第一篇：中班教案：會變顏色的水

中班教案：會變顏色的水 中班教案：會變顏色的水 活動設計背景

一次，班上有一位新入園的小朋友因為不適應而尿褲子了，她穿的是一條紫色的外褲，由于褪色的原因把她的線褲染上了顏色，在給這位小朋友換褲子的時候，其他的孩子們看到了被染上了紫色的線褲。都覺得很奇怪。其中有的小朋友說是外褲的顏色跑到線褲上了，孩子們對這個很感興趣，于是就生成了這次活動。活動目標 能主動參與觀察和操作活動，喜歡用語言表達觀察到的現象。2 發現生活中有的東西在水中有褪色的現象。初步了解褪色現象。

教學重點、難點

幼兒自己動手操作試驗，并記錄試驗結果。了解褪色現象

活動準備

生活中紅色的物體，一杯清水，兩個罐子，每人四個透明杯子，自制記錄單每人一份，印章每人一個?；顒舆^程

一 導入

變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。

出示活動的道具：一杯清水和兩個罐子。師：今天老師來給大家表演一個關于水的魔術，你們想不想看？ 二 進行 1 老師操作

師;這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的？現在老師把杯子里的水同時倒入兩個罐子，等會再倒出來，你們看看會發生什么？（老師操作分別將兩個罐子里的水倒回杯子里。結果一個罐子里的水還是清水，而另一個罐子里的水變成了紅色的）2 尋找原因

師：咦！這杯水怎么會變成紅色的呢？（幼兒猜測）

師：讓來告訴你這個秘密吧，請你們閉上眼睛大聲數一、二、三（當幼兒數到三的時候把罐子的蓋打開，讓幼兒發現原來里面有一張皺紋紙）師：有的小朋友說，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢？讓們一起來看一看。教師示范小實驗：觀察皺紋紙浸泡在水里會褪色。

師：看清楚這張紙是什么顏色的了嗎？現在老師把它放在水里，仔細看，紙有什么變化？師生一邊觀察一邊發現，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？ 師小結：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。師：那么退掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化？ 4幼兒實驗（1）認識材料

剛才們知道皺紋紙浸泡在水里容易褪色，老師這里還準備了幾樣紅色的東西，看看是什么？們也來自己動手做實驗把它們放在水里看看會不會褪色？（2）介紹操作方法

每人準備了四個裝有水的杯子，每個杯子上都貼有每樣東西的標記，就是告訴小朋友應該把哪樣東西放進去。

（3）出示記錄單，講述記錄方法。這是一張記錄單，記錄單上也貼四樣東西的標記，等一會兒實驗后你發現哪樣東西會褪色，就用印章在這個東西的標記下面印個印。（4）幼兒實驗

每個幼兒自己動手操作，把四樣東西分別放進相應的杯子，觀察該物體是否有褪色的現象。

（5）幼兒記錄實驗結果

教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。（6）幼兒講述實驗過程 們一起來看看實驗結果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？ 三 結束

總結今天的收獲：并不是所有東西放在水里都會褪色，有的容易有的不容易?；顒友由欤菏遣皇歉鞣N各樣的紙都會褪色呢？讓們在游戲活動時間再來做實驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要們小朋友在媽媽洗 總結今天衣服時仔細看一看，把你的發現告訴們。

第二篇：中班科學教案會變的顏色

幼兒園中班科學教案：會變的顏色

系列科學活動：會變的顏色

活動目的：

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。

活動準備：

紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。

活動一：

1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發現。

3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發幼兒興趣和好奇心。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

活動二：噴焰火

1、出示范例，引導幼兒觀察。

2、教師介紹玩法。

3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？

4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

自由觀賞、評價同伴的作品。

第三篇：中班科學活動教案—會變的顏色

中班科學活動教案

-----《會變的顏色》

一、活動目標

1.讓幼兒知道三原色（紅、黃、藍），知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。

2.發展幼兒的動手操作能力、注意力、觀察力、思維能力，體驗探索科學的能力。

3.培養幼兒細心觀察，認真思考的習慣。

二、活動準備

1.《紅黃藍三兄弟》課件

2.紅黃藍三種顏色顏料；裝有紅色、黃色、藍色液體的瓶子,還有空瓶子

3.橙色小飛機、綠色小火車、紫色小汽車圖片

4.美人一張記錄卡，記錄卡上標有“□+□=□”

三、活動課程

（一）認一認

1.師：小朋友們你們好呀！今天老師帶來了三位好朋友，看看這是誰？（拿出第一張圖片--紅色的天線寶寶），你們喜歡他嗎？天線寶寶今天穿著什么顏色的衣服呀?你們還知道哪些東西是紅色的嗎？

師：除了天線寶寶還有誰呢?（海綿寶寶）對了，這就是老師第二個帶來的朋友。那海綿寶寶是什么顏色的呢？大家想一想有哪些東西是黃色的呢？

師：還有一位好朋友是誰呢？（藍精靈）那藍精靈是什么顏色的呢？你們知道還有其他什么東西是藍色的呢？

2.師：今天呀，三位好朋友還給我們帶來了一件神奇的東西。瞧瞧這是什么？（出示魔術棒）下面老師就要用這個神奇的魔法棒給小朋友變個魔術，小朋友一定要睜大眼睛仔細看哦。

（二）試一試

1.教師示范試驗

（1）師：大家看看這是一瓶什么顏色的水？（紅色）小朋友要睜大眼睛看清楚了，魔術就要開始了哦！千萬不要眨眼喲?。ń處熁蝿悠孔樱┠Хò粞侥Хò?、變變變，一二三，變變變，變成什么顏色啦?。ǔ壬?/p>

（2）教師揭開謎底，將紅色和黃色混合就變成橙色

（告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶紅色的水，在里面倒入黃色，然后在晃動瓶子，水變成了橙色。）

（3）師：橙色是哪兩種顏色變出來的?（黃色和紅色混合在一起就變成了橙色)師：紅色黃色抱一抱，變成什么顏色畫什么？（紅色黃色抱一抱變成橙色畫橘子）（讓幼兒重復說幾次）

2.幼兒自己動手實驗

師：剛才老師用魔法棒用紅色、黃色變成了橙色。你們想和老師一樣當魔術師嗎？下面老師就把紅、黃、藍三種顏料發給小朋友們，你們也來變變看，等會兒告訴別的小朋友你用哪兩種顏色變出了另一種漂亮的顏色，好嗎？（幼兒操作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成橙色；將藍、黃顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成綠色；將紅、藍兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動，就會變成紫色。）

（三）說一說

1.師：剛才，你們在玩色的時候變出了哪些顏色？（橙色、紫色、綠色）

師：橙色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、黃色）

師：紫色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、藍色）

師：綠色是哪兩種顏色變出了的？（藍色、黃色）

師：你們用變出來的橙色可以畫什么？（橘子、南瓜、胡蘿卜、橙子.....）用變出來的紫色畫什么？（葡萄、茄子、洋蔥、紫薯.....）那用變出來的綠色畫什么呢？（西瓜、青蛙、青蘋果、小草、大樹.....）

2.引導幼兒說出兒歌：紅色黃色手拉手，變成橙色畫橘子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫葡萄；藍色黃色手拉手，變成綠色畫青蛙。（讓幼兒重復說幾次）

（四）玩色游戲

1.教師示范玩色過程：先在調色板上加藍色（同時相應的在記錄卡左邊的一個方框里涂上藍色），再加上黃色（在記錄卡的左邊的另一個方框里涂上黃色），混合調色，調均勻，最后在記錄卡右邊的方框涂上混合變化后的顏色，記錄結果。注意強調規則：只能用兩種顏色混合。

2.幼兒在調色盤中，按照老師示范的方法進行玩色游戲。

（五）活動結束

師：小朋友今天表現的都很好。老師要給小朋友們獎勵。聽，什么聲音。

1.嗡 嗡 嗡，我是橙色小飛機，想做我的小飛機。想一想橙色是哪兩種顏色配出來的，說對了就讓你上我的小飛機。（紅色、黃色）飛機出發嘍！

2.轟隆隆，我是綠色小火車，想坐綠色小火車。想一想綠色是哪兩種顏色配出來的，說對了就請你上我的小火車。（藍色。黃色）火車出發嘍！

3.笛 笛 笛，我是紫色小汽車，想坐紫色的小汽車，想一想，紫色是由哪兩種顏色配出來的，說對的就請你上我的小汽車（藍色、黃色）汽車出發嘍！

四、活動延伸

玩游戲：聰明的小朋友，幫助紅、黃、藍三兄弟變魔術。（教師播放課件【聰明的小朋友】）

“家長開放日”中班科學活動教案-----《會變的顏色》

郭

夢

蝶

龍子湖區第一幼兒園

2013年4月

第四篇：幼兒園中班優秀教案：會變的顏色

設計理念：在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創造?；顒幽繕耍?/p>

1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。3讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。活動準備：

紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。活動過程：

1.老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。2.告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。

3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

第五篇：《會變顏色的水》

幼兒園托班科學教案《會變顏色的水》

活動目標:

一、能對水變色現象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產生的。

二、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。

三、認識顏色紅、黃、藍、綠。

活動準備：礦泉水瓶4個；顏料（紅、黃、藍、綠）；吸管4條；顏色娃娃若干；一次性杯子4個；筷子一支；兒歌《找朋友》

活動過程：

一、活動導入

（一）T：?今天老師變成魔術師咯！給小朋友變個魔術吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發生什么變化！老師又是怎么變的！?

（二）老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念?咒語?：?變、變、變！?

（三）引導幼兒說說瓶娃娃發生了什么變化。

二、引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃

（一）T：?剛才老師是怎么變的？?（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語?變變變！變變變！?）2.請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！

（二）幼兒操作搖瓶娃娃

（三）檢驗魔法師是否都合格，并引導幼兒說出瓶中的顏色。

三、引導幼兒探究水變色的原因。

（一）教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？

（二）引導幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）

（三）小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。

四、變色游戲

（一）T：?小朋友真能干，居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲‘顏色變變變’！?

（二）老師拿一個滴管，將顏料吸到滴管里，然后把顏料擠在水中。引導幼兒觀察水的顏色變化，在用筷子將顏色攪拌均勻。

（三）教授滴管使用的方法：?小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水杯上再來擠一擠，松一松。?

四、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。

?找朋友?游戲

（一）請小朋友選擇自己喜歡的顏色娃娃，并保護好顏色娃娃。

（二）先作示范，引導幼兒和自己相同顏色的娃娃做好朋友

（三）游戲開始，播放兒歌《找朋友》，在旁做引導。

六、引導幼兒將顏色娃娃進行分類

（一）表揚幼兒把顏色寶寶保護得很好。

（二）引導幼兒把顏色娃娃送回對應的顏色框里。

（三）檢驗是否有把顏色娃娃送錯家。