第一篇：《中國公務員制度》課程教學大綱[精選]

《中國公務員制度》課程教學大綱

一、課程基本信息

課程編號：09050220

課程中文名稱：中國公務員制度

課程英文名稱：China Civil Servant System

課程性質：專業任意選修課

考核方式：考查

開課專業：公共事業管理

開課學期：7

總學時：

32總學分：2

二、課程目的和任務

國家公務員制度課程是公共管理專業的一門專業課。通過國家公務員制度課程的學習，使學生了解國家公務制度的內容，掌握國家對公務員的人事管理知識和方法，培養學生自覺遵守國家公務員制度的態度和從事人事管理的能力。

三、教學基本要求（含素質教育與創新能力培養的要求）

1、了解國家公務員制度的概念、目的、原則、特點以及對公務員進行人事管理的方法。

2、了解國外公務員制度概況。

3、掌握公務員管理機構，公務員義務與權利，公務員職位分類。

4、掌握公務員錄用、考核、培訓、職務任免內容。

5、了解公務員交流、回避、制度。

6、了解人公務員申訴、控告、監督。

7、掌握公務員行為規范。

四、教學內容與學時分配

第一章 緒論（4學時）

國家公務員，國家公務員制度的、目的、原則、特點以及歷史沿革。

第二章 國外公務員制度（2學時）

國外公務員制度概況、基本內容，英國美國文官制度，法國、日本公務員制度。

第三章 公務員管理機構（3學時）

公務員管理機構的設置形成和職責權限，我國人事管理機構的歷史沿革，國務院各部門機構，地方縣級以上人民政府人事機構，國外公務員管理機構。

第四章 公務員義務和權利與公務員職位分類（3學時）

公務員義務與權利的概念、基本內容，公務員職位分類的意義和標準，原則與內容、程序與方法，國外公務員職位分類情況。

第五章 公務員錄用與考核（4學時）

公務員錄用制度的產生與發展，含義與原則，公務員錄用考試的方法和內容，錄用程序，公務員考核的含義、原則、內容、方法、等級、標準和后續管理，國外公務員考核。

第六章 公務員紀律與獎勵和懲戒（2學時）

公務員紀律特征、內容，公務員獎勵制度的基本原則、條件、種類、程序，公務員懲戒的程序、基本原則。

第七章 公務員職務升降、任免（2學時）

公務員職務晉升、降職，公務員職務任免，公務員任用方式，任免機關和任免權限，任職與免職。

第八章 公務員培訓（2學時）

公務員培訓的特點、意義、原則和種類，培訓網絡與法律保障，出國培訓，國外公務員培訓制度。

第九章 公務員交流、回避（2學時）

公務員交流制度，調任、轉任、輪換、掛職鍛煉，回避制度，任職回避、公務回避、地區回避。

第十章 公務員工資保險福利（2學時）

公務員工資制度、公務員的保險制度、福利制度。

第十一章 公務員辭職、辭退與退休（2學時）

公務員辭職與辭退、條件和程序，公務員退休制度，退休種類、條件、審批、退休公務員待遇和管理，國外公務員退休制度。

第十二章 公務員行為規范（2學時）

公務員行為規范及其基本原則、要求、基本內容、違反公務員行為規范的后果，實施公務員行為規范的主客觀條件。

第十三章 公務員的監督及公務員申訴與控告（2學時）

公務員管理的監督主體與監督對象，監督事宜、方法，對負有主要或直接責任人員的處理，公務員申訴、控告及其性質、意義、制度與內容。

五、教學方法及手段（含現代化教學手段）

理論講授、案例討論相結合。

六、實驗（或）上機內容

七、前續課程、后續課程

前續課程: 政治學、行政管理學

后續課程:

八、教材及主要參考資料

教材：［1］舒放等.《國家公務員制度教程》［M］.北京：中國人民大學出版社，2005.參考資料：

［1］楊景宇.李飛.《中華人民共和國公務員法釋義》［M］.北京：法律出版社，2005.［2］應松年.《公務員法釋義》［M］.北京：國家行政學院出版社，2005.撰寫人簽字：院（系）教學院長（主任）簽字：

第二篇：《公務員制度》教學大綱

一、課程名稱：國家公務員制度

二、總學時：54學時

三、學分：3學分

四、課程簡介：本課程通過一種比較視野介紹不同政治制度和政黨制度國家公職人員的管理方式，突出介紹各國公務員的管理方法和原則。課程重點介紹中國公務員制度的主要內容以及中國干部人事制度一些基本特征和改革的內容，特別是2005年頒布的《中華人民共和國公務員法》中對公務員制度提出的新亮點，在教學中會作出重點闡釋。

五、基本教材：舒放，王克良.公務員制度教程.北京：中國人民大學出版社，2012年。

六、教學目的：

通過本課程的學習使學員了解公務員制度作為人事制度的現代形態，它是怎樣隨著社會經濟的發展而產生和發展起來的；同時了解我國公務員制度的產生和發展過程，尤其是2005年新《公務員法》頒布以來，我國公務員制度和干部人事制度的改革和發展。同時讓學生了解不同政治制度和政黨制度國家的公務員制度的差異及其原因。通過本課程學習使已經是國家公務員的學員或有志于成為公務員的學員比較全面地了解公務員制度的基本內容，以便使自己自覺遵守公務員制度的有關規定并努力為政府工作奠定基礎。

七、教學方法：以學生講授為主，教師點評和補充為輔，選擇適當時機和事件進行有效率的案例討論。

八、考試方式：

期中：課堂學生分組講授，按每組講述情況打分

期末：每名學生本學期閱讀一本行政管理專業方面的學術專著（教材除外），期末考察題目與每個人所選專著有關。

九、授課大致內容第1章 總論

1.1 公務員的概念

1.2 我國公務員制度的發展沿革

1.3 我國建立公務員制度的目的1.4 公務員制度的基本原則

1.5 我國公務員制度的特點

1.6 我國公務員制度的實施現狀和改革重點

第2章 國外公務員制度

2.1 國外公務員制度概況

2.2 國外公務員制度的基本內容

2.3 英國文官制度的建立和發展

2.4 美國文官制度的建立和發展

2.5 法國公務員制度的建立和發展

2.6 日本公務員制度的建立和發展

第3章 公務員管理機構

3.1 公務員管理機構的設置形式和職責權限

3.2 我國人事管理機構的歷史沿革

3.3 國家公務員局

3.4 國務院各部門人事機構

3.5 地方縣級以上人民政府人事機構

3.6 國外公務員管理機構

第4章 公務員職位分類

4.1 公務員職位分類概述

4.2 公務員職位分類的意義和標準

4.3 公務員職位分類的原則和內容

4.4 公務員職位分類的程序和方法

4.5 國外公務員職位分類情況

第5章 公務員考試錄用

5.1 考試錄用制度的產生和發展

5.2 公務員錄用制度的含義和原則

5.3 公務員錄用考試的方法和內容

5.4 公務員考試錄用的程序

5.5 公務員錄用考試的組織

第6章 公務員考核

6.1 公務員考核的含義、淵源和意義

6.2 公務員考核的原則、內容和方法

6.3 公務員考核的等次、標準和后續管理

6.4 公務員考核的發展趨勢

6.5 國外公務員考核

第7章 公務員職務任免

7.1 公務員職務任免的含義

7.2 公務員任用方式

7.3 任免機關和任免權限

7.4 公務員任職

7.5 公務員免職

第8章 公務員職務升降

8.1 職務升降的含義與作用

8.2 職務晉升

8.3 公務員降職

8.4 國外公務員晉升

第9章 公務員獎勵

9.1 公務員獎勵制度概述

9.2 公務員獎勵的基本原則

9.3 公務員獎勵的條件、種類和程序、批準權限及監督

9.4 國外公務員獎勵制度

第10章 公務員的紀律與懲戒

10.1 公務員紀律的特征

10.2 公務員紀律的內容和意義

10.3 公務員的懲戒

10.4 懲戒的程序

10.5 懲戒的基本原則

10.6 解除處分

10.7 國外公務員的紀律與懲戒

第11章 公務員培訓

11.1 公務員培訓的起源、特點和意義

11.2 公務員培訓的原則和種類

11.3 公務員培訓的網絡與法律保障

11.4 出國培訓

11.5 國外公務員培訓制度

第12章 公務員交流和回避

12.1 公務員交流制度概述

12.2 調任

12.3 轉任

12.4 掛職鍛煉

12.5回避

第13章 公務員工資保險福利

13.1公務員工資制度

13.2公務員保險制度

13.3公務員福利制度

13.4國外公務員工資福利制度

第14章 公務員辭職與辭退

14.1辭職和辭退的概念

14.2辭職辭退制度的建立和發展

14.3辭職的條件和程序

14.4公務員辭去領導職務的條件和程序

14.5公務員辭退的條件和程序

第15章公務員的退休

15.1退休的概念和意義

15.2公務員退休的種類、條件和審批

15.3退休的待遇和管理

15.4國外公務員的退休制度

第16章 公務員申訴與控告

16.1申訴和控告的含義

16.2申訴和控告的性質和意義

16.3申訴和控告制度的內容

第17章 公務員行為規范

17.1行為規范的基本原則和基本要求

17.2行為規范的歷史沿革

17.3行為規范的基本內容

17.4行為規范的后果

17.5實施行為規范的主客觀條件

第5章 公務員職位分類

5.1 公務員職位分類概述

5.2 公務員職位分類的意義和標準

5.3 公務員職位分類的原則和內容

5.4 公務員職位分類的程序和方法

5.5 國外公務員職位分類情況

第18章 職位聘任

18.1職位聘任的涵義

18.2聘任制實行的范圍和條件

18.3職位聘任的實施

18.4聘任制公務員管理

18.5人事爭議仲裁

第19章 公務員管理的監督

19.1監督主體和監督對象

19.2監督事由和監督方式

19.3對責任人的相關處理

第20章 公務員的公文傳制和處理

20.1處理公文的基本知識

20.2公文撰制的基本要求

20.3主要公文的撰寫方法

20.4公文處理

十、重點知識

一、概念

1．公務員制度

2．恩賜官職制和政黨分肥制

3．職務與級別

4．公務員職位分類

5．專業技術類、行政執法類、綜合管理類

6．公務員考試錄用制度

7．職位聘任

8．人事爭議仲裁制度

9．選任制和委任制

10．公務員交流

11．調任和轉任

12．任職回避、公務回避和地域回避

二、簡答題

1．簡述我國公務員制度與西方國家公務員制度比較的特點？

2．簡述我國公務員的管理原則？

3．簡述政務官與事務官的區別？

4．簡述西方國家關于公務員范圍的規定及我國《公務員法》對公務員范圍的調整？

5．我國將公務員職位劃分為哪幾類？其內涵是什么？

6．簡述機關招考公務員的程序？

7．我國關于公務員兼職、任期和任屆是怎樣規定的？

8．我國規定的公務員不得辭職的條件有哪些？

9．我國規定的機關辭退公務員的條件有哪些？

10．我國規定公務員辭去領導職務有哪幾種情形？

11．簡述公務員獎勵的種類和條件？

12．簡述“公開選拔與競爭上崗”的涵義？

13．簡述我國公務員工資的構成？ P236

14．我國規定了公務員的哪些權利和義務？

15．簡述我國公務員必須遵守的紀律有哪些？

16．簡述我國公務員懲戒的種類和處分期？

17．簡述公務員回避的范圍和實行回避制度的意義？

18．在申訴控告制度中公務員的法律責任和國家機關的義務各是什么？

19．簡述公務員申訴、控告的條件各有哪些？

20．違反《公務員法》的主要情形有哪些？

十一、教學參考資料

［1］李和中.國家公務員制度導論.北京:中國人民大學出版社，2013年。［2］吳志華.美國公務員制度的改革與轉型.上海：上海交通大學出版社，2006年。

［3］李和中，陳廣勝.西方國家行政機構與人事制度改革.北京：社會科學文獻出版社，2005年。

［4］譚功榮.公務員制度比較研究.重慶：重慶出版社，2007年。

［5］舒放，王克良.公務員制度教程.北京：中國人民大學出版社，2012年。［6］宋世明.中國公務員法立法之路.北京：國家行政學院出版社，2004年。［7］中華人民共和國公務員法。

［8］許安標.人民共和國公務員法釋義.北京：人民出版社，2005年。［9］侯通山.人民共和國公務員法輔導讀本.北京：法律出版社，2005年。

[10]孫柏瑛：公共部門人力資源開發與管理，北京：中國人民大學出版社，2013年。

[11] 紀培榮：國家公務員制度教程新編（第2版），山東大學出版社，2010年。

第三篇：“國家公務員制度”課程教學大綱

“國家公務員制度”課程教學大綱

英文名稱：Civil Servant System

課程編號：MAGT468

5學時：

2學分：32（授課26學時，討論6學時，課外6學時）

適用對象：行政管理專業本科四年級

先修課程：行政管理學

使用教材及參考書：

[1] 舒放、王克良.國家公務員制度教程.北京：中國人民大學出版社，2007

[2]李和中.21世紀國家公務員制度.武漢：武漢大學出版社，2006

[3]周敏凱.比較公務員制度.上海：復旦大學出版社，2006

一、課程性質和目的性質：專業課

目的：

1.使學生深入理解我國現行公務員制度設計的基本原理、作用機制等；

2．培養學生審視我國公務員制度發展相關現象及其原因后果的能力；

3．培養學生成為公務員、特別是進行公務員管理的基本知識儲備和能力。

二、課程內容簡介

國家公務員制度是行政管理專業高年級的專業課程。公務員制度使國家行政制度的重要組成部分，課程內容覆蓋了公務員的錄用至公務員退出的全過程的制度發展歷史、發展趨勢和我國現行的制度內容。通過中西對比、歷史比較和案例分析，使學生能夠深入理解我國現行公務員制度設計的基本原理、運行機制以及改革方向等。

三、教學基本要求

1.認識公務員制度發展對我國行政改革的重要意義；

2.掌握西方國家和我國主要的公務員管理體制和公務員分類方式；

3.掌握我國公務員體系的主要進入方式和管理制度設計； 4.掌握我國公務員的考核激勵制度；

5.掌握我國公務員的職務管理、特別是職務任免、升降和交流回避制度；

6.掌握我國公務員體系的主要退出方式和管理制度設計； 7.理解我國公務員制度存在的問題和發展的趨勢。

四、教學內容及安排

第一章：國家公務員制度發展概述

1．掌握公務員制度的相關概念 2．了解西方公務員制度的發展歷程 3．了解我國公務員制度的發展歷程

教學安排及教學方式

第二章：國家公務員管理體制和管理機構

1．了解和認識西方國家主要的公務員管理體制類型 2．掌握我國公務員管理體制

3.掌握我國公務員管理的主要機構、職能和相互關系

第三章：國家公務員分類制度

1．國家公務員的分類方法及其發展趨勢 2．我國的國家公務員分類制度

第四章：國家公務員進入制度

1．了解我國國家公務員體系進入的主要方式

2．掌握我國國家公務員考試錄用制度的適用對象、方式和程序 3.掌握我國公務員調入制度的適用對象、方式和程序

教學安排及教學方式

第五章：國家公務員的考核制度

1．掌握我國公務員考核制度設計

2．了解我國公務員績效考核制度實際運行狀況

教學安排及教學方式

第六章：國家公務員的監督制度

1．掌握我國公務員監督制度設計 2．了解我國公務員監督制度實際運行狀況

教學安排及教學方式

第七章：國家公務員的職務管理制度

1．掌握我國公務員職務任免制度設計和實際運行 2．掌握我國公務員職務升降制度設計和實際運行 3．掌握我國公務員交流回避制度設計和實際運行

教學安排及教學方式

第八章：國家公務員退出制度

1．掌握我國公務員辭職制度設計和實際運行 2．掌握我國公務員辭退制度設計和實際運行 3．掌握我國公務員退休制度設計和實際運行

教學安排及教學方式

第九章國家公務員的工資福利、權益保障制度

1．了解我國公務員工資福利設計和實際運行 2．了解我國公務員權益保障制度設計和實際運行

五、實踐環節

無

六、課外學時分配

七、考核方式

閉卷考試成績占80%，平時作業占10 %；平時表現占10 %。

大綱制定者：白 萌大綱審核者：劉 波

第四篇：《中國古代文學》課程教學大綱

《中國古代文學》課程教學大綱

課程名稱：中國古代文學

英文名稱： Chinese Ancient Literature 課程代碼：14111206

一、課程基本情況

1．學

分：9 學時： 148

（理論學時：148 實驗學時：0）

2．課程類別：專業基礎必修課 3．適用專業：對外漢語 4．適用對象：本科

5．先修課程：古代漢語、現代文學、當代文學 6．教材與參考書目：

教 材：

1、《中國文學史》(四冊)，袁行霈等主編，高等教育出版社，2005年版；

2、《中國歷代文學作品選》(六冊)，朱東潤主編，上海古籍出版社。

參考書：文學史：《中國文學史》(全四冊)，游國恩等主編，人民文學出版社，2002年版；《中國文學史》(全三冊)，中國社科院編，1962年版；《中國文學史綱要》，袁行霈等編，北京大學出版社，1983年版；《中國文學史》(全三冊)，章培恒等主編，復旦大學出版社，1997年版；《漢文學史綱要》魯迅著，上海古籍出版社，2005年版；《中國詩歌史》張松如主編，吉林大學出版，1989年版；《中國小說史稿》北京大學編，人民文學出版社，1973年版；《中國小說史略》魯迅著，人民文學出版社，1973年版。

思想史：《中國思想史》葛兆光著，復旦大學出版社，2001年版；《中國文學批評史》郭紹虞著，上海古籍出版社，1979年版；《美的歷程》李澤厚著，中國社會科學出版社，1989年版；《中國美學史》李澤厚著，劉綱紀主編，中國社會科出版社，1984年版；《中國歷代文論選》郭紹虞主編，上海古籍出版社，1979年版。

作品選：

《中國歷代詩歌選》林庚、馮沅君主編，人民文學出版社，1964年版；《古代散文選》人民教育出版社編，人民教育出版社，1980年版；《先秦文學史參考資料》北京大學編，中華書局，1986年版；《兩漢文學史參考資料》北京大學中國文學史教研室選注，中華書局，1990年版。

二、課程介紹

一、本課程的教學目的

《中國古代文學》是對外漢語專業的一門重要的基礎課。從上古到本世紀初，近三千年來，我國文學留下了數量巨大的光輝遺產，成為中華民族和人類文化的重要組成部分。通過這門課的學習，可以使學生系統掌握中國古代文學的基本發展輪廓，系統認識中國古代文學的優秀作品，培養和提高對作品的閱讀、分析能力和鑒賞水平。

這門課程在繼承和發揚傳統文化，在培養學生高尚的情操，增進愛國熱情，提高學生的民族自信心、自豪感，在以豐富的歷史知識、生動的藝術形象、優美的文學語言教育、感染學生方面，都將擔負重要的任務。

二、課程的基本要求

1．使學生掌握中國古代文學的發展脈絡，掌握本大綱所規定的基本知識，基本觀點。2．使學生的文言文閱讀能力進一步得到提高，通過古漢語和本課程的學習，使他們能夠借助注釋閱讀中等難度的古代文學作品。

3．使學生能夠運用文藝理論，獨立地分析評述古代的作家作品，把握其思想與藝術的基本特征。

4．使學生能夠熟讀或記誦一定數量的作品。

總之，通過這門課的學習，使學生畢業后能夠較好地勝任對外漢語教學，并具備獨立研究問題的初步能力。

三、課程內容、學時分配及教學基本要求

第三編 魏晉南北朝文學（共20學時）

概況（共1學時）

1．社會概況 2．文學概況

第一章 建安文學（共2學時）

（一）教學內容： 第一節 曹氏父子

知識要點：曹操的生平及創作，曹丕的生平及創作，曹植的生平及創作 第二節 建安諸子

知識要點：建安七子及其創作，女詩人蔡琰 教學重點：掌握曹操和曹植的創作內容與藝術特點

教學難點：三曹的評價問題，曹植的政治遭遇與詩賦的創作關系，建安詩歌的時代特征

（二）教學基本要求：

本章要求了解建安文學的基本特征，了解三曹及七子的創作，重點掌握曹操和曹植的創作內容與藝術特點。

第二章 正始和西晉文學（共2學時）

（一）教學內容： 第一節 正始文學

知識要點：正始文學的特點，“竹林七賢”，阮籍的生平及創作，嵇康的生平及創作 第二節 西晉文學

知識要點：太康文學，左思的生平及創作，其他詩人

教學重點：阮籍和左思的創作內容和藝術特點

教學難點：阮籍《詠懷》：政治抒情組詩的出現，繁縟：太康詩風的特征，詠史詩的淵源與特征

（二）教學基本要求：

本章要求了解正始和太康文學的基本特色，重點掌握阮籍和左思的創作內容和藝術特點。

第三章 陶淵明（共3學時）

（一）教學內容：

第一節 陶淵明的生平與思想

知識要點：晉末的政治、學術概況，陶淵明的生平和思想 第二節 陶淵明的創作

知識要點：思想內容，藝術特點，對后世的影響 教學重點：陶淵明詩的藝術成就

教學難點：日常生活的詩化，樸素中見綺麗，平淡中見警策

（二）教學基本要求：

本章要求了解陶淵明的生平、思想及其創作的內容與特色，重點掌握陶淵明詩的藝術成就。

第四章 南北朝詩文及民歌（共4學時）

（一）教學內容： 第一節 謝靈運及其山水詩

知識要點：山水詩的興起，謝靈運的山水詩作 第二節 鮑照

知識要點：鮑照的生平，鮑照作品的內容及藝術成就 第三節 謝脁與永明體

知識要點：謝脁的生平及創作，“永明體” 第四節 庾信

知識要點：庾信的生平與創作，其詩賦的藝術成就 第五節 南北朝民歌

知識要點：南朝民歌與《西洲曲》，北朝民歌與《木蘭詩》

教學重點：山水詩和“永明體”在詩史上的地位，南北朝民歌的藝術成就

教學難點：山水中尋找人生的哲理與趣味，奇矯、凌厲、險俗的風格，聲律：詩歌創作中新的追求，庾信文章老更成，鄉關之思的內容與表現

（二）教學基本要求： 本章要求了解山水詩的興起與謝靈運的詩歌成就，了解鮑照樂府詩的藝術成就，了解“永明體”及庾信的創作成就；重點掌握山水詩和“永明體”在詩史上的地位，以及南北朝民歌的藝術成就。

第五章 魏晉南北朝的小說（共2學時）

（一）教學內容： 第一節 志怪小說

知識要點：干寶的《搜神記》，其他志怪小說 第二節 志人小說

知識要點：劉義慶的《世說新語》，葛洪的《西京雜記》等 教學重點：《搜神記》和《世說新語》的藝術成就

教學難點：《世說新語》的文學成就，魏晉南北朝的小說的特色

（二）教學基本要求：

本章要求了解小說的概念及其興盛的原因，了解小說的種類及其代表作品；重點掌握《搜神記》和《世說新語》的藝術成就。

第六章 魏晉南北朝的文學批評（共2學時）

（一）教學內容：

第一節 《典論·論文》與《文賦》

知識要點：曹丕的《典論·論文》，陸機的《文賦》 第二節 《文心雕龍》與《詩品》

知識要點：劉勰與《文心雕龍》，鐘嶸與《詩品》 教學重點：《詩品》 教學難點：《文心雕龍》

（二）教學基本要求：

本章要求了解《典論·論文》、《文賦》、的主要成就。重點掌握《文心雕龍》、《詩品》的詩學思想。

第四編 隋唐五代文學（共12學時）

概況（共1學時）

1．社會概況 2．文學概況

第一章 隋及初唐詩歌（共3學時）

（一）教學內容： 第一節 上官體和沈宋

知識要點：上官體的特點，沈佺期、宋之問的創作，王績的生平和創作，王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的生平及創作成就

第二節 吳中四士 知識要點：吳中四士，張若虛與《春江花月夜》 第三節 陳子昂

知識要點： 陳子昂的生平，其創作主張及實踐 教學重點：“四杰”、陳子昂的創作

教學難點：陳子昂詩歌復古傾向的得與失，陳子昂的詩歌主張與唐詩風骨的關系，張若虛所創作的詩歌意境美

（二）教學基本要求：

本章要求了解隋及初唐時期的詩歌特點，了解“上官體”的特點，掌握“四杰”的創作成就，以及陳子昂的詩歌革新；重點掌握“四杰”、陳子昂的創作，熟練掌握他們的主要作品的內容和特點。

第二章 山水田園詩派（共2學時）

（一）教學內容：

第一節 山水田園詩興盛的原因 知識要點：社會原因，山水田園詩的特點 第二節 孟浩然

知識要點：孟浩然的生平思想，孟浩然詩歌的主要內容和藝術特點 第三節 王維

知識要點：王維的生平思想，王維詩歌的主要內容和藝術成就 教學重點：王、孟歌的藝術成就

教學難點：“詩中有畫，畫中有詩”的詩境，孟浩然山水詩自然平淡的特點，創造靜逸明秀之美的詩人

（二）教學基本要求：

本章要求了解山水田園詩派的產生及其特點，了解王維、孟浩然詩歌的基本特色；重點掌握王、孟歌的藝術成就，熟練掌握他們重要作品的內容和藝術特點。

第三章 邊塞詩派（共2學時）

（一）教學內容：

第一節 邊塞詩派繁榮的原因 知識要點：社會原因，創作特點 第二節 高適

知識要點：高適的生平，高適的創作及成就 第三節 岑參

知識要點：岑參的生平，岑參的創作及成就 教學重點：高適的創作及成就，岑參的創作及成就

教學難點：慷慨奇偉之美，追求不朽功名的高昂意氣與冷峻直面現實的悲慨相結合

（二）教學基本要求： 本章要求了解邊塞詩派的產生及其特點，了解高適、岑參的創作風格；重點掌握高、岑詩歌的藝術成就，熟練掌握他們重要作品的內容和藝術特點。

第四章 李白（共4學時）

（一）教學內容： 第一節 李白的生平和思想 知識要點：李白的生平，李白的思想 第二節 李白詩歌的思想內容

知識要點：浪漫精神，理想與現實的矛盾，反權貴，追求自由 第三節 李白詩歌的藝術成就

知識要點：全新的形式與風格，強烈的主觀色彩，極度的夸張 第四節 李白在文學史上的地位

知識要點：浪漫傳統的繼承和發揚，掃清六朝詩風 教學重點：李白詩歌創作的浪漫特色

教學難點：古題樂府的創新與個性特色，行云流水的抒情方式，清新俊逸的爽朗風神

（二）教學基本要求：

本章要求了解李白的生平和思想，其創作的思想內容和藝術成就；重點掌握其詩歌創作的浪漫特色，熟練掌握重點作品的內容及其藝術特色。

四、課內實驗、實踐環節及要求

無

五、考核辦法

1.考核方式：考試 2.考核形式：全校統考閉卷

3.成績核定：課程成績＝平時（20％）+期中（10％）+期末（70％）

大綱制訂人：楊冬梅

大綱審定人：翟英華 大綱批準人：陳婉蕾

第五篇：《中國憲法學A》課程教學大綱

《中國憲法學A》課程教學大綱

課程名稱：中國憲法學A（The Law of Constitution）課程編號：162129 總學時數：48學時 講課學時：48學時 實驗學時：0學時

實踐學時：0學時 上機教學: 0學時

學分：3學分

先修課程：法理學 中國法制史 法學導論

教 材：周葉中 主編，《憲法》，高等教育出版社 北京大學出版社，2005年 參考書目：《憲法（中國部分）》 高等教育出版社 許崇德 主編 胡錦光 副主編 李步云 主編，《憲法比較研究》，法律出版社，1998年

李樹忠 主編，《憲法學案例教程》，知識產權出版社，2002年

《課程內容簡介》：

本課程共三編十六章,形成了以憲法基本理論----憲法基本制度——憲法實施為主線的憲法學教學體系。第一編是憲法基本理論,詳細論述了憲法的基本原理,包括憲法的概念、憲法的歷史發展、憲法的制定、憲法形式與憲法結構、憲法規范、憲法的價值與作用、憲法與憲政等基本理論。第二編論述了中國憲法的基本制度.主要包括經濟制度、人民代表大會制度、民族區域自治制度、特別行政區制度、選舉制度和政黨制度等。公民的基本權利和義務,主要論述了中國公民所具有的基本權利和義務?；緳嗬ㄆ降葯?、政治權利、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、文化教育權利、監督權、請求權等。國家機構分為中央國家機關和地方國家機關兩條主線。主要論述了各級人民代表大會及其常委會、國家主席、各級行政機關、中央軍事委員會、自治機關，最后論述了審判機關和檢察機關。第三遍論述了憲法實施，主要是違憲審查制度。

一、課程性質、目的和要求

本課程為全國高等學校法學專業開設的十四門主干課之一，為法學專業必修課程，目的在于培養學生系統掌握中國憲法學的基本原理、基本制度以及公民的基本權利和義務。要求學生掌握憲法學的基本理論與基本知識；了解憲法學的理論前沿和制度建設的趨勢；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究能力。

二、教學內容、要點和課時安排

《中國憲法學A》授課課時分配表 章節第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章第十六章講課***2習題課***0討論課***2實驗***0其他***0合計***24 本課程的教學內容共分十六章。

第一章：憲法的概念

主要內容是：憲法釋義；憲法的本質；憲法的分類。

重點、難點: 憲法釋義。

第二章：憲法的歷史發展

主要內容是：憲法的產生和發展；舊中國憲法的產生和演變；新中國憲法的產生和發展。

重點、難點:憲法的發展趨勢；1982年憲法及其修正案。第三章:憲法的制定

主要內容是：憲法制定權；憲法制定機關；憲法制定程序。重點、難點：憲法制定程序。第四章:憲法形式與憲法結構 主要內容是: 憲法形式；憲法結構。重點、難點：82年憲法的結構。第五章:憲法規范

主要內容是: 憲法規范的邏輯結構與種類；憲法規范效力與憲法規范變動。重點、難點：憲法規范效力與憲法規范變動。

第六章:憲法的價值與作用 主要內容是：憲法的價值與作用。重點、難點：憲法的作用。第七章:憲法與憲政

主要內容是：憲法與憲政的關系；建設中國特色的社會主義憲政。重點、難點：建設中國特色的社會主義憲政。第八章:國家性質

主要內容是:國家政權的階級歸屬；國家的基本經濟制度；國家的基本文化制度。重點、難點：國家的基本經濟制度。第九章:國家形式（上）

主要內容是：人民代表大會制度；基層群眾性自治組織。重點、難點：人民代表大會制度；基層群眾性自治組織。第十章：國家形式（下）

主要內容是：我國是單一制的國家結構形式；民族區域自治；特別行政區；國旗、國徽、國歌和首都。

重點、難點：特別行政區。

第十一章：公民的基本權利和義務（上）

主要內容是：公民基本權利和自由的保障及其界限。重點、難點：公民基本權利和自由的保障及其界限。第十二章: 公民的基本權利和義務（下）

主要內容是：公民的基本權利；公民的基本義務；我國公民基本權利和義務的特點及其行使原則。

重點、難點: 公民的基本權利。第十三章：選舉制度

主要內容是：選舉制度的基本原則；選舉的民主程序；對代表的監督和罷免。重點、難點: 選舉的民主程序。第十四章:國家機構

主要內容是：代議機關；國家元首；行政機關；審判機關和檢察機關；我國的軍事領導機關。

重點、難點：代議機關；行政機關；審判機關和檢察機關。第十五章:政黨制度

主要內容是：政黨與政黨制度概述；共產黨領導的多黨合作制度。重點、難點: 共產黨領導的多黨合作制度。第十六章：違憲審查制度

主要內容是：違憲審查的主要模式；違憲責任；建立中國特色的違憲審查制度。重點、難點：建立中國特色的違憲審查制度。

三、教學方法

本門課程的教學手段主要采用課堂講授與多媒體課件相結合的方法，同時適度結合各國典型憲法案例，進行案例的分析和討論。本門課程的教學目的主要是提高學生的法學理論素質，開闊學生理論視野，因此，在教學過程中，應采用教師與學生的互動教學法和案例教學法相結合的教學形式，以提高學生獨立思考能力以及批判和反思能力。

四、成績考核方式

閉卷考試。

大 綱 執 筆 者：蒲 紅

大 綱 審 定 者：

分管教學負責人簽字：

編 寫 時 間： 年 月 日