第一篇：信息技術(shù)教案第一冊教案第三節(jié)畫圖的好幫手

第三節(jié) 畫圖的好幫手

學習目標：

1、認識“畫圖”窗口。

2、掌握直線、矩形、圓角矩形工具的用法。

3、會保存畫好的圖畫。

教學目標：

1、初步認識Windows中的畫圖程序，并能正確的打開關(guān)閉程序。

2、認識“畫圖”程序窗口分布，初步了解畫圖窗口各部分的名稱和基本功能。

3、能用簡單的工具進行簡單的圖形繪制。

4、學會保存畫好的圖畫，并能按要求保存在指定的位置。

5、培養(yǎng)學生良好的學習計算機習慣，增進學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)學生正確的科學態(tài)度。

教學重點：認識“畫圖”程序窗口，能正確的打開關(guān)閉程序。能將畫好的圖畫保存到指定的位置。

教學難點：將畫好的圖畫保存到指定的位置。教學時間：4課時 第一課時

教學內(nèi)容：學會打開關(guān)閉畫圖程序，初步認識畫圖窗口的基本分布情況。能正確調(diào)整畫紙大小。教學過程：

一、引入新課

現(xiàn)在的電腦已進入了多媒體技術(shù)時代，而現(xiàn)在的時代已進入了圖形圖像時代，電腦已進入了千家萬戶，人類對世間萬物最深刻最突出的是視覺感知。電腦這個現(xiàn)代最流行的科技工具已給我們創(chuàng)造了更為普遍，快捷的視覺大舞臺。在我們的電腦上已可以進行更為復雜，方便的圖形世界。從今天開始我們就來共同學習用電腦畫畫，只要你掌握了這一工具，你就可以成為一名真正的畫畫高手。欣賞：

這些都是小朋友們用電腦畫的美麗圖畫，相信你們只要認真努力一定會比他們畫得更好。

二、講授新課

Windows的“附件”中有一個“畫圖”程序，它里面有很多繪圖工具，利用它我們能夠在計算機上畫出漂亮的圖畫。

1、打開關(guān)閉“畫圖”程序

你能打開這個“畫圖”程序嗎？

學生操作，自己打開（請打開的同學演示它打開關(guān)閉的過程）

打開了“畫圖”程序就可以進行畫圖了，它要比我們在畫紙上畫畫簡單多了，看這里已經(jīng)給我們準備好了畫紙。我們就不用再準備紙了，同樣我們也不需要準備彩筆和其他的工具了，只要你能打開“畫圖” 程序，電腦就全部都給我準備好了。

2、認識“畫圖”程序窗口

“畫圖”窗口是利用電腦畫畫時的“工作臺”開始畫畫前我們一定要了解它的主要部件。

3、改變畫紙大小

當我們打開畫圖時，電腦所給的畫紙不一定都是我們需要的大小。怎樣讓我們的畫紙變大變小，成為我們需要的大小呢？ 在畫紙的四邊有八個藍色的小方塊，當把鼠標指針批向它時，看看有什么樣的變化？

按住鼠標拖動看看會出現(xiàn)什么樣的情況。試一試：改變畫約的大小。

這八個藍色的小方塊就是畫紙大小的控制點。

4、改變窗口大小

你會改變畫紙大小了，請你把鼠標指針指向畫圖窗口的右下拐角，看看會發(fā)生什么變化，可以做什么樣的操作？ 試一試：改變畫圖窗口的大小。

三、學生練習

我們這么一個小小的發(fā)現(xiàn)就學會了這么大的秘密，這里還會有什么樣的秘密呢？

同學們還有很多的秘密都需要我們來找到并學會它，你想知道更多的秘密嗎？

學生嘗試：請你打開畫圖程序，將鼠標指針指向每一個地方看看都會發(fā)生什么變化？

四、小結(jié) 今天我們已經(jīng)初步地了解了畫圖程序的秘密，今后我們還要不斷地學習它，不過要想在這兒畫出一幅漂亮的圖畫，還需要每位同學認真動腦才可以畫出來。老師給同學們出道題，請你們回家后每位同學都準備一幅畫記在腦子里，下節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起將這幅畫畫下來。

第二課時

教學內(nèi)容：認識工具箱，簡單學會鉛筆、直線、墨水瓶工具的使用。認識調(diào)色板。用這幾種簡單的工具畫一幅美麗的圖畫。教學過程：

一、復習

怎樣打開畫圖程序？

畫圖程序窗口中有些什么？ 你會調(diào)整畫紙的大小嗎？

二、講授新課

1、認識工具箱

你畫畫時都用過哪些工具？

我們畫圖程序里的工具可比你畫畫用的工具多很多，所以你一定能在電腦上畫出比你在紙上更美麗的圖畫的。

學生自學：

將鼠標指針分別指向工具箱中的每一個工具圖標，看看電腦會顯示的名稱。

你記住了幾個工具？

用你記住的工具在畫紙上試一試。

2、調(diào)色板

我們畫畫還用到了很多的顏色，剛才我們都只用了單色畫畫，這畫圖能不能調(diào)整顏色呢？

在這里有很多顏色任同學們選用。這里是不是比你的水彩筆的顏色多多了？

用鼠標指針在你要選的顏色上單擊左鍵即可。你會發(fā)現(xiàn)在調(diào)色板的最左端就會顯示相應的顏色，說明我們已選擇了相應的顏色。

2、學習工具“鉛筆、直線、墨水瓶”

鉛筆工具可以在畫紙上任意地方畫出自由的線條。試一試：請你在畫紙上畫一面有五角星的小旗

墨水瓶工具：可以在封閉的圖形中涂上顏色。試一試：給你的小旗填上美麗的顏色

直線工具：可以拖出一條直線

試一試，請你畫一張旗桿很直的旗子。

三、作業(yè)練習

請你用剛才學過的工具畫一座小房子。

四、小結(jié)

作業(yè)展評，評選最漂亮的圖畫，最有創(chuàng)意的作品。

第三課時

教學內(nèi)容：學會矩形、橢圓工具的使用方法，學會保存畫好的圖畫。教學過程：

一、導入新課

上節(jié)課我們已經(jīng)初步感受了畫圖程序的美妙，有很多同學還畫了很漂亮的畫，這節(jié)課我們會畫出更美麗的畫。

二、講授新課

1、矩形、橢圓工具

上節(jié)課我們畫房子的時候，很多同學的房子都是歪歪斜斜的，有沒有什么方法可以畫出比較正的房子呢？

畫圖程序在工具中為我們準備了畫矩形和橢圓的工具，它可以幫我們這個忙。

試一試，畫出上圖的房子。再為這幅畫填上你喜歡的顏色。

2、保存畫好的圖畫

同學們上節(jié)課畫了房子，但下課了我們不得不關(guān)閉，什么都沒了，怎么辦呢？

計算機還有一個重要的功能，可以將我們做好的圖畫保存起來。今天我們要把我們畫的圖畫保存起來，怎么樣？ 一幅圖畫保存到計算機中后，就變成了一個計算機文件，計算機保存文件的地方稱為文件夾，可以在計算機中設(shè)置許多個文件夾用業(yè)保存不同類型的文件。現(xiàn)在我們就把我們的文件保存在我們?nèi)昙壩覀儼嗉壩募A中。步驟：

單擊菜單欄上的文件菜單

單擊文件菜單中的保存，會出現(xiàn)“另存為”對話框

在另存為對話框中，選擇保存文件的位置為我們?nèi)昙墸覀儼嗟奈募A。在文件名框中輸入我們要保存的文件名“房子”

單擊右下角的保存按鈕，這時標題欄中的“未命名－圖畫”就變成了“房子”了。這說明你保存對了。老師邊講解邊演示。試一試：把你畫的圖畫保存到我們班文件夾中，起名為“房子＋你的機號”。

三、小結(jié)

第四課時

教學內(nèi)容：學會工具樣式的使用方法。鞏固前三節(jié)課所學知識。完成課后練習。教學過程：

一、復習

畫圖程序窗口有哪些工具？ 怎樣調(diào)解畫圖程序窗口的大小？

二、新授課

1、圓角矩形 欣賞：

請觀察畫這個圖形所用了哪些工具？用我們上幾節(jié)課所學的工具能不能畫出來？

圓角矩形：可以畫出拐角為圓開的矩形。教師演示。

試一試，請你依照教師所畫的電視機圖，為電視機畫一幅圖畫。

2、工具樣式

比較上邊兩個電視機有什么不同？哪個更好看？

這是畫圖程序為我們準備的不同粗細的線條樣式。工具樣式總共提供了5種線條樣式，利用這些不同粗細的線條樣式就要以針對性地畫出線條的粗細。

請選擇最粗的線條，再使用矩形工具畫一個矩形，看看會有什么樣的結(jié)果？

想一想，要是還要畫一個細線條的矩形怎么辦？

試一試：畫出線條粗細不同的電視機，看誰畫的最漂亮。并把這個漂亮的電視機保存在自己的文件夾中。

三、作業(yè)

完成課后練習，第三、四、五題。并按要求保存。

四、實踐活動

下面的幾幅作品都是用線段、長方形、正方形、橢圓、圓等組成的，請你選擇期中的一個，模仿著畫一畫。最好是構(gòu)思一幅更漂亮的作品。

第二篇：小學信息技術(shù)教案畫圖

小學二年級電腦教案

畫圖《涂上美麗的顏色》

一、教材分析

《涂上美麗的顏色》是畫圖模塊的第二課。在學習本課前，學生已經(jīng)認識了畫圖程序，學會了啟動和關(guān)閉畫圖，使用矩形、圓角矩形和圓形工具以及“撤消”功能畫出了一臺電腦的邊框，并且作了保存。本課是在上一課的基礎(chǔ)上，學會利用畫圖打開上一課所畫的“電腦”圖片，學會運用填充工具給圖象著色，其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法，其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認識及設(shè)置做了準備。“試一試”中的練習也是在上一課的“試一試”的基礎(chǔ)上，對打開圖片和填充工具的進一步練習。根據(jù)以上分析，確定以下本課教學目標和重難點。

二、教學目標

1、知識目標：①進一步認識“畫圖”的界面；②初步認識文件名；③認識填充工具的作用；

2、技能目標：①學會工具欄的顯示和隱藏；②學會在“畫圖”中打開圖片文件；③學會“填充工具”的使用；

3、情感目標：①體驗電腦畫畫的簡潔性，培養(yǎng)學習電腦的興趣；②感受“畫圖”顏色的豐富多彩；

4、素質(zhì)目標：陶冶學生審美的情操，提高審美意識。

三、教學重難點

重點：“打開”圖片，利用“填充工具”給圖形著色。

難點：對小圖形的填色和未封閉圖形的填色。

四、教學準備

多媒體教學控制平臺，若干彩色的卡通畫和若干未著色的卡通畫。

五、教學過程

一、欣賞圖片導入，學習“打開圖片”。

今天老師很高興，因為昨天老師從網(wǎng)上找到了幾張漂亮的卡通圖片，把它們保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來，跟大家一起欣賞，好嗎？誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？

（教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”—“打開”，打開一幅彩色的卡通畫。）再用同樣的方法打開第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學的電腦上，下面，就請你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有五幅，請同學們一一欣賞。）

（教師巡回，個別輔導）

學生活動：

（學生欣賞）（學生利用畫圖打開圖片欣賞）

設(shè)計意圖：激趣導入，融知識技能的學習于主動的欣賞活動中。

二、激發(fā)興趣，給圖片涂上顏色。

教師活動：

剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎？（教師打開上節(jié)課畫的電腦。）把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比，哪個更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？

好，這節(jié)課我們就來給我們的電腦穿上一件美麗的外衣（板書課題：涂上美麗的顏色）。

其實，畫圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡單，有誰知道用什么工具？下面先請同學們來熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請打開“填充練習”文件按要求完成著色。如果有困難的同學可以翻開課本第18頁查看有關(guān)的說明。

其中第三和第四幅較難，中途進行討論。

好，都會使用顏料桶工具了嗎？下面就請打開我們上節(jié)課畫的電腦，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個別指導，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）

（學生打開填充練習，完成上色。學生打開以前保存的電腦，嘗試給它涂上顏色。）

設(shè)計意圖：激發(fā)學生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為下一步作品展示評價作準備。

三、作品展示評析。

教師活動：

好都完成得差不多了，下面誰愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞一下。請大家來評一評，他畫得怎么樣？（教師指名評論，并要求說說為什么？）

給圖片涂上顏色簡單嗎？雖然方法很簡單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的電腦更加漂亮，美觀。

我剛才也畫了一下，大家想不想看看老師的畫。（將老師的畫展示給大家，同時把教師機上“畫圖”的“工具箱”和“顏料盒”隱藏）誰發(fā)現(xiàn)老師的電腦有什么不對勁？誰會幫我把它們找出來？（請一個同學上來操作）我們可以點擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當然也能將它們重新找出來。請大家也試試。

下面請同學們選擇打開坦克和樓房中的一幅，并進行著色。

學生活動：

（學生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。學生紛紛評論，發(fā)表自己的意見及建議。學生嘗試給坦克和樓房著色。）

設(shè)計意圖：作品的展示評價是一個重要環(huán)節(jié)，能讓學生在評價、比較中技能得到提高，審美意識得到培養(yǎng)。

四、擴展訓練。

教師活動：

有許多同學已經(jīng)完成了任務，老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做著色練習，同學們可以打開電腦中的線條圖1－5，給它們也涂上美麗的顏色。

學生活動：

學生打開圖片，進行涂色。

設(shè)計意圖：通過擴展訓練，使學生的涂色技能真正得到提高，將教學內(nèi)容升華，陶冶學生審美的情操，提高審美意識。

五、課堂小結(jié)

教師活動：

這節(jié)課快要結(jié)束了，最后我想問大家：今天你有什么收獲嗎？

學生活動：學生發(fā)言。

設(shè)計意圖：通過學生發(fā)言，來對整節(jié)課的教學內(nèi)容作個總結(jié)

第三篇：初中第一冊《信息技術(shù)》教案

初中第一冊《信息技術(shù)》教案

本冊安排了信息與信息技術(shù)、多媒體世界、電子表格、圖像處理四個單元的內(nèi)容。

第一單元（1—5課）

信息與信息技術(shù)

序號

標題

內(nèi)容我們生活在信息時代

信息；信息表現(xiàn)形式；信息活動；

信息社會；信息技術(shù)；計算機——信息處理工具

計算機發(fā)展歷程；計算機工作原理；

計算機的硬件和軟件系統(tǒng)；計算機的應用；Windows——計算機的管家

Windows的操作界面；Windows的操作；

Windows的資源管理；Windows的幫助；計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類；因特網(wǎng)

5.訪問因特網(wǎng)

利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索、下載信息；

電子郵件、論壇、遠程登錄

本單元主要介紹了信息、信息活動、信息技術(shù)等知識，以及計算機的組成、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)原理、上網(wǎng)等內(nèi)容。旨在引導學生對信息與信息技術(shù)情況有個總體、系統(tǒng)的了解，由此產(chǎn)生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲。由介紹信息開始，然后是信息處理的工具，計算機，計算機基本的操作系統(tǒng)，最后是網(wǎng)絡(luò)原理和上網(wǎng)，依次逐步深入，由淺入深，自然過渡。讓學生能處理信息，利用網(wǎng)絡(luò)處理問題。建議8個課時完成。

第1課

我們生活在信息時代，主要從學生熟悉的事物出發(fā)讓學生理解什么是信息與信息技術(shù)以及信息的表現(xiàn)形式，信息活動等。接著進一步介紹了什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)與人們學習、生活的關(guān)系。本課的目的是讓學生了解先進的信息處理技術(shù)對信息處理的重要作 1 用，從而明確學習信息技術(shù)的重要意義。教材中“信息島”介紹了常見的幾種信息的定義，讓學生從多方面認識信息，了解信息。“探究”讓學生進一步思考，總結(jié)自己在實際生活中的信息活動，理解信息和信息活動，不要求學生做統(tǒng)一的回答，只要答案有理有據(jù)即可。“實踐與探索”是針對本課內(nèi)容的兩個小活動，是對信息相關(guān)知識的一個擴展、延伸和練習。本課有很多有關(guān)信息方面的概念，要結(jié)合例子幫助學生理解這些概念，更好的了解信息的有關(guān)內(nèi)容。

第2課

計算機——信息處理工具，本課首先介紹計算機的發(fā)展歷程，計算機在不同社會時期的作用。然后進一步介紹計算機的工作原理，讓學生了解計算機是如何工作的，計算機系統(tǒng)都由什么組成，知道計算機的硬件和軟件系統(tǒng)。最后讓學生思考計算機在現(xiàn)代社會中都在哪些領(lǐng)域有哪些應用。

第3課

Windows——計算機的管家，本課從啟動Windows操作系統(tǒng)開始，使學生通過了解Windows操作系統(tǒng)的界面構(gòu)成、Windows的操作、Windows的資源管理、Windows的幫助等內(nèi)容，熟悉計算機操作環(huán)境，掌握計算機的基本操作，使學生明白操作系統(tǒng)是計算機的管家，管理著計算機中的軟、硬件資源，并是用戶與計算機交互的接口，實現(xiàn)了人機對話。

第4課

計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，本課從我們生活中計算機網(wǎng)絡(luò)的應用開始，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類，既而介紹目前應用最廣泛的因特網(wǎng)的工作原理。通過本課了解計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、應用和工作原理。了解怎樣構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是如何工作的，都需要什么硬件和軟件資源。

第5課

訪問因特網(wǎng)，通過安排利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收藏“南極科考”相關(guān)信息并使用電子郵箱、論壇、遠程登錄發(fā)送信息，網(wǎng)上交流等活動，使學生學會利用網(wǎng)絡(luò)處理信息，引領(lǐng)學生掌握利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜集、下載、傳遞信息的方法。

本單元作為開課之篇，既要調(diào)動學生主動參與學習活動，激發(fā)其學習熱情和潛能，又要注意把自主學習、合作探究、研究性學習等方式引入課堂教學。教師可以圍繞教學目標搜集、整理有關(guān)資料，充分理解教材中的概念和內(nèi)容，靈活地安排教學活動。要理解和挖掘教材中的素材及其價值，并加以分析和提煉。課堂上教師要引導學生通過討論、分析、思考和探索等方式，結(jié)合視頻教學、實地考察、案例學習、問題驅(qū)動及交流展示等教學活動，幫助學生理解和把握信息的基本含義及信息技術(shù)的概念，對信息及信息技術(shù)應用進行提煉和概括，讓學生領(lǐng)略并感受信息技術(shù)對社會的影響。第二單元（6—11課）

多媒體世界

序號

標題

內(nèi)容 多媒體與多媒體技術(shù)

媒體與多媒體；多媒體技術(shù)；

多媒體計算機系統(tǒng)；多媒體技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢； 圖形圖像

圖形圖像的概念；圖形圖像的數(shù)字化；

數(shù)字圖像的壓縮和加工處理； 8.聲音

聲音的數(shù)字化；音頻的加工處理 動態(tài)圖像

視頻的形式；數(shù)字視頻的壓縮和加工處理；

什么是動畫，簡單的動畫制作 圖文處理

在Word中編輯文字、圖文混排；制作多媒體演示文稿

在PowerPoint中編輯多種媒體形式的信息；

多媒體一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復合，它是一種把文本、圖形、圖像、動畫、視頻和聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。學習多媒體和多媒體技術(shù)是中學信息技術(shù)課程的重要內(nèi)容，是中學生提高學習能力，提高信息素養(yǎng)所必需的內(nèi)容。

本單元介紹了多媒體及多媒體技術(shù)的概念、特點和作用。通過活動了解文本、圖片、音頻、視頻、動畫等媒體特點、格式及采集、加工的方法。介紹了多媒體工具的應用，并引導學生制作多媒體作品。建議6個課時完成。

第6課多媒體與多媒體技術(shù)，安排了多媒體和多媒體技術(shù)的概念、含義，多媒體技術(shù)的特征、應用、多媒體計算機系統(tǒng)、多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢等內(nèi)容。這一課是學生學習多媒體知識的出發(fā)地。要讓學生們通過感知生活中的多媒體，對多媒體世界產(chǎn)生濃厚的興趣，可以采用比較形象、聲文并茂的方法，充分調(diào)動學生的想象和聯(lián)想能力。

第7課

圖形圖像，本課安排了圖形圖像的概念、數(shù)字化過程、壓縮、數(shù)字圖像的加工處理等內(nèi)容。了解圖形、圖像的概念，知道什么是矢量圖，什么是位圖，兩者的區(qū)別，分別有什么文件格式。圖像在多媒體方面的作用，能對圖像進行加工，達到不同的效果。

第8課

聲音，從聲音表達信息開始，引入模擬音頻和數(shù)字音頻，介紹聲音和音頻的關(guān)系。在“信息島”中介紹了幾種常用的數(shù)字音頻格式，幾種格式的應用等。安排了使用Adobe Audition音頻處理軟件編輯音頻的活動，學習對音頻文件加工處理等。

第9課

動態(tài)圖像，視頻和動畫都屬于動態(tài)圖像，兩者的產(chǎn)生原理很相似，兩種媒體形式都是活動畫面。本課介紹了模擬視頻和數(shù)字視頻的區(qū)別和轉(zhuǎn)換，數(shù)字視頻的文件格式、壓縮、編輯處理等，了解常用的視頻文件格式，學會使用視頻編輯軟件加工處理視頻。

第10課

圖文處理，通過制作“多彩的中學生活”電子報紙這一活動，使學生熟悉并掌握圖文處理軟件Word的應用，包括如何輸入文字、插入圖片、繪制表格，圖文編排和打印輸出的方法。教師要注重從學生生活實際出發(fā)，調(diào)動學生展示自我風采的積極性，通過調(diào)動愿望——認識操作——完成任務——提高鞏固這樣一個學習過程，使學生們掌握Word軟件的 3 應用。

第11課

制作多媒體演示文稿，是本單元的綜合活動課，通過制作PowerPoint演示文稿來體會各種媒體有機結(jié)合、從不同角度和方面共同表達信息的效果，以及學習在PowerPoint中如何合理搭配各個媒體，從而讓學生對多媒體演示的整體有一個比較清晰的把握。

教師在教學本單元時，要把知識性內(nèi)容和操作性內(nèi)容結(jié)合起來，可以采取各種教法，比如：讓學生們進行感性認識，觀看圖片、多媒體演示、實物，自己動手操作，然后體會總結(jié)出知識性內(nèi)容；操作性的內(nèi)容，就要鼓勵學生大膽的去想，按照自己的想法去嘗試著操作，不要限制他們，等等；可以先給學生們提出一個疑問或引起他們的興趣，然后帶著疑問或興趣開始教學和學習，在這個過程中，一步步地解決疑問、加深認識，最后結(jié)束課程的時候，由教師進行點撥和引導，讓學生自我總結(jié)。

第三單元(12—16課)電子表格-——Excel 序號

標題

內(nèi)容數(shù)據(jù)的計算

認識Excel；

在Excel中使用公式、函數(shù)等進行數(shù)據(jù)計算；數(shù)據(jù)的排序

在Excel中對數(shù)據(jù)排序； 在Excel中篩選有用的數(shù)據(jù)； 分類匯總與數(shù)據(jù)透視表

在Excel中將數(shù)據(jù)分類匯總； 圖標的制作和修飾

在Excel中制作數(shù)據(jù)圖標；

在生活和學習中，經(jīng)常需要對數(shù)據(jù)（文字、數(shù)值、符號等）進行處理，以便為決策提供依據(jù)。電子表格可以輸入輸出、顯示數(shù)據(jù)，可以幫助用戶制作各種復雜的電子表格文檔，進行繁瑣的數(shù)據(jù)計算，并能對輸入的數(shù)據(jù)進行各種復雜統(tǒng)計運算后顯示為可視性極佳的表格，同時它還能形象地將大量枯燥無味的數(shù)據(jù)變?yōu)槎喾N漂亮的彩色圖表顯示出來，極大地增強了數(shù)據(jù)的可視性。電子表格有著很廣泛的用途，用于各種“表格”式數(shù)據(jù)管理的領(lǐng)域，如財務、行政、金融、經(jīng)濟、統(tǒng)計和審計等眾多方面。Excel是基于中文Windows操作系統(tǒng)的電子表格軟件，它既有功能強大的各種處理模塊，可以進行數(shù)據(jù)計算、分析和統(tǒng)計，完成多種多樣的圖和表的設(shè)計；同時它又具有友好的圖形界面，易學易用的按鈕式操作，使用戶能輕松地處理數(shù)據(jù)，是當前十分流行的數(shù)據(jù)處理工具。本單元通過一系列現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動使學生來熟悉電子表格——Excel的功能，學會運用電子表格進行數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、分類匯總等工作。學完本單元，學生能夠運用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和分析，利用圖表直觀地表現(xiàn)數(shù) 4 據(jù)。建議5個課時完成。

第12課

數(shù)據(jù)的計算，通過統(tǒng)計居民家庭消費支出情況的活動任務，熟悉電子表格工具，掌握輸入數(shù)據(jù)、添加表頭和數(shù)據(jù)求和等操作。

第13課

數(shù)據(jù)的排序，通過排列雅典奧運會獎牌榜的活動任務，學會運用Excel進行數(shù)據(jù)排序，以及學會根據(jù)表達信息的需要設(shè)置不同的表格格式。

第14課

數(shù)據(jù)篩選，通過統(tǒng)計各國游客入境情況的活動任務，學會運用Excel進行數(shù)據(jù)篩選（自動篩選、自定義篩選、高級篩選）。

第15課

分類匯總與數(shù)據(jù)透視表，通過對我國2003年城市國際旅游情況匯總的活動，學會運用Excel進行分類匯總。通過統(tǒng)計運動會比賽成績的活動，學會利用數(shù)據(jù)透視表和生成數(shù)據(jù)透視圖來呈現(xiàn)信息。

第16課

圖表的制作和修飾，通過制作網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認識圖表，學會利用圖表的形式描述數(shù)據(jù)，掌握圖表的制作和修飾方法。

本單元學生通過完成感興趣的、和現(xiàn)實密切聯(lián)系的活動任務，學習運用Excel處理數(shù)據(jù)。教師在教學中要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，提出任務，引導學生進行任務分析，鼓勵學生自主完成任務。教師也可以采用在日常生活和生產(chǎn)中的實例作為活動任務。在指導過程中，教師要啟發(fā)學生與數(shù)學知識相聯(lián)系，探尋數(shù)據(jù)處理的規(guī)律。體會信息技術(shù)對人們生活中數(shù)據(jù)處理工作的幫助。

第四單元(17—22課)圖像處理——Photoshop 序號

標題

內(nèi)容 圖像合成與分層圖像

認識 Photoshop； 使用選取工具合成圖像；

認識 Photoshop中的圖層；認識 Photoshop中的路徑

Photoshop中的路徑含義；路徑的使用； 調(diào)整圖像色彩色調(diào)

Photoshop中的色彩調(diào)整工具；

20認識通道

通道的作用和使用；蒙版；繪制圖畫

Photoshop中的繪圖工具；圖層樣式；制作公益廣告畫

綜合實踐課

目前，人們所說的圖像處理，指的是對圖像進行某些加工，使之能夠輸入計算機，并用計算機完成存儲、編輯、組織、展示、傳輸?shù)炔僮鞯倪^程。圖像處理任務要在軟件的支持下才能完成，用圖像處理軟件可以查看、編輯、存儲、繪制、管理圖像文件。目前，能夠用來處理圖像的軟件很多，例如，Windows系統(tǒng)中的“畫圖”程序、“照片編輯器”程序，Photoshop，PaintShopPro以及國產(chǎn)圖像處理軟件“金山畫王”等。本單元安排了圖像處理軟件——Photoshop的認識和使用，Photoshop重要的功能就是圖像合成，本單元首先介紹了圖像合成的方法，圖像選取的工具總結(jié)等，然后是圖像色彩的處理和通道的使用，最后介紹到Photoshop的繪畫功能等。學生通過豐富有趣的活動學會圖像處理，能夠?qū)D像進行色彩、亮度和大小進行調(diào)整，能實現(xiàn)多張圖片的合成，并且能運用Photoshop繪圖。建議6個課時完成。

第17課

圖像合成與分層圖像，本課介紹了認識Photoshop，安排“我和埃菲爾鐵塔合個影”這一活動，學習使用魔棒、仿制圖章、抽出等工具完成照片的合成。安排“合成寬幅風景圖像”和“制作皮影效果圖像”等活動，練習圖像合成的三種形式。從中了解Photoshop中的圖層、選區(qū)等概念。

第18課

認識Photoshop中的路徑，通過制作“鼠標小汽車”，熟悉并運用Photoshop中的路徑，了解路徑的作用，并進一步學習使用Photoshop中的選取工具選取圖像。

第19課

調(diào)整圖像色彩色調(diào)，學習使用Photoshop的對比度、色階、色相等工具調(diào)整圖像的色彩色調(diào)，進一步體會色彩與表達信息的關(guān)系，培養(yǎng)學生的審美能力，鍛煉學生對色彩的敏感度。

第20課

認識通道，本課安排制作“蝴蝶掌心舞”的圖畫這一活動，介紹了Photoshop中通道的功能和用法，通道在調(diào)整顏色方面的作用等。涉及到蒙版的使用和功能等，主要學習藝術(shù)圖畫的處理。

第21課

繪制圖畫，繪圖是Photoshop的一個功能，本課通過繪制一幅“美麗家園”圖畫，學會使用Photoshop中的繪圖工具繪制圖畫。

第22課

制作公益廣告畫，本課主要讓學生學習使用Photoshop制作生活中用到的公益廣告畫，體會Photoshop這個工具與現(xiàn)實生活的結(jié)合，同時提高學生對公益活動的認識程度。

教師應運用適當教學策略引導學生在任務完成中學會圖像處理，引導學生靈活運用Photoshop這一工具。用Photoshop很容易制作出具有某種效果的作品，學生很感興趣。教學時，不僅使學生掌握用計算機處理圖像的基本技能，更要注意保護學生的學習興趣，并適 6 時地滲透、總結(jié)知識與方法。教材依據(jù)學生的認知規(guī)律，以逐層深入的順序安排教學內(nèi)容，先介紹用Photoshop合并圖像并進行初步編輯加工的操作方法，然后介紹用Photoshop處理圖像的常用操作，最后學會使用Photoshop繪圖，整個教學過程由淺入深、逐步積累、螺旋上升。教學時，要注意循序漸進地解決教學中的問題。

教學中要有意識地讓學生通過多種方式完成同一任務或操作，注意培養(yǎng)學生多途徑解決問題的能力。本單元涉及了一些美術(shù)知識，應指導學生合理地運用美術(shù)知識來創(chuàng)作美觀協(xié)調(diào)的作品，適當?shù)匕岩恍┟佬g(shù)知識整合到本單元的教學中，探索信息技術(shù)教學與美術(shù)教學的整合方式。教師可根據(jù)實際需要，改編、套用或重新設(shè)計教材中的有關(guān)實例或任務，從而滿足不同層次學生的學習需要。

第四篇：信息技術(shù)第一冊( 上 )教案

泰山版第一冊（上）信息技術(shù)教案

教 師：王巧 學 校：北店子小學

第一單元 感受信息世界

一、單元概述

本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強學生對信息的獲取、加工、管理、交流與表達，使學生能更好的交流和運用信息。在本單元的學習中將完成從關(guān)注計算機應用能力的培養(yǎng)到對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學習技術(shù)、掌握操作技能的同時引導學生感受信息文化、增強信息意識、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習慣，逐步培養(yǎng)、提升學生的信息素養(yǎng)。

本單元共3課時，每課1課時。

二、教學目標

1、知識目標：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達信息，體會信息工具—電腦在信息活動中的突出應用。

2、能力目標：通過身邊具體的活動體驗，讓學生自覺的發(fā)現(xiàn)知識—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學習的能力。

3、情感目標：通過初步了解電腦的基本組成，認識電腦在信息活動中的重要性，激發(fā)學生對電腦的學習興趣。

三、重點和難點

1、重點：注重學生的自身體驗和感受，以應用活動滲透信息思想。

2、難點：通過具體的活動體驗，將原有的知識和認識條理化。

四、教學方法

對于剛接觸電腦的學生，本單元最主要的引起學生學習的主動性和自覺性，激發(fā)學習興趣。所以本單元主要是學生自己去感受信息，體會信息工具在信息傳播與表達中的作用，老師主要扮演的是引導作用。

第1課 游覽信息大世界

課型：新授課 教學目標

1、知識目標：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達，體會信息的重要性，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。

2、能力目標：通過本節(jié)課的學習，提高學生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。

3、情感目標：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生善于觀察信息、主動發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導行動的信息情感。

教學重點：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。教學難點：學會鑒別、選擇信息。教學方法：任務驅(qū)動、情景導入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程

一、情境激趣，導入新課。

大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學校里無處不在的安全信息呢？我們學校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進校園，一同去觀察和感受吧！

二、講授新課

對于低年級學生來說，感性地認識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。

1、通過學生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標語牌，牌子和文字不是信息。而是表達信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護小草”才是信息。

2、分組組織學生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。

3、引導學生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導學生進行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信

息分為活動方面的、學習方面的、衛(wèi)生方面的等等。

4、通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。引導學生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學生去談、去假想。

5、教師總結(jié)，點出什么是信息。

三、布置作業(yè)

讓學生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。

第2課 用信息表達自我

課型：新授課 教學目標

1、用語言描述自己。

2、學習表達信息。

3、完整的表達信息。教學重點：用語言描述自己。教學難點：完整的表達信息。教學方法：任務驅(qū)動、情景導入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程

一、談話導入

師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。

師：那大家知不知道怎么才能準確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。

二、教授新課

1、表達自我，展現(xiàn)風采，先找學生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學生回答并指出，教師修改補充

2、老師講授描述事物需要的幾個因素

3、讓學生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。

4、我來說說我自己：在老師講授之后由學生嘗試著介紹一下自己。

三、布置作業(yè)

今天回家后同學們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學介紹一下自己的家。

第3課 信息工具知多少

課型：新授課 教學目標：

1、說說會講故事的工具。

2、認識電腦的組成及各部件的主要用途 教學重點：說說會講故事的工具。教學難點：認識電腦的組成

教學方法：學生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學方式 教學準備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入。

電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？

學生討論，回答

二、新授

1、電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強大的工具。

2、認識主機、顯示器 主機是電腦處理信息的地方

顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機、顯示器、鍵盤、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開機、關(guān)機的操作步驟。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答

三、布置作業(yè)

大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？

第二單元 認識信息工具

一、單元概述：

本單元從最常用的硬件（鼠標和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應用軟件）入手，讓學生了解電腦的通識操作，加深對硬件和軟件的認識，體驗計算機處理信息的過程。

二、教學目標：

知識目標：初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。能力目標：提高學生主動發(fā)現(xiàn)，學習的能力

情感目標：體檢電子繪畫的樂趣，感受計算機帶給人們的驚喜和震撼。三：重點和難點：

重點：鼠標的基本操作，認識操作系統(tǒng)的界面，以及對軟件的理解。難點：鼠標的靈活運用。

四、教學方法

本單元主要以具體的操作體驗為主，輔以生動有缺的活動設(shè)計，讓學生初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。

第4課 快跟鼠標握握手 課型：新授課 教學目標：

1、認識鼠標，了解鼠標的基本結(jié)構(gòu)；

2、掌握鼠標的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。教學重點：熟練掌握鼠標的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學難點：鼠標的雙擊和拖拽。

教學方法：情境導入、任務驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學方法。課時安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

師：同學們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡

師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開課本17頁，同學們先自己看一下，然后分組交流。

二、引導探究、學習新知

1、認識新朋友—鼠標

要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標）師：鼠標的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。

2、我和鼠標握握手

大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。

正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。（教師說學生具體操作感受）

3、鼠標幫我來畫畫

活動一：做好畫畫的準備[鼠標的單擊]

1、打開“畫圖程序”。

2、認識“畫圖”工具

3、準備噴槍和顏料

活動二：我是出色的小畫家

1、畫草地[鼠標的拖拽]

2、在草地上“載”花，[鼠標的單擊和雙擊]

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標大家族

師：“鼠標的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標吧！”

師：鼠標的種類很多，現(xiàn)在常用的是機械鼠標和光電鼠標，光鼠標的優(yōu)點是靈敏度高。

四、布置作業(yè)

我做鼠標設(shè)計師，如果你是一位鼠標設(shè)計師，那你會把鼠標設(shè)計成什么樣子呢？

第5課 我與鍵盤初接觸

課型：新授課

教學目標：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。

教學重點：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學難點：識記各個鍵的位置。教學方法:任務驅(qū)動 課時安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

師：大強剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。生：大家會背字母表就可以幫到大強。

師：假如有一天鍵盤上的標示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個字母大的位置是不是就不怕了。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下鍵盤上的字母吧

二、引導探究、學習新知

活動一：請一個同學唱英文字母歌，其他同學試著在鍵盤上找出字母的位置。活動二：讓學生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。當學生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的信息。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。

活動三：讓學生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動四：布置作業(yè)

同學們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標上每個鍵代表的意思。

第6課 操作系統(tǒng)新相識

課型：新授課 教學目標：

１、認識操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景

教學重點：認識操作系統(tǒng)的界面，識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄，以及更換桌面背景，教學難點：認識操作系統(tǒng)的界面

教學方法：情境激趣，教師演示，學生探索 課時安排：１課時 教學過程：

一、情境激趣，導入新課

做夢幾乎是每個人都經(jīng)歷過的事情，夢中會出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實的情境，有時很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲娮蛲碜隽耸裁磯舭桑?/p>

師：大強昨晚夢到自己在一個神秘的空間，這個空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實嗎？

生：不現(xiàn)實。

師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？

二、引導探究，學習新知

活動一：認識桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄（教師講解）活動二：

1．“按鈕”的使用

1）進入：雙擊“按鈕”圖標進入 2）基本操作： a．進入窗口

b.按空格或回車進入項目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。

2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片

三、小結(jié)

通過今天的學習，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習一下我們今天學的知識。

第7課

應用軟件多精彩

課型：新授課

教學目標：了解應用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應用軟件，學會把文件發(fā)送到優(yōu)盤。

教學重點：能使用簡單的應用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學難點：音樂相冊的制作

教學方法：任務驅(qū)動，師生共同學習探究，鼓勵學生自學和小組探究 課時安排：１課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

由老師先出示做好的有聲有色的課件。

師：我還有很多照片也想放進去，大家能不能幫我制作一個ＭＴＶ形式的相冊？

師：那么同學們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。

二、引導探究，學習新知 活動一：復習鼠標的使用

怎樣打開相冊程序？（講解利用鼠標右擊，用中指單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學生差不多掌握時，找同學上臺操作練習。）

活動二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，同學們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學生機）

活動三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品

活動四：其他同學對作品提出自己的疑問或改進意見，老師總結(jié)。活動五：師：大家制作的音樂相冊都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。（引出生成應用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）

活動六：布置作業(yè)

這節(jié)課我們學習了音樂相冊的制作，同學們回家后找到家里的照片也試著制作一個。

第三單元

體驗信息輸入

一、單元概述：

通過上一單元的學習，學生對鍵盤有了初步的接觸和認識。本單元我們要引領(lǐng)學生更加詳細地了解鍵盤，了解和掌握運用鍵盤輸入信息的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。內(nèi)容的編排是由淺入深、循序漸進，幫助學生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。

二、教學目標：

了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。

三、重點和難點：

重點：基準鍵位，智能ABC的使用，以及中英文的切換 難點：基準鍵位

四、教學方法：

本單元的教學漢族要以具體的操作訓練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競賽活動，讓學生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。

第8課 走進鍵盤大家庭

課型：新授課

教學目標：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。

教學重點：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡單信息，shift鍵的使用 教學難點：較準確的輸入信息 教學過程：

一、導入

1、提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，不知道每個鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。

4、出示課題：走進鍵盤大家庭

二、新授

活動一：課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學數(shù)學的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標鍵指揮光標跳舞的娛樂室。

活動二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰通知的快！學生紛紛操作，展開字符輸入競賽。

活動三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學生們又開始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進行表揚。

并讓他們說說自己打字速度快的方法。活動四：其他功能鍵的介紹 活動五：布置作業(yè)

大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。

第9課 打字速度靠指法

課型：新授課

教學目標：初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認識八個基準鍵，并掌握手指定位基準鍵的操作。

教學重點：左右手鍵位學習和練習，找準基準鍵。

教學難點：滲透基準鍵位的思想，鼓勵學生在平常使用基準鍵位 教學過程：

一、導入

大家想不想使自己的打字又快又準，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學？

二、新授

發(fā)現(xiàn)一：十個手指有分工

通過歌謠“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”加強記憶。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準有導航

學生先聽老師的講解找到八個基準鍵。給學生一定的時間識記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個鍵（擊完每個鍵后，手指恢復原來的位置）。閉上眼再試一試。

健康的打字姿勢：（在老師的講解下學生開始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。老師巡視檢查。

練一練： 啟動“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”——“鍵位練習（初級）”——“課程選擇”，選擇“鍵位課程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”，從基準鍵開始練習。

三、小結(jié)與作業(yè)

通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了，所以大家回家后都好好練一下。

第10課 漢語輸入練練手

第1課時

一、教學目標

1.學會用拼音輸入法輸入漢字，學會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。

2.掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作

3.在漢字輸入的過程中，激發(fā)學習興趣，進行德育滲透。

二、教學重難點：

教學重點：學會按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學難點：如何輸入漢字。

三、教學方法：

實驗法、演示、討論法、練習法

四、教學過程

（一）、導入新課，激趣導入

你會用拼音輸入漢字嗎？學習了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！

出示奇奇通過學習給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學習用寫字板寫信。

（二）、學習新課（1）啟動寫字板

學生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。學生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成 師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。（2）用拼音輸入漢字

1．出示課本第51頁中間的漢字。

2．學生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。

3．匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側(cè)字母。

5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。（3）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入

1．出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。2．學生匯報，小結(jié)。

3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號的使用等。

（三）、課堂練習

1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學生用寫字板寫信。

4．練習輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習。

（四）、作品展示

同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。

（五）、課堂小結(jié)

第2課時

一、教學目標：

掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進行漢字翻頁 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學生奮發(fā)向上的信念 學會按照拼音規(guī)則進行輸入詞組、定義詞組的方法。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。

二、教學重難點：

教學重點：學會按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學難點：漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入

三、教學方法：任務驅(qū)動、說寫結(jié)合 四：教學過程

（一）、導入新課

激趣導入。上節(jié)課我們已經(jīng)學會了用寫字板寫漢字。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學會一種漢字輸入方法。今天我們來學習用詞組輸入。

（二）、學習新課（1）智能ABC輸入法

利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學生演示：單擊桌面右下角的En按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個漢字，例如：輸入“學”字。

學生演示：依次輸入“學”的拼音xue后擊空格鍵。當所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學”字的序號，“學”字就出現(xiàn)的寫字板的光標處了。

操作：學生輸入其他單個漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。（2）漢字翻頁

電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？

學生討論操作

匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/（3）特殊拼音輸入

讓學生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學生演示，教師小結(jié)：用v代替ü

（三）、課堂練習

1．輸入課本下方文字。并說說各段文字的含義。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。

2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。

根據(jù)打得快慢順序報數(shù)。

3．提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。

4．自由練習使用金山打字2003軟件進行練習。

（四）、作品展示

同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。

（五）、課堂小結(jié)

第11課 英文漢字巧切換

一、教學目標：

1．知識目標：認識鍵盤的中英文狀態(tài)，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習

2．技能目標：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。

3．情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。二。、教學重難點：

教學重點：中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。

教學難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。

三、教學方法：任務驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學、自主探究學習模式

四、教學過程

（一）、導入新課

我們已經(jīng)學過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進行輸入。

（二）、學習新課

1．選擇一段含有中英文的文章進行練習。問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學生探索，并匯報 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。

2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。3．學生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。

6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。課本56頁最上面的英文字母。

7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。

（三）、課堂小結(jié)，評價。

第五篇：信息技術(shù)第一冊下教案

第一單元 獲取有用信息

一、單元分析：

本單元的學習活動中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學、體育、健康教育整合的特點，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學生體驗并嘗試使用信息技術(shù)來獲取信息。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計算簡單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對因特網(wǎng)上的信息進行簡單的保存等，具體教學可以通過獲取健康飲食、健康運動等使用信息來實施。

二、教學內(nèi)容：

本單元共5課，每課2課時，共10課時。

第一課，能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算機計算簡單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗文件與文件夾的特點與意義。

第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導航欄等訪問網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。

第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關(guān)搜索等特色技術(shù)對信息搜索效率的提高，體驗使用搜索引擎查找疑難問題答案的快捷。

第四課，能夠通過獲取天氣預報等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點，了解網(wǎng)上讀書、購物、看電影等不同的信息活動的特點，體驗到因特網(wǎng)信息的性。

第五課，能夠恰當?shù)剡\用搜索引擎的不同搜索欄目進行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法，體驗合理地使用在線播放來運用因特網(wǎng)上 的視頻、聲音信息。

三、教學重點：

在本單元的學習活動中，要注重同主題活動相結(jié)合，從原有的認識和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識過渡。本單元的內(nèi)容，對于學生來說不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問題。

四、教學要求：

本單元教學主要以體驗和感受為主，以應用活動靈活地滲透信息思想，通過具體的活動體驗，將原有的知識條理化。

第1課 翻箱倒柜找信息

教學目標：

1、知識目標：能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義；

2、技能目標：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)獲取信息進行分析事物、現(xiàn)象的意識；

3、情感目標：培養(yǎng)學生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學生對利用信息技術(shù)的興趣。

教學重點：能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義。

教學難點：能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義。

教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學思路設(shè)計：

通過情景化、故事性的學習場景，讓學生了解不同文件的打開需要不同軟件，掌握通過瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的方法，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)獲取信息進行分析事物、現(xiàn)象的意識；

教學過程：

1、導入。

大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。大強從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強小時候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強帶來的大量的資料分析他的成長變化。

2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像

（1）認識圖像文件

讓學生根據(jù)自己不同時期的電子相冊，或者根據(jù)老師預先準備的某個同學的各個時期的照片進行瀏覽。

（2）打開圖像文件，了解圖像文件

讓學生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。放大圖像進行細節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。

根據(jù)學生的觀察記過進行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進行簡單應用。

3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻

教師播放預先準備好的視頻文件，可以讓學生根據(jù)視頻講故事，引導學生通過視頻觀察更生動的信息。

4、發(fā)現(xiàn)三：計算平均身高、平均體重（1）采集信息

教師要學生提前準備好身高、體重數(shù)據(jù)。也可以讓學生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場測量、記錄。

（2）處理信息

讓學生按步驟啟動計算器，掌握加法、除法的基本預算方法。分工協(xié)作，對采集的數(shù)據(jù)進行處理。

（3）利用信息

知道學生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡要分析他的胖瘦程度。

5、小結(jié)

讓學生總結(jié)，結(jié)合知識卡來提倡學生關(guān)心自己的成長變化，為下一節(jié)課的

探索健康飲食打下伏筆。

第2課 信息海洋找秘笈

教學目標：

1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義

3.掌握超鏈接和歷史記錄的應用教學重點能夠使用瀏覽器瀏覽信息。教學難點:掌握超鏈接和歷史記錄的應用 教學準備：軟件，網(wǎng)絡(luò)教學軟件 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

同學們，身體是我們的本錢，我們要在平時生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。

二、探索新知

1、學習IE瀏覽器

引導學生認識、打開IE瀏覽器 學生練習打開IE瀏覽器

2、學習地址欄及網(wǎng)址（1）認識地址欄（2）學習什么是網(wǎng)址。

3、瀏覽健康飲食信息步驟：（1）打開瀏覽器。

（2）在地址欄輸入網(wǎng)址

（師：同學們，網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識，還有許許多多我們學習生活用到的知識、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒有什么好的方法？

生：??

師：今天我們就來學習保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲》。（設(shè)計意圖：通過問題，引出本節(jié)的教學內(nèi)容。）

二、新課教學

1、保存網(wǎng)頁

師：好，下面我們來學習一下怎樣把我們從百度上搜索到的春天百科知識保存到電腦上。（通過電子教室或大屏幕演示）

第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項。第二步：選擇合適的保存位置。

第三步：單擊“保存”按鈕。（保存類型使用“默認”即可）師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。【任務】

師：網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“春天”的知識和文章很多，請同學們通過百度搜索一些

自己喜歡的保存下來，看哪個小組的最棒！

（設(shè)計意圖：通過演示，學習了保存網(wǎng)頁的基本步驟，放手讓學生自己練習，培養(yǎng)學生的合作探究能力。）

教師巡回指導，適當評價。學生保存網(wǎng)頁。

2、保存圖片

師：剛才有的同學在保存網(wǎng)頁的時候問老師，怎么把網(wǎng)頁上的圖片單獨保存下來？

請同學們看老師的操作。（通過電子教室或大屏幕演示）第一步：用百度搜索圖片，如“春天”。【百度圖片】春天

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E6%98%A5%E5%A4%A9&ie=utf-8 第二步：單擊圖片鏈接，找到大圖片。第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。第四步：確定保存位置，輸入文件名。第五步：單擊“保存”按鈕。【任務】

師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來，然后打開給你的同學看看。

3、保存歌曲

師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。同學們想不想聽？

生：想。

師：大家一起來聽一下《春天的故事》，同學們覺得怎么樣？ 生：真好聽??，下載下來??

師：有同學會下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？ 學生演示，教師總結(jié)點評。

（設(shè)計意圖：通過學生演示，可以增強學生的自信心，有效提高學習積極性。）

在百度音樂上找到需要的歌曲之后： 第一步：單擊 第二步：單擊“下載”

第三步：在彈出的對話框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：單擊“保存”按鈕。下載完畢就可以使用了。【百度音樂盒】春

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=545294&__o=/search_songListIcon&fr=-1||-1#loaded 【百度音樂盒】春暖花開

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=34182378&__o=/song/34182378_playBtn&fr=-1||-1#loaded

三、總結(jié)評價

師：下面各小組討論保存網(wǎng)頁、圖片及音樂的方法，組長做好記錄。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。

師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？

第9課 快為電腦裝面墻

教學目標：

知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦，掌握防火墻如見的安裝、運行等技能，并通過實驗來體驗軟件的實時保護功能。

過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。

情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學生了解木馬的來源與特點，提高學生的信息安全文化知識

教學重點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。

教學難點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。

教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學思路設(shè)計：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進行搜索、體驗不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。

教學過程：

大強正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結(jié)果，大強說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。

一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻

1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時，選擇“運行”。

2.運行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務欄上的圖標。這個圖標的存在說

明防火墻已經(jīng)在運行。這個圖標是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。

一點通：忠于職守的安全衛(wèi)士。

教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗機上進行演示。讓學生觀察防火墻的工作效果，增加感性認識，提高防范意識。

二、去探索

1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學生的應用能力。

2．漏洞修復。探索用安全衛(wèi)士修復漏洞。由于修復的時間往往比較長，大家一起實驗并不合作，能夠在課后探索即可。

三、加油站

讓防火墻時刻保護我們

通過開啟實時保護，結(jié)合漫畫，讓學生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識。

可以給學生描述受到攻擊時，電腦運行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應講述

四、教學總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護電腦安全，在安裝、運用防火墻軟件的過程中，學會檢查電腦的不安全因素并及時的處理。

第10課 查殺木馬沒商量

教學目標：

知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。

過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。

情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點與危害，培養(yǎng)學生的的安全防范意識。

教學重點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。

教學難點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。

教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學思路設(shè)計：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進行搜索、體驗不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。

教學過程：

小麗查殺出了好多木馬。大強也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護航呢。對付頑固木馬也有更強大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。

一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬

1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技

術(shù)，了解木馬的基本特點。在此，要注意提示學生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級。

2.一點通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學生了解這一不安全因素，并嘗試進行處理。

二、去探索

1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對木馬的額特點、危害進一步了解，通過網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學生主動獲取信息的意識。

2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認識，能夠知道木馬的種類即可。

三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱

2．運行。下載后雙擊運行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。

4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進行查殺木馬。

四、教學總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進行一般的查殺，再進行IE的修復，再不能解決問題的時候再利用急救箱進行徹底查殺，逐步進行。