體現

第二節 基本人權原則

一、基本人權原則的含義

二、基本人權原則的起源

三、基本人權原則反對什么

四、基本人權原則在各國憲法中的體現

第三節 法治原則

一、法治原則的含義

二、法治原則的起源

三、法治原則反對什么

四、法治原則在各國憲法中的體現

第四節 權力制約原則

一、權力制約的含義

二、權力制約的起源 三、三權分立反對什么

四、美國：三權分立

第三章 憲法的歷史發展

教學目的：了解和掌握憲法產生的條件，西方憲法史和舊中國憲法史；重點掌握新中國憲法的歷史，現行憲法的四次修正。

教學重點：美國憲法、我國1982年憲法

憲法學教學大綱

教學難點：我國1982年憲法的四次修正

第一節 西方憲法史

一、西方憲法產生的條件

二、西方主要代表性國家憲法

第二節 中國憲法史

一、舊中國憲法史

（一）晚清、北洋軍閥政府、國民黨政府的制憲活動與憲法

（二）中華民族資產階級憲法――《中華民國臨時約法》

（三）新民主主義革命時期人民革命根據地的憲法性文件

二、新中國憲法史

（一）《中國人民政治協商會議共同綱領》

（二）1954年憲法

（三）1975年憲法

（四）1978年憲法

（五）1982年憲法

第四章 公民的基本權利和義務

教學目的：掌握我國我國公民基本權利的內容和義務的內容。教學重點：基本權利的內容 教學難點：基本權利理論的實踐應用

第一節 公民基本權利

一、公民

二、國籍

三、基本權利的內容

（一）平等權

（二）選舉權與被選舉權

（三）政治自由

（四）監督權

（五）人身自由

（六）宗教信仰自由

憲法學教學大綱

（七）社會經濟權利

（八）文化教育權利

（九）特定人的權利

第二節 公民的基本義務

一、基本義務的概述

二、我國公民基本義務的主要內容

第五章 國家的基本制度

教學目的：重點掌握國家基本政治制度中的國體、政體、政黨制度、國家結構形式、選舉制度、民族區域和特別行政區制度以及基層群眾性自治組織、基本經濟制度等基本內容。

教學重點：國體、政體、政黨制度、國家結構形式、選舉制度、民族區域和特別行政區制度以及基層群眾性自治組織、經濟制度

教學難點：國體、國家結構形式、選舉制度、民族區域和特別行政區制度以及基層群眾性自治組織、第一節 國體和政體

一、國體（國家性質）

二、政體（政權組織形式）

（一）政體的概念

（二）政體的分類

第二節 國家結構形式

一、國家結構形式的概念和種類

二、決定國家結構形式的主要因素

三、我國是單一制國家

（一）我國采用單一制的原因

（二）我國實行單一制的優越性

四、行政區劃

（一）行政區劃的概念

（二）行政區劃的分類

第三節 選舉制度和政黨制度

一、選舉制度

憲法學教學大綱

（一）選舉制度的概念

（二）選舉制度的體制

（三）選舉制度的基本原則

（四）選舉制度的程序

二、政黨制度

（一）政黨

（二）政黨制度

（三）我國政黨制度

第四節 民族區域自治和特別行政區制度

一、民族區域自治制度

二、特別行政區制度

第五節 基層群眾性自治組織

一、基層群眾性自治組織的性質

二、基層群眾性自治組織的特點

三、基層群眾性自治組織的建立

四、基層群眾性自治組織的機構

第六節 國家標志

一、國旗

二、國徽

三、國歌和首都

第七節 國家的基本經濟制度

一、經濟制度及其在各國憲法中的表現

二、社會主義公有制是我國經濟制度的基礎

三、我國社會主義市場經濟的重要組成部分

四、我國社會主義經濟建設的基本方針

第八節 國家的基本文化制度

一、文化制度及其在各國憲法中的表現

二、我國憲法關于文化制度的的規定

第六章 國家機構

教學目的：掌握我國國家機構的組織與活動原則；我國國家元首制度的特點；我國國務院

憲法學教學大綱 的領導體制及職權；我國審判機關和檢察機關的領導體制。

教學重點：國家機構組織的原則、國家元首的職權、我國立法、行政、司法機關的設置和職權

教學難點：國務院的領導體制及職權

第一節 國家機構概述

一、國家機構的概念和分類

二、我國國家機構的組織與活動原則

第二節 國家元首

一、國家元首概述

二、我國國家元首的歷史發展

三、我國現行的國家元首制度

第三節 國家機關

一、代議機關

二、行政機關

三、司法機關

四、軍事機關

第七章 憲法實施與保障

教學目的：掌握憲法實施的條件、憲政、違憲審查制度；了解憲法實施的概念及特點、憲法秩序。

教學重點：憲法實施的條件、憲政、違憲審查制度 教學難點：憲政、違憲審查制度

第一節 憲法實施概述

一、憲法實施的概念和特點

二、憲法實施的原則

三、憲法實施的條件及過程

四、憲法實施保障的基本方式

第二節 憲法與憲政

一、憲政概述

（一）憲政的概念

（二）憲政的基本內涵

憲法學教學大綱

（三）憲政的特征

二、憲法與憲政的關系

（一）聯系

（二）區別

三、建設中國特色的社會主義憲政

（一）當代中國憲政建設的指導思想

（二）憲政建設的條件

（三）我國憲政建設的模式

第三節 違憲審查制度

一、違憲審查制度概述

（一）違憲審查的含義

（二）違憲審查的特點

（三）違憲審查的主要內容

（四）違憲審查的主要模式

1.司法機關審查模式2.立法機關審查模式3.專門機關審查模式4.復合審查模式

二、中國憲法監督體制

三、司法審查與憲法訴訟

五、本課程與其它課程關系

本課程是學習法學專業其他專業課程的基礎，憲法學作為根本法和母法也是學習其他法學課程的依據。

1、內容上的基礎性地位。憲法作為國家的根本大法，其它部門法必須以憲法為依據，所以憲法學的學習為其他部門法學的學習起到指導性與基礎性作用。

2、方法論上的關聯。憲法學的具體研究方法包括系統分析法、歷史分析法、比較分析法、聯系實際法、社會調查分析法、經濟分析法、語義分析法等，這些研究方法使憲法學與其他部門法學有機地聯系在一起。

3、與行政法學的緊密聯系。憲法是靜態的行政法，而行政法是動態的憲法，兩者在內容上存在著較多的重疊性。

六、教材與教學參考書目

使用教材：

《憲法（第四版）》，周葉中主編，高教出版社2016年版。

教學參考書目

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，《憲法學》，高等教育出版社、人民出版社2011年11月第一版。

憲法學教學大綱

《憲法（第三版）》，周葉中主編，高教出版社2011年版?！稇椃▽W導論》，張千帆著，法律出版社2004年版。

《憲法學案例教程》，焦洪昌等著，知識產權出版社2004年版?！吨袊鴳椃ㄊ吕芯?/p>

（一）》，韓大元主編，法律出版社2005年版?！吨袊鴳椃▽д摗罚瑒⒚种?，北京大學出版社2005年版 《憲法學》，蔣碧昆主編，中國政法大學出版社2007年版?！稇椃▽W案例教程》，李樹忠主編，知識產權出版社2002年版?！吨袊鴳椃ㄋ痉ɑ喊咐u析》，王禹編著，北京大學出版社2005年版。《比較憲法與行政法》，龔祥瑞著，法律出版社2003年版?！稇椃ň狻?，蔡定劍著，法律出版社2004年版?！稇椃▽W新編》，朱?；葜骶?，法律出版社1998年版。

《憲法學基本理論》，張慶福主編，社會科學文獻出版社1994年版。

《從憲法規范到規范憲法——規范憲法學的一種前言》，林來梵著，法律出版社2001 年版。

《西方憲政體系》（上、下），張千帆主編，中國政法大學出版社2000年出版。《1954年憲法與新中國憲政》，韓大元編著，湖南人民出版社2004年版?！睹绹衽c憲法》，勞娃、許旭，清華大學出版社，2006年版。

第五篇：《中國古代文學》課程教學大綱

《中國古代文學》課程教學大綱

課程名稱：中國古代文學

英文名稱： Chinese Ancient Literature 課程代碼：14111206

一、課程基本情況

1．學

分：9 學時： 148

（理論學時：148 實驗學時：0）

2．課程類別：專業基礎必修課 3．適用專業：對外漢語 4．適用對象：本科

5．先修課程：古代漢語、現代文學、當代文學 6．教材與參考書目：

教 材：

1、《中國文學史》(四冊)，袁行霈等主編，高等教育出版社，2005年版；

2、《中國歷代文學作品選》(六冊)，朱東潤主編，上海古籍出版社。

參考書：文學史：《中國文學史》(全四冊)，游國恩等主編，人民文學出版社，2002年版；《中國文學史》(全三冊)，中國社科院編，1962年版；《中國文學史綱要》，袁行霈等編，北京大學出版社，1983年版；《中國文學史》(全三冊)，章培恒等主編，復旦大學出版社，1997年版；《漢文學史綱要》魯迅著，上海古籍出版社，2005年版；《中國詩歌史》張松如主編，吉林大學出版，1989年版；《中國小說史稿》北京大學編，人民文學出版社，1973年版；《中國小說史略》魯迅著，人民文學出版社，1973年版。

思想史：《中國思想史》葛兆光著，復旦大學出版社，2001年版；《中國文學批評史》郭紹虞著，上海古籍出版社，1979年版；《美的歷程》李澤厚著，中國社會科學出版社，1989年版；《中國美學史》李澤厚著，劉綱紀主編，中國社會科出版社，1984年版；《中國歷代文論選》郭紹虞主編，上海古籍出版社，1979年版。

作品選：

《中國歷代詩歌選》林庚、馮沅君主編，人民文學出版社，1964年版；《古代散文選》人民教育出版社編，人民教育出版社，1980年版；《先秦文學史參考資料》北京大學編，中華書局，1986年版；《兩漢文學史參考資料》北京大學中國文學史教研室選注，中華書局，1990年版。

二、課程介紹

一、本課程的教學目的

《中國古代文學》是對外漢語專業的一門重要的基礎課。從上古到本世紀初，近三千年來，我國文學留下了數量巨大的光輝遺產，成為中華民族和人類文化的重要組成部分。通過這門課的學習，可以使學生系統掌握中國古代文學的基本發展輪廓，系統認識中國古代文學的優秀作品，培養和提高對作品的閱讀、分析能力和鑒賞水平。

這門課程在繼承和發揚傳統文化，在培養學生高尚的情操，增進愛國熱情，提高學生的民族自信心、自豪感，在以豐富的歷史知識、生動的藝術形象、優美的文學語言教育、感染學生方面，都將擔負重要的任務。

二、課程的基本要求

1．使學生掌握中國古代文學的發展脈絡，掌握本大綱所規定的基本知識，基本觀點。2．使學生的文言文閱讀能力進一步得到提高，通過古漢語和本課程的學習，使他們能夠借助注釋閱讀中等難度的古代文學作品。

3．使學生能夠運用文藝理論，獨立地分析評述古代的作家作品，把握其思想與藝術的基本特征。

4．使學生能夠熟讀或記誦一定數量的作品。

總之，通過這門課的學習，使學生畢業后能夠較好地勝任對外漢語教學，并具備獨立研究問題的初步能力。

三、課程內容、學時分配及教學基本要求

第三編 魏晉南北朝文學（共20學時）

概況（共1學時）

1．社會概況 2．文學概況

第一章 建安文學（共2學時）

（一）教學內容： 第一節 曹氏父子

知識要點：曹操的生平及創作，曹丕的生平及創作，曹植的生平及創作 第二節 建安諸子

知識要點：建安七子及其創作，女詩人蔡琰 教學重點：掌握曹操和曹植的創作內容與藝術特點

教學難點：三曹的評價問題，曹植的政治遭遇與詩賦的創作關系，建安詩歌的時代特征

（二）教學基本要求：

本章要求了解建安文學的基本特征，了解三曹及七子的創作，重點掌握曹操和曹植的創作內容與藝術特點。

第二章 正始和西晉文學（共2學時）

（一）教學內容： 第一節 正始文學

知識要點：正始文學的特點，“竹林七賢”，阮籍的生平及創作，嵇康的生平及創作 第二節 西晉文學

知識要點：太康文學，左思的生平及創作，其他詩人

教學重點：阮籍和左思的創作內容和藝術特點

教學難點：阮籍《詠懷》：政治抒情組詩的出現，繁縟：太康詩風的特征，詠史詩的淵源與特征

（二）教學基本要求：

本章要求了解正始和太康文學的基本特色，重點掌握阮籍和左思的創作內容和藝術特點。

第三章 陶淵明（共3學時）

（一）教學內容：

第一節 陶淵明的生平與思想

知識要點：晉末的政治、學術概況，陶淵明的生平和思想 第二節 陶淵明的創作

知識要點：思想內容，藝術特點，對后世的影響 教學重點：陶淵明詩的藝術成就

教學難點：日常生活的詩化，樸素中見綺麗，平淡中見警策

（二）教學基本要求：

本章要求了解陶淵明的生平、思想及其創作的內容與特色，重點掌握陶淵明詩的藝術成就。

第四章 南北朝詩文及民歌（共4學時）

（一）教學內容： 第一節 謝靈運及其山水詩

知識要點：山水詩的興起，謝靈運的山水詩作 第二節 鮑照

知識要點：鮑照的生平，鮑照作品的內容及藝術成就 第三節 謝脁與永明體

知識要點：謝脁的生平及創作，“永明體” 第四節 庾信

知識要點：庾信的生平與創作，其詩賦的藝術成就 第五節 南北朝民歌

知識要點：南朝民歌與《西洲曲》，北朝民歌與《木蘭詩》

教學重點：山水詩和“永明體”在詩史上的地位，南北朝民歌的藝術成就

教學難點：山水中尋找人生的哲理與趣味，奇矯、凌厲、險俗的風格，聲律：詩歌創作中新的追求，庾信文章老更成，鄉關之思的內容與表現

（二）教學基本要求： 本章要求了解山水詩的興起與謝靈運的詩歌成就，了解鮑照樂府詩的藝術成就，了解“永明體”及庾信的創作成就；重點掌握山水詩和“永明體”在詩史上的地位，以及南北朝民歌的藝術成就。

第五章 魏晉南北朝的小說（共2學時）

（一）教學內容： 第一節 志怪小說

知識要點：干寶的《搜神記》，其他志怪小說 第二節 志人小說

知識要點：劉義慶的《世說新語》，葛洪的《西京雜記》等 教學重點：《搜神記》和《世說新語》的藝術成就

教學難點：《世說新語》的文學成就，魏晉南北朝的小說的特色

（二）教學基本要求：

本章要求了解小說的概念及其興盛的原因，了解小說的種類及其代表作品；重點掌握《搜神記》和《世說新語》的藝術成就。

第六章 魏晉南北朝的文學批評（共2學時）

（一）教學內容：

第一節 《典論·論文》與《文賦》

知識要點：曹丕的《典論·論文》，陸機的《文賦》 第二節 《文心雕龍》與《詩品》

知識要點：劉勰與《文心雕龍》，鐘嶸與《詩品》 教學重點：《詩品》 教學難點：《文心雕龍》

（二）教學基本要求：

本章要求了解《典論·論文》、《文賦》、的主要成就。重點掌握《文心雕龍》、《詩品》的詩學思想。

第四編 隋唐五代文學（共12學時）

概況（共1學時）

1．社會概況 2．文學概況

第一章 隋及初唐詩歌（共3學時）

（一）教學內容： 第一節 上官體和沈宋

知識要點：上官體的特點，沈佺期、宋之問的創作，王績的生平和創作，王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的生平及創作成就

第二節 吳中四士 知識要點：吳中四士，張若虛與《春江花月夜》 第三節 陳子昂

知識要點： 陳子昂的生平，其創作主張及實踐 教學重點：“四杰”、陳子昂的創作

教學難點：陳子昂詩歌復古傾向的得與失，陳子昂的詩歌主張與唐詩風骨的關系，張若虛所創作的詩歌意境美

（二）教學基本要求：

本章要求了解隋及初唐時期的詩歌特點，了解“上官體”的特點，掌握“四杰”的創作成就，以及陳子昂的詩歌革新；重點掌握“四杰”、陳子昂的創作，熟練掌握他們的主要作品的內容和特點。

第二章 山水田園詩派（共2學時）

（一）教學內容：

第一節 山水田園詩興盛的原因 知識要點：社會原因，山水田園詩的特點 第二節 孟浩然

知識要點：孟浩然的生平思想，孟浩然詩歌的主要內容和藝術特點 第三節 王維

知識要點：王維的生平思想，王維詩歌的主要內容和藝術成就 教學重點：王、孟歌的藝術成就

教學難點：“詩中有畫，畫中有詩”的詩境，孟浩然山水詩自然平淡的特點，創造靜逸明秀之美的詩人

（二）教學基本要求：

本章要求了解山水田園詩派的產生及其特點，了解王維、孟浩然詩歌的基本特色；重點掌握王、孟歌的藝術成就，熟練掌握他們重要作品的內容和藝術特點。

第三章 邊塞詩派（共2學時）

（一）教學內容：

第一節 邊塞詩派繁榮的原因 知識要點：社會原因，創作特點 第二節 高適

知識要點：高適的生平，高適的創作及成就 第三節 岑參

知識要點：岑參的生平，岑參的創作及成就 教學重點：高適的創作及成就，岑參的創作及成就

教學難點：慷慨奇偉之美，追求不朽功名的高昂意氣與冷峻直面現實的悲慨相結合

（二）教學基本要求： 本章要求了解邊塞詩派的產生及其特點，了解高適、岑參的創作風格；重點掌握高、岑詩歌的藝術成就，熟練掌握他們重要作品的內容和藝術特點。

第四章 李白（共4學時）

（一）教學內容： 第一節 李白的生平和思想 知識要點：李白的生平，李白的思想 第二節 李白詩歌的思想內容

知識要點：浪漫精神，理想與現實的矛盾，反權貴，追求自由 第三節 李白詩歌的藝術成就

知識要點：全新的形式與風格，強烈的主觀色彩，極度的夸張 第四節 李白在文學史上的地位

知識要點：浪漫傳統的繼承和發揚，掃清六朝詩風 教學重點：李白詩歌創作的浪漫特色

教學難點：古題樂府的創新與個性特色，行云流水的抒情方式，清新俊逸的爽朗風神

（二）教學基本要求：

本章要求了解李白的生平和思想，其創作的思想內容和藝術成就；重點掌握其詩歌創作的浪漫特色，熟練掌握重點作品的內容及其藝術特色。

四、課內實驗、實踐環節及要求

無

五、考核辦法

1.考核方式：考試 2.考核形式：全校統考閉卷

3.成績核定：課程成績＝平時（20％）+期中（10％）+期末（70％）

大綱制訂人：楊冬梅

大綱審定人：翟英華 大綱批準人：陳婉蕾