第一篇：中專音樂教學的現狀與發展趨勢

中專音樂教學的現狀與發展趨勢

摘 要：音樂教育是美育教育、素?|教育的重要構成元素，在培養學生審美能力、審美情趣和綜合素質方面發揮著重要的作用。所以中專院校應該加強對音樂教育教學活動的重視，促進音樂教學作用的發揮，維護學生的健康成長。但是在中專院校音樂教學實踐中，還存在明顯的問題，嚴重限制了音樂教育作用的發揮和學生綜合素質的發展。因此本文從中專音樂教學的現狀和發展趨勢入手，對優化發展中專音樂教學的措施加以解讀，希望能夠為中專音樂教育提供相應的支持和輔助。

關鍵詞：中專院校 音樂教育 發展趨勢

中專院校是培養專業技術人才的重要教育機構，中專教育質量對學生的成才產生著至關重要的影響。而中專院校中的音樂教育作為人才培養工作的重要組成部分，在中專院校的教育教學體系中占據著關鍵性的位置。所以中專院校結合當前我國市場人才需求，十分有必要對人才培養工作進行系統的研究和分析，希望能夠形成對中專院校音樂教學的全新認識，探索素質教育背景下強化中專音樂教學的措施，進而逐步探索教學現狀的改善，為中專院校人才培養工作的全面優化開展奠定堅實的基礎。

一、當前我國中專院校音樂教學現狀和發展趨勢

教育事業是國家上層建筑的重要構成元素，教育事業的發展與國家經濟基礎建設存在緊密的聯系，甚至經濟發展程度對教育事業的基本發展情況產生著重要的影響。對我國中專教育基本情況進行分析，能夠明顯看出中專教育起步發展時間相對較晚，并且由于社會對中專教育的重視程度偏低，因此在中專教育的發展過程中，一直沒有得到充分的資源配置，教育科研力度不足，對中專教育事業的發展產生了相應的限制性影響。特別是對于中專教育事業中的音樂教學活動來說，中專院校的教師和學生尚未認識到音樂教學的重要性，所以在教學活動中對音樂教學活動的關注度偏低，嚴重影響了音樂教學活動的優化開展和教學質量的提高，對中專音樂教育的發揮產生了一定的限制性影響，甚至制約了中專院校整體人才培養質量的全面提升[1]。而近幾年，我國職業教育和專業教育開始受到國家的高度重視，國家教育部門在全面推進我國經濟社會建設的過程中總結分析市場人才需求，提出應該進一步加強對中專教育和職業教育的重視，進而以良好的專業教育和職業教育將學生培養成為專業技術人才和職業技術人才，實現學校人才培養工作和市場人才需求的有效對接，促使學校所培養的人才能夠真正進入到社會相關企業中提供人才支持。在這一社會背景下，我國中專教育在發展過程中開始受到普遍關注，并且國家和社會發展過程中對中專院校的扶持力度更大，切實加快了中專院校的發展進程，為中專院校的現代化建設提供了有效的政策扶持和人才支撐。

縱然當前我國中專院校的音樂教育尚處于起步發展階段，但是在素質教育理念的影響下，可以預見，伴隨著教育體制的改革和素質教育日漸受到高度關注，中專院校的音樂教育必然會受到高度重視，音樂教育的內容、教學方法和基本教育理念等也會隨之發生相應的變化，整體教育只想進一步提高，在明確教育目標的指導下逐步呈現出新的發展態勢，為我國專業教育領域音樂素質人才的培養提供相應的支持和保障。由此能夠看出，在當前教育背景下，中專院校音樂教育發展過程中面臨著教育更新、師資資源增加、教學方式調整等新教育形勢整體教學質量也會明顯提高，進而逐步轉變為中專院校的重要學科，為綜合型人才的培養提供全方位的支持和指導。

二、對中專院校音樂教育教學活動進行改革創新的方法

縱觀當前中專院校音樂教育教學的基本發展情況，發現雖然現階段音樂教學質量偏低，學生對音樂知識的學習興趣不足，音樂教育教學作用的發揮受到了極大的限制[2]。但是能夠看出，未來幾年時間內，中專院校音樂教學的重要性必然會逐漸凸顯出來，音樂教學也將會受到高度關注，逐步提高音樂教學的質量和效果將轉變為學校和教師重點關注的問題。所以十分有必要加強對中專院校音樂教學活動的重視，高度關注教學改革方式的探索，希望可以促進教學質量的提高和教學效果的發揮，為將學生培養成為高素質人才奠定堅實的基礎。

1.加強重視，對教學目標加以調整

近幾年，素質教育思想已經在我國得到多年的普及和應用，并且取得了較好的教育成效，對教育教學質量的全面提升產生了重要的影響。對于中專教育教學活動而言，在落實素質教育的過程中應該加強對音樂教學活動的重視，借助音樂教學活動輔助素質教育的開展[3]。因此針對現階段中專院校開展音樂教育教學活動過程中存在的明顯不足之處，校領導在進一步加強對音樂教育的重視并積極組織開展音樂教學活動的基礎上，需要對音樂教學活動的目標加以明確，并對合格教育目標的指導對教學活動進行優化調整，增強音樂教育教學活動的針對性和系統性，切實突出中專院校音樂教學活動的效果，實現培養學生音樂學習興趣、強化學生音樂學習能力的目標，為將學生培養成為高素質人才提供堅實的保障。

2.優化課程設置，凸顯教學科學性

在中專院校對教育教學活動進行改革創新的過程中，課程設置的優化是必不可少的環節，只有全面探索課程設置的創新，并借助科學的課程設置增強人才培養工作的系統性，才能夠有效提高教學質量，對學生實施更為全面的教育和指導。因此針對當前中專音樂教學基本情況，十分有必要對課程設置的優化問題進行研究和分析，即在堅守原有音樂基礎教育和節能課程的前提下，引入新的音樂教育理論和技能等，向能夠確保音樂教育教學活動的全面性和系統性，為學校人才培養工作提供相應的支持和幫助[4]。同時，從中專音樂課程的本身設置角度進行研究，能夠發現要想保證音樂課程的教學質量，凸顯教學有效性，就需要在堅實音樂課程設置的基礎上突出音樂教育的兼容性，將音樂教育和學生的專業發展進行有機結合，保證所開展的音樂教育教學活動能夠為學生的未來職業發展提供有效的支持。

以音樂鑒賞課程的優化設置為例，傳統的音樂鑒賞課程往往將教學重點集中在歌曲的鑒賞和經典樂曲的鑒賞方面，教學理論性強，趣味性卻有所不足，并且所開展的教學活動雖然能夠豐富學生的音樂知識和審美知識儲備，但是卻無法保證學生音樂技能的強化和音樂綜合素質的培養，極大限制了學生的健康成長。而新時期在對音樂欣賞課程進行改革和創新的基礎上，結合學生的成長發育需求適當的引入電影音樂欣賞，如《He’s a Pirate》、《Canon》、《Summer》、《Rose》、《Remembrances》、《Evenstar》、《Star Wars Main Title》等；音樂劇欣賞，如《音樂之聲》、《 歌劇魅影》、《 貓》、《美女與野獸》等；也可以組織學生欣賞音樂舞蹈活動，讓學生更為直觀的感受到音樂藝術的魅力。這樣，學生在欣賞音樂、音樂劇的過程中受到劇情的感染，形成深切的情感體驗，切實豐富教學內容，融入多方面的教育思想，在提高學生思想認識水平的同時，也加強對學生思想道德品質、審美意識和情情趣的培養，為學生全面成長夯實基礎[5]。

3.對音樂教材進行合理的選擇，突出教材指導性

教材的選擇對音樂教育教學活動的創新發展產生著關鍵性的影響。所以在中專院校積極探索音樂教學改革創新的過程中，應該進一步加強對音樂教育的重視，并結合教學需求對教學內容和音樂教材進行科學合理的選擇，增強音樂教材和中專音樂教育改革的契合度，保證所選擇的教材能夠真正服務于音樂教育的全面優化開展，為中專院校的音樂教育教學改革實踐提供有效的支撐。在具體編撰教材的過程中應堅守以下幾個方面的原則，確保教材編撰效果，促進中專院校音樂教學改革的全面優化[6]。其一，中專院校的教材應該突出專業化和代表性特征，并且所遵循的范圍應該盡量廣泛，適當的引入音樂劇、舞蹈藝術方面的內容，凸顯教材的科學性。同時，為了凸顯音樂教材的實際應用價值，應該適當的引入曲式結構和視唱練耳方面的教學內容，切實輔助教學活動的有效推進。

如在視聽練耳課程中可以將“三連音”作為具體教學內容，在教學活動中指導學生對三連音的種類進行分析，區分三連音、前

十六、后十六的節奏型，確保可以把握三連音的特點準確完成演唱活?印?

其次，在選擇教學曲目的過程中，應該注意全面把握學生的基本學習情況，確保所選擇的曲目內容能夠與中專院校學生的學習情況相適應，為學生的音樂學習提供相應的輔助。如愛國歌曲選擇《我的中國心》、《龍的傳人》、《萬里長城永不倒》、《保衛黃河》等等，在流行歌曲的選擇方面，也盡量選擇積極健康的歌曲，如《最初的夢想》、《水手》、《我的未來不是夢》、《海闊天空》，充分發揮音樂教育的指導作用，促進學生對相關音樂知識的深入學習。唯有如此，才能夠發揮出音樂教材的重要作用，切實推進中專院校音樂教育教學活動的有序開展。

4.多媒體教學，增強教學靈動性

在當前信息技術已經在教育領域得到廣泛應用的社會背景下，中專院校在對傳統的教學活動進行改革創新的過程中，也需要嘗試引入多媒體技術，豐富教學手段，促進學生對音樂知識的深入學習，激發學生的音樂學習情感，有效提高學生的音樂學習質量。在具體引入多媒體技術對中專院校音樂教學活動進行改革創新后，教師借助對多媒體技術的應用，可以嘗試開展圖像、視頻、音頻輔助教學，創設相應的教學情境，增強教學生動性和形象性，在培養學生學習興趣的同時也促使學生在互動交流中獲得理想的學習體驗，為學生音樂素養的培養創造良好的條件。

如在引導學生學習愛國主義歌曲的過程中，教師就可以引入多媒體輔助教學手段，為學生播放我國國慶閱兵的場景，并對比近幾年國慶閱兵方面兵力變化，切實增強學生的國家榮譽感和自豪感，在此基礎上為學生播放愛國情感，激發學生的愛國情懷，讓學生在愛國主義情感的作用下深入學習愛國歌曲，進而提高學生的學習效果，同時強化學生的愛國主義情感和音樂素質，為學生深入學習音樂知識提供相應的保障[7]。可見在音樂教學改革中合理引入多媒體技術，能夠促進音樂教學質量的提高，對學生深入學習音樂知識產生著重要的影響，也能為中專音樂教育活動的深化發展提供有效的支撐。

5.加強對中專院校音樂教師師資隊伍建設

師資隊伍是保障音樂教學改革順利推進，切實提高教學效果的基礎，所以在探索對中專院校音樂教學活動進行改革創新的過程中，應該加強對教師隊伍建設的重視，并從多角度強化教師的專業素質，切實提高教師的音樂教育教學能力，為音樂教育夯實基礎。首先，應該對中專院校現有教師展開教育培訓活動，深化教師對音樂教育的重視，并引導教師轉變傳統教育觀念，引入更為先進的教育思想，輔助教育改革活動的全面優化開展[8]。其次，在加強教師隊伍建設的過程中，也需要適當的引入思想政治教育方面的內容，讓教師明確自身人才培養責任，能夠在工作實踐中盡職盡責的為學生提供教育指導，輔助學生對音樂知識的深入學習。

結語

在當前素質教育背景下，對中專院校教育教學工作和人才培養工作進行適當的調整，應該充分認識到素質教育理念對學生成長產生的影響，因此結合學生的專業發展需求探索落實素質教育的措施，以期保證教育質量的進一步提高。基于此，應該注意重新分析和審視中專院校的音樂素質教育，并以此為切入點探索對音樂教學進行改革創新的措施，進而真正發揮出音樂教育在強化素質教育方面的重要作用，為學生綜合素質的培養和學生的全面發展奠定基礎，切實推進中專院校的教育教學發展進程。

參考文獻

[1]趙蔭濱.關于當前中專音樂教學的現狀和發展[J].南昌教育學院學報，2012，27（1）：135-136.[2]牛妙艷.淺析中職音樂教學之現狀與發展對策[J].黃河之聲，2015（2）：61-61.[3]吳錦.論中職學校音樂教育的現狀與發展路徑[J].藝術科技，2016，29（06）.[4]梁霞.淺談中職音樂教學現狀及對策[J].教育科學：全文版，2016（7）：00218-00218.[5]吳超杰.中職學前教育專業音樂教學現狀的若干思考[J].新教育時代電子雜志：教師版，2016（35）.[6]馬靈芝.中職學校音樂教學現狀與改進措施分析[J].速讀旬刊，2016（6）.[7]傅琦.淺析流行音樂與職業中專學校音樂教學的碰撞[J].北方音樂，2012（5）：97-98.[8]張凡.中專生音樂教學現狀的調查報告[J].學園：學者的精神家園，2015（2）：174-174.

第二篇：國外教學設計研究現狀與發展趨勢

國外教學設計研究現狀與發展趨勢

教學設計過程所產生的問題的討論、教學設計研究的發展趨勢等方面對國外教學設計研究的現狀與發展趨勢 進行了系統闡述。

隨著科學技術的發展，心理學、教育學理論研究的深入，教學設計近年來成為國內外教育界關注的課題之 一。考察國外教學設計的研究成果，對我們深化課堂教學改革，全面推行素質教育，提高教學效率將有莫大的 啟發。

一、國外教學設計研究的現狀

如何提高課堂教學質量和教學效率一直是教學研究的核心問題。為了解決這個問題，許多教育工作者或從改變教學媒體、方法，或從精選教學內容，或從改進評價方式和課堂管理等進行深入的研究，但同時他們又感 到單一方面的改革其效果不能令人滿意。因此，他們開始重新思考教學設計的問題，并借鑒認知理論、技術學等新成果；從更為系統的角度探索問題，以找到在整體上提高教學效益的突破口。1．學設計的概念

什么是教學設計？為了更清楚的理解這個概念，讓我們先了解什么是教學和設計。美國的教育學家史密斯（P.L.Smith）和拉根（T.J.Ragan）認為，教學就是信息的傳遞及促進學生達到預定、專門學習目標的活動。它是教育的一個分支，包含了學習、訓練和講授等活動。所謂設計，是指在進行某件事之前所作的有系統的 計劃過程或為了解決某個問題而實施的計劃，它可以從精確性、細致性、系統性等方面去判斷其效果的好壞。設計者必須以高度的精確和謹慎態度，具有系統計劃一個方案的才能進行設計，否則，會導致時間的誤用、資源的浪費甚至無效、沉悶和缺乏動機的學習。因此，設計應考慮許多可能影響實施計劃或受計劃實施所影響的 因素。如，設計者要考慮可能影響教學成功的因素，通過上課，把預先設計好的視覺、聽覺及其他傳遞形式的信息傳遞出去。所以，教學設計的特點除上面談到的精確、細致和系統之外，還應有形象性、創造性、工藝性、擴展性和自然性等特點。由此可見，教學設計就是把教學原理轉換成教學材料和教學活動計劃的系統過程，是指為了達到預期教學目標而運用系統觀點和方法，遵循教學過程基本規律，對教學活動進行系統計劃的過程，是教什么（課程和內容等）與怎么教（組織、方法、策略、手段及其他傳媒工具的使用等）的過程。具體來 說，一方面它象工程那樣需要以過去成功的原理為基礎來計劃他們的工作，不僅在功能方面，而且以生動的、吸引人的方式來設計事情或活動，建立用以指導他們決策、解決問題的程序。另一方面，這個系統過程是以一 種書面的形式把將要完成的事情或活動的結果寫下來，而不是變成實際的產品或結果。因此，當教學媒體不僅 僅是教師時，系統的計劃就顯得尤其重要。好的教師有能力根據學生的需要馬上調節教學。但當教學媒體不能迅速加以調節時（如印刷體的材料、錄像材料、以電腦為基礎的教學），以教學原理為基礎的設計就顯得相當 重要。所以，教學設計過程主要依據三個方面進行設計：第一，教學的目標是什么？第二，教學策略和教學媒體有哪些？第三，我們如何檢驗所達到的結果？如何評價和修改教學材料？

韋斯特（Charles K.West）等人則從認知科學的角度來探討教學設計。他們認為教學就是以系統的方式 傳授知識，是關于技術程序綱要或指南的實施。它也是指教師的行動、實踐或職業活動。設計是計劃或布局安排的意思，是指用某種媒介形成某件事情的結構方式。所以教學設計的研究應從以下幾個方面出發：（1）在當今復雜的社會里，人們需要學會如何學習。這種需要大大地擴大了教學的目標，它應該包括學習者將能夠了解 并適當地運用認知策略；（2）教學設計應該使用認知策略作為教學的手段；（3）教師將充當教學傳遞活動中運用認知策略和獎勵認知策略運用的模范；（4）把認知策略的知識、適當的應用以及對認知策略的態度滲透到教學測驗和評價當中。他們認為，過去的教學設計主要根據五個步驟來安排教學：即設立目標、預先評估、計劃教學、實施方案和測驗評價。這些步驟雖然也包含了計劃教學階段和實際教學本身，但如何把認知策略 的知識滲透到各階段中并應用設計技術完善其設計，這是提高教學效果的先決條件。因為認知策略是由人們操作的心理活動，而在教學設計中，設計者的任務是計劃教學，以便學生能夠用認知策略來學習材料，積極地從 心理上加工學習內容，這才是教學設計的本質所在。2．教學設計研究的范圍 從所看到的材料分析，目前國外教學設計的研究趨向于從多個研究角度，運用已有的理論成果，應用多種研究方法，尤其是系統方法來探索教學設計的問題。其共同特點是把它看作科學與技術的結合體，從整體上綜合考慮教學過程的各種因素。因此，當今教學設計的研究范圍主要包括以下幾個方面：

1）教學設計性質的界定和理論基礎。如教學設計是一個系統過程而不是偶然的、隨意的活動，它需要 考慮系統與因素、結構與功能、過程與狀態之間的關系而進行綜合設計；教學設計有一種解決問題的取向，它 需要對引發教學的活動進行估計，而這種估計又是評價的標準；教學設計以學習和學生為主體，而不是以教師或教學媒體為中心；教學設計的目的是形成有效率、有成果、引人入勝的教學；教學設計堅持目標、教學和評 價的統一；教學設計不是一種直覺的沖動，而是一種理論與實踐的統一，等等。2）教學設計如何考慮以需要為出發點，適應學習環境的問題。

（3）教學設計如何根據學生的特點（如共同點與差異性、變化與穩定的特點以及先前學習及訓練等）進 行構思的問題。

（4）學習任務如何定位的問題。如怎樣精確地安排學習的份量，認真地分析并確定必要的學習任務，對學習時間損耗量的估計，學生必須預先具備哪些學習技能和知識。

（5）學習評估的問題。如學習評價怎樣以教學系統的目標為指導，運用專門的技術來保證評估的充分性。評估設計通常要權衡效度、信度和可操作性等。

（6）教學策略的問題。主要包括對微觀和宏觀水平上的學習提供一個框架，怎樣更有發展性地、適應性 地依據任務、背景和學習者特點采用策略，圍繞教學因素或活動來組織教學策略，形成教學策略的體系。

（7）教學設計的基本要素。包括根據不同學習任務（如陳述性知識、概念、規則、問題解決、認知策略、情感策略和技能發展等課程內容）特點，并以不同類型學習、認知要求選擇教學策略，形成教學效果顯著的 教學設計。（8）不同教學媒介的特點及情景分析。主要包括不同學生群體所形成的環境，與任務特點、學生特點和 學習背景相關的教學管理策略的潛在因素分析。

（9）如何利用教學傳輸中媒體的變化形成知識發生過程，完成從簡要的教學計劃向有形的教學材料的轉 變。

（10）教學評價問題。主要研究形成性評價（即把教學評價作為設計和拓展過程的一部分來進行）和總結 性評價（即對完成教學效益情況所做的評價）在教學設計中的功能，等等。3.教學設計過程所產生的問題的討論

教學設計研究的目的是為了使教學活動能夠高質量、低成本、迅速地加以完成。質量高、成本低、效益好往往是評價設計好壞的標準。但在現實情況下，三者難得其全。一般說來，成本低、完成快的設計往往效果不 好；完成快、質量高的設計，成本往往不低；而質量高、成本低的設計往往又不能很快完成。因此，教學設計的可行性和適當性是實施教學設計方案中必須考慮的問題。另外，設計中各種因素怎樣組織成最優化的教學系 統，設計怎樣做到結構與功能的吻合、過程與狀態的一致，這一直是教學設計者討論的焦點。其中討論最多的是資源、關鍵性、責任、期望或要求等要素如何影響設計的過程。所謂資源是指人和物的資源以及時間怎樣利 用才能促使課堂教學的優化，包括需要評估、學習者分析、任務分析、教學策略、教學傳輸、形成性評價等方面的綜合考慮；所謂關鍵性是指對可能影響教學設計實施效果的因素作預期估計，如教學活動中潛在的負面影 響、教學結果的同質要求、必須預先具備的主要技能和知識等等；所謂責任是指對教學設計中涉及的學習任務、教學內容、教學傳遞手段及課堂管理等方面必須達到的標準進行說明；所謂期望或要求是指設計者根據實際 情況，特別是教學資源的特點提出符合實際的設計方案，并在設計過程中根據情況的變化調整方案。至于教學設計各種因素的權重怎樣確定仍無一致的看法。

二、教學設計研究的發展趨勢 在教學設計從理論走向實踐，從實踐反饋到理論的過程中，人們開始從科學技術成果中得到啟示，思考它未來的發展方向。作為一種技術的形式（我們可稱它為過程技術），教學設計必然隨著技術形態迅速、顯著的 變化而變化。因此，設計者必須對該領域的變化和發展有充分的估計。從目前發展的前景看，最能影響教學設計的新領域主要有以下幾個方面： 1.人工智能與專家系統

幾年前就有專家預測，用于軍事、建筑、醫療、交通方面的一些技術成果，如人工智能等，將在教育上特別是教學傳遞方面有較大發展潛力。這種以機器為本的、綜合了各種優勢的教學（智能教師），在一些研究和 發展項目上已有成功的例子。如智能計算機輔助教學（ICAI）和專家系統就是應用人工智能的技術。前者從人工智能的創作與知識基礎交叉發展而來，使教學更加生動有趣，減少學習者的心理壓力；后者是更有效地運用 機器智能幫助設計教學，提高教學過程的效益。這種系統比過去圍繞一系列目標只教一個學習者的狀況更有廣泛的適應性。

2.適應性教學

適應性教學是一種在師生原有關系的基礎上改變其傳遞途徑的教學，它創造了更為互動積極的高質量的教學。這種適應性教學所指的變化，包括了傳遞速度、所舉例子、練習難度等方面的變化。隨著人工智能技術的 廣泛應用，適應性教學可以向學生學習，其機器老師呈現學生已有的知識水平以及與學生相互作用時所產生的其他特點。發生式適應性教學集現代設計手段與電腦技術工具的優勢，將遠大的抱負與具體的措施有機地結合起來，應用認知學習原理，對所設計的教學策略進行推測，及時調整設計方案。3.互動技術

新的互動技術（如CD互動、數字視頻互動等）開始用于教學傳遞方面，他們正與錄像、計算機、以及電話系統、印刷系統聯姻，大大增加了對視聽材料數字信息的密度和加工能力。雖然互動技術與人工智能和適應性 教學的關系不是必然的，但教學媒體數量的增加，實際上應歸因于支持它們的材料和經驗的急劇增長。高度仿 真技術也有賴于可供設備的支持。同樣，互動技術對教學設計的貢獻是巨大的。4.教學設計模式

將來，我們用于指導教學設計的模式會變得越來越有力和復雜，并有較大的發展。有些專家（如W.Hannu m和C.Hansen，1989）認為，教學設計所依據的理論基礎會從原來的行為主義學習理論、一般系統論、視聽理論和交流理論進一步擴大到以下幾個方面：（1）由人類學方法形成的前后分析法；（2）感知心理學和認知 科學所形成的設計和傳輸方法；（3）由市場研究技術形成的工具；（4）受人類學和社會學影響的評價；（5）由工作設計形成的訓練課程設計，等等。此外，教學設計模式的變化也逐漸趨向越來越靈活和系統化。而改革 的方向主要有三方面：第一，向可改變模式發展；第二，向層疊性模式而非線性模式發展，這種模式可在各階段之間來回移動，以子目錄為基礎，重復那些需要的步驟；第三，向“分層堆積”模式發展，該模式中包含設計程序的具體化。5.實施技術 這種技術借助于工商業的概念。從事這種技術的人喜歡在許多教學選擇中挑選一種工具，它可以提供從工作輔助、激勵因素到心理上咨詢以及其他服務等幫助。該技術的著眼點在工作實施而不是學習的效果，只有在特殊的情況下視其需要才強調學習。其技術的重要性在于它是教學設計中專家系統提出的基礎和考慮的關鍵因 素之一。6.認知科學的進展

認知理論的產生和發展對教學設計理論、模式、原理的提出具有很大的影響。無論教學設計將來從新的科 學成果中借鑒什么，人們對影響教學設計的主要理論如學習、認知、人類信息加工、感知等研究的新發展依然興趣盎然。關于學習、認知和其他教學設計理論與實踐基礎的新知識之轉換與應用，將大大改變我們教學的現實。按照結構主義學習理論的觀點來看，學習者借助于媒介來了解其中包含的意義，并在與信息相互作用當中 構建個人獨特的含義和解析系統。有些人認為這種含義不是信息所固有的，而是一個分享定義的現象，即把該命題的相關性分開。因此，該領域中一些發生式教學策略就是由結構主義觀點建立起來的（當知識結構形成時，學習者就是教學信息的建構者而不僅僅是接收者），并且根據結構主義的觀點來加強和支持這些策略的具體應用，特別是與替代性策略共用時作為監控和精選機制。所以，認知科學將來在教學設計上的應用可能會更加強調三個方面：輔助式教學策略和發生式教學策略、認知策略或學習策略的教學以及學習的情感領域。回顧過去二十多年走過的歷程，我們相信將來科學對教學的貢獻比以往會更有效、有趣和更富有吸引力。我國教學設計的研究方興未艾，對其國外現狀的分析和發展前景的展望相信會有助于形成更具中國特色的 教學設計。從概念上說，教學設計是一種教學“技術”，我們通常會把技術與設備或設備的使用聯系起來，如計算機技術。但當技術的應用及其方法產生時，往往也包含了過程和思想。從技術發展史來看，在一種新的或令人興奮的裝置或系統運用和發展時，其思想、概念、模式、理論等與它的形態相比要重要的多，所演化和出現的新技術，就是應用這些思想、理論的結晶。因此，新的產品形態的技術如計算機、多媒體學習環境，錄像、通信和其他媒體的發展和應用確實為教學設計帶來許多方便，但過程技術的成熟，對教學設計更為綜合化、整體化和及時反饋與調節更有幫助。1.麥曦：《教學設計的理論和方法》，新世紀出版社，1996年4 月版。2.李伯黍等：《教育心理學》，華東師范大學出版社，1993年4 月版。

3.P.L.Smith & T.J.Ragan, Instructional Design, MaxwellMacmillan Publishing Company, 1993 , U.S.A.4.C.K.West, J.A.Farmer & P.M.Wolff, Instructional Desi-gnImplication from Cognitive Scie nce, Prentice Hall, Inc.1991,U.S.A.

第三篇：建材工業環保現狀與發展趨勢

建材工業環境保護與節能減排的發展展望

西南科技大學材料學院 材料0802 20081428 田春

摘要: 建材綠色化是21世紀可持續發展的迫切需要,擁有極大的發展潛力, 是今后建筑材料發展的主要方向之一。我國水泥、玻璃、陶瓷及一些主要非金屬礦產品產量位居世界第一,成為世界建材第一生產大國。隨著社會的進步、經濟的發展和大眾環保意識的提高,建筑材料的環境污染問題及相應的污染控制措施已經成為人類關注的焦點。本文闡述了傳統建材行業對資源的浪費和對環境的破壞,并分析了生態綠色建材的先進性、環境協調性和舒適性。在此基礎上提出了避免建材行業與環境保護沖突的建議, 提倡大力發展生態綠色建材。關鍵詞: 建筑材料；環境保護；綠色建材；節能減排

改革開放以來, 我國建材工業取得了令人矚目的成績,已經形成了一個門類齊全且具有相當經濟規模的工業生產部門。水泥、玻璃、陶瓷及一些主要非金屬礦產品產量位居世界第一,成為世界建材第一生產大國。隨著社會的進步、經濟的發展和大眾環保意識的提高,建筑材料的環境污染問題及相應的污染控制措施已經成為人類關注的焦點。本文即在分析建筑材料的生產、利用與環境保護關系的基礎上,提出了促進建材行業與環境和諧發展的對策和建議。1 傳統建材行業對環境的破壞

建筑材料是使用最廣、用量最多(每年全國約40億t)的材料, 它的大量生產和使用, 一方面為人類構筑了豐富多彩的生活設施, 另一方面, 在建筑材料的采取、制備、生產加工、運輸、使用和廢棄的過程中, 由于要消耗大量的資源和能源, 排放出大量的廢水、廢氣和廢渣, 不僅消耗了大量的資源和能量, 并且帶來環境污染等負面影響。建材工業對環境的影響是直接的, 其危害程度也是巨大的, 它對環境的影響主要是通過其產品效應、規模效應和結構效應呈現出來, 主要表現為: 1)巨大的能源消耗。建材工業是耗能和污染非常嚴重的產業, 不僅制造能耗大, 使用能耗也很大,而且由于后者延續到建筑物使用壽命全過程, 因此要遠大于前者, 一般為7~16倍。我國建材工業生產耗能占全國能耗的比重為9% 左右, 占工業能耗的15~8% , 萬元產值能耗近5 t標煤。以煤窯生產為主的建材工業, 煤炭消耗占建材生產總能耗量的比重約為70% 以上。

2)對土地資源的破壞。目前, 在我國的建材生產中, 使用最多的原材料是粘土、石灰石和砂石,平均每年開采50億t以上, 破壞了大量的土地和資源。

3)生產過程中的環境污染。根據我國每年的水泥總產量推算,據有關資料統計SO2、NOX 污染呈加重趨勢, 在全國形成華中、西南、華東、華南多個酸雨區, 尤其以華中酸雨區為重。我國水泥工業硫化物、氮氧化物等有害氣體排放高于國際先進水平6--10倍。建材行業是利用工業廢渣的有效途徑

由于建材工業在發展循環經濟中的特殊地位和重要作用, 建材行業開展循環經濟研究起步比較早,比如: 很早以前我國的水泥廠、磚瓦廠等建材企業就開始研究利用粉煤灰、煤矸石、礦渣、爐渣、化學石膏等工業廢物生產建材產品。據了解, 我國水泥工業在利用廢物做原料和混合材方面是世界上用量最多、摻加比例最高的國家, 生產技術裝備水平已趕上發達國家。尤其是近兩年來, 一些建材企業已經在有意識地運用循環經濟理論作指導, 開展了減量化、再利用、資源化!實踐活動, 一些有實力的大型企業集團已經開始重視生態設計, 在發展中充分考慮產業間的資源化關聯度。經過多年的科學研究和生產實踐, 很多種類的工業固體廢物如粉煤灰、礦渣和礦業廢物如尾礦、煤矸石等由于量大、占地多、便于利用(顆粒小、便于加工、有些還有活性)等特點, 已經在建材工業中大量使用。粉煤灰的年排放量已經超過億噸, 綜合利用率已經達到40%, 粉煤灰廣泛應用于路基路面材料、混凝土摻合料、粉煤灰水泥、墻體材料(粉煤灰轉或砌塊)和砂漿材料等；礦渣以高爐礦渣為代表, 被廣泛用于生產礦渣水泥、輕質混凝土、各種磚和砌塊等；煤矸石主要用于生產磚和砌塊等墻體材料和陶粒。尾礦也在近年用于建材生產等。建筑垃圾已經成為一種有效的資源

目前我國在每萬平方米建筑的施工過程中, 僅建筑廢渣就會產生500~ 600 t。在建筑垃圾綜合利用方面, 德國、日本、美國等工業發達國家的許多先進經驗和處理方法很值得我們借鑒。據日本建設省統計, 早在1995年全日本廢棄混凝土的資源化率已達到65%, 2000年則已高達96%。歐盟也已經提出, 2010年使建筑垃圾再循環率達到90%以上。

目前, 西歐用于建筑廢料回收處理的工廠(站)基本有兩種形式: 一種是可移動的建筑廢料回收處理站, 由初級篩分設備、反擊式破碎機、磁力除鐵器和必要的轉運設備組成。可移動的建筑廢料回收處理站可在拆除現場或附近地區、或是在需要用加工后廢料的施工現場對拆下的廢料分門別類的進行加工處理。另一種是固定式的建筑廢料回收處理工廠。在固定式的回收處理工廠中, 一般有兩極破碎設備, 如顎式破碎機和反擊式破碎機, 并有專門的分離工序, 如用顛簸震動設備對輕質材料如木材、塑料、紙片等及有輕度污染的物質的分類和分離。建筑材料的回收利用可分為產品回收和材料回收兩大類: 產品的回收利用是指建筑材料和建筑構件以他們原有的形式被重新使用或是進一步的延伸其使用范圍；材料的回收是指回收的建筑廢料經加工制備后的利用, 原有形式的建筑構件或制品由于拆除、破碎或因其他技術方法而消失了, 這種經加工制備后的材料可在原有的產品中利用或以另外的方法利用。材料回收后的用途主要在于: 道路墊層,音障墻(堤)混凝土制品, 用于基礎工程、壕溝的填充料, 燒結磚瓦用于水泥混合材,園林美化的裝飾性顆粒產品等。立足節能減排, 促進建材行業與環境保護的和諧發展

全國新建建筑隊不可再生資源的總消耗比現在下降10%；到2020年, 新建建筑隊不可再生資源的總消耗比2010年再下降20%!要實現上述目標不僅要從政策法規、標準規范、宣傳機制和監管機制等方面入手, 更應該致力于發展建筑節材適用新技術。

4.1 建立有效的建筑節材激勵政策和法律行政監管體系

缺乏有效的建筑節材激勵政策在很大程度上制約了建筑節材的積極性, 反過來對材料浪費也無力約束和制裁。從建筑設計、建筑施工等各個環節進行全面監管, 以充分保證真正的建筑節材。4.2 建立有效的建筑節材宣傳機制

廣泛、深入、持久地開展建筑節材的宣傳教育活動, 不斷提高全民的資源、環境憂患意識、節約意識和責任意識, 需要政府、企業和社會各界的共同參與。要充分發揮宣傳教育部門、新聞出版和有關行業協會的優勢, 向全社會樹立正確的消費觀, 鼓勵使用環保建材產品, 積極推行建筑材料的再生利用, 減少一次性產品的生產和使用, 形成節約資源、保護環境的生活方式和消費方式。4.3 建立有效的新技術、新產品、新設計和新管理模式的研發和推廣平臺 堅持抓好技術創新, 發展高新建材技術產品。堅持走新型工業化道路, 改善建材技術方案, 研發新工藝、新技術及配套節能窯爐設計問題及建材領域應用優質長壽環保高效健康建筑新材；發展節能降耗和建材資源綜合利用項目。4.4 加大建筑節材技術研發的投入

技術規范對提升消費結構, 節省建筑材料具有舉足輕重的作用。而技術規范對節約材料則必須建立在大量技術儲備基礎上才能做出規定, 才能做到科學嚴謹。但是,近10年來, 國家投資體制改革, 標準規范經費嚴重不足, 從事規范研究的科研單位企業化轉制后, 人力和財力投入明顯減少, 新的技術應用和結構理論體系統籌考慮不足。

4.5 加快產業結構調整,促進產業化升級

結構調整和產業升級既是減少資源浪費、提高資源利用效率的關鍵之舉, 同時也是建材工業促進節能減排、發展循環經濟的重要途徑。4.6 大力發展生態綠色建材

生態綠色建材具有先進性、環境協調性以及舒適性, 既能拓展人類的生活領域, 使人類在更加美好、舒適的環境中生活, 又能減少對環境的污染危害, 達到人類的活動與外部環境的協調。因此, 要從以下幾個方面入手發展生態建材: 1)采用高新技術研制與開發凈化功能建材；

2)采用傳統工藝, 利用廢渣如粉煤灰、煤矸石、礦渣、爐渣、頁巖等固體廢棄物為基料, 研制開發生態建材；

3)采用新工藝利用城市污水處理廠生物污泥等固體廢棄物開發生態建材； 4)開發生物降解塑料、新型能源材料、新型分子篩材料等。我國己具備發展綠色建材的宏觀政策環境。國家和各級地方政府都己意識到經濟和環境協調發展的重要性, 都已把可持續發展定為基本目標。國家建材工業 十一五規劃制定了四項主要目標, 為發展綠色建材指明了方向, 為建材企業提供了巨大的發展機遇。十一五期間, 國家將對建材產品結構作大規模的調整, 將關閉一些污染嚴重的傳統建材企業, 這為綠色建材發展奠定了基礎, 掃清了障礙。5 結語

建材綠色化是21世紀可持續發展的迫切需要, 擁有極大的發展潛力, 是今后建筑材料發展的主要方向之一。綠色建材應同時具有優良的使用性能和最佳的環境協調性, 最終才能達到環境建材和生態建材階段, 使建材行業不再是重污染行業, 從而使建筑工業得到更快更好的發展。

參考文獻: [1] KHURANAS,BANERJEER,GAITONDE U.Energy balance and cogeneration for a cement plant[J ].Appl.Therm.Eng.,2002,22(5):615-617.[2] PA HUJA A.Energy auditing and monitoring in the ement indust ry[J].Cement Industry,1996,81(7):45 [3] 李蘭,張明莉.淺談建筑材料利用與環境保護[J].中國環境管理干部學院學報,2006,16(3):47-49.[4] 郭建嶺.淺論建筑材料的發展對中國節能及環保的影響[J].廣東化工,2007,34(12):44-47.[5] 王國順.單壓余熱鍋爐閃蒸技術的研究[J].電站系統工程，2005,1(3):293.[6] 吳清仁, 吳善淦.生態建材與環保[M].北京: 化學工業出版社, 2003.[7] 劉文華，宋強，嚴干貴等.基于三電平中點箝位逆變器的高壓變頻調速器[J].清華大學學報:自然科學版，2003,43(3):45.[8] 路關生, 湛軒業.建筑廢料回收利用的新途徑[ J].磚瓦, 2004,(7): 68-74.[9] 何湘寧,陳阿蓮.多電平變換器的理論和應用技術[M] 北京: 機械工業出版社，2006.[10] 岳偉挺，李素芬.聯合循環余熱鍋爐蒸汽參數的優化分析[J ].動力工程，2002,2(4):343.[11] 楊玲.淺談循環經濟理念在建材行業環評中的應用[J].科技信息,2007,(3):15-16.[12] 趙爭鳴，張海濤，袁立強，等.基于IGCT 的高壓三電平變頻器失效機理及保護策略[J].中國電工技術學報,2006,21(2):127,18.

第四篇：人力資源管理現狀與發展趨勢

人力資源管理現狀與發展趨勢

當前我國經濟高速發展，市場競爭日益激烈，人的因素越來越成為企業實現自己戰略目標的關鍵因素，人力資源管理已成為企業管理工作的核心。新的形勢下，我國的中小企業面臨著前所未有的挑戰，加強人力資源管理是其得以生存并長期穩定發展的必要措施。

一、人力資源管理對企業的重要意義

(一)人力資源管理是企業生存發展的關鍵。企業要從事經濟活動以實現其既定目標，就必須使用各種資源作為投入。這些資源基本上可分為五類：即人、財、物、信息與時間。這是創造社會財富不可或缺的源泉，也是企業賴以生存的基礎。但其地位和作用并不相同，財、物、信息與時間的利用，必須通過人力資源活動去實現，人才、人力已成為企業發展的最大動力，具有其他資源所不具備的特殊功能，其他資源的組合運用都是靠人力資源來推動的，效能的發揮也都是以人力配置的優化和人才效益的發揮為前提的。

(二)人力資源管理可使企業獲取并保持競爭優勢。科學、有效的人力資源管理可以使中小企業獲取并保持競爭優勢。依據美國田納西大學工商管理學院教授勞倫斯S。克雷曼的觀點：為了成功，企業必須獲取并維持其對競爭對手的優勢。這種競爭優勢可以通過兩個途徑達到：一是成本優勢；二是產品差異化。“而這兩條途徑的實現均得益于人力資源管理。

(三)人力資源管理可以完善和加強企業管理。對于中小企業來講，提升企業競爭力量直接、最有效的途徑就是加強企業管理。企業管理是隨著社會經濟的發展、企業的是不斷進步而不斷發展的，在經歷了幾個不同的歷史發展階段和研究企業管理發生演變歷史的過程中，只有進行科學的人力資源管理，包括選人、用人、培養人、激勵人以及組織人、協調人等，才能使企業形成互相配合、取長補短的良性結構和良好氛圍的一系列科學管理，才能完善和加強企業管理，從而提升企業的競爭力。

二、人力資源管理現狀和問題

(一)考核目標不明確。在我國由于一些企業目的不明確，在設計績效考核體系時往往表現出非科學性，如考核原則混亂，在設計績效考核體系時往往表現出非科學性；如考核原則混亂，在考核內容、項目設定等方面無相關性，體現長官意識和個人好惡現象嚴重。績效考核體系更改隨意，缺乏政策的連續性、一致性。績效考核只是一種管理的手段，是以有效的績效考核創建高績效的員工階段對員工階段性的工作表現進行評估，并不是管理的目的。

(二)考核標準不清晰。在一些企業存在績效考核的標準過于模糊、表述不清晰、標準不齊全，以主觀代替客觀等現象。將不完善甚至是不相關的標準對員工進行考核，得到結果也必然是不全面、缺乏客觀公正的，其考核結果往往不會得到被考核者的認同。

(三)考核方式單一，考核結果不科學。有的企業在進行績效考核時，往往只是單向的考核，即上司對下屬的審查式考核。如果考核者曾有過私人感情或沖突、存在偏見等許多非客觀的因素將勢必影響績效考核的結果，而且由于考核人員也有自己的職責分工，有時考核者也很難了解被考核者在上司不在場時的工作表現，這樣會形成信息不全面，績效考核結果產生偏差。

(四)人力資源管理與企業文化的契合差距明顯。目前，國內許多企業非常關注企業文化的建設，也投入了相當大的人力、物力、財力去策劃企業文化。但在企業文化建設過程中卻存在著一些誤區。例如重視企業文化的物質層建設，而忽略企業核心價值觀的作用；重視策劃人員的創意，忽視企業的實際情況，致使企業文化只是花瓶，無法獲得員工的認同等等。這些都影響到企業應對未來環境和企業員工潛力的發揮。

(五)企業文化未體現企業核心價值觀念。企業文化是全體員工衷心認同和共有的企業核心價值觀念，它規定了人們的基本思維模式和行為模式，創造一種能夠使企業全體員工衷心認同的核心價值觀念和使命感，一個能夠促進奮發向上的心理環境，一個能夠確保企業經營業績積極地推動組織變革和發展的企業文化。而我國目前企業文化的現狀則沒能很好的體現這一核心價值觀念。

(六)人力資源管理的技術方法落后。進入網絡經濟時代，人力資源管理的內涵，手段與運作模式又發生了新的變化。國內對人力資源開發和管理的重視已達到一個相當高的水平，但還僅停留在人是最重要的生產要素上是不夠的。我國在現代人力資源開發和管理的技術諸如人力資源規劃、招聘管理、培訓分析、績效評估管理、薪酬設計、組織管理水平等方面的技術和方法還相當落后。

(七)在人力資源配置上崗位需求與人員的能力脫鉤。在企業崗位培訓方面，盡管我國培訓市場發展迅速，但目前我國企業員工培訓工作仍處于不穩定和低水平狀態，培訓的效益難以體現，培訓的制度化、規范化程度較低，企業對培訓的投資又少，員工的素質難以提高，人員的能力與崗位的需求之間的差距越來越大。

三、實現從傳統人事管理觀念向人力資源管理觀念的轉變

(一)管理職能涵蓋的范圍不同。傳統勞動人事工作，考慮的是員工的選拔、使用、考核、報酬、晉升、調動、退休等。人力資源管理打破了工人、干部的界線，統一考慮組織中所有體力腦力勞動者的管理。傳統人事管理部門的功能是招募新人，填補空缺，人事相宜之后，就是一系列管理環節督導執行了。人力資源管理不僅具有這種功能，還要擔負各種工作設計、規劃工作流程、協調工作關系的任務。

(二)實施管理的重點不同。傳統的人事管理以降低成本為宗旨，它是把每一位被其所雇傭的人的工資都打入成本之內。因此，如何少雇人，多出活是其關心的問題，而人力資源管理則首先把人看作是一種可以開發的資源，認為通過開發和科學管理，可以使其升值，創造出更大的甚至意想不到的價值。

(三)激勵機制。體現獎罰分明，以績取酬。企業應從整體戰略眼光來構筑整個人力資源管理，并讓激勵機制與人力資源管理的其他環節相互聯治、相互促進。激勵機制的重要部分是體現對員工的分配制度上，國有企業必須打破原有計劃經濟制度下的“大鍋飯”做法，分配制度可以多種形式進行，如年薪制、崗薪制、實施計件工資、持股分配等，使員工利益與企業整體利益和個人業績相掛鉤，激勵機制要體現獎勤罰懶，以績取酬。

(四)業績考評機制。體現崇尚業績，注重素質。要體現公開、公正、公平。就是對任何人的業績考證方法是公開進行的，對各人制訂的業績指標是公正的，以崗定職、不以人劃線，對考證的結果一視同仁。

(五)選才用人機制。體現競爭、擇優、規范、靈活。國企人力資源管理中要真正解決“任人唯親”裙帶關系復雜，無法控制人才流失和人力資源浪費現象。其重要一環，就是在選才用人上做到“知人善任，用人為能”，使人力資源管理與市場接軌，最終實現優化配置。

四、中國人力資源發展的新趨勢

(一)由戰術性向戰略性人力資源轉變。目前人力資源管理者逐漸從作業性、行政性事務中解放出來，改變過去那種行政、服務和服從的角色，轉變為關心組織發展和管理者能力的戰略角色。新的人力資源部門應是規模更小，權利更大，核心任務就是戰略，這就要求人力資源專家不僅要對商業有深刻的認識，而且要擅長組織設計、組織變革和干預方法，并且還需要具備分析能力和人際關系的能力，以推動變革的順利開展。

(二)人力資源的使用與薪酬發展趨勢。能本管理是一種以能力為本的管理，是人本管理發展的新階段，能本管理要求企業必須打破身份界限，特權門第和人情關系對用工的干擾，打破在少數人圈內根據人情關系、領導印象和主觀好惡用人、選拔人的弊端，根據才能選人才，按照人才的特點用人才。要求在工資制度上，實行按能績分配，根據人的學歷、能力、崗位貢獻分配工資或收入。

(三)人力資源管理工作外包趨勢日益明顯。國外企業人力資源管理職能外包的實踐證明，實施人力資源管理職能外包，可以得到專業的人力資源服務，可以獲得最新的人力資源信息技術，可以消除時間壓力。

(四)人力資本的投資不斷擴大。以教育和培訓為主的人力資本的投資開發將不斷獲得增加。企業可以根據自身的實際需要制定多層次、多渠道、多形式的業內培訓，以提高員工業務技能和敬業精神；另外，培訓對于解決企業下崗人員的問題也不失為一個較佳思路。

第五篇：中國旅游地產現狀與發展趨勢

中國旅游地產現狀與發展趨勢

一、中國旅游地產市場現狀

1、中國旅游房地產的機會分析

A、越來越多的企業投入旅游房地產領域

到目前為止，國內涉足旅游房地產領域的公司超過100家，除了國外和港臺頗具實力的大公司外，還包括內地首創、海航、中信中旅等大型企業，也包括天鴻、萬通集團等一大批房地產投資開發商。北京、上海、海南、廣東、深圳等開工的旅游房地產項目達到近百個。從1999年海南“南海傳說”、三亞“博鰲國家旅游休閑度假區”的成功開發后，先后已有幾十個旅游房地產項目在全國進行，并取得了較大的市場反應。

B、旅游與房地產的嫁接日趨成熟

從90年代初海南開始，到98年隨著人民生活水平的提高，特別是社會有產階層的形成為旅游房地產消費奠定了基礎，產生了第一批中國有錢階層消費群。多種旅游產品和投資品種的完善，多重市場價值的凸顯使這一產品逐漸成為市場新寵，并與旅游消費成功實現了嫁接。我國目前的宏觀經濟背景，比較類似發達國家70年代旅游物業飛速發展的初期，不論是供給，還是需求都已具備了發展旅游、休閑物業及分時度假交換系統的條件。

C、費市場的過渡使發展空間加大

工作時間的縮短和經濟水平的提高，度假消費成為時尚。每年115天的假期，對傳統旅游方式的不滿足，使以單純觀光旅游階段已開始向度假旅游過渡，并形成了每年24%以上的增長幅度。根據國際通行發展慣例，度假需求從產生發展到具備一定規模所需時間為3—5年。從這一方面來說，我國至少還有3—5年的火爆發展空間。

D、市場日趨成熟，可利用資金相對充足

傳統投資領域、生產領域已基本飽和，市場進入成長發展階段，特別是傳統房地產開發領域的機會越來越少，住宅市場成熟期已基本到來。京、滬、深、人均居住面積已超過20平方米。住宅消費開始向舒適型轉移，銷售市場出現了萎縮的前兆，即滯漲期。大量的傳統房地產資金開始物色新的領域。

2、我國旅游地產危機（T）分析

A、經營模式單一，缺乏創新

我國的旅游房地產經營開發方式普遍過于傳統和呆板，除了項目單純照搬沒有創新外，在經營操作上也普遍采用單一的旅游風景式，不能形成自有穩定的消費群體，難以形成一個整體的營銷網絡。

B、經營市場混亂，缺乏行業規范

巨大的市場和高額的利潤回報引來了眾多企業的爭奪。但由于旅游房地產在我國尚屬起步階段，行業法規不夠完善，讓部分經營者有機可乘，帶來了許多不良影響。一些經營者在廣告宣傳資料中明示了投資回報，在購房者與酒店經營公司簽定的委托合同中，許下誘人的承諾，以此誤導消費者。更有一些不法之徒采用欺詐性銷售、非法集資等手段牟取暴利。

C.消費者支付能力的制約

旅游房地產在我國主要以產權酒店形式出現。盡管這一形式在外國已風靡多年，但在我國尚屬新興事物，消費者普遍對其不太了解，加上中國人超前消費的意識并不強，一下子拿出多年的積蓄去購買未來十幾年甚至幾十年的度假用房卻最終沒有房子的產權，這對于大多數中國老百姓來說仿佛有點太超前了。而且目前國內市場上加入國際度假交換系統的部分分時度假產品價格超出了國內的支付能力，顧客想與國外進行交換度假的愿望很難實現。另外，帶薪休假制度在我國并未全面實行，這使得廣大消費者對于投資旅游房地產更加審慎。

D、理念引導尚需時日

在旅游地產的具體運作過程中，有一些細節問題成為發展的重要障礙。例如物業產權分散就是阻礙地產項目實現旅游化的一個重要障礙。這是指許多已經出售的商用物業產權分散在大大小小的業主手中，經營項目和裝修風格無法統一協調，使得物業不能形成吸引游人的景點。E、旅游地產自身的“弱勢地位”

旅游業過分依賴于宏觀經濟，缺乏獨立生存的能力。一旦宏觀經濟形式發生不利變化，旅游業將迅速蕭條，而依附于旅游業的別墅、度假村將再次出現門可羅雀的慘淡景象。F、旅游地產理論支持落弱，現實操作有風險

盡管“旅游地產”概念早已提出，但該概念的理論支持實際比較薄弱：

其一，旅游地產主打的“假日經濟”概念，僅僅局限在“假日”，時空范圍很小，同時人們休閑度假選擇的自由度受到限制，度假時間過于集中容易形成“瓶頸”，這樣會使人的休閑效果大打折扣；

其二，旅游地產不太符合中國目前的國情。因為“旅游地產的依靠是旅游”，這對于中國人來說需要大量的時間和金錢，同時與西方許多國家有所不同的是一年中給予職工幾天乃至一個月的帶薪休假的中國企業并不多，“帶薪休假制度”在國內畢竟剛剛起步，大多數人外出旅游仍是依靠“五一”、“十一”等國家法定假日，這樣無法從時間上解決人們旅游過于集中的問題。另外，在每個節假日都有能力出去旅游的群體也并不多。

其三，旅游地產雖然也打出休閑娛樂的旗號，但有關風險投資的味道更濃些，這與人們享受生活的休閑行為恰恰是格格不入的。

G、法律法規的相對滯后影響發展

旅游房地產還需要相關法律的支持，就現行法律來講，所謂的分時度假產權酒店等物業就是一個敏感的問題。

H、快速增長的支撐空泛

中國的旅游地產還只是處于起步階段，旅游地產對相關產業鏈的要求很高，對服務的要求很高，這都不是一朝一夕可以達到的。

二、旅游地產發展趨勢與特征

特征一：旅游模式轉換——旅游已經從觀光旅游、商務旅游向休閑旅游轉化

初級階段是以景點觀光為基礎的旅游概念，中級階段可能從城市開始，最初長假集中于城市，以看為主，然后把一些商務活動結合起來。

近年來國內旅游經濟獲得了長足的發展，其表現是游客規模的不斷擴大、旅游消費形式的不

斷豐富和旅游經營收入的持續增加。也是就說直觀地看來，旅游市場在“量”的方面獲得了顯而易見的增長，并且有進一步強勁增長的趨勢。但通過對于這個市場客源、交通、以及消費行為的進行綜合分析之后，當前旅游市場的發展不僅有表象上的“量”的增長，更蘊藏著“質”的提升，而體現集中這一“質變”的，就是旅游消費模式的轉換，即由傳統的以景點觀賞為目的的“觀光旅游”向以休閑消費、時間消費與度假居住為目的的“休閑旅游”、度假旅游模式的轉換。

正是這樣一種新興的模式，對原有旅游配套服務設施與景區經營模式提出了新興的功能要求。在“休閑旅游”旅游模式中，人們需要的不僅僅是對旅游景點的觀賞，更強調的旅游全過程的質量與舒適程度，尤其是遠離城市的景區短期或定期居住，更成為未來旅游發展的時尚。這樣一種消費模式的轉變，是傳統的旅游景區在設施上無法繼續適應和滿足的，正是這樣一種轉變，使當前以新型旅游消費空間營造為目的的“旅游房產”開發如火如荼。

當我國的旅游解決了時間、收入和汽車這三個問題后，一般意義上的觀光旅游已經開始向商務型、度假型的方向轉化。而這，也是未來旅游地產開發與服務的方向。

征二：主導休閑旅游模式——疊加旅游觀光與都市休閑消費理念結合休閑型旅游開發的主要特征，是在旅游風景區的背景下疊加了現代時尚的都市休閑消費模式。在新興的“休閑旅游”、“度假旅游”模式下，人們對于旅游消費的要求將集中于旅游風景區的環境與現代休閑消費這樣兩個因素，也就是說旅游的出發點，將會是對于景區環境的向往，而在走進這樣一種與所在都市環境相區別的景區以后，仍然需要享受都市休閑消費的空間和服務，而旅游房產正是提供這樣一種空間和服務的產業。

特征三：租務需求——旅游地產開發與配套軟硬兼施

除了硬件的建設以外，如果沒有軟件的建設，很難把普通的地產變成旅游地產。旅游地產一個轉換過程就是有人替你去管理，有人替你去實行租務。凡是有最優秀的酒店管理公司或者物業管理條件的地區，才有可能逐漸形成旅游地產，因為它要有一個巨大的網絡來實施。而某一個發展商說我在某一個地區蓋一小塊作為一個旅游地產，然后又沒有一個龐大網絡或者軟件配套，這個常常很難變成分時度假，所以配套、服務系統和硬件是不能分離的。旅游地產常常要把旅游項目經營得很好，同時又要把旅游房地產配套服務經營得很好，這兩者結合起來才能使旅游地產發揮出旅游的作用。

特征四：品質吸引“雙高”階層——投資+消費模式組合因為旅游房產通常具有“投資+自用”的兩重功能，投資者不僅可以在投資中獲得保值增值收益，更可以通過投資長期享受物業的帶來了空間享受和消費功能。這樣的旅游房產通常會吸引一些“高收入”、追求“高品質”生活的人群前來消費與投資。這是近年來旅游房地產發展的一個重要特征。根據這一特征，開發商可以采取一些相關的營銷措施滿足這部分消費者與投資者的需求。如委托經營與定期免費自用的營銷策略，即房產售出之后，每年提供一定期限的居住期限，具體入住時間可以由業主自由選擇，此外的時間，將由酒店營運商接受委托實施統一經營管理對外經營，并向業主提供固定比例的收益回報。

這樣一種模式不僅滿足了“雙高”階層休閑度假的愿望，同時也免去了他們在不使用物業時打理、租賃的麻煩，是今后此類旅游地產物業的經營方向。

三、旅游房地產市場前景分析

分析旅游地產的市場前景，必須先對旅游業的發展趨勢及前景作分析，并在此基礎上展望旅

游地產的市場前景。

（1）中國旅游業發展趨勢分析

隨著經濟的發展和人民生活水平的進一步提高，閑暇時間的增多，帶薪假期的普遍實行，旅游條件的改觀，國際旅游業的深入開展對國內旅游業的影響，人民的旅游熱情將進一步煥發。從市場上來看，中國國內旅游市場前景廣闊，需求潛力大，國內旅游將維持高速穩定增長的局面，由數量速度型向質量效益型過渡。國內旅游的配套基礎設施和服務設施將進一步的發展，基本上符合國內旅游的發展步伐。

通過以上分析，中國旅游業將呈現以下的發展趨勢：

１、旅游消費水平由低級向高級發展，旅游消費結構呈現多元化的狀態

隨著我國人民收入水平的提高，以及旅游設施的供給水平的提高，人們出門旅游將要求吃得好、住得好、乘車帶空調、坐軟臥，有的要求乘坐飛機往返，由基本滿足型向舒適型、享受型過渡。

當前我國國內旅游消費的結構中食住行的比重較大，達７５％－８５％，游購娛占２５％－１５％。旅游業發達國家和地區如新加坡和香港，旅游消費中游覽購物娛樂支出占６０％。我國旅游消費資料中，物質消費資料多，精神消費資料少。隨著我國旅游產品生產開發的多樣化系列化和旅游配套設施投資結構的進一步改觀，今后我國國內旅游消費結構中游購娛的比重將進一步上升，精神消費資料的比重也將上升。

２、旅游人數穩步增長，有組織的團體將逐步增多。

目前我國國內旅游人數年平均增長率在１０％以上，隨著市場經濟的深入發展，旅游人數將繼續增長，并維持高速局面（扣除各種意外因素的影響）。由于負責接待國內旅游者的旅行社增長速度過慢以及經營中的不正之風，服務質量的低劣造成目前國內旅游者多以散客出現。隨著旅行社的發展及服務質量的改觀，將會有越來越多的人通過旅行社旅游。旅行社提供食住行游購娛一條龍服務，提供各種旅游信息，也將使一部分旅游者選擇它。３、旅行路線由短途到長途發展

人們將不滿足家門口的短距離啟蒙式旅游，而是向中長途涉足。旅游的區域擴大，熱點仍熱，溫點和冷點將隨著國內旅游的發展而逐步升溫。隨著我國交通事業的進一步發展和人們的閑暇時間的增多，人們的眼光逐步投向外面的世界。

４、旅游方式上單一化向多樣化發展

目前人們的旅游方式一般為觀光旅游型，活動內容貧乏單一，隨著人們生活內容的多樣化，同樣要求旅游內容的多樣化，專題和特種形式的旅游日益增加，享受性和游樂性的旅游內容會大大增強。今后人們的旅游方式由觀光型為主，發展到度假旅游，探險旅游，科學考察旅游，民俗旅游，生態旅游，體育旅游，保健康復旅游，文學旅游，美食家旅游等等百花齊放的局面。

５、旅游人員構成中自費旅游與公費旅游將各領天下

公費旅游中的職工獎勵旅游，公務旅游，會議旅游仍將在國內旅游中占一定比重，只不過份額逐步下降，而隨著人民生活水平的提高，大部分人將會以自費旅游的方式出現。６、服務設施和配套設施日趨完善

旅行社的數量將增長，飯店業的比重基本平衡，能夠滿足日益增長的消費需求。旅游交通將有所緩解落后局面，但由于我國旅游者人數龐大，緊張局面仍將存在，特別是在熱點地區，表現更為明顯。

７、國內旅游向出國旅游延伸

由于邊境旅游口岸的增加，使邊境旅游日益成為焦點。中國旅游者到東南亞、歐洲、美洲、澳洲等的人數日益增長。

（2）中國旅游房地產的發展前景分析

我國旅游房地產潛力巨大、前景廣闊，廣闊的發展空間和市場潛力，使旅游物業開發成為未來十年中國地產業最亮麗的風景線，主要表現如下：

1）從國家政策上，黨中央、國務院及各級政府，相繼出臺了刺激和拉動旅游及相關產業發展的新政策，無形中為我國旅游房地產的發展提供了一個廣闊發展的平臺，這是我國旅游房地產可持續發展的堅實基礎和動力保證。

2）正在形成的旅游強國地位和強大的消費群體，為我國旅游房地產市場開發提供了巨大的發展空間。

據統計，到2005年，我國入境旅游人數將達到8500萬人次，其中過夜海外旅游者3450 萬人次，旅游外匯收入220 萬美元；國內旅游人數將達到11億人次，旅游收入5000億元；出境人數將達到1636萬人次。我國要從亞洲旅游大國走向世界旅游強國。這種旅游假日經濟持續增長的行業必將會吸引大量投資，其中很大一部分會投入到旅游物業建設上，為旅游房地產開發提供契機。

3）從城市基礎設施尤其是高速路的發展來看，北京、上海、廣州、深圳等大城市路網系統發展迅速；從人均汽車的擁有量來看，北京已達到8個人一輛車的水平、上海12個人一輛車、深圳、廣州約10個人一輛車。對于建立在車輪上的旅游房地產而言，這無疑是一個利好消息。

4）市場日趨成熟，可利用資金相對充足，強勢投資商、房地產開發商利用自己的資金優勢、營銷優勢已捷足先登，劃地為界，搶占先機。

市場經濟向來遵循：先介入，早開發，先受益的原則。我們有理由相信，未來幾年我國旅游房地產領域發展前景廣闊，旅游與房地產橫向結合的創新模式必將帶來旅游與房地產業的美好明天