第一篇：大班美術：我愛運動

大班美術：我愛運動

大班美術：我愛運動

活動目標：

1、體驗用多種材料進行繪畫的樂趣。

2、能大膽畫出運動時的不同動態。

3、初步感知水粉在宣紙上產生的變化。

活動重點：畫出運動時不同動態。

活動難點：用淺水粉點在宣紙上漸漸化開。

活動過程：

1、體驗活動：我們一起來做運動：拍球、跳繩、跑步

體驗小結：

師：剛才我看見你們玩得很開心，你在做什么運動？你的動作是怎樣的？

誰做的運動和他一樣？有不同動作的嗎？（同一運動不同動作現場示范）

師：原來同一運動會有不同的動作。

師：誰做運動和他不一樣？動作又是如何的？（三種運動各找一個人出來示范）

師：原來不同運動會有不同的動作。

師：你是一個人玩的，還是和別人一起玩的？怎樣玩？（幼兒出來示范）

師：玩的方法真多，可以一個人，也可以兩個人玩，或者一班人一起玩。

師：你喜歡做運動嗎？請說出做運動的好處？（鍛煉身體、心情愉快）

2、看ＰＰＴ，知道人物的基本構造和畫法。

師：做運動真好，如果我請你把你做運動時的快樂畫面畫下來，你會怎樣畫呢？

師：請大家看看這個娃娃在做什么運動？

（根據PPT引導幼兒觀察：先畫頭——頭下面是脖子、軀干、四肢，各種運動動態，跑步的人，你看到他是正面還是側面？從哪里看出來？我只看到他一個眼睛，下一個呢？正面，看到了兩只眼睛。在創作時我們可以畫正面的人或側面的人。）

3、交待繪畫要求

師：今天我們用一些有趣的方法把運動時的畫面畫下來，請看。（出示示范畫）我用了什么方法？（用線條筆畫人，用蠟筆構邊，用水粉涂底色，還做了相框。這個相框是蓓蕾幼兒園大三班的小朋友送給我的，我帶了很多過來送給大家，等下誰畫完了可以選一個來裝飾自己的畫，漂漂亮亮與人分享。）

我還用了宣紙來畫，它的特點是遇到水就會慢慢化開，用淺水粉點在紙上慢慢化開，形成有深有淺有趣的畫面。蠟筆勾邊除了裝飾人物，還可以把水粉隔開。好吧，大家來試試。用這些有趣的方法把運動時的快樂畫面畫下來。

（幼兒觀察：宣紙、油性筆、蠟筆、相框）

4、孩子創作活動：

5、分享作品：

提問：你畫的是什么，你和誰一起玩？給這幅畫起名？

小結：運動給我們帶來快樂，運動給我們帶來身體健康。

第二篇：幼兒園大班美術 我愛運動[范文]

我愛運動

活動目標：

1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動過程：

1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：

游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）

3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。

A、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。

C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導

5.評價作業，展示幼兒作品。A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。B、聽音樂，模仿運動人物的動態。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第三篇：大班美術活動《我愛運動》說課稿

大班美術活動《我愛運動》說課稿

說教材

（一）設計意圖

根據《幼兒園綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，同時結合我班幼兒的繪畫的特點對于靜態的人物的形象掌握的很好，但缺乏對人物動態形象表現欠缺。因此我選擇《我愛運動》來進行教學，通過活動讓他們了解更多的運動過程中人物的動態動作的變化和激發他們愛運動興趣。

（二）教學目標：

1、在觀察的基礎上畫出不同造型的人物畫。

2、了解幼兒已有經驗，鼓勵幼兒畫出不同的運動方法。

3、通過活動，激發幼兒愛運動，喜歡鍛煉身體的情感。

（三）教學重難點：分析和探索不同動態時人物結構變化，注意協調性，并能用不同的線條，表現一個常見的活動場面，適當加以少量背景，突出人物不同的動態。

（四）活動準備

在開展這個活動前，幼兒的前期的經驗是關鍵，我打算通過一些圖片和視頻讓幼兒了解更多的運動項目，以及和運動有關的場所，豐富幼兒的經驗。說教法

在實踐中學會人體結構變化規律，并能用畫出動態的人物的動作

1、注重實踐活動，讓孩子自己通過觀察，自己親身體驗人物不同的動態。

2、每個階段設置提問環節，隨時關注幼兒的接受程度，啟發自學總結，了解新知。

3、分組教學調動孩子的積極性，注重孩子學習習慣的培養。

4、欣賞作品給予指導方法，實踐和教授相結合，能更好更快的接受新知識。

5、通過擺動作和畫動態，培養孩子對運動的熱情和對生活的熱愛。教學環節

第一課時：

1、由信不信游戲環節導入，吸引興幼兒趣，由幼兒做動作，幼兒親身感受的各種動態，在游戲過程中分析動態規律，和注意事項（如強調兩肩在一條軸線上，胯骨在一條軸線上，頭和四肢的關系）完成拼擺。

2、分組嘗試練習，組內互助，完成不同動作的拼擺，在過程中出現問題，要通過實踐擺動作解決。

3、小挑戰，老師給出動作名稱，組內一名同學完成拼擺紙條，其他同學可以給擺出動作協助，組別間給出點評意見。

4、實踐練習。

5、讓孩子自學課本，除了用紙條拼擺的方法表現人物動態還可以用什么方法表現，為下一課埋下伏筆。

第二課時：

1、承上，完成上節課的問題，除了用紙條拼擺的方法表現人物動態還可以用什么方法表現？通過自學總結這種表現方法，有些像剪影，是用影子的方法表現的人物動態。

2、欣賞各種運動的圖片的方法表現的人物動態，驗證符合運動規律嗎？是如何表現的，得出在創作時準確描繪人物動態的同時，也要注意構圖，在周圍可以配上適當的背景。

3、說一說，你想表現一個什么樣的動態或場景那？并做一下動作其他同學補充應該注意些什么問題。（有問題時可借助拼擺法相互研究，注意兩肩在一條軸線上，胯骨在一條軸線上）

4、實際操作：用不同的線條方法表現生活中常見的運動場景。

5、點評：生評，圍繞動態表現、臂和腿的位置和整體協調性等問題討論，并給出改進意見。

6、總結。談收獲？同學們都能用紙條拼擺法和畫影子的方法表現不同的人物動態，運動可以增進我們的身體健康，舒緩緊張情緒，希望同學們熱愛生活多運動，并留意觀察人物不同的動態特點，并能用這節課學到的知識，記錄你們的運動生活分享你們的喜悅。

第四篇：幼兒園大班美術教案：我愛運動

幼兒園大班美術教案：我愛運動（線描人運動姿態）

一、活動目標：

1、通過看看、學學、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態。

2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。

二、活動準備：

自制課件《我愛運動》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆

三、活動過程：

1、通過談話激發熱情：

小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？ 你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？

奧運會有哪些運動項目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）

2、觀看屏幕說說學學 說一說你看到了哪些運動？ 學一學你喜歡的運動項目

3、利用火柴棒拼搭

游戲：“我來學，你來拼”：請幼兒結伴做模特擺出運動的姿態，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。

教師巡回指導

4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環播放）表揚有創意的幼兒 幼兒作品展覽

第五篇：大班健康教案我愛運動

大班說課稿：看報學數

一、說教材

此活動選材于生活，報紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較熟悉和喜歡，他們用舊報紙做手工，做紙球鍛煉身體，還可以撕成碎片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應，發現孩子們對于報紙非常感興趣。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。而近階段我們在學習5的組成和分類的知識對邏輯思維能力的要求比較高，如何讓幼兒在寬松的氛圍中，在玩的過程中獲得發展，由此產生了大班計算活動——《看報學數》。

二、說目標

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，我根據班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

1、通過看報紙，玩報紙，讓孩子們在玩中學數數、學分類及組成。

2、初步學習統計，能正確地記錄。

以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發展打好基礎，倡導自主的學習，注重能力的培養，促進幼兒生動活潑，主動全面的發展。

根據目標，我把活動重點定位于統計報紙上文章數、廣告數、圖片數，并學習正確記錄。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評價，使幼兒的分類經驗，統計經驗得到整理。

三、說教法

新《綱要》指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動教師除了利用報紙這樣輔助材料，更采用了適宜的方法組織教學。

1、操作法。它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次統計、分類并記錄，主要是看看幼兒在原有基礎上的知識。第二次是讓幼兒互相檢查，集體評價，讓幼兒的統計，分類經驗得到提高。

2、游戲法。游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的第二個大環節中，我就讓幼兒拿報紙搭小橋，蹦蹦跳跳過小橋。孩子在游戲的過程中不僅進一步理解了5的組成，而且培養了合作精神。

此外，我還適時采用了交流討論法、賞識激勵法等對活動加以整合，使幼兒對數數，分類，表格記錄的理解和體驗，達到了科學性，健康性，愉悅性的和諧統一。

四、說活動過程

1、通過交流已有的經驗，初步區分文章、圖片和廣告。活動一開始

教師就出示一張報紙，讓幼兒說說報紙上有什么？引起幼兒的觀察興趣。接下來，再說說什么是文章、圖片、廣告，找找有幾篇文章，幾幅圖，幾個廣告，并做分類記錄。

2、互相檢查，集體評價。在第二個環節中我安排孩子互相檢查，發現問題后大家討論解決。在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。將孩子獲得的零碎的經驗進行加工整理，通過集體講評的方式對幼兒獲得的經驗作一概括。

3、修改記錄。幼兒的分類往往根據自己的看法和想法。因此在幼兒嘗試過后要求幼兒說一說。同時幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故要求不是十分嚴格標準，允許他們產生錯誤和爭論，引導幼兒在反復嘗試中積極思考，自己修正，學習到科學的態度和精神。

4、游戲體驗。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。經過分類記錄后，在游戲的過程中，按照報紙的橫豎排列方式列出分合式，復習5的組成。讓幼兒有更深的印象，在輕松的游戲中體驗學習的快樂。大班健康教案:我愛運動

活動目標：

1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

2、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

活動過程：

一、談話引出主題，激發幼兒的活動興趣

春天是個春暖花開的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說一說怎樣避免生病？

總結預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。

二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

1、請幼兒說說你都做過哪些運動。

2、鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。

2、引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。

2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

五、討論運動時要注意的安全。

1、小朋友運動的時候要注意哪些安全？

2、在運動的時候應該怎樣保護自己？

活動延伸：

1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

活動反思：

在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢？”。