第一篇：會變的顏色教案(小班)

小班活動名稱：會變的顏色 活動目標：

1.讓幼兒探索發現兩種顏色加在一起能變成第三種顏色 2.認識紫色，綠色，橘黃色三種復合色 3.讓幼兒感受變顏色的樂趣

活動準備：樹葉，三棵樹，紅黃藍顏料，顏料筆 活動過程：

一 探索第一遍鞏固三原色、引出兩種顏色在一起可以變成第三種顏色

T:樹葉寶寶離開了媽媽，冷得在地上不停的發抖，怎么辦呢？小朋友們，你們有什么辦法讓樹葉寶寶暖和一點呢？ S：給樹葉寶寶穿上衣服等

T：給樹葉寶寶穿件衣服，這個辦法真棒。那老師要問問小朋友了，你想給樹葉寶寶穿上什么樣子的衣服呢？

S：幼兒自由發揮。EG：黃顏色的毛衣，紅顏色的大衣（每次回答要和顏色有關，如幼兒沒有說到顏色那老師必須加問“是什么顏色的大衣呢？”）

T：小朋友們說了那么多好看的衣服，你們看，王老師今天為你們準備了許多許多東西，有藍顏色的顏料，有紅顏色的顏料有黃顏色的顏料，等下你們去試試給樹葉寶寶穿上一件漂亮顏色的衣服，好不好？ S：好

（讓幼兒自由探索，活動中可以讓幼兒用一種顏色，或復合色，）

T：好，現在小朋友們把穿好衣服的樹葉寶寶交給王老師，我要給大家看看你給樹葉寶寶穿了什么好看的衣服了。

（把幼兒的作品展示在黑板上）

T：小朋友們本領真大，給樹葉寶寶穿了這么多顏色的衣服，我們一起來看看都有些什么顏色的衣服好不好？S：好

T：有黃色的衣服，有藍色的衣服，有紅色的衣服，咦！這是什么顏色的衣服呀？ S：綠顏色的衣服。

T：周老師有沒有準備綠顏色的顏料呀？ S：沒有

T: 那我要問問給這片樹葉寶寶穿衣服的小朋友了，你用了什么好辦法給樹葉寶寶穿上這么漂亮的綠顏色的衣服呢？

S：我在樹葉寶寶上涂了黃顏色，又涂了藍顏色就成了綠顏色的衣服了。

T：哦！原來黃顏色和藍顏色涂在一起會變成綠顏色的呀？周老師也來試試看，先在樹葉上寶寶上涂上黃色，再樹葉寶寶上涂上藍色，你們看，真的變成綠色了。

原來黃顏色加上藍顏色可以變成綠顏色。（邊說邊展示色卡，在黑板上展示，黃+藍=綠）（哦，黃色加上藍色可以變成綠色，那我們再來試試看黃色加上紅色可以變成什么顏色好不好？你們看變成什么顏色了呀？S：橘黃色。T：哦，橘黃色，那我們再來試試藍色加上紅色變成什么顏色好不好？涂上黃色再涂上紅色，變成什么顏色了呀？S：紫色）二 幼兒探索用兩種顏色可以變成第三種顏色

T：噓，樹葉寶寶在給王老師說話，哦！樹葉寶寶說呀，它喜歡穿用兩種顏料的涂在一起的衣服。樹葉寶寶喜歡穿什么顏色的衣服呀？ S：喜歡穿兩種顏色涂在一起的衣服。

T：那現在我們再來給樹葉寶寶穿上它喜歡的衣服好不好呀？ S：好

（幼兒第二遍探索，探索用兩種顏料加在一起可以變成第三種顏色）

T：好，現在把穿好衣服的樹葉寶寶給王老師了，我要給大家一起來看看你給你的樹葉寶寶都穿了什么顏色的衣服了。（收上幼兒的作品）

T：我們一起來看看都有些什么顏色的衣服哦。這個是什么顏色的衣服呀？ S：橘黃色（綠色，紫色）

T：這個樹葉寶寶的衣服是誰給它穿上的呀？我要請你來告訴大家你是怎么給樹葉寶寶穿上橘黃色（綠色，紫色）的衣服的呢？

S：我給樹葉寶寶身上涂上了黃色又涂上了紅色，（涂上了黃色再涂上了藍色（綠色），涂上了紅色又涂上了藍色（紫色））

T：咦，你們看為什么有的顏色沒有變呢？你們看為什么它還是只是黃色（藍色，紅色）呢？原來是你們把一種顏料用的太多了，你們看如果王老師涂了好多好多黃色在上面，那還變不變顏色了呀？ S：沒有

T：所以呀，如果兩種顏料用的不是一樣多的話那顏色就不會變了。

T：樹葉寶寶今天好開心，它們再也不覺得冷了，真是太謝謝我們寶寶班的小朋友了，給它們穿上了這么漂亮的衣服。

第二篇：【幼兒小班科學課教案】會變的顏色

會變的顏色(科學）

設計理念：在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創造。

活動目標：

1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。

活動準備：

紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。

活動過程：

1.老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。

2.告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。

3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

4.請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發生的變化。

5.給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

6.給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

7和幼兒一起將作品進行展示。

五．活動反思：

1.這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2.給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

第三篇：會變顏色的房子教案

《會變顏色的房子》

大營中心幼兒園

劉曉琴

設計意圖：

新《綱要》明確提出了：“創設一個自由、寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”房子這個話題對于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有。《會變顏色的房子》這個故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結的友情是值得如今孩子們學習的地方。

活動目標：

1、理解故事的內容，體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

2、能充分發揮想象力，表演故事情節，體驗活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備：

1、掛圖會變顏色的房子，未涂顏色的房子。

2、五個動物頭飾，顏色標記四個。

3、背景音樂。

活動過程：

一、出示課件沒有涂顏色的房子，引出課題。

1、出示房子，小朋友看，這是什么？這是小豬蓋得新房子。

2、他想給新房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。

3、小朋友們，如果你是小豬的朋友，你想讓房子變成什么顏色呢？為什么？

二、邊出示圖片邊講述故事。

（一）教師講述故事第一部分

1、小朋友的主意可真不錯！小豬也打電話請他的朋友們也來幫忙出主意呢！我們一起來聽聽他打電話給了誰？朋友們給他出了什么主意？（教師邊講述邊打電話）

2、提問：小豬有幾個好朋友，他們有什么想法？（1）小羊說什么顏色最好看呀？（貼上綠色標記）小羊：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！（幼兒一起學學小羊的話。）

（2）小狗說什么顏色最美麗呀？（貼上黃色標記）小狗：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！

（3）公雞說什么顏色呀？（貼上紅色標記）

公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！

（4）小兔呢？（貼上白色標記）小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！

幼兒練習分句學說。

（二）教師講述故事第二部分

1、朋友們都有自己喜歡的顏色，這可難壞了小豬，怎么辦呢？（幼兒猜想）

2、教師講述故事第二部分

提問：小豬的主意是什么？

小豬的房子變了幾種顏色？

三、幼兒完整地欣賞故事。

1、小豬有沒有滿足朋友的要求呢？讓我們再來聽一遍故事。

2、小豬的朋友看到喜歡的顏色了嗎？

（1）小羊看到了什么顏色的房子？為什么？你還見到過哪些綠油油的東西呢？（到了春天，種子就會發芽，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）

（2）小狗看到了什么顏色的房子？為什么？

（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）

（3）公雞看到了什么顏色的房子？為什么？你還見到過哪些紅彤彤的東西呢？（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”）

（4）小白兔呢？

（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）

3、朋友們說的四種顏色都用到了，朋友們對小豬都很滿意，小豬心里高興地笑了。

4、小豬的房子為什么會變顏色呢？

5、誰給故事起個好聽的名字？

四、分組學習故事里的對話，并進行表演。

1、我們一起來學學他們吧。（交代角色，一組小朋友學一種動物，）

2、請幼兒表演這個故事，誰來當小豬？小羊？小狗？小兔？

五、結束活動。

聽著音樂跳歡樂舞。（動作幼兒自由發揮）師：小豬有了會變顏色的房子，我們都替它開心呢，一起幫小豬粉刷一下吧，讓我們聽著音樂跳起來吧！

反思：

回顧活動，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅通通、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調和夸張的表情，緊緊抓住幼兒得心，使他們產生強烈的認真傾聽故事的意愿，培養了幼兒良好的傾聽習慣。我覺得孩子是不是很愉快的參與活動是很重要的。本節課幼兒一開始很安靜的聽故事，愉快的欣賞圖片，最后也能開心的表演。但是，在活動中間，由于我在設計上沒有明顯的層次，提問方式也顯得單一，所以感覺有些孩子有點坐不住了。

第四篇：會變顏色的房子教案

大班語言活動：會變顏色的房子

常州吉的堡雙語智優幼兒園

常嫻

活動目標：

1、理解故事的內容，知道遇事要多問，多動腦筋。

2、學習“XX的房子，XXX，X色一定很XX”的句式。

3、體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。活動準備：

1、課件《會變顏色的房子》 活動過程：

一、出示課件沒有涂顏色的房子，引出課題。

1、出示房子，小朋友看，這是什么？這是小豬蓋得新房子。

2、他想給新房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。

3、小朋友們，如果你是小豬的朋友，你想讓房子變成什么顏色呢？為什么？

二、邊出示圖片邊講述故事。

（一）教師講述故事第一部分

1、小朋友的主意可真不錯！小豬也打電話請他的朋友們也來幫忙出主意呢！我們一起來聽聽他打電話給了誰？朋友們給他出了什么主意？（教師邊講述邊打電話）

2、提問：小豬有幾個好朋友，他們有什么想法？（1）小羊說什么顏色最好看呀？

小羊：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！

（幼兒一起學學小羊的話。）

（2）小狗說什么顏色最美麗呀？

小狗：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！

（3）公雞說什么顏色呀？

公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！

（4）小兔呢？

小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！

幼兒練習分句學說。

（二）教師講述故事第二部分

1、朋友們都有自己喜歡的顏色，這可難壞了小豬，怎么辦呢？（幼兒猜想）

2、教師講述故事第二部分

提問：小豬的主意是什么？

小豬的房子變了幾種顏色？

三、幼兒完整地欣賞故事。

1、小豬有沒有滿足朋友的要求呢？讓我們再來聽一遍故事。

2、小豬的朋友看到喜歡的顏色了嗎？

（1）小羊看到了什么顏色的房子？為什么？你還見到過哪些綠油油的東西呢？（到了春天，種子就會發芽，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）

（2）小狗看到了什么顏色的房子？為什么？

（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）

（3）公雞看到了什么顏色的房子？為什么？你還見到過哪些紅彤彤的東西呢？（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”）

（4）小白兔呢？

（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）

3、朋友們說的四種顏色都用到了，朋友們對小豬都很滿意，小豬心里高興地笑了。

4、小豬的房子為什么會變顏色呢？

5、誰給故事起個好聽的名字？

四、分組學習故事里的對話，并進行表演。

1、我們一起來學學他們吧。（交代角色，一組小朋友學一種動物，）

2、請幼兒表演這個故事，誰來當小豬？小羊？小狗？小兔？

五、結束活動。

師：小豬有了會變顏色的房子，我們都替它開心呢，一起幫小豬粉刷一下吧，讓我們聽著音樂跳起來吧！

第五篇：幼兒園會變的顏色教案

會變的顏色----中班科學

授課教師：孝南區新鋪鎮新欣幼兒園 楊佳慶

活動主題：《會變的顏色》 活動目標：

1、通過活動，使幼兒知道我們周圍有各種漂亮的顏色。教幼兒正確區分紅、黃、藍三種顏色。

2、通過幼兒動手操作，了解兩種以上的顏色混合起來會變成另一種顏色，培養幼兒對顏色的興趣。

3、發展幼兒的觀察力和分析能力，提高審美情趣。

4、激發幼兒的探索精神。

活動準備：

1、紅、黃、藍三色的水粉。

2、棉簽、記錄紙、抹布、水若干。

3、畫好的大樹3張。

4、各色顏色精靈若干。

5、輕音樂和小青蛙。

活動過程：

一、開始部分

教師：小朋友們，楊老師今天請來了兩個顏色寶寶。（大家好！我是黃寶寶。大家好！都是藍寶寶。）現在老師給你們表演一個魔術，你們想看嗎？? 幼兒：想。?

二、魔術開始

教師：?你們可要看仔細啦！（教師將藍色舀入杯中，再加入黃色，將杯子輕輕搖一搖。）藍寶寶來到杯子里，黃寶寶也來到杯子里。他們在里面唱歌跳舞，玩的可開心了。咦，他們去哪了？喔！原來他們請來了新朋友，新朋友是誰呢？? 幼兒：?綠色寶寶。?

教師：我們和綠色寶寶打聲招呼吧！?

三、老師梳理步驟，講解幼兒自己動手變魔術時應該注意的事情。

1、你們想不想當小魔術師？

2、現在讓我們動起手來，做小魔術師，自己來找答案吧！在變魔術的中，用勺子盛顏色要小心翼翼的，別讓顏色滴落到桌子上了，不然桌子會不開心的。滴落了也不要著急用我們的小抹布輕輕的擦干凈。新顏色請出來的小朋友到這邊給他們穿上新衣，最后貼到黑板相對的顏色下面。所有小朋友輕輕的走到自己喜歡的顏色旁邊去，魔術開始吧！（但是在變的時候請記住你用了哪兩種顏色，變出什么顏色，然后像老師一樣用把變出來的顏色記在記錄卡上。）

3、幼兒操作。（運用隨意的兩種顏色自己動手操作，并記錄顏色。）

四、把記錄下的顏色紙貼在黑板上與大家分享，說說自己是怎么變出來的。

1紅色和黃色變好朋友后，你們請出什么新朋友？誰來說一說？（隨意多問幾個，給與幼兒表達成功的機會）。

2藍色和黃色變好朋友后，你們請來了什么新朋友？誰來說一說？ 3藍色和紅色變好朋友后，你們請來了什么新朋友？誰來說一說？，4總結：原來兩種不同的顏色混合在一起后，會變出新的顏色。

五、再次操作

1、大樹媽媽光禿禿的心里不開心，請小魔術師給大樹媽媽添上七彩樹葉吧！?

2、老師講解怎么給大樹媽媽添上七彩樹葉。

3、幼兒自己動手給大樹添七彩樹葉。

4、欣賞大家的作品，給予幼兒體驗成功的喜悅。

六、結束部分

1、和客人說再見

2、你們都變成了七色青蛙了，我們一起去游泳吧!(播放我們都是小青蛙退場。)